Контролне вежбе из српског језика за трећи разред основне школе (додатни материјал)

а л о к ш а н в и т а е р К Милорад Рикало

КОНТРОЛНE СРПСКИ ЈЕЗИК

3

за трећи разред основне школе

УВОД Контролне вежбе из српског језика за трећи разред основне школе намењене су провери знања и вештина у областима књижевност, језик и језичка култура. Збирка садржи 12 контролних вежби за групу А и 12 контролних вежби за групу Б. Задаци у контролним вежбама усклађени су с наставним планом и програмом. Вежбе омогућују наставницима да провере колико су ученици савладали одређено градиво, ученицима да провере своје знање, а родитељима – да прате напредак детета. После сваке вежбе дата је табела са исходима који се проверавају. Листа исхода је изведена из описа знања и вештина предвиђених програмом, а формулације су језичко-стилски прилагођене узрасту ученика. Одговори ученика се процењују као тачни, делимично тачни и нетачни и у складу с тим се вреднују одређеним бројем бодова. Предлог скале за оцењивање је саставни део сваке вежбе. Осим за проверу знања, Контролне вежбе из српског језика за трећи разред основне школе могу се користити и за вежбање на часовима у школи и за рад код куће. У састављању вежби текстови су коришћени у изворном облику, као и у облику прилагођеном и прерађеном за ову намену – уз настојање да се не изневери смисао оригиналног текста.

Знам и умем КОНТРОЛНЕ ВЕЖБЕ Српски језик за трећи разред основне школе Прво издање Аутор Милорад Рикало Уредник Славица Марковић Илустратор Милица Стевановић Лектор Мирјана Делић Графичко обликовање Душан Павлић Припрема за штампу Драгана Мујезиновић Издавач Креативни центар, Градиштанска 8, Београд Тел./факс: 011 / 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659 За издавача мр Љиљана Маринковић Штампа Калиграф, Београд Година штампе 2020 Тираж 3000 Copyright © Креативни центар, 2020 ISBN 978-86-529-0804-2

CIP – Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд

КОНТРОЛНА ВЕЖБА

КАКВЕ ЈЕ БОЈЕ ПОТОК

1A

Овде напиши своје име и презиме:

1

Повежи обележене делове песме са одговарајућим називом. Какве је боје поток Потоку који шумом тече опрезно приђе један јелен и напивши се воде рече: – поток је као шума зелен. И поток даље тече, тече, над њим бијели облаци стоје, лебдећи бијели лептир рече: – поток је овај бијеле боје.

2

рима стих строфа наслов

Зашто је јелен опрезно пришао потоку?

3 Са чиме је јелен упоредио поток?

4 Зашто су јелен и лептир различито видели поток?

У следећој реченици: а) подвуци речи које се римују; б) заокружи реч са умањеним значењем.

р

ст ен ра и ну

У једној зимској ноћи, тамо где је висок брег, смрзнуо се поточић и покрио га снег.

Креативни центар - Креативна школа © 2020

ок

5

6 Прочитај делове из три песме. Ако је тврдња тачна, заокружи Т, а ако није тачна, заокружи Н. Кад изгубиш упорност и вољу, Састани се са сунцем у пољу. Ове лепе дарове Јесен нам је дала. Драга наша јесени, Од срца ти хвала.

1

Кроз пољане травне Повија се река, Огледа се небо И гора далека.

2

3

Тврдња: У првом делу песник позива на дружење с природом. У другом делу песник набраја јесење плодове. Трећи део је опис природе.

Т Т Т

Н Н Н

7 Одреди врсту реченице тако што ћеш у одговарајуће поље уписати знак +, као што је започето. Реченица Која је боја најлепша? Не мешај боје! Дуга је шарена. Зелена боја је баш лепа!

8

Обавештајна Упитна

Узвична Заповедна

+

Препиши следећу реченицу писаним словима латинице. Поток је као небо плав.

Шта смо проверавали – ученик/ученица је у стању да:

Бодовање

1. уочи основне одлике лирске песме (наслов, стих, строфа и рима);

Тачан одговор – 2 бода

2. тумачи поступак лика;

Тачан одговор – 2 бода

3. уочи поређење у лирској песми;

Тачан одговор – 2 бода

4. разуме смисао стихова;

Тачан одговор – 2 бода

5. а) препозна риму; б) препозна реч према задатом критеријуму – умањеницу;

a) Тачан одговор – 1 бод б) Тачан одговор – 1 бод

6. разуме смисао стихова;

3 тачна одговора – 2 бода

7. одређује врсте реченица по комуникативној функцији;

3 тачна одговора – 2 бода

8. пише писаним словима латинице.

