Εφημερίδα ε2 τεύχος 3

10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2015

Τεύχος 3 Τιμή 1€

Το δάσος είναι η ζωή μας. Το δάσος δεν είναι μόνο δέντρα. Είναι το σύνολο διαφό-

Δεν πρέπει να κατηγορούμε

ρων φυτών και ζώων που συνυπάρχουν εκεί. Αποτελούν το Δα-

τα παιδιά που ασχολούνται

σικό Οικοσύστημα που παίζει σημαντικό ρόλο στη βιολογική ισορ-

με το Facebook, αντί να

ροπία μέσα στη φύση. Είναι ένα φυσικό αγαθό, με πολύπλευρη σημασία και ανυπολόγιστη αξία για τη ζωή και για τον άνθρωπο. Γι’ αυτό δεν πρέπει να καίγονται ή να καταστρέφονται με οποιο-

παίζουν με τη λάσπη. Η κοινωνία μας δεν δίνει προτεραιότητα στην επαφή με τη φύση. Στην

δήποτε τρόπο τα δάση. Γιατί τα δάση παράγουν το απαραίτητο και

πραγματικότητα, πολύ συχνά

σημαντικό για μας οξυγόνο και δεσμεύει το επικίνδυνο για τη ζωή

λέμε στα παιδιά ότι είναι

μας διοξείδιο του άνθρακα. Επίσης το δάσος μειώνει την ένταση του φωτός, δημιουργώντας ένα φωτοκλίμα, γιατί το φύλλωμα των δέντρων απορροφά πιο πολύ την πράσινη ακτινοβολία με αποτέλεσμα το δάσος να είναι πιο πλούσιο με την πράσινη ακτινοβολία. Μειώνει την ένταση των ανέμων και των θορύβων στο 12

βρώμικη και επικίνδυνη.

D.Suzuki Καναδός περιβαλλοντολόγος

Περιεχόμενα τεύχους: Προστασία του περιβάλλοντος: Ευθύνη όλων μας

2

Μεγάλες οικολογικές καταστροφές

5

Βιβλιοπαρουσιαάσεις

6

Παρουσιάσεις βιβλίων & τραγουδιών

7

Το σχολείο στην κοινωνία— Γνωρίζοντας τον κόσμο μέσα από την τέχνη

8

Βλέπω έναν κόσμο μέσα από την τέχνη

9

Δημιουργώ ένα κόσμο μέσα από την τέχνη

11

Παιχνίδια ...μυαλού

12

– 15% της αρχικής απόστασης, 400 μέτρων περίπου σε απόσταση 15πλάσια του ύψους των δέντρων. Επίσης συγκρατεί το νερό της βροχής και δεν το αφήνει να πέφτει με δύναμη στο έδαφος με αποτέλεσμα να υπάρχουν λιγότερες πλημμύρες. Παράγει σημαντικές ποσότητες βιομάζας, προσφέροντας μας διάφορα δασικά προϊόντα. Κατά μέσο όρο ένα στρέμμα δάσους, στην εύκρατη ζώνη, παράγει 600-2500 κιλά βιομάζας το χρόνο.

ΔΑΣΟΣ = ΥΓΕΙΑ- ΠΛΟΥΤΟΣ – ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΜΙΧΑΗΛΟΥΔΗ

Το σχολείο στην κοινωνία–

ς: Ευθύνη όλων μας Προστασία του περιβάλλοντο

Σελίδα 2

σία του που πιστεύουν ότι η προστα οι, ωπ θρ άν ί λλο πο υν χο άρ υπ Δυστυχώς φαίνεται ότι ήσεων όθεση άλλα μόνο των κυβερν υπ ς μα οί δικ αι είν ν δε ς ντο περιβάλλο άς μπορεί να είναι σωστό. Καθένας από εμ ν δε ως όμ το Αυ η. ήτ αν πλ των χωρών του και την ασφυξία υ πλανήτη από την ρύπανση το σία τα οσ πρ ην στ ει σχ ετά συμμ ράγονκαι των αποβλήτων που πα ν τω μά ειμ ολ υπ ν τω η είδ που προκαλείται από όλα τα ται από εμάς τους ιδίους. χρονα, αι ευθύνη και προνόμιο ταυτό είν να ει έπ πρ θα ς ντο λο άλ Η προστασία του περιβ για όλους μας. τηρήσουμε για τις επόμενες δια ν το να ι κα η ήτ αν πλ ν το με Το προνόμιο να προστατέψου γενιές. άλλον. να προστατέψουμε το περιβ με ού ορ μπ υς οιο όπ υς το με Υπάρχουν πολλοί τρόποι αι καλή θέληση. Το μόνο που χρειάζεται είν ουν από ού περιβάλλοντος κινδυνεύ σικ φυ υ το ία ιχε στο κά ντι μα Σήμερα όλα αυτά τα ση του άνθρωπου, όπως π.χ τις δραστηριότητες του ίδιου καυσαέρια των αυτο, ο αέρας μολύνεται από τα ιές αγ ρκ πυ ό απ ι ντα ίζο αν τα δέντρα εξαφ εργοστασίων μολύνουν κινήτων, τα απόβλητα των ταστρέφονται. . Το έδαφος και τα δέντρα κα ες σσ λα θά τις ι κα νες λίμ το νερό, τις μβάλλει με το λίτη, του κάθε μαθητή να συ Είναι καθήκον του κάθε πο καταστρέι να αποφύγει καθετί που θα κα ν λο άλ ριβ πε το ι σε ρή τη δικό του τρόπο να δια ψει έστω και ένα δέντρο. ν καίτε τα δάση. δο, μην σπαταλάτε νερό, μη κά ον στ ια πίδ ου σκ τα τε τά υπάρχει ΕλΘα πρέπει να πε έναντι στο περιβάλλον, τότε απ υ το ν κο θή κα το ά στ σω Αν ο καθένας κάνει ΙΩΑΝΝΑ ΞΕΝΟΠΟΥΛΟΥ πίδα!

