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St. 39. Ostern
39 Ostern
Stunde
der Osterhase (-n), das Osterei (-er), verstecken (hat versteckt), bemalen (hat bemalt), Eier legen (hat gelegt)
Höre zu und sprich nach. Ostern + der Hase = der Osterhase Ostern + das Ei = das Osterei Ostern + der Morgen = der Ostermorgen Ostern + die Nacht = die Osternacht
Höre zu und lies dann das Gedicht vor. Osterhäschen, Osterhas‘, komm mal her, ich sag‘ dir was: Laufe nicht an mir vorbei, schenk mir doch ein buntes Ei!
Findet auf den Bildern Symbole für Ostern. Nennt sie.
Lies den Brief und den Text. Achte auf die markierten Wörter.
Hallo, Katja! Danke für deinen Brief. Du hast viel und sehr interessant über eure Traditionen und Feste geschrieben. Ich möchte auch auf deine Frage antworten. Also, warum legen Osterhasen die Ostereier? Ich habe einen interessanten Text gelesen und schicke ihn dir. Ich hoffe, der Text gefällt dir. Viele Grüße Deine Sophie
Lektion 6 Feste und Bräuche
Warum sind die Ostereier bunt?
Es war vor langer, langer Zeit. Damals hatte man noch keine bunten Ostereier. Sie waren so weiß, wie die Hühner sie gelegt hatten. Die Osterhasen haben sie gekocht und in der Osternacht in den Gärten und auf den Wiesen versteckt. Aber einmal hat es in der Osternacht lange geschneit. Am Ostermorgen sehen die Kinder aus dem Fenster hinaus, und alles ist weiß. Sie suchen draußen Ostereier, aber können kein einziges finden. Wie können sie im Schnee weiße Eier entdecken? Mit rot gefrorenen Nasen und kalten Füßen kommen die Kinder zurück. Sie sind sehr traurig, denn sie finden die Ostereier nicht. Ein kleiner Hase sitzt am Wegrand und denkt: «Wir müssen die Eier bunt färben und dann kann man sie auch im Schnee finden!» Er läuft nach Hause und erzählt von seiner Idee. «Das ist eine gute Idee!», sagt der Hase Kaspar, und er malt gleich ein paar Mustereier. Die Hasenkinder wollen auch Pinsel und Farben haben. Sie üben und üben. Im Sommer stöhnt die Hasenmutter: «Ich kann keine Rühreier und Pfannkuchen mehr sehen und die Backen tun mir schon weh vom Eierausblasen.» Denn die Hasen üben an ausgeblasenen Eiern. Die schönsten hängen sie an die Bäume und dort schaukeln sie lustig im Wind. Alle sehen das und freuen sich. Noch heute findet man in manchen Gegenden solche bunt geschmückten Osterbäume. Seitdem gibt es bunte Ostereier! Und seitdem finden die Kinder alle Ostereier. Auch wenn es mal an Ostern geschneit hat.
nach Ursel Scheffler
Lektion 6 Feste und Bräuche
Сполучники «und» (і, й, а), «aber» (але), «oder» (або), «denn» (тому що) не впливають на порядок слів у реченнях, які вони з’єднують: a) Die Osterhasen legen die Ostereier in den Garten. Die Kinder müssen die Ostereier suchen. Die Osterhasen legen die Ostereier in den Garten und die Kinder müssen die Ostereier suchen. b) Die Kinder suchen lange. Sie können kein einziges Osterei finden. Die
Kinder suchen lange, aber sie können kein einziges Osterei finden. c) Die Osterhasen legen die Eier unter die Bäume. Sie hängen die Ostereier an die Bäume. Die Osterhasen legen die Eier unter die Bäume oder sie hängen die Ostereier an die Bäume.
Ergänze die Konjunktionen «und», «aber», «oder», «denn». 1) Ich bemale die Ostereier, denn ich male gern. 2) Die Stunde ist aus … wir gehen nach Hause. 3) Die Osterhasen haben die Ostereier versteckt, … die Kinder können sie nicht finden. 4) Nach der Stunde gehen wir in den Park … wir spielen zu Hause Schach. 5) Die Kinder sind traurig, … sie können die Ostereier nicht finden. 6) Der Text ist leicht, … ich verstehe nicht alles gut. 7) Ich kaufe ein Geschenk, … morgen hat meine Freundin Geburtstag. 8) Bleibst du in den Osterferien zu Hause … fährt deine Familie zur Oma?
Spiel «Feiertage und Symbole». Bildet zwei Gruppen. Jede Gruppe muss abwechselnd der anderen das Symbol eines Festes nennen, und diese muss das Fest nennen.
Gruppe 1: Welches Fest symbolisiert der Osterhase? Gruppe 2: Ostern. Und welches Fest symbolisiert…?
На уроці я вивчив та повторив:
