Kheradmand Magazine - Issue #7

Volume 1 - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - www.kheradmand.ca - Tel: (416) 676.9.676

74 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۷۴

‫واﻡ مﺴکن‬

‫واﻡ مﺴکن ‪ -‬واﻡ مﺴکن ‪ -‬واﻡ مﺴکن ‪ -‬واﻡ مﺴکن ‪ -‬واﻡ مﺴکن ‪ -‬واﻡ مﺴکن ‪ -‬واﻡ مﺴکن‬

‫ﭼﺸﻢ ﭘﺰﺷکﻰ و ﻋﻴنﻚ‬

‫ﭼﺸﻢ ﭘﺰﺷکﻰ و ﻋﻴنﻚ ‪ -‬ﭼﺸﻢ ﭘﺰﺷکﻰ و ﻋﻴنﻚ ‪ -‬ﭼﺸﻢ ﭘﺰﺷکﻰ و ﻋﻴنﻚ ‪ -‬ﭼﺸﻢ ﭘﺰﺷکﻰ و ﻋﻴنﻚ‬

‫‪ ۷۳‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪73 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫تﻌمﻴرﮔاه اتومﺒﻴﻞ‬

‫تﻌمﻴرﮔاه اتومﺒﻴﻞ ‪ -‬تﻌمﻴرﮔاه اتومﺒﻴﻞ ‪ -‬تﻌمﻴرﮔاه اتومﺒﻴﻞ ‪ -‬تﻌمﻴرﮔاه اتومﺒﻴﻞ ‪ -‬تﻌمﻴرﮔاه اتومﺒﻴﻞ‬

‫‪ ۷۲‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪72 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫مﺸاور امﻼﻙ‬ ‫مﺸاورین امﻼﻙ ‪-‬مﺸاورین امﻼﻙ ‪ -‬مﺸاورین امﻼﻙ ‪-‬مﺸاورین امﻼﻙ ‪ -‬مﺸاورین امﻼﻙ‬

‫‪ ۷۱‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪71 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫خدمات ارﺯی‬

‫خدمات ارﺯی ‪ -‬خدمات ارﺯی ‪ -‬خدمات ارﺯی ‪ -‬خدمات ارﺯی ‪ -‬خدمات ارﺯی ‪ -‬خدمات ارﺯی‬

‫آموﺯﺷﮕاه‬

‫آموﺯﺷﮕاه ‪ -‬آموﺯﺷﮕاه ‪ -‬آموﺯﺷﮕاه ‪ -‬آموﺯﺷﮕاه ‪ -‬آموﺯﺷﮕاه ‪ -‬آموﺯﺷﮕاه ‪-‬آموﺯﺷﮕاه‬

‫‪ ۷۰‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪70 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﺣﺴابداری‬ ‫ﺣﺴابداری ‪-‬ﺣﺴابداری ‪-‬ﺣﺴابداری ‪ -‬ﺣﺴابداری ‪ -‬ﺣﺴابداری ‪ -‬ﺣﺴابداری ‪ -‬ﺣﺴابداری‬

‫ﻋکاسﻰ و ﻓﻴﻠمﺒرداری‬

‫ﻋکاسﻰ و ﻓﻴﻠمﺒرداری ‪ -‬ﻋکاسﻰ و ﻓﻴﻠمﺒرداری ‪ -‬ﻋکاسﻰ و ﻓﻴﻠمﺒرداری ‪ -‬ﻋکاسﻰ و ﻓﻴﻠمﺒرداری‬

‫‪ ۶۹‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪69 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫آرایﺸﮕاه و ساﻟن ﺯیﺒایﻰ‬ ‫آرایﺸﮕاه و ساﻟن ﺯیﺒایﻰ ‪ -‬آرایﺸﮕاه و ساﻟن ﺯیﺒایﻰ ‪ -‬آرایﺸﮕاه و ساﻟن ﺯیﺒایﻰ ‪ -‬آرایﺸﮕاه و‬

‫آژانﺲ مﺴاﻓرتﻰ‬ ‫آژانﺲ مﺴاﻓرتﻰ ‪-‬آژانﺲ مﺴاﻓرتﻰ ‪ -‬آژانﺲ مﺴاﻓرتﻰ ‪ -‬آژانﺲ مﺴاﻓرتﻰ ‪ -‬آژانﺲ مﺴاﻓرتﻰ‬

‫‪ ۶۸‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪68 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

67 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۶۷

66 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۶۶

65 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۶۵

‫ داﺳــﺘﺎن ﮐﺘﺎبﻫــﺎ را ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻣﯽﺳــﭙﺎرد و‬‫ﻣﺪام از ﺷــﻤﺎ ﻣﯽﺧﻮاﻫﺪ ﯾﮏ ﮐﺘــﺎب ﺗﮑﺮاری را‬ ‫ﺑﺮاﯾﺶ ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‪.‬‬ ‫ ﻋﺎﺷــﻖ داﺳــﺘﺎنﻫﺎی ﻋﺠﯿﺐ و ﺧﻨــﺪهدار‬‫اﺳــﺖ و دوﺳــﺖ دارد در ﺻﺪا و ﺷﯿﻮه رواﯾﺖ‬ ‫ﺧﻮاﻧﻨــﺪه ﻫﻢ ﻋﺠﯿﺐ ﺑﻮدن و ﺣﺘﯽ ﻣﺴــﺨﺮﮔﯽ‬ ‫رﻓﺘﺎر ﺑﻌﻀﯽ ﺷــﺨﺼﯿﺖﻫﺎ را اﺣﺴــﺎس ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺎ ﻫﻢ ﺑﺎزی ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫داﺳــﺘﺎﻧﯽ را اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﺑﺘﻮاﻧﺪ‬ ‫در ﺟﺮﯾﺎن آن ﻣﺸــﺎرﮐﺖ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺑﭽﻪﻫﺎ در ﺳﻨﯿﻦ‬ ‫ﭘﯿﺶدﺑﺴــﺘﺎﻧﯽ دوﺳــﺖ دارﻧــﺪ ﻫﻨــﮕﺎم ﮐﺘﺎب‬ ‫ﺧﻮاﻧﺪن ﺷــﻤﺎ ﻧﻘﺶ ﻓﻌﺎلﺗﺮی ﺑــﺎزی ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺳﺮاغ ﻋﻼﯾﻘﺶ ﺑﺮوﯾﺪ‬ ‫ﮐﺘــﺎب را ﺑﺮاﺳــﺎس ﻋﻼﯾﻖ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬اﮔﺮ او ﻋﺎﺷــﻖ ﻣﺎﺷﯿﻦ اﺳــﺖ‪ ،‬داﺳﺘﺎﻧﯽ را‬ ‫ﺑﺮاﯾﺶ ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﺎﺷــﯿﻦﻫﺎ ﺷــﺨﺼﯿﺖﻫﺎی‬ ‫اﺻﻠــﯽاش ﻫﺴــﺘﻨﺪ و اﮔــﺮ ﺑﺎ ﺣﯿﻮاﻧــﺎت ﺧﻮب‬ ‫ارﺗﺒــﺎط ﺑﺮﻗــﺮار ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﺳــﺮاغ ﮔﺰﯾﻨﻪﻫﺎﯾــﯽ‬ ‫ﺑﺮوﯾــﺪ ﮐﻪ داﺳــﺘﺎﻧﯽ را در ﺟﻨــﮕﻞ و ﺑﺎغوﺣﺶ‬ ‫رواﯾــﺖ ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ .‬ﮐﻮدﮐــﯽ ﮐــﻪ ﺗﺨﺘﺨﻮاﺑــﺶ‬ ‫»ﮐﯿﺘﯽ« اﺳــﺖ‪ ،‬ﻗﻄﻌﺎ از ﺷــﻨﯿﺪن داﺳﺘﺎنﻫﺎی‬ ‫ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﯾﻦ ﻋﺮوﺳــﮏ ﻟﺬت زﯾــﺎدی ﻣﯽﺑﺮد‪.‬‬ ‫ﻫﻢ آﻣﻮزش دﻫﯿﺪ و ﻫﻢ ﻟﺬت ﺑﺒﺮﯾﺪ‬ ‫ﮔﻔﺘﯿــﻢ ﮐــﻪ ﺑﭽﻪﻫــﺎ در اﯾــﻦ ﺳــﻦ ﺑــﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽﺷــﺎن در ﺑﺎزﺷﻨﺎﺳــﯽ ﮐﻠﻤــﺎت اﻓﺘﺨــﺎر‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬ﭘــﺲ ﺑــﻪ او در ﺷــﻨﺎﺧﺖ واژهﻫﺎ و‬ ‫ﮔﺴــﺘﺮش داﯾﺮه آﻣﻮﺧﺘﻪﻫﺎﯾﺶ ﮐﻤﮏ ﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ از‬ ‫ﺗﻮﺟــﻪ ﮐﺮدن ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ﮐﺘﺎب ﻟﺬت ﺑﯿﺸــﺘﺮی ﺑﺒﺮد‬ ‫و ﺷــﺮﯾﮏ ﺷــﻤﺎ در ﺧﻮاﻧﺪن ﺷــﻮد‪.‬‬

‫را ﺑﺮاﯾﺶ ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‪ .‬ﻣﻬﻢ ﻧﯿﺴــﺖ‬ ‫آﻧﭽﻪ ﺑــﺮای ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﻣﯽﺧﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﭼﻘﺪر ارزﺷــﻤﻨﺪ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻣﻬﻢ اﯾﻦ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﮐﻮدکﺗــﺎن ﺗﻮاﻧﺎﯾــﯽ‬ ‫درک ﺷــﻨﯿﺪهﻫﺎﯾﺶ و دلﺑﺴــﺘﻦ‬ ‫ﺑﻪ آﻧﻬﺎ را داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫ﭼﯽ ﺑﺨﻮاﻧﻢ؟‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪ ﺷﻤﺎ آرامآرام ﺑﺎ ﻗﺼﻪﻫﺎی‬ ‫ﻃﻮﻻﻧﯽﺗــﺮ ﮐﻨــﺎر ﻣﯽآﯾــﺪ‪.‬‬ ‫»ﻗﺼﻪﻫــﺎی ﻣــﻦ و ﺑﺎﺑــﺎم«‪،‬‬ ‫داﺳــﺘﺎنﻫﺎی ﮐﻮﺗــﺎه و ﺑﺎﻣــﺰهای‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻫﻤــﺮاه ﺗﺼﻮﯾﺮﮔﺮی‬ ‫ﺟــﺬاب ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨــﺪ ﮐﻮدکﺗﺎن را‬ ‫ﺑﺮای دﻗﺎﯾﻘﯽ ﺑﺨﻨﺪاﻧﻨﺪ و ﺳــﺮﮔﺮم‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﺷﺶ ﺗﺎ ﻫﺸﺖ ﺳﺎﻟﮕﯽ‬ ‫ ﺑــﺎ ﮐﻤﯽ اﺷــﺘﺒﺎه ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾــﺶ را ﻣﯽﺧﻮاﻧﺪ‬‫اﻣﺎ ﺑﺎ رﺳــﯿﺪن ﺑــﻪ ﮐﻠﻤﺎت ﺗــﺎزه ﻣﮑﺚ ﻣﯽﮐﻨﺪ‬ ‫و اﻏﻠــﺐ ﺑﺎﺗﻮﺟﻪ ﺑــﻪ ﻣﻌﻨﺎی ﮐﻠﯽ ﻣﺘــﻦ آﻧﻬﺎ را‬ ‫ﺣــﺪس ﻣﯽزﻧﺪ‪.‬‬ ‫ از ﺗﺼﺎوﯾــﺮ ﺑــﺮای ﺣــﺪس زدن داﺳــﺘﺎن و‬‫ﺗﺸــﺨﯿﺺ ﻣﻌﻨــﺎی واژهﻫــﺎ ﮐﻤــﮏ ﻣﯽﮔﯿﺮد‪.‬‬ ‫ ﻣﯽﺗﻮاﻧــﺪ ﺑــﻪ ﺳــﺆالﻫﺎی ﺗــﺎزه در ﻣــﻮرد‬‫داﺳــﺘﺎن ﭘﺎﺳــﺦ دﻫﺪ‪.‬‬ ‫ از ﺧﻮاﻧــﺪن ﮐﺘﺎبﻫــﺎی ﺗــﺎزه و ﮐﺸــﻒ‬‫ﺟﻤــﻼت ﺟﺪﯾــﺪ ﻟــﺬت ﻣﯽﺑــﺮد‪.‬‬ ‫ﻣﻮزه را ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ ﺑﯿﺎورﯾﺪ‬ ‫ﺑــﺎ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن از ﻣــﻮزه‪ ،‬ﺣﯿﺎتوﺣــﺶ و آﺛﺎر‬ ‫ﺗﺎرﯾﺨــﯽ ﺑﺎزدﯾــﺪ ﮐﻨﯿــﺪ و از ﮐﺘﺎﺑﻔﺮوﺷــﯽ اﯾﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪﻫــﺎ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﯽ در ﻣــﻮرد ﺗﺎرﯾﺨﭽﻪ آﻧﻬﺎ ﯾﺎ‬ ‫داﺳــﺘﺎنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در آﻧﻬﺎ اﺗﻔﺎق اﻓﺘﺎده‪ ،‬ﺑﺨﺮﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﮔــﻮش دادن ﺑــﻪ ﮐﺘﺎﺑﯽ ﮐــﻪ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﺷــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣﺎﺟﺮاﯾــﺶ ﺑﻮده ﯾﺎ از ﻣﮑﺎﻧﯽ ﮐﻪ در آن داﺳــﺘﺎن‬ ‫اﺗﻔﺎق اﻓﺘــﺎده ﺑﺎزدﯾــﺪ ﮐﺮده‪ ،‬ﻣﯽﺗﻮاﻧــﺪ ﺑﺮاﯾﺶ‬ ‫ﺟﺬاب ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺸــﯿﻨﯿﺪ و ﺻﺪاﯾﯽ ﮐــﻪ ﻓﮑﺮ ﻣﯽﮐﻨﯿــﺪ ﺑﻪ آن‬ ‫ﺷــﺨﺼﯿﺖ ﻣﯽﺧــﻮرد را ﺑــﻪ ﺧــﻮد ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ و‬ ‫ﭼﻬﺮهﺗﺎن را ﺑﺮاﺳــﺎس دﯾﺎﻟﻮگﻫــﺎ و رﻓﺘﺎرﻫﺎی او‬ ‫ﺗﻐﯿﯿــﺮ دﻫﯿﺪ؛ ﺧﻨﺪان‪ ،‬ﮔﺮﯾــﺎن‪ ،‬ﻣﻐﺮور‪ ،‬ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫و‪ ...‬ﺑﭽﻪﻫﺎ ﻋﺎﺷــﻖ دﯾﺪن ﭼﻬﺮهﻫــﺎی ﺧﻨﺪهدار‬ ‫و ﻋﺠﯿﺐ ﻫﺴــﺘﻨﺪ و از ﮔﻮشدادن ﺑﻪ ﺻﺪاﻫﺎی‬ ‫ﺑﺎﻣﺰه ﻟــﺬت ﻣﯽﺑﺮﻧﺪ‪.‬‬

‫ﮐﺘﺎب ﺻﻮﺗﯽ ﺑﺴﺎزﯾﺪ‬ ‫داﺳــﺘﺎنﻫﺎی ﺷــﻨﯿﺪﻧﯽ‪ ،‬ﮔﺎﻫﯽ ﺣﺘﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ از‬ ‫ﮐﺘﺎبﻫــﺎی ﻣﺼﻮر ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻓﺮزﻧﺪ ﺷــﻤﺎ را ﭘﺎی‬ ‫ﺧﻮد ﺑﻨﺸــﺎﻧﻨﺪ‪ .‬ﺑﺮای ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﺳﯽدیﻫﺎﯾﯽ از‬ ‫داﺳــﺘﺎنﻫﺎی ﻣﺎﻧــﺪﮔﺎر ﺻﻮﺗﯽ ﺗﻬﯿــﻪ ﮐﻨﯿﺪ و در‬ ‫اﺗﻮﻣﺒﯿﻞ و ﺧﺎﻧﻪ آﻧﻬــﺎ را ﺑﺮاﯾﺶ ﭘﺨﺶ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬اﮔﺮ‬ ‫ﻫﻢ ذﺧﯿﺮه داﺳــﺘﺎنﻫﺎیﺗﺎن ﺗﻤﺎم ﺷــﺪ‪ ،‬ﺻﺪای‬ ‫ﺧﻮدﺗــﺎن را ﺿﺒﻂ ﮐﻨﯿﺪ و ﯾﮏ داﺳــﺘﺎن ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫ﺑﺴــﺎزﯾﺪ ﺗــﺎ زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺳــﺮﺗﺎن ﺷــﻠﻮغ اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن ﺑﺪون اﺻــﺮار ﺑﻪ ﮐﺘــﺎب ﺧﻮاﻧﺪن ﺑﻪ‬ ‫آﻧﻬﺎ ﮔــﻮش ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫ﭘﺮﺗﻮﻗﻊ ﻧﺒﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽداﻧﯿﻢ دوﺳــﺖ دارﯾﺪ از ﻫﻤﺎن ﺳــﺎلﻫﺎی‬ ‫اول‪ ،‬ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن را ﺑــﻪ ﺟﻤﻊ ﻓﺮﻫﯿﺨﺘﻪﻫــﺎ وارد‬ ‫ﯾﮑﻨﻮاﺧﺘﯽﻣﻤﻨﻮع‬ ‫ﮐﻨﯿــﺪ و او را ﺑــﺎ ادﺑﯿﺎت ﻓﺎﺧﺮ ﭘﯿﻮﻧــﺪ ﺑﺰﻧﯿﺪ اﻣﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻ ﮐــﻪ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﺧﻮاﻧــﺪن را ﭘﯿﺪا‬ ‫ﻣﺮاﻗﺐ ﺑﺎﺷــﯿﺪ ﻣﯿﻞﺗﺎن ﺑﻪ ادبدوﺳــﺖ ﺷــﺪن‬ ‫ﮐــﺮده‪ ،‬ﺑﺎﯾــﺪ ﺗﻨــﻮع ﮐﺘــﺎب را در ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪاش‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن او را دﻟــﺰده و ﺳــﺮدرﮔﻢ ﻧﮑﻨــﺪ‪ .‬ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮﻗــﺮار ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﻗﺮار داﺷــﺘﻦ ﮐﺘﺎبﻫــﺎی ﻣﺘﻨﻮع‬ ‫در ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧــﻪ ﻓﺮزﻧﺪ ﺷــﻤﺎ‪ ،‬اﯾﻦ اﻣــﮑﺎن را ﺑﻪ او‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿــﻞ ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺳــﺮاغ ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﺘﻦ ﺑﺎزﯾﮕﺮﺷﻮﯾﺪ‬ ‫ﺛﻘﯿﻠــﯽ دارﻧﺪ ﺑﺮوﯾﺪ و ﺑﺮای ﮐﻮدک ﭼﻬﺎر ﺳــﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻗﺘﯽ داﺳــﺘﺎنﻫﺎ را ﺑﺮاﺳــﺎس اﺗﻔﺎقﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﯽدﻫــﺪ ﮐــﻪ در ﻫــﺮ روز ﺑﺮﺣﺴــﺐ ﺣــﺎل و‬ ‫اﻓﺴــﺎﻧﻪ رﺳــﺘﻢ و ﺳــﻬﺮاب را ﺑــﻪ رواﯾﺖ ﺧﻮد در آﻧﻬــﺎ اﻓﺘــﺎده ﻣﯽﺧﻮاﻧﯿﺪ‪ ،‬ﺻﺪایﺗــﺎن را ﺑﺎﻻ ﻫﻮاﯾﺶ ﮐﺘﺎﺑــﯽ را ﺑﺮای ﺧﻮاﻧــﺪن اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺮدوﺳــﯽ ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‪ .‬اﮔﺮ ﻣﯽﺧﻮاﻫﯿــﺪ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن و ﭘﺎﯾﯿــﻦ ﻣﯽﺑﺮﯾﺪ ﯾــﺎ ﻟﺤﻦ ﺧﻨــﺪان و ﻋﺼﺒﺎﻧﯽ اﮔﺮ ﻧﻤﯽﺧﻮاﻫﯿــﺪ ﻫﺰﯾﻨﻪ زﯾــﺎدی راﺑﺮای ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻣﺜﻨﻮیﺧﻮان ﺷــﻮد‪ ،‬اول ﺑﺎ ﺑﺎزﻧﻮﯾﺴــﯽﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑــﻪ ﺧــﻮد ﻣﯽﮔﯿﺮﯾــﺪ‪ ،‬ﺑــﻪ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن ﻟــﺬت ﺧﺮﯾﺪن ﺑﭙﺮدازﯾــﺪ‪ ،‬ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ در ﺧﯿﺎﺑﺎن اﻧﻘﻼب‬ ‫از داﺳــﺘﺎنﻫﺎی ﻣﺜﻨــﻮی ﺷــﺪه ﺷــﺮوع ﮐﻨﯿﺪ و ﺑﯿﺸــﺘﺮی از ﮔﻮش ﮐﺮدن ﺑــﻪ رواﯾﺖﻫﺎی ﮐﺘﺎب ﮐﺘﺎبﻫﺎی دﺳــﺖ دوم زﯾــﺎدی را ﭘﯿﺪا ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﭘــﺲ از ﺗﻤﺎم ﮐﺮدن اﯾﻦ داﺳــﺘﺎنﻫﺎ و زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺗﺰرﯾﻖ ﻣﯽﮐﻨﯿــﺪ‪ .‬ﮐﺘﺎب را ﺗﻨﻬﺎ ﺑــﺮای ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﻗﯿﻤﺖﺷــﺎن ﭘﺎﯾﯿــﻦ اﺳــﺖ اﻣــﺎ ارزش ﺧﻮاﻧﺪن‬ ‫ﺳــﻦ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﮐﻤﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺷــﺪ‪ ،‬اﺷﻌﺎر ﻣﻮﻻﻧﺎ روﺧﻮاﻧﯽ ﻧﮑﻨﯿﺪ؛ ﺟﺎی ﻫﺮ ﺷــﺨﺼﯿﺖ داﺳــﺘﺎن دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ ۶۴‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪64 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﺑﻪ ﺷــﻨﯿﺪن روﺧﻮاﻧﯽ ﺷــﻤﺎ رﻏﺒﺖ دارد و ﻣﯿﺰان ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﮐﺘﺎب ﺑﺮای ﯾﮏ‬ ‫وﻋﺪه‪ ،‬ﻫﻤﺎن اﻧﺪازهای اﺳــﺖ ﮐﻪ ﮐﻮدکﺗﺎن ﺑﻪ ﺷــﻨﯿﺪن داﺳــﺘﺎﻧﺶ راﻏﺐ‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﻫﺮﮔــﺰ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن را ﺑﻪ ﺷــﻨﯿﺪن داﺳــﺘﺎن ﻣﺠﺒﻮر ﻧﮑﻨﯿــﺪ و وﻗﺘﯽ‬ ‫ﻣﯽﺑﯿﻨﯿــﺪ ﻟﺬﺗﯽ از اداﻣــﻪ دادن ﻧﻤﯽﺑﺮد‪ ،‬ﺧﻮاﻧــﺪن را ﺗﻤﺎم ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬

‫اوﺳــﺖ‪ .‬ﺧﺮﯾــﺪ ﮐﺘﺎبﻫﺎی ﻣﺨﺼﻮص ﺣﻤــﺎم‪ ،‬ﮐﺘﺎبﻫــﺎی در ﻗﻄﻊ ﺑﺰرگ‬ ‫ﺑــﺮای ﻟﺤﻈﺎﺗﯽ ﮐــﻪ ﻟــﻢ داده‪ ،‬ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾﯽ ﮐــﻪ داﺳﺘﺎنﺷــﺎن را ﺑﺎﯾﺪ ﺧﻮد‬ ‫ﮐﻮدک رﻧﮓآﻣﯿﺰی ﮐﻨﺪ و ‪ ...‬ﺑﻪ ﺷــﻤﺎ در ﮐﺘﺎﺑﺨــﻮان ﮐﺮدن ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد‪.‬‬

