212
Прислівник Прислівник – повнозначна незмінна частина мови, яка характеризує дію, стан або ознаку, названі дієсловом, прикметником, іншим прислівником або, рідко, іменником. У реченні найчастіше виступає обставиною, рідше – присудком, головним членом односкладного речення чи вставним словом. 282. Скориставшись схемою аналізу прислівника, перекажіть його визначення і назвіть граматичні ознаки. Наведіть приклади прислівників.
Схема аналізу прислівника як частини мови 1. Аналізоване слово. 2. Розряд і група за значенням (якісно-означальний – способу дії чи обставинний – місця, часу, причини, мети, міри та ступеня). 3. Ступінь порівняння (для якісно-означальних прислівників). 4. Синтаксична функція в реченні (обставини, присудка, головного члена односкладного речення, вставного слова). 283. Спишіть речення. Підкресліть прислівники, усно вкажіть розряд і групу за значенням та синтаксичну роль.
1. По сьогодні залишається таємницею здатність птахів орієнтуватися під час мандрівок, особливо вночі (З часопису). 2. Пізно ввечері хлопці поверталися з худобою додому (А. Головко).3. Добре роби – добре й буде (Народна творчість). 4. На схилах мальовничої балки солодко пахнуть налиті сонцем чебреці (І. Цюпа). 5. На жаль, батька вдома не було. 6. Надворі було прохолодно. 284. Спишіть прислівники, поділивши їх на групи за походженням: відприкметникові, відіменникові, відчислівникові, відзайменникові, віддієслівні. У дужках зазначте слова, з яких прислівники утворено.
Востаннє, стиха, надвечір, скраю, начетверо, всюди, благаюче, замолоду, попереду, заодно, верхи, десь, навприсядки, задовго, прекрасно, спросоння, додому, назло, швидко, лежма, по-людськи, вдвічі. 285. Виразно прочитайте текст. Випишіть з нього цитати, які можна використати у творі-мініатюрі на тему «Хто такі інтелігенти?» Знайдіть у тексті прислівники та усно проаналізуйте їх.
ПРО ІНТЕЛІГЕНТНІСТЬ
Людина повинна бути інтелігентна. А якщо у неї професія не вимагає інтелігентності? А якщо вона не змогла одержати