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Guía Didáctica - Preescolar Cuatro y Cinco años Aproveche el canto para iniciar un conversatorio sobre el tema y motive a los niños y niñas a responder las preguntas contenidas en el cartel de la Planificación Colaborativa tales como: ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos aprender? ¿Cómo lo vamos a aprender? ¿Qué aprendimos y cómo lo vamos a aplicar? Siga las recomendaciones dadas en los proyectos anteriores con respecto a las anotaciones de los saberes previos de los niños y las niñas a su cargo, en las diferentes columnas. Sugerimos variar la presentación del cartel de la Planificación Colaborativa, utilizando imágenes de acuerdo a la unidad o proyecto a desarrollar, guíese con el ejemplo anterior. Organizaciòn del aula y de los estudiantes Para la indagación de los saberes previos: Se organizarán a los niños en forma de semicírculo. Para la introducción del contenido: Se ubicarán las sillas en forma circular de manera que tanto los niños, niñas y docente puedan visualizarse e interactuar en el tema. Para las actividades: De conversación: Se organizarán en forma de semicírculo. En el aula: Se organizará a los niños y niñas por equipos, dándoles la oportunidad de seleccionar el espacio en el cual se sientan más cómodos. Que implique juegos motores, rondas o talleres: Se utilizarán espacios abiertos. De autoevaluación: Se organizarán en forma de semicírculo. De coevaluación: Se organizarán sentados en el piso de forma individual.