Тачно написана сва слова – 2 бода

Укупно – 16 бодова; 8, 9 бодова – оцена 2; 10, 11 бодова – оцена 3; 12, 13, 14 – оцена 4; 15, 16 – оцена 5

КОНТРОЛНА ВЕЖБА

КАКВЕ ЈЕ БОЈЕ ПОТОК

1Б

Овде напиши своје име и презиме:

1

Повежи обележене делове песме са одговарајућим називом. Какве је боје поток Кроз поље поток даље тече под ведро небо изашав, а ластавица озго рече: – поток је као небо плав. С мноштвом звијезда дође вече, угаси своје боје дан, плашљива срна тихо рече: – гле, сав је поток озвјездан.

2

рима стих строфа наслов

Зашто је срна тихо говорила?

3 Са чиме је ластавица упоредила поток?

У следећој реченици: а) подвуци речи које се римују; б) заокружи реч са умањеним значењем. Да могу као пчелица летети с цвета на цвет, тражећи капље медене, цели бих обишла свет.

р

ст ен ра и ну

5

Зашто су ластавица и срна различито виделе поток?

Креативни центар - Креативна школа © 2020

ок

4

6 Прочитај делове из три песме. Ако је тврдња тачна, заокружи Т, а ако није тачна, заокружи Н. Сазрели су плодови, падају са грана, треба да се сакупе док је лепих дана.

1

Магла планину завила, од ње се ништа не види, само један храст зелен, храст зелен.

Ако желиш да те прати срећа, Буди чешће у друштву дрвећа.

2

3

Тврдња: Т Т Т

У првом делу песник набраја јесење плодове. Други део је опис природе. У трећем делу песник позива на дружење с природом.

Н Н Н

7 Одреди врсту реченице тако што ћеш у одговарајуће поље уписати знак +, као што је започето. Реченица Обавештајна Који је цвет најлепши? Не бери цвеће! Пољско цвеће је шарено. + Баш је леп жути цвет!

8

Упитна

Узвична

Заповедна

Препиши следећу реченицу писаним словима латинице. Поток је као шума зелен.

Шта смо проверавали – ученик/ученица је у стању да:

Бодовање

1. уочи основне одлике лирске песме (наслов, стих, строфа и рима);

Тачан одговор – 2 бода

2. тумачи поступак лика;

Тачан одговор – 2 бода

3. уочи поређење у лирској песми;

Тачан одговор – 2 бода

4. разуме смисао стихова;

Тачан одговор – 2 бода

5. а) препозна риму; б) препозна реч према задатом критеријуму – умањеницу;

a) Тачан одговор – 1 бод б) Тачан одговор – 1 бод

6. разуме смисао стихова;

3 тачна одговора – 2 бода

7. одређује врсте реченица по комуникативној функцији;

3 тачна одговора – 2 бода

8. пише писаним словима латинице.

Тачно написана сва слова – 2 бода

Укупно – 16 бодова; 8, 9 бодова – оцена 2; 10, 11 бодова – оцена 3; 12, 13, 14 – оцена 4; 15, 16 – оцена 5

КОНТРОЛНА ВЕЖБА

ГРАДСКИ И ПОЉСКИ МИШ

2A

Овде напиши своје име и презиме: Прочитај одломак из басне Гра ски и пољски миш. У тој кући све је блистало од богатства и удобности, па се гост постиде своје скромне кућице у пољу. Поглед му паде на велику кришку жутог сира и хтеде да је дохвати, али га домаћин зграби за шапу и повуче.

– Не додируј! – шапну престрашено. – То је мишоловка! Ако се у њу ухватиш, готов си!

1 Kоји je миш гост у овом одломку? Напиши.

2

У наведеном тексту градски миш је: нељубазан

брижан

уображен

себичан

Подвуци тачан одговор.

3 Заокружи слово испред описа. а) У тој кући све је блистало од богатства и удобности. б) – Не додируј! То је мишоловка! в) Миш је хтео да узме сир, али га домаћин зграби за шапу.

4 Попуни табелу датим именицама. Мушки род

Женски род

Средњи род

Једнина Множина богатство

шапа

поља

басне

сир

Креативни центар - Креативна школа © 2020

ок

р

ст ен ра и ну

мишеви

5

Препиши из текста Гра ск по ск м реченицу која је у одричном облику.

6 У следећој реченици подвуци придев у женском роду једнине.

Гра ски м ш је појео су е мр е и малу порцију сла ко кукуруза.

7 Комплетирај пословице, као што је започето. Ко доброту сеје,

зло не мисли.