Το σχολείο στην κοινωνία

Η προστασία του περιβά

Σελίδα 3

λλοντος και η σημασία το υ για

τη

ζωή μας Φυσικό περιβάλλον εν νοούμε το χώρο που μα ς περιβάλλει και μέσα κινούμαστε, αναπτυσσ στον οποίο ζούμε, όμαστε και ψυχαγωγούμ αστε.Είναι, με λίγα λόγια τα δέντρα, το νερό, ο , η φύση γύρω μας, αέρας, το φως και τα λο υλ ού δι α. Ό λα αυτά είναι πολύ σημαντ για να ζήσει ο άνθρωπ ικά ος, χωρίς αυτά δεν μπ ορεί να υπάρξει ζωή. Σήμερα, όλα αυτά, τα τόσο σημαντικά στοιχε ία του φυσικού περιβά από τις δραστηριότητες λλοντος κινδυνεύουν του ίδιου του ανθρώπ ου. Τα δάση εξαφανίζοντα ι από τις πυρκαγιές κα ι τους υλοτόμους, τους εχθρούς τους. Ο αέρα δυο μεγαλύτερους ς μολύνεται από τα κα υσ αέ ρι α τω ν αυτοκινήτων και τω σίων. Η ηχορύπανση είν ν εργοστααι ακόμη μια μάστιγα τη ς ση μερινής κοινωνίας. α απ είναι καταστροφικά για οτελέσματα τον άνθρωπο. Η ποιότη τα ζωής υποφέρει. Είναι καθήκον κάθε αν θρώπου να συμβάλει, με το δικό τους τρόπο, περιβάλλοντος.Ψηφίζον στη διατήρηση του ται νόμοι που προστατε ύο υν το περιβάλλον και κατασκ έργα για την προστασί ευάζονται α του. Τα δάση μα;ς χαρίζουν τη δροσιά τους και τον καθαρό αέρα. Είναι τό πλούτου φια τον άνθρ σο χρήσιμα και πηγή ωπο. Με λίγα λόγια, η ευ τυ χί α μα ς, η ζωή μας , τα πάντα στ ται στην προστασία το ηρίζονυ ανεκτίμητου φυσικού περιβάλλοντος. Κλείνοντας θα λέγαμε:

‘’Πώς να περιγράψεις τις ομορφιές που έχει η φύση, τα όμορφα τα ήλιου η δύση’’ χρώματα που έχει του Ηλιάνα Πεχλιβανίδου

Το τραγικό δυστύχημα του Τσέρνομπιλ. Ένα δυστύχημα που προκάλεσε σοκ σ’ ολόκληρη την ανθρωπότητα. Όλα ξεκίνησαν στις 26 Απριλίου το 1986, όταν κατά τη διάρκεια ενός τεστ λειτουργίας, ο αντιδραστήρας του πυρηνικού σταθμού κατέρρευσε λόγω συνεχόμενων εκρήξεων. Λόγω των εκρήξεων, τόνοι ραδιενέργειας μόλυναν το έδαφος, τον αέρα, το νερό. Αυτή η ραδιενέργεια έβλαψε την υγεία πολλών ανθρώπων, γύρω από την περιοχή του Τσέρνομπιλ της Ουκρανίας και στα γειτονικά κράτη. Για να μην υπάρχουν τέτοιες μεγάλες και βλαβερές οικολογικές καταστροφές θα έπρεπε να κλείσουν τα πυρηνικά εργοστάσια, αλλά κι αυτό να μην γίνει, θα έπρεπε να γίνουν συχνοί και αυστηροί έλεγχοι. Άννα Πουλτίδου

Το σχολείο στην κοινωνία

Σελίδα 4

Τα δάση προηγούνται των λαών, οι έρημοι τους ακολουθούν.

