h-7-um by sloven

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 1 (сторінка 5)

1. Вигадай

Текст 1: "Важливість

Текст 3: "Парселтанг

2. Знайди в інтернеті

це підходить для мови, яку використовують

це [ш], [ж], [ч], [дж].

4. Який вид мови дає змогу передавати знання через

Писемна мова дозволяє

5. Навіщо, на твою

Щоб підкреслити фантастичність

"бурзя" – несподівана

"блінчик" – маленька записка, "дзюрк" – шум води, "хлюпик" –

води, "шмиг" – швидкий рух.

Вправа 2 (сторінка 6)

Проаналізуй наведені факти. Дай відповіді

всі наведені факти? Усі факти стосуються створення штучних мов, які використовуються

фільмах або інших формах мистецтва. Ці мови створені для

культур.

2. Які справжні мови згадано у фрагментах? Які вигадані?

• Справжні мови: латина, грецька, есперанто (хоча це штучна, але реальна мова, яку люди використовують).

• Вигадані мови: ельфійська мова (Толкіна), божественна мова (фільм «П’ятий елемент»), на’ві (фільм «Аватар»), дотракійська мова (серіал «Гра престолів»). 3.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 4 (сторінка 6)

Роздивись ілюстрацію та

бути цей текст. Запиши свої міркування кількома реченнями.

«хвіст мавпи»

Польща «мавпочка»

Хорватія «мавпочка»

Данія

Норвегія

Фінляндія

Італія

Корея

«хвіст свині»

«котячий хвіст»

«равлик»

Франція «равлик»

Греція «качечка»

Угорщина «черв’як» / «хробак» / «личинка»

Ізраїль «штрудель»

Чехія «оселедець під маринадом»

Словаччина «оселедець під маринадом»

Болгарія «баніца»

2. Підкресли в таблиці країни, у яких значок @ називають «мавпочкою».

3. Познач кольором у таблиці країни, у яких значок @ асоціюють із їжею.

4. У Болгарії значок @ має кілька назв. Запиши їх. Баніца, мавпочка.

5. Яке з найменувань значка @ тобі сподобалося найбільше? Запиши

7. Яка асоціація зі значком

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

зазвичай звертаюся українською

публічних закладах в Україні.

6. Як ти думаєш, чому люди

ідентичності.

• Закон зобов'язує

• Спілкування

• Українська

Вправа 6 (сторінка 8)

Обери зі списку ті фрази, які

додай 2-3 власні репліки. Обґрунтуй, чому інші

Доречні фрази:

1. "Добрий день! Можна зробити замовлення?"

Ця фраза є ввічливою, формальною та відповідає нормам етикету у сфері

обслуговування. Починати спілкування

2. "Чи могли б ви швидше принести замовлення?"

варто з привітання.

Це ввічливий спосіб попросити офіціанта прискорити обслуговування.

Формулювання не є агресивним або неповажним,

власні репліки:

• "Будь ласка, принесіть меню."

Ввічливе

3. "Чоловіче,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

4. "Я

Вправа 7 (сторінка 9)

Прослухай діалог. Хто з

спілкування?

Вправа 9 (сторінка 9)

Проаналізуй

чути в таких ситуаціях.

У супермаркеті:

• здача – решта;

• все хорошо – все добре;

• работють – працюють;

• самом найкращом – найкращому.

У селі:

• дрова – дрова;

• свіжий воздух – свіже повітря;

• під відкритим небом – просто неба.

Вправа 11 (сторінка 10)

Проаналізуй

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 13 (сторінка 12)

Прочитай текст. Перепиши, устав

1. Колесо з’явилося в Стародавній Месопотамії, Єгипті та Європі

періоди.

2. Учені не можуть визначити, хто, як і де створив колесо.

3. Але відомо, що цей

1. Слово з одним префіксом

2. Слово з двома префіксами

3. Слово

4. Слово без закінчення

5. Слово, утворене способом

основоскладання

Вправа 14 (сторінка 12)

Проаналізуй ілюстрації.

ілюстрації ключові слова із суфіксами.

1. "Не працюй важко, працюй із розумом."

Цей підпис означає, що важлива не

підхід до виконання завдань. Людина, яка працює із

меншими зусиллями.

не тільки винайти

засоби словотворення.

1. Щоденник, день, щоденний, денний. – день –

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 17 (сторінка 13) Утвори нові слова

правила правопису слів із зазначеними префіксами. Казати (розказати, сказати), сунути (зсунути, розсунути), мудрий (премудрий), гарний (прегарний), бити (розбити, збити, прибити), пускати (спускати, розпускати), сумний (безсумний), фотографувати (сфотографувати), цідити (зцідити), сонний (безсонний), шумний (безшумний), хмарний (безхмарний), порядок (розпорядок).

Вправа 18 (сторінка 13)

Перепиши подані пари слів, уставляючи там, де потрібно, пропущені букви.

Поясни правопис.

1) значення – зайченя;

2) стаття – статей;

3) волосся – порося;

4) беззмістовний – безземельний;

5) відділити – віддзеркалити;

6) роззброїти – роззутися;

7) оббігти – обдурити;

8) безцінний – солов’їний;

9) туманний – гречаний;

10) законний – зміїний;

11) інновація – інтелігенція;

12) імміграція – емграція.

Вправа 19 (сторінка 13)

Утвори

Нью-Йорк – нью-йоркський.

Вправа 20 (сторінка 13)

текст. Випиши

Одеський, кримський, константинопольський, гданський, український,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2. Перша згадка про порт Кочубей.

3. Вирощування та відправка зерна.

4. Одеса – найбільше місто України.

5. Найбільша будівля міста – Одеська ННБ.

6. Одеський характер – це характер портового міста.

Іменник. Прикметник.

Вправа 21 (сторінка 14)

Прочитай текст. Виконай завдання.

ЗАВДАННЯ

1. Визнач, до яких речень підходить ілюстрація

Б 2, 4. А 3, 5, 6, 7, 9.

2. Випиши з тексту 10 іменників жіночого

відмінка однини.

яких – ілюстрація Б.

Проблемою, вартою, конструкцією, зміною, проблемою, рукою, історією,

конструкцією.

3. Випиши 7 іменників у множині, поруч запиши форму однини.

Люди–людина, закони–закон, злочинців – злочинець, наручники – наручник, змін зміна, рук – рука, роки – рік.

4. Знайди й запиши іменник, який має лише форму

Кайданки.

5. Знайди в тексті іменники, ужиті в різних

немає.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

ЗАВДАННЯ

1. Поміркуй, без якого іншого

створити велосипед. Колесо.

2. Випиши з тексту всі згадані засоби, які допомагають пересуватися.

Велосипед, коні, самокат.

3. Визнач, чи правдиві наведені нижче факти. Факт

1. Першим засобом руху був самокат, потім приручили коней +

2. Самокат вигадав англійський механік Карл

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. Білки мають унікальну шерсть – блискучу, шовковисту, оксамитово–м’яку.

стає сріблясто

Вправа 27 (сторінка 17) Перепиши текст, записуючи

Стрілялки

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

“Tomb Raider: Chronicles”

“Warcraft 3”

виходу з іншопланетних баз і станцій.

Рольові (RPG) Навички спілкування, соціальної взаємодії, планування особистісного розвитку персонажа, дослідження

культури та історії регіонів.

“Unreal: Golg\Return to Na Pali”

“TES 3: Morrowind”

2. Проаналізуй ілюстрацію до наведеного тексту. Визнач, до якого типу можна зарахувати зображену гру.

Стратегія з елементами рольової гри.

4. Заміни виділені слова іншомовного походження українськими

Відома, складова, галузь.

1. На першому скриишоті

аграрній діяльності.

6. Опиши одну з відомих тобі ігор, використовуючи щонайменше

непрямих відмінках.

В Україні розробляються

ворога», «Sherlock Holmes», «Collapse», «Козаки».

«Козаки: Європейські

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 28 (сторінка 18)

Шести

Родовий відмінок

Давальний відмінок

Орудний відмінок

Вправа 29 (сторінка 18)

Опиши свій

Сорока

Пʼятдесяти

Семи

Девʼяти

Шістдесяти

Вісьма

Сімдесятьма

шістьмастами

числівників.

Шістьох

Сорока

Пʼятдесятьох

Сімом

Девʼятьом

Шістдесятьом

Вісьмома

Сімдесятьома

Шістьомастами

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

матеріал.

Вправа 32 (сторінка 19)

Утвори за зразком

Поясни їхній правопис.

• Дехто, де в кого, де з ким;

• будь–хто, будь у кого, будь з ким;

• хто–небудь, з ким–небудь.

Неозначені займенники:

1. Що – дещо, що–небудь, будь–що.

2. Який – деякий, який–небудь, будь–який.

3. Чий – деякий, чий–небудь, будь–чий.

Заперечні займенники:

1. Що – ніщо, нічого.

2. Який – ніякий.

3. Чий – нічий.

МОРФОЛОГІЯ.

Інфінітив

Вправа 33 (сторінка 21)

Опиши перше фото, використовуючи

жодного

35 (сторінка 21)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

(світало, дощить).

Завдання, які ми

Вправа 36 (сторінка 22)

Добери до кожної ілюстрації

всі подані зображення? Запиши

використовуючи інфінітиви.

1 – спускатися, занурюватися, дихати;

2 – тримати, лавірувати, утримувати;

3 – пливти, змагатися, отримувати. У Хмельницькому проходили змагання

Вправа 37 (сторінка 22) Спиши

овалом.

Торочив базіка всім: Я збудую диво-дім!

Торохтій

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Талалай скликав гостей.

На гостину всі прийшли,

Проте дому не знайшли

Ні дверей, ані стіни…

Он які балакуни!

Завдання

1. Добери із фразеологічного словника два фразеологізми до слова «говорити».

Утвори з ними речення.

Говорити – патякати.

Нема чого говорити, говорить сам за себе, щоб там не говорили.

2. Поясни значення виділених слів.

Торочив – говорив одне й те саме по кілька разів.

Пустомеля – той, хто несе нісенітниці.

3. Запропонуй назви, які ще міг би мати цей вірш. Поясни свою думку.

«Пустомелі», «Патякали патякали».

4. Доповни

фінал.

«А хто дуже так хотів Скуштувати пиріжків

Теж залишився ні з чим».

5. Доповни подані уривки

оригіналу:

«І патякало балакало.

Полакую все я лаком!»

«Балакуха ляпотала.

Нахвалялась обіцяла».

«На гостину надійшли.

Тільки дому не знайшли».

Вправа 38 (сторінка 23)

Добери до поданих слів спільнокореневі дієслова

дієслів означають дію, а які – стан?

Телефонувати, сніжити, весніти, білити, височити,

десятерити, тикати, хтувати, сзовоїти.

Вправа 39 (сторінка 23) Визнач, яку синтаксичну роль

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3. "Ти

4. "Не варто

5. "Ми повинні скласти з маленьких успіхів цю

Вправа 41 (сторінка 24) Прочитай текст. Випиши з нього всі форми дієслова (їх тут є 16), зазнач їхні

Вважає (ос. дієслово), створив (ос. дієслово), сказано (безособове дієслово), змогли

(дієслово в ум. способі), вижити (дієслово док. в.), Приручивши (дієприслівник), отримала (ос. дієслово), готувати (інфінітив), навчилися (ос. дієслово), випалювати (інфінітив), одержуваного (дієприкметник), тривав (ос. дієслово), проводячи (дієприслівник), знайшли (ос. дієслово), горіло (ос. дієслово).

Вправа 42 (сторінка 25)

За поданими схемами визнач форми дієслова.

схем.

А – дієприкметник (принесений, вивчений).

Б – особове дієслово (читаємо, думаємо).

В – інфінітив (прочитати, запам'ятати).

Г – безособове дієслово (переписано, засвоєно). Д – дієприслівник (ідучи, пахнучи).

Вправа 43 (сторінка 25)

Пригадай назви українських пісень, у яких є дієслова. Запиши їх, визнач форму

дієслів.

«Зажурилась (особо. ф.) Україна»,

«Розлилися (особо. ф.) круті бережечки»,

«А в тому саду чисто метено (неознач. ф. на –но)»,

«А до мене Яків приходив (особо. ф.)»,

«А ще сонце не заходило (особо. ф.)»,

«А я в батька росла (особо. ф.)»,

«Била (особо. ф.) мене мати»,

«Благослови (особо. ф.) мати»,

«Тече (особо. ф.) річенька»,

«Була (особо. ф.) собі Маруся, полюбила (особо. ф.) Петруся»,

«Їхали (особо. ф.) козаки із Дону додому»,

«В саду гуляла (особо. ф.), квіти збирала (особо. ф.)»,

«За туманом нічого не видно (неознач. ф. на –но)»,

«Виряджала (особо. ф.) мати сина у солдати»,

«Віють вітри, віють (особо. ф.) буйні»,

«Вітер дуба хитає (особо. ф.)»,

«Дощик накрапає (особо. ф.)»,

«Засвіт встали (особо. ф.) козаченьки»,

«І шумить (особо. ф.) ,і гуде (особо. ф.), дрібен дощик іде (особо. ф.)»,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

«Ішов (особо. ф.) козак потайком»,

«Копав (особо. ф.), копав криниченьку»,

«Летіла (особо. ф.)а зозуля»,

«Мала (особо. ф.) мати сина, рано ожинила (особо. ф.)»,

«Місяць на небі, зіроньки сяють (особо. ф.)»,

«Ой не світи (особо. ф.), місяченьку»,

«Ой мій милий варенечків хоче (особо. ф.)»,

«Ти ж мене підманула (особо. ф.)»,

«Ой на горі женці жнуть (особо. ф.)»,

«Посилала (особо. ф.) мне мати».

Вправа 44 (сторінка 25)

Розглянь ілюстрації, віднови їхній порядок, опиши процес будівництва

використовуючи дієслова

всі 5 форм дієслова.

6 – 5 – 4 – 3 – 1 – 2.

Будівництво корабля

для стрижки овець. 4. Нині відомі сотні

сухою тканиною.

ЗАВДАННЯ

1. З'ясуй значення виділеного слова.

Народ, що існував на території Британії.

2. Підготуй коротку розповідь про кельтів, уживаючи

дієслова. КЕЛЬТИ – назва близьких за мовою та матеріальною к–рою індоєвроп. племен, які в 2

пол.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 47 (сторінка 27)

Попрацюй у

народження для свого / своєї друга / подруги, використовуючи

особових формах.

Вітати, бажати, казати, сподіватися, відчувати, здійснюватися, радіти,

траплятися, зігрівати, прикрашати, усміхатися.

Дорогий друже!

Від щирого серця вітаю тебе з Днем народження.

Бажаю, щоб усі твої мрії завжди здійснювалися, а ти радів життю і відчував себе

щасливим.

часом».

ЗАВДАННЯ

1. У якому порядку запропоновані

свою думку.

В хронологічному порядку.

2. Яку назву міг

3. Запропонуй іще

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 52 (сторінка 30)

Випиши з

Ганяли (що?) м’яча недоконаний вид.

Грали (у що?) у гру недоконаний вид.

Бігали (за чим?) за м’ячем недоконаний вид.

Народилися (де?) в Греції доконаний вид.

Називали (як?) «епіскірос» недоконаний вид.

Брали участь (у чому?) у ній недоконаний вид.

Подобалася (кому?) римлянам недоконаний вид.

Виконував (що?) вправи недоконаний вид.

Вправа 53 (сторінка 30)

Добери до поданих фразеологізмів дієслова–синоніми, визнач їхній вид.

Показувати на двері виганяти (недок. вид).

Скорчитися в три погибелі зігнутися (докон. вид).

Ударити по руках домовитися (докон. вид).

Терпіти фіаско зазнавати поразки (недок. вид).

Узяти верх перемогти (докон. вид).

Знайти спільну мову порозумітися (докон. вид).

Висадити в повітря підірвати (докон. вид).

Не змикати очей не спати (недок. вид).

Бути на сьомому небі радіти (недок. вид).

Звести рахунки помститися (докон. вид).

Вправа 54 (сторінка 30)

Зміни вид дієслів так, щоб відбулося чергування голосних

Підкресли букви, що позначають звуки, які чергуються. Поясни їхнє

Витекти витікати.

Здерти здирати.

Крикнути кричати.

Скосити скошувати.

Допомогти допомагати.

Зачепити зачіпати.

Скрутити скручувати.

Зламати зламатися (чергування немає, оскільки дієслово змінилось

Наголосити наголошувати.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

зосередитися на тексті.

Вправа 56 (сторінка 32)

Які із запропонованих зображень можна

вправи? До яких абзаців?

1 – абзац № 4

2 – абзац № 2

3 – абзац № 1

4 – абзац № 6

Вправа 57 (сторінка 32)

Обери зі списку мету, з якою ти найчастіше

використовуєш.

Мета читання: отримання насолоди. Види читання: вільне читання.

вибрати книжку в книгарні: інструкція з 5 пунктів

1. Мета читання: Визначає жанр і тематику книги.

2. Обкладинка і анотація: Дають початкове уявлення про зміст.

3. Перегляд сторінок: Дозволяє оцінити стиль написання.

4. Відгуки: Допомагають зрозуміти, чи книга сподобалася іншим читачам

(сторінка 32)

1. Поради для вибору

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

прочитав, і радить

може бути захопливим.

6. Чи замінить штучний інтелект книжки? На мою думку, штучний інтелект не замінить книжки.