‫ﭼﯽ ﺑﺨﻮاﻧﻢ؟‬ ‫ﺗــﺎ ﭘﺎﯾﺎن ﯾﮏ ﺳــﺎﻟﮕﯽ‪ ،‬ﺑﯿﺸــﺘﺮ از آﻧﮑﻪ ﮐﺘــﺎب ﺧﻮاﻧﺪن ﺑــﺮای ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن‬ ‫ﻟﺬتﺑﺨــﺶ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺧﻮد ﺷــﻤﺎ ﮐﻤﮏ ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ .‬اﯾﻦ روزﻫــﺎ در اﻏﻠﺐ‬ ‫داروﺧﺎﻧﻪﻫــﺎ ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿــﺪ ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾــﯽ را ﭘﯿــﺪا ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﺎهﺑﻪﻣــﺎه ﺑﻌﺪ از‬ ‫ﺗﻮﻟــﺪ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن را رﻣﺰﮔﺸــﺎﯾﯽ ﮐﺮدهاﻧﺪ و ﺑــﻪ ﺳــﺆاﻻت و اﺑﻬﺎمﻫﺎی راﯾﺞ‬ ‫ﻣﺎدراﻧــﯽ ﻣﺜﻞ ﺷــﻤﺎ ﭘﺎﺳــﺦ دادهاﻧﺪ‪ .‬ﮐﺘﺎبﻫــﺎی ﭘﺎرﭼﻪای و ﭘﻼﺳــﺘﯿﮑﯽ‬ ‫در اﯾــﻦ روزﻫــﺎ ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻫﻢﺑــﺎزی ﺧﻮﺑﯽ ﺑــﺮای ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﺑﺎﺷــﻨﺪ و ﺗﺎ‬ ‫ﭘﺎﯾــﺎن دو ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﺎ ﺧﻮاﻧــﺪن ﻻﻻﯾﯽﻫﺎ و ﮐﺘﺎبﻫــﺎی ﮐﻮﺗﺎه و‬ ‫آﻫﻨﮕﯿﻨﯽ ﻣﺜﻞ »ﺟﻤﺠﻤﮏ ﺑﺮگ ﺧﺰون« ﻧﻮﺷــﺘﻪ »ﺛﻤﯿــﻦ ﺑﺎﻏﭽﻪﺑﺎن« و ‪...‬‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن را ﺑﺎ دﻧﯿﺎی ﺷﻌﺮ‪،‬ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ و ادﺑﯿﺎت آﺷــﻨﺎ ﮐﻨﯿﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺎ او ﺷﺮﯾﮏ ﺷﻮﯾﺪ‬ ‫داﺳــﺘﺎنﻫﺎ را ﺑﺮای ﮐﻮدکﺗﺎن ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ و ﺑﻌــﺪ از او ﺑﺨﻮاﻫﯿﺪ ﺟﻤﻠﻪﻫﺎ را‬ ‫ﺗﮑــﺮار ﮐﻨﺪ ﯾﺎ اﯾﻨﮑﻪ داﺳــﺘﺎن را ﺑﻌﺪ از ﺗﻤﺎم ﺷــﺪن ﺑﺎ ﮐﻤﮏ ﺷــﻤﺎ رواﯾﺖ‬ ‫ﮐﻨــﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻋﺒﺎرت دﯾﮕﺮ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﺟﻤﻠﻪ را ﺷــﻤﺎ ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ و ﺑــﻪ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﮐﻤﮏ‬ ‫ﮐﻨﯿــﺪ ﭼﻨﺪ ﮐﻠﻤﻪای را ﺧﻮدش ﺑﻪ زﺑﺎن ﺑﯿــﺎورد و در ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﮐﺘﺎب ﺧﻮاﻧﺪن‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫دو ﺗﺎ ﭼﻬﺎر ﺳﺎﻟﮕﯽ‬ ‫ ﺑــﺎ ﮐﺘﺎب ﺑﻪﻋﻨﻮان اﺳــﺒﺎبﺑﺎزی‪ ،‬ﺑــﺎزی ﻣﯽﮐﻨﺪ و ﻫﻨــﻮز ﻧﻤﯽداﻧﺪ در‬‫ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾــﺶ ﻗﺼﻪﻫﺎ ﺟﺎ ﺧــﻮش ﮐﺮدهاﻧﺪ‪.‬‬ ‫ او ﺑــﺎ ﮐﺘــﺎب و ﻗﺼﻪ ﻋﺠﯿﻦ ﺷــﺪه اﻣــﺎ ﻫﻨﻮز ﻧﻤﯽداﻧــﺪ ﺻﻔﺤﻪﻫﺎی‬‫ﮐﺘﺎب‪ ،‬ﮐﻠﻤــﺎت و داﺳــﺘﺎنﻫﺎ را در ﺧﻮد ﺟــﺎ دادهاﻧﺪ‪.‬‬ ‫ از دﯾــﺪن ﺗﺼﺎوﯾــﺮ ﮐﺘــﺎب ﻟــﺬت ﻣﯽﺑــﺮد اﻣﺎ ﻫﻨــﻮز ﻧﻤﯽداﻧــﺪ اﯾﻦ‬‫ﺷــﮑﻞﻫﺎ ﻣﺎﺟــﺮای ﮐﺘــﺎب را ﺷــﺮح ﻣﯽدﻫﻨﺪ‪.‬‬ ‫ واﻧﻤﻮد ﻣﯽﮐﻨﺪ ﺑﺎ ﻣﺪاد ﯾﺎ ﺧﻮدﮐﺎر ﻣﯽﻧﻮﯾﺴﺪ‪.‬‬‫ﺳﺮاغ داﺳﺘﺎنﻫﺎی آﻫﻨﮕﯿﻦ ﺑﺮوﯾﺪ‬ ‫ﺑﭽﻪﻫــﺎی ﻣﻬﺪﮐﻮدﮐــﯽ ﻋﺎﺷــﻖ ﺷــﻨﯿﺪن داﺳــﺘﺎنﻫﺎ در ﻗﺎﻟــﺐ ﺷــﻌﺮ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮔﺮﭼﻪ ﻫﻨﻮز ﻋﺎﺷــﻖ دﯾــﺪن ﺗﺼﺎوﯾﺮﻧﺪ اﻣﺎ ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺷــﻨﯿﺪن ﻗﺼﻪ‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺮﻫﺎﯾــﯽ ﮐﻪ ﻣﯽﺑﯿﻨﻨﺪ ﻫﻢ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬اﮔــﺮ ﻓﺮزﻧﺪی دو ﺗﺎ ﭼﻬﺎر ﺳــﺎﻟﻪ‬ ‫دارﯾــﺪ‪ ،‬ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾــﯽ ﮐﻪ ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﮐﻢ و آﻫﻨﮕﯿــﻦ دارﻧــﺪ را ﺑﺮاﯾﺶ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﮐﻨﯿــﺪ و ﺳــﺮاغ داﺳــﺘﺎنﻫﺎﯾﯽ ﺑﺮوﯾــﺪ ﮐﻪ ﺣــﺪس زدن روال و ﭘﺎﯾﺎنﺷــﺎن‬ ‫دﺷــﻮار ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﺑﭽﻪﻫﺎ در اﯾﻦ ﺳــﻨﯿﻦ دوﺳــﺖ دارﻧﺪ ﺗﺼﺎوﯾــﺮ ﮐﺘﺎب را‬ ‫ﻣﺸــﺎﻫﺪه ﮐﻨﻨﺪ ﺗﺎ ﺷــﺨﺼﯿﺖﻫﺎ و ﻓﻀﺎی داﺳــﺘﺎن را در ذﻫﻦﺷــﺎن ﺑﻬﺘﺮ‬ ‫ﺗﺠﺴــﻢ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬آﻧﻬﺎ وﻗﺘﯽ ﻗﺼﻪﻫﺎ را در ﻗﺎﻟﺐ ﺷــﻌﺮ ﻣﯽﺷــﻨﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺑﻬﺘﺮ آﻧﻬﺎ‬ ‫را ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻣﯽﺳــﭙﺎرﻧﺪ و ﺣﺘﯽ در ﺧﻮاﻧﺪن ﮐﺘﺎب ﻫﻤﺮاه ﺷــﻤﺎ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫در ﻫﺮ ﮔﻮﺷﻪ ﺧﺎﻧﻪ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫ﻫﻤــﻪ ﺑﭽﻪﻫــﺎ ﺑﻪراﺣﺘﯽ ﺑﺎ ﺣﻤــﺎم ﮐﺮدن ﮐﻨــﺎر ﻧﻤﯽآﯾﻨــﺪ و ﺑﺮﺧﯽ ﻫﻢ‬ ‫ﻣﯿﺎﻧﻪای ﺑﺎ ﮐﺘﺎب ﻧﺪارﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ ﺷــﻤﺎ اﯾــﻦ دو ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ را ﺑﺎ ﻫﻢ اﻧﺠﺎم دﻫﯿﺪ‪،‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺎ ﻫﺮ دو ﻣﻮﻗﻌﯿــﺖ را ﺑﺮای ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﻟﺬتﺑﺨﺶ ﻣﯽﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﭼﻨﺪ ﮐﺘﺎب‬ ‫ﺿــﺪآب ﮐــﻪ ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﺎ ﺧﻮد ﺑــﻪ ﺣﻤﺎم ﺑﺒﺮﯾﺪ را ﺗﻬﯿــﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﮐﺘﺎبﻫﺎی‬ ‫ﺣﻤﺎم ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺘﻦ ﮐﻢ و ﺗﺼﻮﯾﺮ زﯾﺎد داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ و ﺗﻌﺪاد ﺻﻔﺤﺎتﺷــﺎن‬ ‫ﻫــﻢ اﻧﮕﺸﺖﺷــﻤﺎر ﺑﺎﺷــﻨﺪ‪ .‬ﻓﺮزﻧﺪ ﺷــﻤﺎ ﻣﯽﺗﻮاﻧــﺪ درﺣﺎﻟﯽﮐــﻪ در وان‬ ‫ﻧﺸﺴــﺘﻪ از ﻣﺸــﺎﻫﺪه ﺗﺼﺎوﯾﺮ آن ﮐﺘﺎبﻫﺎ و ﺷــﻨﯿﺪن داﺳﺘﺎنﻫﺎیﺷــﺎن‬ ‫ﻟــﺬت ﺑﺒــﺮد‪ .‬از ﻫﺮ راﻫﯽ ﮐﻪ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن را ﺑﻪ ﮐﺘﺎب ﭘﯿﻮﻧــﺪ ﻣﯽزﻧﺪ ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ‪ .‬اﻧﺘﺨــﺎب ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾﯽ ﮐــﻪ در ﻣﻮﻗﻌﯿﺖﻫﺎی ﻣﺘﻔــﺎوت ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن‬ ‫ﻣﯽﺗﻮاﻧــﺪ از آﻧﻬﺎ اﺳــﺘﻔﺎده ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﺑﻬﺘﺮﯾــﻦ راه ﺑﺮای ﮐﺘﺎبدوﺳــﺖ ﮐﺮدن‬ ‫‪ ۶۳‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺑﻪ او ﻓﺮﺻﺖ دﻫﯿﺪ‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن ﻫﻨــﻮز ﻫﻢ ﺗﻨﻬﺎ زﯾــﺮ ﺑﺎر ﺗﻮﺟﻪ ﺑــﻪ ﮐﺘﺎبﻫﺎی ﻣﺼــﻮری ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺘﻦ ﮐﻤﯽ دارﻧﺪ ﻣﯽرود و ﻣﯿﻠﯽ ﺑﻪ ﻗﺼﻪ ﺷــﻨﯿﺪن ﻧﺪارد؟ ﻧﮕﺮان ﻧﺸــﻮﯾﺪ!‬ ‫ﮔــﺮ ﭼــﺎره ﭘﯿﻮﻧــﺪ زدن ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﺑﻪ ﮐﺘﺎب‪ ،‬اﺳــﺘﻔﺎده از ﺗﺼﻮﯾﺮ اﺳــﺖ‪ ،‬از‬ ‫ﻫﻤﯿــﻦ راه ﮐﻤﮏ ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ و ﺑﻪ ﻣﺮور داﻣﻨــﻪ ﻣﻮﺿــﻮع ﮐﺘﺎبﻫﺎیﺗﺎن را‬ ‫ﮔﺴــﺘﺮدهﺗﺮ ﮐﻨﯿﺪ و ﺑﻌﺪ از ﮔﺬﺷــﺖ ﮐﻤﯽ زﻣﺎن‪ ،‬ﺳــﺮاغ ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾﯽ ﺑﺮوﯾﺪ‬ ‫ﮐــﻪ در ﮐﻨﺎر ﺗﺼﻮﯾــﺮ از واژهﻫﺎ ﻫﻢ ﮐﻤــﮏ ﮔﺮﻓﺘﻪاﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدکﺗﺎن را ﺑﺎزی دﻫﯿﺪ‬ ‫ﺷــﺎﯾﺪ ﺑﯽﻣﯿﻠــﯽ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن ﺑــﻪ ﮐﺘــﺎب‪ ،‬از اﺷــﺘﺒﺎه ﺷــﻤﺎ در اﻧﺘﺨــﺎب‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﻪﻫﺎی ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﻧﺎﺷــﯽ ﺷــﻮد‪ .‬اﮔﺮ زﯾﺮ ﺑﺎر داﺳﺘﺎن ﺷــﻨﯿﺪن ﻧﻤﯽرود‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺘــﻮای ﻣﺘﻔﺎوﺗﯽ را ﺑﺮای ﺧﻮاﻧﺪن اﻧﺘﺨــﺎب ﮐﻨﯿﺪ‪ ،‬ﻟﺤﻦﺗﺎن را ﻋﻮض ﮐﻨﯿﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ ﺧﻮدش ﺑﻪ ﺷــﻬﺮﮐﺘﺎب ﺑﺮوﯾﺪ‪ ،‬از ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﺑﺮای ﺧﻮﺷــﺎﯾﻨﺪ ﮐﺮدن داﺳــﺘﺎن‬ ‫ﮐﻤــﮏ ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ و ﮐﺘﺎب ﻣﺼــﻮر ﺑﺨﺮﯾﺪ ﯾﺎ ﺑﺎ ﻣﺸــﺎرﮐﺖ او داﺳــﺘﺎن را ﺑﻪ‬ ‫ﺷــﮑﻞ ﯾﮏ ﻧﻤﺎﯾﺸــﻨﺎﻣﻪ ﺑﺎزی ﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ دﻟﮕﺮم ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫اﺷﮑﺎﻟﯽ ﻧﺪارد‪ ،‬ﺗﮑﺮار ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺑﭽﻪﻫﺎ ﻋﺎﺷــﻖ ﺗﮑﺮار ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬آﻧﻬﺎ وﻗﺘﯽ از ﯾﮏ ﺳــﯽدی ﺧﻮشﺷــﺎن‬ ‫ﻣﯽآﯾــﺪ‪ ،‬ﻫــﺮ روز ﺗﻤﺎﺷــﺎﯾﺶ ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ و وﻗﺘــﯽ داﺳــﺘﺎن ﯾــﮏ ﮐﺘﺎب‬ ‫ﺟﺬبﺷــﺎن ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ ،‬دوﺳــﺖ دارﻧﺪ ﻫﺮ ﻟﺤﻈﻪ آن را ﺑﺸــﻨﻮﻧﺪ‪ .‬اﺷــﮑﺎﻟﯽ‬ ‫ﻧــﺪارد! در ﺑﺮاﺑــﺮ اﯾﻦ ﺧﻮاﺳــﺘﻪ ﮐﻮدکﺗــﺎن ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﻧﮑﻨﯿــﺪ و ﻫﺮ ﭼﻨﺪ‬ ‫ﺑــﺎر ﮐﻪ ﻣﯽﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺘــﺎب را ﺑﺮاﯾــﺶ ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺗﮑــﺮار ﮐﻤﮏ ﻣﯽﮐﻨﺪ‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن داﺳــﺘﺎن را از ﺑﺮ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﯽ ﺑﺨﻮاﻧﻢ؟‬ ‫ﻣﺎﺟﺮاﻫــﺎی ﮐﯿﺘــﯽ‪ ،‬ﻗﺼﻪﻫــﺎی ﻣﯽﻣﯽﻧــﯽ و ﮐﺘﺎبﻫــﺎی ﮐﻮﺗــﺎه و‬ ‫ﺷــﻌﺮﮔﻮﻧﻪای از اﯾﻦ دﺳــﺖ‪ ،‬ﻫﻨــﻮز ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﻫﻤﺮاه ﻓﺮزﻧﺪ ﺷــﻤﺎ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮدک ﺷــﻤﺎ از ﺳــﻪ ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ رواﯾﺖ داﺳــﺘﺎﻧﯽ را درک ﮐﻨﺪ؛ ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿــﻦ دﻟﯿــﻞ ﻗﺼﻪﻫﺎی اﺣﻤﺪ ﺷــﺎﻣﻠﻮ ﮐﻪ ﺑــﺎ ﺗﺼﻮﯾﺮﮔــﺮی زﯾﺒﺎﯾﯽ ﭼﺎپ‬ ‫ﺷــﺪهاﻧﺪ ﮔﺰﯾﻨــﻪ ﻣﻨﺎﺳــﺒﯽ ﺑﺮایﺗﺎن ﺧﻮاﻫﺪ ﺑــﻮد‪ .‬ﻗﺼﻪ »ﭘﺮﯾــﺎ« و » ﻗﺼﻪ‬ ‫دﺧﺘــﺮای ﻧﻨــﻪ درﯾﺎ« ﭘﯿﺸــﻨﻬﺎد ﻣﺎ ﺑﻪ ﺷﻤﺎﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﭼﻬﺎر ﺗﺎ ﺷﺶ ﺳﺎﻟﮕﯽ‬ ‫ ﺑﺮای ﺑﺎزﮔﻮ ﮐﺮدن داﺳﺘﺎن‪ ،‬ﺑﺎﯾﺪ ﺗﺼﻮﯾﺮﻫﺎی ﻫﺮ ﺻﻔﺤﻪ را ﺑﺒﯿﻨﺪ‪.‬‬‫ ﺑﻌﻀــﯽ ﺣﺮوف اﻟﻔﺒــﺎ و ﮐﻠﻤﺎت را ﻣﯽﺷﻨﺎﺳــﺪ و آﻧﻬــﺎ را در ﺻﻔﺤﺎت‬‫ﺗﺸــﺨﯿﺺ ﻣﯽدﻫﺪ‪.‬‬ ‫‪63 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﭼﮕونه ﻛودﻛان را به ﻛﺘاﺏ خواندن ﻋﻼﻗهمند ﻛنﻴﻢ؟‬

‫ﻻﭘﻼس‪ :‬ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳــﺎن آﻣﻮزﺷــﯽ ﻣﯽﮔﻮﯾﻨﺪ ﺑﭽﻪﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در‬ ‫ﺳــﺎلﻫﺎی ﻗﺒﻞ از ﻣﺪرﺳــﻪ ﺑﺎ ﮐﺘﺎب ﭘﯿﻮﻧﺪی ﻋﻤﯿﻖ دارﻧﺪ‪ ،‬در‬ ‫دوران ﺗﺤﺼﯿﻞﺷــﺎن ﻣﻮﻓﻖﺗﺮ ﻣﯽﺷــﻮﻧﺪ و در ﺑﺰرﮔﺴﺎﻟﯽ ﻫﻢ‬ ‫ﮐﺎﻏﺬ و ﮐﺘــﺎب را از ﺧﻮد ﺟﺪا ﻧﻤﯽﮐﻨﻨﺪ‪ .‬اﻣــﺎ ﺑﺎر آوردن ﯾﮏ‬ ‫ﮐــﻮدک ﮐﺘﺎﺑﺨﻮان‪ ،‬ﭼﻨﺪان ﻫﻢ ﺳــﺎده ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬اﮔﺮ از راﻫﺶ‬ ‫ﻧﺮوﯾــﺪ‪ ،‬اﺣﺘﻤــﺎل اﯾﻨﮑﻪ ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن ﺑﻪ ﺑﺎزیﻫــﺎی راﯾﺎﻧﻪای و‬ ‫ﻋﺮوﺳﮏﻫﺎﯾﺶ ﺑﯿﺸــﺘﺮ از ﯾﺎر ﻣﻬﺮﺑﺎن دل ﺑﺒﻨﺪد ﮐﻢ ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﯽداﻧﯿــﻢ از ﻣﯿــﺎن ﻫــﺰاران ﮐﺘﺎﺑﯽ ﮐﻪ ﭘﯿﺶ ﭼﺸــﻢﺗﺎن ﻗﺮار‬ ‫دارﻧﺪ‪ ،‬ﺣﺘﯽ ﺑﺎ وﺟﻮد ﺗﻘﺴــﯿﻢﺑﻨﺪیﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻧﺎﺷــﺮان ﭘﺸﺖ‬ ‫ﺟﻠــﺪ آﺛﺎرﺷــﺎن درج ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻨﺎﺳــﺐﺗﺮﯾﻦ ﮔﺰﯾﻨﻪ‬ ‫ﮐﺎر ﺳــﺎدهای ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﭘﺲ از راﻫﻨﻤﺎی ﻻﭘﻼس ﮐﻤﮏ ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‬ ‫ﺗﺎ ﻫــﻢ ﺑﻬﺘﺮﯾــﻦ را اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻨﯿــﺪ و ﻫﻢ ﺑﻪ ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﺷــﯿﻮه‬ ‫ﮐﻮدکﺗﺎن را ﺑــﺎ آن ﭘﯿﻮﻧﺪ ﺑﺪﻫﯿﺪ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺮ ﺗﺎ دو ﺳﺎﻟﮕﯽ‬ ‫ ﺑﻪ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺑﯿﺸﺘﺮ از ﮐﻠﻤﺎت ﻋﻼﻗﻪ دارد‪.‬‬‫ ﺑﯿﺸــﺘﺮ از آﻧﮑﻪ ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺷﻨﯿﺪن ﻗﺼﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬دوﺳﺖ دارد‬‫ﺑﺎ ﮐﺘﺎب ﺑﻪﻋﻨﻮان ﯾﮏ وﺳــﯿﻠﻪ ﺑﺎزی ﺳــﺮﮔﺮم ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ ﺗﺼﺎوﯾــﺮ رﻧﮕــﯽ از ﺣﯿﻮاﻧــﺎت و آدمﻫــﺎ ﻣﯽﺗﻮاﻧــﺪ ﭼﻨﺪ‬‫دﻗﯿﻘــﻪ او را ﺧﯿــﺮه ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ ﺑﯽآﻧﮑﻪ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ ﻋﻤﻠﺶ آﮔﺎﻫﯽ زﯾﺎدی داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪،‬‬‫از واﻟﺪﯾﻨــﺶ ﺑﺮای وﻗﺖ ﮔﺬراﻧﺪن ﺑــﺎ ﮐﺘﺎب ﺗﻘﻠﯿﺪ ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ ﮐﻠﻤﺎت ﺑﺎزی ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﺪ ﮐﻮدکﺗﺎن در اﯾﻦ ﺳﻦ ﺑﺎ ﺗﻤﺎم ﻫﻮش‬ ‫و ﺣﻮاﺳــﺶ ﭘﺎی ﻗﺼﻪ ﺷــﻤﺎ ﺑﻨﺸــﯿﻨﺪ‪ .‬ﺣﺪود ﯾﮏﺳــﺎﻟﮕﯽ‪،‬‬ ‫ﻓﺮزﻧﺪﺗــﺎن ﺑــﻪ ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﺑﯿﺸــﺘﺮ از ﻗﺼﻪﻫﺎ ﻋﻼﻗــﻪ دارد؛ ﭘﺲ‬ ‫ﮐﺘﺎبﻫﺎﯾــﯽ ﮐــﻪ ﺗﺼﺎوﯾــﺮ ﺑــﺰرگ را در ﯾﮏ ﯾــﺎ ﭼﻨﺪ ﮐﻠﻤﻪ‬ ‫ﺗﻮﺿﯿــﺢ دادهاﻧﺪ ﺑﺮاﯾﺶ ﺗﻬﯿﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﻋﺒﻮر از ﯾﮏ ﺳــﺎﻟﮕﯽ‪،‬‬ ‫ﻣﯿﻞ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﺑﻪ داﺳــﺘﺎن ﺷــﻨﯿﺪن ﻫﻢ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﻣﯽﺷﻮد‪ ،‬ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿــﻦ دﻟﯿﻞ ﺗﺎ ﻗﺒــﻞ از دو ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﯿــﺪ ﮐﺘﺎبﻫﺎی‬

‫‪ ۶۲‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺳــﺎدهای ﮐــﻪ در آﻧﻬﺎ ﺷــﻌﺮﻫﺎی دو‪ -‬ﺳــﻪ ﺑﯿﺘﯽ ﺑــﺮای ﻫﺮ‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺮ ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﺷــﺪه را ﺑﺮاﯾﺶ ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ اﻣــﺎ ﻓﺮاﻣﻮش ﻧﮑﻨﯿﺪ‬ ‫ﮐــﻪ ﺣﺘﯽ در اﯾــﻦ دوره ﻫﻢ ﺗﺼﻮﯾﺮ‪ ،‬ﺣــﺮف اول را ﻣﯽزﻧﺪ و‬ ‫اﮔــﺮ ﻇﺎﻫﺮ ﮐﺘﺎب دﻟﺨﻮاه ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﻧﺒﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺷــﻌﺮﻫﺎﯾﺶ‬ ‫ﻫــﻢ ﺗﻮﺟﻪ زﯾــﺎدی ﻧﻤﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺳﺮاغ ﮐﺘﺎبﻫﺎی ﮐﺎﻏﺬی ﻧﺮوﯾﺪ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ اﺳــﺖ ﺗﺎ ﻗﺒﻞ از ﯾﮏ ﺳــﺎﻟﮕﯽ‪ ،‬ﮐﺘﺎبﻫــﺎی ﻏﯿﺮﮐﺎﻏﺬی‬ ‫در اﺧﺘﯿﺎر ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن ﺑﮕﺬارﯾﺪ ﺗﺎ ﺑﺎ آﻧﻬﺎ ﺳــﺮﮔﺮم ﺷــﻮد و ﺣﺘﯽ‬ ‫ﻧﺎآﮔﺎﻫﺎﻧــﻪ ﺑــﺎ ﮐﺘــﺎب اﻧﺲ ﺑﮕﯿــﺮد‪ .‬ﺑــﺎزی او ﺑــﺎ ﮐﺘﺎبﻫﺎی‬ ‫ﮐﺎﻏــﺬی ﻣﻤﮑﻦ اﺳــﺖ ﺑﻪ ﺑﺮﯾــﺪن دﺳــﺘﺶ و ﻓﺎﺻﻠﻪ ﮔﺮﻓﺘﻦ‬ ‫از ﮐﺘﺎب ﻣﻨﺠﺮ ﺷــﻮد‪ .‬ﮔﺬﺷــﺘﻪ از اﯾــﻦ ورق زدن ﮐﺘﺎبﻫﺎی‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪای و ﭘﻼﺳــﺘﯿﮑﯽ ﺑﺮای ﮐﻮﭼﻮﻟﻮی ﺷــﻤﺎ آﺳﺎنﺗﺮ ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑــﻮد و ﺑــﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿــﻞ زﻣــﺎن ﻃﻮﻻﻧﯽﺗﺮی را ﺑــﺮای وﻗﺖ‬

‫ﮔﺬراﻧﺪن ﺑــﺎ ﮐﺘﺎب ﺻــﺮف ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد‪.‬‬

‫ﮐﺘﺎب ﺑﻪ دﺳﺖ ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر ﻧﺪاﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﺪ ﮐﻮدک زﯾﺮ دو ﺳــﺎل ﺷــﻤﺎ ﻋﺎﺷﻖ‬ ‫ﮐﺘﺎب و ﮐﺘﺎب ﺧﻮاﻧﺪن ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬او در اﯾﻦ ﺳــﻦ ﺑﯿﺸﺘﺮ از ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﻠﯿــﺪ ﻣﯽﮐﻨــﺪ و وﻗﺘﯽ ﺷــﻤﺎ را ﮐﺘﺎب ﺑﻪ دﺳــﺖ ﻣﯽﺑﯿﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﺑــﺮای ﺷﺒﯿﻪﺳــﺎزی رﻓﺘﺎرﻫﺎیﺗــﺎن ﺗــﻼش ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ .‬ﭘﺲ اﮔﺮ‬ ‫دوﺳــﺖ دارﯾﺪ ﻓﺮزﻧﺪﺗﺎن در آﯾﻨﺪه ﮐﺘﺎﺑﺨﻮان ﺷــﻮد‪ ،‬از ﻫﻤﺎن‬ ‫روزﻫــﺎی اول ارزش ﮐﺘــﺎب ﺧﻮاﻧﺪن را ﻧﻪ ﺑﺎ ﺣــﺮف‪ ،‬ﺑﻠﮑﻪ ﺑﺎ‬ ‫رﻓﺘﺎرﺗﺎن ﺑﻪ او ﻧﺸــﺎن داده و او را ﺑﻪ ﺳــﺮﮔﺮم ﺷــﺪن ﺑﺎ ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻋﺎدت دﻫﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﻂ و ﻣﺮز ﻧﮑﺸﯿﺪ‬ ‫ﺑــﺮای ﮐﺘــﺎب ﺧﻮاﻧــﺪن‪ ،‬ﻗﺎﻧــﻮن و ﻗﺎﻋﺪه ﻧﭽﯿﻨﯿــﺪ و زﻣﺎن‬ ‫دﻗﯿﻘﯽ را ﺑــﺮای ﮐﺘﺎب ﺧﻮاﻧﺪن اﻧﺘﺨﺎب ﻧﮑﻨﯿﺪ‪ .‬ﺻﺒﺢ‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﯾﺎ‬ ‫ﺷــﺐ ﻣﻬﻢ ﻧﯿﺴــﺖ و ﯾﮏ ﮐﺘﺎب ﯾﺎ دو ﮐﺘﺎب اﻫﻤﯿﺘﯽ ﻧﺪارد‪.‬‬ ‫زﻣﺎن ﻣﻨﺎﺳــﺐ ﮐﺘﺎﺑﺨﻮاﻧﯽ‪ ،‬ﻫﻤﺎن وﻗﺘﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﮐﻮدکﺗﺎن‬

‫‪62 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

61 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۶۱

60 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۶۰

‫از دﯾﺮﺑﺎز وﺟﻮد داﺷــﺘﻪ اﺳــﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﺑــﺎ ﺗﻌﺎرﯾﻒ اﻣﺮوزی ﺑﻪ ﺑﺤﺚ ﺳــﺮود‬ ‫ﻧﮕﺎه ﮐﻨﯿﻢ‪ ،‬ﺑﺎﯾﺪ ﺑﮕﻮﯾﯿﻢ ﮐﻪ ﺳــﺮود »ﺧﺪاوﻧﺪ ﻧﮕﻬﺪار ﭘﺎدﺷــﺎه ﺑﺎد« ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﯿﺎ‬ ‫ﻧﺨﺴــﺘﯿﻦ ﺳــﺮود ﺟﻬﺎن اﺳــﺖ‪ .‬اﻣﺎ زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺣﮑﻮﻣﺖ در ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﯿﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﻣﯽﮐــﺮد‪ ،‬اﯾﻦ ﺳــﺮود ﻫﻤﭽﻨــﺎن ﻧﻮاﺧﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد و ﺗﻨﻬﺎ ﻣﺮﺟﻊ ﭘﺎدﺷــﺎه‬ ‫ﺗﻐﯿﯿــﺮ ﻣﯽﮐﺮد‪ .‬ﺣﺘﯽ ﻣﻨﺎﻃﻖ دﯾﮕﺮ ﻧﯿﺰ از آن اﺳــﺘﻔﺎده ﮐﺮدﻧــﺪ‪ .‬داﻧﻤﺎرک‪،‬‬ ‫اﮐﺜﺮ اﯾﺎﻟﺖﻫﺎی آﻟﻤﺎن و روﺳــﯿﻪ از ﺟﻤﻠﻪ ﻣﻨﺎﻃﻘﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐﻪ از ﻣﻠﻮدی‬ ‫آن ﺳﺮود اﺳــﺘﻔﺎده ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺳــﺮود »ﺧﺪاوﻧﺪ ﻧﮕﻬﺪار ﭘﺎدﺷﺎه ﺑﺎد« ﺣﺘﯽ در‬ ‫ﭘﺎدﺷــﺎﻫﯽ ﻫﺎواﯾﯽ ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﮐﺎر ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷــﺪ‪ .‬ﮐﺎر آﺳﺎﻧﯽ ﺑﻮد‪ .‬ﻓﻘﻂ ﺑﺎﯾﺪ ﺟﺎی‬ ‫واژﮔﺎن ﺳــﺮود اﺻﻠﯽ‪ ،‬واژﮔﺎن ﺟﺪﯾــﺪی ﻗﺮار ﻣﯽدادﻧﺪ‪.‬‬ ‫در ﻧﻬﺎﯾــﺖ اﻣﺎ ﺗﻤﺎم آن ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻠﻮدی ﺧﻮدﺷــﺎن را ﺳــﺎﺧﺘﻨﺪ‪ ،‬وﻟﯽ ﯾﮏ‬ ‫ﮐﺸــﻮر ﻫﻤﭽﻨﺎن اﺻﺮار دارد ﮐﻪ از آن اﺳــﺘﻔﺎده ﮐﻨﺪ‪ :‬ﻟﯿﺨﺘﻦاﺷﺘﺎﯾﻦ؛ ﺷﺎﯾﺪ‬ ‫آنﻫــﺎ ﻧﺪاﻧﻨﺪ ﮐﻪ ﯾــﮏ ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﯿﺎﯾﯽ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﺗﻌﻮﯾﺾ واژﮔﺎن ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺳــﺮود‬ ‫ﮐﺸﻮرﺷﺎن را ﺑﺨﻮاﻧﺪ!‬ ‫ﻣﻠﻮدی ﺳــﺮود ﮐﺸﻮرﺷــﺎن‬ ‫اﻟﺒﺘــﻪ ﻣــﺮدم ﻟﯿﺨﺘﻦاﺷــﺘﺎﯾﻦ ﻣﯽداﻧﻨــﺪ ﮐﻪ‬ ‫ِ‬ ‫ﺷــﺒﯿﻪ ﺳــﺮود ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﯿﺎ اﺳــﺖ‪ .‬آنﻫﺎ در ﺣﻘﯿﻘﺖ ﺑﻪ ﺳــﺮود ﮐﺸــﻮر ﺧﻮد‬ ‫اﻓﺘﺨــﺎر ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬ﯾﮑــﯽ ﻟﯿﺨﺘﻦاﺷــﺘﺎﯾﻨﯽ ﻣﯽﮔﻮﯾــﺪ‪» :‬ﻣﺎ از اﯾﻦ ﺳــﺮود‬ ‫ﺧﻮﺷــﻤﺎن ﻣﯽآﯾــﺪ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪای ﺑﺮای ﺗﻐﯿﯿــﺮ آن ﻧﺪارﯾﻢ‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ راﺑﻄﻪ ﻣﺎ ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﯿﺎﯾﯽﻫــﺎ ﺧﯿﻠﯽ ﺧﻮب اﺳــﺖ‪«.‬‬ ‫ﻣﻠﻮدی ﺳــﺮود دو ﮐﺸــﻮر اﺳــﺘﻮﻧﯽ و ﻓﻨﻼﻧﺪ ﻫﻢ ﺧﯿﻠﯽ ﺷﺒﯿﻪ ﻫﻢ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﮔﻔﺘــﻪ ﻣﯽﺷــﻮد اﺳــﺎس آن ﻣﻠــﻮدی از ﯾــﮏ آﻫﻨﮓﺳــﺎز اﻟﻤﺎﻧﯽ ﺑــﻪ ﻧﺎم‬ ‫»ﻓﺮدرﯾﮏ ﭘﺎﺳــﯿﻮس« ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﻣﻨﻮال‪ ،‬ﺳــﺮود دو ﮐﺸــﻮر ﮐﺮه ﺟﻨﻮﺑﯽ و ﻣﺎﻟﺪﯾــﻮ ﻫﻢ از رﯾﺘﻢ‬ ‫اﺷــﻌﺎر »راﺑﺮت ﺑﺮﻧﺰ« اﺳﮑﺎﺗﻠﻨﺪی ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﮐﺮهایﻫﺎ آن ﺷﻌﺮ را‬

‫‪ ۵۹‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫از ﻣﺒﻠﻐﯿﻦ ﻣﺬﻫﺒﯽ اﺳــﮑﺎﺗﻠﻨﺪی ﺷﻨﯿﺪه ﺑﻮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﻨﺪﯾــﻦ ﻣﻮرد در ﺳــﺮود ﮐﺸــﻮرﻫﺎ وﺟــﻮد دارد ﮐﻪ ﻧﺸــﺎن ﻣﯽدﻫﺪ از‬ ‫ﺟﺎﯾــﯽ دﯾﮕــﺮ وام ﮔﺮﻓﺘــﻪ ﺷــﺪهاﻧﺪ‪ .‬اﻣﺎ اﯾﻦ ﻗــﺮض ﮔﺮﻓﺘﻦﻫﺎ ﭼــﻪ ﭼﯿﺰ را‬ ‫ﻧﺸــﺎن ﻣﯽدﻫﺪ؟ آﯾﺎ ﻧﺸــﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ اﯾﻦ ﺳــﺮودﻫﺎ ﻣﻌــﺎف از ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻣﺮﺑــﻮط ﺑﻪ ﺳــﺮﻗﺖ ادﺑﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ؟ ﯾﺎ ﻧﺸــﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ ﻣــﺮدم آنﻗﺪر‬ ‫ﮐﻢ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺳــﺮودﻫﺎ اﻫﻤﯿﺖ ﻣﯽدﻫﻨﺪ ﮐﻪ ﺣﺘﯽ ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﻨــﺪ دزدی ﺑﻮدن‬ ‫آن را ﺑﻔﻬﻤﻨﺪ؟‬ ‫ﺑــﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺘﻪ اورﺟﯿﻨﺎل ﺑﻮدن ﮐﺎر ﺳــﺨﺘﯽ اﺳــﺖ‪ .‬اﮔﺮ ﺷــﻤﺎ اﻣﺮوز‬ ‫ﺑﺨﻮاﻫﯿــﺪ ﯾﮏ ﺳــﺮود ﺑﺴــﺎزﯾﺪ‪ ،‬ﺑﺎﯾﺪ ﻣﻠﻮدیای داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﺮدم‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺎ ﺳــﻮت آن را در ﺧﯿﺎﺑﺎن اﺟﺮا ﮐﻨﻨﺪ ﯾﺎ ﺗﻤﺎﺷــﺎﮔﺮان ﺣﯿﻦ ﺗﻤﺎﺷــﺎی‬ ‫ﯾــﮏ ﺑﺎزی ﻓﻮﺗﺒــﺎل ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ آن را ﯾﮑﺼــﺪا ﻓﺮﯾﺎد ﺑﺰﻧﻨﺪ‪ .‬ﻏﯿــﺮ از اﯾﻦ ﻣﻮارد‪،‬‬ ‫ﺳــﺮود ﻣﻠــﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺗﺤﺮﯾﮏﮐﻨﻨــﺪه و ﻣﻌﺰز ﻫﻢ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ‪ ،‬اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺳــﺎﺧﺘﻦ ﺳــﺮودی اورﺟﯿﻨــﺎل ﺑــﺎ ﭼﻨﯿﻦ ﻣﺸــﺨﺼﺎﺗﯽ ﮐﻪ از ﻫﯿــﭻ آﻫﻨﮓ‬ ‫دﯾﮕﺮی ﻫﻢ اﻟﻬﺎم ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﭘﺎﯾﯿﻦ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫در ﺑﻮﺳــﻨﯽ‪ ،‬اﻏﻠــﺐ ﻣﺮدم دوﺳــﺖ دارﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺟﺎی ﺳــﺮود دوﺳــﺎن‬ ‫ِﺳﺴــﺘﯿﮏ‪ ،‬ﺳــﺮود »ﺟﺪﻧﺎ ﺳــﯽ ﺟﺪﻧﺎ« ﺳــﺮو ِد ﻣﻠﯽ ﮐﺸﻮرﺷــﺎن ﺑﺎﺷــﺪ و‬ ‫ﺑﺮﺧــﯽ ﺣﺘﯽ آن ﺳــﺮود را ﺑﻪ ﺟﺎی ﺳــﺮود دوﺳــﺎن در ﺟﺮﯾﺎن ﻣﺴــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﺗﯿﻢﻫﺎی ﻣﻠﯽﺷــﺎن ﻣﯽﺧﻮاﻧﻨﺪ ]ﺳــﺮود ﺟﺪﻧﺎ ﺳــﯽ ﺟﺪﻧﺎ )ﺗــﻮ و ﻓﻘﻂ ﺗﻮ(‬ ‫ﭘﯿﺶﺗﺮ ﺳــﺮود ﻣﻠﯽ اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺑﻮد‪» [.‬دﯾﻨﻮ ﻣﺮﻟﯿﻦ« ﯾﮑﯽ از ﻣﺸﻬﻮرﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽداﻧﺎن اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر اﺳــﺖ ﮐﻪ در ﺟﺮﯾــﺎن ﻣﺤﺎﺻﺮه ﺳــﺎراﯾﻮو آن‬ ‫ﺳــﺮود را ﺳــﺎﺧﺖ‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ او ﺗﻨﻬــﺎ واژﮔﺎن آن ﺳــﺮود را ﺳــﺎﺧﺖ‪ ،‬ﭼﺮا ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﺳــﺮود از ﯾﮏ آﻫﻨــﮓ ﻋﺎﻣﯿﺎﻧﻪ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷــﺪه ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺒﻊ‪BBC World :‬‬

