K I N N A R P S K L A S S E R O M AV
HJÄRNBERIK AD OG K AK A ARKITEK TER
HJÄRNBERIK AD OG K AK A ARKITEK TER
Tenåringshjernen har spesielle behov som stiller krav til hvordan klasserommet utformes. Hjärnberikad og KAKA Arkitekter har slått sine kloke hoder sammen for å skape et variert, spennende og avslappende klasserom som gir tenåringen trygghet og læringslyst. I mer enn ti år har Linda Bellvik og Ulrika Ahlqvist jobbet med å omsette hjerneforskning til praktisk pedagogikk for skoler, bedrifter og organisasjoner. Hjärnberikad jobber med å øke kunnskapen om hvordan hjernen vår fungerer, og hvordan den påvirkes av miljøet rundt oss. Linda og Ulrika har utarbeidet et konsept med ti gode vaner knyttet til mat, bevegelse, søvn og fysisk og psykisk miljø som bidrar til å stimulere hjernens helse og velvære. Metodikken er basert på samarbeid med ledende hjerneforskere, blant andre Rolf Ekman, som er hjerneforsker innenfor nevrokjemi. komplett og optimalt læringsmiljø, sier Ulrika Ahlqvist hos
Vi har skapt et klasserom som tar hensyn til behov hos elevene på 7.–10. trinn, som er tidløst. Tanken er å gi tenåringshjernen rette forutsetninger både i det psykiske og i det fysiske rommet.
Hjärnberikad. Hjernen til tenåringer er en utfordring, konstaterer Linda Bellvik hos Hjärnberikad. – Tenåringshjernen er utfordrende fordi den har en helt annen kjemi enn hjernen til et barn eller en voksen. Hjernen har større søvnbehov og er også litt ut av kurs når det gjelder å utvikle eksekutivfunksjoner som impulskontroll, håndtering av følelser, logisk tenkning og risikoanalyse. Tenåringshjernen er i en følsom fase, og derfor må vi være ekstra forsiktig med den.
Dette klasserommet til elever fra 7.-10. trinn har blitt
Et klasserom som støtter tenåringens utvikling og læring,
utformet i nært samarbeid med KAKA Arkitekter, Annika
bør derfor by på bevegelse og stimulans i kombinasjon
Hedeblom og Bodil Perneborn. Hjärnberikad og KAKA har
med trygghet og mulighet for restitusjon.
samarbeidet i lang tid om å realisere hjernevennlige miljø på oppdrag fra skoler og foretak, og deler visjonen om
INNREDET FOR BEVEGELSE
mer inkluderende skolemiljøer som bidrar til økt velvære.
Dette klasserommet oppmuntrer til variasjon og varierte
På KAKA jobber rundt 15 arkitekter med å utforme nye
måter å bevege seg på. Det er inndelt i flere ulike soner som
førskoler, skoler og kontor, og oppdragene omfatter alt fra
gir elever og lærere muligheten til å ommøblere klasserommet
innredning til bygnings-arkitektur og byplanlegging.
etter behov, forklarer Bodil Perneborn fra KAKA.
– Vi deler en felles fremgangsmåte der det fysiske, sosiale
kan tilpasses etter størrelsen på gruppene og de aktivitetene som
og pedagogiske læringsmiljøet er like viktig for å skape et
foregår. Mulighetene markeres av de ulike teppene på gulvet,
– Klasserommet skal kunne deles inn i flere små soner som
12
