Autoevaluare

152. Astăzi vi s-a adus corespondenţa. Răsfoiţi ziarele şi vedeţi un aricol cu titlul Iubiţi-vă semenii. Ce idei ar conţine un astfel de articol? Exprimaţi-vă gîndurile într-un text coerent. 153. Dictare auditivă.

Pîinea ta de toate zilele

Omul îşi aruncă privirea la cer, ia un pumn de ţărînă şi-l frămîntă îndelung, soarbe cu sete aerul prospăt şi abia mai rosteşte: «Peste două-trei zile ieşim la semănat!» Nu-i vorbă, omul a ascultat şi buletinul meteorologic, însă el a vrut să afl e ce-i vor spune şi semnele lui, pe care nici nu ştie de unde le-a deprins, dar care nu l-au înşelat niciodată. Oriunde nu s-ar fi împămîntenit omul, prima lui grijă a fost să tragă o brazdă şi să arunce într-însa bobul ce-i va aduce pe palmă spicul de aur. Şi nu toate pămînturile erau la fel de prielnice, dar omul s-a îndîgrjit să înveţe cum să le îmblînzească pe cele aspre şi întotdeauna munca a dat rod.

(După V. Tulnic)

AUTOEVALUARE

I

II

.Răspundeţi la întrebările: a) Ce este fraza? b) Care frază se numeşte joncţională? c) De cîte feluri sînt propoziţiile coordonate? d) Cînd fraza cu propoziţii coordonate juxtapuse are aspect închis? .Citiţi textul. Determinaţi tema, stilul. Îndepliniţi sarcinile ce urmează după text. Băieţelul din geamul albastru

Îl văd în fi ecare dimineaţă, cînd se arată la geamul albastru. Iese apoi la balcon, îşi spală mîinile şi faţa în apele sinilii ale cerului. Pe urmă se şterge cu un prosop auriu. Se uită un timp în oglinda apelor şi izvoarelor, strîngînd din apă stropi lucitori de lumină.

81

III

Băieţelul coboară apoi peste genele pădurii verzi şi hăuleşte prin poiene. Se joacă cu fi ricelele de iarbă, cu petalele fl orilor. Pădurea pare mai frumoasă cînd prin ea trece băieţelul din geamul albastru. Dar degrabă porneşte prin valurile de grîu. Şi la respiraţia lui caldă grînele dau în pîrg. Spicele încep să sune. Băieţelul aleargă de la un capăt la celălalt al cîmpiei. Apoi, zărind pe malul rîului o ceată de copii, o ia într-acolo. Intră cu dînşii în joacă. Spre chindii băieţelul îşi ia rămas-bun de la prietenii săi şi coboară înotînd pe rîu la vale. Valurile îl duc lin pînă departe de celălalt mal. De aici şi casa i-i mai aproape. Băieţelul îşi spală faţa în apa călduţă a rîului şi trece pragul casei. Trage perdeaua de la geamul albastru şi se culcă în pătucul lui. Se simte puţin obosit. Vreţi să ştiţi şi voi cine-i acest băieţel harnic şi cuminte, băieţelul din geamul albastru? E ...

(A. Ciocanu)  Cine e băieţelul din geamul albastru? Ce este acel geam albastru?  Identifi caţi frazele formate prin coordonare şi analizaţi-le conform algoritmului cunoscut (ex. № 137).  Desenaţi schema unei fraze la alegere.  Analizaţi după structură cuvîntul evidenţiat.  Motivaţi folosirea liniuţei în toate cuvintele din text. . a) Rezumaţi conţinutul textului «Băieţelul din geamul albastru» cu ajutorul a cîtorva fraze. b) Numiţi tropul (procedeul artistic) care predomină în text. Cu ce scop a folosit autorul acest trop? c) Pornind de la ideile textului, alcătuţi o povestire (1,75 pag.) în care eroul principal să fi e soarele.

82