文心園地紙本連結
話 的 長 校 文林大家庭的夥伴們大家好： 本期文心園地要和大家討論文林的願景～實踐。 是否聽過富和尚和窮和尚立志前往取經的故事？富和尚因為考慮許多原因，希 望準備齊全而遲遲無法動身；窮和尚不顧一切直接前往，最後圓滿取得經書返回。 這樣的故事有其含意～「坐而言不如起而行」，但是現實生活的實際情況並非一定 如此簡單的二分法。另外，很多人也有購買組裝家具或玩具 DIY 的經驗，許多人迫 不及待還沒詳閱說明書，就開始依據自己的經驗想法動手操作，有時也會有無法恢 復或彌補的情況發生，這個經驗也告訴我們行動前還是要有規劃。 文林國小的願景～實踐是希望透過課程教學，指導學生適度的規劃以及依據既 定步驟進度，養成、檢核、回饋、執行的實作力行習慣。學校制定短中長期校務發 展計畫，通過大家的共識授權，逐步踏實完成。學校課程、教學、活動、環境等的 發展與實施，也同樣經過群策群力分工合作來逐步完成。感謝家長的認同與支持， 我們才能實踐課程願景：「培養學生適應與改善生活環境、啟發孩子創造及開展學 習潛能」。今年打擊樂團與國樂團參加國賽、五年級排球隊全國排名第一、新北市 國小運動會總排名全市第 8 名等等佳績，都是大家齊力用心的良好成果，在文心園 地中大家可以看到貴子弟更多的優異表現。 文林即將在 108 學年度達到 50 周年的教育里程碑，在教育先進用心經營的 基 礎 上， 我 們 將 以「 挺 秀 文 林、 邁 向 高 峰（TEAM WENLIN 50（GO） HIGH）」 的短中期規劃逐步達成（註：詳細計畫內涵請參見文林學校網頁點選校務發展計 畫，HIGH 是文林教育願景英文單字字首彙成，健康 Health、快樂 Happiness、實踐 Implement、感恩 Gratefulness）。在 108 學年開學前，為了提供更好的學習環境， 也避免經常性工程影響學習，在翁瑞隆會長領導的家長會積極協助爭取下，學校將 進行操場修繕、懷恩樓教室補強、弘道樓外牆修繕、四大願景穿堂 建置等等工程。文林的優異表現值得大家肯定，讓我們繼續同心協 力，實踐我們共同的教育理想。
文林公仔「林林」意象說明
後翅膀和頭髮是由九重葛苞片變 校園裡，九重葛花道中的花精靈，身 花與文林 的樣子，九重葛苞片內的三朵小 成，校徽上的五棵樹拆開成皇冠 童都是文 石做裝飾，用皇冠來代表每位學 國小的「文」結合成皇冠上的寶 情，手擁 暖色洋裝呼應九重葛的花語－熱 林國小的小公主與小王子。穿著 心，凡事 抱有感恩的心，處事擁有熱情的 抱齒輪組成的愛心，象徵著待人 呼應本校願景：實踐與感恩。 才能有所作為，夢想才能附諸行動，
歎遑迢鸕
107 學年度校慶暨社區
運動大會
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截吧仗用 文林國小遊樂器材 示範影片
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榮 譽 榜 2018 秋季盃全國小學生英文單字大賽得獎名單 獎項
組別
班級
學生
優等
低年級組
110
黃瓅可
優等
中年級組
302
劉宥辰
優等
中年級組
305
石洺瑄
優等
高年級組
505
許庭維
優等
高年級組
506
吳尚謙
優等
高年級組
509
黃苡芯
優等
高年級組
509
柯潔希
優等
高年級組
606
黃穆清
合格
低年級組
205
詹子樂
合格
低年級組
207
陳品瀚
合格
低年級組
207
陳品蓁
合格
中年級組
301