‫‪59 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫سرود مﻠﻰ ﻛداﻡ ﻛﺸورها دﺯدی اسﺖ؟‬ ‫ﺳــﺮود ﻣﻠﯽ ﺑﺮﺧﯽ از ﮐﺸــﻮرﻫﺎ از ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺑﺴــﯿﺎر ﺷﺒﯿﻪ ﺳــﺮود ﮐﺸﻮرﻫﺎی‬ ‫دﯾﮕــﺮ اﺳــﺖ‪ .‬آﯾﺎ دﻟﯿﻠﺶ اﯾﻦ اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫ﺳــﺮاﯾﻨﺪﮔﺎن از ﺳﺮود ﮐﺸــﻮرﻫﺎی دﯾﮕﺮ‬ ‫دزدی ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ؟ ﯾﺎ ﺷــﺎﯾﺪ ﺳــﺎﺧﺖ ﯾﮏ‬ ‫ﻣﻠﻮدی اورﺟﯿﻨﺎل ﮐﺎری ﺳــﺨﺖ اﺳــﺖ؟‬ ‫ﺑــﻪ ﮔــﺰارش ﻓﺮادﯾــﺪ ﺑــﻪ ﻧﻘــﻞ از‬ ‫ﺑﯽﺑﯽﺳــﯽ اﻧﮕﻠﯿﺴــﯽ‪ ،‬اﻟﮑﺲ ﻣﺎرﺷــﺎل‬ ‫ﻧﻮﯾﺴــﻨﺪه ﮐﺘﺎب ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺎرﯾﺦ ﺳﺮود‬ ‫ﻣﻠﯽ ﮐﺸــﻮرﻫﺎ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺗﺎزﮔﯽ ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﺷــﺪه اﺳﺖ‪ .‬او ﺳــﻮالﻫﺎی‬ ‫ﺟﺎﻟﺒــﯽ را در اﯾــﻦ راﺑﻄــﻪ ﻣﻄــﺮح ﮐﺮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫دوﺳــﺎن ﺳﺴــﺘﯿﮏ )‪ (Dusan Sestic‬ﺑﯽﺷــﮏ ﯾﮑﯽ از ﺑﺪﺷــﺎﻧﺲﺗﺮﯾﻦ‬ ‫آﻫﻨﮓﺳــﺎزﻫﺎی دﻧﯿــﺎ اﺳــﺖ‪ .‬او در ﺳــﺎل ‪ ۱۹۹۸‬ﺑﻪ ﺑﯽﭘﻮﻟﯽ ﺧــﻮرد و ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﺮﻓﺖ ﺑﺮای ﺳــﺎﺧﺖ ﺳــﺮود ﻣﻠﯽ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﻮﺳــﻨﯽ در‬ ‫ﯾﮏ ﻣﺴــﺎﺑﻘﻪ ﺷــﺮﮐﺖ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺳﺮود ﺟﺪﯾﺪ ﺑﻮﺳــﻨﯽ ﺑﺎﯾﺪ زﺧﻢﻫﺎی ﻋﻤﯿﻖ و‬ ‫ﺗﻠــﺦ ﻗﻮﻣﯿﺘﯽ ﮐﺸــﻮر ﭘﺲ از ﺳــﺎلﻫﺎ ﺟﻨﮓ داﺧﻠﯽ را اﻟﺘﯿﺎم ﻣﯽﺑﺨﺸــﯿﺪ‪.‬‬ ‫او ﻗﺼــﺪ ﻧﺪاﺷــﺖ ﺑــﺮای ﭘﯿﺮوز ﺷــﺪن در اﯾﻦ رﻗﺎﺑﺖ ﺷــﺮﮐﺖ ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﭼﺮا‬ ‫ﮐﻪ ﺑﻪ ﺟﺎی ﺣﺲ ﻣﯿﻬﻦﭘﺮﺳــﺘﯽ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﻮﺳــﻨﯽ‪ ،‬ﺑﯿﺸــﺘﺮ دﻟﺶ ﺑﺮای‬ ‫ﯾﻮﮔﺴــﻼوی ﺗﻨﮓ ﺷــﺪه ﺑــﻮد‪ .‬او در ﻧﻬﺎﯾــﺖ آﻫﻨﮕﯽ را ﺳــﺎﺧﺖ ﮐﻪ ﺣﺲ‬ ‫ﺷــﻨﻮﻧﺪه را ﺗﺤﺮﯾــﮏ ﻣﯽﮐﺮد و ﺑﻪ ﻋﻘﯿــﺪه ﺧﻮدش آن ﻗــﺪری ﺧﻮب ﺑﻮد‬ ‫ﮐــﻪ ﺑﺘﻮاﻧﺪ رﺗﺒﻪ دوم ﯾﺎ ﺳــﻮم را ﮐﺴــﺐ ﮐﻨﺪ و ﭘﻮل ﮐﻤﯽ ﺑــﻪ ﺟﯿﺐ ﺑﺰﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ او اول ﺷﺪ و اﯾﻦ ﭘﯿﺮوزی زﻧﺪﮔﯽ او را ﺑﻪ ﮐﻠﯽ ﺗﻐﯿﯿﺮ داد‪.‬‬ ‫دوﺳــﺘﺎن ﺻــﺮب او ﮐــﻪ ﺣﺘــﯽ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟــﻒ وﺟــﻮد ﺑﻮﺳــﻨﯽ ﺑﻮدﻧــﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﭼﺴــﺐ ﺧﯿﺎﻧــﺖ ﺑــﻪ ﭘﯿﺸــﺎﻧﯽ‬ ‫دوﺳــﺎن ِﺳﺴــﺘﯿﮏ زدﻧﺪ‪ .‬ﺑﺴﯿﺎری از‬ ‫ﻣﺮدم ﮐﺮواﺳــﯽ و ﺑﻮﺳــﻨﯽ از ﺑﺎﺑﺖ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ ﯾﮏ آﻫﻨﮓﺳــﺎز ﺻﺮب ﺳــﺮود‬ ‫ﻣﻠﯽ ﮐﺸﻮرﺷــﺎن را ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﻧﺎراﺣﺖ‬ ‫ﺑﻮدﻧــﺪ‪ .‬او ﺑــﺮای ﭘﯿﺸــﺒﺮد ﮐﺎرش ﺳــﺨﺖ ﺗــﻼش ﻣﯽﮐــﺮد‪.‬‬ ‫او ‪ ۱۰‬ﺳــﺎل ﻣﺠﺪد در ﯾﮏ ﻣﺴــﺎﺑﻘﻪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ﺳــﺮود ﻣﻠﯽ ﭘﯿﺮوز‬ ‫ﺷﺪ‪ ،‬اﻣﺎ ﺳﯿﺎﺳــﺖﻣﺪاران ﻣﺘﻌﺼﺐ ﻗﻮﻣﯿﺘﯽ ﻣﻮرد او را ﻧﭙﺬﯾﺮﻓﺘﻨﺪ‪ .‬او ﻫﻨﻮز‬ ‫‪ ۱۵۰۰۰‬دﻻر ﺑﺮای آن ﻣﺴــﺎﺑﻘﻪ ﻃﻠﺒﮑﺎر اﺳﺖ‪.‬‬ ‫در ﺳــﺎل ‪ ۲۰۰۹‬دﺳــﺖ ﺑﻪ ﮐﺸــﻔﯽ ﺑﺰرگ زد؛ ﮔﻮﯾﺎ ﻋــﺪم وﺻﻮل ﻃﻠﺒﺶ‬ ‫ﺑــﺮای او ﮐﺎﻓﯽ ﻧﺒﻮد! در آن ﻣﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻣﺸــﺨﺺ ﺷــﺪ ﮐﻪ ﺳــﺮود دوﺳــﺎن ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﻓﯿﻠﻢ »ﺧﺎﻧﻪ ﺣﯿﻮاﻧﺎت )ﺷﻮﺧﯽ ﻣﻠﯽ(« ﺷــﺒﺎﻫﺖ دارد‪ .‬اﯾﻦ ﻓﯿﻠﻢ‬ ‫ﮐﻤﺪی ﺑﻪ ﮐﺎرﮔﺮداﻧﯽ »ﺟﺎن ﻟﻨﺪﯾﺲ« در ﺳــﺎل ‪ ۱۹۷۸‬ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﺷــﺪه ﺑﻮد‪.‬‬ ‫ﭘﺲ از اﯾﻦ ﮐﺸــﻒ ﺑﺰرگ‪ ،‬ﺷــﺨﺼﯽ ﻓﻮرا ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻣﺎت ﻣﺴــﺌﻮل دﺳــﺘﻮر‬ ‫دارد ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺳــﺮود دوﺳــﺎن ﺣﺬف ﺷﻮد و اﺗﻬﺎم ﺳــﺮﻗﺖ ادﺑﯽ را ﻣﺘﻮﺟﻪ‬ ‫دوﺳــﺎن ﺳــﺎﺧﺖ‪ .‬ﺣﺘﯽ ﻣﻌﻠﻮم ﺷــﺪ ﮐﻪ ﯾﮏ روزﻧﺎﻣﻪ ﺧﺎﻧﻮاده آﻫﻨﮓﺳﺎز‬ ‫ﻓﯿﻠــﻢ ﺧﺎﻧﻪ ﺣﯿﻮاﻧــﺎت را ﭘﯿﺪا ﮐﺮد و ﺗﻼش ﮐﺮد آنﻫــﺎ را ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﮐﻨﺪ ﮐﻪ از‬ ‫ِ‬ ‫دوﺳــﺎن ﺷــﮑﺎﯾﺖ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬دوﺳــﺎن ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮای دﻓﺎع از ﺧﻮدش در ﯾﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫‪ ۵۸‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮﻧﯽ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﯽﺷــﻮد‪.‬‬ ‫او اواﯾﻞ ﺳــﺎل ﺟﺎری ﻣﯿﻼدی در ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺑﺰرگ »ﺑﺎﻧﺠــﺎ ﻟﻮﮐﺎ« در ﺻﺮﺑﺴــﺘﺎن ﻣﺮا‬ ‫دﯾﺪ و ﮔﻔﺖ‪» :‬ﻣﻦ از دﺳــﺖ روزﻧﺎﻣﻪﻫﺎ‬ ‫ﺧﯿﻠــﯽ دﻟﺨــﻮرم‪ .‬ﻣــﻦ اﺳــﻢ ﻓﯿﻠــﻢ را‬ ‫ﻧﻤﯽداﻧﺴــﺘﻢ‪ .‬اﻣــﺎ ﺑﻪ آن ﮔــﻮش دادم و‬ ‫واﻗﻌﺎ ﺷــﮕﻔﺖزده ﺷــﺪم‪ .‬ﻣﻦ در ﻣﻮرد‬ ‫آن ﻓﮑــﺮ ﻣﯽﮐﺮدم و اﺣﺘﻤــﺎﻻ در ﺟﻮاﻧﯽ‬ ‫آن ﻓﯿﻠﻢ را دﯾﺪه ﺑﻮدم ﯾﺎ ﺷــﻨﯿﺪه ﺑﻮدم و‬ ‫آﻫﻨــﮓ آن ﻓﯿﻠــﻢ در ذﻫﻦ ﻣﻦ ﺟﺎ ﺧــﻮش ﮐﺮده ﺑﻮد‪ .‬ﺣﺘﯽ ﻣﻤﮑﻦ اﺳــﺖ‬ ‫آن آﻫﻨﮓ در زﻣﺎن ﺳــﺎﺧﺖ ﺳــﺮود در ذﻫﻦ ﻣﺮور ﺷﺪه ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬اﯾﻦ اﺗﻔﺎﻗﯽ‬ ‫ﻃﺒﯿﻌــﯽ و ﻣﻤﮑﻦ اﺳــﺖ‪ ،‬اﻣﺎ ﺑﻪ ﻫﯿــﭻ وﺟﻪ ﻧﻤﯽﺗﻮان ﮔﻔﺖ ﮐــﻪ اﯾﻦ ﮐﺎر‬ ‫ﺳــﺮﻗﺖ ادﺑﯽ اﺳﺖ‪«.‬‬ ‫او ﺳــﭙﺲ ﺗﻔﺎوتﻫﺎﯾــﯽ در ﻣــﻮرد دو ﻣﻠــﻮدی را ﻧﺸــﺎﻧﻢ داد و ﮔﻔﺖ‪:‬‬ ‫»ﺗﻤــﺎم ﻣﺮدم اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﻓﺎﺳــﺪ ﯾــﺎ دزد ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬اﮔﺮ ﻣﻦ ﻫﻢ ﻓﺎﺳــﺪ ﯾﺎ‬ ‫دزد ﺑﻮدم‪ ،‬اﻻن ﺑﺎﯾﺪ وارد ﻋﺮﺻﻪ ﺳﯿﺎﺳــﺖ ﻣﯽﺷــﺪم و زﻧﺪﮔﯽ ﺑﻬﺘﺮی ﺑﺮای‬ ‫ﺧﻮدم دﺳــﺖ و ﭘﺎ ﮐــﺮده ﺑﻮدم‪«.‬‬ ‫ﺳﺮود ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂ دوﺳﺎن ﺗﻨﻬﺎی ﺳــﺮودی ﻧﯿﺴﺖ ﮐﻪ ﺑﺮﭼﺴﺐ‬ ‫ﺳــﺮﻗﺖ ادﺑﯽ را ﯾﺪک ﻣﯽﮐﺸــﺪ‪ .‬ﺳــﺮود اروﮔﻮﺋﻪ در ﺳــﺎل ‪ ۱۸۴۶‬ﻣﯿﻼدی‬ ‫ﺗﻮﺳــﻂ ﻓﺮاﻧﺴﯿﺴــﮑﻮ ﺧﻮزه دﺑﺎﻟﺪی ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪ‪ .‬ﺳــﺮود اروﮔﻮﺋﻪ ﯾﮑﯽ از‬ ‫ﺟﺬابﺗﺮﯾﻦ ﺳــﺮودﻫﺎی ﺟﻬﺎن اﺳــﺖ و ﭼﯿﺰی ﺷــﺒﯿﻪ ﺑﻪ ﯾــﮏ ﻣﯿﻨﯽ اﭘﺮا‬ ‫اﺳــﺖ‪ ،‬اﻣﺎ ﺗﻢ اﺻﻠﯽ ﺳــﺮود اروﮔﻮﺋﻪ ﺷــﺒﯿﻪ ﻗﻄﻌﻪای از اﭘﺮای »دوﻧﯿ ِﺰﺗﯽ«‬ ‫ﺳﺎﺧﺘﻪ ﻟﻮﮐﺮﺳــﯿﺎ ﺑﻮرﺟﯿﺎی اﯾﺘﺎﻟﯿﺎﯾﯽ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺷــﻮاﻫﺪی ﻣﺒﻨﯽ ﺑــﺮ اﯾﻨﮑﻪ دﺑﺎﻟــﺪی ﭘﯿﺶ از ﺳــﺎﺧﺖ ﺳــﺮود اروﮔﻮﺋﻪ‬ ‫آن اﭘﺮا را ﺷــﻨﯿﺪه اﺳــﺖ‪ ،‬وﺟــﻮد دارد‪ .‬ﺑﺨﺶﻫﺎﯾﯽ از ﺳــﺮود اروﮔﻮﺋﻪ در‬ ‫ﻣﻮﻧﺘﻪوﯾﺪﺋــﻮ ]ﭘﺎﯾﺘﺨﺖ اروﮔﻮﺋﻪ[ در ﺳــﺎل ‪ ۱۸۴۱‬اﺟﺮا ﺷــﺪ‪ .‬ﺣﺘﯽ ﻣﻤﮑﻦ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐﻪ دﺑﺎﻟﺪی ﭼﻨﺪ ﺳــﺎل ﻗﺒــﻞ در اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ آن اﭘﺮا را ﺷــﻨﯿﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫‪ ۹‬ﻧﺖ ﺳــﺮود اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ و اﭘﺮای دوﻧﯿ ِﺰﺗﯽ ﮐﺎﻣﻼ ﺷــﺒﯿﻪ ﻫﻢ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻦ‬ ‫ﺣــﺎل‪ ،‬ﻃﺮﻓﺪاران دﺑﺎﻟــﺪی ﻣﯽﮔﻮﯾﻨﺪ اﯾﻦ ﻗﻀﯿﻪ ﮐﺎﻣﻼ ﺗﺼﺎدﻓﯽ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺮای دوﺳــﺎن و دﺑﺎﻟﺪی ﺷــﺒﯿﻪ ﻫﻢ اﺳــﺖ‪ ،‬ﺑﺎ اﯾﻦ ﺗﻔﺎوت ﮐﻪ دﺑﺎﻟﺪی‬ ‫ﻫﺮﮔﺰ ﻣﺠﺒﻮر ﻧﺸــﺪ ﭘﺎﺳــﺦ اﯾﻦ ﺳــﻮاﻻت را ﺑﺪﻫﺪ‪ .‬دﻟﯿﻠﺶ اﯾﻦ اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﺷــﺒﺎﻫﺖ ﺳــﺮود اروﮔﻮﺋﻪ و اﭘــﺮای دوﻧﯿﺰﺗﯽ ﭘﺲ از ﻣــﺮگ او ﻣﻄﺮح‬ ‫ﺷــﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ دﺑﺎﻟــﺪی ﻫﺮﮔﺰ ﻃﻌــﻢ ﺳــﺨﺘﯽﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ دوﺳــﺎن ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﺪ را ﻧﭽﺸــﯿﺪ‪.‬‬

‫دﯾﮕﺮ ﮐﺪام ﮐﺸﻮرﻫﺎ؟‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد ﮐﻪ ﺳــﺮود آرژاﻧﺘﯿﻦ ﻧﯿﺰ ﺑﺎ آﻫﻨﮕﯽ از »ﮐﻠﻤﻨﺘﯽ« ﺷﺒﺎﻫﺖ‬ ‫دارد‪ .‬ﺣﺘﯽ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد ﮐﻪ »اﻧﻮک ﺳــﻮﻧﺘﻮﻧﮕﺎ« آﻫﻨﮓﺳــﺎز ﺳﺮود ﻣﻠﯽ‬ ‫آﻓﺮﯾﻘــﺎی ﺟﻨﻮﺑﯽ‪ ،‬آﻫﻨﮓ ﺧــﻮد را از روی ﯾﮏ آﻫﻨﮓﺳــﺎز وﻟــﺰی ﺑﻪ ﻧﺎم‬ ‫»ﺟــﻮزف ﭘﺎری« ﺳــﺎﺧﺘﻪ اﺳــﺖ‪ .‬ﻫــﺮ ﭼﻨﺪ ﻫــﺮ دو ﻣﺜﺎل ﺑﺎ ﺳــﺮودﻫﺎی‬ ‫دوﺳــﺎن و دﺑﺎﻟﺪی ﺧﯿﻠﯽ ﺗﻔــﺎوت دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد در ﻣﻮرد ﺑﺤﺚ ﺳــﺮود ﮐﺸﻮرﻫﺎ‪ ،‬ﺳــﻨﺖ »ﻗﺮض ﮔﺮﻓﺘﻦ«‬ ‫‪58 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

56 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۵۶

55 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۵۵

54 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۵۴

‫ﺳــﻘﻮط ﮐﺮدم‪«.‬‬

‫دﺳــﺘﮕﯿﺮ ﺷــﺪ‪ .‬او در‬ ‫ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۳‬ﮔﻔــﺖ‪:‬‬ ‫»اﻣﺘﺤــﺎن ﻫﺮوﯾﯿــﻦ‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ از ﻫﻢ ﭘﺎﺷــﯿﺪن‬ ‫ﻫﻤــﻪ ﭼﯿــﺰ‪ .‬ﺗﻨﻬــﺎ‬ ‫ﭼﯿﺰی ﺑــﻮد ﮐﻪ ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﺳــﺮﯾﻊ ﮔﺮﻓﺘﺎرش ﺷﺪم‬ ‫و از اوج ﺑــﻪ ﺣﻀﯿﺾ‬

‫ﻧﯿﮑﻮلرﯾﭽﯽ‪:‬‬ ‫ﻫﻢ ﮐﻮﮐﺎﯾﯿﻦ را ﺗﺮک ﮐﺮدم ﻫﻢ ﻫﺮوﯾﯿﻦ‬

‫اوزی آزﺑﻮرن‪ :‬ﺑﻪ زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺮﮔﺸﺘﻢ‬ ‫اوزی آزﺑﻮرن ﺳــﺘﺎره‬ ‫ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ راک و ﻫﻮی‬ ‫ﻣﺘﺎل ﺑﺮﯾﺘﺎﻧﯿﺎ در ﺳــﺎل‬ ‫‪ ۱۹۷۸‬ﻣﯿــﻼدی اﻗــﺮار‬ ‫ﮐﺮد ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﻫﺮوﯾﯿﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘﺎد ﺷــﺪه اﺳﺖ اﻣﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎرزه ﻫﺎی آﺷــﮑﺎر او‬ ‫ﺑﺎ اﻋﺘﯿﺎد ﻧﺸــﺎن داد ﮐﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸــﻪ اﻣﯿــﺪ وﺟﻮد‬ ‫دارد و ﺑﻬﺒﻮد در ﻫﺮ ﺳــﻦ و ﺷﺮاﯾﻄﯽ اﻣﮑﺎﻧﭙﺬﯾﺮ‬ ‫اﺳﺖ‪.‬‬

‫ﺗﺎﺗﻮم اوﻧﯿﻞ‪ :‬ﺧﺸﻢ ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﻣﻦ را ﮔﺮﻓﺖ!‬ ‫ﺗﺎﺗﻮم اوﻧﯿﻞ ﺑﺎزﯾﮕــﺮ آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ درﺑﺎره ﻣﺼﺮف‬ ‫ﻫﺮوﯾﯿــﻦ اﯾﻨﻄــﻮر ﺗﻮﺿﯿــﺢ ﻣــﯽ دﻫــﺪ‪» :‬ﻣﻦ‬ ‫واﻗﻌﺎ از ﻟﺤــﺎظ رواﻧﯽ ﻣﺸــﺘﺎق ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﺑﻮدم‪.‬‬ ‫ﻧﯿﮑﻮل رﯾﭽﯽ در ﺳــﺎل ‪ ۲۰۰۵‬در ﺷــﺒﮑﻪ ﺳﯽ‬ ‫ان ان اﻋﻼم ﮐﺮد در ‪ ۱۸‬ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﻣﺼﺮف ﮐﻮﮐﺎﯾﯿﻦ‬ ‫را ﮐﻨــﺎر ﮔﺬاﺷــﺘﻪ و ﺑﻌﺪ ﺑﻪ اﻧﻮاع ﻗــﺮص و ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫــﻢ ﻫﺮوﯾﯿــﻦ روی آورده اﻣــﺎ ﺑــﺎ ﺗــﻼش زﯾﺎد‬ ‫ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ اﻋﺘﯿــﺎدش را ﺗﺮک ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫آﻧﺠﻠﯿﻨﺎﺟﻮﻟﯽ‪:‬‬ ‫ﺑﺎ ﻫﻤﻪ ﻣﺨﺪرﻫﺎ ﺧﺪاﺣﺎﻓﻈﯽ ﮐﺮدم‬

‫ﮔــﺬرد وﻟﯽ اﺻﻼ اﯾﻨﻄﻮر ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﺷــﻤﺎ ﺧﻮش‬ ‫ﻧﻤــﯽ ﮔﺬراﻧﯿــﺪ‪ ،‬در ﺟﻬﻨﻢ زﻧﺪﮔﯽ ﻣــﯽ ﮐﻨﯿﺪ!«‬ ‫اﯾﻦ ﺑﺴﮑﺘﺒﺎﻟﯿﺴــﺖ از ﺳــﺎل ‪ ۲۰۰۸‬ﭘﺎک اﺳــﺖ‪.‬‬

‫اﺳﺘﯿﻮن ﺗﺎﯾﻠﺮ‪ :‬ﻫﺮوﯾﯿﻦ زﻧﺪﮔﯽ ام را ﻧﺎﺑﻮد ﮐﺮد‬

‫اﺳــﺘﯿﻮن ﺗﺎﯾﻠﺮ ﻧﻮازﻧﺪه و ﺧﻮاﻧﻨﺪه اﺻﻠﯽ ﮔﺮوه‬ ‫آﺋﺮوﺳــﻤﯿﺖ )ﯾﮑﯽ از ﻣﻌﺮوف ﺗﺮﯾﻦ ﮔﺮوه ﻫﺎی‬ ‫ﻫــﺎرد راک دﻫﻪ ‪ ۷۰‬ﻣﯿــﻼدی( ﮔﻔﺘﻪ‪» :‬در ﻫﻔﺘﻪ‬ ‫ﺑﯿﺸــﺘﺮ از ‪ ۲‬ﻫﺰار دﻻر ﺑــﺮای اﻟﮑﻞ و ﮐﻮﮐﺎﯾﯿﻦ و‬ ‫ﻫﺮوﯾﯿــﻦ ﺧﺮج ﻣﯽ ﮐــﺮدم‪ ۲۰ .‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن دﻻر را‬ ‫ﺑــﻪ ﺑــﺎد دادم‪ .‬ﻣﻦ ﺑــﺎ ﺑﯿﻨﯽ ام ﭘﻮرﺷــﻪ ام را ﺑﺎﻻ‬ ‫ﮐﺸــﯿﺪم‪ ،‬ﻫﻮاﭘﯿﻤﺎﯾﻢ را ﺑﺎﻻ ﮐﺸــﯿﺪم‪ ،‬ﺧﺎﻧﻪ ام را‬ ‫ﺑﺎﻻ ﮐﺸــﯿﺪم‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻮدم را ﻧﺎﺑــﻮد ﮐﺮدم‪«.‬‬

‫راﺳﻞ ﺑﺮاﻧﺪ‪ :‬ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﻗﻮی اﺳﺖ وﻟﯽ ﺷﻤﺎ از‬ ‫آن ﻗﻮی ﺗﺮﯾﺪ‬ ‫اﺷــﺘﯿﺎق داﺷــﺘﻢ در ﻓﺮاﻣﻮﺷــﯽ و ﮔﻤﻨﺎﻣﯽ ﻓﺮو‬ ‫روم و ﻣﺪﺗﯽ ﺑﻌﺪ از ﺗﺮک ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﺑﻪ اﻓﺴــﺮدﮔﯽ‬ ‫دﭼﺎر ﺷــﺪم و ﭘﺮﺧﺎﺷــﮕﺮ و ﺑﺪاﺧﻼق ﺷــﺪم اﻣﺎ‬ ‫ﻣــﯽ داﻧﺴــﺘﻢ اﯾﻦ روی دﯾﮕﺮ ﺳــﮑﻪ اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮای رﻫﺎﯾﯽ از اﻋﺘﯿﺎد ﺑﺎ آن ﻣﻮاﺟﻪ ﺷــﻮم و‬ ‫ﺑﺮای ﻫﻤﯿﻦ ﺗﺤﻤﻠــﺶ ﮐﺮدم‪«.‬‬

‫راﺳــﻞ ﺑﺮاﻧــﺪ ﺑﺎزﯾﮕﺮ و ﮐﻤﺪﯾﻦ اﻧﮕﻠﯿﺴــﯽ در‬ ‫ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۳‬ﮔﻔــﺖ‪» :‬ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻢ دﻗﯿﻘــﺎ درﺑﺎره‬ ‫ﺗﺎﺛﯿــﺮ ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﺣــﺮف ﺑﺰﻧﻢ اﻣﺎ ﻣــﯽ داﻧﻢ ﻃﺮز‬ ‫ﻓﮑــﺮ و اﺧــﻼق و رﻓﺘــﺎر ﻣﺘﺎﺛﺮ از ﻣــﺎده ﻣﺨﺪر‬ ‫و اﻟــﮑﻞ ﮐﺎﻣــﻼ ﻏﯿﺮﻣﻨﻄﻘﯽ و ﻧﺎﻣﻌﻘﻮل اﺳــﺖ‪.‬‬

‫ﮐﺮﯾﺲ ﻫﺮن‪ :‬ﺧﻮﺷﯽ در ﺟﻬﻨﻢ؟‬

‫آﻧﺠﻠﯿﻨــﺎ ﺟﻮﻟﯽ در ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۱‬در ﯾﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮﻧــﯽ ﮔﻔﺖ‪» :‬ﻣــﻦ ﭼﻨﺪ ﻣــﺎده ﻣﺨﺪر از‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ ﻫﺮوﯾﯿــﻦ را اﻣﺘﺤﺎن ﮐﺮدم وﻟﯽ ﺧﯿﻠﯽ زود‬ ‫ﻓﻬﻤﯿﺪم ﮐﻪ ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ زﻧﺪﮔﯽ‪ ،‬زﻧﺪﮔﯽ ﺳــﺎﻟﻢ اﺳﺖ‬ ‫و ﻣﺼــﺮف ﻣﻮاد را ﺑﻪ ﮐﻠﯽ ﮐﻨﺎر ﮔﺬاﺷــﺘﻢ‪«.‬‬ ‫‪ ۵۳‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﮐﺮﯾﺲ ﻫــﺮن ﺑﺎزﯾﮑﻦ‬ ‫ﺳــﺎﺑﻖ ﺗﯿﻢ ﺑﺴــﮑﺘﺒﺎل‬ ‫ﺑﻮﺳــﺘﻮن ﺳــﻠﺘﯿﮏ‬ ‫ﻫــﻢ ﮔﻔﺘــﻪ‪» :‬ﺧﯿﻠﯽ از‬ ‫ﻣــﺮدم ﻓﮑﺮ ﻣــﯽ ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫وﻗﺘــﯽ ﻣــﺎده ﻣﺨﺪری‬ ‫را ﻣﺼــﺮف ﻣــﯽ ﮐﻨﯿﺪ‪،‬‬ ‫ﭘﺮ اﻧــﺮژی ﻣﯽ ﺷــﻮﯾﺪ‬ ‫و ﺧﯿﻠــﯽ ﺧــﻮش ﻣــﯽ‬