Ко високо лети,

љубав жање.

Ко лаже,

ниско пада.

Ко пева,

тај и дочека.

Ко чека,

тај и краде.

8 Уколико је тврдња тачна, заокружи Т, а уколико је нетачна, заокружи Н. Називи држава, градова и села пишу се великим почетним словом. Имена народа пишу се малим почетним словом. Називи месеци у години пишу се великим почетним словом. Називи река, језера и мора пишу се великим почетним словом. Називи празника пишу се малим почетним словом. Називи улица и тргова пишу се великим почетним словом.

Т Т Т Т Т Т

Шта смо проверавали – ученик/ученица је у стању да:

Бодовање

1. одреди лик на основу информација из текста;

Тачан одговор – 2 бода

2. препозна особине лика;

Тачан одговор – 2 бода

3. разликује опис од приповедања и дијалога;

Тачан одговор – 2 бода

4. одреди основне граматичке категорије именица – род и број;

Тачно попуњена табела – 2 бода

5. препознаје врсте реченица по облику;

Тачан одговор – 2 бода

6. одреди основне граматичке категорије придева – род и број;

Тачан одговор – 2 бода

7. разуме пренесено значење пословице;

4 тачних одговора – 2 бода

8. зна правописна правила о писању великих слова.

6 тачних одговора – 2 бода 5 тачних одговора – 1 бод

Укупно – 16 бодова; 8, 9 бодова – оцена 2; 10, 11 бодова – оцена 3; 12, 13, 14 – оцена 4; 15, 16 – оцена 5

Н Н Н Н Н Н

КОНТРОЛНА ВЕЖБА

ГРАДСКИ И ПОЉСКИ МИШ

2Б

Овде напиши своје име и презиме: Прочитај одломак из басне Градски и пољски миш. Дуго су два миша причала, а онда је домаћин позвао госта за сто. Соба је била скромно намештена, а на столу само једно јело – кукуруз.

– Одавно нисам јео кукуруз! – обрадова се гост.

– Признајем да је сладак, али ти треба да дођеш код мене и видиш како господска трпеза изгледа.

1

2

Kоји je миш гост у овом одломку? Напиши.

У наведеном тексту пољски миш је: некултуран

скроман

нељубазан

себичан

Подвуци тачан одговор.

3 Заокружи слово испред описа. а) Домаћин је позвао госта за сто. б) Соба је била скромно намештена. в) – Треба да видиш како господска трпеза изгледа.

4 Попуни табелу датим именицама. Мушки род

Женски род

Средњи род

Једнина Множина дружења

соба

јело

мишеви

гост

Креативни центар - Креативна школа © 2020

ок

р

ст ен ра и ну

басне

5 Препиши из текста Градски и пољски миш реченицу која је у одричном облику.

6

У следећој реченици подвуци придев у женском роду једнине.

Пољски миш је угледао разне посластице и велику кришку жутог сира.

7 Комплетирај пословице, као што је започето. Ко ради,

брзо се и каје.

Ко пита,

не скита.

Ко брзо суди,

не боји се глади.

Ко ветар сеје,

изгуби из вреће.

Ко хоће веће,

буру жање.

8 Уколико је тврдња тачна, заокружи Т, а уколико је нетачна, заокружи Н. Имена народа пишу се малим почетним словом. Називи дана у недељи пишу се великим почетним словом. Називи држава, градова и села пишу се великим почетним словом. Називи река, језера и мора пишу се великим почетним словом. Називи улица и тргова пишу се великим почетним словом. Називи празника пишу се малим почетним словом.

Т Т Т Т Т Т

Шта смо проверавали – ученик/ученица је у стању да:

Бодовање

1. одреди лик на основу информација из текста;

Тачан одговор – 2 бода

2. препозна особине лика;

Тачан одговор – 2 бода

3. разликује опис од приповедања и дијалога;

Тачан одговор – 2 бода

4. одреди основне граматичке категорије именица – род и број;

Тачно попуњена табела – 2 бода

5. препознаје врсте реченица по облику;

Тачан одговор – 2 бода

6. одреди основне граматичке категорије придева – род и број;

Тачан одговор – 2 бода

7. разуме пренесено значење пословице;

4 тачних одговора – 2 бода

8. зна правописна правила о писању великих слова.

6 тачних одговора – 2 бода 5 тачних одговора – 1 бод

Укупно – 16 бодова; 8, 9 бодова – оцена 2; 10, 11 бодова – оцена 3; 12, 13, 14 – оцена 4; 15, 16 – оцена 5

Н Н Н Н Н Н