(François-René de Chateaubriand) Το περιβάλλον είναι πολύ σημαντικό για την ζωή μας, γιατί μας δίνει τα πάντα. Όπως φροντίζουμε το σπίτι μας πρέπει να φροντίζουμε και το περιβάλλον, πρέπει να μένει καθαρό, να το προσέχουμε και όταν μας έχει ανάγκη να είμαστε εκεί. Για αυτό λοιπόν δεν ρίχνουμε σκουπίδια κάτω , δεν ρυπαίνουμε τις λίμνες και τα ποτάμια με απόβλητα των εργοστασίων, δεν κόβουμε τα δέντρα γιατί μας δίνουν το οξυγόνο. Θα σας πω την ιστορία του “ΛΟΡΑΞ” για να καταλάβετε πόσο σημαντικό είναι για εμάς. Έναν καιρό και μία φορά ήταν μια πόλη που δεν είχε αληθινά δέντρα ούτε φυτά, ήταν όλα πλαστικά. Για να καταλάβετε όλοι αγόραζαν μπουκάλια με αέρα για να κάνουνε ότι χρειάζονταν π.χ. μια κυρία αγόραζε αέρα για να δουλέψει το πιστολάκι της. Μία μέρα ένας νεαρός ανακάλυψε έναν γέρο που είχε κόψει όλα τα δέντρα και είχε μετανιώσει πικρά. Ο γέρος κρυβόταν σε ένα μακρινό σπίτι βαθιά στο πλαστικό “δάσος” , ο νεαρός τον βρήκε και τον ρώτησε: -Εσύ έκοψες όλα τα δέντρα; -Ναι, και δεν θέλω να το θυμάμαι!

-Μα γιατί, ρώτησε ο νεαρός -Ήθελα να φτιάξω κάτι σκουφιά από τα σπάνια δέντρα με το μαλλί που υπήρχαν εδώ και να τα πουλήσω. Έκοβα συνεχώς τα δέντρα μέχρι που κατέστρεψα όλο το δάσος και τώρα κρύβομαι γιατί ντρέπομαι από τον κόσμο. Καταλάβατε τώρα πόσο σημαντικό είναι το δάσος; Αν κόψεις ένα δέντρο μετανιώνεις για όλη σου την ζωή. Το περιβάλλον είναι το σπίτι μας ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΟΥΜΕ!!!!!!!!!!!!! Μάρθα Μεγαρισιώτου Τεράστια οικολογική καταστροφή στον εθ νικό δρυμό της Πάρν ηθας στις 29 -06-2007 . Περισσότερα από 25 .000 στρέμματα δασι κής έκτασης, μεταξύ ελατδάσους, έγιναν των οποίων το 80% στάχτη από την κατα σπάνιου στροφική πυρκαγιά Οι δασολόγοι εκτίμησ της Πάρνηθας. αν ότι έχει καεί το με γαλύτερο μέρος του εξαφανίστηκαν τα πε εθνικού δρυμού και ρίπου 450 κόκκινα ελ σχεδόν άφ ια που ζούσαν εκεί. Η πυροσβεστική κα τέβαλε μεγάλες πρ οσπάθειες για να σβ έκαιγαν τον εθνικό δρ ήσει τα πύρινα μέτω υμό. Στην προσπάθε πα που ια αυτή βοήθησαν κα Πάρνηθας καθώς κα ι οι υδροφόρες του ι 300 στρατιώτες. δήμου Το μέτωπο της πυρκ αγιάς ξεκίνησε από τα Δερβενοχώρια κα μια απόσταση περίπο ίγοντας πευκοδάσος υ 20 χιλιομέτρων κα , διήνυσε ι αργά το απόγευμα όλη την κορυφογραμ της 29 ης Ιουνίου έφ μή της Πάρνηθας. τασε σε Η εξασθένηση των αν έμων βοήθησε να απ οφευχθεί η ολοκληρω έσβησε την επόμενη τική καταστροφή. Η μέρα. φωτιά Παρασκευή Τσαούσογ λου.

Το σχολείο στην κοινωνία –Μεγάλες οικολογικές καταστροφές

Σελίδα 5

Τις παραλίες της Κίτρινης Θάλασσας απέκλεισαν οι Αρχές της Κίνας λόγω της πετρελαιοκηλίδας που προκλήθηκε την Παρασκευή στο λιμάνι Dalian, έπειτα από εκρήξεις σε αγωγούς που μετέφεραν αργό πετρέλαιο. Αμέσως ξεκίνησαν προσπάθειες για τον περιορισμό της πετρελαιοκηλίδας, ενώ το λιμάνι έκλεισε. Στις επιχειρήσεις συμμετέχουν 40 σκάφη συλλογής πετρελαίου και εκατοντάδες αλιευτικά. Παράλληλα, Κινέζοι εργάτες προσπαθούν να καθαρίσουν τις παραλίες της Κίτρινης Θάλασσας από το πετρέλαιο, ωστόσο είναι εφοδιασμένοι μόνο με γάντια και περιπλέκουν ακόμα περισσότερο την κατάσταση. Πέντε ημέρες μετά την έκρηξη των αγωγών, το πετρέλαιο διαχέεται σε έκταση 430 τετραγωνικών χιλιομέτρων. Τα τοπικά μέσα ενημέρωσης αναφέρουν ότι η διαρροή πετρελαίου σταμάτησε, ωστόσο οι πληροφορίες σχετικά με την ποσότητα που έχει ήδη διαρρεύσει είναι συγκεχυμένες. Στην περιοχή έχει σπεύσει και ομάδα της περιβαλλοντικής οργάνωσης Greenpeace, προκειμένου να εκτιμήσει την κατάσταση και να καταγράψει την επιχείρηση εκκαθάρισης της πετρελαιοκηλίδας. Η Greenpeace Κίνας τράβηξε φωτογραφίες που μαρτυρούν το μέγεθος της καταστροφής και εκφράζει φόβους ότι η κατάσταση είναι πολύ χειρότερη συγκριτικά με τις αρχικές εκτιμήσεις. Σύμφωνα με Κινέζους αξιωματούχους, «η πετρελαιοκηλίδα θέτει σε μεγάλο κίνδυνο τη θαλάσσια ζωή, την ποιότητα των υδάτων και τα θαλάσσια πτηνά». Οι παραλίες έχουν καλυφθεί ολοσχερώς με πετρέλαιο και το έργο των εργατών που συμμετέχουν στην επιχείρηση καθαρισμού είναι πάρα πολύ δύσκολο καθώς δεν είναι εφοδιασμένοι με ειδικές στολές και φορούν μόνο γάντια. Σημειώνεται ότι σύμφωνα με την κρατική τηλεόραση της Κίνας στη θάλασσα έχουν διαρρεύσει 1.500 τόνοι πετρελαίου, ωστόσο ακόμα δεν υπάρχουν επίσημα και ακριβή στοιχεία σχετικά με την πραγματική ποσότητα. Αλεξάνδρα Χαραλαμπίδου