Книжки мають особливий шарм і можуть

може допомогти знайти інформацію швидше, він не зможе

і насолоди від книги. Вправа

4. Читання як сімейна традиція

5. Книжки для різних вікових груп.

6. Сучасні технології та читання

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

зразком. Виконай

Опублікували – опублікують (І дієвідміна). Стало

стають (І дієвідміна). Публікували – публікують (І дієвідміна). Написав – напишуть (І дієвідміна). Містять – містять (ІІ

дієвідміна). Залишається – залишаються (І дієвідміна). Вирішив – вирішать (ІІ

дієвідміна). Посортувати – посортують (І дієвідміна). Додав – додають (І дієвідміна).

Відкриєте – відкриють (І дієвідміна).

ЗАВДАННЯ

1. Вигадай свою назву для цієї книжки, використовуючи особові

Відкрий для себе стиль.

2. Знайди в тексті

небудь публікували.”

3. Поясни правопис виділених слів:

• однотоиний: пишеться разом, бо це складне слово, утворене

основ (один + тонна).

• історико-культурний: пишеться

яких закінчується на -ико (-іко)).

• стародавній: пишеться разом, бо це слово несе єдине значення.

• Століття: сто+літ 4. Які слова з тексту були для тебе новими? З’ясуй і

• Анотація: короткий виклад змісту книжки бо статті.

• вклейка: аркуш, вставлений у книжку чи журнал.

• силует: обрис предмета, виділений

сучасної Італії.

5. Опиши обкладинку цієї книжки, використовуючи лише дієслова І дієвідміни.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 62 (сторінка 36)

чудово

Вправа 63 (сторінка 37)

Перепиши словосполучення, уставляючи

в теперішньому часі. Визнач дієвідміну.

Художники малюють картини. (І дієвідміна).

Учителі пояснюють правила. (І дієвідміна).

Шофери водять автомобілі. (IІ дієвідміна)

Поштарі розносять газети. (ІI дієвідміна).

Скрипалі грають сонату. (I дієвідміна).

Кравці шиють одяг. (I дієвідміна).

Екскурсоводи розповідають про експонати. (I дієвідміна).

Спортсмени змагаються за медалі. (I дієвідміна).

Ремонтники клеять шпалери. (I дієвідміна).

Бійці борються заради перемоги. (I дієвідміна).

Маляри фарбують стіни. (I дієвідміна).

Програмісти пишуть алгоритми. (I дієвідміна).

Вправа 64 (сторінка 37)

Постав дієслова клеїти, малювати,

учити, пахнути, косити, боятися у

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 66 (сторінка 37)

форми

1. Виводити виводять, виводиш, вивести виведуть, виведеш.

2. Муркотіти муркотять, муркочиш, муркотати муркочуть, муркочеш.

3. Хропти хропуть, хропеш, хропіти хроплять, хропиш.

4. Везти везуть, везеш, возити возять, возиш.

5. Проводити проводять, проводиш, проводжати проводжають, проводжаєш.

6. Крутити крутять, крутиш, викручувати викручують, викручуєш.

Вправа 67 (сторінка 37)

Прочитай уривок пісні Володимира Івасюка «Водограй». Випиши

Визнач, дієслів якого способу

завдання і дай відповіді на запитання.

Дійсний спосіб: тече, не знас, тече, не вертає, лас, марус, зіграєм.

Наказовий спосіб: грай, зупиняй, попроси.

Умовний спосіб: хай зіграє, хай розіллють.

Завдання

1. Добери синоніми до виділених слів.

Бистра – швидкоплинна; водограй – водобіг, джерело; красну – гарну, чудову пісню.

2. Пригадай три назви українських пісень, у яких є дієслова, визнач, до якого

способу вони належать.

1) Розпрягайте (наказовий), хлопці коні.

2) Тече річечка (дійсний).

3) Якби мені сивий кінь, я сідельце маю (дійсний).

3. Переглянь коротке відео та запиши основну думку почутого.

Основна думка відео: Музика – важлива частина української

5. Поцікався в

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2 місяці! Зробили всі щеплення. Ця дружелюбна дівчинка могла

дітей.

2. Яке з оголошень, на твою думку, написали шахраї? Поясни, що на це вказує. Оголошення від буквою А – написали шахраї («тільки сьогодні», «забронювати місце», «гарантійний внесок», треба зробити).

3. Напиши власне оголошення, використовуючи в ньому дієслова всіх способів.

ВІДДАМ У ДОБРІ РУКИ!

А ви хотіли б мати пухнастого улюбленця?

Тоді вам до нас. Подивіться, яке чудове, лагідне

(фото) і потребує уваги

турботи. Хлопчик, 2 місяці, чекає на привітну сім’ю (контакти).

Вправа 69 (сторінка 40)

Рахували

Малюватиму

Підбирали

Зважати

Продовжують

Шикується

Смакуємо

Святкують

Вправа 70 (сторінка 40)

Прочитай коментар експерта про форми дієслів дійсного

зразком, наведеним у коментарі, утвори всі можливі форми дієслова радіти (їх має

бути 22) та приїхати (їх має бути 10).

Радіти – радію, радіємо, радієш, радієте, радіє, радіють, зрадів, зраділа, зраділо, зраділи, зрадію, зрадієш, зрадіє, зрадіємо, зрадієте, зрадіють, радіймо, радій, радійте, радіючий, хай радіє, хай радіють, зраділий, зрадів

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Випиши

Визнач спосіб, особу, число та дієвідміну виписаних слів.

Можемо дійсний спосіб, ІІ особа (ми), множина, І дієвідміна (можуть).

Переможемо дійсний спосіб, ІІ особа (ми), множина, І дієвідміна (переможуть).

Люби наказовий спосіб, ІІ ос (ти), однина, ІІ дієвідміна (люблять).

Тривожу дійсний спосіб, І особа (я), однина, ІІ дієвідміна (тривожать).

Надихають дійсний спосіб, ІІІ особа (вони), множина, І дієвідміна (надихають).

Вправа 73 (сторінка 41)

Запиши речення, обираючи граматично правильну форму дієслова теперішнього

часу. Зазнач особу, число для кожного дієслова.

Ти завжди граєш у футбол після школи. (2 особа, однина).

Вона часто малює картини у вільний час. (3 особа, однина).

Якщо він голодний, то завжди їсть салат. (3 особа, однина).

Моя сестра завжди слухає музику під час вечері. (3 особа, однина).

Ви завжди говорите правду? (2 особа, множина).

Ти завжди допомагаєш своїм

Вправа 74 (сторінка 42)

Перепиши текст, розкриваючи

дієслів теперішнього часу. Устав пропущені

запитання і виконай завдання.

Поради новачку.

1. Нові однокласники іноді не приймають тебе

2. Вони просто перевіряють новачка.

3. Якщо ти не дратуєшся, не нервуєш, то в цій грі можеш швидко перемогти.

4. Коли тебе ображають, а ти відповідаєш грубістю – це перший шлях

5. Адже

знає,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

і зважено.

4. Утвори всі можливі форми теперішнього

Відповідаєш відповідаю, відповідаєш, відповідає, відповідаємо, відповідаєте,

відповідають.

Вірять вірю, віриш, вірить, віримо, вірите, вірять.

Вправа 75 (сторінка 42)

Запиши подані дієслова у дві колонки.

Можна утворити форми теперішнього часу

Дивитися, роздивитися, заселяти, видаватися, розшукувати, відвідувати, створювати.

Вправа 76 (сторінка 43)

НЕ можна утворити форм теперішнього часу

Заселитися, видатися, розшукати, відвідати, створити.

Постав подані інфінітиви у формах теперішнього часу, наведених у дужках.

Визнач, які

Усміхаюся (1 ос. одн.)

одн.)

дієвідміна; нагадуєте (2 ос. мн.)

відпочиваєш (2 ос. одн.) І дієвідміна; мовчиш (2 ос. одн.) ІІ дієвідміна; стежать (3 ос. мн.) ІІ дієвідміна;

обростаємо (1 ос. мн.) І дієвідміна; снишся (2 ос. одн.) ІІ дієвідміна; кришать (3

ос. мн.) ІІ дієвідміна; володію (1 ос. одн.) І дієвідміна; роблять (3 ос. мн.) ІІ

дієвідміна.

Вправа 77 (сторінка 43)

Утвори форму першої особи однини, ураховуючи чергування приголосних. Плакати плачу; колихати колишу; ходити ходжу; платити плачу; морозити морожу; їздити їжджу; писати пишу; свистіти свищу; водити воджу; мазати мажу; полоскати полощу; чистити чищу; носити ношy; возити вожу.

Вправа 78 (сторінка 43)

Віднови з поданих транскрипцій дієслова з –ться і –шся.

[грайеиц':а] грається, [задиевл'айеиц':а] задивляється, [д'ілиец':а] ділиться, [в’ітайеис':а]

вітається, [дубл'уйеиц':а] дублюється, [журиес':а] журишся, [наважуйеис':а] наважуєшся, [уйавл'айеиц':а] уявляється, [кл'анес':а] клянеться

Вправа 79 (сторінка 43) Заміни подані словосполучення на дієслова

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

сподіваємося на краще.

2. Теперішній час має 6 форм. Вони допомагають нам описувати дії,

на минулому.

Вправа 81 (сторінка 45)

Прочитай текст.

запитання.

Заповнять (док.), знадобиться (док.), буде (недок.), очікуватимуть (недок.), стане (док.), накладатимуть (недок.), ставатимуть (недок.).

ЗАВДАННЯ

1. Поясни правопис виділених слів:

науково-фантастичний: пишеться через дефіс, оскільки прикметники, утворені від

незалежних між собою слів. Тобто сполучник і між

Смартфон: це запозичене слово, яке вживається

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

відпочиватимуть.

Вправа 83 (сторінка 46)

Добери до

відповідають

1. читатиму;

2. зніматимемо;

3. доставатимеш;

4. знатимете;

5. стрибатиме;

6. підуть;

Вправа 84 (сторінка 47)

Проаналізуй картинку з

1. заспіваю;

2. заспіваємо;

3. заспіваєш;

4. подумаєте;

5. задумає;

6. засіють; Минулий час дієслів

«Люди» (гурт «Бумбокс»). Знайди і

випиши дієслова минулого часу. Виконай завдання.

Спитала, сказав, думав.

Завдання

1. Знайди на скриншоті іменник зі значенням «мовна одиниця, звукове

вираження поняття про предмет або явище». Слова.

2. Знайди на скриншоті іменник, ужитий в орудному відмінку множини.

Людьми.

3. Випиши 3 будь-які займенники. Я, усім, ти.

4. Який прикметник ужито в найвищому ступені порівняння?

Найкраща.

5. Знайди й випиши 2 інфінітиви. Терпіти, казати.

Вправа 85 (сторінка 48) Обери зі

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 86 (сторінка 48)

речення, щоб Із контексту

1. Ми міцно спали після прогулянки в лісі.

«Спали оцю купу

плачу

Вправа 89 (сторінка 49)

Скористайся конструктором речень.

поєднуючи

1. Якби я був суперменом, то я б

навчальне середовище, яке мотивувало

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 92 (сторінка 51) Випиши

подякує, користуючись (дієприслівник).

Вправа 93 (сторінка 51)

Розглянь таблицю, розміщену вище. За

наказового способу від дієслів танцювати, приносити, повернутися.

Ми – танцюймо, принесімо, повернімося.

Ви – танцюйте, принесіть, поверніться.

Ти – танцюй, принеси, повернись.

Він, вона, воно – хай танцює, хай принесе, хай повернеться.

Вони – хай (нехай) принесуть, нехай танцюють, нехай повернуться.

Вправа 94 (сторінка 51)

Напиши порадник на одну з тем, використовуючи дієслова наказового способу. Як побороти лінь.

Визнач свою

Вправа 95 (сторінка 51)

Як подружитися із сусідами

1. Запам’ятай імена своїх

3. Хочеш робити добру справу для

підуть назустріч.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

5. Якщо вчитель не ставить хороших оцінок, то не сердся, а спокійно спитай

поради, як покращити успішність.

Вправа 96 (сторінка 52)

Перебудуй речення, використовуючи наказовий спосіб дієслів.

1. Дістаньте зошити і запишіть правило!

2. Поїдьмо у вихідні в парк.

3. Сховайте підручники в портфелі!

4. Ходімо зі мною в театр.

5. Запитаймо цього дядечка.

6. Тварин не годуйте!

Вправа 98 (сторінка 53)

Жанри мовлення. Інструкція

Прочитай інструкцію. Виконай завдання і дай відповіді на запитання.

Завдання

1. Випиши всі дієслова, визнач спосіб та особу.

• Покладіть (наказовий, 2 особа множини).

• залийте (наказовий, 2 особа множини).

• дайте (наказовий, 2 особа множини).

• забудьте (наказовий, 2 особа множини).

2. Перекажи зміст інструкції, використовуючи лише дієслова

теперішнього часу.

Покладіть, залийте, дайте, забудьте – наказовий спосіб; настоятися – неозначена

зробили – особове.

3. Який підпис можна запропонувати

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

6. Якщо двері зачинені,

Вправа 99 (сторінка 54)

способі.

кожен

1. Як приготувати локшину:

1) Залий локшину окропом.

2) Накрий кришкою.

3) Зачекай 5 хвилин.

4) Смакуй локшину.

2. Як приготувати чай з пакетика:

1) Візьми чашку

2) Поклади чайний пакетик у чашку.

3) Залий окропом

4) Зачекай декілька хвилин, щоб чай настоївся.

5) Витягни пакетик.

6) Пий чай.

3. Як заварити чай у заваринку?

1) Постав заварник на стіл

2) Додай необхідну кількість чайного листя

3) Залий окропом.

4) Закрий заварник кришкою.

5) Зачекай декілька хвилин, щоб

6) Розлий чай по чашках.

7) Насолоджуйся чаєм. Вправа 100 (сторінка 54)

1. Візьми аркуш паперу (стандартного розміру А4).

2. Поклади його горизонтально на

4. Розгорни аркуш і склади

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 102 (сторінка 56)

Проаналізуй обкладинку.

Вправа 103 (сторінка 56)

Порівняй пари речень. Перепиши,

ти

1. Арсен трусить гілку з яблуком. – Мене трусить від холоду.

2. Майнула блискавка та гримнув грім. – У небі майнуло блискавкою та голосно гримнуло.

3. Олеся хотіла поїхати на море. – Нам дуже хотілося відпочити.

Вправа 104 (сторінка 56)

Випиши безособові дієслова. Визнач, де можливо, час.

Потемніло (мин. ч), хмарилося, повіяло (мин. ч), почало (мин. ч.), дощить (теп. ч.), розпогодиться (майб. ч).

Вправа 105 (сторінка 56)

Перебудуй двоскладні речення на односкладні з безособовим дієсловом.

1. Пахнуть печені пироги. – Пахло печеними пирогами.

2. Ми не хочемо це обговорювати. – Не хочеться це обговорювати.

3. Вода знесла місток. – Місток знесено водою.

4. У саду запахли нарциси. – Запахло нарцисами в саду.

5. Повіяв сильний вітер. – Повіяло сильним вітром.

6. Починає падати сніг. – Почало сніжити.

7. Сонце почало сильно припікати. – Припікало сонцем.

8. Зранку небо вкрилося хмарами. – Хмарами вкрито небо.

9. Хвилі прибили до берега м’яч. – М'яч прибито хвилями до берега.

10. Уже годину гримить грім. – Уже годину гриміло.

11. Шум навколо швидко стих. – Навколо швидко стихло.

(сторінка

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Завдання

1. Які поради ти можеш додати до згаданих у тексті? Запиши їх,

дієслова з часткою НЕ.

1. Не клади важливі речі на тимчасові місця.

2. Не перевантажуй свою памʼять безліччю дрібниць.

3. Не лінуйся організовувати свої речі та простір.

2. Склади план тексту.

1. Проблема втрати важливих речей.

2. Складнощі пошуку в умовах браку часу.

3. Розвиток звичок для запамʼятовування місць.

4. Прийоми для організації речей.

3. Запропонуй, як

1. Іноді дехто з вас помічав, як не може знайти якусь важливу річ. Особливо складно щось відшукати, коли у вас

2. Цілком зрозуміло, що повторити

3. Є безліч прийомів запамʼятовування, однак

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа

несподіваним фіналом. Марта завжди

Вона ненавидить такі моменти, коли контроль над

а Марта просто переплутала дати.

Вправа 109 (сторінка 58)

Добери до поданих дієслів синонімічні із заперечною часткою НЕ, запиши

самій формі наказового способу.

1. Мовчи – не говори.

2. Стій – не рухайся.

3. Пам'ятайте – не забувайте.

4. Видужуй – не хворій.

5. Радіймо – не сумуймо.

6. Очищайте – не забруднюйте.

7. Заспокіймося – не хвилюймося.

8. Поважайте – не зневажайте.

Вправа 110 (сторінка 59)

Випиши дієслова, які з часткою НЕ пишемо окремо.

Не змиє, не гадав би, не вкусить, не осилять, не виграю, не вмієте, не сказала, не

кричить, не читатиме, не свисти, не почує, не знесла, не тікає, не усвідомлює.

Відповідь: Максим Кривоніс

Вправа 111 (сторінка 59)

Перебудуй речення так, щоб частку НЕ писати окремо. Визнач речення, які неможливо трансформувати.

1. У тебе часом немає маленьких ножиць?

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

наказав причалити, просушити, виклали, використали, розклавши, побачили, змішалася, сформувалися, кажуть, зʼявилося.