‫ﺑﺎﻻﺧــﺮه زﻣﺎﻧــﯽ ﻣﺘﻮﺟــﻪ ﻣﯽ ﺷــﻮﯾﺪ ﮐﻪ ﻫﯿﭻ‬ ‫ﮐــﺪام از آﻧﻬﺎ ﻗﺪرﺗﯽ ﻧﺪارﻧﺪ و ﺷــﻤﺎ از ﻫﻤﻪ آﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﻮی ﺗﺮﯾﺪ‪.‬‬

‫‪53 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫باﺯﮔﺸﺖ اﺯ جهنﻢ‬ ‫ﭼﻬﺮه ﻫﺎی ﻣﻌﺮوﻓﯽ ﮐﻪ ﻫﺮوﯾﯿﻦ را ﺗﺮک ﮐﺮدﻧﺪ!‬ ‫ﻫﺮوﯾﯿــﻦ ﻣﺨــﺪری اﺳــﺖ ﮐــﻪ در اﺻﻄﻼح‬ ‫ﻋﺎﻣﯿﺎﻧــﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺑﻼﯾﯽ ﺧﺎﻧﻤﺎﻧﺴــﻮز از آن ﯾﺎد‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ .‬ﺳــﺎل ﻫﺎ ﭘﯿﺶ‪ ،‬ﻗﺒﻞ از اﯾﻨﮑﻪ ﻣﺼﺮف‬ ‫ﻣــﻮاد ﻣﺨــﺪر ﺻﻨﻌﺘــﯽ راﯾــﺞ ﺷــﻮد‪ ،‬در زﻣﺎن‬ ‫ﺷــﯿﻮع ﻣﺼﺮف ﻫﺮوﯾﯿﻦ آﻣﺎر ﻣﺮگ و ﻣﯿﺮ ﻧﺎﺷﯽ‬ ‫از اﺳــﺘﻌﻤﺎل آن ﺑﻪ ﺷــﺪت اﻓﺰاﯾﺶ ﭘﯿــﺪا ﮐﺮده‬ ‫ﺑــﻮد‪ .‬ﻣﺼﺮف ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﭘﯿﺎﻣﺪﻫــﺎی ﺗﻬﺪﯾﺪآﻣﯿﺰی‬ ‫ﺑــﺮای زﻧﺪﮔــﯽ دارد ﮐﻪ ﺧﯿﻠﯽ ﻫﺎ ﻋﻘﯿــﺪه دارﻧﺪ‬ ‫ﻧﻤــﯽ ﺗــﻮان از آن ﻧﺠﺎت ﭘﯿﺪا ﮐــﺮد وﻟﯽ ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫اﻓﺮاد ﺳﺮﺷــﻨﺎس اﻋﺘﺮاف ﮐــﺮده اﻧﺪ ﮐﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﺑﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﻣﺎده ﻣﺨــﺪر ﻣﻌﺘﺎد ﺑــﻮده اﻧــﺪ وﻟﯽ ﺣﺎﻻ‬ ‫آن را ﮐﻨﺎر ﮔﺬاﺷــﺘﻪ اﻧﺪ و ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ اﻧﺪ ﺟﺴﻢ و‬ ‫ﺟﺎن ﺧــﻮد را از ﺟﻬﻨﻢ اﯾﻦ ﻣــﺎده ﻣﺨﺪر ﺑﯿﺮون‬ ‫ﺑﮑﺸﻨﺪ‪.‬‬ ‫در دﻧﯿــﺎی ﻏــﺮب ﮐﻪ ﻓــﺎش ﮔﻮﯾــﯽ در ﻣﻮرد‬ ‫ﭼﻨﯿﻦ ﻣﺴــﺎﺋﻠﯽ ﭼﻨﺪان ﻣﺬﻣﻮم ﺑﻪ ﺷــﻤﺎر ﻧﻤﯽ‬ ‫رود‪ ،‬ﺑﺴــﯿﺎری از ﭼﻬــﺮه ﻫــﺎ از ﻣﺼــﺮف ﻣﻮاد‬ ‫ﻣﺨــﺪر و ﻣﺒﺎرزه ﺷــﺎن ﺑﺮای ﺗــﺮک آن ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﮐــﺮده اﻧﺪ ﺗــﺎ ﺑﻪ ﺳــﺎﯾﺮ ﻣﻌﺘﺎدان ﻧﺸــﺎن دﻫﻨﺪ‬ ‫ﮐــﻪ ﻧﺒﺎﯾــﺪ ﻧﺎاﻣﯿﺪ ﺑــﻮد و ﺣﺘــﯽ زﻧﺪﮔﯽ ﺧﻮب‬ ‫و ﭘﺮﺑــﺎری ﻧﯿﺰ ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﺪ در اﻧﺘﻈــﺎر ﻣﻌﺘﺎداﻧﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷــﺪ ﮐﻪ ﺳــﺨﺘﯽ ﻫــﺎ را ﺑﻪ ﺟﺎن ﻣــﯽ ﺧﺮﻧﺪ و‬ ‫ﺑﺎ اﻋﺘﯿﺎد ﺧــﻮد ﻣﯽ ﺟﻨﮕﻨﺪ و ﺑــﻪ زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺮﻣﯽ‬ ‫ﮔﺮدﻧﺪ‪.‬‬

‫راﺑﺮت داوﻧﯽ ﺟﻮﻧﯿﻮر‪ :‬ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﺑﻨﺪ ﮐﻔﺶ‬ ‫ﻫﺎﯾﻢ را ﺑﻪ ﻫﻢ ﮔﺮه زد!‬

‫ﮔــﺮه زد و اﺟــﺎزه ﻧــﺪاد ﺣﺮﮐــﺖ ﮐﻨــﻢ!«‬ ‫اﯾــﻦ ﺑﺎزﯾﮕــﺮ اﻣــﺮوز از ﻣﻮﻓﻘﯿــﺖ ﻫــﺎی‬ ‫ﻫﻮﺷــﯿﺎراﻧﻪ ﻟــﺬت ﻣــﯽ ﺑــﺮد‪ .‬راﺑــﺮت داوﻧــﯽ‬ ‫ﺟﻮﻧﯿــﻮر در ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۵‬ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﯾﮑــﯽ از‬ ‫ﭘﺮدرآﻣﺪﺗﺮﯾﻦ ﺑﺎزﯾﮕﺮان ﻫﺎﻟﯿﻮود ﻣﻌﺮﻓﯽ ﺷــﺪ‪ .‬او‬ ‫در ‪ ۲‬ﻓﯿﻠــﻢ »ﻣﺮد آﻫﻨﯽ ‪ «۳‬و »اﻧﺘﻘﺎﻣﺠﻮﯾﺎن« ﮐﻪ‬ ‫ﻫﺰﯾﻨﻪ ﺳﺎﺧﺖ ﺷــﺎن ﺑﯿﺸــﺘﺮ از ‪ ۲‬ﻣﯿﻠﯿﺎرد ﺑﻮد‪،‬‬ ‫ﺣﻀــﻮر ﭘﯿﺪا ﮐــﺮد و ﻓﻘــﻂ در اﻧﺘﻘﺎﻣﺠﻮﯾﺎن ‪۵۰‬‬ ‫ﻣﯿﻠﯿــﻮن دﻻر دﺳــﺘﻤﺰد ﮔﺮﻓﺖ‪.‬‬

‫رواﻧــﻪ ﺑــﺎزار ﮐﺮد‪ ،‬ﺑﺮای ﻫﻤﯿﺸــﻪ ﺑــﻪ ﻫﺮوﯾﯿﻦ‬ ‫ﻟﮕــﺪ زد و آن را از زﻧﺪﮔــﯽ اش ﺑﯿﺮون اﻧﺪاﺧﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﻼﭘﺘﻮن اﻣﺮوز در ﺳﺮاﺳــﺮ ﺟﻬﺎن ﻣﻌﺮوف اﺳﺖ‬ ‫و ﺑﺴــﯿﺎری او را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﮔﯿﺘﺎرﯾﺴــﺖ‬ ‫دﻧﯿﺎ ﻣﯽ ﺷﻨﺎﺳــﻨﺪ‪ .‬ﺑﺴــﯿﺎری از ﻣﻨﺘﻘﺪان ﺑﺮ اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎورﻧــﺪ ﮐﻪ ارﯾﮏ ﮐﻼﭘﺘﻮن ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ‬ ‫راک دﻧﯿــﺎ را ﺗﺤــﺖ ﺗﺎﺛﯿــﺮ ﻗــﺮار دﻫﺪ‪.‬‬

‫ﭘﯿﻨﮏ‪ :‬ﻧﺠﺎت ﭘﯿﺪا ﮐﺮدم‬

‫ﺳﺎﻣﻮﺋﻞ ﺟﮑﺴﻮن‪ :‬ﻣﻦ اﺣﻤﻖ ﺑﻮدم‬

‫ﺳــﺎﻣﻮﺋﻞ ال ﺟﮑﺴــﻮن ‪ ۳‬ﺑﺎر ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﻣﺼﺮف‬ ‫ﻫﺮوﯾﯿﻦ اوردوز ﮐﺮد و ﻣﺴــﻤﻮم ﺷــﺪ وﻟﯽ ﺑﻌﺪ‬ ‫از دﻓﻌﻪ ﺳــﻮم ﻣــﻮاد ﻣﺨــﺪر را ﺑﻪ ﮐﻠــﯽ ﮐﻨﺎر‬ ‫ﮔﺬاﺷــﺖ‪ .‬او ﻣــﯽ ﮔﻮﯾــﺪ‪» :‬آن روزﻫــﺎ ﺧﯿﻠــﯽ‬ ‫وﺣﺸــﺘﻨﺎک ﺑﻮد‪ .‬اﻧﮕﺎر ﻣﻦ دﯾﻮاﻧﻪ ﺑﻮدم‪ .‬اﺣﻤﻖ‬ ‫ﺑــﻮدم و زﻧﺪﮔﯽ ام ﻫﯿﭻ رﻧﮓ و ﺑﻮﯾﯽ از ﺷــﺎدی‬ ‫ﻧﺪاﺷﺖ‪«.‬‬

‫ﭘﯿﻨــﮏ ﺧﻮاﻧﻨﺪه و ﺑﺎزﯾﮕﺮ آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ در ﺳــﺎل‬ ‫‪ ۱۹۹۵‬ﺑــﻪ دﻟﯿﻞ ﻣﺼــﺮف ﻫﺮوﯾﯿــﻦ اوردوز ﮐﺮد‬ ‫و ﺑﻌــﺪ از آن اﺗﻔــﺎق ﻫﯿــﭻ وﻗﺖ ﺳــﺮاغ ﻫﯿﭻ‬ ‫ﻣﺎده ﻣﺨــﺪری ﻧﺮﻓﺖ‪ .‬او ﮔﻔﺘــﻪ‪» :‬ﻣﻦ ﻣﯽ داﻧﻢ‬ ‫ﻫﺮوﯾﯿــﻦ ﺑﺎ آدم ﻫــﺎ ﭼﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬وﺣﺸــﺘﻨﺎک‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﺗﺎ آن زﻣــﺎن ﻫﯿﭻ وﻗﺖ آﻧﻘــﺪر ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ‬ ‫ﻣــﺪاوا ﻧﺒــﻮدم و ﻫــﺮ ﻣﺪاواﯾﯽ را ﮐــﻪ ﻓﮑﺮش را‬ ‫ﺑﮑﻨﯿﺪ اﻧﺠــﺎم دادم و ﻧﺠﺎت ﭘﯿــﺪا ﮐﺮدم‪«.‬‬

‫راﺑــﺮت داوﻧــﯽ‬ ‫ﺟﻮﻧﯿــﻮر ﺑﺎزﯾﮕــﺮ‬ ‫ﻣﻌــﺮوف ﻫﺎﻟﯿﻮد‪ ،‬ﺑﯿﻦ‬ ‫ارﯾﮏ ﮐﻼﭘﺘﻮن‪ :‬ﺑﻪ اﻋﺘﯿﺎدم ﻟﮕﺪ زدم!‬ ‫ﺳــﺎل ﻫــﺎی ‪ ۱۹۹۶‬ﺗﺎ‬ ‫‪ ۲۰۰۱‬ﺑــﻪ ﻫﺮوﯾﯿــﻦ‬ ‫ارﯾــﮏ ﮐﻼﭘﯿﺘــﻮن‬ ‫ﻣﻌﺘــﺎد ﺑﻮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺘــﺎد ﺑــﻪ ﻫﺮوﯾﯿــﻦ‬ ‫او ﭼﻨــﺪ ﺑﺎر ﺑــﻪ دﻟﯿﻞ‬ ‫ﺑــﻮد وﻟــﯽ ﺑﯿﻦ ﺳــﺎل‬ ‫ﻣﺼــﺮف و ﺣﻤــﻞ‬ ‫ﻫــﺎی ‪ ۱۹۷۱‬و ‪۱۹۷۲‬‬ ‫ﻫﺮوﯾﯿﻦ دﺳــﺘﮕﯿﺮ ﺷــﺪ‪ .‬ﺧــﻮدش در اﯾــﻦ ﺑﺎره‬ ‫ﺑﺎ ﮐﻤــﮏ دوﺳــﺘﺎﻧﺶ ﮐﻮری ﻓﻠﺪﻣﻦ‪ :‬ﻫﺮوﯾﯿﻦ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪ ﺳﻘﻮط ﮐﻨﻢ‬ ‫ﮔﻔﺘــﻪ‪» :‬ﻣــﻦ ﺧﯿﻠﯽ اﺗﻔﺎﻗــﯽ ﮔﺮﻓﺘــﺎر ﻫﺮوﯾﯿﻦ‬ ‫اﻋﺘﯿﺎد ﺳــﻨﮕﯿﻨﺶ را ﮐﻢ‬ ‫ﺷــﺪم‪ .‬ﺑﻌــﺪ از دوﻣﯿﻦ ﺑﺎر ﻣﻌﺘﺎد ﺷــﺪه ﺑﻮدم و‬ ‫ﮐــﺮد و در ‪ ۱۹۷۴‬وﻗﺘﯽ ﮐﻮری ﻓﻠﺪﻣــﻦ ﺧﻮاﻧﻨﺪه و ﺑﺎزﯾﮕــﺮ آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﺮه ﻫﻢ اﯾﻦ ﮐﺎر ﺑﻨــﺪ ﮐﻔﺶ ﻫﺎﯾﻢ را ﺑﻪ ﻫﻢ‬ ‫آﻟﺒﻮم ﭘﺮﻓــﺮوش ﺧﻮد را در ﺳــﺎل ‪ ۱۹۹۰‬ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ ﺣﻤــﻞ ﻫﺮوﯾﯿــﻦ‬ ‫‪ ۵۲‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪52 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫‪۸‬ـ فرش ایرانی‬

‫ﻧــﺎم اﯾــﺮان ﺑﺎ ﭼﻨــﺪ ﮐﺎﻻ در ﺟﻬﺎن ﮔــﺮه ﺧــﻮرده ﮐﻪ ﯾﮑــﯽ از آﻧﻬﺎ ﻓﺮش‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬از اﯾﻦ رو ﻃﺒﯿﻌﯽ ﻫﻢ ﻫﺴــﺖ ﮐﻪ رﮐﻮرد ﺑﺰرگ ﺗﺮﯾﻦ ﻓﺮش دﺳــﺖ‬ ‫ﺑــﺎف ﺟﻬﺎن ﺑﻪ ﻧﺎم اﯾﺮاﻧﯿﺎن ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﻓﺮﺷــﯽ ﮐــﻪ ﻧﺰدﯾﮏ ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻔــﺖ ﺳــﺎل ﭘﯿﺶ ﺑﺎﻓــﺖ آن ﺑــﻪ ﭘﺎﯾﺎن رﺳــﯿﺪ‪ .‬اﯾــﻦ ﻓﺮش ‪ ۶‬ﻫــﺰار ﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌــﯽ ﺑﺮای ﻣﺴــﺠﺪی در اﺑﻮﻇﺒﯽ اﻣﺎرات آﻣﺎده ﺷــﺪه ﺑــﻮد‪ .‬اﯾﻦ رﮐﻮرد‬ ‫در ﮐﺘﺎب ﮔﯿﻨﺲ ﻫﺎی ﺟﻬﺎن ﺑﻪ ﻧﺎم ﺷــﺮﮐﺖ ﻓﺮش اﯾﺮان ﺛﺒﺖ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬

‫‪۹‬ـ خاویار ایرانی‬

‫ﯾﮑــﯽ دﯾﮕﺮ از ﮐﺎﻻﻫﺎﯾﯽ ﮐــﻪ اﯾﺮاﻧﯿﺎن در ﺟﻬﺎن ﺑﻪ آن ﻣﺸــﻬﻮرﻧﺪ ﺧﺎوﯾﺎر‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﮔﯿﻨﺲ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ ﮔــﺮان ﺗﺮﯾﻦ ﺧﺎوﯾﺎر ﺟﻬﺎن‪ ،‬ﺧﺎوﯾﺎر اﯾﺮاﻧﯽ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﮔﻔﺘﻪ اﯾﻦ ﻣﻮﺳﺴــﻪ‪ ،‬ﺧﺎوﯾﺎری ﮐﻪ ﺑﺎ ﻧﺎم اﻟﻤﺎس ﺷــﻨﺎﺧﺘﻪ ﻣﯽ ﺷــﻮد و‬ ‫ﻫــﺮ ﮐﯿﻠﻮی آن ‪ ۳۴‬ﻫــﺰار و ‪ ۵۰۰‬دﻻر ارزش دارد‪ .‬ﮔﻔﺘﻨﯽ اﺳــﺖ ﺑﺮای ﺻﯿﺪ‬ ‫اﯾــﻦ ﻧﻮع از ﺧﺎوﯾﺎر ﮐﻪ ﺑﻪ آن ﻃﻼی ﺳــﯿﺎه ﻣﯽ ﮔﻮﯾﻨــﺪ در ﻧﻮاﺣﯽ ﺟﻨﻮﺑﯽ‬ ‫درﯾﺎی ﺧﺰر ﯾﻌﻨﯽ ﺳــﻮاﺣﻞ ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﮐﺸــﻮر ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﻣﺎﻫﯽ ﮔﺸﺖ‪.‬‬

‫‪۱۰‬ـ سریعترین دوچرخه سوار‬

‫ﺣﺪود ﭼﻬﺎر ﺳــﺎل ﭘﯿــﺶ‪ ،‬رﺿﺎ ﭘﺎﮐــﺮوان‪ ،‬دوﭼﺮﺧﻪ ﺳــﻮار اﯾﺮاﻧﯽ ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ﺷــﺪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺳﺮﯾﻊ ﺗﺮﯾﻦ ﻓﺮدی ﮐﻪ ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ ﺻﺤﺮای آﻓﺮﯾﻘﺎ را ﺑﭙﯿﻤﺎﯾﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺮح ﺷــﻮد‪ ۱۳ .‬روز و ‪ ۵‬ﺳــﺎﻋﺖ و ‪ ۵۰‬دﻗﯿﻘــﻪ و ‪ ۱۴‬ﺛﺎﻧﯿﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﺑﻮد ﮐﻪ‬

‫‪ ۵۱‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫او ﺑــﺮای ﻋﺒﻮر از اﯾــﻦ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺧﻄﺮﻧﺎک ﺻﺮف ﮐﺮد‪ .‬ﻣﺴــﺎﻓﺘﯽ ﮐﻪ ﭘﺎﮐﺮوان‬ ‫ﻃﯽ ﮐــﺮد ‪ ۱۷۳۴‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘﺮ ﺑﻮد‪.‬‬

‫‪۱۱‬ـ مسابقه انجام شده در ایران‬

‫ﭘﺎﺋﻨﮓ ﻧﻮﭘﺴــﻮﻧﻮﻣﻮ دﯾﮕﺮ ﻓﺮدی اﺳــﺖ ﮐﻪ رﮐﻮردی ﺑﺎ ﻗﯿﺪ ﻧــﺎم اﯾﺮان در‬ ‫ﮔﯿﻨــﺲ دارد‪ .‬ﻣﺎﺟﺮا اﯾﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ اﯾﻦ ﺑﻮﻟﯿﻨﮓ ﺑﺎز اﻫــﻞ ﻓﯿﻠﯿﭙﯿﻦ ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ﺷــﺪه در ﻣﺴــﺎﺑﻘﺎت ﺑﻮﻟﯿﻨﮓ ﺳــﺎل ‪ ۱۹۷۶‬ﺗﻬــﺮان ﺑﻪ رﺗﺒــﻪ ﻗﻬﺮﻣﺎﻧﯽ ﻧﺎﯾﻞ‬ ‫ﺷــﻮد و ﺑﺪﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺧــﻮد را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺟــﻮان ﺗﺮﯾﻦ ﻗﻬﺮﻣﺎن اﯾﻦ رﺷــﺘﻪ‬ ‫ورزﺷــﯽ ﻣﻌﺮﻓﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫‪۱۲‬ـ بزرگ ترین امپراطوری جهان‬

‫ﺑﺰرگ ﺗﺮﯾﻦ اﻣﭙﺮاﻃﻮری ﺟﻬﺎن ﺑﺮ اﺳــﺎس درﺻﺪ ﺟﻤﻌﯿﺖ روزﮔﺎر ﺑﺎﺳــﺘﺎن‬ ‫ﻫﻢ ﺑﺮای اﯾﺮان ﺛﺒﺖ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬در ﺳــﺎﯾﺖ ﮔﯿﻨﺲ آﻣﺪه ﮐﻪ اﻣﭙﺮاﻃﻮری‬ ‫اﯾــﺮان در ﺳــﺎل ‪ ۴۸۰‬ﻣﯿﻼدی ﻣﻮﻓﻖ ﺷــﺪه ﺑــﻮد ‪ ۴۴‬درﺻــﺪ ﺟﻤﻌﯿﺖ آن‬ ‫روزﮔﺎران ﺟﻬــﺎن را ﺗﺤﺖ ﺣﮑﻮﻣﺖ ﺧــﻮد ﻗﺮار دﻫﺪ‪.‬‬

‫‪۱۳‬ـ نام ایران در یک مسابقه‬

‫ﺟــﺎی دﯾﮕــﺮی ﮐﻪ ﻧﺎم اﯾﺮاﻧﯿﺎن در ﮔﯿﻨﺲ ﺛﺒﺖ ﺷــﺪه ﻣﺮﺑــﻮط ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮه‬ ‫ﭘﺮﺳــﺎﺑﻘﻪ ﺗﺮﯾﻦ داور ﺟﻬﺎن ﺑﻮده اﺳــﺖ‪ .‬ﺳــﺮﮐﯿﺲ دﯾﻤﺮﺟﯿﺎن ﮐﻪ ﺑﯿﺶ از‬ ‫‪ ۲۰‬ﺳــﺎل‪ ،‬در ﻣﯿﺎدﯾــﻦ ﻓﻮﺗﺒﺎل ﻗﻀﺎوت ﮐــﺮده ﯾﮑﯽ از ﺧﺸــﻦ ﺗﺮﯾﻦ ﺑﺎزی‬ ‫ﻫــﺎی ﻗﻀﺎوت ﮐﺮده ﺧــﻮد را ﺑﺎزی دو ﺗﯿــﻢ اﯾﺮان و ﺗﺮﮐﯿﻪ در ﺳــﺎل ‪۱۹۶۷‬‬ ‫ﻣﯽ داﻧﺪ‪.‬‬

‫‪51 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫کاشکی نشریات پولی بودند چون من مطمئنم شما در مجله خردمند‬

‫رکوردداران ایرانی گینس‬ ‫هیچ مشکلی برای فروش مجله خوبتون نداشتید‬

‫ﺣﺘﻤﺎ ﺷــﻤﺎ ﻫﻢ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺣﺎل ﺑﺴــﯿﺎر ﺷــﻨﯿﺪه اﯾﺪ ﮐﻪ ﻓﻼن رﮐﻮرد در ﺟﻬﺎن‬ ‫ﺑــﻪ ﻧــﺎم اﯾﺮاﻧﯿــﺎن ﺛﺒﺖ ﺷــﺪه ﯾﺎ ﭼﻨﺪﯾــﻦ و ﭼﻨﺪ رﮐــﻮرد ﮔﯿﻨــﺲ ﺑﻪ ﭘﺎی‬ ‫اﯾﺮاﻧﯿﺎن ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻦ ﺣﺎل ﻫﯿﭻ ﭼﯿﺰ ﺑﺮای ﺑﺮرﺳﯽ ﺻﺤﺖ‬ ‫اﯾﻦ ادﻋﺎﻫﺎ ﺑﻬﺘﺮ و ﺳــﺎده ﺗﺮ از ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻪ ﺧﻮد ﻣﻮﺳﺴــﻪ ﮔﯿﻨﺲ ﻧﯿﺴــﺖ‪.‬‬ ‫روزﻧﺎﻣــﻪ ﺟــﺎم ﺟﻢ ﻫﻢ ﭼﻨﯿــﻦ ﮐﺎری ﮐﺮده ﺗــﺎ ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ ﭼــﻪ ﭼﯿﺰﻫﺎﯾﯽ در‬ ‫ﺟﻬﺎن ﻧﺰد اﯾﺮاﻧﯿــﺎن و ﺑﺲ!‬

‫ﺳــﻨﮕﯿﻦ وزن اﯾﺮاﻧﯽ ﺑﻪ ﺛﺒﺖ رﺳــﯿﺪه اﺳﺖ‪ .‬او در ﺳــﺎل ‪ ۲۰۰۴‬ﻣﻮﻓﻖ ﺷﺪ‬ ‫در ﻣﺠﻤــﻮع ﯾﮏ ﺿــﺮب و دو ﺿــﺮب ‪ ۴۷۲‬ﮐﯿﻠﻮﮔﺮم را ﻣﻬــﺎر ﮐﻨﺪ و ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻤﻨﺪﺗﺮﯾــﻦ ﻣــﺮد ﺟﻬــﺎن را از آن ﺧﻮد ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫‪۴‬ـ بزرگ ترین تصویر بوسیله چوب کبریت‬

‫ﺑﺰرگ ﺗﺮﯾﻦ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﺷــﺪه ﺑﻮﺳــﯿﻠﻪ ﭼﻮب ﮐﺒﺮﯾــﺖ را ﻓﺮدی ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺎم ﻣﯿﺜﻢ رﺣﻤﺎﻧﯽ در ﺷــﻬﺮ ﻗﺰوﯾﻦ در ﻫﻤﯿﻦ ﺗﺎﺑﺴــﺘﺎن ﺳﺎل ﺟﺎری ﺑﺪﺳﺖ‬ ‫آورده اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﮔﻔﺘﻪ ﮔﯿﻨﺲ او ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ ﺑﺎ ﮐﻨﺎر ﻫﻢ ﮔﺬاﺷــﺘﻦ ‪ ۱۳۶‬ﻫﺰار‬ ‫و ‪ ۹۵۱‬ﭼــﻮب ﮐﺒﺮﯾﺖ ﯾﮏ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺑﺴــﺎزد‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻦ ﺣﺎل ﻋﺠﯿﺐ اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫ﻫﯿــﭻ ﺧﺒــﺮی از اﯾﻦ ﺛﺒﺖ رﮐﻮرد در رﺳــﺎﻧﻪ ﻫﺎی داﺧﻠﯽ ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﻧﺸــﺪه‬ ‫اﺳﺖ‪.‬‬

‫‪۵‬ـ رمزآلودترین ویروس سایبری جهان‪:‬‬

‫اﯾــﺮان ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان ﻗﺮﺑﺎﻧﯽ در اﯾــﻦ رﮐﻮرد ﻧﻘــﺶ دارد‪ .‬وﯾﺮوﺳــﯽ ﺑﻪ ﻧﺎم‬ ‫اﺳــﺘﺎﮐﺲ ﻧﺖ‪ ،‬ﺳﻪ ﺳﺎل ﭘﯿﺶ ﮔﺮﯾﺒﺎن ﺑﺮﺧﯽ ﺗﺎﺳﯿﺴــﺎت ﻫﺴﺘﻪ ای اﯾﺮان را‬ ‫ﮔﺮﻓــﺖ‪ .‬ارزﯾﺎﺑــﯽ ﻫﺎی ﺑﻌﺪی ﻧﺸــﺎن داد ﮐﻪ ﯾﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾــﺰی ﻗﻮی ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﭘﺸــﺖ اﯾﻦ وﯾــﺮوس ﻣﯽ ﺑﻮد‪.‬‬

‫‪۱‬ـ قدیمی ترین آسیاب بادی جهان‪:‬‬

‫در ﺳــﺎﯾﺖ ﮔﯿﻨﺲ ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﺷــﺪه اﮔﺮﭼﻪ ﺑﺴــﯿﺎری از اﻓﺮاد‪ ،‬ﻫﻠﻨــﺪ را ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨــﻮان ﻣﺒﺪا آﺳــﯿﺎب ﺑﺎدی در ﺟﻬﺎن ﻣﯽ ﺷﻨﺎﺳــﻨﺪ اﻣــﺎ اﻃﻼﻋﺎت ﺗﺎرﯾﺨﯽ‬ ‫ﻧﺸــﺎﻧﮕﺮ اﺳــﺘﻔﺎده از اﯾﻦ وﺳــﯿﻠﻪ در ﺣــﺪود ﻫﻔﺖ ﻗﺮن ﭘﯿــﺶ از ﻣﯿﻼد‬ ‫ﻣﺴــﯿﺢ در اﯾﺮان اﺳﺖ‪ .‬آﺳﯿﺎب ﺑﺎدی وﺳــﯿﻠﻪ ای اﺳﺖ ﮐﻪ در ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺑﺮای‬ ‫ﺗﺒﺪﯾــﻞ ﮔﻨﺪم ﺑﻪ آرد ﻣﻮرد اﺳــﺘﻔﺎده ﻣــﺮدم ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬

‫‪۲‬ـ بزرگ ترین نشت نفتی در جهان‪:‬‬

‫ﻧﺸــﺖ ﻧﻔﺘﯽ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻓﺸــﺎر زﯾــﺎد ﺑﺮ ﻟﻮﻟﻪ ﻫــﺎی ﻧﻔﺘﯽ ﮐﻪ در‬ ‫اﻋﻤــﺎق زﻣﯿﻦ ﺧﻮاﺑﺎﻧﺪه ﺷــﺪه‪ ،‬ﺑﻮﺟــﻮد ﻣﯽ آﯾﺪ‪ .‬ﺟﺎﻟﺐ اﺳــﺖ ﺑﺪاﻧﯿﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﺑــﺰرگ ﺗﺮﯾﻦ ﻧﻮع از اﯾﻦ ﺣﺎدﺛﻪ در ﺗﺎﺑﺴــﺘﺎن ‪ ۱۳۳۸‬در ﻧﺰدﯾﮑﯽ ﻗﻢ روﯾﺪاد‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﺣﺎدﺛﻪ ﺑﯿﺶ از ‪ ۹۰‬روز ﺑﻪ ﻃﻮل اﻧﺠﺎﻣﯿــﺪ و ﻃﯽ آن روزاﻧﻪ ﻧﺰدﯾﮏ ﺑﻪ‬ ‫‪ ۱۲۰‬ﻫﺰار ﺑﺸــﮑﻪ ﻧﻔﺖ ﻫﺪر رﻓﺖ‪.‬‬

‫‪۳‬ـ باال بردن سنگین ترین وزنه‪:‬‬

‫ﻧﺎﮔﻔﺘــﻪ ﭘﯿﺪاﺳــﺖ ﮐــﻪ اﯾﻦ رﮐــﻮرد ﺑﻪ ﻧــﺎم ﺣﺴــﯿﻦ رﺿــﺎزاده ﻗﻬﺮﻣﺎن‬ ‫‪ ۵۰‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪۶‬ـ بیشترین حریف در یک مسابقه شطرنج‬