Βιβλιοπαρουσιάσεις

ή ρή βροχ η δροσε ι α κ ς ήλιο ου άγους τ ς ό,τι ο υς νέου ’ τους π ο π τ α ια ω γ τ ι κά ίνα αμμένοι βιβλία ε μειναν θ έ Τα καλά υ ο π , ς σπόρου χειμώνα για τους

Σελίδα 6

Το να διαβάζεις χωρίς να στοχάζεσαι είναι σαν να τρως χωρίς να χωνεύεις.

Burke Edmund

Οι μαθητές και μαθήτριες της τάξης μας διάβασαν και σας προτείνουν τα παρακάτω βιβλία, για να διαβάσετε κι εσείς

Τίτλος: Ο μυστικός κήπος Συγγραφέας : F.H. Burnett Εκδόθηκε: 2001, Εκδόσεις Παπαδόπουλος Εικονογράφηση : Κατερίνα Παϊσίου Η ιστορία της Μαίρη Λέξον , ενός αντιπαθητικού και στριμμένου κοριτσιού ,που γεννήθηκε στις Ινδίες από Άγγλους γονείς , συναρπάζει τον καθένα μας . Αυτό το κορίτσι μένει ορφανό στα 9 χρόνια της ζωής του .Έτσι μετακομίζει στο σπίτι του θείου της . Η Μαίρη αρχίζει να κάνει μακρινές βόλτες στους κήπους του σπιτιού. Κάπως έτσι μαθαίνει πως ένας κήπος μένει κλειστός 10 χρόνια ,δηλαδή από τότε που πέθανε η γυναίκα του θείου της . Κάποια μέρα μαθαίνει για τον ξάδελφό της. Μαζί με έναν γέρο κηπουρό έναν κοκκινολαίμη τον ξάδελφό της και τον Ντίκον ,ένα αγόρι που γνώρισε στη νέα της κατοικία, κάνουν φανταστικά πράγματα. Αυτό το βιβλίο μου άρεσε ιδιαίτερα και σας προτείνω να το διαβάσετε γιατί έχει ζωντάνια και φαντασία Χρυσή Φωτιάδου

Ένας σκύλος για εμένα Το βιβλίο αυτό μιλάει για ένα παιδί τον Λουκά .Ο Λουκάς ήθελε πάντα ένα ζωάκι όμως οι γονείς του δεν τον άφηναν γιατί έλεγαν πώς είναι μεγάλη ευθύνη .Μια μέρα όταν πήγε στο πάρκο είδε ένα σκυλάκι να το κακομεταχειρίζου κάποια παιδιά τότε εκείνος πήγε εκεί ,το άρπαξε και το έβαλε στο αυτοκίνητο της μαμάς του .Όταν πήγανε στο σπίτι έδειξε το σκυλάκι και της υποσχέθηκε ότι θα το προσέχει . Την άλλη ημέρα είδε σε μια αγγελία να ζητείται ένα σκυλάκι και έμοιαζε με εκείνο που είχε βρει στο πάρκο , τον Ερμή. Στεναχωρήθηκε πολύ και πήγε αμέσως στη γιαγιά του που έμενε πολύ κοντά. Η γιαγιά του, πήρε αμέσως τον ιδιοκτήτη του τον Κ. Θόδωρο. Όταν ήρθε στο σπίτι της γιαγιάς , ο Λουκάς του έδωσε το σκυλάκι .Σε λίγες μέρες ήταν τα γενέθλια του Λουκά εκεί ήταν και ο Κ .Θόδωρος. Άραγε θα φέρει δώρο ;Πιο είναι αυτό ;Θα στενοχωρήσει ή θα χαροποιήσει τον Λουκά; Μου άρεσε που η συγγραφέας χαρακτήριζε πολύ ωραία τα συναισθήματα του Λουκά αλλά και του Ερμή, χρησιμοποιώντας πολύ ωραίες προτάσεις αλλά και παρομοιώσεις .Όταν διαβάζεις το βιβλίο αυτό σου έρχονται πολύ ωραίες εικόνες στο μυαλό σου .Σας το προτείνω να το διαβάσετε .Σίγουρα θα σας αρέσει . Σας το υπόσχομαι!!! Εικον .Αντώνης Ασπρόμουργος ΣΥΓ. Νίκη Σαλαδήμου ΕΚΔΟΣΕΙΣ :ΣΑΒΒΑΛΑΣ