Поясневня правопису виділених слів:

Причалити: префікс при- + корінь -чалитЗбіжжя:

Розклавши: префікс роз- пишеться

Імпровізований

1. Водій мчить на змагання, адже там чекає

2. У дзеркалі заднього виду він бачить, як до

підʼїжджає ще одна машина.

3. Нарешті, після тривалого змагання, його собака отримує перше місце.

Вправа 114 (сторінка 61)

Узгодь дієслова з поданими в дужках іменниками, поставивши їх у необхідному

відмінку. Підкресли дієслова доконаного

Вправа 115 (сторінка 61) Визнач вид поданих дієслів.

Користуючись словниками, добери

синонімічні.

1. Чимчикувати (недоконаний вид) – йти швидким, енергійним кроком.

Синонім: марширувати

2. Желіпати (недоконаний вид) – робити щоось недбало, абияк.

Синонім: халтурити

3. Вкоськати (доконаний вид) – заспокоїти, примирити.

Синонім: угамувати

4. Бештати (недоконаний вид) – сварити, докоряти.

Синонім: лаяти

5. Почикрижити (доконаний вид) – порізати щось на дрібні частини.

Синонім: нарізати

6. Розсіюватися (недоконаний вид) розходитися

Синонім: розпорошуватися

Вправа 116 (сторінка 61)

До поданих складених форм майбутнього

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Стартувати

Дистанціюватися

Вправа 119 (сторінка 61)

Перепиши дієслова, розкриваючи дужки.

Не відповісти, неволити, не переходити, непритомніти, недобачати, не бачити, не писати, нехтувати, не творити, не здужати (не змогти), нездужати (хворіти), недоважити, не штовхнути, не розмовляти, не дочувати, не чути, не писати, не виходити, не славити (не прославляти), неславити (ганьбити), не відстояти, не гайнувати, не чимчикувати.

Діагностична (контрольна) робота 1. ДІЄСЛОВО Варіант І

1. Визнач речення, у якому немає дієслова.

А Створення паперу – заслуга стародавнього винахідника.

2. НЕМАЄ помилки в особових

рядку Г чистимо, боритеся, малюєш

3. Від усіх дієслів можна

просити, перепрошувати, прохати

4. Правильно утворено форму наказового

чистьте, злізьмо, напиши

5. НЕправильно наголошені дієслова в рядку

А дала, дало, дали

7. Помилку

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3. НЕМАЄ помилки

поїдеш, біжимо, скачуть

4. Правильно утворено форму наказового способу

Г очисть,радіймо,стояти

5. НЕправильно наголошені дієслова в рядку

Б спала, спало, спали

6. Частку НЕ з усіма дієсловами пишемо ОКРЕМО в рядку

Г не/погодитися,не/спиниться,не/кричати

7. Помилку допущено під час творення

Б колишу, посидю, вірю

8. Визнач речення, у якому інфінітив виконує роль присудка.

В Гарна риса – допомагати іншим.

9. Установи відповідність між дієсловами

1 – Б, 2 – Д, 3 – В, 4 – А.

10. Утвори всі можливі форми

передати настрій.

3. Чи погоджуєшся ти з першою

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2. Відсутність зображень або відео.

3. Використання

4. Відсутність закликів до дії.

5. Початок тексту з банальних

Вправа 121 (сторінка 65)

Проаналізуй поданий

1. Порада 2: У заголовках використовуйте

і шоколадок (988 і 172).

2. Порада 4: Привертайте

збору в коментарях.

3. Порада 5: Структуруйте

Вправа 122 (сторінка 65)

краю. Не пропустіть!

Коли: Завтра, 15:00

Де: Актова зала

Приходьте і запрошуйте

Благодійний ярмарок від 7-класників!

ярмарок.

Учні сьомих класів влаштували благодійний ярмарок,

будинку. Ви зможете придбати чудові

талановитими учнями.

Коли: П'ятниця, 10:00-13:00

Де: Шкільний двір

Приходьте і підтримайте

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

6. Приклад вдалого тексту:

як форма дієслова

Вправа 125 (сторінка 67)

Прочитай текст, перепиши,

слова, які схожі на дієприкметники, але є іншими частинами

пропущені розділові знаки.

1. Досліджена

чому?).

5. Годинники

проміжків часу.

6. А

1 – 2; 2 – 5; 3 – 6.

2. Знайди

сонячного

(1479–1542)

(Nürnberger Eier)

(1552–1632)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. Сонячні

коротких проміжків часу. +

3. Перший механічний годинник зʼявився

після появи водяного годинника.

4. Водяний годинник мав шкалу нанесену

на посудину.

Вправа 126 (сторінка 67)

Запиши подані слова у дві колонки.

Дієприкметники Прикметники

Переписаний Галасливий

Електрифікований

Енергійний

Тренований Ніжний

Евакуйований Лісовий

Розквітлий

У виписаних словах підкресли

Нахабний

винахідника першого кишенькового годинника. Петер Генляйн.

Вправа 127 (сторінка 67)

У кожному наборі слів визнач зайве. Свою думку обґрунтуй.

1. Червоний, червоненький, почервонілий, червоніший.

2. Світлий, освітлений, найсвітліший, світленький.

3. Золотий, золотистий, позолочений, золотавий.

Зайві дієприкметники. Активні й пасивні дієприкметники

Вправа 128 (сторінка 68)

Перебудуй подані

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 129 (сторінка 69)

1. Лежати – лежачий

2. В'янути – в'янучий

3. Кипіти – киплячий

4. Змарніти – марніючий

5. Позеленіти – зеленіючий

6. Замерзнути – замерзаючий

Речення

1. Замовлений товар прибув вчасно.

2. Кипляча вода залила чашку.

3. Підписаний документ відправлено.

4. Змарнілий хлопець чекав на автобус.

1. Збити – збитий

2. Згорнути – згорнутий

3. Обрати – обраний

4. Підписати – підписаний

5. Посолити – посолений

6. Замовити – замовлений

5. Обраний представник виступив на зборах.

6. Вʼянучі квіти потребують більше води.

Вправа 130 (сторінка 69)

Від поданих словосполучень та речень утвори

Вправа 131 (сторінка 69)

Випиши пари, поєднавши твірне дієслово

1. Зупинити – зупинений.

2. Почервоніти – почервонілий.

3. Виражати – виражений.

4. Дозволити – дозволений.

5. Досягати – досягнений.

6. З'єднати – з'єднаний.

Вправа 132 (сторінка 69) Від поданих дієслів утвори

12.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 133 (сторінка 70)

Прочитай

Випиши їх у зошит, виправляючи.

2. Зберігшийся – збережений.

5. Знаючі – обізнані.

7. Розжарившийся – розжарений.

8. Слабко горючу плиту – слабо горілу плиту.

Вправа 134 (сторінка 71)

На поданих оголошеннях знайди помилки

правильно.

1. Відновлюючі засоби – відновлювальні засоби.

2. Діючий каталог – дієвий каталог;

відновлюючу шампунь – відновлювальну шампунь;

зміцнюючий тонік – зміцнювальний тонік.

3. Дезінфікуючий засів – дезинфікувальний засів.

4. Відпочиваючих – відпочивальників.

Вправа 135 (сторінка 71)

З поданих пар словосполучень обери правильні та випиши в зошит. Усно поясни свій вибір.

1. Звиклий до холоду.

2. Проточна вода.

3. Рухомий рядок.

4. Виконавець обов'язків.

5. Колишні випускники.

6. Активний вулкан.

7. Мастильні матеріали.

8. Молоде покоління.

9. Заснулий на уроці.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

здібностей.

Вправа 138 (сторінка 73)

1. Проаналізуй інформацію

1. У якій галузі використовують роботів найбільше?

2. У якому році рівень продажу роботів був найвищий?

3. Чи правильним буде твердження: рівень продажу роботів зростає з кожним роком?

4. На якій із діаграм є інформація, що

підтверджує використання робота, який виготовляє торти? Доведи

2. Опиши одну з

Металургія

У 2018 році

Правильне, але за останні два роки зменшився.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

і грацію. Г «Фарфорова шкіра, стрункий ніс,

виразні очі, які, здається, змінюють колір зі світлом»,

офіційній сторінці. Її зовнішність продумана

1. Ефективність:

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Завдання

1. Із якими реченнями можна поєднати ілюстрації 1-3? Поясни.

1 – 6; 2 – 2; 3 – 3.

2. Зроби припущення про те, як люди вирішували проблеми

винайшли парасольки. • Натуральні матеріали: люди користувалися

пальмовими

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

М. – у гарячій киплячій воді

Н. – синій промоклий плащ

Р. – синього промоклого плаща

Д. – синьому промоклому плащу (плащеві)

Зн. – синій промоклий плащ

Ор. – синім промоклим плащем

М. – на/у синьому промоклому плащі (плащу)

Н. – ранкове розквітле поле

Р. – ранкового розквітлого поля

Д. – ранковому розквітлому полю

Зн. – ранкове розквітле поле

Ор. – ранковим розквітлим полем

М. – на/у ранковому розквітлому (розквітлім) полі

Н. – різдвяні загорнуті подарунки

Р. – різдвяних загорнутих подарунків

Д. – різдвяним загорнутим подарункам

Зн. – різдвяні загорнуті подарунки

Ор. – різдвяними загорнутими подарунками

М. – у різдвяних загорнутих

Вправа 143 (сторінка 77)

Утвори дієприкметники

іменниками в словосполученнях.

Зів'ялою квіткою,

вулицями, у розквітлому

написати

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

написаний написано. Зрубати – зрубаний – зрубано, відчинити – відчинений – відчинено,

заощадити – заощаджений – заощаджено,

викосити – викошений – викошено, надрукувати – надрукований – надруковано,

захистити – захищений – захищено, розбити – розбитий – розбито,

заплутати – заплутаний – заплутано,

посвітліти – посвітлілий – посвітліло,

прокрутити – прокручений – прокручено,

заквітчати – заквітчаний – заквітчало.

Вправа 147 (сторінка 78)

Обери одну із запропонованих ситуацій

5 правильних

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3. Відомі записи, які

перським ученим у X столітті.

4. Саме вони через 900 років надихнули іншого дослідника, який

лікуванням. – Саме вони через 900 років

давнім лікуванням.

5. Сьогодні важко уявити лікування перелому

У Львові стартували кіносеанси фільмів, привезених із Франції.

Вірою Холодною, знятою в головній ролі.

Вправа 152 (сторінка 82) До поданих словосполучень додай слова, які

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 153 (сторінка 82) Словосполучення

(невідокремлений зворот). Кімната, оздоблена різьбленням. (відокремлений зворот). Двері, які відчинив вітер. – Відчинені вітром двері. (невідокремлений зворот). Двері, відчинені вітром. (відокремлений зворот).

Подвір'я, яке прибрали майстри. – Прибране майстрами подвір’я. (невідокремлений зворот). Подвір’я, прибране майстрами. (відокремлений зворот).

Міст, який збудували швидко. – Швидко збудований міст. (невідокремлений зворот).

Міст, швидко збудований. (відокремлений зворот).

Зала, яку заквітчали до свята. – Заквітчана до свята зала. (невідокремлений зворот).

Зала, заквітчана до свята. (відокремлений зворот).

Буква н у дієприкметниках та

Вправа 155 (сторінка 85)

Перепиши

Вправа 156 (сторінка 85)

говорячи:

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 157 (сторінка 85) Перепиши слова, устав

словосполучення за зразком.

Страше..ий – страшенний натовп;

нездола..ий – нездоланний дух України;

нездола..ий – він, гордий і нездоланий, стояв;

з'єдна..ий – з’єднаний кабель;

да..ий – даний час;

намальова..ий – намальований пейзаж;

незнище..ий – незнищений сніговий паркан;

незнище..ий – мова – незнищенна цінність;

написа..ий – написаний твір;

незрівня..ий – незрівнянний краєвид;

незрівня..ий – незрівняні зарплати;

жада..ий – жаданий гість;

– невблаганний вітер;

– незліченні сили;

– незлічені зорі;

– скажений буран;

– навіжений пес;

– буденний одяг;

– учений ступінь.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 158 (сторінка 86)

Проаналізуй

1. Ненамальована

пояснювальних слів і не є присудком.

Не намальована картина – окремо, бо наявне

2. Невизначена відповідь

3. Непосолена картопля – «непосолена» разом, бо дієприкметник

слів і не є присудком. Не пососолена, а поперчена картопля – окремо, бо наявне протиставлення: «не

пососолена, а поперчена».

Вправа 159 (сторінка 86)

Перепиши, розкриваючи дужки. Підкресли дієприкметники як

Поясни

1. Невигадані історії

правопис частки НЕ.

Непосолена страва – ще не посолена страва;

неосвітлена вулиця – не освітлена ліхтарями вулиця;

неполитий газон – досі не политий газон;

ненаповнена чашка – не наповнена водою чашка;

незакінчена справа – не закінчена мною справа;

неопублікований текст – не опублікований автором текст.

Вправа 161 (сторінка 87)

Перебудуй подані словосполучення так, щоб частку НЕ писали окремо.

Ненаписаний лист – не написаний мною лист; лист не написаний,

лист не написаний;

трава – не

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Дієприкметник. Узагальнення

Вправа 163 (сторінка 88)

Проаналізуй написи на зображеннях. Визнач, у яких є дієприкметники. Поясни свою відповідь.

Пофарбовано – дієприкметник.

Вправа 164 (сторінка 88)

Від поданих прикметників утвори в.

Зразок. Білий – побілений.

1. Зелений – позеленілий.

2. Веселий – звеселілий.

3. Сумний – засмучений.

4. Сивий – посивілий.

5. Гарячий – згарячілий.

Вправа 165 (сторінка 89)

Перепиши, підкресли дієприкметники як члени речення.

розділові знаки.

1. Не питай ученого, а питай бувалого.

2. Сирого не їм, печеного не хочу, вареного терпіти

3. Крадене не йде на користь.

4. Забажав собі печеної криги.

5. Пішов по шерсть, а вернувся стрижений

Вправа 166 (сторінка 89)

Перепиши, підкресли слово, від якого

Постав розділові знаки. За допомогою словника з'ясуй значення слова резервуар.

1. Завдяки спорядженню, розробленому англійцями в XVII столітті,

ходити по дну водойми.

2. Через шланг, приєднаний до шолома, подавали повітря з

4. Це дає змогу

Резервуар це ємність або штучне водоймище,

газу.

Вправа 167 (сторінка 89) Перероби речення, утворивши

1. Освітлена ліхтарями вулиця здавалася

здавалася казковою.

2. Закінчену художником картину виставили на аукціоні.

автономно.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

майданчик; не викошена, а випалена трава;

зібраний нами інструмент; питання не обговорене.

Вправа 169 (сторінка 89)

Відредагуй словосполучення з дієприкметниками.

1) Змарніле обличчя;

2) прогнилий дах; 3) постарілий воїн; 4) той, хто написав твір;

5) корабель, що тоне (потопаючий);

6) команда-лідер або лідируюча команда.

Вправа 170 (сторінка 90)

Проаналізуй написи на етикетках. Визнач, у яких використано дієприкметник.

Створи власну етикетку продукту, використавши щонайменше 3 дієприкметники

в тексті.

Настояний – це дієприкметник.

Діагностична (контрольна) робота 2. ДІЄПРИКМЕТНИК Варіант 1

1. Визнач речення, у якому немає дієприкметника.

Г Не питай старого, а питай бувалого (Нар. творч.).

2. Правильно визначені рід, число та відмінок дієприкметника в рядку А зібраної – жін. рід, однина, Р. в.

3. В усіх словах пишемо НН у рядку

Г страше....ий, стара....ий, нездійсне....ий

4. Від усіх дієслів можна утворити

прибрати, змити, прорізати

5. Правильно

6. Визнач речення, у якому

слова.

Б Гримлять пісні, виспівувані різно.

7. Визнач

Б Чимало фактів досі не/доведені, бо події відбулися давно.

8. Визнач речення, у якому дієприкметник виконує роль підмета.

У багача очі завидющі, а руки загребущі. Варіант 2

1. Визнач речення, у якому є дієприкметник.

Г «Неприручені» блискавки, припливи чи тайфуни

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

8. Визнач речення,

В Дівка заплетена, а хата не метена.

ДІЄПРИСЛІВНИК

Вправа 171 (сторінка 94)

Проаналізуй відповідь

дієприслівник?». Яких неточностей припустилася програма?

Дієприслівник – ц е незміння дієслівна форма з суфіксами -чи або -ши, що вказує на

додаткову дію до основної дії у реченні. Він виконує роль обставини, пояснюючи, як,

коли, або чому відбувається основна дія.

Бігаючи до школи, я спізнився. (Дієприслівник бігаючи пояснює, як відбувалася дія

спізнився).

Вправа 172 (сторінка 94)

Прочитай текст, випиши з нього всі дієслівні форми (їх є 11), підкресли

дієприслівники.

Завдання

1. Користуючись додатковими джерелами, склади список

сенсорних екранів.

Переваги сенсорних екранів:

1. Інтуїтивність прості у використанні.

2. Економія місця не потребують клавіатури та миші.

3. Швидкість виконання дій швидше.

4. Універсальність підходять для різних завдань.

5. Адаптивність змінний інтерфейс для різних потреб. Недоліки сенсорних екранів:

1. Чутливість до бруду і вологи.

2. Втома рук при тривалому використанні.

3. Вразливість до пошкоджень.

4. Менша точність при введенні тексту.

5. Високе енергоспоживання.

2. Пригадай,

1) Парасолька – с. 76 впр. 140.

