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超簡單!無痛韓語文法 序言 噢,不會吧,又是文法單元!別擔心,我們新推出的 「無痛韓語文法」不會痛的文法,很舒服!很好學! 讓你在學習韓語文法的過程中,不枯燥!不無聊!不 艱難!徹底享受在輕鬆氛圍裡玩味韓文的趣味,如果 說文法是學韓文的基礎入門,那麼本單元就是韓語文 法的入門秘笈! 不管你是韓文的菜鳥還是老鳥,我們將帶領你重新認 識文法,徹底改寫「學文法」的定義,本單元將彙集 所有文法要點,以輕鬆幽默的筆觸,分析看似繁複的 文法規則,以一個又一個生活的解說實例,引導你走 入文法的大門。

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超簡單!無痛韓語文法 目錄 第一回:表示「開始…」的「-기 시작하다」

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第二回:表示「…是…,但…」的「A 기는 A」

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第三回:表示「X 什麼 X 呀」的「-기는」

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第四回:表示「會、知道、懂」的「-줄 알다」

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第五回:表示「以為」的「-줄 알다」 跟「沒想到」的 「-줄 모르다」(接續上一回) 第六回:表示「決定、打算」的「-기로 하다」

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第七回:表示「應該、必須、得」的 「-아/어야 하다/되다」

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第八回:表示「好像…」的「-같다」

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第九回:表示「希望、想要」的「-고 싶다/싶어하다」 36 第十回:表示「好像、可能」的「-싶다」

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第一回: 表示「開始…」的 「-기 시작하다」

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第一回

【課文】 A :언제부터 한국어 배우기 시작했어요? B :이제 막 시작 했어요. A :什麼時候開始學的? B :才剛剛開始(學習的)。 【解說】 在中文裡面,我們會說「開始比賽了」「開始學韓語了」, 表達一個狀態或行為的起點,那在韓語裡面,會使用「-기 시작하다」這個文法。 這個文法前面必須要接一個動詞,然後把動詞的結尾「다」 去掉,改接「기」使之成為名詞形,然後再接「시작하다」 (漢字音:使作),就是「開始」的意思。 特別需要注意的是,如果「하기」後面要加助詞的話,則加 「가」,而不是「을/를」。當然,前面也可以是名詞,直 接加「시작하다」喔!

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第一回

【例句】 1.저랑 같이 처음부터 시작해요. 跟我一起從頭開始。 2.한국어 수업 몇 시에 시작해요? 韓文課幾點開始呢? 3.언제부터 서울에서 살기 시작했어요? 什麼時候開始住在首爾的? 4.언제쯤부터 아프기 시작했어요? 大概什麼時候開始不舒服的? 5.점점 그 애한테 호감이 가기 시작했어요. 漸漸開始對他產生了好感。 6.그 말 든고 생각이 복잡해지기 시작했어요. 聽了那些話,思緒開始複雜起来。

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第一回

7.이제 깨닫기 시작한 거에요? 現在才開始醒悟嗎? 8.드디어 한글로 타이핑하기 시작했어요. 終於開始用韓文打字了。 9.한국에 온지 얼마 안돼서 살이 빠지기 시작했어요. 來韓國沒多久就開始瘦起来。 10.여름방학부터 태권도를 배우기 시작할까 해요. 想要從暑假開始學跆拳道。

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第二回: 表示「…是…,但…」的 「A 기는 A」

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第二回

【課文】 A :어제 잘 잤어요? B :자기는 잘 잤는데,아직도 졸려요. A :昨天有睡好嗎? B :睡是睡好了,但還是很睏。 【解說】 在中文口語中,我們常常會說「..是…,但…」的用法,先 小小地肯定了一下,但是又馬上進行否定,韓文中也有類似 的講法,就是本課要介紹的「A 기는 A」。另外也有「真 是…」的意思存在。 【例句】 1.후~ 덥기는 덥다. 呼~真是熱啊。 2.비싸기는 좀 비싸죠. 貴是有點貴。

