Споденейко Т.Є. Проект "Врятуймо планету від сміття"

Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 15 Хмельницької області

Врятуймо планету від сміття! Дослідницький проект Уроки стійкого розвитку. Моя щаслива планета 3 клас

Учитель початкових класів Споденейко Т.Є.

Тема. Врятуймо планету від сміття! Тип проекту: навчальний, дослідницький. Проблема проекту: Як зменшити кількість сміття ? Актуальність проекту. Сміття — обов’язковий продукт життєдіяльності людини. У середньому мешканець великого міста щодня викидає його 1—2 кг. В Європі рекордними показниками організованості можуть похвалитися швейцарці й німці, які не лінуються віднести електричні елементи в одне місце, скляні пляшки вкинути в один контейнер, пластикові - в другий, папір - в третій, органічні рештки - в четвертий... У нас справи зі сміттям набагато гірші. Охорона довкілля та створення безпечних умов для життєдіяльності населення країни — одне з головних завдань, які офіційно поставила перед собою Україна. Тому актуальність даного питання полягає в організації інформування населення про методи боротьби зі сміттям; в прибиранні вулиць, парків; організації систематичного вивозу сміття у спеціально відведені місця. Соціальна значущість проекту: «Якщо людина не зробить так, щоб на Землі стало менше сміття, то сміття зробить так, щоб на Землі стало менше людей». Дидактична мета: - формувати уявлення учнів про фактори необхідні для збереження життя людини, актуалізувати та поглибити знання про вплив господарської діяльності людини на природу, сприяти розумінню важливості заходів зі зменшення кількості відходів та їх утилізації; - розвивати вміння та навички застосовувати теоретичні знання на практиці, здійснювати

пошукову

та

дослідницьку

інформацію,

готувати

повідомлення

діяльність,

відповідно

до

знаходити

необхідну

заданих

критеріїв,

висловлювати оцінні судження, сприяти набуттю досвіду публічного виступу, організації групової роботи, роботи на комп'ютері; -виховувати почуття відповідальності, взаємодопомогу, толерантність, екологічну культуру, прагнення удосконалювати свої знання для покращення життя людей.

2

-Залучити учнів до дій із збереження чистоти та охорони природи рідного краю. Завдання проекту: Учні: - розповідають про проблеми засмічення довкілля різноманітними відходами; - пояснюють причини і наслідки забруднення навколишнього середовища пластиковими, паперовими і харчовими відходами; - досліджують власні звички та стиль життя власної родини щодо регулювання кількості відходів; - визначають і виконують прийнятні для себе і суспільства дії щодо скорочення кількості відходів й їх вторинного використання (виготовляють різноманітні вироби); -

спостерігають прояви проблем сміття та фіксують результати спостережень;

-

беруть участь у проекті щодо залучення інших до справи скорочення

кількості сміття і презентують її результати. Очікувані результати: учні розширять свої уявлення про можливі шляхи подолання екологічної кризи, зрозуміють необхідність власного внеску до заходів з утилізації побутових відходів, набудуть досвіду пошуково-дослідницької роботи, відчують значущість, своєї роботи в повсякденному житті. Обладнання: : комп'ютер, мультимедійні презентації, відео матеріали (із ресурсів інтернету), план-карта міста, малюнки дітей, вироби з вторинної сировини, схеми, картки для роботи в группах.

План роботи 1.

Створити проектні групи учнів (інформатори, дослідники, аналітики,

агітатори).

3

2.

Робота з матеріалом

посібника «Уроки стійкого розвитку. Моя щаслива

планета». Прочитати текст «Сміття - хвороба планети» і виконати запропоноване завдання в парах. Обговорення його у загальному колі.

3.

Збір необхідної інформації, узагальнення пошуково-творчої роботи. Підбір

презентацій,відео з джерел інтернету.

4.

Робота учнів із самооцінювання. Дослідження власних звичок, стилю життя

щодо регулювання кількості відходів. Аналіз результатів дослідження.

5. Екскурсія «Шукаємо шлях до чистої вулиці». Проблема засміченості вулиць, необхідності

сортувати

сміття

.

Фіксація

результатів

спостереження

за

засміченістю .

6. Написання творів-мініатюр на тему6 «Якби я був міським головою…».

7. Виготовлення колажу «Ми за чисту планету».

8. Гра «Дерево ідей». Як залучити до дій батьків, друзів? Дерево – символ життя, а ми його гілочки.

8. Акція-виставка «Друге життя непотрібних речей».

9. Презентація проекту.

Презентація проекту «Врятуймо планету від сміття» 4

Мета. Активізувати знання про необхідність дбайливого ставлення до природи, про взаємозв’язки між діяльністю людини і життям природи, виховувати почуття відповідальності за те, що відбувається в природі;виховувати екологічну культуру; виховувати любов до природи, знайти шляхи подолання проблеми; формувати активну соціальну позицію, виховувати любов до рідного краю. Хід заходу 1.

