ábra: Megítélésük alapján az eddigi alkalmak hány százalékában értékelték

11. ábra: Melyik képviselőt ismerik személyesen?(Román nyelven tanulók)

Egytől ötig terjedő skálával vizsgáltuk azt is, hogy a diákok szerint mennyire gördülékeny az információáramlás különböző témák esetében. A leggördülékenyebbnek tartják a vizsgaidőpontokról való informálást (átlag=4,26), ezt követi az órarendváltoztatás (átlag=3,68) és az ösztöndíjlehetőségek közvetítése (átlag=3,68). Véleményük szerint az informálás legkevésbé gördülékeny a sportolási lehetőségekkel (átlag=2,19) és az áthallgatási lehetőségekkel (átlag=2,49) kapcsolatban. A román nyelven tanulók véleménye az információátadás hatékonyságáról úgyszintén nem különbözik nagymértékben a magyar nyelven tanuló egyetemisták véleményétől. Az említett témákkal összevetve, a bentlakás, a kutatási lehetőségek és a sportolási lehetőségek esetében nagyobb különbség mutatkozik; a román nyelven tanulók átlagosan jobbra ítélik a bentlakásról és a sportolási lehetőségekről való informálást, a kutatási lehetőségek esetében pedig a magyar nyelven tanulók vélekednek pozitívabban. Ezek azonban nem jelentős különbségek.