2) Порцеляновий посуд – с. 79, впр. 147.

3) Гіпсові пов’язки – с. 80 впр. 148.

4) Кінознімальний апарат – с. 80 впр. 149.

5) Хронікальні сюжети в Харкові. – с. 80 впр. 149.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

6) У Львові кіносеанси із Франції. – с. 80 впр. 149.

7) Фільм «Наталка Полтавка». – с. 80 впр. 149.

8) Фільм «Москаль Чарівник». – с. 80 впр. 149.

9) Нескінченна металева ручка без чорнила. – с. 83 впр. 152.

10) Серж Лифар зробив танцівника не «приставкою» до балерини, а повноцінним

партнером у танці. – с. 84 впр 154.

6. Добери до виділеного слова

– галузь, поле діяльності.

Вправа 173 (сторінка 95)

Проаналізуй зображення. Чи

Так, містять.

Дієприслівники: виходячи, не відходячи.

Вправа 174 (сторінка 95)

Випиши дієслівні форми в три колонки.

Інфінітиви Дієприкметники Дієприслівники

Купатися Здійснений Сказавши

Здійснити Покупаний Покупавши

Допомогти Посивілий Подорожуючи

Схопити

Підтримати Зароблений Зшивши

Підкресли

Поясни, як

Удвох і дорога коротша.

Вправа 175 (сторінка 95)

Перепиши словосполучення, устав

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Завдання

3. Визнач, до яких

свою відповідь.

А – речення № 6; Б – речення № 2-5.

4. З'ясуй і запиши значення виділених слів. Держак – деталь предмета, за яку тримають.

Зодіакальні знаки – це певні рівні відрізки,

шлях Сонця небосхилом.

5. Від трьох дієслів із тексту утвори дієприкметники та дієприслівники.

Створити – створений, створюючи.

Обертатися – обернений, обертаючись.

Наносили – нанесений, наносячи.

6. Розбери за будовою слово, виділене курсивом.

Примітка

Префікс, корінь, суфікс, основа, [закінчення].

Відполірован[ою].

Вправа 178 (сторінка 97)

Перепиши, добираючи із правої колонки дієприслівники, утворені

записані в лівій колонці.

1) пролітати – пролітаючи

2) промовити – промовивши

3) запитати – запитавши

4) усміхатися – усміхаючись

5) обганяти – обганяючи

6) створити – створивши

Вправа 179 (сторінка 97)

Утвори дієприслівники й

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 180 (сторінка 97)

Користуючись таблицею

дієприслівники. Підкресли дієприслівники

6). Запитуючи, прокинувшись, слухаючи,

запізнившись, прибираючи, почорнівши, витрачаючи, знайомлячись, виїхавши.

Дієприслівниковий зворот.

Розділові знаки в реченнях із дієприслівниковими зворотами.

Вправа 181 (сторінка 99)

Прочитай уривки з віршів Сергія Жадана. Виконай завдання.

Завдання

1. Знайди в уривках і випиши форми дієслів, зазначені в таблиці.

Інфінітиви Вирватись, упіймати, бачити

Дієслова 3 особи однини Забивається, хоче, ріже, не знаходить, не дає, завмирає, не буває

Дієслово 1 особи однини Не озираюсь

Дієслово умовного способу Хотів би

2. Знайди

вживання розділових знаків. Дієприслівник

«Лисопотамія», «Інтернат», поетичних збірок «Цитатник», «Ефіопія», «Життя Марії», «Антена», «Тамплієри»,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

На контрольній із математики я сиджу за партою, тихо виконуючи

правду.

Вправа 183 (сторінка 100)

Прочитай речення, випиши з них дієприслівникові звороти. Усно поясни, як ти їх

визначив / визначила. Добери до виділеного слова іншомовного походження

український відповідник.

1. Вставляючи в неї лінзи із кварцу.

2. Назвавши їх «дисками для очей».

3. Розраховуючи на корекцію далекозоркості.

4. Збільшивши прибутки виробників лінз.

5. Започаткувавши нову еру «окулярного світу».

Корекція – виправлення.

Вправа 184 (сторінка 100)

Додай слово, яке відповідало б

дієприслівниковий зворот у речення.

подане запитання,

Задумавши (що?) – задумавши сюрприз. – Задумавши

його в таємниці.

викликав таксі.

Прилетівши (звідки?)

ластівки раділи рідній домівці.

Проїжджаючи (де?) –

милувалися широкою річкою.

Подивившись (як?)

ми були так довго.

Вправа 185 (сторінка 100) Перебудуй речення так, щоб той

1. Намалюйте, користуючись лінійкою,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа

світла,

4. У наш час, замінивши лампи розжарювання,

освітлювачі – економні та безпечні.

Помилки під час уживання дієприслівників

Вправа 187 (сторінка 101)

Прочитай речення, заповни таблицю, ураховуючи коментар експерта, поданий вище. Виконай завдання.

Виконавець дії (підмет)

Основна дія (дієслово-присудок)

Додаткова дія (дієприслівникобставина)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

дослідників античності. - Точна

дослідників античності.

Вправа 189 (сторінка 102)

Використовуючи подані пари слів, утвори й запиши речення, у яких

виконуватиме роль присудка, а інше – обставини, вираженої дієприслівником.

1. Почувши шум, Петро підійшов ближче.

2. Малюючи картину, художник усміхався.

3. Купивши товар, клієнт переконався в його якості.

4. Розбивши вазу, Марія промахнулася повз мету.

5. Пройшовши під аркою, Олег зігнувся.

6. Згадавши минуле, Анна побачила щось нове.

Вправа 190 (сторінка 102)

Відредагуй речення, правильно використовуючи дієприслівники.

1. Почавши рвати яблука, я почув, як гілка затріщала.

2. Закінчивши виступ, ми отримали аплодисменти від усього залу.

3. Купивши продукти, я помітив, що продавець забув

4. Прямуючи додому, я зламав велосипед.

5. Сидячи в кімнаті, я почув, як відчинилося вікно.

6. Подорожуючи долиною, ми потрапили під дощ.

Вправа 191 (сторінка 102)

Обери правильний варіант закінчення речення зі списку. Поясни свою

1. Приїхавши до Криму, перед вами розлилося море.

2. Перебуваючи на екскурсії в Холодному Яру, нас здивував монастир.

Вправа 193 (сторінка 104)

Перепиши, розкриваючи дужки.

Неволячи, не відкриваючи, не закликаючи,

не почекавши, не знайшовши, не обікравши, ненавидячи, не оснастивши, не стямившись, не відстаючи, не застосовуючи, нехтуючи,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2. Давши слово – держись, а не давши – кріпись.

3. Не спитавши броду, не лізь у воду.

4. Не розбивши горішка, не дістанеш зернятка.

5. Не поговоривши з головою, не роби руками.

6. Не діли шкуру, не вбивши ведмедя.

Вправа 195 (сторінка 104)

Перепиши подані словосполучення, розкриваючи дужки. Усно поясни правопис

частки НЕ з дієприкметниками та дієприслівниками.

1. Не використовуючи саморізи – невикористані саморізи.

2. Не написавши відповідь – не написана, а надрукована відповідь.

3. Не закінчивши гру – незакінчена вчасно гра.

4. Не згрупувавши слова – незгруповані за абеткою слова.

5. Не зачиняючи двері – незачинені сторожем двері.

6. Не почервонівши від сорому – непочервоніле обличчя.

Вправа 196 (сторінка 104)

Придумай і запиши

дієприслівники з часткою НЕ.

1. Не поспішай читати, не зрозумівши текст.

2. Не починай гру, не обговоривши правила.

3. Не відповідай незнайомцеві, не переконавшись у його намірах.

4. Не лізь у воду, не оцінивши глибину.

5. Не заводь друзів, не пізнавши їх характер.

6. Не відчиняй

Вправа 197 (сторінка 105)

Опиши послідовність дій,

Узагальнення

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Він може бути натурального або синтетичного

Вправа 200 (сторінка 106)

Перебудуй подані словосполучення в дієприслівникові звороти, утвори й

ними речення.

1. Відпочивши від тренування, я почав готуватися до наступного заняття.

2. Швидко навчившись, вона здала всі тести на відмінно.

3. Мудро вчинивши, він зумів уникнути конфлікту.

4. Запам'ятавши цей випадок надовго, ми завжди будемо обережними.

Вправа 201 (сторінка 106)

Склади речення, використовуючи слова з таблиці.

1. Хлопці погодилися, порадившись між собою.

2. Лікарка, заходячи до палати, усміхалася пацієнтам.

3. Погляд зосередився, похолоднівшись від побаченого.

4. Дніпро тече, розливаючись навесні по берегах.

Вправа 202 (сторінка 106)

Перепиши речення, розставляючи розділові знаки та розкриваючи дужки.

1. Автобус рухався, не стаючи біля проміжних зупинок.

2. Гравці, не зупиняючись навіть на хвилину, постійно атакували суперників.

3. Не відводячи погляду від співрозмовника, актор продовжував свою розповідь.

Вправа 203 (сторінка 106)

Перепиши початок речення, продовживши

1. Недооцінивши суперника, ми могли програти.

2. Увімкнувши компʼютер, вона занурилася

3. Підʼїхавши до вокзалу, їх

4. Поміркувавши над справою,

204 (сторінка 106)

2. Випросити – випросивши, випрошуючи.

3. Догнати

5. Утворити – уторивши, утворюючи.

6. Сісти – сівши, сідаючи.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

А думаючи, пишучи, сумніваючись

3. Правильно утворено дієприслівник

4. В усіх словах на місцях пропусків

швидко прямуюч.., прямуюч.. до театру

5. Одиничний дієприслівник є в реченні

Б У кінці вистави всі вітали артистів стоячи.

6. Дієприслівниковий зворот слід виділити комами з обох боків у реченні

Г Світло у вікні блимнувши кілька разів погасло.

7. Частку НЕ пишемо РАЗОМ з усіма дієприслівниками в рядку

Б не/навидячи, не/хтуючи, не/стямившись

8. Редагування потребує речення в рядку

А Їдучи на екскурсію, нас усіх охопив радісний настрій. Варіант 2

1. Визнач речення, у якому немає дієприслівника.

Б На пероні, набитому людьми, було тісно.

2. Дієприслівники недоконаного

А допомігши, принісши, наказавши

3. Правильно утворено дієприслівник від поданого інфінітива в рядку

Б загороджувати – загороджуючи

4. В усіх словах на місцях пропусків слід писати

швидко біжуч.., пробігаюч.. біля саду 5.

6. Дієприслівниковий

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

здивувало. Поясни чому.

Найбільше здивувало твердження про акриламід і

списку найбільш

шкідливішими, ніж може

Вправа 206 (сторінка 111)

Проаналізуй запропоновані

завдання.

Завдання

1. Яке із зображень, на твою думку,

передньої вправи? Чому?

Зображення В, тому що в тексті розповідається про

2. Яке із зображень могло б знадобитися для а) наукового тексту – В; б) художнього тексту – А; в) реклами – Б.

4. Запиши варіанти заголовків текстів,

А: чипси в центрі

Б: фантастичні чипси.

В: нове явище.

207 (сторінка 112)

3. Правда

4. Правда.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Makar написано: «Зараз

отриманим

Вправа 210 (сторінка 112)

Попрацюй у команді з

запропонованих тверджень, підсильте його двома-трьома переконливими

аргументами й презентуйте свою відповідь. Візьміть участь у дебатах із командою, яка

Аргументи 1. Утворення токсичних

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 214 (сторінка 114)

Пригадай і запиши назви пісень, фільмів і книжок, у яких є прислівники.

Пісні:

• "Далеко від дому" (прислівник "далеко").

• "Знову разом" (прислівник "знову").

• "Завжди разом" (прислівник "завжди")

• "Швидко літають роки" (прислівник "швидко")

Фільми:

• "Поступово" (прислівник "поступово").

• "Знову один вдома" (прислівник "знову").

• "Завжди говори "так"" (прислівник "завжди").

• "Швидко і люто" (прислівники "швидко", "люто").

Книги:

• "Дуже голодна гусениця" (прислівник "дуже")

• "Маленький принц" (прикметник, але звучить як

прислівника).

• "Сто років самотності" (прислівник "сто").

Вправа 215 (сторінка 114)

Перепиши речення,

прислівники, усно

1. Аляска штат США розташований

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 217 (сторінка 115)

Знайди в назвах книжок прислівники. Випиши їх і

розряд

значенням. Дай відповіді на запитання та виконай завдання.

Наодинці, спершу, правильно.

ЗАВДАННЯ

1. Скільки прислівників ужито в текстах на обкладинках?

Три.

2. У якій назві є дієслово наказового способу?

Вирішуй правильно.

3. На якій обкладинці текст містить інфінітив? На обкладинці В.

4. Обери одну книжку і зроби припущення щодо її

роботі.

5. Яку із трьох книжок ти хотів

Першу книгу, тому що мене зацікавила обкладинка.

6. Що, на твою думку, може обʼєднувати всі три книжки? Жанр.

Вправа 218 (сторінка 116)

Підстав у подані речення прислівники з таблиці.

1. Воротар (із якою метою?) навмисне виставив ногу.

2. Ціни на цукор зросли майже (як багато?) вдвоє.

3. Цього року вишні дозріли дуже (як?) швидко.

4. Після зливи вода з’явилася (де?) усюди.

5. (Коли?) Завтра ми плануємо поїхати по гриби.

6. Ці слова були промовлені (чому?) згарячу.

Вправа 219 (сторінка 116) Прочитай речення, правильно наголошуючи

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Ні

Ніде

Ніде′

Ні′ коли – ніко′ ли.

Мені ні′коли.

Ми

Розрізнення прислівників й омонімічних слів

Вправа 221 (сторінка 117)

Поясни, який варіант написання прислівника ти обрав / обрала і чому.

Я обрала варіант «на гору».

На гору (іменник з прийменником "на") пишеться окремо.

На гору, іменник з прийменником, між прийменником і іменником можна

прикметник: на високу гору.

Вправа 222 (сторінка 118)

Проаналізуй ілюстрацію

Вправа 223 (сторінка 118)

Перепиши речення, вставляючи пропущені прислівники

сполучення слів.

1. Сьогодні вдень пройшов сильний дощ.

2. Дехто скаржиться на

3. Нефільтровану каву можна приготувати по–новому.

4. Потрібно внести правки

6. Уривок

По

По–нашому,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3. По-нашому, так робити

4. Ми вирішили

відмінку. Пишемо окремо: «по» + «нашому (парку)».)

5. Я вийшов назустріч гостям. (Тут назустріч – похідний прийменник у значенні «напрямок руху до когось», «щоб зустріти». Пишеться одним словом.)

6. Ми зібралися на зустріч випускників. (Тут «на» – прийменник, а «зустріч» – іменник («подія»). Тому пишемо окремо: «на» + «зустріч».)

Вправа 225 (сторінка 118)

Визнач, який

1. Я не повторюватиму цей текст удруге. Іван зазирнув

першого.

2. Нагорі

Вправа 227 (сторінка 120)

Нижче, дешевше. Вправа 228 (сторінка 120)

Прочитай текст,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вузько, ще вужче, якнайвужче.

Тонко, тонше, найбільш тонко.

Вправа 230 (сторінка 121)

Відредагуй словосполучення.

1. Їдьмо швидше.

2. Стрибнув найбільш далеко.

3. Копай глибше.

4. Намалював яскравіше.

5. Одягніться тепліше.

6. Вирушай раніше.

Вправа 231 (сторінка 122)

Порівняй автомобілі на ілюстраціях, використовуючи подані прислівники

вищому та найвищому ступенях порівняння.

Дорого, низько, близько, вузько, високо.

Автівка на другій картинці

Вправа 232 (сторінка 122)

Вправа 233 (сторінка 122)

Проаналізуй інформацію, яку

Що таке українські мальописи? Вправа 234 (сторінка 123)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2. Г Пояснення:

•

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

всі

Вправа 239 (сторінка 128)

Утвори прислівники за допомогою часток –но, –то, –от, –таки, казна–, хтозна–, будь–, –небудь, аби–, ані–, де–, додаючи їх до запропонованих

Поясни правопис.

Коли, де?, як, казна–коли, хтозна–коли, коли–небудь, казна–де, хтозна–де,

де–то, аби–де, казна–як, хтозна–як, як–небудь, як–то.

Вправа 240 (сторінка 128)

Проаналізуй

коментарях експерта.

Хтозна-як: сполучення

антонімічних слів пишеться з дефісом.

Рік у рік: сполучення двох слів із прийменниками пишуться окремо.

По-моєму: сполучення прикметника, займенника й порядкового числівника із

префіксом по- і суфіксами -ому, -єму, -і, -и, -е (-є) пишуться через дефіс.

Помалу: сполучення двох слів із прийменниками пишуться разом.

Вправа 241 (сторінка 128)

Проаналізуй подані схеми. Поясни, яких правил вони стосуються і як

ними скористатися на практиці.

Схема А: сполучення прикметника, займенника й порядкового

і суфіксами -ому,

єму, -і, -и, -е (-є) пишеться через дефіс. Схема Б: c

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

правило, кожна з них “присвячувалася” певному богу. Він відповідав за певні явища

природи, статки, вдачу тощо.

