REFLEXIONES DE CLASE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 Unidad de aprendizaje II. Factores y elementos que inciden en la planeación docente. Familia de saberes: • Factores para construir y direccionar un proyecto de plan de clase (flexibilidad, adecuación curricular, • características del grupo y del entorno escolar) • Elementos de un proyecto de plan de clase y su intencionalidad • Problemas para llevar a cabo un proyecto de plan de clase 20 de marzo del 2014 • La maestra tiene la mente abierta y cambia su práctica docente • Hay que ser autocríticos • Es diferente trabajar en un contexto urbano a uno rural • Adapta el medio, su actividad la adapta al contexto • Hay que ver las implicaciones de los alumnos, hay que encontrar la forma de ayudar a los alumnos • La enseñanza está centrada en el alumno • En las comunidades el papel del docente es hacer que los niños salgas adelante, fomentarles el gusto de aprender • El docente no solo debe cumplir lo que dice el curriculum sino que también adaptarse al contexto, cultura, lenguaje, etc. • Conciencia cronológica: llevar lo que va aprendiendo el niño de acuerdo a su edad, no modificarlo • Meta cognición: reconocimiento de lo que está aprendiendo • No desenfocarse de las preguntas del alumno • Habilidades oralmente de un maestro: hace conexiones, asocia, enseña, explica, narra, resume, problematiza, sintetiza y anticipa. •
03 de abril del 2014 • Problema eje: Realizar situaciones didácticas • ¿Quién nos dice los temas, competencias y diagnósticos? Planes de estudio • Debilidades del diagnóstico: inseguros, no asumen reglas ni normas, agresivos, empático e incluyentes. • ¿Cómo la educadora realiza un diagnostico general? saca las recurrencias (lo más común) después hace una clasificación de cada diagnóstico. • El diagnóstico evalúa los comportamientos no cualitativos • El diagnóstico se hace primero • El diagnóstico es una instancia evaluativa la que debe iniciar todo proceso • El diagnóstico no incide en la calificación de los alumnos ya que el objetivo de las evaluaciones formativas es determinar el nivel de dominio de un aprendizaje