Παρουσιάσεις βιβλίων –τραγουδιών

Σελίδα 7

‘’Περιπέτεια στο Βοτανόκηπο’’ Το βιβλίο αυτό μιλάει για τρία παιδιά την Αγγελικούλα, τον Σύμη και τον Νικήτα. Αυτοίοι τρεις φίλοι κατέστρωσαν ένα σχέδιο που ονομάστηκε επιχείρηση κόκκινη αρκούδα. Τα παιδιά ήθελαν να κλέψουν ένα βότανο από το βοτανόκηπο ενός γιατρού Αριστείδη. Ήθελαν να το κλέψουν γιατί ο Νικήτας είχε μια ξαδέρφη την Ευγενία που είχε λευχαιμία και τα παιδιά πίστευαν πως αυτό το βότανο θα την έκανε καλά. Ένα βράδυ μπήκαν στο βοτανόκηπο, πήραν το βότανο και το έκρυψαν στην κουφάλα ενός δέντρου στην πλατεία του χωριού. Την επόμενη μέρα τα παιδιά είδαν στην τηλεόραση το βοτανόκηπο του κ. Αριστείδη σε χάλια κατάσταση. Όλα τα φυτά ήταν κατεστραμμένα, η πόρτα ήταν σπασμένη καθώς και πολλές γλάστρες. Τα παιδιά τρόμαξαν και γι’ αυτό συναντήθηκαν στην πλατεία και συμφώνησαν ότι δεν θα πουν ακόμα πως αυτοί πήραν το βότανο γιατί θα νόμιζαν πως αυτοί έκαναν όλες αυτές τις καταστροφές. Εν τω μεταξύ η αστυνομία έψαχνε τους ενόχους και τελικά τους βρήκε την επόμενη μέρα. Αυτοί παραδέχτηκαν ότι προξένησαν τις ζημιές στο βοτανόκηπο, αλλά δεν βρήκαν το βότανο. Το απόγευμα τα παιδιά συνάντησαν έναν αστυνομικό με το σκύλο του. Ο σκύλος μύρισε τα παιδιά και κατάλαβε ότι αυτά είχαν το βότανο και έτσι αναγκάστηκαν να το δώσουν στον αστυνομικό. Ο αστυνομικός φώναξε τον κ. Αριστείδη και τα παιδιά του εξήγησαν για ποιο λόγο πήραν το βότανο. Ο κ. Αριστείδης τους εξήγησε ότι σε αυτό το στάδιο που βρίσκεται το φυτό δεν θα έκανε καλά την Ευγενία και του υποσχέθηκε ότι όταν το βότανο θα ήταν έτοιμο θα βοηθούσε την Ευγενία και όλα τα παιδιά που έχουν λευχαιμία. Το βιβλίο μιλάει για την αγάπη, την αλληλεγγύη και τη φιλία των τριών παιδιών που δεν δίστασαν να κλέψουν το βότανο για να σώσουν το κορίτσι που είχε λευχαιμία και για αυτό το προτείνω να το διαβάσουν όλα τα παιδιά. Στεφανία-Δέσποινα Παπαδοπούλου

Οι Versus έγραψαν το τραγούδι ‘Είναι κάτι παιδιά’ , που κυκλοφόρησε στις 24 Δεκεμβρίου 2008. Μιλάει για τα παιδιά, για τις ελπίδες τους, τα όνειρά τους, όλα όσα είχαν και τα είδαν να καταστρέφονται. Είναι τα παιδιά που δεν φοβούνται να ζουν, να περπατούν με τα μάτια ανοικτά, που ο κόσμος δεν τα χωράει. Αυτό το τραγούδι μου άρεσε πολύ, είναι το αγαπημένο μου γιατί μιλάει για όνειρα και ελπίδες, για τους ανθρώπους που δεν φοβούνται τίποτα ... Φένια Μύρβαλη

Είναι κάτι παιδιά που δε φοβούνται να ζήσουν Κι είναι κάτι παιδιά που η γη δε χωράει που δεν πουλάνε αξίες και ιδανικά κρυμμένοι πίσω απ’ τα δικά σας τα λάθη (απόσπασμα)