4. Зʼясуй

5. Запиши номери речень відповідно до характеристик із таблиці. Характеристика Номер речення

1. Містить дієприкметниковий зворот. 2

2. У реченні є інфінітив. 2

3. Містить числівник у знахідному

відмінку. 4

4. У реченні є власна назва. 3

Вправа 243 (сторінка 129)

Запиши прислівники у дві колонки. Пишемо з дефісом Пишемо окремо

Ледве–ледве, сама–самотою, урешті–

решт, тишком–нишком, по–друге, по–

батьківськи, де–не–де, хоч–не–хоч, по–

одному, як–небудь, казна–куди.

Вправа 244 (сторінка 129)

По совісті, тим часом, по двоє, раз у раз, по одному, сам на сам, нога в ногу, день у день.

Перепиши, замінюючи подані в дужках слова прислівниками.

Помилитися (у другий раз) – вдруге.

Повернути (у лівий бік) – ліворуч.

Відбулося (позаминулого року) – позаторік.

Зламалося (у середній частині) – посередині.

Говорити (так, як діти) – по–дитячому.

Стояти (з обох боків) – обабіч.

Вправа 245 (сторінка 130)

Утвори з поданих частин слів прислівники.

–

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 247 (сторінка 130)

уверх і

Вправа 249 (сторінка 131)

З'ясуй значення прислівників та правильне написання.

Тема 3. Як я можу допомагати своїй країні?

Нанівець – безслідно, безрезультатно.

Натщесерце – на порожній шлунок.

Стрімголов – дуже швидко, не думаючи.

Обіруч – обома руками.

Поготів – тим більше, тим паче.

Віднині – з цього моменту.

Навздогін – слідом за кимось або чимось.

Мимоволі – не за своєю волею, несвідомо.

Устократ – у багато разів.

Наввипередки – змагаючись

Звідти можна поїхати на американських горках

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

4. Запиши номери речень, які доводять такі факти: – будівництво піраміди вимагає роботи команди; 4.

– спорудження пірамід пов'язане з віруваннями давніх людей; 5. – щоб спорудити піраміду, треба докласти багато зусиль; 3, 4.

Вправа 251 (сторінка 133)

У поданих реченнях заміни прислівник дуже іншим синонімічним прислівником із довідки, встав пропущені Н або НН. Намагайся не повторювати слова.

1. Відповідь була надзвичайно коротка.

2. Іван був неймовірно здивований.

3. Ми повернулися безмежно втомленими.

4. Ця книжка мені надзвичайно потрібна.

5. У класі було страшенно шумно.

6. Того дня вона була несказанно щасливою.

7. Мені було невимовно боляче.

8. У лісі було незрівнянно гарно.

Вправа 252 (сторінка 133)

Добери й запиши антоніми до поданих

речення й запиши їх.

бідно – багато.

Зранку на вулиці

Вправа 253 (сторінка 133)

Перепиши, вставляючи пропущені

слово. Усно обґрунтуй свій вибір.

1. Незбагненно, старанно, шалено.

2. Самовідданно, неждано, позмінно.

3. Спросоння, схвильовано, попідтинню.

4. Туманно, щоденно, зарано.

5. Нужденно, стурбовано, радісно.

6. Нескінченно, навмання, невимовно.

254 (сторінка 134)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

7. Неточно – пишеться разом, бо це

Вправа 255 (сторінка 135)

Добери й запиши до поданих прислівників синоніми із префіксом НЕ–. Близько – недалеко, брудно – нечисто, вороже – недружньо, дешево – недорого, легко – неважко, часто– нерідко, мало небагато, мілко – неглибоко, низько – невисоко, нудно – нецікаво, сумно – невесело, тривожно – неспокійно.

Вправа 256 (сторінка 135) Розподіли прислівники

НЕ слова не вживаємо

Негайно, непослабно, незабаром, неподалік, нещодавно, невгамовно.

Вправа 257 (сторінка 135)

дібрати синонім

Нерівно, нешироко, недоладно, неголосно, неохайно, нерухомо, нетепло, неважко, нечисто, нещиро.

Напиши НІ разом або окремо зі словами. Поясни правопис.

Ніколи; нітрохи; нікого; ні там, ні сям; ніде; нізащо; ні сном, ні духом; нікуди; ні стільки, ні скільки; нізвідки; ні вперед, ні назад; нізвідкіль; ні туди, ні сюди.

Вправа 258 (сторінка 136)

Прочитай текст та виконай завдання до нього.

1. Користуючись

той прапор на зображеннях А‒Д.

6. Уклади

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Данія 5,9

5,4

5,5

Вправа 259 (сторінка 137)

Опиши вітрильник, використовуючи

або І.

Вітрильник завдовжки три метри. Завширшки з

Там є трюм завглибшки два з половиною метри. Він завбільшки,

магазинчик, стіни завтовшки в 60 см.

Вправа 260 (сторінка 137)

Перепиши прислівники, вставляючи пропущені И або І. По–хлопчачи, заввишки, вночі, восени, по–вінницьки, навкруги, навшпиньки, двічі, по–овечи, по–козацьки, по–воронячи, по–ведмежи, почасти, завдовжки, насторожі, сидячи, вскачки, заочі, згинці, безвісті, навпаки, мовчки, навіки, тричі, трохи, пішки, опівночі. Вправа 261 (сторінка 137)

Опиши будь-який предмет, який є в кімнаті / класі, правильно вживаючи прислівники

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

типи годинників згадано в текстах 1, 2?

Сонячний, маятниковий механічний, кишеньковий, електронний.

Ім’я майстра-винахідника згадано в тексті...

Тексті 2 (Хенлейн).

Який тип годинника має додаткові функції?

Електронний (може мати секундомір, таймер тощо).

Який годинник найточніший?

Електронний.

2. До яких речень тексту вправи підходять ілюстрації?

1 – Д Німецький майстер Хенлейн вирішив замінити маятник на

створивши кишеньковий годинник.

Вправа 263 (сторінка 139) Перепиши словосполучення, розкриваючи

Ставайте ближче, виконуймо веселіше, лети вище, опускаймо

голосніше, закинь далі, зав’яжімо міцніше, пригнися нижче, тримайте рівніше,

затиснімо сильніше, перемалюй точніше, виконайте швидше.

Вправа 264 (сторінка 139)

Утвори з поданими прислівниками по два словосполучення, у першому з яких це

слово було б прислівником, а в другому – співзвучним прикметником.

Лети (як?) вище. Стеля (яка?) вища. Копай (як?) глибше. Яма (яка?) глибша. Посміхайся (як?) ширше. Дорога (яка?) ширша.

Вправа 265 (сторінка 139)

Поєднай частки із прислівниками, утворюючи

їх разом

Вправа 266 (сторінка 139) Перепиши прислівники,

чимало,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

подекуди. 3. Дочиста, затепла, зроду

щоправда, недарма. 5. Повсякчас, час

будь–куди, деколи.

Вправа 267 (сторінка 139) Перепиши прислівники, записуючи

слова, які без НЕ не вживаються. Не варто, невисоко, негусто, невтомно, не вперше, не щодня, некрасиво, не

не добре, несміливо, не туди, немарно, не можна, незабаром, нещадно, не цілком, невдовзі, не взимку, несказанно, не всюди, не досить, непорушно, невгамовно, не по–нашому. Вправа 268 (сторінка 140) Перепиши, вставляючи Н або НН. Усно поясни правопис записаних прислівників. Бездоганно, блаженно, заквітчано, впевнено, зрання, гуманно, старанно, незрівнянно, невгамовно, сумлінно, сонно, спросоння, по–підвіконню, невинно, непримиренно,

скажено, шалено.

Вправа 269 (сторінка 140)

Намалюй за наведеним зразком ментальну карту «Прислівник», узагальнюючи все, що тобі вдалося вивчити з цієї теми.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Варіант 1.

1. Прислівник є в реченні

В. У кімнаті стало темно.

2. Прислівник є в усіх рядках, ОКРІМ

А. спритніше зайченя.

3. Усі прислівники пишемо з НН у рядку

Б. неви..о, карти..о, тума..о.

4. Ступені порівняння можна утворити від усіх прислівників у рядку

В. весело, ніжно, гаряче.

5. Усі прислівники пишемо з НІ ОКРЕМО в рядку

В. ні/сном ні/духом.

6. Усі прислівники пишемо з И на місці пропуску в рядку.

А. по–вороняч.., по–ведмеж.., завдовжк..

7. Усі прислівники пишемо з дефісом / дефісами у рядку

В. вранці/рано, давним/давно.

8. Правильно утворено ступінь порівняння прислівників у рядку

Б. більш глибоко.

9. Визнач, якими частинами мови є

попереднє слово.

Потемнілі (1 - Б. дієприкметник) хмари повзли, нависаючи (2 - В. дієприслівник) над

землею, так низько (3 - Г. прислівник), що нам здавалося, нібито все навколо

загорнуто (4 - Д. дієслівна форма на –но, –то) в сутінь.

10. Утвори й запиши 2 речення зі словами надворі, на дворі.

Надворі тепло. На дворі знайшли відро.

Варіант 2.

1. Прислівник є в реченні.

А. Нам усім було весело.

2. Прислівник є в усіх рядках, ОКРІМ

Б. красивіше озеро.

3. Усі прислівники пишемо з НН у рядку

А. стара..о, погоди..о, відмі..о.

4. Ступінь порівняння можна утворити від усіх прислівників у рядку

В. ясно, зрозуміло, кострубато.

5. Усі прислівники пишемо з НЕ РАЗОМ у рядку

Г. не/щодавно, не/абияк, не/достатньо.

6. Усі прислівники пишемо з І на місці пропуску у рядку

В. заоч.., згинц.., опівноч..

7. Усі прислівники пишемо ОКРЕМО в рядку

Г. будь/що/будь, як/не/як.

8. Правильно утворено ступінь порівняння прислівників у рядку

В. більш ніжно.

9. Визнач, якими частинами мови є виділені в реченні слова.

попереднє слово.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 270 (сторінка 143)

Прочитай текст переказу. Виконай завдання і дай відповіді на запитання.

1. З’ясуй значення виділених слів.

Зніяковіла – відчула сором чи невпевненість у незнайомій ситуації.

Зашарівшись – почервоніти, вкритися рум'янцем.

Куняти – те саме, що дрімати.

2. Поясни правопис підкреслених слів.

"Яскраво-червону" пишеться через дефіс, бо це складний прикметник, який утворився

з прислівника (яскраво) і прикметника (червону).

Слово "непередбачуваним" пишеться разом,

вказує на

Уривок:

всім подобається."

Ігор Чалага

г) Що відомо про зовнішність Терези?

Уривок: "Великі сірі очі,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 271 (сторінка 144)

Спробуй себе

ролі

власного персонажа, про якого ти

анкету.

Ім’я: Олексій Волков.

Вік: 28 років.

Стать: Чоловік.

Чим займається щодня (робота, навчання тощо)?

Олексій працює приватним детективом у великому місті. Він також веде власний блог,

де ділиться історіями зі своїх розслідувань, що інколи

клієнтів.

Як проводить

та "Справжній детектив".

Які книжки читає?

Його книжкова полиця

Реймонда Чандлера.

У які ігри грає?

Олексій грає у стратегії

улюблені ігри "Civilization" та "Metal Gear Solid".

Який вигляд має його / її

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 274 (сторінка 146)

Скористайся

зображеннях.

приголомшливими.

В. Очі блакитно

враження відкритості та доброти.

Г. Очі синьо-зелені, сталеві, з виразним

гіпнотичними та суворими, із загартованим відтінком, який додає їм сили.

Прийменник як частина мови

Вправа 275 (сторінка 148)

Визнач пари словосполучень, у яких ужито синонімічні прийменники. Доведи

свою думку.

У словосполученнях «біля столу» і «поруч із шафою» вжито синонімічні прийменники.

Вправа 276 (сторінка 148)

Опиши розміщення кота на малюнках, використовуючи прийменники.

Кіт сидить біля коробки.

Кіт стрибає над коробкою.

Кіт заглядає з-за коробки.

Кіт сидить на маленькій коробці.

Кіт сидить між двома коробками.

Вправа 277 (сторінка 148)

Визнач, у яких оголошеннях та рекламі є прийменники.

Прийменники: з, в, на, за.

Знайди помилки в оголошеннях і виправ їх.

1) Не енергозберігаючі, а енергозбережувальні лампи.

2) Не мусор, а сміття. Прохання: сміття з кабінетів викидати в контейнер на вулиці.

3) Придбати картку поповнення рахунку можна за рогом у магазині «Пончик».

4) Паркування автомобілів заборонено!

Вправа 278 (сторінка 148)

Прослухай текст. Запиши прийменники, які тобі вдалося запам'ятати.

Про, від, до, за, в, на.

Вправа 279 (сторінка 149)

Прочитай текст. Випиши з нього словосполучення, які

«дієслово + прийменник + іменник (займенник, числівник)». Визнач речення, у якому немає прийменників. Виконай завдання.

1) Пробував з’єднати із гайкою.

2) Пройшло через тисячі років.

3) Розкопали в руїнах.

4) (немає прийменник).

5) Було для того.

6) Почалося у ХV столітті.

Завдання

винахідникам.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

поверхонь.

Вправа 280 (сторінка 149)

Перепиши речення,

з дієприслівниковим зворотом.

1. Для спрощеного використання

2. Перед переходом

хвилюватися.

4. Протягом кількох хвилин ви можете через

іншу електронну

6. Така ситуація

Вправа 281 (сторінка 149)

Перегрупувавши слова, запиши прислів'я. Підкресли

прислів'я висловлюють однакову думку?

1) Тесла без воріт, а швець – без чобіт.

2) Хочеш рибу їсти, треба у воду лізти.

3) З гори – вскач, а на гору – хоч плач.

4) На гору і віз не їде, а з горба і сани біжать. Види прийменників за будовою. Розрізнення прийменників та

інших частин

Вправа 282 (сторінка 150)

Прочитай текст. Випиши з речень прийменники

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3.Перевернуті зображення.

4. Вплив появи

5. Новий винахід – лінзи.

6. Залучення хіміків.

7. Поява пластику – винахід плівки.

4. Знайди інформацію про сучасні

реченнями.

маска, а й фіксує те, що відбувається.

Великої популярності набули фотоапарати

час проведення різних заходів та святкувань

пам'ять про проведену подію.

5. Запиши

прикрашали статуями юнаків.

7. Добери до виділеного слова

Фіксація – відтворення, запис, зображення, закріплення, встановлення, концентрація,

зосередження.

Вправа 283 (сторінка 151)

Утвори від поданих непохідних усі можливі похідні прийменники й запиши їх.

За – завдяки, задля, за винятком, за допомогою, замість, заради.

По – понад, поза, посеред, поміж, попри, попереду, по–під, поблизу.

Про – протягом, проміж.

Для – задля.

Між – поміж, з–поміж, з–між, з–проміж.

Над – понад, з–понад.

Серед – посеред, з–посеред, в середині.

Вправа 284 (сторінка 152)

Визнач, у

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 285 (сторінка 152)

Перепиши речення, вставляючи

1. Погода в день мого народження була тепла.

2. Тунель вів угору.

3. Їхати потрібно по новому містку.

4. Цю книжку я читав вдруге.

5. Домофони поставили у двох сусідніх будинках.

6. На дворі почався сильний дощ.

Вправа 286 (сторінка 152)

Випиши словосполучення з прийменниками.

1) Протягом тижня;

2) коло столу;

3) навколо вогню;

4) на зустріч з інвесторами;

5) впоперек дошки;

6) не скаржся на пам’ять. Написання прийменників разом, окремо,

Вправа 288 (сторінка 153-155)

Проаналізуй уривки

Завдання

2. Знайди в текстах приклади простих, складних і складених прийменників, випиши їх. Яких прийменників більше? Як ти вважаєш, чому?

Прості: в, про, після, крізь, за, від, у, з, до, за, в, між, у, про.

Складні: поза, заради.

Складені: до того як, незважаючи на.

3. Прокоментуй, якою частиною мови є виділені слова. Чому?

Знятий – дієприкметник.

Років – іменник.

Чотири – числівник.

Стежачи – дієприслівник.

4. Знайди в текстах цитати, які допоможуть відповісти на запитання:

A) Який із фільмів отримав нагороду?

Короткометражний фільм «Поза зоною» (2018) отримав спеціальну відзнаку журі на фестивалі «Молодість» 2018 року».

Б) У якій із кінострічок

«Той хто пройшов крізь вогонь».

B) Відгук на який фільм

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. 2001 – «Мамай» (реж. Олесь Санін)

«Оскар» від України.

2. 2012 – «Той, хто пройшов крізь вогонь» (реж. Михайло Іллєнко)

драма, заснована на реальних подіях.

3. 2014 – «Поводир» (реж. Олесь Санін) Історична драма

українців і репресії.

4. 2015 – «Зима у вогні» (реж. Євген Афінеєвський) Документальний фільм

Революцію Гідності, представлений на Netflix.

5. 2018 – «Поза зоною» (реж. Нікон Романченко) Короткометражний фільм, відзначений нагородою на фестивалі «Молодість».

6. 2019 – «Додому» (реж. Наріман Алієв) Драма про кримськотатарську родину, що

отримала визнання на міжнародних кінофестивалях.

6. Пригадай, як ми відмінюємо чоловічі й жіночі прізвища. Поясни, чи пра-вильні

закінчення мають прізвища в тексті.

Українські та інші слов'янські прізвища, що мають закінчення І

як відповідні іменники

відмінювання іменників ІІ відміни.

не відмінюються.