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第二回

3.한국 자동차가 좋기는 좋아요. 韓國汽車的確是好。 4.부작용이 어느 정도 있기는 있죠. 副作用一定程度上是有的。 5.재미 있기는 있지만 어려워요. 有趣是有趣,但是很難。 6.배우기는 배우지만 잘 못해요. 學是學,但學得不好。 7.인스턴트 음식을 먹긴 먹지만 즐기는 편이 아니에요. 速食食品吃是吃,但不是很喜歡的那種。 (「긴」是「기는」的縮寫,口語中常合在一起念) 8.그 말을 전해주기만 반응이 있을지는 저도 몰라요. 這話傳是幫你傳,可是有沒有效我也不知道。

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第二回

9.한자로 쓰면 의미가 깊긴 깊지만, 이해하는 사람이 드물죠. 用韓語寫意味是深長,可是理解的人很少。 (드물다:稀少) 10.제가 선물을 받기는 받지만 부담스러워요. 禮物收是收了,但是會覺得有壓力。

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第三回: 表示「X 什麼 X 呀」的 「-기는」

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第三回

【課文】 A :추석 잘 보냈어요? B :잘 보내기는요.식당 문이 다 닫혀서 굶어 죽을 뻔 했어요. A :中秋節過得好嗎? B :好什麼好呀,餐廳都關門了,差點餓死。

【解說】 在中文裡,要表達否定的意思時,除了直接用否定句外,我 們會說:「好什麼好呀?」「看什麼看呀?」當然,語氣聽 起來好像有一點點兇的感覺,那在韓文裡類似的講法就是 「-기는」。

順帶一提,在翻譯的過程中,有時候也可以解釋成「哪裡…」 會更為通順喔!在本篇的 1-5 句直接用「-기는요」結尾, 後面會補充說明原因,但是 6-10 句是反問句,語氣聽起來 更為強烈,甚至有點兇的感覺,在使用上請大家要特別注意。

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第三回

【例句】 1.재미있기는요. 심심해서 잠만 잤어요. 哪裡有趣了呀,很無聊,只有睡覺了。 2.쉽기는? 너도 해볼래? 哪裡容易了呀,你也試試看呀? 3.기분 좋기는? 시험이 눈 앞에 있는데. 心情好什麼好呀,考試就在眼前。 4.잘 하기는요?빨리 안 늘어서 속상해요. 好什麼好呀,進步不多,真是傷心。 5.가기는요? 몸살이 나서 집에 누워만 있었어요. 去什麼去呀,因為生病了,只好躺在家裡。 6.좋긴 뭐가 좋아. 好什麼好呀。 7.바라긴 뭘 바래요. 期盼什麼呀。

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第三回

8.무섭긴 뭐가 무서워. 怕什麼怕呀。 9.다르긴 뭐가 달라요. 有什麼不一樣的。 10.그 사람들이 알긴 뭐가 알아요. 他們知道什麼呀。 備註:有一種瞧不起的意味在,表達他們其實什麼也不知道。

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第四回: 表示「會、知道、懂」的 「-줄 알다」

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第四回

【課文】 A :프랑스어 할 줄 아세요? B :아뇨, 전혀 할 줄 몰라요. A :會說法語嗎? B :不會,一點也不會。 備註:「아뇨」是「아니요」的縮寫 【解說】 「-줄 알다」表示知道如何做某件事情,通常是指某種能 力、或是學習而來的技能,特別要注意的是,「否定用法」 並非是加上「안」或「지 않다」,而是把後面的「알다」 (知道)改成「모르다」(不知道)。 所以絕對不會有「-줄 안 알다」「-줄 알지 않다」的句型 喔! 「-줄 알다」也很容易跟「-ㄹ 수 있다」搞混,後者是指 能力、可能性或是可以的意思,這點要小心。 1-5 句裡的「줄」是指具體的方法技巧。 6-10 句中的「줄」則比較抽象,多指經驗、道理。

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第四回

【例句】 1.수도 고칠 줄 알라요? 會修水管嗎? 備註:如果本句是改成 수도 고칠 수 있어요? 是指你能修水管嗎?可能是水管壞了,有沒有辦法修理好的 意思。 2.악기 다룰 줄 아세요? 會玩樂器嗎? 3.김치 담글 줄 아세요? 會醃泡菜嗎? 4.은행 ATM 기계(현금인출기) 이용할 줄 알아요? 會用銀行的自動提款機嗎? 5.전 운전 할 줄 몰라요. 我不會駕駛。

