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Quito, Ecuador JUEVES 23 dE AGOSTO dE 2012
alTuras. Quito les pareció muy chiquito desde el cielo. Quieren repetir la experiencia.
Niños conocen Quito desde los aires
Infantes de nono, Yaruquí, Puembo, checa, la merced, llano chico… ahora saben lo que es volar.
Los nervios invadían a los 150 instituciones como Municipio, niños y niñas que estaban a la Dirección Metropolitana del Deexpectativa de conocer el cielo porte, Empresa Pública Metrode cerca. Y es que después de politana de Movilidad Obras Púhaber confirmado su asisten- blicas, Empresa Eléctrica Quito cia, pasaron a la sala de espera y La Fuerza Aérea Ecuatoriana (FAE). desde la que se veía ‘la El coronel Galo Venegran ave’, que les elevaría. El Dato gas, director de comunica“Tengo miedo y nervios, ción social de la FAE, mame sudan las manos y esla acogida toy asustado”, comentaba Por del evento, lam- nifestó que esta iniciativa Juan Gómez, de 11 años, entablemente, 8 es parte de los programas se quedarde acción cívica que tiene mientras que su amigo niños on fuera del la institución denominada Daniel Gallardo (11) trata- viaje. 'Alas para la alegría'. ba de tranquilizarlo. Ellos son parte del campamento vacacional ‘Gene- El vuelo ración de Valientes’ que incluye Una vez en el avión, los niños no a las 33 parroquias rurales de podían contener los nervios, se Quito, actividad que respaldan levantaban consecutivamente
para revisar que el cinturón este bien seguro. El avión despegó y los menores empezaron a estirarse hasta las ventanas para ver la capital desde 20 mil pies de altura. La ciudad no es la misma desde el cielo, decía Jefferson Moreno, de 14 años. "Toda la ciudad se hizo pequeña", mencionaba a sus compañeros. Mientras que para Alejandro Pantoja (11), "las calles y las personas eran cosas diminutas". Los 30 minutos que duró el paseo, fueron interminables para los niños que volaban por primera vez y que después desearon repetir la experiencia. El aterrizaje
Después de la experiencia de surcar el cielo, Leslie Tituaña (10), quien se subió y conoció por primera vez a un avión, dijo haberle perdido el miedo a las
aVEnTura. Niños de parroquias rurales de Quito sobrevolaron la ciudad.
alturas porque "es divertido y me sentí feliz a pesar del mareo". Pilar Rodríguez (14), por su lado, expresó la sensación de que el cielo “tiene montañas, parecía una montaña rusa que subía y bajaba”, lo que le provo-
có mareo; sin embargo, eso no fue un obstáculo para "pasarla chévere". WEB Vea más imágenes en: www.lahora.com.ec
Zonificación escolar no beneficia a todos A pocos días que inicien las clases, algunos padres de familia continúan a la espera de cupos para matricular a sus hijos en los diferentes planteles. La Dirección Provincial de Educación sigue atendiendo las solicitudes, pero ahora el drama no solo es conseguir la matrícula sino que hay desajustes en el tema de la zonificación escolar. Testimonios
InconformIdad. Algunos padres de familia están tranquilos porque sus hijos han conseguido cupos, pero les preocupa que los colegios están lejos de su residencia.
Matilde Aguirre, madre de familia, expresa que su hijo deberá recorrer unos 45 a 50 minutos desde su casa en Carapungo hasta el nuevo establecimiento, ubicado cerca del Quicentro Shopping, en las Naciones Unidas, donde pudo conseguir el cupo.
Carlos Salas, por su parte, manifiesta que “ya tiene la matrícula para su hija luego de una semana de ir y venir de la Dirección Provincial de Educación, pero la nueva institución no está cerca de su vivienda y su niña deberá tomar el recorrido escolar que tiene un valor de 30 dólares”. La madre argumenta que prefiere pagar este valor antes que su hija corra riesgos en la calle. Para muchos padres de familia que acaban matricular a sus niños, la zonificación escolar no les ha beneficiado en nada, porque los colegios cerca a sus hogares ya no tienen cupos disponibles y tendrán que enfrentar las peripecias diarias de ir al colegio atravesando parte de la ciudad.
Zonificación
Actualmente, Quito está dividido en ocho zonas, donde se ubican 2.358 planteles. Hasta ahora, la zonificación enfrenta problemas, como que los centros de estudio tengan la misma calidad educativa en toda la ciudad. Segundo, que se construyan colegios que sirvan de sucursales en diferentes puntos de la ciudad, como por ejemplo crear un Colegio Central Técnico en el sur de Quito. Por último, que los padres de familia quieran matricular a sus hijos en lo planteles tradicionales para garantizar mejor educación, según analiza el rector del colegio Central Técnico, Jhonny Rodríguez.