Вправа 289 (сторінка 155)

Утвори й запиши прийменники, які складаються

З–за, із–за, поза, по–під, поміж,

Вправа 290 (сторінка 155)

Перепиши речення, вставляючи

2. Роздратування може виникати згідно з нашим емоційним сприйняттям

3. Експерти в таких випадках радять змінити своє ставлення до

інформації, незважаючи на її негативне забарвлення.

4. Іноді, залежно від обставин, нам допомагає звичайне обмеження в користуванні

будь-якими гаджетами.

5. Не намагайтеся порівнювати своє життя з історіями із соцмереж, адже часто побачене може бути занадто красивим, на відміну від реальних подій.

6. Декому, відповідно до ситуації, допомагає звичайний відпочинок.

Добери до виділених слів іншомовного походження українські відповідники.

Експерт(и) – знавець, спеціаліст, фахівець, майстер, умілець, дока.

Реальних – дійсних, земних, сущих, справдешніх,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1) У штатах.

2) у ХІХ столітті.

3) в паперовому вигляді.

4) ознак у результаті.

5) не вірив у винахід.

6) індіанці у своїй грамотності.

7) досі, у ХХІ столітті місцевих школах.

8) що в часи війни.

9) у шрифті.

Завдання

1. Проаналізуй

складу сі

• р

158)

Проаналізуй схематичне зображення правил уживання

1. Іду у кіно.

2. Прийшли, в аквапарку весело.

3. Вистава у Фастові.

4. Пірнув в океан.

5. Озеро в обʼєктиві.

6. Мабуть, у коридорі.

7. Іду в кавʼярню. Вправа 294 (сторінка

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

5. Купа із шишок

6. Проспівали зо дві пісні

7. Заміс із тіста

8. Із жита

9. Зі школи

10. Прийшов зо мною

11. Зі свята

Вправа 295 (сторінка 159)

Перепиши, правильно вживаючи прийменники. Поясни свій вибір.

Прочитав у книжці, побачила у фільмі, зустрівся з приятелями, виконано з

надзусиллями, записати з пересторогою, десь у лісі, приїхав в аквапарк, дах із

черепиці, помітила з першої спроби, засвітилося у вікні.

Типові помилки у вживанні прийменників

Вправа 297 (сторінка 160)

Обери з кожної пари словосполучень

А – пішла по воду.

Б – спілкується англійською.

В – виконала за домовленістю.

Г – фахівець із закупівель.

Вправа 298 (сторінка 161)

Прочитай фрагменти

відповідь на запитання.

Завдання

Картина на замовлення; • говорити

2. Спробуй відновити

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. Ми спізнилися через погоду до школи.

2. Відповідно до інструкції ми дотримувалися всіх правил.

Вправа 300 (сторінка 162-163)

Прочитай тексти. Виправ помилки у вживанні прийменників. Дай відповіді на

запитання і виконай завдання.

Текст А.

Вони створюють шедеври згідно з власними уподобаннями та запитами аудиторії.

Митці завойовують популярність через свій талант…

Текст Б.

Інтернет – ресурс «Бомбінг» саєнс» провів дослідження стінопису.

найпопулярніших міст. …визначити згідно з ним…

Завдання

1. Що спільного в трьох текстах?

Всі три тексти про вуличне мистецтво.

2. Який із текстів

Текст В.

4. Проаналізуй ілюстрацію

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 302 (сторінка 164) Перепиши

Вправа 303 (сторінка 164)

Перепиши речення, вставляючи пропущені прийменники у/в, з/зі/зо/із.

1. У замку висіла величезна картина.

2. Художник узяв пензлик із своєї сумки й почав малювати.

3. Діти раділи, коли вони вийшли з лісу й рушили додому.

4. Ми пішли в кінотеатр і переглянули фільм.

5. Хлопчик плавав в озері й не збирався виходити з води.

6. Завдяки допомозі вони знайшли вихід із лабіринту.

Вправа 304 (сторінка 164)

Відредагуй і запиши словосполучення з прийменниками.

• відповідно до побажання;

• за десять хвилин одинадцята;

• звернутися у справі;

• згідно з опитуванням;

• інформація стосовно звіту;

• їхати за графіком;

• дзвонити по телефону;

• на прохання;

• надіслати на адресу;

• з’ясувати щодо (з приводу) свята;

• іти по хліб;

• комісія з розгляду.

Вправа 305 (сторінка 164)

Перепиши прийменники, розкриваючи дужки. Поясни правопис слів.

З метою, з–посеред, задля, у результаті, з–поміж, попід, з–за, посеред, відповідно до, усупереч, навпроти, поза, із–за, із–під, наперекір, навкруги, напередодні, вздовж, услід, наприкінці, понад, упродовж, назустріч, під час, внаслідок, з–понад, попри, на

відміну від.

Вправа 306 (сторінка 165)

Прочитай тексти. Виконай завдання. Завдання 1.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

перемогу й отримала солідний чек – 1 млн доларів.

Згодом у 2021 році перемогла на мейджор–турнірі PGL Major Stockholm з CS:GO.

4. Випиши з текстів А та Б 10 прийменників та розташуй їх в алфавітному

порядку.

В, з, за, при, про, проте, при цьому, між, на, у – прийменники.

В алфавітному порядку: в, з, за, між, на, при, при цьому, про, проте, у.

5. Поясни правила написання слів кібертурнір, відеогра.

Корінь

Кібертурнір і відеогра – пишеться разом ці складні слова, утворені складанням 2–х основ, причому

(кібер–, відео–).

166-167 Варіант 1

1 – В, 2 – В, 3 – В, 4 – Б, 5 – А, 6 – В, 7 – Г, 8 – В, 9: (1 – Г, 2 – Б, 3 – А, 4 – Д), 10 – Мухтар так зрадів мені, що кинувся навперейми.(куди?) – прислівник.

Я теж був страшенно радий і побіг навперейми вірному (Д.в.) собаці. – прийменник. Варіант 2

1 – В, 2 – Б, 3 – В, 4 – А, 5 – Б, 6 – В, 7 – А, 8 – А, 9: (1 – Б, 2 – А, 3 – Д, 4 – Г), 10 – Наше село дуже красиве, затишне, до міста всього 7 кілометрів і ставок

неподалік.

вирішили розбити

Завдання

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

«Український фантазер – 2023», що натякає на творчий підхід у грі.

2. Чи знаєш ти інші настільні ігри, до яких би підійшла така сама інструкція?

Наведи приклади.

«Alias» («Скажи інакше») – пояснення слів без використання однокореневих.

Вправа 313 (сторінка 171)

Переглянь відео. Випиши всі сполучники, які тобі вдалося запам'ятати.

Для, у, на, в.

Вправа 314 (сторінка 171)

Запиши подані сполучення слів у 2 колонки.

Із прийменником Зі сполучником

увійшов посеред перерви; літає поміж хмар; ідемо попід горою; округліть

відповідно до умови; принести до класу; кинемо біля стіни; увійдеш; утворити для

них; стерти під столом; з’явився на святі; Знаю та розумію; дорогою або полем; якщо запросять; сидить ніби засватана; сховав,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Приклади відсутності національних мов.

Бразилія: говорять португальською.

Єгипет: говорять арабською.

Поширення мов через освоєння або підкорення нових земель.

Певні мови набули значного поширення.

Носії мов освоювали або підкорювали нові землі.

Приклади поширення мов.

Іспанська мова: в колишніх колоніях Іспанії (Центральна й Південна Америка).

Англійська мова: в колишніх колоніях Англії (Північна Америка й Австралія).

Формування національних варіантів мов у колонізованих державах.

З часом сформувалися національні варіанти мов.

Приклади:

Австралійська англійська.

Американська англійська.

Відмінності: фонетичні, лексичні, граматичні риси.

3. Знайди інформацію про те, якими офіційними мовами послуговуються в

або Швейцарії. Поділися знайденими фактами з однокласниками /

однокласницями.

В Канаді офіційні мови

У Швейцарії

Вправа 316 (сторінка 172) Перепиши речення, добираючи

пропусків.

1. Біоміметика – це підхід у науці, який дає змогу поєднати біологію

техніку.

за змістом сполучники замість

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

бджіл та збільшувати кількість меду.

Вправа 319 (сторінка 174)

Перепиши речення, підставляючи

поданої в коментарі експерта. Дай відповідь

1. Історія жувальної гумки сягає

жувальної гумки.

Жувальна гумка не тільки освіжає подих, а й допомагає

Вправа 320 (сторінка 175)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 321 (сторінка 176) Утвори речення, використовуючи

додавати будь-які інші слова).

1. Сміливість і режим – девіз для чемпіона.

2. Позитив і креативність – сенс мого життя.

3. Не тільки тіток, а й інстаграм – фантастичні часопожирачі.

4. Неформальний і непокора – те, за що я віддам останній бутерброд.

5. Шаблони чи репости – марна справа.

Вправа 322 (сторінка 177)

Обери лише сурядні сполучники. Визнач їхній тип.

Сурядні сполучники:

Єднальні – та.

Протиставні – але, проте, зате, хоча.

Розділові – або…або, чи…чи, то…то.

Вправа 323 (сторінка 177)

Опиши ілюстрації реченнями із сурядними сполучниками.

1) Для гри в настільний теніс я придбав ракетку і м'ячик.

2) Хлопчик та дівчинка вранці поспішають до школи.

3) Тато й мама відповідала правильно на

і перемогли. Вправа 324 (сторінка 177)

Перепиши речення, поєднуючи однорідні члени сурядними

Намагайся використовувати сполучники

розділові).

1. Шахи і шашки

4. Історики стверджують,

5. Шашками можна грати в різні ігри: і в кутники, і в піддавки.

6. Шахи – гра цікава, але складніша за шашки.

Вправа 325 (сторінка 177) Перепиши речення, вставляючи пропущені

повторюватися). Усно визнач їхні групи за значенням. Поясни, як ти розумієш значення поданих прислів'їв.

1. Учителя і дерево пізнаються

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

рядки, хтось уже створює

Завдання

безглуздий винахід.

1. Знайди в інтернеті інші приклади безглуздих винаходів і розкажи про них у

класі, використовуючи підрядні сполучники.

Безглузді винаходи: – Гольф для туалету. Якщо комусь нудно сидіти в туалеті, беріть із собою

ніг із лункою, м'ячиком та клюшкою.

Пов’язка на голову для пультів. Щоб користуватись

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

4. Деякі люди завжди радіють життю, незважаючи на те, що самі мають скрутні

моменти.

5. Невдача – це крок до успіху, тому ніколи не опускайте руки.

6. Навчися мовчати, нібито ти наймудріший. ПРИЙОМИ РЕДАГУВАННЯ ТЕКСТУ

Вправа 330 (сторінка 180)

Автори підручника попросили штучний інтелект

Прочитай його і

тексту, створеного ШІ.

Використай будь

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

підвіконні, гріючись

обожнює гратися м’ячиком і ганятися за сонячними зайчиками. Марсик справжній член нашої родини, який завжди піднімає настрій своїм муркотінням.

Вправа 334 (сторінка 181)

Відредагуй фрагменти текстів. Які помилки однакові для кількох уривків?

1. Я виріс, тому піджак виявився мені замалим.

2. Якщо надмірно смакувати цукерками, то можуть заболіти зуби.

3. Перед виїздом до Канади головний герой висловлює свою велику журбу за

Україною.

4. Прошу надати мені відпустку на 3

5. Фабрика налагодила випуск дитячого та

одягу із вовни.

6. Тетяна приготувала страву, знайшовши всі інгредієнти у сестри.

7. Я пригадаю свого друга.

Вправа 335 (сторінка 182)

Поясни, чому подані оголошення читачі можуть сприйняти неоднозначно.

Запропонуй, як можна виправити ці тексти, і напиши нові.

– Виготовляємо шерстяні носки з матеріалу замовника.

– Вас турбують зуби?

Ви назавжди забудете про головний біль, якщо звернетеся до наших стоматологів. – До уваги пасажирів! «Це місце – для паління» / «Місце для паління».

Тимчасово: У зв’язку з ожеледицею;

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 338 (сторінка 184)

Проаналізуй дані

щоб, якби.

завдання і дай відповіді на запитання.

Завдання

1. Опиши, як змінилася середня температура

2. Чи є, на твою думку, зв'язок між двома ламаними на графіку? Чому

вважаєш? Зв'язок

3. Чи правда, що за останні 100 років кількість піратів зросла? Ні, за

а зменшилася з 2000 близько до 400.

4. Чи правда, що за останні 100 років середня температура знизилася?

Так.

5. У якому році кількість піратів була найвища? Кількість піратів була найвища у 1800 році – 15000.

6. Що ти знаєш про таке явище, як

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Зразок. Мов –

1) Ніби – нібито, ніби то.

2) Наче – неначе, начебто, неначебто.

Взимку стало так тепло, нібито прийшла весна.

Пам'ятаю події п'ятирічної давнини, ніби то було вчора.

Літо, неначе малий школярик збирало на березі мушлі.

Вправа 341 (сторінка 184)

Придумай і запиши продовження речень, щоб виділені фрагменти в одному реченні були написані разом, а в іншому – окремо. Постав розділові знаки.

1. Ми довго гомоніли, проте до спільного рішення так і не дійшли.

Ми довго гомоніли про те, що сталося вчора на зустрічі.

2. Якби ти не старався, тебе все одно не візьмуть до шкільного ВІА.

Як би ти не старався, то не переміг би у шкільній олімпіаді з географії.

3. Щоб це зробити, як стало нудно вдома сидіти? Що б це зробити, треба прикласти

як реп’ях до кожуха. Винен ведмідь,

Вправа 343 (сторінка 185)

Перепиши сполучення слів, вставляючи

лісі й полі, вітер і дощ, швидко і спритно, уперше і вдруге, велосипед і самокат, січень і лютий, друга і третя, червона й оранжева, праворуч та ліворуч, Людмила та Анатолій, день та ніч, виграєш і купиш. Вправа 344 (сторінка 185)

сполучення слів у дві колонки. Із сурядними сполучниками

та стільці; світить, проте не гріє; або вдень, або вночі; мокрий чи сухий; не

лише малює, а й вишиває; то співають, то танцюють;

сполучниками

хоч знав; якщо прийдеш, то поговоримо;

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

• Для навчання мені потрібні і олівці, і калькулятор, і різні

речі. • Дуже багато цінних вітамінів і в овочах, і в фруктах.

• На подвір’я залетіли сороки та ворони, голуби та галки.

• Удар був настільки сильним, що противник не зумів упіймати м’яча.

Діагностична (контрольна) робота 6. Сполучник

Сторінка 187-188

Варіант 1

1 – А, 2 – А, 3 – А, 4 – А, 5 – А, 6 – Б, 7 – Г, 8 – Б, 9: (А – 2, Б – 4, В – 3, Г – 1),

10. Ми вирішили не говорити мамі про те, що вдома на неї чекає сюрприз.

Хоч і йшли до школи не поспішаючи, проте не запізнилися.

Варіант 2

1 – Г, 2 – В, 3 – Г, 4 – Б, 5 – Г, 6 – В, 7 – А, 8 – В,

9: (А – 5, Б – 3, В – 1, Г – 4),

10. Якби мені черевики, то пішла б я на музики.

Як би краще виконати це завдання!

Вправа 347 (сторінка 189)

Знайди відомості про

надійними

закладів.

факти;

клікбейти.

348 (сторінка 190)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Г) Українські

Є) Найкращий

Фейки:

В) Україна – найменша країна в Європі.

Ж) Висота Говерли становить 3261 м.

Вправа 349 (сторінка 190)

Прочитай текст. Виконай завдання і дай відповідь на запитання.

Завдання

1. Проаналізуй інформацію в тексті та визнач, які дані потребують додаткової

перевірки.

Дані про захворювання на коронавірус власників та власниць собак і котів потребують

додаткової перевірки.

3. Зроби висновок про правдивість цієї новини.

Правдивість цієї новини треба довести та підтвердити фактами. Тим більше, що лікарка висунула гіпотезу, а це лише припущення, або здогадки вчених, не доведених

наукою.

4. Які слова із заголовка вказують на те, що варто перевірити цей текст? «Шокуюче відкриття» – ці слова із заголовка вказують на те, що варто перевірити цей

текст.

5. Виправ усі помилки в тексті, поясни.

Не інфіцированих, а інфікованих.

Не більш стійкішим, а більш стійким.

Польське видання «Walner Post».

Вправа 350 (сторінка 191)

Проаналізуй заголовки статей. Які з них містять ознаки

викликають у тебе недовіру? Поясни свою

1. "ШОК! Ельфи вийшли на протести." Це

слова "ШОК!" має

2. "Не повірите, що кладуть у

Вправа

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3) наведи принаймні один приклад джерела інформації, яке можна вважати надійним.

Телеграм–канали ЗМІ, Національне телебачення. ЧАСТКА ЯК СЛУЖБОВА ЧАСТИНА МОВИ. ГРУПИ ЧАСТОК ЗА ЗНАЧЕННЯМ

Вправа 352 (сторінка 193)

Порівняй речення без часток та з частками. Чи змінюється значення речень?

Поясни свою думку про те, яку роль у кожному з речень виконує частка.

передати ставлення мовця до

Вправа 353 (сторінка 193)

Визнач, у яких написах

належать. Де можна побачити такі таблички? Сформулюй

поведінки в класі, використовуючи частку,

1) не заперечна частка;

2) не заперечна частка;

3) тільки – обмежувально–видільна частка;

4) так – стверджувальна частка.

Вправа 354 (сторінка 193-194)

Прочитай текст і, скориставшись коментарем експерта, поясни, яку роль

виконують виділені частки. Виконай завдання і дай відповідь на запитання. Завдання

1. Знайди інформацію про інші цікаві способи

цікавинку в класі.