ВСТУП. Вчитель.

У природі немає ніякого сміття. Усе, що створила

природа, є початком чогось нового. Але ми , люди, у процесі життєдіяльності створюємо сміття, яке не знаємо куди подіти. Стає дедалі менше і менше місць, де його можна розмістити, оскільки люди не хотіли б жити поруч з сміттєзвалищами. Чим більше місто – тим більше звалище. В Україні під цілими горами сміття вмирає земля. На якій можна було б вирощувати хліб та сади, а підземні води забруднюються настільки, що жителі сіл черпають зі своїх колодязів не воду, а рідину, часту не придатну для пиття.

1 група . ІНФОРМАТОРИ. Дорогі друзі! Ми пропонуємо вам результати проекту «Врятуймо планету від сміття», над яким працювали учні 3-Б класу. Учень: Земля - не рабиня наша, а мати, Учень: Сонце - не вітчим наш, а рідний батько. Учень: Ліси - наші брати, Річки - сестри. Учень: Дощі, вітри, сніги мусять бути добрими гостями, Учень: А ми на своїй планеті - не тимчасові мешканці, Учень: А мудрі господарі. Показ учнями Презентації №1 Учень: На Землі, у домі вселюдському, Протиріч і негараздів тьма. Будьмо люди обережні в ньому, Іншого житла у нас нема 5

Сценка «Сміттєва біда» Забігає захекана «баба», її зустрічає «дід». Баба. Здоровенькі будьте, люди, Оце із центру города я їду. Скільки ж всього надивилась!!! Розкажу, діду.

- Ох, культура скрізь, удобства, Що то город, люди! Ой не село, що балакать, Тут того не буде. (Береться за сумки йти.) Дід ( підхопив сумки).

- Що? Не село? В чому ж є різниця? Кафе своє ми імєєм, - Є у нас крамниці. Біля хат усіх порядок, Квіточки цвітуть, Бо сміття, яке є в домі, Над річки несуть. І тече усе оте З бережка та в річку. Терпить погань всю в собі річкова водичка. Діти. Що ви, діду! Що ви, бабо! У місті машина все сміття збирає, А в селі все на дорогу дехто викидає. Банки, склянки та ганчір 'я літає усюди. Треба згадати про порядок деяким людям!

2 група . ДОСЛІДНИКИ 2.

Читання тексту «Сміття - хвороба планети» і виконання запропоного

завдання (дослідити з власного досвіду способи засмічення) в парах. Учень 1.

Я проста людина і хочу сказати, Що все це сміття ми десь маєм прибрати, І мусимо кожен ми сил приложити, 6

Щоби якнайменше довкола смітити. Учень 2.

Бо стане Земля – велетенський смітник, Ось був чоловік – та й на звалищі зник. А все те, що ми мусимо десь викладати, Ми можемо з користю переробляти.

Учень 3.

Планету живою лишити ми мусим, Інакше сміттям її просто задушим. У вік електроніки й вічних систем Ми маєм позбутись сміттєвих проблем.

Учень 4.

І з гаслом коротким «Хай згине сміття!» Щасливими зробим планету й життя.

Учитель. Учні нашого класу вирішили дослідити рівень засміченості нашого міста. Для цього усі опрацювали і заповнили такі таблиці. Самооцінювання 1. Найбільше засмічують планету пластикові й паперові відходи.

2. Харчові відходи придатні для вторинного використання.

3. Відходи з металу розкладаються дуже швидко.

4. Ощадливе використання паперу зберігає життя дерев.

Так Ні

5. Для нашої країни не існує проблеми засмічення.

6. Чим більше буде сміттєзвалищ, тим чистішою буде планета.

7. Із сміття можна виготовляти корисні речі.

8. Кожна людина може зменшити кількість відходів.

9. Щодня купувати нові іграшки, щоб з часом викинути їх, — це дуже розумно.

Аудит День тижня

Товари, які ви купуєте

Кількість

Кількість

у пластикових і паперових

повторно

Викинутих

упаковках

використаних

упаковок

упаковок Понеділок Вівторок 7

Середа Четвер П’ятниця Субота Неділя Усього 1 учень. Про дослідження смітників.

-

Працюючи над цією темою, ми дізналися, що у нашому місті є багато

смітників. Люди викидають сміття у невідведених для цього місцях. Ми побачили сміття у покинутих дворах, біля річки. Дуже багато сміття знайшли на околицях міста. Тому ми пропонуємо: 1. 201. рік оголосити роком без сміття.

2. Боротися зі стихійними звалищами сміття.