游惠綺
合格
中年級組
307
李沛慈
合格
中年級組
407
劉懿萱
合格
高年級組
605
廖翎貽
合格
高年級組
608
洪顗媃
榮 譽 榜 2019 溪崑視覺藝術展獲獎名單 視覺藝術展~水墨組：
獎項
班級
姓名
題目
指導老師
優等
602
彭楷雯
情緒這件事
郭琼慧老師
沈崇宏老師
優等
609
林冠勳
情緒之獸--力量
許維頴老師
任祖泰老師
佳作
604
李建樺
情緒這件事
郭琼慧老師
黃曉君老師
佳作
605
賴冠宇
情緒這件事
郭琼慧老師
黃國修老師
佳作
608
廖胤辰
情緒之獸--恐懼
許維頴老師
曾麗文老師
入選
604
吳佩璇
情緒這件事
郭琼慧老師
黃曉君老師
入選
610
饒宬亦
情緒之獸--生氣
許維頴老師
謝昆樺老師
入選
606
許泓嘉
情緒之獸--憤怒
許維頴老師
陸惠君老師
入選
607
林妍萍
情緒之獸--煩悶
許維頴老師
何堉渲老師
榮 譽 榜 2019 溪崑視覺藝術展獲獎名單 視覺藝術展~書法組：
獎項
班級
姓名
題目
指導老師
佳作
607
何城鋐
楊萬里初夏睡起
許維頴老師
何堉渲老師
入選
503
賴倚安
王安石泊船瓜州詩
許維頴老師
黃世玲老師
視覺藝術展~西畫組：
獎項
班級
姓名
題目
指導老師
佳作
505
許庭維
滑板高手就是我
郭琼慧老師
朱芳儀老師
入選
506
石乙峮
我是小小裁縫師
郭琼慧老師
蘇家榆老師
視覺藝術展~平面設計組：
獎項
班級
姓名
題目
指導老師
保護海洋-給他們一 特優
508
童筠琦
許維頴老師
洪偉文老師
許維頴老師
陳俊杰老師
個乾淨的家 優等
510
王劭方
哭泣的海豹
榮 譽 榜 2019 溪崑視覺藝術展獲獎名單 視覺藝術展~雕塑組：
獎項
班級
姓名
題目
指導老師
花磚設計 優等
503
周旻萱
許維頴老師
黃世玲老師
--花花世界 佳作
504
詹善宇
花磚設計--花與松
許維頴老師
黃馨儀老師
入選
503
賴倚安
花花草草意象
許維頴老師
黃世玲老師
入選
505
周昱圻
小小侏儸紀
郭琼慧老師
朱芳儀老師
入選
502
朱品安
花磚設計
郭琼慧老師
林元慈老師
入選
501
謝秉祐
花磚設計
郭琼慧老師
劉少脩老師
榮 譽 榜 2019 溪崑文學獎獲獎名單 國小文學 獎項
班級 姓名
題目
指導老師
新詩
第二名
504
項 海
夏天
黃馨儀老師
新詩
佳作
608
葉柏霆
濕地
曾麗文老師
新詩
佳作
608
賴俊安
故鄉
曾麗文老師
新詩
佳作
608
李欣芸
校園回憶
曾麗文老師
新詩
佳作
505
吳昶毅
恐龍
朱芳儀老師
散文
第三名
505
劉芷妤
我最喜愛的露營區
朱芳儀老師
散文
第三名
506
謝昀孜 看見台灣的美麗與哀愁 蘇家榆老師
散文
第三名
504
項 海
校園的一角
黃馨儀老師
散文
佳作
505
吳昶毅
四季狂想曲
朱芳儀老師
榮 譽 榜 107 年度原住民族語言能力認證通過名單 獎項
班級
姓名
項目
通過
504
林冠祺
阿美族語
指導老師 潘美珠
第 47 屆畢業紀念冊封面徵選比賽
獲獎名單
獎項
班級
姓名
指導老師
特優
601
蔡詠翔
郭琼慧
林仁慈
優等
606
蕭詩樺
許維頴
陸惠君
佳作
602
王書瑜
郭琼慧
沈崇宏
蔡雲珍
1 月份閱讀記錄本榮獲小獎狀頒獎
2 月份閱讀記錄本榮獲小獎狀頒獎
3 月份閱讀記錄本榮獲小獎狀頒獎
南一數學盃頒獎
107-1 學年度文林百篇頒獎(一年級)
107-1 學年度文林百篇頒獎(三年級)
107-1 學年度文林百篇頒獎(四年級)
