Tecniche teatrali per l'insegnamento della lingua italiana

SOCIETA' DANTE ALIGHIERI Il mondo in italiano Comitato di Ramos Mejìa

Oggetto:

PROPOSTA DI SEMINARIO DI FORMAZIONE PER DOCENTI DI LINGUA ITALIANA

Titolo:

TECNICHE TEATRALI PER L'INSEGNAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA

Durata:

4 incontri di 3 ore ciascuno

Periodo:

da agosto a novembre 2012

Giorno e orario:

tutti i primi mercoledì del mese (dalle 19 alle 22)

Luogo:

Dante Alighieri di Ramos Mejía

Partecipanti:

secondo le necessità dell'organizzatore, possono essere insegnanti già in servizio o in corso di formazione, anche in gruppo misto. Per un massimo di 18.

Obiettivi: L'obiettivo di questo corso è duplice: 

Da un lato avverrà un passaggio di strumenti didattici che l'insegnante potrà utilizzare durante le lezioni.

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D'altro canto si eseguirà un lavoro pratico con l'insegnante stesso, finalizzato allo sviluppo delle sue capacità espressive, dell'efficacia nella comunicazione in pubblico, e della pronuncia italiana.

Costo e modalità di pagamento:

il prezzo di ogni incontro è di 150 pesos. Il pagamento dovrà avvenire all’inizio del mese anche in caso di assenze.

TECNICHE E STRUMENTI UTILIZZATI Le lezioni comprendono un lavoro integrato su corpo, voce, espressività e includono:       

Giochi ed esercizi teatrali per la concentrazione, per sciogliere le tensioni, per la creazione dell’energia di gruppo, per sviluppare la consapevolezza spaziale Lavoro corporeo: rilassamento, energizzazione, agilità, spontaneità, resistenza Tecniche per una respirazione corretta e consapevole Esercizi per l’articolazione, la risonanza, la dizione e l’intenzione Improvvisazioni Creazione di un personaggio Lavoro sul testo scritto

IL METODO E I SUOI BENEFICI – perché il teatro nell'insegnamento Si tratta di un lavoro di tipo esperienziale e dinamico, che agisce contemporaneamente a due livelli: unisce ed integra i benefici propri del teatro (espressività, gestualità…) all’apprendimento della lingua straniera.

Il processo di acquisizione della lingua non è solo razionale ed intellettuale (come avviene dietro ad un banco o di fronte ad un computer), ma coinvolge anche le intelligenze emotiva e cinestetica. Spontaneità, intuito, vitalità e creatività sono qualità essenziali all’apprendimento, ma non possono essere insegnate. Devono essere vissute. La dimensione del gioco e la metafora teatrale permettono al partecipante di assumere un atteggiamento rilassato e spontaneo, quasi fanciullesco e di apprendere la lingua proprio come ogni bambino apprende la sua lingua madre, attraverso l’esperienza diretta, quando la lingua si ‘sente’. L’adulto in più, a differenza del bambino, ha anche il privilegio di poter raffinare questo tipo di apprendimento, integrandolo con le conoscenze razionali già acquisite e apportando così un considerevole sviluppo alle sue capacità comunicative.

Risultati e benefici 

Aumento di creatività, immaginazione ed ispirazione. Sviluppo della capacità d’ascolto, della comprensione.

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Sviluppo e rafforzamento del senso di sicurezza personale, di soddisfazione ed autostima, che si riflette nel modo in cui ci si pone di fronte agli altri e nel modo col quale questi ci percepiscono.

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Miglioramento del livello di consapevolezza corporea e spaziale, con conseguente progresso nella qualità della comunicazione a livello di gestualità ed espressione vocale.

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Stimolo alla collaborazione, apprezzamento del valore del lavoro di gruppo e sviluppo del senso di appartenenza e di condivisione.

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Miglioramento nella gestione dello stress e della timidezza, potenti sabotatori della qualità della comunicazione e delle relazioni; trasformazione e gestione dell'energia e della tensione in preziosa energia vitale capace di arricchire la vita personale e professionale