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第四回

6.자신을 보호할 줄 알아야죠. 得懂得怎麼保護自己。 7.그 일이 어떻게 될 줄 누가 알아요? 誰知道這事情會怎麼樣呢? 8.남을 배려할 줄 아는 사람이면 좋겠어요. 如果是懂得考慮别人的人就好了。 9.요즘 애들은 돈을 아껴 쓸 줄 몰라요. 現在的孩子們不懂得省錢。 10.항상 열정적이고 지칠 줄 모르는 것 같아요. 總是充滿熱情,好像不知道疲倦。

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第五回: 表示「以為」的「-줄 알다」 跟「沒想到」的「-줄 모르 다」

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第五回

【課文】 A :선생님은 그 일 제가 한 줄 아시죠? B :네가 한거 아니야? A :您以為那事是我做得吧。 B :不是你做得嗎? 【解說】 在上一回的課程中,我們介紹過「-줄 알다」是表示知道如 何做某件事情,通常是指某種能力、或是學習而來的技能, 今天要介紹它的另一種用法: 「想的與事實不一樣」,這時候「-줄 알다」會翻譯為「以 為」、「沒想到」不過大家要小心,用在自己身上沒有關 係,可是用在別人身上,口氣就會有不禮貌的感覺。比如 2 -4 句那樣的反問句,語氣很強烈,有可能會傷害到對方, 所以要注意使用,如果不是很親密的朋友,最好不要用這種 說法。

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第五回

【例句】 1.우리 언니는 선생님이 30 대 줄 알아요. 我姐姐以為您是 30 多歲呢。 2.일자리 찾기가 그렇게 쉬운 줄 알아요? 你以為找工作那麼容易嗎? 3.내가 이렇게 쉽게 포기할 줄 아니? 你以為我會這麼輕易放棄嗎? 4.너희들 이렇게 공부 안하고 대학에 갈 줄 아니? 你們以為這麼不好好讀書,就能進大學嗎? 5.저는 그 말씀이 농담인 줄 알았어요. 我以為您是在開玩笑。 6.그 사람 형편이 그렇게 어려운 줄 몰랐어요. 我沒有想到他家境那麼困難。 7.이렇게 많은 사람들이 모일 줄 몰랐어요. 沒想到會有這麼多人聚集起来。

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第五回

8.그 사람이 저 한테 그렇게 말 할 줄 몰랐어요. 沒想到他會對我這麼說。 9.한국에 가기만 하면 한국말을 쉽게 배울 줄 알았어요. 我以為只要到韓國,就很容易學好韓國話。 10.오늘 수업시간에 너무 졸려서 죽는 줄알았어요. 今天上課時我以為睏得要死了。

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第六回: 表示「決定、打算」的 「-기로 하다」

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第六回

【課文】 A :저녁은요? B :친구랑 집에서 해먹기로 했어요. A :晚飯呢? B :打算跟朋友在家裡做著吃。 【解說】 關於「-기로 하다」的用法,要先把前面的動詞去掉「다」 之後,再加上「기」後就變成名詞(動詞名詞化的用法),然 後「로」是表示「方式」,最後加上「하다」。 如果要表示不同的階級或時態,就把最後的「하다」作型態 變化就可以,通常會以「過去式」的型態出現。 「-기로 하다」跟「想要」不一樣,通常是用在「通過許多 人決定而討論出來的結果」,類似中文的「決定、預定、打 算」等用法。

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第六回

【例句】 1.어떻게 하기로 했어요? 決定怎麼辦? 2.어디서 만나기로 했어요? 預定在哪裡見面? 3.전 집에 남이 있기로 했어요. 我決定留在家裡。 4.이 일은 친구한테 맡기기로 했어요. 把這件事情托付给朋友。 ※맡기다:託付 5.우리는 깜짝 생일 파티를 열기로 했어요. 我們決定開個生日派對讓(他)大吃一驚。 6.참고 기다리기로 했죠. 打算忍耐和等待。