Το σχολείο στην κοινωνία— Γνωρίζοντας τον κόσμο μέσα από την τέχνη

Σελίδα 8

Το κλεμμένο βιολί Το κλεμμένο βιολί έγραψε η Λίνα Λυχναρά το Νοέμ βριο του 2011 και κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις Πατάκη. Το κλεμμένο βιολί είναι ένα αστυνομικό βιβλίο.Ο αστυνόμος Ζαφείρης μαζί με την Έλλη Δανέζη έχουν να λύσουν πολλά μυστήρια που έχουν σχέση με το κλεμμένο Στραντιβάριους και το φόνο του εργάτη της πισίνας. Ένα παιδί –θαύμα στο βιολί ,ο Αλιόσα Μποροντίν σε μια συναυλία αλλιώτικη από τις άλλες γνωρίζει μια κοπέλα, τη Λιούμπα που μαζί της θα περάσει πολλές περιπέτειες . Θα καταφέρουν άραγε με την αγάπη τους να νικήσουν τους εγκληματίες που απαγάγουν τη Λιούμπα και να βρουν το κλεμμένο Στραντιβάριους ; Το διάβασμα του βιβλίου θα ρίξει φως στην υπόθεση!!!! Σας το προτείνω λοιπόν να το διαβάσετε χωρίς δεύτερη σκέψη. Το βιβλίο αυτό έχει σασπένς, αγωνία, δράση αλλά και συγκίνηση ταυτόχρονα. Ξεκινώντας το, θα το διαβάσετε με αμείωτο ενδιαφέρον. Θα σας συναρπάσει ,όπως κι εμένα γιατί η πλοκή του είναι πολύ δυνατή αφού ο αστυνόμος και η ντεντέκτιβ δε θα το βάλουν κάτω .Θα κάνουν τα αδύνατα δυνατά για να λύσουν το μυστήριο!!! Στέλιος Μουρούζης

Η ιστορία του Κεμάλ’

‘

Στίχοι: Νίκος Γκάτσο ς, Μουσική: Μάνος Χατζηδάκης Ή ιστορία του Κεμάλ είναι μια ιστορία ενός νεαρού πρίγκιπα της ανατολ ής, απόγονος του Σε βά χ του θαλασσινού που νόμι ζε ότι μπορούσε να αλ λά ξει τον κόσμο, αλλά πικρ ές οι βουλές του Αλ λάχ και σκοτεινές οι ψυχές των ανθρώπων. Το τραγούδι αυτό μιλάει για ένα άρ αβα που ήθελε να πρ οστατεύει τούς αδύνατου ς στον κόσμο αλλά οι άρχοντες κυνήγησαν τον αποστάτη να τον πιάσουν ζωντανό. Δεν αλλάζο υν οι καιροί για τον Κεμάλ. Το τραγούδι αυτό μο υ άρεσε γιατί έχει ωρ αία μουσική και στίχοι που είναι εμπνευσμένο απ ό τον Κεμάλ, ένα αγόρι πο υ γνώρισε ο Χατζηδ άκ ης στην Αμερική που ήταν φο ρτωμένος από μνήμες !!! ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΑ ΤΣΙΤ Α

Ύμνος της χαράς

τους ανθρώΠάντα η μουσική ενώνει πους μεσ’ τη γη ης που μιλάει Είν΄ η γλώσσα της ειρήν στην ψυχή τη χαρά, την Τραγουδά με την αγάπη ομορφιά, θ’ ανθρώπιτην ειρήνη που ενώνει κά νη καρδιά

Από την Κική Ταλιαδούρου

Το σχολείο στην κοινωνία– Γνωρίζω τον κόσμο μέσα από την τέχνη

Σελίδα 9

Οι μαθητές/τριές μας μέσα από την ενότητα της γλώσσας ‘ Μουσική’ γνώρισαν τραγούδια και γράφουν τις απόψεις τους.

Αν όλα τα παιδιά της γη

ς Στίχοι :Γ . Ρίτσος

Με πολύ σύντομο, αλ λά αρκετά καλό ποιητ ικό λόγο, ο Ρίτσος με γνώμη μου για το τραγ εντυπωσίασε αρκετά. ούδι αυτό είναι πως είν Η γενική αι εξαιρετικό, αλλά κα που λέει.(Κώστας. Μυλω ι σε πα ρα σύ ρει να κάνεις αυτό νάς) Μου αρέσει γιατί δίνει το μήνυμα ότι τα παιδι ά μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο (Χρυσάνθη Γλ Ενώνει τα παιδιά μέσα αβίνα) από τους στίχους του που μας δίνουν ωραίε ς εικόνες με τη φύση τα παιδιά.. Κάθε φορά , τη γη και που το διαβάζω χαίρο μαι και ταυτόχρονα αν αρωτιέμαι γιατί να μη κι εμείς έτσι, μια παρέ ν είμαστε α μικρών και μεγάλων (Εύα Μουρούζη) Το ποίημα του Γ. Ρίτσο υ μας μιλάει για τα πα ιδιά που εδώ και τόσα χρόνια, θα έπρεπε να νουν όλο τον κόσμο κα κατευθύι όχι μόνο το καθένα του, όπως εμείς, αλλά όλα μαζί. Ο σκοπός το θέλει να μας περάσε υ έργου ι ότι με τα παιδιά μπ ροστά και με ενωμέν ους όλους τους μεγά λους, ο κόσμος μας θα γινόταν καλύτε ρος με συντροφιά και ενότητα. Τα μηνύματα που θα μας περάσουν κατευθείαν στην καρδ , θα πάνε ιά (Άννα Πο υλτίδου)

Μας διδάσκει ότι, ανεξ άρτητα από το χρώμα, την εθνικότητα και τη θρησκεία, τα παιδιά πρ είναι ενωμένα και πιάν έπει να οντας ο ένας το χέρι του άλλου να αγκαλιά σουν ολόκληρη τη γη τοροτάσιου) (Κατερίνα Μασ-