‫رﮐﻮرد ﺑﯿﺸــﺘﺮﯾﻦ ﺣﺮﯾﻒ در ﯾﮏ ﻣﺴــﺎﺑﻘﻪ ﺷــﻄﺮﻧﺞ ﺑﻪ ﻧﺎم اﺣﺴﺎن ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎﻣﯽ‪ ،‬اﺳــﺘﺎد ﺑﺰرگ ﺷــﻄﺮﻧﺞ ﮐﺸــﻮرﻣﺎن ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﮐﺴﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﺴــﺖ در ﺳــﺎل ‪ ۱۳۸۹‬در داﻧﺸــﮕﺎه ﺷﻬﯿﺪ ﺑﻬﺸــﺘﯽ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ۱۳۵‬ﻓﺮدی‬ ‫ﮐﻪ اﻣﺘﯿﺎز ﺷــﻄﺮﻧﺠﯽ ﺷــﺎن ﺑﯿﺶ از ‪ ۱۲۰۰‬واﺣﺪ ﺑﻮده ﺑﺎﯾﺴﺘﺪ و ‪ ۹۷‬درﺻﺪ‬ ‫ﺑــﺎزی ﻫﺎ را ﺑﺒــﺮد‪ .‬او اﻟﺒﺘﻪ ﯾﮏ ﺑﺎر ﻫﻢ ﺑﺎ ﺑﯿﺶ از ‪ ۴۷۰‬ﻧﻔﺮ ﻣﺴــﺎﺑﻘﻪ داده‬ ‫ﺑــﻮد اﻣﺎ از آن ﺟــﺎ ﮐﻪ آن اﻓﺮاد ﺣــﺪ ﻧﺼﺎب اﻣﺘﯿﺎز ﻻزم را ﮐﺴــﺐ ﻧﮑﺮدﻧﺪ‬ ‫رﮐــﻮردی ﺑﺮای ﻗﺎﺋﻢ ﻣﻘﺎﻣﯽ ﺛﺒﺖ ﻧﺸــﺪ‪.‬‬

‫‪۷‬ـ سریع ترین شنا در آب های خلیج فارس‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﮐﺒﺎدی‪ ،‬ﺷــﻨﺎﮔﺮ اﯾﺮاﻧﯽ ﺑﻮده ﮐﻪ ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ ﺳــﺮﯾﻊ ﺗﺮﯾﻦ ﺷــﻨﺎ در‬ ‫آب ﻫــﺎی ﺧﻠﯿــﺞ ﻓﺎرس را ﺑﻪ ﻧﺎم ﺧﻮد ﺛﺒﺖ ﮐﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﺷــﻨﺎﮔﺮ ﺳــﯽ وﭼﻬﺎر‬ ‫ﺳــﺎﻟﻪ‪ ،‬در ﺳــﺎل ‪ ۱۳۹۰‬ﺣﺮﮐــﺖ ﺧــﻮد را از ﺗﻨﮕﻪ ﻫﺮﻣﺰ آﻏﺎز ﮐــﺮد و ﻇﺮف‬ ‫‪ ۸۴‬روز ﺑــﺎ ﻧﺰدﯾــﮏ ﺑــﻪ ‪ ۱۲‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘﺮ ﺷــﻨﺎی روزاﻧﻪ ﺧﻮد را ﺑــﻪ اروﻧﺪ ﮐﻨﺎر‬ ‫رﺳــﺎﻧﺪ‪ .‬ﭘﺮواﺿﺢ اﺳــﺖ ﮐــﻪ او ﺑﺎ اﯾــﻦ ﮐﺎر ﺧﻮد ﻋﻼوه ﺑﺮ ﺛﺒــﺖ رﮐﻮرد ﺑﻪ‬ ‫ﻧــﺎم ﺧﻮﯾﺶ‪ ،‬ﻧــﺎم ﺧﻠﯿﺞ ﻓﺎرس را ﻫﻢ ﺗﻮاﻧﺴــﺖ در ﮔﯿﻨــﺲ ﺛﺒﺖ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪50 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯽ‪ ،‬ﺗﺎ ﺑﺘﻮاﻧﯽ از ﺑﻘﯿــﻪ ﮐﻪ ﻣﻬﻤﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﻮﻧﺪ ﭘﺬﯾﺮاﯾﯽ ﮐﻨﯽ‪ .‬و ﻫﺰار ﺷــﺮط دﯾﮕﺮ‬ ‫ﮐﻪ او ﻫﯿﭻ ﮐﺪاﻣﺸــﺎن را ﻧﺪارد‪ ،‬ﺣﺘﯽ ﮔﻞ ﺳــﺮی‬ ‫ﮐﻪ ﺑﺸــﻮد ﻣﻮﻫﺎی ﮐﻮﺗﺎه و ﭘﺴــﺮاﻧﻪ اش را ﺑﺎ آن‬ ‫ﺗﺰﺋﯿﻦ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ او ﮐﻨﺎری ﺗﮑﯿــﻪ ﻣﯽ ﻫﺪ و‬ ‫ﺑﺎزی ﭘﺴــﺮﻫﺎ را ﺗﻤﺎﺷــﺎ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اول ﺑــﻪ ﺑﺎزﯾﺸــﺎن ﻋﻼﻗــﻪ ﻧﺪاﺷــﺖ‪ .‬وﻗﺘــﯽ‬ ‫ﻧﮕﺎﻫﺸــﺎن ﻣﯽ ﮐــﺮد‪ ،‬ﺗﻤﺎم ﻓﮑــﺮ و ذﮐﺮش ﺗﻮی‬ ‫ﺑــﺎزی دﺧﺘﺮﻫــﺎ و ﻣﯿﻬﻤﺎﻧﯽﻫﺎی آﻧﻬــﺎ ﺑﻮد‪ ،‬وﻟﯽ‬ ‫ﺣــﺎﻻ ﮐﻢ ﮐــﻢ وﻗﺘﯽ ﺗــﻮی ﺑﺎزی ﺗﻮﭘــﯽ از زﯾﺮ‬ ‫ﭘﺎی ﭘﺴــﺮی رد ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ ،‬ﺑــﯽ اراده ﭘﺎﯾﺶ ﺑﻪ‬ ‫ﻗﺼــﺪ ﺿﺮﺑــﻪ زدن ﺑﻪ ﺗﻮپ ﻣﻨﻘﺒﺾ ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫دوﺑﺎره ﺳــﻘﻠﻤﻪ ﻣﯽ آﯾﺪ ﺗــﻮی ﭘﻬﻠﻮﯾﺶ‪ .‬ﺑﻮی‬ ‫ﮐﻮﮐﻮی ﺷــﺐ ﻣﺎﻧــﺪه ﻣﯽ ﭘﯿﭽﺪ ﺗــﻮی ﺧﻮاﺑﺶ‪.‬‬ ‫ﭘــﺎی ﻣﺎﻣﺎن ﺗﮑﺎن ﺗﮑﺎﻧﺶ ﻣﯽ دﻫﺪ‪ .‬ﻻی ﭼﺸــﻢ‬ ‫ﻫﺎﯾــﺶ را ﮐــﻪ ﺑﺎز ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﯾــﮏ ﻟﻘﻤﻪ ﮐﻮﭼﮏ‬ ‫ﮐﻮﮐﻮ ﺗﻮی دﺳــﺖ ﻣﺎﻣﺎن ﺟﻠﻮی ﺻﻮرﺗﺶ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﯽ رﻣﻖ دﺳــﺖ ﺧﻮاب رﻓﺘــﻪ اش را ﺑﺎﻻﻣﯽ آورد‬ ‫و ﻟﻘﻤــﻪ را ﻣﯽ ﮔﯿﺮﯾﺪ‪ .‬ﺗﺎ ﺟﻠــﻮی دﻫﺎن ﻣﯽ ﺑﺮد‬ ‫و دو ﺑــﺎره ﭼﺸــﻤﺎﻧﺶ روی ﻫﻢ ﻣﯽ اﻓﺘﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻣﺎن ﮔﻮﺷــﻪ آﺷــﭙﺰ ﺧﺎﻧــﻪ اش را داده ﺑﻪ او‪.‬‬ ‫آﻧﺠﺎ ﻫــﺮ ﮐﺎری ﮐﻪ دﻟــﺶ ﺑﺨﻮاﻫﺪ ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﺪ‬

‫ﺑﮑﻨــﺪ‪ .‬ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ دو ﺗﺎ از ﺳــﯿﺐ زﻣﯿﻨﯽ ﻫﺎ را ﺑﺮ‬ ‫دارد و زن و ﺷﻮﻫﺮﺷــﺎن ﺑﮑﻨــﺪ‪ .‬ﯾﮏ داﻧﻪ رﯾﺰش‬ ‫را ﺑﺮ دارد ﮐﻪ ﺑﺸــﻮد ﺑﭽﻪ و ﺑﭽﻪ ﺳــﯿﺐ زﻣﯿﻨﯽ‬ ‫را ﭘﺸــﺖ ﺳــﯿﺐ زﻣﯿﻨﯽ ﻣﺎدر ﭘﻨﻬﺎن ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﭘﻮﺳــﺖ ﺧﺸــﮏ ﭘﯿﺎز ﻫــﺎ را ﻣﭽﺎﻟﻪ‬ ‫ﮐﻨــﺪ و از ﺻــﺪای ﺧﺶ ﺧﺸﺸــﺎن ﮐ ِﯿﻒ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎز ﺗﮑﺎن ﺗــﮑﺎن ﻣﯽ ﺧﻮرد‪ .‬دوﺑﺎره ﭼﺸــﻤﺶ‬ ‫را ﻧﯿﻤﻪ‪ ،‬ﺑﺎز ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ ،‬دﺳــﺖ ﻣﺎﻣــﺎن را ﮐﻪ ﺗﻮی‬ ‫ﺻﻮرﺗﺶ ﻣﯽ ﺑﯿﻨﺪ‪ ،‬آرام ﺑﺎ ﭘﺸــﺖ دﺳــﺖ ﭘﺴﺶ‬ ‫ﻣــﯽ زﻧﺪ‪ .‬ﻟﻘﻤــﻪ ﺗﻮی دﺳــﺖ ﺧــﻮدش را ﺗﻮی‬ ‫دﻫــﺎن ﻣﯽ ﮔــﺬارد و ﻟﻘﻤــﻪ ﻣﯽ ﻣﺎﻧﺪ ﮔﻮﺷــﻪ‬ ‫ُﻟ ّﭙــﺶ‪ .‬ﻣﺎﻣﺎن ﺻﻮرﺗــﺶ را زﯾﺮ ﻣﯿﺰ ﻣــﯽ آورد و‬ ‫ﻣﯿﮕﻮﯾــﺪ ﻫﻤﯿﻨﺠﺎ ﺑﻤﺎن‪ ،‬زود ﺑــﺮ ﻣﯿﮕﺮدم‪...‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ ﺻﺪای دور ﺷــﺪن ﭘﺎی او را ﻣﯽ ﺷــﻨﻮد‬ ‫و ﻧــﻮر از ﭘﺸــﺖ ﺟﺎی ﺧﺎﻟﯽ ﻣﺎﻣــﺎن ﻣﯽ اﻓﺘﺪ‬ ‫ﺗﻮی ﭼﺸــﻤﺶ‪ .‬ﺑﺎ ﻫﻤﺎن ﭼﺸــﻤﺎن ﺑﺴﺘﻪ ﺳﺮش‬ ‫را‪ ،‬ﻋــﺮق ﮐﺮده ﮐﻤــﯽ ﺟﺎ ﺑﺠﺎ ﻣﯽ ﮐﻨــﺪ و ﺗﮑﯿﻪ‬ ‫ﻣــﯽ دﻫﺪ ﺑــﻪ زاوﯾﻪ ﺟﻌﺒﻪ زﯾــﺮ ﻣﯿﺰ ﭼﺮخ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻣﺎن ﺗﻮی ﺧﻮا َﺑﺶ زﯾﺒﺎ ﺗﺮ اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﯽ ﺷــﻮد‬ ‫ﻣﺜﻞ وﻗﺘﻬﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﺎﺑﺎ از ﻣﺴــﺎﻓﺮت ﺑﺮ ﻣﯽﮔﺮدد‪.‬‬ ‫ﻟﺒﻬــﺎ و ﮔﻮﻧﻪ ﻫﺎی ﺑﯽ رﻧﮕﺶ‪ ،‬رﻧﮕﯽ ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻫﺎی از ﭘﺸــﺖ ﺑﺴﺘﻪ ﺷــﺪه و ﺗﻮی ﻫﻢ رﻓﺘﻪ‬ ‫اش ﺷــﺎﻧﻪ ای ﻣــﯽ ﺧﻮرد و ﺑﺎ ﻧﻮﮐﻬــﺎی ِوز ﮐﺮده‬

‫‪ ۴۹‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫روی ﺷــﺎﻧﻪ ﻣﯽ رﯾــﺰد‪ .‬و دوﺑــﺎره ﺑﺎﺑــﺎ ﺑﺎز ﻣﯽ‬ ‫ﮔــﺮدد و او از ﮔﻮﺷــﻪ ﮐﻨﺎ ِر ﺧﺎﻧﻪ و وﺳــﻂ اﺗﺎق‬ ‫ﻫﺎ ﺟﻤــﻊ ﻣﯽ ﺷــﻮد و اﻧﺒــﺎر ﻣﯽﺷــﻮد ﻫﻤﺎن‬ ‫ﮔﻮﺷﻪ آﺷــﭙﺰ ﺧﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫َﻏﻠﺖ ﻣﯽ زﻧﺪ‪ .‬ﺳــﺮ و روﯾﺶ ﻋــﺮق ﮐﺮده‪ .‬ﻣﻮ‬ ‫ﻫﺎﯾﺶ روی ُﻟﭗ و ﭘﯿﺸــﺎﻧﯿﺶ ﭼﺴﺒﯿﺪه‪ .‬ﻟﺒﺎﺳﺶ‬ ‫ﺧﯿــﺲ ﺧﯿﺲ ﺷــﺪه‪ .‬ﺻــﺪای ﻫﻢ ﻫﻤــﻪ ﺗﻮی‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﻮاﺑﺶ ﮐــﻢ و ﮐﻢ ﺗﺮ ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺘﺒــﯽ ﭘﺘــﻮ را اﻧﺪاﺧﺘــﻪ روی ﺑﺪﻧﺶ و ﻧﻤﯽ‬ ‫ﮔــﺬارد از آن زﯾــﺮ ﺑﯿﺎﯾــﺪ ﺑﯿﺮون‪ .‬ﻧﻔﺴــﺶ ﺑﺎﻻ‬ ‫ﻧﻤﯽ آ ﯾﺪ ‪.‬‬ ‫اﻧﮕﺎر ﺗﻮی ﺟﻬﻨﻢ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﺳــﻮز ﮔﺮﻣﺎ ﻣﯽ ﺧﻮرد‬ ‫ﺑــﻪ ﺑﺪﻧﺶ و ﺑﺮ ﻣــﯽ ﮔﺮدد‪ .‬ﭼﺸــﻤﺶ ﺑﯽ ﺣﺎل‬ ‫ﺑﺎز ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ .‬ﻣﺎﻣﺎن ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﻫﻤﻪ دور و ﺑﺮش‬ ‫آﺗﺶ زﺑﺎﻧﻪ ﮐﺸﯿﺪه‪.‬‬ ‫ﮐﺎرﮔﺎه آﺗــﺶ ﮔﺮﻓﺘــﻪ‪ .‬ﮐﺴــﯽ ﺟــﺰ ﻣﺎﻣــﺎن‬ ‫ﻧﻤﯽداﻧﺪ آﻧﺠﺎﺳــﺖ‪ .‬ﺷــﺎﯾﺪ او ‪ ،‬آن ﺑﯿﺮون‪ ،‬دارد‬ ‫ﺗﻤﺎم ﺗﻼﺷــﺶ را ﺑﺮای ﻧﺠﺎت او از ﻣﯿﺎن ﺷــﻌﻠﻪ‬ ‫ﻫﺎ ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮔﺮﻣــﺎی آﺗﺶ و ﻫــﻮای ﺧﻔﻪ ﺑﯿﺤﺎﻟــﺶ ﮐﺮده‪.‬‬ ‫ﻓﮑــﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺧــﻮاب ﻣﯽ ﺑﯿﻨﺪ‪ .‬ﭼﺸــﻤﺎﻧﺶ را‬ ‫ﻣﯽ ﺑﻨــﺪد‪ .‬ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﺗﻮی ﺧﻮاب اﺷــﮏ ﻣﯿﺮی‬ ‫ﺳــﺎﯾﺖ ادب ﻓﺎرﺳــﯽ‬ ‫زد‪...‬‬

‫‪49 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﻧﻮﺷﺘﻪ‪:‬‬ ‫ﺷﻬﺮزادﻣﺸﯿﺮی‬

‫آدمﻚ های ﭘارﭼه ای‬ ‫ﺧﺎﻧــﻪ و ﺑﯽ ﺳــﺮ ﺻــﺪا روی ﺻﻨﺪﻟــﯽ ﮐﻮﭼﮑﯽ‬ ‫ﮐﻪ ﺑﺮاﯾﺶ ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﺑﻨﺸــﯿﻨﺪ‪ .‬ﭘﺪر ﺧﺴﺘﻪ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺳــﺮ و ﺻــﺪا ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺧــﺮده ﻫﺎی ﭘﺎرﭼﻪ از ﮔﻮﺷــﻪ ی ﻣﯿﺰی ﮐﻪ زﯾﺮ‬ ‫آن ﻧﺸﺴــﺘﻪ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﻣــﯽ رﯾﺰد‪ .‬ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺧﺮده‬ ‫ﭘﺎرﭼــﻪ ﻫــﺎ را ﺟﻤﻊ ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺗــﺎ ﺑﺰﻧــﺪ و از آن ﻫﺎ‬ ‫آدﻣﮏ ﺑﺴــﺎزد‪ .‬ﻣﺎﻣﺎن ﯾﮏ ﺑﺎرﯾﮑﻪ ﭘﺎرﭼﻪ اﺳــﺖ‬ ‫ﻻﻏــﺮ و ﺧﻤﯿــﺪه‪ .‬ﺟﻮان اﺳــﺖ‪ ،‬ﺑــﺎ ﮔﻮﻧﻪﻫﺎی‬

‫ﻣﯽآﯾــﺪ آرام و ﺑــﯽ ﺳــﺮ ﺻــﺪا ﻣــﯽ روﻧﺪ ﯾﮏ‬ ‫ﮔﻮﺷﻪ ﺧﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫زﯾــﺮ ﻣﯿﺰ ﮐــﻢ ﻧﻮر اﺳــﺖ‪ .‬ﮐﻢ ﻧﻮر و ﮔــﺮم‪ ،‬ﭘﺮ‬ ‫ﺷــﺪه از ﺑــﻮی ﺟــﻮراب ﻫﺎی ﻧﻢ ﮐﺸــﯿﺪه ﺗﻮی‬ ‫ﮐﻔــﺶ ﻫﺎی ﮐﻬﻨﻪ‪ .‬ﺻﺒﺢ ﭼﯿﺰی ﻧﺨــﻮرده‪ .‬دﻟﺶ‬ ‫ﻣﺎﻟــﺶ ﻣﯽ رود‪ .‬ﮔﻮ ﺷــﻪ ی ﻣﯿﺰ ﺗﮑﯿﻪ ﻣﯽ دﻫﺪ‪.‬‬ ‫زﻣﯿــﻦ زﯾﺮش ﮔﺮم اﺳــﺖ‪ .‬ﭼﺸــﻢ ﻫﺎﯾــﺶ ﮔﺮم‬ ‫ﻣﯽﺷــﻮد‪ ،‬ﺳــﻌﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺑﺎز ﻧﮕﻬﺸــﺎن دارد و‬ ‫ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﭽﻪ ﻫﺎ ﺗــﻮی ﮐﻮﭼﻪ ﺑﺎزی ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﭘﺴــﺮﻫﺎ ﮔﺮد و ﺧﺎک ﮐﺮده‬ ‫اﻧــﺪ‪ .‬ﭘﺎ ﻫﺎ و ﻻی اﻧﮕﺸﺘﺎﻧﺸــﺎن‬ ‫ﺧﺎﮐﯿﺴــﺖ‪ .‬زﯾﺮ ﺷــﻠﻮاری ﻫﺎی‬ ‫ﮐﺜﯿﻔﺸــﺎن ﭘﺎره و ﮐﻬﻨﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻣــﻮی ﮐﻠﻪ ﻫﺎﺷــﺎن ﻧﺎﺷــﯿﺎﻧﻪ از‬ ‫ﺗﻪ ﺗﺮاﺷــﯿﺪه ﺷــﺪه‪ .‬اﻓﺘﺎده اﻧﺪ‬ ‫دﻧﺒﺎل ﺗــﻮپ ﭘﻼﺳــﺘﯿﮑﯽ زﻫﻮار‬ ‫در رﻓﺘــﻪ ای ﮐــﻪ ﭘﻮﺷﺸــﯽ از‬ ‫ﺟﻨﺲ ﺧــﻮدش دارد‪.‬‬ ‫ﺧﻮدﺷــﺎن را روی زﻣﯿﻦ ﺳــﺮ‬ ‫ﻣﯽدﻫﻨــﺪ‪ .‬روی ﺧــﺎک ﻏﻠــﺖ‬ ‫ﻣﯽزﻧﻨــﺪ و ﻫﻤــﻪ ﺷــﺎن ﺗﻪ دل‬ ‫ﯾــﮏ آرزو دارﻧﺪ‪ .‬ﮔﺎﻫﯽ ﮐﻪ روی‬ ‫زﻣﯿــﻦ ﺧﺎﮐﯽ ﺳــﺮ ﻣــﯽ ﺧﻮرﻧﺪ‬ ‫و دﺳــﺖ وﺑﺎﻟﺸــﺎن زﺧﻤــﯽ‬ ‫ﻣﯽﺷــﻮد‪ ،‬ﺑﻠﻨــﺪ ﻣﯽ ﺷــﻮﻧﺪ و‬ ‫آب دﻫﺎن ﺧﺸﮑﺸــﺎن را‬ ‫اﻧﺪک ِ‬ ‫ﺑﺎ ﻓﺸــﺎر ﺗﻒ ﻣــﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﻫﻤﺎن دم اﺣﺴــﺎس‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﻗﯿﺎﻓﻪ ﺷﺎن ﺷــﺒﯿﻪ ﻫﻤﺎن ﻓﻮﺗﺒﺎﻟﯿﺴﺘﯽ‬ ‫ﺷــﺪه ﮐﻪ ﻃﺮﻓﺪارش ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫او ﻫﻤــﺎن ﻃﻮر ﻧﺸﺴــﺘﻪ و ﺑﺎزی آﻧﻬــﺎ را ﻧﮕﺎه‬ ‫ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﻣﻌﺼﻮﻣﻪ ﻋﺮوﺳــﮑﺶ را ﺑــﻪ او ﻧﻤﯽ‬ ‫دﻫــﺪ‪ .‬ﺗﻮی ﺟﻤــﻊ دﺧﺘﺮﻫﺎ راﻫــﯽ ﻧﺪارد‪.‬‬ ‫ﺑــﺎزی ﺑﺎ دﺧﺘﺮﻫــﺎ ﻫــﺰار آداب و ادوات دارد‪.‬‬ ‫اول ﺑﺎﯾﺪ ﯾﮑﯽ از آن ﻋﺮوﺳــﮏ ﻫﺎﯾﯽ را داﺷــﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷــﯽ ﮐﻪ او ﻫﻤﯿﻦ ﺣﺎﻻ ﮐﻪ زﯾﺮ ﻣﯿﺰ ﺧﻮاﺑﯿﺪه‪،‬‬ ‫ﺧﻮاﺑــﺶ را ﻣﯽ ﺑﯿﻨﺪ‪.‬‬ ‫دوﻣــﺶ‪ ،‬ﺑﺎﯾــﺪ ﻋﺮوﺳــﮑﺖ ﻟﺤﺎف و ﺗﺸــﮏ‬ ‫داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ ﺗﺎ وﻗﺘﯽ ﻣﯽ ﺧﻮاﻫﯽ روی ﭘﺎﯾﺖ‬ ‫ﺑﺨﻮاﺑﺎﻧﯿﺶ‪ ،‬روﯾﺶ را ﺑﭙﻮﺷــﺎﻧﯽ ﺗﺎ ﺳﺮﻣﺎ ﻧﺨﻮرد‪.‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ ﻫﺮ روز ﺑﺎﯾﺪ ﻣﯿــﻮه و ﺧﻮراﮐﯽ و ﺗﻨﻘﻼت‬

‫ﻧﮕﺎﻫﺶ را دوﺧﺘﻪ ﺑﻪ ﺣﺮﮐﺖ ﮐﻔﺸــﻬﺎی زﻧﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﻤﯽ ﺗﻮﺷــﺎن ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﺑﻌﻀﯽ ﺑﺎﻻ ﻣﯽ روﻧﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻀــﯽ ﭘﺎﯾﯿــﻦ ﻣــﯽ آﯾﻨــﺪ‪ ،‬ﺑﻌﻀﯽ ﺑﺎ ﺻــﺪا و‬ ‫ﮐﻮﺑﻨﺪه‪ ،‬ﺧﺸــﻦ و زﻣﺨﺖ‪ ،‬ﺑــﺪون اﯾﻨﮑﻪ ﺣﺎﻟﺖ‬ ‫زﻧﺎﻧﻪ ای را ﺗﺪاﻋﯽ ﮐﻨﻨﺪ از ﺟﻠﻮﯾﺶ رد ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ‬ ‫و او از ﻫﻤــﺎن زﯾﺮ ﻓﻘﻂ ﺗﻤﺎﺷــﺎ ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﻬﻤــﻪ ی ﭼــﺮخ ﻫــﺎ و ﺻﺪای ﺣــﺮف زدن‬ ‫ﻫﺎ ﺗــﻮی ﻫﻢ ﮔــﻢ ﺷــﺪه‪ .‬از ﺣﺮف ﻫــﺎ ﭼﯿﺰی‬ ‫ﻧﻤﯽﺷــﻨﻮد‪ ،‬ﻓﻘــﻂ ﻣــﯽ داﻧﺪ‬ ‫ﺣــﺮف ﻣــﯽ زﻧﻨﺪ‪.‬‬ ‫زﻣﺎن ﻧﻤﯽ ﮔﺬرد‪ .‬اﻧﮕﺎر ﮐﺴــﯽ‬ ‫ﺑﺎ اﻧﮕﺸــﺘﺶ ﻋﻘﺮﺑﻪ ی ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫را ﻧﮕــﻪ داﺷــﺘﻪ و ﻧﻤــﯽ ﮔﺬارد‬ ‫ﺣﺮﮐــﺖ ﮐﻨــﺪ‪ .‬ﻣﺜــﻞ وﻗﺘﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺠﺘﺒﯽ ﻣﭻ ﭘﺎﯾــﺶ را ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‬ ‫و ﻧﻤــﯽ ﮔــﺬارد ﺗــﮑﺎن ﺑﺨﻮرد‪.‬‬ ‫ﻣﯽﺧﻮاﻫــﺪ ﺑــﺪود‪ .‬زﻣﯿﻦ ﻣﯽ‬ ‫ﺧــﻮرد‪ .‬ﻣﺠﺘﺒــﯽ ﻫﻤــﺎن ﻃﻮر‬ ‫ﻟــﻢ داده روی زﻣﯿــﻦ و ﺑــﻪ‬ ‫ﺑــﺎزی ﭘﺎﻫﺎﯾــﺶ را ﻣﯽ ﮐﺸــﺪ‪.‬‬ ‫روی زﻣﯿــﻦ ﺳــﺮ ﻣﯽﺧــﻮرد و‬ ‫ﺑﻪ ﻣﺠﺘﺒــﯽ ﻧﺰدﯾﮏ ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﮔﺮﯾﻪ ﮐﻪ ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﻣﺎﻣﺎن ﻓﺮﯾﺎد‬ ‫ﻣــﯽ زﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﻘﻠﻤﻪ ﻣــﯽ آﯾــﺪ ﺗــﻮی‬ ‫ﭘﻬﻠﻮﯾــﺶ‪ .‬ﻣﺎﻣــﺎن ﺑــﺎ ﭘــﺎ ﻣﯽ‬ ‫دﻫــﺪش ﺗﻪ ﻣﯿــﺰ ﮐﺎرﮔﺎﻫﯽ‪ ،‬ﮐﻪ‬ ‫ﭼﺮخ روی آن اﺳــﺖ و ﺧﻮدش ﺑﻠﻨﺪ ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ .‬اﺳﺘﺨﻮاﻧﯽ ﺑﺮﺟﺴــﺘﻪ ای ﮐﻪ ﭼﺸﻢ ﻫﺎی ﮔﻮدش‬ ‫اﻧــﮕﺎر ﺑﺎ ﮐﺴــﯽ ﺻﺤﺒﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﮐﺴــﯽ ﻧﻤﯽ را ﮔــﻮد ﺗﺮ ﻧﺸــﺎن ﻣــﯽ دﻫﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﻟﺒﻬــﺎی ﺑﺎرﯾﮏ‬ ‫داﻧــﺪ آن زﯾﺮ اﺳــﺖ‪ .‬ﻓﻘﻂ دوﺳــﺖ ﻣﺎﻣﺎن ﻣﯽ و ﺑﯿﻨــﯽ ﺑﺎرﯾﮏ ﻋﻘﺎﺑــﯽ‪ .‬زﯾﺒﺎﯾــﯽ ﺧﺎﺻﯽ ﺗﻮی‬ ‫داﻧــﺪ‪ ،‬ﻫﻤﺎن ﮐﻪ ﯾــﮏ روز او را زﯾــﺮ ﻣﯿﺰ دﯾﺪه ﺻﻮرﺗﺶ ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬وﻟﯽ او دوﺳــﺘﺶ دارد‪ .‬ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻮد‪ .‬از آن روز ﻣﺎﻣﺎن ﺑﺎ او دوﺳــﺖ ﺷــﺪ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﻣﺎﻣﺎن اﺳــﺖ ﮐﻪ دوﺳــﺘﺶ دارد‪ .‬ﺻــﻮرت ﭘﺪر‬ ‫اوﺳــﺖ ﮐﻪ ﻣﯽ داﻧﺪ ﻫﺮ روز زﯾــﺮ ﭼﺎدر ﻣﺎﻣﺎن ﺗــﻮی ذﻫﻨﺶ ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﯾــﮏ دﺳــﺘﻪ ﭘﺎرﭼﻪ ﺑﺮ‬ ‫وارد ﮐﺎرﮔﺎه ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ ،‬ﯾﻮاﺷــﮑﯽ زﯾﺮ ﻣﯿﺰ ﭼﺮخ ﻣــﯽدارد و از وﺳــﻂ ﺗﺎ ﻣﯽ زﻧﺪ‪ .‬ﻣــﯽ داﻧﺪ ﮔﺮد‬ ‫ﻣﺎﻣــﺎن ﻣــﯽ رود و ﺗــﺎ آﺧﺮ روز ﻫﻤــﺎن ﺟﺎ ﻣﯽ اﺳــﺖ‪ ،‬ﺑﺎ ﺳــﺮ ﺗﺎس‪ ،‬اﺧــﻢ ﻣﯽ ﮐﻨــﺪ؟ ﻧﮕﺎﻫﺶ‬ ‫ﻧﻤﯽ ﮐﻨــﺪ‪ .‬ﭘﺪر او را ﻧﺨﻮاﺳــﺘﻪ‪ .‬ﺧــﻮدش ﺑﭽﻪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎی دﺳــﺖ ﭘﺴــﺮ دور ﻣﭻ ﮐﻮﭼــﮏ ﭘﺎﯾﺶ داﺷــﺘﻪ و اول ازدواﺟــﺶ ﺑﺎ ﻣﺎﻣﺎن‪ ،‬ﻗﺮار ﺷــﺪه‬ ‫ﺧــﻂ ﻣﯽ اﻧــﺪازد‪ .‬ﮔﻮﺷــﻪ ی اﺗﺎق ﻣﯽ ﻧﺸــﯿﻨﺪ ﺑــﻮد ﮐﻪ ﺑﭽــﻪ ی دﯾﮕﺮی در ﮐﺎر ﻧﺒﺎﺷــﺪ‪ .‬او اﯾﻦ‬ ‫و ﮔﺮﯾــﻪ ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺻــﺪای در ﺣﯿــﺎط ﮐﻪ ﻣﯽ را ﻧﻤــﯽ داﻧــﺪ و ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ دﻧﯿــﺎ ﺑﺮای ﻫﻤﻪ‬ ‫آﯾﺪ‪ ،‬ﭼﺸــﻢ ﻫﺎی ﮔﺸــﺎد و ﻣﻀﻄــﺮب ﻣﺎﻣﺎن را ﻫﻤﺎن اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺮای اوﺳــﺖ و ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‬ ‫ﮐﻪ ﻣﯽﺑﯿﻨﺪ‪ ،‬ﻣــﯽ داﻧﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮود ﮐﻨﺠﯽ آﺷــﭙﺰ ﻫﻢ ﺑــﺎزی ﻫــﺎی ﺗﻮی ﮐﻮﭼــﻪ ﻫﻢ ﺗﺎ ﭘﺪرﺷــﺎن‬ ‫‪ ۴۸‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪48 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