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第六回

7.그 일에 신경 쓰지 않기로 했어요. 我决定不為那件事煩心了。 8.서로 부담을 안 주기로 했어요. 決定不再給彼此負擔。 9.우리 서로 만나지 않기로 약속했어요. 我們約好不見面了。 10.전 수술을 받기로 결정했어요. 我決定動手術。

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第七回: 表示「應該、必須、得」的 「-아/어야 하다/되다」

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第七回

【課文】 A :하수구가 막혔어요. 어떻게 하죠? B :고칠 줄 아는 사람이 불러야죠. A :下水道堵住了,怎麼辦呢? B :得叫會修理的人來。 【解說】 「아/어야 하다」跟「아/어야 되다」在文法意義上基本上 一樣,但不同的區別點在於具體的使用情境上。 「아/어야 하다」主要表是主觀行動時的必要條件, 「아/어야 되다」則是形成某種結果的必需條件。 透過以下的例句,大家可以區分兩者的差別: 대학교에 가려면 열심히 공부해야 한다. 想上大學就必須努力用功。 죽이 되려면 물이 많아야 된다. 想要煮好粥就必須多放點水

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第七回

【例句】 1. 그 분을 만나야 해요 必須跟那位見面 2.A4 용지를 써야 해요 必須用 A4 紙 3. 직접 겪어봐야 해요 得親身經歷一下。 4.그냥, 주는 대로 먹어야 해요 那麼,只能給什麼吃什麼了。 5.직장부터 찾아야 해요. 得先找工作啊。 6.버스 탈 돈도 없어서 걸어야 해요. 連坐公車的錢都沒有,只能用走路得了。 7. 말을 자꾸 해봐야 돼요. 話要經常說才行。

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第七回

8.우선 전화예약을 해야 돼요. 得先要用電話預約才行。 9.빨리 병원 가서 진찰을 받아야 해요. 得快點去醫院檢查。 10.한국어를 잘 하려면 연습을 많이 해야 돼요. 要想說好韓國語,得多練習才行。 【同場加映】 在講到「應該、必須」的時候,還有另一個用法「아/어야 겠다」,它的語氣比起「아/어야 하다」較為委婉。 舉例來說,如果講: 약을 먹어야 한다. 我覺得自己應該吃藥 -> 是覺得病得很嚴重,到了非吃不可 的必要。 약을 먹어야겠다. 我得吃藥了 -> 表示我自己應該做這件事情的意願,我應該 吃點藥,但是語氣沒有上面一句強烈。

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第八回: 表示「好像…」的「-같다」

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第八回

【課文】 A :효성 씨가 어떤 남자하고 같이 다녀여. B :애인인 것 같아. A :孝盛最近和一個男生在一起。 B :好像是她男朋友吧。 【解說】 通常出現這個用法的時候,前面還會有一個依存名詞 「것」,合在一起就是「-것 같다」,可以用在看到、聽到 的推測、或者自己的感覺、想法等。 但是大家要特別注意的是,比較這兩個用法: 「엄마 같다」跟「엄마인 것 같다」。 前者是「像媽媽」,但不真是媽媽,後者是「像是媽媽」, 有可能真是媽媽,也有可能只是想像而已。

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第八回

另外,相似的用法還有: 「-나 보다」用在看到或聽到某事物時的推測,主詞不能是 我或我們。 「모양」是模樣的意思,顧名思義,一定要是看到某事物的 狀態時用,可譯為「看起來好像...的樣子」「看起來似 乎...」。用法的比較會在之後的單元為各位介紹。 【例句】 1. 고양이를 그리려고 했는데 돼지 같네요. 本來想畫貓的,可是卻畫得像豬了。 2. 이준은 안경을 써서 그런지 모범생 같아요. 李準不知道是不是帶了眼鏡的緣故,像模範生似的。 3.우영이 걷는 모습이 꼭 할아버지 같아요. 佑榮走路的樣子真像老爺爺。 4.앞에 계신 분이 영민 씨 할아버지인 것 같아요. 前面那位好像是榮民的爺爺。

