98
Konstitutivní povaha jazyka
kterého si Jan minulý týden pořídil, odběhnul, do tlamy chytil klacek a potom přiběhl a položil ho Marii k nohám“. Lze analyticky odlišit rozvíjení podmětu a přísudku. Podmět, tj. pes, je identifikován pomocí svých rysů: je chlupatý a Jan si ho pořídil minulý týden. V rozvinutí podmětu je ještě zahrnuta slovesná část (Jan si ho pořídil). Takové věty lze poté kombinovat do rozsáhlejších textů, jako jsou příběhy, v nichž jsou věty propojeny různými anaforickými a kataforickými odkazy, pomocí zájmen a jiných prvků. Například další věta příběhu s dlouhou větou o psu by mohla znít: „Byl to skutečně pozoruhodný pes“, kde spojení uskutečňuje deiktický prvek „to“. Zvládnutí gramatiky v plném rozsahu a schopnosti vytvářet příběhy a jiné texty zabere mnoho času, obvykle až hluboko do adolescence.117 Zjevně se objevuje otázka: jak to dokážeme? Analýza pravidel a způsobů kombinace je zásadní složkou lidského vědění od dob prvních velkých gramatik; v indoevropském prostoru jsou výchozími body sanskrt a řečtina. Navrch všech ostatních stojí ještě otázka po vzniku samotné schopnosti jazyka: jak vznikla v procesu evoluce? Jak si ji osvojují další a další generace dětí? Chomsky se domnívá, že odpověď na druhou otázku leží v dědičnosti, v níž jsou obsažena základní pravidla a gramatické postupy, a díky nim nám postačí omezené setkání s jazykem (často porušeným a gramaticky nesprávným) v řeči našich rodičů, abychom se začlenili do naší jazykové komunity.118 Tím vším chci říci, že cokoli si člověk myslí o uvedených teoriích, věnují se důležité intelektuální agendě: porozumění schopnosti, která leží v základu používání pravidel gramatiky, syntaxe a obecněji sémantických konstruktů. Moje kritika rozhodně nemá za cíl odmítnutí této Viz pozoruhodnou práci John A. Lucy – Suzanne Gaskins: Grammatical Categories and the Development of Classification Preferences: A Comparative Approach, in: Language Acquisition and Conceptual Development, ed. S. Levinson and M. Bowerman, Cambridge: Cambridge University Press 2001, s. 257–83. 118 Mark C. Baker: The Atoms of Language: The Mind’s Hidden Rules of Grammar, New York: Basic Books 2001 se domnívá, že rozdíly mezi gramatikami různých jazyků lze zachytit pomocí konečného počtu parametrů. Děti jsou geneticky naprogramovány, aby jim pro schopnost domluvit se stačilo pouze osvojit si nastavení parametrů mateřského jazyka. A nalezneme též jiné zajímavé dohady: např. Denis Bouchard navrhuje, abychom vysvětlili rozvoj Saussurova paralelismu distinkcí mezi popisovaným a popisujícím neurologickými pojmy, konkrétně vývojem „offline mozkových systémů“. Srov. jeho The Nature and Origin of Language, Oxford: Oxford University Press 2013, část 3. 117
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS507220