45 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۴۵

44 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۴۴

‫ﻣﻨﺸﻮری‬ ‫ﺑﻌــﺪ از ﻣﺎﺟــﺮای ﻣﻨﺸــﻮر اﺧﻼﻗــﯽ در ﻓﻮﺗﺒــﺎل اﯾــﺮان ﮐــﻪ ﺧﯿﻠﯽ ﻫﻢ‬ ‫ﺳــﺮوﺻﺪا ﮐﺮد‪ ،‬ﻋﺎدل ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘــﻮر واژه ﻣﻨﺸــﻮری را از اﯾــﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﺑﻪ‬ ‫داﯾــﺮه واژﮔﺎﻧــﺶ اﻓــﺰود و از آن ﻣﺮﺗﺐ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﺪ؛ ﺑﻪ ﺟــﺎی واژه‬ ‫ﻏﯿﺮﻗﺎﺑــﻞ ﭘﺨﺶ‪.‬‬ ‫روزهای بد عادل‬

‫ﻋﺎدل ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘــﻮر در ﮐﻨﺎر ﻫﻤﻪ ﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﯽ ﮐــﻪ دارد‪ ،‬ﺿﻌﻒ ﻫﺎﯾﺶ‬ ‫ﺑﺪﺟــﻮر ﭘﺎﺷــﻨﻪ آﺷــﯿﻞ اش ﺷــﺪه‪ .‬او ﺑﺎ ﻫــﻮش و ذﮐﺎوت اﺳــﺖ؛ از ﻓﮑﺮ‬ ‫دﯾﮕــﺮان ﺗﻐﺬﯾﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺎ ﻣﺮدم ﺻﺎف و ﺳــﺎده اﺳــﺖ و ‪ ...‬ﻣﺠﻤﻮع اﯾﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺎت از ﻋﺎدل ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر ﻣﺠﺮی ﻣﺤﺒﻮﺑﯽ ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﮐــﻪ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان‬ ‫ﺳــﻠﺒﺮﯾﺘﯽ ﻫﺎی ﺟﺎﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻃﺮﻓﺪار دارد‪.‬‬ ‫ﺿﻌــﻒ ﻫــﺎی ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر ﻋﻤﺪﺗــﺎ ﺑﻪ ﺗﮑﻨﯿــﮏ ﮔﻔﺘﮕﻮ ﺑﺮﻣــﯽ ﮔﺮدد؛‬ ‫ﮔﺎﻫﯽ ﺳــﻮاﻻﺗﺶ ﺑــﻪ ﻗﺪری ﻣﺨﺪوش و ﭘﯿﭽﯿﺪه اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺧﻮدش ﻣﺠﺒﻮر‬ ‫ﺑــﻪ ﭘﺎﺳــﺨﮕﻮﯾﯽ و ﻣﻄﻮل ﮐﺮدن ﮐﻼم ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫دﯾﮕﺮ ﺿﻌﻔﺶ زﻣﺎﻧﯽ ﻫﻮﯾﺪا ﻣﯽ ﺷــﻮد ﮐﻪ ﻣﯿﻬﻤﺎن ﺑﺎ او ﻫﻤﺮاه ﻧﯿﺴــﺖ‪.‬‬ ‫اﯾﻨﺠﺎ ﻋﺎدل ﺑﻪ ﺑﻦ ﺑﺴــﺖ ﻣﯽ ﺧــﻮرد؛ در ﺣﺎﻟﯽ ﮐﻪ ﺑﺎﯾــﺪ آﻧﻘﺪر ﭼﻨﺘﻪ اش‬ ‫ﭘﺮ ﺑﺎﺷــﺪ ﮐــﻪ ﻣﺜﻞ ﮔﻔﺘﮕﻮﻫﺎی روﺗﯿﻦ‪ ،‬ﺳــﻮژه اش را ﻗﻮام دﻫــﺪ‪ .‬در اداﻣﻪ‬ ‫ﭼﻬﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ای ﮐﻪ ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر در آﻧﻬﺎ ﺑﺪ ﻋﻤﻞ ﮐﺮده ﻣﺮور ﻣﯽ ﺷــﻮد‪:‬‬

‫ﮔﻔﺘﮕﻮ ﺑﺎ ﻓﺮﻫﺎد ﻣﺠﯿﺪی‬ ‫ﻣﻬــﺮ ﻣﺎه ‪ ،۹۳‬درﺳــﺖ زﻣﺎﻧــﯽ ﮐﻪ ﺧﯿﻠﯽ ﻫﺎ ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺣــﺮف ﻫﺎﯾﯽ ﺟﺬاب‬ ‫و ﺧﺎﻃﺮاﺗــﯽ ﺑﺎزﮔﻮ ﻧﺸــﺪه از ﻓﺮﻫــﺎد ﻣﺠﯿﺪی ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬ﻋﺎدل ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر‬ ‫ﺟﻬــﺖ ﮔﻔﺘﮕﻮ را ﺑﻪ ﺳــﻤﺖ ﺣﺎﺷــﯿﻪ ﺑﺮد‪ .‬ﺑــﻪ ﻣﯿﻬﻤﺎﻧﺶ ﮔﻔﺖ ﮐــﻪ ﻗﺮار‬ ‫ﺑﻮده ﭘﺮﺳﭙﻮﻟﯿﺴــﯽ ﺑﺎﺷــﺪ و ‪ ...‬اﯾﻦ ﮐﻞ ﮐﻞ ﺑﻪ ﺟﺎﯾﯽ ﻣﻨﺠﺮ ﺷﺪ ﮐﻪ ﻣﺠﯿﺪی‬ ‫ﻫﻢ ﻋﺎدل را ﭘﺮﺳﭙﻮﻟﯿﺴــﯽ ﺧﻮاﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮔﻔﺘﮕﻮ ﺑﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺎﯾﻠﯽ ﮐﻬﻦ‬ ‫وﻗﺘــﯽ ﻣﺎﯾﻠــﯽ ﮐﻬــﻦ ﺑــﻪ ﺟﺎی ﻋﻠــﯽ داﯾــﯽ ﺳــﺮﻣﺮﺑﯽ ﺗﯿﻢ ﻣﻠﯽ ﺷــﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒــﺎن ﻧﻮد و ﻫــﻮاداران ﺗﯿﻢ ﻣﻠﯽ از اﯾﻦ ﮔﻔﺘﮕﻮ ﻧــﮑﺎت ﻓﻨﯽ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫ﺳــﺮﻣﺮﺑﯽ ﺟﺪﯾــﺪ را ﻣﯽ ﺧﻮاﺳــﺘﻨﺪ اﻣﺎ ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر ﻣﺎﯾﻠﯽ ﮐﻬــﻦ را ﺑﯽ‬ ‫ﻣــﻮرد ﺑﻪ ﭼﺎﻟﺶ ﮐﺸــﯿﺪ!‬ ‫ﻣﺎﺟﺮای ﺑﺮﮐﻨﺎری داﯾﯽ‬ ‫ﺑﻌــﺪ از ﺑﺮﮐﻨــﺎری داﯾﯽ از ﭘﺮﺳــﭙﻮﻟﯿﺲ‪ ،‬ﻋﺎدل او را ﺑﻪ ﻫﻤــﺮاه رﺣﯿﻤﯽ و‬ ‫ﺳﯿﺎﺳــﯽ روی ﺧﻂ آورد‪ .‬اﻓﮑﺎر ﻋﻤﻮﻣﯽ ﻣﯽ داﻧﺴــﺖ و ﺣﻖ را ﺑﻪ رﺣﯿﻤﯽ‬ ‫ﻣﯽ داد‪ .‬ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر اﻣﺎ ﻧﺎﺧﻮاﺳــﺘﻪ ﺳــﻤﺖ ﺳﯿﺎﺳﯽ اﯾﺴﺘﺎد‪.‬‬ ‫مسئله حق پخش‬

‫ﺟﺎﯾــﯽ ﮐﻪ دوﺋــﻞ ﻓﺪراﺳــﯿﻮن ﻓﻮﺗﺒــﺎل و ﺗﻠﻮﯾﺰﯾــﻮن ﺑــﺮای ﺣﻖ ﭘﺨﺶ‬ ‫ﻣﺴــﺎﺑﻘﺎت ﻟﯿﮓ ﺑﺮﺗــﺮ ﺑﻪ اوج رﺳــﯿﺪ‪ ،‬ﺧﯿﻠﯽ ﻫﺎ از ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘــﻮر ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫داﺷــﺘﻨﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﻤﯿﺸــﻪ ﺷــﻔﺎف ﺳــﺎزی ﮐﻨﺪ‪ .‬ﻧﻮد اﻣﺎ ﺑﻪ ﺑﻬﺎﻧﻪ ﻋﺪم ﭘﺨﺶ‬ ‫ﺑــﺎزی ﻫــﺎی ﻟﯿﮓ ﭘﺨﺶ ﻧﺸــﺪ و در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﻌﺪ ﻫﻢ ﻋﺎدل ﺑﺎ اﯾﻦ ﻣﺴــﺌﻠﻪ‬ ‫ﺑﺎ ﻣﻼﯾﻤﺖ ﺑﺮﺧــﻮرد ﮐﺮد‪.‬‬ ‫‪ ۴۳‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫چرا تلویزیون نمی تواند نود را راحت کنار بگذارد؟‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻧﻮد ﭘﺲ از ‪ ۱۷‬ﺳــﺎل‪ ،‬ﺷﻨﺎﺳــﻨﺎﻣﻪ ﺷــﺒﮑﻪ ﺳــﻪ و ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﺷﺪه‪.‬‬ ‫درﺑــﺎره راز ﻣﺤﺒﻮﺑﯿﺘﺶ دﻻﯾﻞ زﯾﺎدی ﻫﺴــﺖ ﮐﻪ در ﺑﺨــﺶ ﻫﺎﯾﯽ از اﯾﻦ‬ ‫ﭘﺮوﻧــﺪه ﺑﻪ آن اﺷــﺎره ﺷــﺪه‪ .‬اﯾﻨﺠﺎ ﺳــﻮال ﻣﺸــﺨﺺ اﯾﻦ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﭼﺮا‬ ‫ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﻧﻤــﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧــﻮد را ﺑﻪ راﺣﺘﯽ ﮐﻨــﺎر ﺑﮕﺬارد؟‬ ‫ﺑــﺎز ﻫﻢ دﻻﯾــﻞ زﯾﺎدی وﺟــﻮد دارد ﮐــﻪ در اداﻣﻪ ﺑﻪ ﭼﻬــﺎر ﻣﻮرد ﻣﻬﻢ‬ ‫اﺷــﺎره ﮐــﺮده اﯾــﻢ‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ ﺑــﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺻﺤﺒﺖ ﻫﺎی ﻣﺪﯾﺮ ﺷــﺒﮑﻪ ﺳــﻪ و‬ ‫وادادﮔــﯽ ﻣﺪﯾــﺮان ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن در ﺑﺮاﺑــﺮ ﻧﻈﺮات ﻣﺨﺎﻟﻒ اﮔــﺮ دﯾﺪﯾﺪ ﺧﺒﺮ‬ ‫ﺗﻮﻗﯿــﻒ ﻧﻮد رﺳــﺎﻧﻪ ای ﺷــﺪه‪ ،‬ﺗﻌﺠﺐ ﻧﮑﻨﯿﺪ!‬ ‫‪ -۱‬ﻧــﻮد و ﻣﺠﺮی اش ﺑﻪ ﺷــﺪت ﻣﺤﺒﻮب ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬ﻋﺎدل ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر‬ ‫ﯾﮑﯽ از ﺳــﻠﺒﺮﯾﺘﯽ ﻫﺎی ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﻫﻤﭙﺎی دﯾﮕﺮ ﭼﻬﺮه‬ ‫ﻫــﺎی ﻣﺤﺒﻮب‪ ،‬ﻃﺮﻓﺪار دارد‪ .‬ﻃﺒﯿﻌﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾــﻮن ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ‬ ‫راﺣﺘﯽ ﭼﻨﯿﻦ آدﻣــﯽ را ﮐﻨﺎر ﺑﮕﺬارد‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ﻋــﺎدل ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘــﻮر ﺻﺎدق اﺳــﺖ و ﺳــﻌﯽ ﮐﺮده ﺻﺪاﻗــﺖ را ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ ﻧﻮد ﺗﺰرﯾــﻖ ﮐﻨﺪ‪ .‬ادا ﻫﻢ درﻧﻤﯽ آورد و ﺗﺎ ﺟﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳــﺖ‬ ‫ﺑــﺎ ﻣــﺮدم راﺣﺖ ﺣــﺮف ﻣﯽ زﻧــﺪ‪ .‬زﺑﺎن ﮔﻮﯾﺎی آﻧﻬﺎﺳــﺖ و ﺑﺎ ﺷــﻔﺎﻓﯿﺖ‬ ‫ﺳــﺮاغ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﯽ رود‪ .‬اﯾﻦ اﻋﺘﻤﺎد ﻋﻤﻮﻣﯽ را در ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﮐﻢ ﺳــﺮاغ‬ ‫دارﯾﻢ‪.‬‬ ‫‪ -۳‬ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ ﻧﻮد از زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺷــﮑﻞ ﮔﺮﻓــﺖ روی ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻮﺗﺒﺎل‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﮔﺬاﺷــﺘﻪ؛ از داوری ﺗﺎ ﻣﺴــﺎﺋﻞ ﻓﻨﯽ و ﻣﻨﺸــﻮری‪ .‬ﺣﺘﯽ در ﺑﺨﺶ‬ ‫ﺳــﺨﺖ اﻓــﺰاری ﻣﺜﻞ اﺳــﺘﺎدﯾﻮم ﻫﺎ ﻫﻢ ﻧﻮد ﻣﺸــﮑﻼت را ﺑــﻪ ﭼﺎﻟﺶ ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺸــﺪ و ﺧﯿﻠﯽ زود ﺑﻪ ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻣﯽ رﺳــﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ -۴‬ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾــﻦ ﻣﺸــﮑﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫــﺎی ﺗﻠﻮﯾﺰﯾــﻮن ﻣﺎ ﮐﻠﯿﺸــﻪ ای ﺑﻮدن و‬ ‫ﻧﺪاﺷــﺘﻦ ﺷــﺎداﺑﯽ اﺳــﺖ‪ .‬اﺻﻼ رﻣﺰ ﻣﻮﻓﻘﯿــﺖ ﺧﻨﺪواﻧﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺷــﺎداﺑﯽ‬ ‫و ﻧﺸــﺎط اﺳــﺖ‪ .‬ﻧــﻮد از ﭼﻨﺪ ﺳــﺎل ﺑﻌﺪ از ﺷــﮑﻞ ﮔﯿﺮی ﺳــﻌﯽ ﮐﺮد ﺑﻪ‬ ‫ﻇﺎﻫــﺮش رﻧﮓ و ﻟﻌﺎب ﺑﺪﻫﺪ؛ اﻻن ﻫﻢ ﺷــﺎداﺑﯽ ﺟﺰو ﻻﯾﻨﻔﮏ آن اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫‪43 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫عادل را نمی شود کال دوست نداشت‬ ‫راز محبوبیت این برنامه چیست که با وجود ضعف هایش در سال های‬ ‫اخیر کماکان مردم منتظر شروع آن هستند‬ ‫ﻣﺨﺎﻃــﺐ ﺣﺎﻣﯽ اش ﻣﯽ ﺷــﻮد و ﻫﻔﺪه ﺳــﺎل‬ ‫ﮐﻨﺎرش ﻣﯽ اﯾﺴــﺘﺪ و ﺗﻤــﺎم ﻗــﺪ از او و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫اش دﻓــﺎع ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ اﻣــﺎ در اﯾﻦ ﯾﮑﯽ دو ﺳــﺎل‬ ‫اﺧﯿــﺮ اﻧﮕﺎر ﻋﺎدل ﮐﻤــﯽ ﻓﺮﻣﺎن از دﺳــﺘﺶ در‬ ‫رﻓﺘــﻪ و ﻗﯽ ﻗﺎج ﻣــﯽ رود‪ .‬اﯾﻨﮑﻪ ﭼــﺮا ﻗﯽ ﻗﺎج‬ ‫ﻣــﯽ رود و ﺑﻪ در و دﯾﻮار ﻫــﻢ ﻣﯽ ﮐﻮﺑﺪ ﮐﺎﻣﻼ‬ ‫ﻣﺸــﺨﺺ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫او اﻧــﮕﺎر ﺑﻪ ﯾﮏ ﺧﻮدﺑﺎوری رﺳــﯿﺪه ﮐﻪ ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ دﯾﮕﺮ ﻧﺒﺾ اﻓــﮑﺎر ﻋﻤﻮﻣﯽ را در ﻫﻤﻪ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗــﺎت ﻓﻮﺗﺒﺎﻟﯽ در دﺳــﺘﺶ دارد و ﺑﺎ اﺗﮑﺎ ﺑﺮ‬ ‫اﯾــﻦ ﺑﺎور ﺑــﻪ ﻣﺼﺎف ﺳــﻮژه ﻫﺎﯾﺶ ﻣــﯽ رود‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺣﺼﻞ ﻫﻢ ﭼﯿﺰی ﻧﯿﺴــﺖ ﺟﺰ ﺑــﻪ در و دﯾﻮار‬ ‫زدن و ﻫــﺪر دادن ﺳــﻮژه؛ اﺗﻔﺎﻗــﯽ ﮐﻪ ﻃﯽ دو‬ ‫ﺳــﻪ ﺳــﺎل اﺧﯿﺮ‪ ،‬ﭼﻨﺪ ﺑﺎری در ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ اش رخ‬ ‫داده و ﻣﻮﺟــﺐ ﺷــﺪ ﺗــﺎ ﮐﻤــﯽ رﺳــﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﮐﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸــﻪ ﻃﺮﻓﺪار و ﺣﺎﻣﯽ او ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬روﺑﺮوﯾﺶ‬ ‫ﻗــﺮار ﺑﮕﯿﺮﻧــﺪ و اﻧﺘﻘﺎدﻫﺎﯾــﯽ ﺑﻪ او و ﺳــﺒﮏ و‬ ‫ﺳــﯿﺎق ﺟﺪﯾﺪ »ﻧﻮد« داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻣــﺎ ﺑﺎ ﻫﻤــﻪ اﯾــﻦ ﻣﺎﺟﺮاﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر‬ ‫ﻫﻤﭽﻨــﺎن ﻣــﺮد ﺷــﻤﺎره ﯾﮏ ﺟﺎم ﺟﻢ اﺳــﺖ و‬ ‫ﻣــﺮدم ﮐﻤﺎﮐﺎن دوﺳــﺘﺶ دارﻧــﺪ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اش ﺑﺎ‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ﭘﺮﺑﯿﻨﻨﺪه ﺗﺮﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻓﻘــﻂ ﻋــﺎدل ﺑﺎﯾﺪ ﮐﻤــﯽ دوﺑﺎره ﺧــﻮدش را ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺎﻧــﺶ ﻧﺰدﯾﮏ ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻫﻤﯿﺸــﻪ ﺳــﻪ‬ ‫ﭼﻬﺎر ﺳــﺎل ﻗﺒــﻞ دل و روده ﻣﺎﺟــﺮا را ﭘﯿﺶ از‬

‫ﭼﺮا ﻧﻮد ﺑﻌﺪ از ﮔﺬﺷــﺖ ﻫﻔﺪه ﺳــﺎل ﮐﻤﺎﮐﺎن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ ﻣﺤﺒﻮﺑــﯽ اﺳــﺖ‪ ،‬راز ﻣﺤﺒﻮﺑﯿــﺖ اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﭼﯿﺴــﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ وﺟــﻮد ﺿﻌﻒ ﻫﺎﯾﺶ در‬ ‫ﺳــﺎل ﻫﺎی اﺧﯿﺮ ﮐﻤــﺎﮐﺎن ﻣﺮدم ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺷــﺮوع‬ ‫آن ﻫﺴــﺘﻨﺪ و در ﻫــﺮ دوره از ﭘﺨــﺶ‪ ،‬از آن‬ ‫اﺳــﺘﻘﺒﺎل ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ؟‬ ‫روزﻧﺎﻣﻪ ﻫﻔﺖ ﺻﺒﺢ ‪ -‬وﺣﯿﺪ ﺳــﻌﯿﺪی‪ ،‬اﺣﻤﺪ‬ ‫رﻧﺠﺒﺮ‪ :‬ﻋﺎدل را ﻧﻤﯽ ﺷــﻮد ﮐﻼ دوﺳﺖ ﻧﺪاﺷﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺎم اﺑﺰارﻫﺎی دوﺳــﺖ داﺷﺘﻦ را دارد‪ .‬ﺻﻤﯿﻤﯽ‬ ‫اﺳــﺖ و آدم ﺣﺲ ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ ﻫﯿﭻ ﻣــﺮزی ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺧﻮدش ﺑــﺎ او ﻧــﺪارد‪ .‬ﻃﻮری رﻓﺘــﺎر ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و‬ ‫ﺟــﻮری وارد ﺣﻮادث و اﺗﻔﺎق ﻫﺎ ﻣﯽ ﺷــﻮد ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ ﮐﺎﻣﻼ ﺧــﻮدش را رو در رو ﺑﺎ آن ﻣﺎﺟﺮا‬ ‫ﻣﯽ ﺑﯿﻨﺪ‪ .‬دﻗﯿﻘﺎ ﺧﯿﻠﯽ ﺟﺎﻫﺎ وﻗﺘﯽ ﺳــﻮاﻟﯽ ﻣﯽ‬ ‫ﭘﺮﺳــﺪ‪ ،‬ﻋﮑﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺨﺎﻃﺒﯽ ﮐــﻪ ﭘﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫اش ﻧﺸﺴــﺘﻪ ﯾــﮏ ﭼﯿــﺰ اﺳــﺖ‪» :‬دﻣــﺶ ﮔﺮم‬ ‫ﻫﻤﻮﻧﯽ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﯽ ﭘﺮﺳــﯿﺪ رو ﭘﺮﺳــﯿﺪ‪«.‬‬ ‫دﻗﯿﻘــﺎ ﻧﻘﻄــﻪ ﻃﻼﯾــﯽ ﻣﺤﺒﻮﺑﯿــﺖ ﻋــﺎدل‬ ‫ﻫﻤﯿﻨﺠﺎﺳﺖ‪ .‬اﯾﻨﮑﻪ اﻧﮕﺎر وارد ﻣﻐﺰ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎﻧﺶ‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﻮد و دﻏﺪﻏﻪ ﻫﻤﻪ آﻧﻬﺎ را ﺗﺸــﺨﯿﺺ ﻣﯽ‬ ‫دﻫــﺪ و آن وﻗــﺖ روی آﻧﺘﻦ ﻫﻤﺎن ﻫــﺎ را ﻣﯽ‬ ‫ﮔﻮﯾﺪ؛ ﻫﻤﯿﻨﺠﺎﺳــﺖ ﮐﻪ ﻣﺨﺎﻃﺐ ﻧﺎﮔﻬﺎن ﺣﺲ‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﺪ در اﺳــﺘﻮدﯾﻮی ﻧﻮد اﺳﺖ و رو در روی‬ ‫ﻣﯿﻬﻤﺎن ﻧﺸﺴــﺘﻪ و دارد ﺑــﺎ او دﯾﺎﻟﻮگ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫دﻗﯿﻘــﺎ ﺑــﻪ ﻫﻤﯿــﻦ دﻟﯿــﻞ ﺳــﺎده اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫‪ ۴۲‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫رﻓﺘﻦ روی آﻧﺘﻦ ﺑﯿﺮون ﺑﮑﺸــﺪ و ﻧﻘﺸــﻪ اش را‬ ‫ﮐﺎﻣﻞ و ﻣﻬﻨﺪﺳــﯽ ﺷــﺪه ﺑﭽﯿﻨﺪ‪ ،‬ﻧﻪ اﯾﻨﮑﻪ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ ﻫــﺎ ﺑﺨﻮاﻫﺪ ﺗﮑﻠﯿــﻒ ﻫﻤﻪ ﭼﯿــﺰ را آن‬ ‫ﻫﻢ ﺑﺎ داﺷــﺘﻦ ﯾﮑﺴــﺮی ﻓﮑﺖ ﮐﻠــﯽ روی آﻧﺘﻦ‬ ‫ﻣﺸــﺨﺺ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫او آدم ﮐﺎﻣــﻼ ﺑﺎﻫﻮﺷــﯽ اﺳــﺖ و ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ در‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ اﻣﺴــﺎﻟﺶ ﻓﺮﻣﺎن را ﻃﻮری ﻣﯽ ﭼﺴــﺒﺪ‬ ‫ﮐــﻪ ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ اﻧﺤــﺮاف را ﺑﻪ اﯾﻄــﺮف و آﻧﻄﺮف‬ ‫داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬او ﻣﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﻫﻤﭽﻨــﺎن ﻧﺎﻣﺒﺮ‬ ‫وان ﺑﻤﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫تکیه کالم های منحصر به فرد‬

‫ﺳﺮم رو ﺑﮑﻮﺑﻢ ﺑﻪ ﻣﯿﺰ‬ ‫اﯾــﻦ ﺗﮑﯿــﻪ ﮐﻼم را وﻗﺘﯽ ﻋﺎدل ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر‬ ‫ﺑــﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ ﺑﺮد ﮐــﻪ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ ﺑــﺎ ﻣﻬﻤﺎﻧﺶ راه‬ ‫ﺑــﻪ ﺟﺎﯾﯽ ﻧﻤــﯽ ﺑﺮد‪ .‬ﻋﻤﺪﺗــﺎ ﺑﺎ ﻣﻄﺎﯾﺒــﻪ ﻣﻮرد‬ ‫اﺳــﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﯿﺮد اﻣــﺎ در زﻣﺎن ﻋﺼﺒﺎﻧﯿﺖ‬ ‫ﻫﻢ ﺷــﻨﯿﺪه ﺷﺪه!‬ ‫ﺧﻮدﺟﻮش‬ ‫اﯾــﻦ واژه از ﮐﻠﻤﺎﺗﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﻓﺮدوﺳــﯽ ﭘﻮر‬ ‫ﺧﯿﻠــﯽ ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ ﺑــﺮد و ﻟﻘﻠﻘﻪ زﺑﺎﻧﺶ ﺷــﺪه‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر از آن ﮐﻨﺎﯾﻪ ﺑﻪ اﺗﻔﺎﻗﺎﺗﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﮐﺴﯽ‬ ‫ﻧﻤﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﺷــﺎن را ﺑﭙﺬﯾﺮد‪.‬‬

‫‪42 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﻣﻬــﻢ ﺗﺮﯾﻦ آن ﻫﺎ ﻣﯽ ﺷــﻮد ﺑﻪ ﮐﺎﻫﺶ ﺑﺴــﯿﺎر‬ ‫زﯾــﺎد ﺣــﻮادث راﻧﻨﺪﮔﯽ اﺷــﺎره ﮐﺮد‪ ،‬زﯾــﺮا اﯾﻦ‬ ‫ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫــﺎ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ اﺳــﺘﻔﺎده از ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ‬ ‫ﺑﺠــﺎی اﻧﺴــﺎن و ﻣﺠﻤﻮﻋــﻪ ﻋﻈﯿﻤــﯽ از ﺣﺲ‬ ‫ﮔﺮﻫــﺎ اﺣﺘﻤــﺎل اﺷــﺘﺒﺎه در آن ﻫــﺎ ﺑﻪ ﺷــﺪت‬ ‫ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ اﻧﺴﺎن ﭘﺎﯾﯿﻦ ﺗﺮ اﺳــﺖ از ﻃﺮﻓﯽ اﯾﻦ‬ ‫ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫــﺎ در زﻣﺎن ﺣﺎدﺛﻪ ﺑــﻪ دﻟﯿﻞ ﻋﺪم‬ ‫ﺷﻮﮐﻪ ﺷــﺪن و ﻣﺴــﺎﺋﻞ روان ﺷــﻨﺎﺧﺘﯽ دارای‬ ‫زﻣﺎن ﻋﮑــﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴــﯿﺎر ﭘﺎﯾﯿﻨﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﻧﯿﺰ ﺧﻮد ﺑﻪ ﮐﺎﻫﺶ ﺣﻮادث ﺑﺴــﯿﺎر ﮐﻤﮏ‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫از ﻧــﮕﺎه دﯾﮕــﺮ اﮔﺮ ﺑﺨﻮاﻫﯿﻢ اﯾــﻦ ﻣﻮﺿﻮع را‬ ‫ﺑﺮرﺳــﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﺑﺎﯾﺴــﺘﯽ ﺑــﻪ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺷــﮕﺮف اﯾﻦ‬ ‫ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﺑﺮ ﺣﺠــﻢ ﺗﺮاﻓﯿﮏ اﺷــﺎره ﮐﺮد‬ ‫زﯾــﺮا اﯾﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫در ارﺗﺒــﺎط ﺑﺎﺷــﻨﺪ و از ﻃــﺮف دﯾﮕــﺮ ﻧﯿﺰ ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻨــﺪ ﺑــﺎ ﻣﺮاﮐــﺰ ﮐﻨﺘــﺮل ﺗﺮاﻓﯿــﮏ در ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﺑﺎﺷــﻨﺪ ﮐﻪ اﯾــﻦ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧــﺪ ﺑﻪ ﮐﻨﺘــﺮل ﺗﺮاﻓﯿﮏ‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎر ﮐﻤﮏ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫از دﯾﮕــﺮ ﻣﺰاﯾﺎی اﯾﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﻣﯽ ﺷــﻮد‬ ‫ﺑﻪ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ اﺷــﺘﺮاک آن ﻫﺎ ﻧﺎم ﺑــﺮد ﺑﺪﯾﻦ ﮔﻮﻧﻪ‬ ‫ﮐﻪ ﺷــﻤﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ اﯾــﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫــﺎ را ﺑﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟــﻪ ﺑﻪ ﻧﯿﺎزﺗﺎن ﺑﺎ دﯾﮕﺮان ﻣﺸــﺘﺮک ﺷــﻮﯾﺪ و‬ ‫ﻓﻘﻂ ﮐﺎﻓﯿﺴــﺖ زﻣﺎن ﮐﺎری ﺗﺎن را از ﻃﺮﯾﻖ ﯾﮏ‬ ‫اﭘﻠﯿﮑﯿﺸــﻦ ﺑــﻪ ﺧﻮدرو اﻃــﻼع دﻫﯿــﺪ ﺗﺎ ﺧﻮد‬ ‫ﺧــﻮدرو ﺑﯿﻦ ﺷــﻤﺎ و دﯾﮕﺮان در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎﺷــﺪ‬ ‫و ﺑﻌﺪازاﯾﻨﮑﻪ ﻣﺜ ًﻼ ﺷــﻤﺎ را ﺑﻪ ﺳــﺮ ﮐﺎر رﺳــﺎﻧﺪ‬ ‫دﻧﺒــﺎل ﻧﻔﺮ ﺑﻌــﺪ ﺑــﺮود و ﮐﺎر او را ﻧﯿــﺰ اﻧﺠﺎم‬ ‫دﻫﺪ‪.‬‬ ‫از ﺑــﺰرگ ﺗﺮﯾــﻦ ﻣﺰاﯾــﺎی دﯾﮕــﺮ اﯾــﻦ ﻧــﻮع‬ ‫ﺧﻮدروﻫــﺎ ﻧﯿــﺰ ﻣﯽ ﺷــﻮد ﺑــﻪ ﮐﺎﻫــﺶ ﻣﯿﺰان‬ ‫اﺳــﺘﺮس اﻓﺮاد در ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺷــﺎره ﮐــﺮد ﮐﻪ اﻓﺮاد‬