107-1 學年度文林百篇頒獎(五年級)
107-1 學年度文林百篇頒獎(六年級-1)
107-1 學年度文林百篇頒獎(六年級-2)
答
畫心智
圖
昆蟲學習單
有獎徵
有獎徵答題目
四年級學生 分組試畫 心智圖 一年級學生閱讀 繪本《嘟伊答》後 完成昆蟲學習單
12年國教課綱 親愛的家長您好
QR code 是有關 12 年課綱 素養導向的 教與學-給孩子面對未來的能力
學校校網首頁右側亦有 12 年課綱專區，歡迎進入瀏覽
校務評鑑 家長線上問卷填寫 親愛的家長您好 本校於108年11月15日校務評鑑，每位家長需填線上問卷，請於05/10 （五）18：00前完成，感謝您！ 壹、 校務評鑑家長問卷進入方式 一、 學校首頁右上角 二、 師範大學校務評鑑問卷說明信函QR code 及網路搜尋方式進入
（以您小孩的校務行政系統帳號、密碼登入）
樹林區大同山登山步道
濟安宮繪畫寫生比賽(1)
濟安宮繪畫寫生比賽(2)
樹林之美新春嘉年華 國樂團受邀演出(1)
樹林之美新春嘉年華 國樂團受邀演出(2)
童軍團活動
生活與繩結應用
事事如意手工
全國音樂比賽
絲竹室內樂合奏
打擊樂合奏
模範生表揚大會
國樂團開場表演
校長頒獎並與模範生合影
品德之星-健康之星
健康之星獲獎同學
健康之星獲獎同學
兒童節慶祝活動
闖關遊戲-彈珠檯
爆米花兌換
健康小學堂初賽(1)
健康小學堂初賽(2)
健康小學堂初賽(3)
防震防災演練(1)
防震防災演練(2)
防震防災演練(3)
防震防災演練(4)
防震防災演練(5)
防震防災演練(6)
防震防災演練(6)
懷恩樓斜屋頂驗收過程
懷恩樓斜屋頂完工
文 心 樓 清 淤 工 程
中庭遊樂器材驗收
運動場遊樂器材驗收
消防安全研習
校務會議
扶輪社高關懷支點計畫活動
親職講座~家長如何面對網路世代的孩子
喜福會繪畫活動頒獎
告別情緒怒罵-淺談童年逆境經驗 專輔許宜評撰文 「 人有能力摧毀一個人，也有能力治癒一個人，我們可以成為那個治癒人的人。」 美國執業心理諮商師留佩萱 我在 107 學年度專輔教師的研習場合中首次接觸「童年逆境經驗研究」(Adverse Childhood Experiences Study，簡稱 ACE 研究)的訊息。這項研究顯示，童年時期遭 遇家暴、性侵害等逆境經驗，與成年之後的各種身心健康問題是環環相扣的。雖然早 就理解孩子過去的經歷造就孩子今天的樣態。但卻仍然非常驚訝這些童年逆境經驗， 竟會導致如此深遠的影響，直至孩子成人。 童年逆境經驗中的家暴經歷好像離我們很遠，但其實生活當中不經意的語言暴力 也是家暴的一種，像是帶有情緒的咒罵、羞辱、侮辱、輕蔑的話，或是忽視、疏離的 態度讓孩子覺得不被重視等等，對孩子來說都可能是童年逆境經驗。 語言暴力！想都沒想過原來幾句責罵管教的話會在孩子幼小的心靈深深的烙印， 而對孩子造成深遠的影響。我們都是第一次學習做父母，我們當然不會刻意去傷害我 們的孩子，但常常一不小心在盛怒之下，從嘴裡蹦出的語言，卻常有如利劍般傷了孩 子的心。我們都用「為了孩子好」作包裝，但其實卻是把孩子推向萬劫不復的深 淵 。童年逆境經驗深刻的影響孩子發展中的大腦，也影響孩子許多行為上的表現。