Способи використання скотчу:

• Прибирання шерсті, волосся, блискіток, конфетті, розсипаних круп з килимів та

інших поверхонь (у продажі зараз є окремі липкі валики).

• Захист

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

закінчилася?

Вправа 356 (сторінка 195)

наказового способу поданих дієслів.

Чекати:

Умовний спосіб: чекав би, чекала б, чекали б.

Наказовий спосіб: чекай, хай (нехай) чекає, чекай–но.

Поспішати:

Умовний спосіб: поспішав би, поспішала б, поспішали б.

Наказовий спосіб: поспішай, хай (нехай) поспішає, поспішай–но.

Тренувати:

Умовний спосіб: тренував би, тренувала б, тренували б.

Наказовий спосіб: тренуй, хай (нехай) тренує, тренуй–но.

Вправа 357 (сторінка 195)

- Невже гра

За допомогою часток –но, –бо, хай, нехай, б (би) утвори форми умовного та

Перебудуй текст, увівши частки в речення. Поясни, що змінилося в змісті.

1. Вони таки знають про необхідність ремонту (стверджувальна).

2. Не час навчитися боятися самотності (заперечна).

3. Ти ж повинен швидко збігати в магазин (підсилювальна).

4. Це от найкраще місце для читання (вказівна).

5. Майже кожен прагне стати розумнішим (означально–кількісні).

6. Чи хочемо ми поїхати в гори (питальна).

Вправа 358 (сторінка 195)

Перепиши речення, підкресли в них частки. Визнач їхній розряд за значенням. Утвори кілька речень, щоб підкреслені тобою частки належали

мови.

1. А (видільні) хто з вас порадить цікаву книжку?

2. «Довбуш» – це (вказівні) мій улюблений фільм.

3. Озеро наче (порівняльні) дихало в тумані.

4. Ми просто (означальні) хочемо відпочити.

5. Чи (питальні) легко навчитися плавати?

6. Розділимо рівно (порівняльні)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

прислівників Частки не утворюють форми порівняння прислівників і прикметників, вони утворюються за допомогою префіксів і суфіксів найрадісніший, найтемніший, найшвидше, найлегше.

прикметників або

Вправа 362 (сторінка 197)

Утвори за поданим зразком нові слова. Поясни їхній правопис.

Що – дещо, абищо, щось, щось–то, казна–що, будь–що, що–небудь.

Який – деякий, абиякий, якийсь, який–то, казна–який, будь–який, який–небудь.

Чий – дечий, абичий, чийсь, чийсь–то, казна–чий, будь–чий, чий–небудь.

Скільки – декілька, аби скільки, скількись, скільки–то, казна–скільки, будь–скільки, скільки–небудь.

Де – де–де, абиде, десь, десь–то, казна–де, будь–де, де–небудь.

Коли – деколи, абиколи, колись, колись–то, казна–коли, будь–коли, коли–небудь.

Вправа 363 (сторінка 197)

У подані займенники введи прийменники так, щоб писати їх окремо.

Дещо – де у чому, де із чим, де за чим.

Дехто – де у кого, де із ким, де за ким.

Деякий – де у якому, де із яким, де за яким.

Абихто – аби у кого, аби із ким, аби за ким.

Казна–хто – казна у кого, казна із ким, казна за ким.

Будь–що – будь у чому, будь із чим, будь за чим.

Вправа 364 (сторінка 197)

Запиши слова та словосполучення в три колонки залежно від того, як треба писати частину, що в дужках. Окремо

Навіть так, хтозна з кого, загорівся б, проходь же, ген оддаліки

365 (сторінка

Якнайбільше, спечеться, щоліта, абихто, авжеж, якесь Тому–то, хто–небудь, так–от, порви–таки, хтозна–ким, загни–но, якось–то, наполіг–таки, хтозна–як, тільки–но,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 366 (сторінка 198)

Проаналізуй уривки

Запиши їх правильно. Виконай завдання.

1. Що б (займенник + частка) не

2. Якби (сполучник) не ти, я б не вірив у любов

3. Я хочу, щоб (сполучник) розвіялась, як

4. Якби (сполучник) це був останній твій день, кого б ти пробачив, кого б набрав?

5. Якби (сполучник) колись сказала ти мені стати твоїм човном, якби (сполучник)

колись, то взяв би я тебе і на волю поплив.

6. Настане той день,

десь сили, щоб (сполучник) ті слова за живе вас вкусили.

Завдання

1. З'ясуй і запиши значення підкресленого слова. Віхоть – це жмут соломи, сіна, або клоччя, шматок старої тканини для миття і чищення.

4. Знайди українську пісню, у якій ужито частки. Запиши відповідний уривок.

Запропонуй однокласнику / однокласниці визначити частку в цьому реченні.

Ніч яка місячна, зоряна, ясная!

Видно, хоч голки збирай.

Вийди, коханая, працею зморена,

Хоч на хвилиночку в гай.

Ти не лякайся, що ніженьки босiї

Змочиш в холодну росу:

Я ж тебе, рідная, аж до хатиноньки

Сам на руках однесу.

6. З'ясуй, яка українська музика

інформацію,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 367 (сторінка 201)

Проаналізуй інформацію

Завдання

1. З якими частинами мови частку НЕ завжди пишемо окремо?

Частка НЕ завжди пишемо окремо з числівниками, займенниками, дієсловами.

2. Яким правилом можна пояснити правопис таких слів: нечепура, нещодавно,

нехтуючи?

Слова нечепура, нещодавно, нехтуючи – без частки НЕ не вживаються.

3. Як пишемо слова з часткою НЕ, якщо ми

4. Яка форма

З дієсловами.

Наприклад:

нездужаючи (хворіючи) – не здужавши (не змігши); непокоячись (хвилюючись) – не

покоячись (не спочиваючи); нестямившись (втративши самовладання) – не

стямившись (не прийшовши до тями).

5. Як ми напишемо прикметники й дієприкметники

присудками?

Якщо прикметники і дієприкметники з часткою

напишемо ОКРЕМО.

6. Які проблеми виникають із префіксом недо– в дієсловах?

ДО окремо (не

Вправа 370 (сторінка 203) Прочитай уривки з

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 371 (сторінка 203)

Перепиши, з'єднай НЕ зі словами, де це потрібно. Поясни

частки

Не хотіти; невгамовний; неволячи; незліченний; не перший; не тільки; негода; незваний гість; не весело, а сумно; не спростований досі факт; невнесений вазон; ненастанний; неозорий; не відповідаючи; не ми; незбагненний; неврожай; не друг, а ворог; не до смаку; недобачати; нев’янучі квіти; бланк не заповнений; небіж; неосідланий кінь; невтямки; не відповісти; неписьменний; незнайко; не порядок, а анархія; невинно; зовсім не оброблена земля; не стільки. У словах, які написано з часткою НЕ разом, підкресли четверту від початку

букву – і прочитаєш закінчення вислову Ж.–Ж. Руссо: «Правдиве серце головна зброя істини».

Вправа 372 (сторінка 203)

Перепиши прислів'я, з'єднай НЕ зі словами, де це потрібно. Поясни правопис частки НЕ. Усно прокоментуй значення поданих прислів'їв. 1. Не виростуть на вербі груші. 2. Я не я, і хата не моя. 3. Добру людину бджола не кусає. 4. Не біда, що зайшла в двір, а

Вправа 373 (сторінка 204)

1. Ні, він не шалапут, котрому

2. Верхівнянські ліси не така вже абищиця.

3. За гріх щасливості в неслушний час належиться покута і покара.

4. На диво, гуси поверталася зі ставка не врозтіч, а гуртом.

5. Учень непоквапом піднявся і, опустивши голову, пішов до дошки, бо не вивчив вірш.

6. Ватажок просив не шелепати, коли всі стали брести по воді.

7. До школи більше не будемо чимчикувати. Вже не чимчикувати

у нас тепер є шкільний автобус.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 376 (сторінка 205)

Перепиши, добираючи з

НІ (АНІ).

1) пропав ані за гріш;

2) ні пришити ні приліпити;

3) ні так ні сяк;

4) ні в тин ні у ворота;

5) ні хліба ні солі;

6) ні до ладу ні до прикладу.

Вправа 377 (сторінка 205)

Проаналізуй описи персонажів. Створи «протилежних» персонажів

зразком, записавши виділені слова з

антагоніста запиши текст-опис на 5–6 речень.

1. Бетмен – Людина-троянда

Людина-троянда — невідомий персонаж коміксів.

Вона

Троянда не входить до

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 379 (сторінка 206)

Порівняй

1. Оце (частка) так

2. Аби (частка) щось комусь розказати!

3. Це (займенник) для

місто, відоме своїм парком.

Вправа 380 (сторінка 206)

Придумай і запиши речення

реченні подані частки.

1. Формотворчі: нехай, б (би) – якнай.

Нехай кожен із вас задумається над проблемами екології. Треба якнайшвидше

і далі жити в

безпеці.

2. Словотворчі: аби–, де–, –небудь.

Природа

а постійної уваги, турботи, охорони. Вже починають зникати

починайте що–небудь робити вже.

3. Модальні: ось, саме,

забруднення повітря призводить

для екології.

Вправа 381 (сторінка 206)

Перепиши слова, прибираючи скісну риску. Поясни правопис

окремо, з дефісом.

Немовби–то, читай–же, казна–де, підпишіть–но, хтозна в чому, наврядчи, усе ж таки,

доплив–таки, будь з ким, таки–збудували, абиде, хто–небудь, привітай–бо, щонайвище, чималенький, скажи–бо, ми ж таки, як–от, співала б, ходіть–бо, скажи ж, все б таки.

Вправа 382 (сторінка 206)

Перепиши, прибираючи скісну риску. Поясни правопис часток

поданими словами. Нездара, негода, недуга, невільник, недолік, негайний, непохитний, немічний, невтомний, нестямний, невеселий, непокоїтися, нехтувати, не бувати, несамовито, недорого, нізвідкіля, ніколи, нітрохи, ніде, нінащо, ніяк, нічий, несказанно, невинно, незабаром, неабиякий,

Сторінка 207-208

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Діагностична (контрольна) робота 7. ЧАСТКА

Варіант 1

1 – А, 2 – В, 3 – Г, 4 – Г, 5 – А, 6 – А, 7 – А, 8 – Б, 9: (1 – Д, 2 – А, 3 – В, 4 – Г),

10. Дехто з учнів вирішив не йти до зоопарку.

Варіант 2

1 – Г, 2 – Б, 3 – В, 4 – А, 5 – В, 6 – А, 7 – А, 8 – Б, 9: (1 – Д, 2 – В, 3 – Г, 4 – Б),

10. Лише мох вкриває ніким не займане каміння.

Вправа 384 (сторінка 209)

Поглянь на сюжет відомої казки, міфу або коміксу очима другорядного

персонажа. Напиши, як будуть розвиватися події

Наприклад, комікс про Бетмена – від імені Жінки–кішки; казка «Колобок»

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа

Обери

3. Натерти пахви сіллю або цукром (підвищує температуру

години і не так небезпечно як часник).

4. Поскаржитися мамі що болить голова, живіт але досить переконливо, щоб мама

повірила.

Вправа 387 (сторінка 209)

Напиши рецепт (на вибір) у художньому стилі, використовуючи слова з довідки.

2. Рецепт зіпсованого настрою.

Багато є різних рецептів, але такого точно у вас не було ще.

Спочатку треба виміряти свої можливості, а потім

потрібно зіпсувати настрій, а кого пожаліти.

Якщо «жертва» вибрана, можна спробувати

поясни, до якої

запитання і виконай завдання.

Вигуки.

Бу–бу–бу–бу–бу – звуконаслідувальний.

Гей – означає волевиявлення.

Га? – запитання.

Бр–рр – звуконаслідування.

Рр–раз – звуконаслідування.

О–та–кен–на! – радість, емоція.

Крап–крап – звуконаслідування.

А–аа – здивування.

Ой! Хто там? – здивування.

Мрр–нняв!!!!Нявввввуууу – звуконаслідування.

Тррр… – звуконаслідування.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Налякатися сильно.

3. Знайди речення, у якому вигук виконує роль присудка.

4. Поясни значення вигука

– доброго ранку (з французької мови).

5. Чи відомі тобі подібні випадки запозичення вигуків з інших мов?

Гуд монін – (англ.) – good morning.

Гутен морген – (нім.) – guten morgen.

Бонджурно – (італійськ.) – buongiorno.

Буен діа – (іспанськ.) – buen día.

Джень добре – (польськ.) – dzień dobry.

Юрегет – (венгерськ, угорськ.) – jó reggelt.

6. Знайди дієслова зі значенням звуконаслідування, схожі до вигуків. Заповни

таблицю.

Дієслова Схожі звуконаслідувальні вигуки

Крапати, Мяукати, Дивитися. Крап–крап, Няявууу,

Вправа 389 (сторінка 212) Утвори й запиши

чи стану: радість, страх, гнів, здивування, захоплення.

Ох, яка ж краса! Ох, не вже це сталося! Ох, як

не може бути!

Вправа 390 (сторінка 212)

Перепиши речення, устав пропущені вигуки, які необхідні за змістом.

1. Ох, як я втомилась! 2. Ех, і в’їдливий ти! 3. Ах, ловко ви мене піддурили. 4. Про вас нам таке розповідали, ой... 5. Було б чого радіти, пф. 6. Ти не здорова, ах, ти бліда! 7. Що довго балакати, гей, йди звідси!

Вправа 391 (сторінка 212)

Напиши діалог, використовуючи лише вигуки.

Ой! Давай!

Ага! Нумо!

Ах!

Ех!

Ого!

Ух!

Ой–ой!

Хм!

Гей!

Еге ж!

Угу!

О!

Ага!

І так!

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 392 (сторінка 213)

Прослухай

Ой, ой там.

Фіть–фіть–фіть, тьох–тьох

4. Візник розбудив

Вправа 394 (сторінка 214)

Перепиши подані речення,

прибираючи скісну риску.

1. Зелена

2. Летять у небі останні журавлі,

3. Раптом

5. Тьох

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Будь ласка, відчувайте себе вільно.

– Добре, обов'язково.

– Ну що ж, почнемо!

Вправа 399 (сторінка 216)

Опиши зображені стани й ситуації, використовуючи вигуки в реченнях.

Прокоментуй розділові знаки.

Зображення А

Ой! Що це таке? вигукнула дівчина, здивовано прориваючись крізь паперову стіну.

Зображення Б

Ох, будь ласка, пробач мені! благає чоловік, дивлячись з надією.

Зображення В Ух ти! Оце так сюрприз! зрадів чоловік, заглянувши у коробку.

Зображення Г

Ох! Як же мені впоратися з цим? схопилася за

нав'язливих слів.

Вправа 400 (сторінка 216)

Перепиши речення, постав, де потрібно,

букви.

1. О, земле рідна, скільки у тобі краси ясної та живої сили.

2. О, якби–то я міг повернути неповторную юність мою.

3. Ой, березо кучерява, ти красуне лісова!

4. Ой весна! Ой, шумлять дерева і хитаються віти в нестямі.

5. Ой, до схід сонця женчик схопивсь, росою чистою женчик умивсь.

6. Ой, хмариться, туманиться, дрібен дощик збирається.

ВИГУК. УЗАГАЛЬНЕННЯ

Вправа 401 (сторінка 217)

Опиши свій день на фермі, зображеній на ілюстрації, використовуючи якнайбільше вигуків.

Ой, який чудовий ранок на фермі! Сонечко сяє, пташки співають ах,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 403 (сторінка 217) Перепиши подані речення,

необхідні розділові знаки. 1. Ах, яке ж чудове сьогодні море! 2. Приглянь, нумо, за чайником на плиті. 3.

Супермаркет уже не працює, ех. 4. Овва! Але я необережно видалив фото. 5. Сьогодні

в нас дуже весело, ій–богу, дуже! 6. Він нас не зможе таки догнати.

Вправа 404 (сторінка 217-218)

Прочитай текст. Виконай завдання.

Завдання

1. Допиши пояснення до

текст.

1) Леле! – вигук на випадок неочікуваної неприємності.

2) Ги! – пояснення цього вигуку залежить

3) Ич! – такий вигук може бути свідченням

2. Доповни подану таблицю вигуками з тексту та інших додаткових джерел.

Функція вигуку Вигуки

1. Здивування Отакої! Овва! Ади!

2. Підтвердження Еге ж!

3. Привертання уваги до себе

4. Неочікуване Ой лишенько!

5. Розчарування Трясця, хай йому

6. Здивування Ого

7. Роздратування Хай йому грець!

3. Пригадай і запиши якомога більше українських

а) одного голосного звука;

складаються

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 405 (сторінка 218)

знаки в реченнях.

1) Стук–грюк. Хто там? Йой, що ж буде?

2) Тра–ля–ля.

3) Ого–го, іга–га.

Діагностична робота 8. Вигук

Сторінка 219-220

Варіант 1

1 – А, 2 – В, 3 – А, 4 – Б, 5 – Б, 6 – Б, 7 – Б, 8 – А, 9: (1 – А, 2 – Б, 3 – Д, 4 – В), 10. Вибачте мені, будь ласка, за запізнення.

Варіант 2

1 – В, 2 – А, 3 – Б, 4 – А, 5 – Г, 6 – В, 7 – А, 8 – В, 9: (1 – Г, 2 – Д, 3 – В, 4 – А),

10. Журавлі, пролітаючи над селом, сумно прощалися курли–курли–курли.

