36
Enesetundmine ja selle tähtsus karjääriplaneerimisel
4. Iseloomuomaduste sorteerimine Õpetaja juhend Eesmärk Vajaminevad vahendid
Meetodid Aeg Tegevuse kirjeldus
• •
Õpilane teab iseloomuomadusi. Õpilane oskab arvestada teiste arvamusega.
Tööleht nr 4 Kirjutusvahend Iseloomukleepsud (40) Individuaalne töö Rühmatöö ~45 min
•
Jaotada õpilastele tööleht ja selgitada ülesannet.
•
Õpilastel paigutada iseloomukleepsud erinevatesse tulpadesse lähtuvalt sellest, mil määral üks või teine omadus on neile iseloomulik.
•
Soovi korral õpilastel teha individuaalselt või rühmatööna kokkuvõte.
•
Selleks valida 1. ja 2. veerust välja omadused, mis aitavad edu saavutada ja 3. ja 4. veerust need omadused, mida tasuks endas arendada.
•
Rühmatöö tulemused esitada suuliselt.
•
Iga õpilane on täitnud töölehe.
Aruteluks: Miks on vaja osata ennast iseloomustada? Miks on vahel vaja arendada ka neid omadusi, milles inimene ei ole kõige tugevam? Iseloomuomaduste kleepsupaber 40 omadust: Aktiivne, rahulik, abivalmis, kannatlik, aus, töökas, viisakas, põhjalik, tagasihoidlik, vaikne, enesekindel, laisk, tundlik, järjekindel, seltskondlik, rõõmsameelne, jutukas, sõbralik, uudishimulik, hajameelne, tähelepanelik, iseseisev, otsustusvõimeline, püsiv, julge, täpne, visa, järeleandlik, kangekaelne, suhtlemisjulge, avameelne, pealiskaudne, hooletu, tundeid valitsev, emotsionaalne, usaldav, kahtlustav, auahne, kättemaksuhimuline, sõltumatu.