3. У місцях невідведених для сміття встановлювати плакати, попереджувальні знаки. Наприклад, ось такі: Зупиніться! Це не місце для сміття.

Увага!

Прикрасимо нашу

планету не смітниками, а садами.

Це ж бо наша найрідніша Найчарівніша Земля. Показ учнями Презентації № 2.

2 учень. Про шлях до чистої вулиці.

-

Ми ходили на екскурсію вулицями нашого міста. Є дуже засмічені двори,

провулки, дороги, сквери. Пропонуємо організовувати суботники. В суботнику по прибиранню шкільного подвір’я ми вже прийняли участь і воно стало чистим, затишним.

3 учень. Друге життя непотрібних речей. Ми провели акцію «Друге життя непотрібних речей». У ній взяли участь учні всієї школи. І ми побачили скільки корисного можна виготовити зі старих непотрібних речей.  Коробка із соку – стаканчик для олівців.  Аркуші старого зошита – блокнотик.  Коробка з цукерок – пташина їдальня.

8

  

Пластикова пляшка – совок для крупів, ваза для квітів і т.д. Одна тисяча кілограмів макулатури зберігає життя 17 дерев.

100 кг харчових відходів це денна норма для 8 свиней.

Учитель: А що можна ще виготовити із непотрібних речей? (Діти відповідають) З макулатури виготовляють папір і картон. Алюміній переплавляють і виготовляють консервні банки. Бетон і скло використовують для будівництва доріг. Поліетилен переробляють і використовують як упаковку. Із залишків продуктів виготовляють добрива. Якщо не переробляти сміття, то за 10-20 років планета перетвориться на суцільне звалище.

-ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОРОЛИКІВ НА ТЕМУ «ЯК ВИКОРИСТАТИ ПЛАСТИКОВІ ПЛЯШКИ?»

- Показ робіт учнів нашого класу із вторинної сировини .

9

3 група . АНАЛІТИКИ.

4 учень. Виготовлення колажу «Ми за чисту планету». (на дошці малюнки учнів) 4 -

учень. Конкурс творів - мініатюр «Якби я був міським головою». Ми провели конкурс творів – мініатюр на тему «Якби я був міським

головою» . В цьому конкурсі взяли участь учні нашого класу. Я хочу зачитати твори переможців. Учитель. Як ви думаєте, що треба робити, щоб місто було чистим? Учні: - Щоб місто було чистим, потрібно більше двірників.

-

Щоб місто було чистим, потрібно поставити більше урн для сміття. Щоб місто було чистим, потрібно штрафувати тих, хто смітить. Щоб місто було чистим потрібно не смітити!

Учитель. А яка відповідь найправильніша? (Щоб місто було чистим потрібно не смітити). Учитель. Так, правильно. Є багато законів про дотримання санітарного стану навколишнього середовища, але найвищий закон – це наша совість. Якщо ми не будемо смітити, то місто наше буде чисте і привітне. І всі міста будуть чистими, і відповідно – вся наша планета.

4. Група. АГІТАТОРИ.

6 учень. Гра «Дерево ідей». Як залучити до дій батьків, друзів?

10

Дерево –символ життя, а ми його гілочки. То ж за допомогою цих стрічок прикрашаємо його і побажаємо нашій планеті, своїм товаришам міцного коріння, міцного стовбуру та розлогої крони. (Діти пов'язують стрічки на гілки) На стрічках назавжди записані поради «Як зменшити кількість сміття?», які ми розробили. Цих порад просимо усіх дотримуватися.

- Викидати сміття у відведене для цього місце – смітник.

- Зменшити кількість сміття.

- Повторно використовувати все, що можливо.

- Насаджувати більше дерев і квітів.

- Якщо є спеціальні баки, сортувати сміття. Підсумок. Рефлексія. Показ учнями Презентації № 3. (Учні співають пісню.) Навколо мене папір і пакунки, Навколо мене вже немає рятунку Години смутку, години печалі… Хіба ми могли терпіти це далі? Так просто? Так просто? Навіщо люди так шкодять природі, Не краще жити в любові і згоді? Так усміхнемось, За руки візьмемось, Бо все в наших силах, Бо ми все зумієм! Це ж просто? Так просто! Вчитель. – Проведемо вікторину.

• Яка планета є спільною домівкою для всього людства?

• Чому Землю називають саме голубою планетою?

• Яка небезпека загрожує планеті Земля?

• Як ви вважаєте, хто може і повинен врятувати Землю? Учень: Природу пожаліти треба! Берегти! Учень: Схаменіться, люди! Це ж ваш дім. Вам у ньому жити! Учень: Піднімімось всі. Візьмімося за руки і присягнемося: «Врятуємо планету від сміття!»

11

12