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第八回

5.와,예쁘다! 그런데 비싼 것 같아요. 哇,好漂亮!但是好像很貴吧。 6.제 친구가 기숙사에 불만이 많은 것 같아요. 我的朋友好像對宿舍很不滿。 7.분명 뭔가 잘못된 것이 있는것 같죠? 好像是有什麼不對,對吧? 8.얼굴이 빨개요. 술 마신 것 같아요. 臉很红,好像喝酒了。 9.아무래도 제 발목이 삔 것 같아요. 總覺得我的腳踝好像扭傷了。 10.좋은 결과가 있을 것 같아요. 好像會有好的結果。

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第九回: 表示「希望、想要」的 「-고 싶다/싶어하다」

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第九回

【課文】 A :이번 여름에 어디 가고 싶어요? B :그냥 집에 있고 싶어요. A :今年夏天想去哪裡? B :就只想待在家裡。 【解說】 「-고 싶다」用於動詞詞幹後,表示意願。 常用於主語是第一人稱的陳述句和主語是第二人稱的疑問句 中,相當於中文的「想…」。當主語是第三人稱時,用「고 싶어 하다」。 【例句】 1.차를 갖고 싶어요. (我)想要有一輛車。 2.엄마가 보고 싶어요. (我)想媽媽了。 3. 노래 한 곡 듣고 싶어요. (我)想聽首歌。

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第九回

4.그런 일에 신경 안 쓰고 마음 편히 지내고 싶어요. (我)不想在這樣的事情上費心,想要過得平靜些。 5.더 자세히 알고 싶은데요. (我)想知道的更詳細點。 備註:句尾用「은데」表示話還沒說完,或是希望對方有所 反應的語氣。 6.혼자 있고 싶지 않아요. (我)不想一個人待著。 7.뭘 먹고 싶어요? 想吃什麼? 備註:「뭘」是「무엇을」的縮寫,口語常使用。 8.생일에 무슨 선물을 받고 싶으세요? 生日想得到什麼禮物? 9.너무 보고 싶었어요. 好想你

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第九回

10.한국 학생들은 요즘 제 2 외국어로 중국어를 배우고 싶어 해요. 最近韓國學生想把中文當為第二外語來學習。

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第十回: 表示「好像、可能」的 「-싶다」

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第十回

【課文】 A :길을 잘 못 들었나 싶어. B :어디 가서 좀 물어볼까? A :好像是走錯路了。 B :去問一下吧? 【解說】 看到這個「-싶다」,多數人第一個想到的應該是「-고 싶 다」,表達「想要」的用法吧,但其實很多人不知道的是, 如果單講「-싶다」其實是韓語中表示「好像、可能」的意 思。 不過,大家一定又有困惑,韓語表達「好像」的意思有好多 種,像是在第二十一回介紹的「-ㄹ까 보다」也可以用來表 示推測,如果說「-ㄹ까 보다」所表達的可能性為 7,80% 的話,那麼「-싶다」所表達的可能性只有 4,50%。 當然這不是一個絕對的數字,具體情況是千變萬化的。 總之,「-싶다」 在表現和描述自己的心理活動時常用, 而且「-싶다」前面的內容幾乎就可以看作是心裡話的引用 文。

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第十回

【例句】 1. 비가 올까 싶어요. 好像要下雨了。 2.따라 해보는 것도 괜찮을 듯싶어요. 跟著做好像也挺好的。 3.시작은 괜찮은 듯싶어 다행이에요. 開始好像挺順利的,真是幸運。 4.혹시나 싶어 연락처를 적어드렸어요. 以防萬一,所以给他留了個連絡地址。 5.좀 적은가 싶어 큰 사이즈로 바꿨어요. 好像有點小,就換了大一點的。 6.지금은 때가 아니다 싶어 가만히 있었어요. 現在好像不是時候,所以老實待著了。 7.기다리기만 하면 안되겠다 싶어 직접 찾아갔어요. 好像光等不行,就直接找去了。

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第十回

8.그녀의 모습을 보니 울 것 같지 싶다. 看她那樣子,好像要哭了。 9.그가 말하는 말투를 보니 서울 토박이는 아니지 싶다. 看他說話的語氣,不像不是道地的首爾人。

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40 無痛韓語文法!從6歲到60歲都能輕鬆理解(下)  
40 無痛韓語文法!從6歲到60歲都能輕鬆理解(下)  
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