有創傷經驗的孩子常常無法調節自己的情緒與行為，變得非常敏感與防衛，容易錯誤 解讀他人的善意。在學校常常一不開心就翻桌、暴怒、摔椅子、攻擊人等等，這些孩 子的家庭或是過去的創傷是需要時間處理的。如果沒有加以處理與修復，研究顯示， 許多成年後的身心狀況像是藥酒飲問題、憂鬱自傷或是心血管疾病等等，都與童年逆 境經驗有關。 如果創傷已經造成，身為父母的我們也不要急著懊悔與緊張，除了這些負向經 歷，生命中還是有很多正向事物影響著我們。像是好的人際關係、願意傾聽關懷的師 長、經常努力表達愛與關心的父母或重要他人，這些都會提升孩子的復原力。如果可 以，規律的生活與運動、健康的飲食、培養良好的人際網絡與經常與孩子談話並從中 促發與引導正面思考，不斷的給孩子充足的愛與關懷，這些都可以帶給孩子正面的影 響，消弭童年逆境所造成的傷害。 我們常會看到孩子因為問題行為來到我們面前，但問題行為只是表象，那只是一 個訊號，引領父母師長去探求冰山底下孩子到底遭遇了什麼、經歷了什麼。孩子何以 成為今天這個樣子？他那麼的憤怒、那麼的委屈、那麼的用力，不惜一切代價就算被 討厭也要用負向行為被看見！他想說的到底是什麼？我們能不能看見與體察？剝開問 題行為的包裝紙，找到孩子受傷的心，捧在手上好好的給予安慰與溫暖！對於孩子來 說，只要看見、只要理解，孩子就能漸漸復原，這不容易做到，但期待身為師長或父 母的我們都能成為理解孩子的人。
文林附幼 花鹿班
花鹿親子快樂寫生趣
鹿寶寶文林地圖大富翁~跑跑健康步道
文林附幼 花鹿班
瘋狂搖滾樂~我是平衡小高手
我是神射手～飛盤 gogogo
文林附幼 花鹿班
♥吹阿吹~吹出好玩的泡泡♥
彩色氣球傘飛阿飛高高～
文林附幼 花鹿班
老師的秘密基地好好玩~~~
造飛機造飛機飛到天上趣ＸＤ
文林附幼 花鹿班
我們是健康有活力的花鹿寶寶和我們最♥喵喵老師
我們是健康有活力的花鹿寶寶和我們最♥的美玲老師 喵喵老師
文林附幼 綿羊班
跑步前，跳跳綿羊暖身操！
奔跑吧，男孩！我是飛毛腿！
文林附幼 綿羊班
合作整理小菜園，翻土趣！
置放新土，一起來種有機菜！
文林附幼 綿羊班
晨間體能活動，拉拉筋！
１２３，木頭人！
文林附幼 綿羊班
氣球傘，大波浪補魚！
ｃ哩ｃ哩，音樂律動動一動！
文林附幼 綿羊班
呼拉圈轉轉，小駕駛開車囉！
小章魚頂頭，考驗平衡感！
文林附幼 飛象班
一起做暖身健康操
Go~go~青春活力跳 c 哩 c 哩
文林附幼 飛象班
看我拿手絕招~我會連續跳繩 10 下
輕盈跳格子
文林附幼 飛象班
來~來~來~ 看誰可以踩到我的影子
猜猜我學什麼動物在走路?
文林附幼 飛象班
我們從樹苗變成大樹長高囉~
好開心~吹泡泡
文林附幼 飛象班
往前走看誰最快抵達終點
好刺激的老鷹抓雞遊戲
文林附幼 河馬班
我把球拋得高高的
企鵝夾球走走走
文林附幼 河馬班
我的飛盤丟很遠
企鵝夾球跳跳跳
文林附幼 河馬班
我要把球往前踢
看我一隻腳跳跳跳
文林附幼 河馬班
操場跑步，衝衝衝
運動前得做好暖身運動
文林附幼 河馬班
大腳丫，跨洞洞
跟著音樂動一動
文林附幼 白兔班
快樂舞動氣球傘
暖和和的太陽照的我們真舒服
文林附幼 白兔班
你看好特別的一本書唷!
大海浪來囉!
文林附幼 白兔班
小皮球你回來啊!
跟著老師跑~跑~跑!
文林附幼 白兔班
點亮新燈
看看我找到什麼?
文林附幼 白兔班
照顧小寶寶真的好累唷!
開心的角落時間
文林附幼 小熊班
小熊寶貝來綠色隧道散步囉!
小熊寶貝好奇的觀察魚池小魚嬉戲。
文林附幼 小熊班
操場上的小熊寶貝充滿活力喔!
校園就是小熊寶貝的遊樂場！
文林附幼 小熊班
大家一起來玩布，變成大海浪囉!
小熊寶貝會和自己的好朋友一起玩傳球遊戲囉!~
文林附幼 小熊班
小熊寶貝喜歡跳舞唷!
小熊寶貝喜歡在操場活動唷!~
文林附幼 小熊班
小熊寶貝喜歡去操場玩飛盤遊戲
小熊寶貝喜歡在閱讀區看書喔!