За промишљање На које тешкоће наилазе деца у извршавању задатка? Како се оне могу пре вазићи? (поједностављивањем или усложњавањем задатка)
Волим … не волим… Циљ
+ препознавање сопствених емоција и емоција других људи
Кораци 1. Ја волим да 2. Линије и сатови осећања 3. Дечји искази 4. Препознавање емоција других особа 5. Радујемо се нашем успеху Материјал + папир, оловке и фотографије с лицима која изражавају снажне емоције у различитим ситуацијама
Могући ток 1. Ја волим да Водитељ окупља децу и предлаже им да у првом кругу кажу своје име и наведу оно што воле да раде, а у другом кругу оно што не воле да раде. У следећем кругу предлаже деци да покажу како се осећају у том тре нутку.16 То могу да покажу на разне начине: речима, покретима, гласом (како ко жели). Затим уводи нов предлог: Узмите папир и оловку, па нацртајте једну линију и покажите како се осећате. Кад заврше са цртањем, деца у кругу разговарају о томе зашто су баш тако нацртала линије и шта тим ли нијама казују. 2. Линије и сатови осећања Алтернатива: деца нацртају сатове или линије осећања. На сатовима или ли 16> Ова и слична питања могу да буду честа пракса водитеља и имају функцију стварања добре атмосфере у групи; да растерете децу и мотивишу их за даљи рад.
<58>