30
Profiel
Lector dr. John Verhoef
Eigen regie, wie wil dat niet? Eigen regie is het sleutelbegrip in het gesprek met dr. John Verhoef. Sinds april 2013 bekleedt hij aan Hogeschool Leiden het lectoraat van de opleidingen binnen het cluster Zorg (fysiotherapeut, verpleegkundige, verpleegkundig specialist, kunstzinnig therapeut). Het thema van zijn opdracht luidt: eigen regie versterken. Tekst: Frank van Geffen | Beeld: Robert Jan Stokman Fotografie
Dr. John Verhoef werkte als fysiotherapeut/bewegingswetenschapper in diverse academische ziekenhuizen. Hij promoveerde in 2007 aan de Universiteit Leiden. Van 2008 tot april 2013 was hij lid van de Educational Committee binnen de Standing Committee Health Professionals in Rheumatology van de European League Against Rheumatism (EULAR). Eerder was hij associate lector Fysiotherapie en lector Fysiotherapie aan Hogeschool Leiden. Verhoef: “Mijn taakomschrijving kent vier onderdelen, praktijkgericht onderzoek is het eerste daarvan. We doen onderzoek op basis van vragen uit de dagelijkse praktijk, de resultaten daarvan komen die praktijk meteen weer ten goede. Curriculumontwikkeling is het tweede onderdeel. Dat betreft de onderdelen bachelor fysiotherapie, bachelor hbo-v, master Advanced Nurse Practitioner en de opleiding kunstzinnige therapie. Verder is docentprofessionalisatie een van de aandachtsgebieden. We verzorgen scholingen om docenten op één kennisniveau te houden. Bij het laatste onderdeel, kennisvalorisatie, proberen we de resultaten van onderzoek in het onderwijs terug te brengen. Het College van Bestuur definieerde een aantal speerpunten. Een van die speerpunten is ‘eigen regie versterken’. Dat past heel goed in ons cluster. Het is zowel regionaal als nationaal een actueel thema, zeker in het
‘Doe marktonderzoek, mensen stappen niet meer vanzelfsprekend naar de fysiotherapeut’ licht van de forse vergrijzing in de komende jaren. Daardoor neemt de zorgvraag sterk toe. We moeten met eigen regie de balans vinden tussen zorgvraag en zorgaanbod, beter gezegd tussen zorgvraag en de professionele invulling van dat deel van de zorgbehoefte dat niet door de cliënt en zijn netwerk kan worden geboden.”
Samenwerking
Dat het lectoraat aan de Hogeschool Leiden geen geïsoleerde bezigheid is, blijkt uit het aantal partijen waarmee wordt samengewerkt. Verhoef: “Bij de
competentieontwikkeling van zorgprofessionals in zelfmanagementondersteuning werken we samen met lector AnneLoes van Staa van Hogeschool Rotterdam. De samenwerking op dit vlak met Hogeschool Windesheim in Almere staat nog in de steigers. Verder nemen we deel aan de Proeftuin Zorg & Welzijn van de gemeente Leiden. Daarin werken we samen met TNO-Leyden Academy on Vitality and Ageing en Leiden Institute for Brain and Cognition. Het project is geïnitieerd door de gemeente Leiden waarin we onderzoeken hoe we de vitaliteit van de Leidse burger kunnen verbeteren. Een ander project van de gemeente waaraan we deelnemen, is een onderzoek naar de grenzen van de eigen regie van burgers. Met het Diaconessenhuis Leiden, het zorginnovatiecentrum van Topaz en de WZH-groep zijn we bezig zorginnovatiecentra op te richten zodat we samen met verpleegkundigen en studenten verpleegkunde – en in de toekomst ook samen met fysiotherapeuten – onderzoek kunnen doen.”
Onderzoekslijn
De komende periode gaat Verhoef vooral aan de slag met competentieontwikkeling van zorgverleners in zelfmanagementondersteuning. “Dat gebeurt in nauwe samenhang met de competentieontwikkeling van de cliënt ten aanzien van zelfmanagement door middel van cocreatie. Hoe kunnen we de eigen regie van een patiënt structureel stimuleren in cocreatie met zowel zorgprofessionals als met andere betrokken partijen? Het is belangrijk dat we de benodigde competenties van de zorgprofessional en de patiënt in gezamenlijkheid ontwikkelen. Daarbij kijken we hoe e-healthtools een rol kunnen spelen in het proces.”
Opleiding Of fysiotherapeuten voldoende zijn opgeleid om de eigen regie bij patiënten te versterken, vraagt Verhoef zich af. “Er is zeker aandacht voor, maar het wordt niet geoperationaliseerd en evidence-based toegepast. In zorgstandaarden staan hierover nog weinig aanwijzingen. Het betreft losse oplossingen, maar geen totaalaanpak die zowel bij het netwerk van de cliënt als bij het netwerk van de andere betrokken zorgprofessionals past. In de opleiding moet meer aandacht zijn voor het systeem van de patiënt en het inlevingsvermogen van de zorgprofessional in de situatie van de patiënt. Dat geldt ook voor het gebruik
FysioPraxis | november 2013
Profiel.indd 30
06-11-13 13:00