Τα μικρά παιδιά Στίχοι: Αρλέτα Στο τραγούδι μας δείχνει ότι τα μικρά παιδιά είναι η Ελπίδα για το αύριο. Γιατί μέσα από τα μάτια των παιδιών ο κόσμος είναι καλύτερος (Στεφανία Παπαδοπούλου) Οι στίχοι και η μουσική της Αρλέτας θέλουν να μας δείξουν πως με τη φαντασία των παιδιών, δημιουργούνε ένα κόσμο μοναδικό. Ο σκοπός του έργου προσπαθεί να μας πει ότι με αγνά υλικά μπορούμε να φτιάξουμε πράγματα καταπληκτικά (και όλα αυτά χάρις τα παιδιά) (Άννα Πουλτίδου) Τα παιδιά έχουν περισσότερη φαντασία από τους μεγάλους κει με τη φαντασία και την αθωότητα που τα διακρίνει βλέπουν τον κόσμο όμορφο. Είναι αισιόδοξα και γεμάτα ελπίδα, θάρρος για το αύριο ( Κατερίνα Μαστοροτάσιου) Στο ποίημα της Μ.Κριεζή, ‘Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι’ο χρόνος θα γυρίσει πίσω και θα μας ταξιδέψει στα παιδικά μας χρόνια που κάπου εκεί βαθιά έχουμε ξεχάσει. Ένα ταξίδι μαγικό μ’έναν χαρωπό ουρανό, χρωματισμένο μ’αστέρια και μπαλόνια να πετούν στον ουρανό (Άννα Πουλτίδου)

Το σχολείο στην κοινωνία– Βλέπω έναν κόσμο μέσα από την τέχνη

Σελίδα 10

Κοπέλα με άρπα Ο Γιάννης Σταθόπουλος ζωγράφισε το γνωστό αυτό έργο τέχνης. Απεικονίζει μια όμορφη κοπέλα με σγουρά μαλλιά, που παίζει με την άρπα της μια γλυκιά κι όμορφη μελωδία. Αυτή η κοπέλα φοράει μπλε, γαλάζιο χιτώνα και χρυσά κοσμήματα. Γύρω της υπάρχουν φύλλα ελιάς που μπορεί να συμβολίζουν την αγνότητα, την αθωότητα και την ειρήνη που θέλει ο καλλιτέχνης να υπάρχει. Όταν το βλέπω, σκέφτομαι ένα γαλήνιο τοπίο και ηρεμώ. Επίσης, μου φέρνει χαρά κι ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο Εύα Μουρούζη

“Εμπένιτζεν Σκρουτζ» H Μαρία είναι ένα κοριτσάκι 10 χρονών. Είναι ψηλή και γεροδεμένη, όμως πολλά παιδιά την κοροϊδεύουν για το βάρος της. Την αποκαλούν «μπαλόνι» και «φάλαινα». Η Μαρία, στην προσπάθεια της, ν’ αμυνθεί, τους απαντά με βρισιές. Μπήκα στην έννοια της ενσυναίσθησης και πραγματικά κατάλαβα πως νιώθει και μέσα από τις λέξεις, μαγεύτηκα. «Εκείνη τη στιγμή είναι σαν μια κατάμαυρη οθόνη να σε πνίγει στα σκοτάδια και ν’ ακούς φωνές που συνέχεια σε κρίνουν και εσύ να νιώθεις μέσα σου μια λύπη και να προσπαθείς να παλέψεις μαζί της». Έτσι λοιπόν είπα και σκέφτηκα για ποιο λόγο γίνεται αυτό, τι κερδίζουμε. Ελάτε όλοι μαζί να πιάσουμε τα χέρια και να χορέψουμε μαζί τη μελωδία. Να γίνουμε φίλοι, κολλητοί και να παίζουμε το παιχνίδι της ζωής. Άννα Πουλτίδου

Μια φορά σε μία όμορφη χιονισμένη πόλη ζούσε ένας γέρος που μισούσε τα Χριστούγεννα , ο Γέρο Σκρουτζ. Ήταν ένα πολύ κακό άτομο, μάλιστα όταν του λέγανε «Καλά Χριστούγεννα» μαντέψτε τι απαντούσε, «Τρίχες , τρίχες είναι όλα αυτά». Τη νύχτα των Χριστουγέννων λοιπόν: -Εμπενίτζεν Σκρουτζ με ακούς; -Μα φυσικά σε ακούω , αλλά τι είσαι , φάντασμα είσαι; -Ναι, φάντασμα είμαι -Πώς; Μανούλα σώσε με!

-Ηρέμησε ! Με βλέπεις έτσι αλυσοδεμένο γιατί έτσι θα γίνεις και εσύ άμα δεν αλλάξεις και δεν εννοώ πυτζάμες αλλά χαρακτήρα.