‫دﯾﮕــﺮ ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ راﻧﻨﺪﮔــﯽ در ﺗﺮاﻓﯿــﮏ ﻫﺎی‬ ‫ﺳــﻨﮕﯿﻦ و ﯾﺎ ﺷــﺮاﯾﻂ ﺑﺪ ﺟﻮی دﭼﺎر اﺳﺘﺮس و‬ ‫اﺿﻄــﺮاب ﻧﻤﯽ ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻘــﻂ درﺑﺎره اﯾــﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﮐﺎﻓﯿﺴــﺖ‬ ‫ﮐــﻪ ﺑﺪاﻧﯿﺪ‪ ،‬ﺷــﻤﺎ ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﯿــﺪ از ﻃﺮﯾﻖ ﯾﮏ‬ ‫اﭘﻠﯿﮑﯿﺸــﻦ ﺑﺮ روی ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤــﺮاه ﺧﻮد ﻧﺰدﯾﮏ‬ ‫ﺗﺮﯾــﻦ ﺗﺎﮐﺴــﯽ را ﺑــﺎ زﻣــﺎن دﻗﯿﻖ رﺳــﯿﺪن ﺑﻪ‬ ‫ﺷــﻤﺎ و رﺳــﺎﻧﺪن ﺷــﻤﺎ ﺑﻪ ﻣﻘﺼﺪ رزرو ﮐﻨﯿﺪ‪ ،‬و‬ ‫ﯾــﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﺑﻌــﺪ از رﺳــﯿﺪن ﺑﻪ ﺧﺎﻧــﻪ دﯾﮕﺮ ﻧﯿﺎز‬ ‫ﻧﯿﺴــﺖ ﻣﺎﺷــﯿﻦ را ﺑﺎ زﺣﻤــﺖ ﻓــﺮاوان درون‬ ‫ﭘﺎرﮐﯿﻨــﮓ ﭘﺎرک ﮐﻨﯿﺪ زﯾﺮا ﺧﻮد آن ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫از ﭘﯿﺎده ﺷــﺪن ﺷــﻤﺎ درون ﭘﺎرﮐﯿﻨــﮓ ﻣﯽ رود!‬

‫ﻣﺸــﮑﻞ ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺑــﺪون راﻧﻨــﺪه در‬ ‫ﭼﯿﺴــﺖ ؟‬ ‫اﯾــﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫــﺎ ﻧﯿــﺰ ﻫﻤﺎﻧﻨــﺪ ﻫﻤــﻪ‬ ‫ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی ﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد در دﻧﯿﺎ دارای اﺷــﮑﺎﻻت‬ ‫و اﯾﺮاداﺗﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺜ ًﻼ اﯾﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ در‬ ‫ﺻــﻮرت ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺣﺮﮐﺖ ﺑﺎ ﺳــﺮﻋﺖ ﻫﺎی ﺑﺎﻻ ﺑﻪ‬ ‫دﻟﯿﻞ ﻣﺴــﺎﺋﻞ اورژاﻧﺴــﯽ دارای اﺣﺘﻤﺎل ﺧﻄﺎی‬ ‫ﻣﺤﺎﺳــﺒﺎت ﺑﺴــﯿﺎر ﻫﺴــﺘﻨﺪ و اﯾﻨﮑــﻪ ﻣﻤﮑﻦ‬ ‫اﺳــﺖ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﻧﻘــﺺ ﻓﻨﯽ در ﯾﮑــﯽ از اﺟﺰای‬ ‫ﭘﺮدازﻧــﺪه اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﺑــﻪ ﮐﻞ از ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﺧــﺎرج ﺷــﻮﻧﺪ‪ ،‬ﯾﺎ ﺣﺘﯽ ﺑــﺎ اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ‬ ‫آن ﻫﺎ ﮐﻪ ﻋﺸــﻖ ﺳﺮﻋﺖ و ﺧﻄﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ دﯾﮕﺮ‬ ‫ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ از ﺗﻔﺮﯾﺢ ﺳــﺎﻟﻢ! ﺧــﻮد ﻟﺬت ﺑﺒﺮﻧﺪ‬ ‫زﯾــﺮا اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﺗﺎﺑﻊ اﯾﻤﻨﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‬ ‫ﻧﻪ ﻫﯿﺠﺎن‪.‬‬ ‫ﮐــﻪ اﻟﺒﺘﻪ ﻫﯿﭻ ﮐــﺪام از اﯾﺮادات ﮔﻔﺘﻪ ﺷــﺪه‬ ‫ﻣﺎﻧﻊ از ﭘﯿﺸــﺮﻓﺖ ﻫﺎی اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی در‬ ‫آﯾﻨــﺪه ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺷــﺪ‪ .‬زﯾــﺮا ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎ ﻧــﮕﺎه ﮐﺮدن‬ ‫آﻣــﺎر ﺗﺼﺎدﻓــﺎت راﻧﻨﺪﮔــﯽ در اﯾــﺎﻻت ﻣﺘﺤﺪه‬

‫‪ ۴۱‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫آﻣﺮﯾــﮑﺎ ﻧﺸــﺎن ﻣــﯽ دﻫﺪ ﮐــﻪ ﺳــﺎﻻﻧﻪ ﭼﯿﺰی‬ ‫در ﺣــﺪود ‪ ۳۵۰۰۰‬ﻧﻔــﺮ ﺑــﻪ دﻟﯿــﻞ ﺗﺼﺎدﻓﺎت‬ ‫راﻧﻨﺪﮔــﯽ ﺟﺎن ﺧﻮد را از دﺳــﺖ ﻣــﯽ دﻫﻨﺪ و‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ ﻣﻮرد ﮐﺎﻓﯿﺴــﺖ ﺗﺎ ﺷــﺮﮐﺖ ﻫــﺎی ﺑﺰرگ‬ ‫ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی ﺑﺎﻗﺪرت ﺑﺮای ﺑﻬﺒﻮد زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺸــﺮﯾﺖ‬ ‫ﺑــﻪ ﺳــﻤﺖ ﺗﻮﻟﯿــﺪ اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫــﺎ ﭘﯿﺶ‬ ‫ﺑﺮوﻧﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺸــﮑﻼت ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻗﺎﻧــﻮن ﺑــﺮای‬ ‫ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺑــﺪون راﻧﻨــﺪه!‬ ‫از دﯾﮕــﺮ ﻣﺸــﮑﻼت ﺑــﺰرگ ﺳــﺮ راه اﯾﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﺧﻮدروﻫﺎ ﻣﯽ ﺷــﻮد ﺑــﻪ ﻋﺪم وﺟــﻮد ﻗﻮاﻧﯿﻨﯽ‬ ‫ﺑــﺮای اﯾﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ اﺷــﺎره ﮐــﺮد‪ ،‬زﯾﺮا ﻫﺮ‬ ‫ﻧــﻮع ﭘﺪﯾﺪه اﺟﺘﻤﺎﻋــﯽ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ داﺷــﺘﻦ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫دارد وﮔﺮﻧــﻪ آن ﭘﺪﯾﺪه اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﻪ ﺧﻮدی ﺧﻮد‬ ‫ﻣﻨﺠــﺮ ﺑﻪ ﻫــﺮج وﻣــﺮج در اﺟﺘﻤﺎع ﻣﯽ ﺷــﻮد‪،‬‬ ‫ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺑــﺪون راﻧﻨــﺪه ﻧﯿﺰ از اﯾــﻦ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺟــﺪا ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺮای ﻣﺜــﺎل ﻣﺘﺼﻮر ﺷــﻮﯾﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﺧــﻮدروی ﺑﺪون راﻧﻨﺪه ﺷــﻤﺎ ﺑﺎ ﯾــﮏ ﺧﻮدروی‬ ‫ﺑــﺪون راﻧﻨــﺪه ﺑﻬﺮ دﻟﯿﻠــﯽ ﺑﺮﺧﻮرد ﮐــﺮد‪ ،‬ﺣﺎل‬ ‫اﯾﻦ وﺳــﻂ ﻣﻘﺼﺮ اﯾﻦ اﺗﻔﺎق ﭼﻪ ﮐﺴﯽ ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑــﻮد‪ ،‬آﯾﺎ ﺷــﺮﮐﺖ ﺧﻮدروﺳــﺎزی ﻣﻘﺼﺮ ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑــﻮد؟ آﯾﺎ ﺷــﺮﮐﺖ ﺳــﺎزﻧﺪه ﺣﺲ ﮔﺮﻫــﺎ ﻣﻘﺼﺮ‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﺑﻮد؟ آﯾــﺎ ﻣﺎﻫﻮاره ﻫــﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ ﮐﻨﺘﺮل‬ ‫ﺗﺮاﻓﯿــﮏ ﻣﻘﺼﺮ ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺑﻮد؟ زﯾــﺮا در اﯾﻦ ﺑﯿﻦ‬ ‫دﯾﮕﺮ ﻣــﺎ راﻧﻨﺪه ای ﺑﺮای ﺳــﺮزﻧﺶ ﻧﺪارﯾﻢ ﭘﺲ‬ ‫ﻣﻘﺼــﺮ ﭼﻨﯿﻦ ﺣــﻮادث اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ ﭼﻪ ﮐﺴــﯽ ﯾﺎ‬ ‫ﭼﻪ ﮔﺮوﻫﯽ ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑﻮد؟‬ ‫اﯾﻦ ﻧﻮع ﻣﺸــﮑﻞ ﺑــﻪ ﻋﻘﯿﺪه ﺑﺴــﯿﺎری ﺑﺰرگ‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ ﻣﺸــﮑﻞ ﺑﺮ ﺳــﺮ راه اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﺮای ﺣﻞ آن ﻣﺴــﯿﺮ ﺑﺴــﯿﺎر ﻃﻮﻻﻧﯽ‬ ‫در ﭘﯿــﺶ رو ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد‪.‬‬

‫‪41 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫جهان آینده با خودروهای بدون راننده‬ ‫اﯾﻨﺠــﺎ ﺑﻮد ﮐــﻪ اﯾﻦ ﺧــﻮدرو در ﭼﻨﺪ ﻣــﻮرد ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮدروﻫﺎی ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ ﻣﺴــﺎﺑﻘﻪ داد ﮐﻪ در ﺗﻤﺎم‬ ‫آن ﻣــﻮارد ﻋﻤﻠﮑــﺮد ﺑﻬﺘﺮی از ﺧﻮد ﻧﺸــﺎن داد‪،‬‬ ‫ﻣﺜــ ًﻼ ﻣﺎﻧﻮرﻫﺎی ﻣﻮﺳــﻮم ﺑﻪ درﯾﻔــﺖ اﯾﻦ ﻧﻮع‬ ‫ﺧﻮدروﻫﺎ ﺗﻤــﺎم ﺑﯿﻨﻨﺪﮔﺎن را در ﺳــﺮﺟﺎی ﺧﻮد‬ ‫ﻣﯿﺨﮑﻮب ﮐــﺮده ﺑﻮد!‬

‫ﻫﻤﻪ ﺷــﻤﺎ ﺗﺎﺑﻪ ﺣﺎل داﺳــﺘﺎن ﻫﺎﯾﯽ در ﻣﻮرد‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ روﺑﺎت ﻫﺎ و ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﻫﺎ در ﺑﯿﻦ اﻧﺴــﺎن‬ ‫ﻫــﺎ ﭼﯿﺰﻫﺎﯾﯽ ﯾــﺎ ﺷــﻨﯿﺪه و ﯾﺎ دﯾــﺪه اﯾﺪ وﻟﯽ‬ ‫ﻫﻤــﻪ آن ﻫــﺎ ﯾﮏ ﻧﻘﻄﻪ ﻣﺸــﺘﺮک داﺷــﺘﻨﺪ و‬ ‫آن اﯾــﻦ ﺑﻮد ﮐﻪ داﺳــﺘﺎن ﺑﻮدﻧﺪ‪ ،‬اﻣــﺎ اﻣﺮوزه ﺑﺎ‬ ‫ﭘﯿﺸــﺮﻓﺖ ﻫﺎی اﻓﺴﺎرﮔﺴــﯿﺨﺘﻪ ﺗﮑﻨﻮﻟــﻮژی ﻣﺎ‬ ‫ﺷــﺎﻫﺪ ﺑﻪ واﻗﻌﯿﺖ ﭘﯿﻮﺳﺘﻦ داﺳﺘﺎن ﻫﺎ ﻫﺴﺘﯿﻢ‬ ‫ﭼﻨــﺎن ﮐﻪ اﻣــﺮوزه ﺷــﺎﻫﺪ ورود ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﻫﺎ و‬ ‫روﺑــﺎت ﻫﺎی ﺗﻤﺎم ﺧﻮدﮐﺎر ﺑﻪ زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺸــﺮﯾﺖ‬ ‫ﻫﺴــﺘﯿﻢ‪ ،‬ﮐــﻪ ﻫﻮاﭘﯿﻤﺎﻫــﺎی ﺑﺪون ﺳﺮﻧﺸــﯿﻦ‬ ‫ﻧﻤﻮﻧــﻪ ای از آن ﻫﺎ ﻫﺴــﺘﻨﺪ و اﻣــﺮوزه ﮐﻢ ﮐﻢ‬ ‫ﺷــﺎﻫﺪ ورود ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺑــﺪون راﻧﻨــﺪه ﻧﯿﺰ‬ ‫ﺑﻪ آن دﺳــﺘﻪ ﻫﺴــﺘﯿﻢ ﮐﻪ در اﯾــﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻗﺼﺪ‬ ‫دارﯾــﻢ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕــﺮ ﻣﺮوری ﺑﺮ ﭼﻨــﺪ دﯾﺪﮔﺎه در‬ ‫ﻣــﻮرد اﯾﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﯿﻢ‪.‬‬

‫در ﺧــﻮدرو‪ ،‬اﺗﻮﻣﺒﯿﻞ را ﺑــﻪ ﻣﻘﺼﺪ ﻣﻮردﻧﻈﺮﺗﺎن‬ ‫ﻣﯽ رﺳــﺎﻧﺪ‪ ،‬ﺣﺎل ﻣﺰﯾﺖ اﯾﻦ ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫ﺑــﻪ ﺳــﺎﺑﻖ در اﯾــﻦ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺎ ﮐﻤــﮏ اﯾﻦ‬ ‫ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫــﺎ ﻋــﻼوه ﺑﺮ ﻟﺬت ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺑﺮدن‬ ‫از ﻣﺴــﯿﺮ‪ ،‬ﺣــﻮادث راﻧﻨﺪﮔﯽ ﮐــﻪ ﺑﺨﺶ اﻋﻈﻢ‬ ‫آن ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺧﻄﺎی اﻧﺴــﺎﻧﯽ اﺳــﺖ )ﺣﺪود ‪۹۰‬‬ ‫درﺻــﺪ( ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻗﺎﺑــﻞ ﻣﻼﺣﻈﻪ ای ﮐﻤﺘﺮ ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﻫﻤــﺎن ﻃﻮر ﮐﻪ ﻣﯿﺪاﻧﯿﺪ ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻫﺎی ﮐﻤﮏ‬ ‫ﮐﻨﻨــﺪه ﺑــﻪ راﻧﻨﺪﮔﯽ در ﺣــﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﺑــﺮ روی‬ ‫ﺑﺴﯿﺎری از ﺧﻮدروﻫﺎی ﺗﻮﻟﯿﺪی در ﺟﻬﺎن ﻧﺼﺐ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ و ﺑﻪ راﻧﻨــﺪﮔﺎن در راﻧﻨﺪﮔﯽ ﮐﻤﮏ ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﮐﻪ اﮔﺮ ﺑﺨﻮاﻫﯿــﻢ از آن ﻫﺎ ﻧﺎم ﺑﺒﺮﯾﻢ ﻣﯽ‬ ‫ﺗــﻮان از ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻫﺎی ﻧﺎوﺑﺮی ﮐــﻪ ﺑﺨﺶ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﯽ از آن ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻫﺎ را ﺷــﺎﻣﻞ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻧــﺎم ﺑﺮد ﺗﺎ ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻫــﺎی ﺗﻌﻠﯿــﻖ و ﺗﺮﻣﺰﻫﺎی‬ ‫ﻫﻮﺷــﻤﻨﺪ‪ ،‬اﻟﺒﺘﻪ ﺗﻤﺎم ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی ﻫﺎی ﻧﺎم ﺑﺮده‬ ‫ﺷــﺪه ﻫﻤﮕﯽ ﺑﺮای ﮐﻤﮏ ﺑــﻪ راﻧﻨﺪﮔﯽ ﻃﺮاﺣﯽ‬ ‫ﺷــﺪه اﻧﺪ و ﻫﯿﭻ ﮐﺪام ﺑﻪ ﺗﻨﻬﺎﯾــﯽ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﻣﺎﺷــﯿﻦ را ﮐﻨﺘــﺮل ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬وﻟــﯽ در اﯾــﻦ اواﺧﺮ‬ ‫ﺷــﺮﮐﺖ ﻫﺎی ﺑﺰرگ ﺧﻮدروﺳــﺎزی ﻣﺜــﻞ ﺑﯽ ام‬ ‫داﺑﻠﯿــﻮ و ﯾــﺎ آﺋﻮدی و ﯾــﺎ ﺑﻨﺰ و ﺣﺘﯽ ﺷــﺮﮐﺘﯽ‬ ‫ﻣﺜــﻞ ﮔﻮﮔﻞ اﯾــﺪه ﻫﺎﯾــﯽ از ﺧﻮد ﻧﺸــﺎن داده‬ ‫اﻧــﺪ ﮐﻪ ﻧﻬﺎﯾﺘــﺎً ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺳــﺎﺧﺘﻦ ﺧﻮدروﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﻮد ﮐﻪ ﺑــﺪون ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﮐﻤﮏ اﻧﺴــﺎن ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﺴــﯿﺮی را ﺑﭙﯿﻤﺎﯾﺪ و ﻣﻮرداﺳﺘﻔﺎده اﻧﺴﺎن‬ ‫ﻫﺎ ﻗــﺮار ﮔﯿﺮد‪.‬‬ ‫در ﯾﮑــﯽ از ﻧﻤﺎﯾﺸــﮕﺎه ﻫــﺎی ﻣﺤﺼــﻮﻻت‬ ‫ﺧــﻮدرو در آﻣﺮﯾــﮑﺎ ﺷــﺮﮐﺖ ﺑــﯽ ام دﺑﻠﯿﻮ از‬ ‫ﺧﻮدروﯾــﯽ روﻧﻤﺎﯾــﯽ ﮐﺮد ﮐﻪ ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎً‬ ‫ﺑــﺪون دﺧﺎﻟــﺖ اﻧﺴــﺎن ﺣﺮﮐﺖ ﮐﻨــﺪ و ﺟﺎﻟﺐ‬

‫ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺑــﺪون راﻧﻨــﺪه ﭼــﻪ ﻧــﻮع‬ ‫ﺧﻮدروﻫﺎﯾــﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ؟‬ ‫اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی را ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﻫــﺎی ﺑﺪون‬ ‫ﺳﺮﻧﺸــﯿﻦ و ﯾﺎ ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﻫــﺎی ﺑــﺪون راﻧﻨﺪه و‬ ‫ﯾﺎ ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﻫﺎی ﺗﻤــﺎم ﺧﻮدﮐﺎر ﻧﯿــﺰ ﻣﯽ ﻧﺎﻣﻨﺪ‬ ‫وﻟــﯽ ﺑــﻪ دوراز ﻧــﺎم ﻫﺎﯾــﯽ ﮐــﻪ ﺑــﺮ روی اﯾﻦ‬ ‫ﻧــﻮع ﺗﮑﻨﻮﻟــﻮژی ﻗــﺮار داده اﻧﺪ وﯾﮋﮔــﯽ ﺑﺎرز‬ ‫اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺗﮑﻨﻮﻟــﻮژی در اﯾﻦ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﺨﺶ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻬﯽ از ﮐﻨﺘﺮل ﺧﻮدرو از دﺳــﺖ اﻧﺴﺎن‬ ‫ﻫﺎ ﺧﺎرج ﺷــﺪه اﺳــﺖ و ﻋﻤــ ًﻼ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮﻫﺎ آن‬ ‫ﺧــﻮدرو را ﮐﻨﺘــﺮل ﻣــﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺮای ﻣﺜﺎل ﺷــﻤﺎ‬ ‫اﮔــﺮ در ﯾﮑﯽ از اﯾــﻦ ﻧﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﺑﻨﺸــﯿﻨﯿﺪ‬ ‫ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻣﺴــﯿﺮﯾﺎب ﺧﻮدرو ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫از ﺷــﻤﺎ ﻣﺴــﯿﺮ ﻣﻮردﻧﻈﺮ را ﻣﯽ ﭘﺮﺳــﺪ و ﭘﺲ‬ ‫از ﭘﺎﺳــﺦ ﺷــﻤﺎ ﺑﺎ ﮐﻤﮏ اﻣﮑﺎﻧﺎت ﺗﻌﺒﯿﻪ ﺷــﺪه‬ ‫‪ ۴۰‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺑــﺪون راﻧﻨﺪه ﭼﮕﻮﻧــﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ ؟‬ ‫در ﻣــﻮرد ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﮐﺎرﮐﺮد اﯾــﻦ ﻧﻮع اﺗﻮﻣﺒﯿﻞ‬ ‫ﻫــﺎ ﺑﺎﯾﺴــﺘﯽ اﺿﺎﻓﻪ ﺷــﻮد ﮐــﻪ آن ﻫﺎ ﺷــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋــﻪ ای ﭘﯿﭽﯿﺪه و درﻫﻢ ﺗﻨﯿﺪه ﺷــﺪه ای‬ ‫از ﺣﺲ ﮔﺮﻫﺎ و رادارﻫﺎ و اﺳــﮑﻨﺮﻫﺎ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﺗﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﻨــﺪ ﺗﻤﺎم ﺷــﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻄﯽ و دروﻧــﯽ را ﺑﺎ‬ ‫ﺑﯿﺸــﺘﺮﯾﻦ ﺟﺰﯾﯿﺎت ﺣﯿﺎﺗﯽ ﺑﺮای ﭘﺮدازﻧﺪه ﻫﺎی‬ ‫ﻗﻮی ﺧﻮد ﻣﺨﺎﺑﺮه ﮐﻨﻨﺪ ﺗــﺎ ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺎً آن ﭘﺮدازﻧﺪه‬ ‫ﻫــﺎ دﺳــﺘﻮرات ﻻزم را ﺑﻪ ﺧــﻮدرو ﺻﺎدر ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺜــ ًﻼ اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫــﺎ دارای ﻓﺎﺻﻠﻪ ﯾﺎب‬ ‫ﻫﺎی ﻟﯿــﺰری و ﺻﻮﺗــﯽ ‪ ۳۶۰‬درﺟﻪ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﺗﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﻨــﺪ ﻓﺎﺻﻠــﻪ ﺗﻤﺎم اﺷــﯿﺎ را ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺳــﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪی ﺑــﺮای ﭘﺮدازﻧﺪه ﺧﻮد ﺗﺮﺳــﯿﻢ ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬اﻟﺒﺘﻪ‬ ‫ﻧﺎﮔﻔﺘﻪ ﻧﻤﺎﻧﺪ ﮐﻪ اﯾﻦ ﻧــﻮع ﺧﻮدروﻫﺎ ﻧﯿﺰ دارای‬ ‫اﺳــﮑﻨﺮﻫﺎی ﻓﻮق ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﻪ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﻧﯿﺰ ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﺗــﺎ ﺑﺎ ﮐﻤــﮏ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﯾﺎب ﻫــﺎ و رادارﻫــﺎی اﯾﻦ‬ ‫ﺧــﻮدرو ﺑﺘﻮاﻧﺪ اﻃﻼﻋــﺎت ورودی ﻣﺤﯿﻄﯽ را ﺑﺎ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت ذﺧﯿﺮه ﺷــﺪه در ﺧــﻮد ﺗﻄﺒﯿﻖ دﻫﺪ‪.‬‬ ‫و ﻧﻬﺎﯾﺘﺎً ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ای از اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ورودی و ذﺧﯿــﺮه ﺷــﺪه و ارﺗﺒﺎﻃﺎﺗــﯽ ﮐــﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﺧــﻮدرو ﺑﺎ ﻣﺎﻫﻮاره ﻫــﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ ﮐﻨﺘﺮل ﺗﺮاﻓﯿﮏ‬ ‫و ﭼﻨﺪﯾــﻦ واﺣﺪ دﯾﮕﺮ ﺑﺮﻗــﺮار ﻣﯽ ﮐﻨﺪ اﺗﻮﻣﺒﯿﻞ‬ ‫را ﺑﻪ ﺣﺮﮐــﺖ درﻣﯽ آورد‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ ﺑﺎﯾﺴــﺘﯽ ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫ﺷــﻮد ﮐﻪ در زﻣﯿﻨــﻪ ﺣﺲ ﮔﺮﻫــﺎ و ﭘﺮدازﻧﺪه ﻫﺎ‬ ‫ﺷــﺮﮐﺖ ﮔــﻮﮔﻞ ﺑﻪ ﻧﻮﻋــﯽ در ﺧﻂ ﻣﻘــﺪم اﯾﻦ‬ ‫ﭘﯿﺸــﺮﻓﺖ ﻫﺎ ﻗــﺮار دارد و ﺑﺎ ﻫﻤﮑﺎری ﺷــﺮﮐﺖ‬ ‫ﻫﺎی ﺑــﺰرگ ﺧﻮدروﺳــﺎزی اﯾﺪه ﻫــﺎی ﺧﻮد را‬ ‫ﭘﯿﮕﯿــﺮی ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ارزش اﯾﻦ ﮔﻮﻧﻪ ﺧﻮدروﻫﺎ در ﭼﯿﺴﺖ؟‬ ‫ﺑﺪون ﺷــﮏ اﺗﻮﻣﺒﯿــﻞ ﻫﺎی ﺑﺪون ﺳﺮﻧﺸــﯿﻦ‬ ‫ﻧﯿــﺰ ﻣﺎﻧﻨﺪ دﯾﮕــﺮ ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی ﻫــﺎی روز دﻧﯿﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ دﻻﯾﻠــﯽ ﺑﻪ وﺟﻮد آﻣﺪه اﻧــﺪ ﮐﻪ ازﺟﻤﻠﻪ‬

‫‪40 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

39 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۳۹

38 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۳۸

‫اﯾﺠﺎد ﺗﺤﻮل‬ ‫ﺟﺮج ﮐﻠﻮﻧﯽ ﻓﻘﻂ ﯾﮏ ﺳــﺘﺎره ﺧﻮش ﺷــﺎﻧﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸــﻬﻮر و وﻟﺨﺮج ﻧﯿﺴﺖ‪ .‬او ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺟﻬــﺎن ﺗﻮﺟﻪ دارد‪ ،‬او از ﺷــﻬﺮﺗﺶ ﺑــﺮای اﯾﺠﺎد‬

‫ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬در ﻋﻮض آن‪ ،‬او ﺑﻪ ﺷﺪت ﻫﻮادار‬ ‫اﯾﻦ ﺳﺮﯾﺎل ﮐﺎرﺗﻮﻧﯽ اﺳــﺖ‪ .‬و ﺗﻼش ﻣﯽ ﮐﻨﺪ در‬ ‫اﯾﻦ ﺳــﺮﯾﺎل ﻧﻘﺸــﯽ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ و ﺗﺎ ﺑﻪ ﺣﺎل‬ ‫ﭼﻨﺪ رل ﻣﺨﺘﻠﻒ در اﯾﻦ ﺳــﺮﯾﺎل ﮐﺎرﺗﻮﻧﯽ ﺑﺎزی‬ ‫ﮐﺮده اﺳﺖ‪.‬‬

‫ﺷﮑﻮﻓﺎ ﺷﺪن ﻧﻔﺶ ﻫﺎﯾﺶ‬ ‫او وﻗﺘــﯽ ﺧﯿﻠﯽ ﺟﻮان ﺑﻮد در دﻫﻪ ‪ ۹۰‬در ﯾﮏ‬ ‫ﺳــﺮﯾﺎل ﻣﺰﺧﺮف ﺑــﺎزی ﮐﺮد ﮐﻪ ﻫﯿــﭻ ﮐﺲ ﺑﻪ‬

‫ﮔﺬراﻧــﺪن ﺗﻌﻄﯿــﻼت ﺑﻪ آﻧﺠﺎ دﻋــﻮت ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‬ ‫ﺷــﺒﯿﻪ ﺑﻪ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻬﻤﺎﻧﯽ ﻫﺎی ﺟﺸــﻨﻮاره ﻫﺎی‬ ‫ﻫﺎﻟﯿﻮودی اﺳــﺖ‪ .‬آﻧﻬــﺎ در آﻧﺠﺎ ﺑــﺎ ﯾﮏ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺧﻮش ﮔﺬراﻧﯽ ﻣــﯽ ﮐﻨﻨﺪ؛اﺳــﺘﻔﺎده از‬ ‫ﺗﻠﻔــﻦ ﻣﻤﻨﻮع ‪.‬‬ ‫او در اﯾــﻦ ﺑــﺎره ﻣــﯽ ﮔﻮﯾــﺪ ﭼــﻮن ﺗﺮﺟﯿﺢ‬ ‫ﻣــﯽ دﻫﺪ زﻧﺪﮔــﯽ ﮐﻨﺪ ﺗــﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﻓﻘــﻂ وﻗﺖ‬ ‫ﺑﮕﺬراﻧﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺤــﻮل در ﻣﺴــﺎﺋﻞ ﺟﻬﺎن اﺳــﺘﻔﺎده ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﮑــﯽ از ﮐﺎرﻫــﺎی او اﯾﻔــﺎی ﻧﻘــﺶ در ﺑﺤﺮان‬ ‫دارﻓــﻮر ﺑــﻮد‪ .‬او در دﯾﮕــﺮان ﺑﺮای ﺣﺴﺎﺳــﯿﺖ‬ ‫داﺷﺘﻦ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﺴــﺎول ﺟﻬﺎﻧﯽ اﯾﺠﺎد اﻧﮕﯿﺰه‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬او در ﺳــﺎل ‪ ۲۰۰۶‬ﺑﺮای ﺷﻮرای اﻣﻨﯿﺖ‬ ‫ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ ﺳــﺨﺮاﻧﯽ ﮐﺮد‪.‬‬

‫آن ﺗﻮﺟﻬــﯽ ﻧﺪاﺷــﺖ‪ .‬ﺗﺎ اﯾﻨﮑــﻪ ﻣﺤﺒﻮﺑﯿﺘﺶ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨﻮان ﺳــﺘﺎره ای ﺧﻮش ﺗﯿــﭗ و ﻣﺤﺒﻮب زﻧﺎن‬ ‫از ﺳــﺎل ‪ ۹۴‬ﺑﺎ ﺑﺎزی در ﻧﻘﺶ دﮐﺘﺮ دوگ ﺷــﺮوع‬ ‫ﺷــﺪ و ﺗﺎ ﺳــﺎل ‪ ۹۹‬اداﻣــﻪ داﺷــﺖ‪ .‬اﺣﺘﯿﺎج ﺑﻪ‬ ‫ﮔﻔﺘﻦ ﻧﯿﺴــﺖ ﮐﻪ ﭘﺲ از آن دﻧﯿﺎ ﺧﻮش ﺗﯿﭙﯽ و‬ ‫ﺟﺬاﺑﯿﺖ او را ﺗﺎﯾﯿﺪ ﮐﺮده اﺳــﺖ‪.‬‬