ІНТЕРАКТИВНА ГРА «ЧАСТИНИ

Вправа 406 (сторінка 221)

Прочитай

дієслово теперішнього часу

дієприкметник у множині

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

(сторінка 223)

1) дякуватиме, вдячно;

2) перетворила, перетворено,

3) хитруючи;

4) запрошено, запрошений;

5) чергуючи;

6) зберегти, збережений.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 410 (сторінка 223)

Перепиши, утворюючи доконаний вид

с–).

Зів’янути, зігнати, зекономити, з'єднати, зійти, скиснути, сховати, зцідити, скомпрометувати, зчистити, з'їхати, зігнорувати, скину ти, зіпсувати, зірвати, стиснути, зіткати, зчесати, зібрати, з'їсти, спитати, зшити, зіщулитися, сфотографувати, створити, з'явитись.

Вправа 411 (сторінка 224)

Постав дієслова в другій особі однини. Усно поясни правопис особових закінчень. 2–га особа однини: борешся, клеїш, їдеш, вручаєш, маєш, кличеш;

бачиш, кричиш, повіриш, досягнеш, заходиш, зумовиш.

Вправа 412 (сторінка 224)

Постав дієслова в

однини.

Боротися – борешся, клеїти – клеїщ, їхати – їдеш, вручити – вручиш, мати – маєш, кликати – кличеш, бачити – бачиш, кричати – кричиш, повірити

Вправа 413 (сторінка 224)

дієслова наказового способу.

поясни правопис особових закінчень.

– зумовиш.

Подивися відео про виготовлення піньяти. Напиши інструкцію, використавши

Піньята – це мексиканська традиційна іграшка

–маше, наповнена солодощами, цукерками, фруктами для

Інструкція.

1. Для

2. Надуй

4. Наріж

і занурюй у борошняний клейстер. Обкладай смужками повітряну кулю переконавшись, що вони покривають усю її поверхню.

5. Продовжуй додавати шари паперу, поки повітряна

щонайменше трьома шарами. Дай піньяті висохнути протягом ночі.

6. Коли піньята добре висохне, обережно

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 414 (сторінка 225)

Від поданих дієслів утвори форми першої

Форми І особи однини:

1) давати, дати: давав, даю даватиму, дав, даю, дам;

2) бити, вибивати: бив, б'ю, битиму, вибивав, вибиваю, вибиватиму;

3) берегти, оберігати: беріг, бережу, берегтиму, оберігав, оберігаю, оберігатиму;

4) заганяти, загнати: заганяв, заганяю, заганятиму, загнав, заганяю, зажену;

5) приймати, прийняти: приймав, приймаю, прийматиму, прийняв, приймаю, прийму;

6) муркотати: муркотав – муркочу – муркотатиму, муркотіти: – муркотів – муркочу –муркотітиму;

7) літати: літав – лечу – літатиму, летіти: летів – лечу – летітиму;

8) катати: катав – качу – кататиму, котити: котив – кочу – котитиму;

9) повзти, повзати: повз, повзу, повзтиму, повзав, повзаю, повзатиму;

10) лізти: ліз, лізу, лізтиму, лазати: лазив, лажу, лазитиму;

11) їздити: їздив, їзджу, їздитиму, їхати: їхав, їду, їхатиму.

Вправа 415 (сторінка 225)

Уяви, що людство

Вправа 416 (сторінка 226)

Порівняй пари словосполучень. Перепиши, вказуючи, якими частинами

виділені слова.

А) Червона (прикм.) сукня – почервоніле (дієприкметн.) обличчя.

Б) Нарізаний (дієприкметн.) хліб – нарізний (прикметн.) батон.

В) Пральна (прикметн.) машина – випрана (дієприкметн.) білизна.

Вправа 417 (сторінка 226)

Перебудуй речення, замінивши дієприкметники

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 419 (сторінка 226)

Перебудуй

2. Цю споруду, спроєктовану давнім архітектором,

3. Міст, споруджений дві тисячі років тому,

4. Пам'ятку, внесену до списку ЮНЕСКО, ретельно оберігають.

5. Реконструкція, завершена 2008 року, триває майже півстоліття.

6. Неможливо, бо це не активний дієприкметник.

Вправа 420 (сторінка 227)

Опиши Римський міст у Кордові, використовуючи дієприкметники.

Римський міст, збудований через річку

Вправа 421 (сторінка 227)

Вправа 422 (сторінка 227) Виправ

що розвиває логічне мислення.

2. Ти стоїш біля дверей,

3. Перед тобою вимикач, складений із трьох кнопок.

4. Ти маєш лише дві спроби, щоб

5. Двері не мають скляних віконець, які допоможуть побачити світло.

Вправа 423 (сторінка 228)

2. Написаний (ким?).

3. Написаний (ким?) учнем. 1)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 424 (сторінка 228)

вирощуванні

Їжте мікрозелень!

ДІЄПРИСЛІВНИК ЯК ФОРМА ДІЄСЛОВА

Вправа 425 (сторінка 229)

Визнач дієприслівники серед поданих слів.

Несучи, запаливши, завше колись, беручи, кудись, більше, гавкаючи, вітаючи, забравши, терпляче, гаряче (як?), гаряче (яке? – тоді це прикметник), мовчки, дрижачи, блукаючи, по–дівчачи, важачи.

У дієприслівниках підкресли п'яту букву з кінця – і дізнаєшся відгадку до

загадки: «По дроту ходить, пітьму розгонить». Електрика.

Вправа 426 (сторінка 229)

Перепиши, виправляючи

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 427 (сторінка 229)

1. Цвітуть сади, освітлені місячним сяйвом

2. Видніються гори, укриті снігами.

3. Хлюпочеться море, нагріте сонцем.

4. Туристи поверталися додому, натомлені дорогою.

5. Стелиться листя, пожовкле, під ноги.

6. Усі завмерли, зачаровані салютом.

Вправа 428 (сторінка 230)

Зібрали колекцію, мандруючи степами. Шлях веде на Миколаїв, петляючи

полями.

Вітер шумить, гойдаючи дерева. Машина рухалася повільно, сигналячи

перехожим. Хмари насувалися, заступаючи небо.

Плануємо вирушити зранку, дочекавшись квитків

Визнач, у яких реченнях є дієприслівникові звороти. Поясни свою думку.

Дієприслівникові звороти є у реченнях:

1) - читаючи які, (що роблячи?)

4. Перетинаючи кордон, (що роблячи?)

5) Відвідуючи Лувр, (що роблячи?)

6) …, виходячи з моєї кімнати (що роблячи?)

Вправа 429 (сторінка 230)

З наведених пар

дієприслівниковим зворотом, який стоятиме на початку, в середині

речення.

1) Не перевищуючи швидкість, автобус мчить по асфальту.

Автобус, не перевищуючи швидкість, мчить по асфальту.

Автобус мчить по асфальту, не перевищуючи швидкість.

2) Охоплена самотністю дівчина стояла, поринаючи в спогади.

Поринаючи в спогади, дівчина стояла, охоплена самотністю.

Охоплена самотністю, поринаючи в спогади, стояла дівчина.

Вправа 430 (сторінка 230) Доповни речення дієприслівниковими

1. Перемогти на олімпіаді

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа

6. Починаючи з 2004 року, оновлену

мобільних телефонах.

Вправа 433 (сторінка 231)

Перепиши, замінюючи подані в дужках слова прислівниками.

Іти (босими ногами) – босоніж,

писати (із задоволенням) – задоволено,

зловити (голими руками) – голіруч,

трапляється (кожного вечора) – щовечора, прибути (з далеких країв) – здалеку,

зробити (так, як ти скажеш) – по–твоєму.

Вправа 434 (сторінка 232)

У якій колонці всі прислівники написано

виправляючи їх.

Усі прислівники правильно написані у 2

1) Попідтинню, сумлінно.

2) По–орлиному.

Вправа 435 (сторінка 232)

Обери з довідки прислівники на місця пропусків у кожному з речень. Поясни

правопис.

1. Йому влітку жарко, а взимку холодно.

2. Не лінуйся зранку вставати та змолоду більше знати!

3. Удвох і дорога коротша.

4. Поділена радість подвійна, а поділене горе удвічі менше.

5. Кожен вітер по–своєму дме.

6. Хто нічого не робить, той ніколи не має часу.

7. Свій пес, як укусить, то найгірше болить.

8. Всюди добре, а дома – найкраще.

Вправа 436 (сторінка 232)

Запиши прислівники з НЕ у дві колонки, прибравши скісну риску. Разом Окремо

непрямо, ненароком, недобре, неприпустимо, нещодавно, недорого, незабутньо, неабияк, недостатньо, невесело, непослабно, неминуче, неподалік, непояснимо не так, не запанібрата, не інакше, не вмить, не всмак, не досить, не цілком, не раз, не тричі, не тихше, не ранком, не знизу, не взимку, не всередині

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 437 (сторінка 233)

знестямки, тричі, почасти, восени, мовчки, навіки, трохи пішки, опівночі, навкруги, навшпиньки, двічі, завдовжки, насторожі, по–овечи, сидячи, вскачки, заочі, згинці, безвісті, навпаки, заввишки, вночі.

Вправа 438 (сторінка 233)

Визнач, у якій колонці всі прислівники записані правильно. Прислівники з

помилками запиши правильно.

Усі прислівники записано правильно у 2

1) Нашвидкоруч, на зло.

3) До речі.

Вправа 439 (сторінка 233)

Прочитай текст. Виконай завдання.

Українська та кримськотатарська

Національної

та сама нагорода яку отримували

Завдання

2. Поясни правопис слів кримськотатарський, Шевченківська премія.

Кримськотатарський

прикметник, утворений від сполучення іменника та узгоджуваного з ним прикметника (кримський татарин). Шевченківська премія –

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 440 (сторінка 234)

частини мови (прийменники, сполучники, частки) допомагають

слова та речення, надають висловлюванню точності й емоційності. Без них текст виглядає уривчастим, статичним, менш зрозумілим.

Вправа 441 (сторінка 234)

З поданих переліків слів утвори речення, додаючи прийменники. Речення запиши, підкресли прийменники.

1. Ідеш по землі стежкою поміж високих дерев, посеред шовкової трави.

2. Деякі промені пробиваються через верхівки дерев.

3. Навесні птахи ховаються і співають на гілках.

Вправа 442 (сторінка 235)

До поданих дієслів додай іменники з прийменниками, щоб вони мали значення,

вказане в дужках.

Стояти в черзі;

воювати за мир;

з'явитися до обіду;

затриматися на хвилинку;

кричати від болю;

рухатися у напрямку моря.

Вправа 443 (сторінка 235)

Перепиши подані речення, зазнач у дужках, якими частинами мови є виділені слова.

1. Намалюй велике коло (іменник) – Стань коло (прийменник) картини. 2. Парк навколо (прийменник) палацу. – Глянь, як гарно навколо (прислівник). 3. Збираюся на (прийме. + іменник) зустріч

(прислівник).

Вправа 444 (сторінка 235) Визнач, у якій колонці всі прийменники

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 446 (сторінка 235)

висловів.

залишити без шматка хліба;

жити на широку ногу;

перед самісіньким носом;

пливти за течією;

плювати проти вітру;

процідити крізь зуби;

найшла коса на камінь;

від світання до смеркання

Вправа 447 (сторінка 236)

Вивчити як облупленого;

ні пройти, ні пролізти;

ні риба, ні мʼясо;

або пан, або пропав.

Утвори й запиши за зразком речення з помилково вжитими сполучниками,

запропонуй однокласникові чи однокласниці виправити його на правильний

варіант.

Не люблю школу, щоб не дома бути. Запізнився, щоб

448 (сторінка

прислів'я, підкресли в них сполучники. Постав пропущені розділові знаки.

1. Чи так, чи інак, та не буде з риби рак.

2. Щоб рибу їсти, треба в воду лізти.

3. Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

4. Як без діла жить, тільки небо коптить.

5. Бджола мала, але й та працює.

6. Якби кури не заклювали, то ще живий би був.

Вправа 449 (сторінка 236)

Утвори за допомогою часток б (би), хай (нехай) форми умовного та наказового способу від поданих дієслів.

Танцювати – танцював би, хай танцює, літати – літав би, нехай летить, чимчикувати –

чимчикувала б, хай чимчикує, плентатися – плентався би, нехай плентаються.

Вправа 450 (сторінка 236)

Випиши слова, яких не вживаємо без НЕ (їх є 15).

Невдаха, немовля, ненавидіти, нероба, нестямитися, нечупара, невблаганний, негайно,

незабутньо, несамовитий, неволити, незчутися, нехтувати, невдовзі, непереливки.

Вправа 451 (сторінка 237)

Перебудуй словосполучення так, щоб частку НЕ треба було писати окремо.

1) Лист не написаний.

2) Хлопець не високий, а низький.

3) Урок не вивчений.

4) Стаття не прочитана.

5) Усміхнувся не дуже щиро.

6) Купити не дешево, а дорого.

Вправа 452 (сторінка 237)

1. Ой, як же гарно виступили діти на святі.

2. Жах! Що тільки коїться навколо.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3. Отакої, а я думав, що ви з нами побігаєте.

4. Гайда, хлопці, з нами на річку купатися.

5. Диви! Скоріше! Он у небі журавлиний ключ!

6. Нумо, дівчатка, потанцюємо «Подоляночку».

Вправа 453 (сторінка 237)

Перепиши речення, вставляючи необхідні за змістом пропущені вигуки.

1. Ой, як багато вас тут зібралося!

2. Боже, та невже ми виграємо?

3. Там таке в статті написано, жах.

4. Алло, чому ж ви мовчите?

5. І хіба ж їм не соромно таке казати, казна–що.

6. Прошу, заходьте в гості. Будь ласка, заходьте в гості.

Вправа 454 (сторінка 237)

Перебудуй речення, замінивши виділені слова вигуками.

1. Посеред ночі почалося «скрип–скрип» гілок під вікном.

2. «Бух–бух!» новорічних феєрверків.

3. За стіною почулося дзвінке «Ха–ха!».

4. Тривожно дзвони: «Бам–бам».

5. У кутку «няв–няв» кошенята.

6. Хтось незнайомий тихо: «Привіт».

Діагностична робота 9 Повторення й узагальнення вивченого

Сторінка 238-239

Варіант 1

1 – Г, 2 – Г, 3 – А, 4 – А, 5 – А, 6 – Б, 7 – Б, 8 – Г,

9: (1 – Д, 2 – Б, 3 – В, 4 – Г), Дівчата (імен.) не запізняться (дієсл. майб. час), пройшовши (дієприсл.) близько (прийм.) десятої (числ.).

Варіант 2

1 – Б, 2 – Б, 3 – Б, 4 – А, 5 – В, 6 – В, 7 – А, 8 – Б, 9: (1 – Д, 2 – А, 3 – В, 4 – Б), Запропонований (дієприкметник) діалог (імен.), розіграйте (дієслово наказового способу) неначебто (сполучник) по-малечому (прислівник).

ЧИТАННЯ

Вправа 455 (сторінка 240-241)

Прочитай

Завдання

ТЕКСТУ

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

виконавчого.

Текст 2

інформації в текстах. «Провідне колесо» – це колесо, на яке від трансмісії через карданний

передається крутний момент, «колесо, до якого підведений обертовий момент», а колесо, з якого цей момент знятий – «веденим».

4. Спираючись на інформацію в текстах, визнач, чи правда, що:

– шестерні бувають кривозубі

ні, косо зубі шестерні бувають;

– використовувати течію води навчилися ще в Стародавньому Римі

так, в Стародавньому Римі навчилися; – Вітрувій описав будову шестірні Вітрувій описав пристрій, що складається

буде повертатися права шестірня?

а) у напрямку стрілки А.

Вправа 456 (сторінка 242)

ПІДСУМКОВИЙ ПРОЄКТ

Погортай підручник, починаючи з першого уроку. Обери тексти про 10 винаходів, які тобі до вподоби. Зобрази лінію часу цих винаходів.

Лінія часу.

725 р. – механічний годинник.

870–900 рр. – металеві замки.

1596 р. – перший унітаз.

1728 р. – маятний годинник.

1818 р. – велосипед.

1826 р. – фотоапарат.

1839 р. – знімальна камера.

1860 р. – електрична лампа.

1862 р. – кайдани.

1876 р. – електричний телефон.

1885 р. – автомобіль.

1895 р. – радіо.

1897 р. – у Львові був знятий перший фільм.

1930 р. – скотч.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 457 (сторінка 242)

Проаналізуй

Попрацюйте в парі з однокласником /

детальною інформацією.

Картка винаходу фотоапарата.

Країна походження: Франція.

Винахідник: Ньєпс у 1813 р.

Прототипи: з 1800 р. намагалися створити фотоплівку. Фабриціус у 1556 р. за

допомогою лінзи досліджував. У 1727 року лікар Шульц робив досліди з розчином

азотного срібла для фотографій. У 1802 – Веджвуд намагався.

Сучасний вигляд: компактні, тонкі, в мобільних телефонах, є підводні, цифрові,

можуть знімати у темряві.

Цей винахід – фотоапарат – є дуже важливим винаходом для людства. Ми можемо

зупинити час у фотографіях, знаходити красу в буденних речах, звернути увагу на деталі. Все що ми бачимо, переживаємо у

Фотографія широко застосовується

Вправа 458 (сторінка 243)

2. Чи

Вправа 460 (сторінка 243)

про одну