Методичне об’єднання вчителів трудового навчання та мистецьких дисциплін

Методичне об’єднання вчителів трудового навчання та мистецьких дисциплін

Кам’янець-Подільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7

Тема:

Засвоєння учнями мистецьких компетентностей під час навчального процесу та в позаурочний час

Життя без праці злодійство, праця без мистецтва – варварство ●

Ф. Ларошфуко

Творчість та її різновиди несуть людям культуру та вихованість, вона робить усіх більш духовними і доброзичливими. Мистецтво - це чудове явище. Завдяки мистецтву кожна людина може знайти для себе саме те, що її цікавить більшою мірою. Важливість цього явища – позитивне ставлення до прекрасного і вічного.

«Я починаю з ідеї, а потім це стає дечим ще.» Пікассо «Мистецтво вимагає знань» Б.Брехт «Ти міркуй, фантазуй і твори» М.О.

Проблеми, над якими працюють вчителі естетичного циклу: 

Розвиток творчих здібностей на уроках музичного мистецтва, трудового навчання, образотворчого мистецтва та художньої культури.



Нові методи викладання, інтерактивні методи навчання, інтеграція всіх видів мистецтва

Мельник Наталія Дмитрівна вчитель образотворчого мистецтва

РЕЗЮМЕ: Прізвище, ім’я, по-батькові: Мельник Наталія Дмитрівна Рік народження, місце народження : 1973 , м. Кам’янець-подільський E-mail: N_Melnyk@ukr.net Фах: вчитель початкових класів та образотворчого мистецтва Науковий ступінь: магістр образотворчого мистецтва Кваліфікаційна категорія: вчитель вищої категорії Педагогічне звання:,вчитель-методист Педагогічний стаж: 20 років Місце роботи: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 м. Кам’янець-Подільського

“Мистецтво - це час і простір, в якому живе краса людського духу” В.О.Сухомлинський

Тема досвіду:

Акмеологічний підхід до творчого розвитку дитини засобами образотворчого мистетцва Опис досвіду

Акметехнології на уроках ОМ Саме акмеологія (від грецьких слів аkmе (вершина) та logos (поняття) як наука про закономірності і шляхи досягнення життєвого і професійного успіху найбільшою мірою співзвучна з запитами часу та відповідає тим завданням, що стоять перед українською школою.

5 клас 6 клас 7 клас

АКМЕТЕХНОЛГІЇ на уроках ОМ: Технологія інтерактивного навчання Мультимедійні освітні технології Компенсаторні технології Проектна технологія Технологія національного виховання

Шиманський Ігор Станіславович вчитель трудового навчання (технічна праця), креслення.

Резюме: Дата народження:

9 серпня 1981 року

Педагогічний стаж:

13 років

Кваліфікаційна категорія: вчитель І категорії E-mail: Місце роботи:

Shimanskjy_81@mail.ru загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 м. Кам’янець-Подільського

Тема досвіду:

«Метод проектів у технології трудового навчання»



Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання

Мещишина Тетяна Анатоліївна Вчитель художньої культури

Тема досвіду: «Мультимедійне забезпечення уроків художньої культури» ”Художня культура”– це урок образного сприйняття світу. Він змушує працювати уяву, фантазію, розвивають розумові, пізнавальні, творчі здібності, формують особистість. Упровадження сучасних інформаційних технологій на таких уроках стає однією з актуальних проблем методики викладання предмета.

Фурса ● Лариса Миколаївна ●

●

Вчитель музики

Тема досвіду: «Використання інформаційно-комунікаційних технологій для створення сучасного мультимедійного уроку музичного мистецтва»

Пліская ● Інна Василівна ●

●

Вчитель трудового навчання

Тема досвіду: «Інтерактивні технології на уроках трудового навчання, як засіб створення оптимальних умов для творчого розвитку учнів в системі національного виховання»

Практична робота

«Школа – це, насамперед, учитель. Вчити дітей – не ремесло, це мистецтво.» В.О. Сухомлинський