-Μα τι πρέπει να κάνω ; -Τη νύχτα θα σε επισκεφτούν 3 πνεύματα , του Παρελθόν , του Παρόντος και το Μέλλοντος, κατάλαβες; -Ναι! ‘Έτσι και έγινε τον επισκέφτηκαν τα 3 πνεύματα. Τι νομίζετε ότι του είπαν? Φυσικά του είπαν να αλλάξει , να διορθωθεί όσο ακόμη προλαβαίνει για να μην καταλήξει και αυτός αλυσοδεμένος. Ο Εμπένιτζεν Σκρουτζ τα άκουσε και αποφάσισε ότι τελικά τα Χριστούγεννα είναι ωραία . Έγινε ένας καλός άνθρωπος που ξαφνικά άρχισε να βοηθάει όλους τους ανθρώπους που ήταν γύρω του.

Μάρθα Μεγαρισιώτου

Δημιουργώ ένα κόσμο μέσα από την τέχνη

Σελίδα 11

Τόμος 1, τεύχος 1

Τιμή 1€

Οι μαθητές/τριες της τάξης μας έγραψαν ένα ποίημα για τη μουσική με τίτλο : Μουσική : Ένα κομμάτι της καρδιάς και του μυαλού.

Μουσική, ένας υπέροχος ήχος, χαρά στα χείλη των ανθρώπων,

έχνης για να γεμίστίχοι που δημιούργησε ο καλλιτ σει το κενό στη ζωή , στην καρδιά ς μελωδίες, ένα Πολλά όργανα που παίζουν ωραίε οργανωμένο όνειρο

εία, την αγάπη, Που εκφράζει τη φαντασία, τη μαγ τα συναισθήματα, την ένταση

Στη φαντ ασία, εκε ί που οι κ ριορίζουν ανόνες δε , αλλά σε σε πεοδηγούν σ τη δημιου Παντού σ ργία την καρδ ιά των αν θώντας τ θ ρώπων, α ο ρυθμό τ κολουης, Στο μυαλ ό και στη σκέψη, Στις νότε ς που δημ ιουργούν κόσμο, ένα πανέ μορφο Στις κινή σεις και σ το γέλιο τ ων παιδιώ Εκεί βρίσ ν κεται η μ ουσική

ι με τα όνειρά του Ο καθένας τη συνδέε έψη Με τη διαφορετική σκ τα η για όμορφα πράγμα Με χαρα και την πίστ , μέσα απ’ τη ζωή Μέσα απ’ την καρδιά ματα, Μέσα απ’ τα συναισθή Το ζεστό χαμόγελο

ευτυχίας Με τις μελωδίες της Συν-δημιουργεί Εμπνέεται

Βάλε μουσική στη ζω ή σου, Ταξίδεψε με τη μουσ ική Ζήσε με τη μουσική, χαμογέλα, περπάτα, Δημιούργησε με τα όν ειρά σου, Ξεκλείδωσε την πόρτ α που σφραγίζει τη φαντασία σου Τις μελωδίες της κα ρδιάς μας

10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ Υπεύθυνος σύνταξης Βασιλειάδης Κωνσταντίνος, δάσκαλος Ε2 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο 10oeuosmou@gmail.com

ΠΑΙΖΩ & ΜΑΘΑΙΝΩ

Παιχνίδια... μυαλού Σκεφτείτε έναν αριθμό από το 1 ως το 9.Διπλασιάστε τον και προσθέστε 34. Διαιρέστε με το 2 και βγάλτε τον αριθμό που σκεφτήκατε στην αρχή. (Απ.Σας έμειναν 17) Κάποιος θέλει να στείλει ένα καλάμι ψαρέματος αεροπορικά σε κάποιον γνωστό του. Το καλάμι είναι 7 μέτρα και 60 εκατοστά, η αεροπορική εταιρεία όμως επιτρέπει αντικείμενα μόνο μέχρι 7,5 μέτρα. Πώς μπορεί να το στείλει χωρίς να το κάνει κομμάτια, χωρίς να το λυγίσει και χωρίς να το κοντύνει ;

(Απ. Παίρνει ένα κουτί 7,5 μέτρων και το βάζει διαγώνια).

Χριστίνα Μιχαηλούδη

Συμπλήρωσε τις οριζόντιες γραμμές, τις κάθετες στήλες και τα τετράγωνα τμήματα με τους αριθμούς που λείπουν, οι οποίοι πρέπει να είναι από το 1 έως το 9. Βασικός κανόνας: να μην επαναλαμβάνεται ο ίδιος αριθμός στην ίδια οριζόντια γραμμή, στην ίδια κάθετη στήλη και στο ίδιο τετράγωνο τμήμα

Αινίγματα Είναι κάτι που ο καθένας ποτέ δεν είδε αν και πολλοί έχουν ακούσει και ποτέ δε μιλάει αν δε του μιλήσουν. Τρέχω πάντα βιαστικό τη ζωή για να μετρώ, το μεγάλο μου ποδάρι γρηγορότερα κουνώ. Έρχομαι φίλε από μακριά, κι αν είναι ορισμός σου, να χτίσω το σπιτάκι μου έξω από το δικό σου. Όλα τα σβήνει το νερό, κι εμένα μόν' ανάβει. Τι είναι; Μητέρα και κόρη το ίδιο όνομα έχουν, δέρνουν τη μητέρα κι αρμέγουνε την κόρη. Τι είναι;