‫ﯾﮑﯽ از‪...‬‬ ‫اﯾــﻦ ﺧﯿﻠــﯽ ﻋﺠﯿــﺐ اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺨﻮاﺑﯿﺪ و‬ ‫ﺑﻪ ﻋﻨــﻮان ﺟﺮج ﮐﻠﻮﻧــﯽ ﺑﯿﺪارﺷــﻮﯾﺪ وﻗﺘﯽ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻨــﻮان ﻫﺎﯾــﯽ ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ ﮐــﻪ او در ﻃــﻮل اﯾﻦ‬ ‫ﺳــﺎﻟﻬﺎ درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮده اﺳﺖ‪ .‬ﯾﮑﯽ از ﺟﺪﯾﺪﺗﺮﯾﻦ‬ ‫آﻧﻬﺎ »آﺧﺮﯾﻦ ﺳــﺘﺎره ﺳﯿﻨﻤﺎ« اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﻣﺠﻠــﻪ ﺗﺎﯾــﻢ ﺑــﻪ او داده ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﺠﻠﻪ‬ ‫»ﭘﯿﭙــﻞ« ﺑــﻪ او ﻟﻘﺐ ﺟﺬاب ﺗﺮﯾﻦ ﻣــﺮد زﻧﺪه را‬ ‫داده اﺳــﺖ او ﺗﺎ ﺑــﻪ ﺣﺎل دوﺑﺎر اﯾــﻦ ﻋﻨﻮان را‬ ‫درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮده اﺳــﺖ‪.‬‬

‫ﺑــﺮوس‪ ،‬دﺧﺘﺮ ﺷﺎﯾﺴــﺘﻪ ﺑــﻮده و ﭘــﺪرش ﻧﯿﮏ‬ ‫ﮐﻠﻮﻧﯽ‪ ،‬ﻣﺠــﺮی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫــﺎی ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮﻧﯽ‪ .‬ﻋﻤﻪ‬ ‫ﻫــﺎی او ﺑﺘﯽ و رزﻣﺎری ﮐﻠﻮﻧــﯽ ﺧﯿﻠﯽ ﭘﯿﺶ ﺗﺮ‬ ‫از او ﻣﻌﺮوف ﺷــﺪه ﺑﻮدﻧﺪ‪.‬‬

‫زﻧﺪﮔﯽ ﺗﻤﺎم و ﮐﻤﺎل‬ ‫ﺟﺮج ﮐﻠﻮﻧــﯽ‪ ،‬ﯾﮏ وﯾــﻼی ﻣﺠﻠــﻞ در اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ‬ ‫دارد‪ .‬ﻓﻬﺮﺳــﺖ ﻣﻬﻤــﺎن ﻫﺎﯾــﯽ ﮐــﻪ او ﺑــﺮای‬

‫ﭘﻮﺳﺖ ﮐﻠﻔﺖ ﺑﻮدن‬ ‫اﯾــﻦ ﺳــﺘﺎره ﺧﻮﺷــﺘﯿﭗ ﻫﺎﻟﯿــﻮود ﺑﺎرﻫــﺎ در‬ ‫ﺳﺮﯾﺎل ﮐﺎرﺗﻮﻧﯽ »ﺳــﻮت ﭘﺎرک« دﺳﺖ اﻧﺪاﺧﺘﻪ‬ ‫‪ ۳۷‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪37 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫‪ 10‬ﺣﻘﻴﻘﺖ ﺷﮕﻔﺖ انﮕﻴﺰ درباره جرﺝ ﻛﻠونﻰ‬

‫ﺗــﺎ ﻫﻤﯿﻦ ﺗﺎزﮔــﯽ ﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻘﺮﯾﺒــﺎً ﺗﻨﻬﺎ ﭼﯿﺰی‬ ‫ﮐــﻪ در ﻫﺎﻟﯿــﻮود درﺑــﺎره ﺟﺮج ﮐﻠﻮﻧــﯽ ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﺪ درﺑــﺎره ی زﻧﺪﮔﯽ ﻋﺸــﻘﯽ او ﺑﻮد‪ .‬ﺑﺎ‬ ‫وﺟﻮد اﯾﻦ‪ ،‬از وﻗﺘــﯽ او از ﺟﺮﮔﻪ ﻣﺠﺮدﻫﺎ ﺧﺎرج‬ ‫ﺷــﺪه‪ ،‬زﻣﺎن آن اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﯿﺸــﺘﺮ درﺑﺎره ی او‬ ‫ﺑﺪاﻧﯿﻢ‪ .‬اﯾــﻦ ده ﺣﻘﯿﻘﺖ درﺑﺎره ی او ﭼﯿﺰﻫﺎﯾﯽ‬ ‫را آﺷــﮑﺎر ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫ﮐﺎرﮔﺮ ﻣﺰرﻋﻪ ﺗﻨﺒﺎﮐﻮ‬ ‫ﺑﺮﺧﻼف اﮐﺜﺮ ﻫﻨﺮﭘﯿﺸــﻪ ﻫﺎی ﻫﺎﻟﯿﻮود‪ ،‬ﺟﺮج‬ ‫ﮐﻠﻮﻧﯽ در ﺷــﺮاﯾﻂ ﺳــﺨﺘﯽ ﺑﺰرگ ﺷــﺪه‪ ،‬او در‬ ‫دوران ﺟﻮاﻧــﯽ ﮐﺎرﮔﺮی ﮐﺮده‪ ،‬او ﺣﺘﯽ در ﻣﺰرﻋﻪ‬ ‫ﻫــﺎی ﺗﻨﺒﺎﮐــﻮ ﮐﺎر ﮐــﺮده‪ .‬اﺣﺘﻤــﺎﻻً ﻫﻤﯿﻦ ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ ﺷــﺪه ﮐﻪ او از ﺑﯿﺴــﺖ ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﺳﯿﮕﺎر‬ ‫ﮐﺸــﯿﺪن را ﺷــﺮوع ﮐﻨﺪ‪ .‬او ﺳــﯿﮕﺎر ﮐﺸﯿﺪن را‬ ‫ﭘــﺲ از ﻣﺮگ ﻋﻤﻮﯾــﺶ ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﺳــﺮﻃﺎن رﯾﻪ‬ ‫ﺗﺮک ﮐﺮد‪.‬‬

‫ﮐﻠﻔﺘــﯽ ﻣــﯽ ﮐــﺮده‪ .‬ﭼــﺮا؟ او اﯾــﻦ دوران ﺑﺪ‬ ‫را ﭘﺸــﺖ ﺳﺮﮔﺬاﺷــﺖ وﻗﺘــﯽ ﻫﻤﺪﺳــﺖ ﺑﺰن‬ ‫ﺑﻬﺎدری ﭘﯿﺪا ﮐــﺮد و ﭘﺲ از آن ﻋﻀﻼت ﺻﻮرﺗﺶ‬ ‫ﻓﻠﺞ ﺷــﺪ‪ .‬او ﺗﺎ آﺧﺮ ﻫﻤﺎن ﺳــﺎل ﻣﻌﺎﻟﺠﻪ ﺷــﺪ‪،‬‬ ‫اﻣﺎ ﭘــﺲ از آن ﻫﺮﮔﺰ ﻓﺮاﻣــﻮش ﻧﮑﺮد ﮐﻪ ﻫﺪﻓﯽ‬ ‫داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫داﺷﺘﻦ ﺣﯿﻮان ﺧﺎﻧﮕﯽ ﻋﺠﯿﺐ‬ ‫اﮐﺜــﺮ ﺳــﺘﺎره ﻫــﺎی ﻫﺎﻟﯿــﻮودی از ﺣﯿﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺧﺎﻧﮕــﯽ ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ ﻣﺜﻞ ﺳــﮓ و ﮔﺮﺑﻪ ﻧﮕﻬﺪاری‬ ‫ﻣــﯽ ﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬از ﻃــﺮف دﯾﮕــﺮ‪ ،‬ﺟــﺮج ﮐﻠﻮﻧﯽ از‬ ‫ﺣﯿﻮاﻧــﯽ ﻧﮕﻬﺪاری ﻣﯽ ﮐﻨــﺪ ﮐــﻪ از آن در ﺑﺎغ‬ ‫وﺣــﺶ ﻧﮕﻬﺪاری ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ .‬او ﺧﻮﮐــﯽ دارد ﺑﻪ‬

‫او ﻫﻤﯿﺸﻪ ﺷﺨﺺ ﻣﺤﺒﻮﺑﯽ ﻧﺒﻮده‬ ‫ﺣﺘــﯽ ﺑــﻪ ﻓﮑﺮﺗﺎن ﻫﻢ ﻧﻤــﯽ رﺳــﺪ‪ ،‬اﻣﺎ ﺟﺮج‬ ‫ﮐﻠﻮﻧــﯽ در دوران دﺑﯿﺮﺳــﺘﺎن ﻻت ﺑﺎزی و ﮔﺮدن‬ ‫‪ ۳۶‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫اﺳــﻢ ﻣﮑﺲ‪ ،‬اﯾﻦ ﺧــﻮک ﻧﺰدﯾﮏ ﺗﺮﯾــﻦ ﻫﻤﺮاه‬ ‫او ﺑــﻮد و ﻫﺪﯾــﻪ ای از ﻃــﺮف دوﺳــﺖ دﺧﺘﺮ‬ ‫ﺳــﺎﺑﻘﺶ »ﮐﻠﯽ ﭘﺮﺳــﺘﻮن« ﻣﮑﺲ ﺣﺘﯽ ﺑﺎ او در‬ ‫ﺗﺨﺘﺨﻮاﺑﺶ ﻣﯽ ﺧﻮاﺑﯿﺪ و ﺑﺎ او ﺳــﻮار ﻫﻮاﭘﯿﻤﺎی‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺟــﺎن ﺗﺮاوﻟﺘﺎ ﻣﯽ ﺷــﺪ!‬

‫زﻧﺪﮔﯽﻣﻘﺘﺼﺪاﻧﻪ‬ ‫ﻫﺮ آدم ﺳﺨﺘﮑﻮﺷــﯽ ﺑﻪ ﺷــﺪت ﮐﺎر ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‬ ‫ﺗــﺎ روﯾﺎﻫﺎﯾــﺶ را ﻣﺤﻘــﻖ ﮐﻨﺪ و ﭘــﺲ از آﻧﮑﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﺧﻮاﺳــﺘﻪ اش رﺳــﯿﺪ دﺳــﺖ از ﺗﻼش ﺑﺮدارد‪.‬‬ ‫ﺟــﺮج ﮐﻠﻮﻧﯽ ﻧﻤﻮﻧــﻪ ﺑﺰرﮔﯽ اﺳــﺖ‪ ،‬او زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻣﻘﺘﺼﺪاﻧــﻪ ای داﺷــﺖ ﺗــﺎ ﺑﻪ ﻫــﺪف ﺑﺰرﮔﺶ‬ ‫رﺳــﯿﺪ‪ .‬او ﺑــﻪ ﺟــﺎی ﭼﺸــﻢ ﭘﻮﺷــﯽ از ﻫﺪف‬ ‫ﻫﺎﯾــﺶ‪ ،‬در آﭘﺎرﺗﻤﺎن ﮐﻮﭼﮏ دوﺳــﺖ ﺻﻤﯿﻤﯽ‬ ‫اش در ﻟــﺲ آﻧﺠﻠــﺲ زﻧﺪﮔــﯽ ﻣــﯽ ﮐــﺮد و ﺑﺎ‬ ‫دوﭼﺮﺧــﻪ رﻓــﺖ و آﻣﺪ ﻣــﯽ ﮐﺮد ﺗــﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺪﻓــﺶ در ﻫﺎﻟﯿﻮود رﺳــﯿﺪ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ذاﺗﯽ‬ ‫ﺟــﺮج ﮐﻠﻮﻧﯽ اوﻟﯿﻦ ﺳــﺘﺎره ی ﺧــﻮش ﺗﯿﭗ و‬ ‫ﺧــﻮش ﻗﯿﺎﻓﻪ ی ﺧﺎﻧﻮده اش ﻧﺒــﻮد‪ ،‬ﻣﺎدرش‪ ،‬ﻧﯿﻨﺎ‬

‫‪36 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﺧﻮد را ﺑﺮای ﺧﺮﯾﺪ ﮐﻠﯿﻪ ﺑﻔﺮوﺷــﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻌﻠﯽ ﻋﯿﻠﺪادی‪۶۳،‬‬ ‫ﺳــﺎﻟﻪ‪ ،‬دﺳــﺘﺶ را ﺑــﻪ‬ ‫ﺳــﻮی ﺗﺨﺖ ﻏﻔــﺎر دراز‬ ‫ﮐﺮده اﺳــﺖ‪ .‬ﺣﺴــﻨﻌﻠﯽ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺘﻨﯽﻓﺮوﺷــﯽ ﻣﺒﺘــﻼ‬ ‫ﺑــﻪ دﯾﺎﺑﺖ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺎزﮔﯽ از رﺿﺎ ﺗﺮﻓﯽ‪ ،‬ﺳــﯽ‬ ‫ﺳــﺎﻟﻪ‪ ،‬ﮐﻠﯿــﻪ درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮده اﺳــﺖ‪ .‬او ﮐﻠﯿﮥ رﺿﺎ را ﺑﻪ ﻗﯿﻤــﺖ ‪ ۴۶۰۰‬ﯾﻮرو‬ ‫ﺧﺮﯾﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﺣﺴــﻦ ﭘﯿﺶ از آﻧﮑﻪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺑﻪ ﺧﺮﯾﺪ ﮐﻠﯿﻪ ﺑﮕﯿﺮد‪ ،‬ﺑﯿﺴﺖ‬ ‫ﺳــﺎل دﯾﺎﻟﯿﺰ ﻣﯽﺷــﺪ‪.‬‬

‫ﻏﻔــﺎر در ﺣﺎل ﺗﺮک‬ ‫ﻣﻨــﺰل ﺑــﻪ ﻣﻘﺼــﺪ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎن ﻣﺤــﻞ‬ ‫ﭘﯿﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﯿﻤﺖ ﮐﻠﯿﻪ‪ ،‬ﺑﺴﺘﻪ‬ ‫ﺑــﻪ ﻣﯿــﺰان ﻋﺮﺿﻪ و‬ ‫ﺗﻘﺎﺿــﺎ‪ ،‬ﺑﯿــﻦ ‪ ۲۰۰۰‬ﺗــﺎ ‪ ۵۰۰۰‬ﯾﻮرو ﻧﻮﺳــﺎن دارد‪ .‬در زﻣﺎﻧﻬﺎﯾــﯽ ﮐﻪ ﻣﯿﺰان‬ ‫ﺑﯿــﮑﺎری ﺑﺎﻻﺳــﺖ‪ ،‬ﻫﻤﭽﻮن اﻻن ﮐــﻪ ﻗﯿﻤﺖ ﻧﻔﺖ ﺑﺎ اﻓﺖ ﺷــﺪﯾﺪ ﻣﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺷــﺪه‪ ،‬ﻗﯿﻤــﺖ ﮐﻠﯿــﻪ ﺑﻪ ﻋﻠــﺖ اﻓﺰاﯾــﺶ ﻣﯿﻞ ﻣــﺮدم ﺑﻪ ﻓــﺮوش ﮐﺎﻫﺶ‬ ‫ﻣﯽ ﯾﺎﺑﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﻨــﺪ روز ﭘــﺲ از‬ ‫ﭘﯿﻮﻧﺪ ﮐﻠﯿﻪ ﺑــﻪ ﻏﻔﺎر‪،‬‬ ‫ﻧﺎرﯾــﻦ ﺑــﺮای آﺧﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﻨﺎت ﭘﺰﺷــﮑﯽ در‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎن ﭘﺬﯾــﺮش‬ ‫ﻣﯽﺷــﻮد‪ .‬او ﺑﺎ ﻓﺮوش‬ ‫ﮐﻠﯿــﻪاش ﺑــﻪ ﻏﻔــﺎر‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺧــﺮه ﻣﯽﺗﻮاﻧــﺪ‬ ‫از ﺧﺎﻧــﮥ ﭘــﺪری ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣــﮑﺎن ﮐﻨــﺪ و ﺑﻪ ﺷــﻮﻫﺮش ﻣﻠﺤﻖ ﺷــﻮد‪ ،‬ﺑﻪ اﯾــﻦ اﻣﯿﺪ ﮐﻪ ﭘﯿــﺶ از ﺑﻪ‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن رﺳــﯿﺪن ﭘﻮﻟﺶ‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﺷــﻐﻠﯽ دﺳﺖ‬ ‫و ﭘــﺎ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻔــﺎر را ﺑــﺮ روی‬ ‫ﺑﺮاﻧﮑﺎرد از اﺗﺎق ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺧــﺎرج ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪ ۳۵‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﻧﺎرﯾــﻦ در راﻫــﺮوی‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎﻧﯽ ﮐــﻪ دو روز‬ ‫ﭘﯿــﺶ ﮐﻠﯿــﻪاش را در آن‬ ‫اﻫﺪا ﮐــﺮده‪ ،‬ﻗﺪم ﻣﯽرﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﺎرﯾــﻦ اﺳــﻢ ﻣﺴــﺘﻌﺎر‬ ‫اوﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻏﯿــﺮ از او و‬ ‫ﺷــﻮﻫﺮش‪ ،‬ﻫﯿﭻ ﯾــﮏ از‬ ‫اﻋﻀــﺎی ﺧﺎﻧــﻮادهاش از‬ ‫ﺗﺼﻤﯿــﻢ او ﺑــﺮای ﻓﺮوش‬ ‫ﮐﻠﯿﻪاش ﻣﻄﻠﻊ ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻔــﺎر‪ ،‬دو روز ﭘــﺲ از ﭘﯿﻮﻧﺪ ﮐﻠﯿــﻪ‪ .‬او ﺑﻪ ﻣﺪت ‪ ۱۵‬روز در ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎن‬ ‫ﺗﺤــﺖ ﻧﻈــﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑــﻮد‪ .‬ﻏﻔﺎر ﯾﮑــﯽ از ﺣــﺪود ‪ ۱۴۰۰‬اﯾﺮاﻧﯽای اﺳــﺖ‬ ‫ﮐــﻪ در ﺳــﺎل ‪ ،۲۰۱۴‬ﮐﻠﯿﻪای را ﮐﻪ از اﻧﺴــﺎﻧﯽ زﻧﺪه ﺧﺮﯾــﺪاری ﮐﺮدهاﻧﺪ را‬ ‫درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻫــﻢ اﺗﺎﻗﯽ ﻏﻔــﺎر‪ ،‬ﺟﺎی‬ ‫زﺧﻤــﯽ را ﮐــﻪ از ﺟﺮاﺣﯽ‬ ‫ﮐﻠﯿــﮥ ﻓﺮوﺷــﯿﺶ روی‬ ‫ﺑﺪﻧــﺶ ﻣﺎﻧــﺪه را ﺑــﻪ او‬ ‫ﻧﺸــﺎن ﻣﯽدﻫﺪ‪.‬‬

‫ﻏﻔــﺎر و ﻧﺎرﯾــﻦ در راﻫــﺮوی‬ ‫ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎن‪ ،‬ﭘﺲ از اﻧﺠﺎم ﭘﯿﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﺎرﯾﻦ ﺳــﻪ روز ﭘــﺲ از ﺟﺮاﺣﯽ‪،‬‬ ‫از ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎن ﻣﺮﺧــﺺ ﺧﻮاﻫــﺪ‬ ‫ﺷﺪ‪ .‬ﻏﻔﺎر ﺳــﻪ ﻫﻔﺘﮥ ﺑﻌﺪ از اﯾﻦ‬ ‫ﻋﮑــﺲ‪ ،‬ﺑــﻪ ﻋﻠﺖ اﯾﻨﮑــﻪ ﺑﺪﻧﺶ‬ ‫ﮐﻠﯿﮥ ﭘﯿﻮﻧﺪی را ﭘــﺲ زده ﺑﻮد‪ ،‬از‬ ‫دﻧﯿــﺎ رﻓﺖ‪.‬‬ ‫‪35 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫روایﺘﻰ تکاندهنده اﺯ ﻓروﺵ ﻛﻠﻴه در ایران‬

‫ﺑــﺎزار ﺧﺮﯾﺪ و ﻓــﺮوش ﮐﻠﯿﻪ در اﯾﺮان ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ‬ ‫ﯾﮏ ﻋــﮑﺎس اﯾﺘﺎﻟﯿﺎﯾــﯽ در ﻗﺎﻟﺐ ﮔﺰارﺷــﯽ ﺑﺎ ﻋﻨــﻮان "ﮐﻠﯿﻪ‬ ‫ﺑــﺮای ﻓــﺮوش" رواﯾﺘﯽ ﻏﻢ اﻧﮕﯿــﺰ از آن ﺑﻪ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﮐﺸــﯿﺪه‬ ‫اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﻪ ﮔــﺰارش ﻓﺮادﯾﺪ‪ ،‬ﺗــﺎزه ﺗﺮﯾﻦ آﻣﺎرﻫﺎی وزارت ﺑﻬﺪاﺷــﺖ‬ ‫ﮔﻮﯾﺎی آن اﺳــﺖ ﮐﻪ در ﮐﺸــﻮر ﺑﯿﺶ از ‪ ۵۰‬ﻫــﺰار ﻧﻔﺮ دﭼﺎر‬ ‫ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ﮐﻠﻮی ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐﻪ از اﯾﻦ ﺗﻌﺪاد ﻧﺰدﯾﮏ ﺑﻪ ‪ ۲۷‬ﻫﺰار‬ ‫ﻧﻔﺮ ﻫﻔﺘﻪ ای ﺳــﻪ ﺑﺎر ﺑﺎﯾﺪ دﯾﺎﻟﯿﺰ ﺷــﻮﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮ اﺳــﺎس ﻫﻤﯿﻦ‬ ‫آﻣﺎرﻫﺎ ﺳــﺎﻻﻧﻪ ‪ ۵‬ﺗــﺎ ‪ ۶‬ﻫــﺰار ﻧﻔﺮ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﻌــﺪاد اﻓﺰوده ﻣﯽ‬ ‫ﺷــﻮد ﮐﻪ ﺗﺎ ﺳــﺎل ‪ ۱۴۰۰‬اﯾﻦ ﺗﻌــﺪاد ﺑﻪ ‪۹‬ﻫــﺰار ﻧﻔﺮ ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫رﺳﯿﺪ‪.‬‬ ‫آﻣــﺎر رو ﺑﻪ اﻓﺰاﯾﺶ ﻧﺎرﺳــﺎﯾﯽ ﮐﻠﯿﻮی در ﮐﺸــﻮر و ﺑﯿﻤﺎران‬ ‫ﻧﯿﺎزﻣﻨــﺪ ﺑــﻪ ﮐﻠﯿﻪ ﺳــﺎل ﻫﺎ اﺳــﺖ ﮐــﻪ زﻣﯿﻨﻪ ﺳــﺎز ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫آﻣــﺪن ﺑﺎزار ﻏﯿﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺧﺮﯾﺪ و ﻓــﺮوش ﮐﻠﯿﻪ و ﮐﻼﻫﺒﺮداری‬ ‫و ﺳــﻮدﺟﻮﯾﯽ ﺑﺮﺧﯽ اﻓﺮاد ﺷــﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫در اﯾﻦ ﻣﯿﺎن وزارت ﺑﻬﺪاﺷــﺖ اﻋﻼم ﮐﺮده اﺳــﺖ در ﺳــﺎل‬ ‫‪ ۹۴‬ﻗﺼﺪ دارد ﺑﺎ اﯾﺠﺎد ﺷــﺒﮑﻪ ﻓﺮاﻫــﻢ آوری ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺛﺒﺖ‬ ‫اﻃﻼﻋــﺎت و آﻣــﺎر اﻫﺪا ﮐﻨﻨــﺪﮔﺎن و ﻧﯿﺎزﻣﻨــﺪان ﭘﯿﻮﻧﺪ ﮐﻠﯿﻪ‪،‬‬ ‫دﺳــﺖ ﮐﻼﻫﺒﺮداران و ﺳــﻮدﺟﻮﯾﺎن را ﮐﻮﺗﺎه ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺮ اﺳــﺎس اﯾــﻦ ﻃﺮح ﻫﯿﭻ ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎﻧﯽ ﺣــﻖ ﭘﯿﻮﻧﺪ ﮐﻠﯿﻪ‬ ‫ﻧــﺪارد ﻣﮕــﺮ اﻧﺠﻤﻦ ﺣﻤﺎﯾــﺖ از ﺑﯿﻤﺎران ﮐﻠﯿــﻮی ﻣﺠﻮز آن‬ ‫را ﺻــﺎدر ﮐﺮده ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ اﻃﻼﻋﺎت اﻓــﺮادی ﮐﻪ ﻗﺼﺪ‬ ‫اﻫــﺪای ﻋﻀﻮ دارﻧﺪ ﺑﺎ اﻓﺮادی ﮐﻪ ﻣﺘﻘﺎﺿﯽ درﯾﺎﻓﺖ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‬ ‫در ﺳــﺎﻣﺎﻧﻪ ای ﺛﺒﺖ ﺷــﺪه و ﻫﯿــﭻ ﮔﺎه ﻓﺮد اﻫــﺪا ﮐﻨﻨﺪه ﺑﺎ‬ ‫ﮔﯿﺮﻧــﺪه ﻣﮕﺮ در زﻣــﺎن ﭘﯿﻮﻧﺪ‪ ،‬ارﺗﺒﺎط ﻧﺨﻮاﻫﺪ داﺷــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎ وﺟﻮد ﺗﺪاﺑﯿﺮ و ﻃــﺮح ﻫﺎی وزارت ﺑﻬﺪاﺷــﺖ اﻣﺎ ﺑﺎزار‬ ‫ﻏﯿﺮﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﻓﺮوش ﮐﻠﯿﻪ ﻫﻤﭽﻨﺎن ﭘﺮ روﻧﻖ اﺳــﺖ و ﺑﺴــﯿﺎری‬ ‫از ﺑﯿﻤــﺎران ﺑــﺎ واﺳــﻄﻪ ﯾــﺎ ﺑﯽ واﺳــﻄﻪ ﺑﺎ ﭘﺮداﺧــﺖ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻫﻨﮕﻔﺖ دﺳــﺖ ﺑﻪ ﭘﯿﻮﻧﺪ ﮐﻠﯿــﻪ ﻣﯽرﻧﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﺮ اﺳــﺎس ﮔﺰارشﻫــﺎی ﻏﯿﺮ رﺳــﻤﯽ ﻓﻘــﺮ و اﻋﺘﯿــﺎد دو‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﻓﺮوﺷــﻨﺪﮔﺎن ﮐﻠﯿــﻪ را وادار ﺑﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﮐﺎر ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ .‬ﺑﺮ اﺳــﺎس ﻫﻤﯿﻦ ﮔﺰارشﻫﺎ ﻓﺮوﺷــﻨﺪﮔﺎن‬ ‫ﮐﻠﯿﻪ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑــﺎ ﺣﺪاﻗﻞ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ‪۱۸‬ﺳــﺎل و ﻗﯿﻤﺖﻫﺎﯾﯽ ﺑﺎ‬ ‫ﺣﺪاﻗﻞ ‪ ۲۰‬ﻣﯿﻠﯿﻮن ﺗﻮﻣﺎن ﮐﻠﯿــﻪ ﺧﻮد را ﺑﻪ اﻓﺮاد ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﻣﯽ‬ ‫ﻓﺮوﺷــﻨﺪ؛ ﺑــﺎ اﯾﻦ ﻫﻤﻪ ﺧﺮﯾﺪ ﮐﻠﯿﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺷــﮑﻞ ﻫﻤﯿﺸــﻪ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ ﺑﺎزﮔﺸــﺖ ﺑﯿﻤﺎر ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﺑﻪ زﻧﺪﮔﯽ ﻋﺎدی ﻧﻤﯽﺷــﻮد‪.‬‬ ‫"ﻓﺮاﻧﭽﺴــﮑﻮ آﻟﺴــﯽ" ﻋﮑﺎس و ﻣﺴﺘﻨﺪ ﺳــﺎز اﯾﺘﺎﻟﯿﺎﯾﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﭼﻨــﺪی ﭘﯿﺶ ﺑــﻪ اﯾﺮان ﺳــﻔﺮ ﮐﺮده اﺳــﺖ اﯾــﻦ ﻣﻮﺿﻮع را‬ ‫دﺳــﺖ ﻣﺎﯾﻪ ﯾﮏ ﮔــﺰارش ﺗﺼﻮﯾﺮی ﻗﺮار داده اﺳــﺖ‪ .‬ﮔﺰارش‬ ‫ﺗﺼﻮﯾــﺮی ﺗﮑﺎﻧﺪﻫﻨــﺪه او ﺑﺎ ﻋﻨﻮان "ﮐﻠﯿﻪ ﺑــﺮای ﻓﺮوش" ﯾﮏ‬ ‫ﺑﯿﻤﺎر ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ ﻧﺎرﺳــﺎﯾﯽ ﮐﻠﯿﻮی و ﻓــﺮد اﻫﺪاﮐﻨﻨﺪه ﮐﻠﯿﻪ را ﺗﺎ‬ ‫ﭘــﺲ از اﺗــﺎق ﻋﻤﻞ دﻧﺒﺎل ﻣــﯽ ﮐﻨــﺪ و در زﯾﺮﻧﻮﯾﺲ آﺧﺮﯾﻦ‬ ‫ﻋﮑــﺲ از ﭘﺎﯾــﺎن ﻏﻢ اﻧﮕﯿﺰ اﯾــﻦ ﭘﯿﻮﻧﺪ ﮐﻠﯿﻪ ﺧﺒــﺮ ﻣﯽدﻫﺪ‪.‬‬ ‫ﮔﻔﺘﻨــﯽ اﺳــﺖ دﯾﺪن اﯾــﻦ ﮔــﺰارش ﺗﺼﻮﯾﺮی ﻣﻤﮑﻦ اﺳــﺖ‬ ‫ﺑــﺮای ﺑﺮﺧﯽ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن ﺑﯿﺶ از اﻧﺪازه ﻧﺎراﺣﺖ ﮐﻨﻨﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬

‫‪ ۳۴‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﻏﻔﺎر ﻧﻘــﺪی‪ ،‬ﺟﻮان ﺑﯿﺴــﺖ و ﭼﻬﺎر ﺳــﺎﻟﮥ اﯾﺮاﻧــﯽ‪ ،‬روی‬ ‫ﺗــﻦ ﺧﻮد زﺧﻢﻫﺎی ﺷــﺶ ﺳــﺎل ﻧﺎرﺳــﺎﯾﯽ ﮐﻠﯿــﻮی را ﯾﺪک‬ ‫ﻣﯽﮐﺸــﺪ‪ .‬او ﻣﺠﺒﻮر اﺳــﺖ ﺳــﻪ ﺑﺎر در ﻫﻔﺘﻪ دﯾﺎﻟﯿﺰ ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫ﻓﺮوش ﮐﻠﯿــﻪ از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺒﻠﯿﻐﺎت ﺟﻮاﻧﺎن ﻓﺮوﺷــﻨﺪه ﺑﺮ در‬ ‫و دﯾــﻮار ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎن ﻣﺤﻞ اﻧﺠــﺎم ﭘﯿﻮﻧﺪ ﯾــﺎ از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺒﻠﯿﻎ‬ ‫در روزﻧﺎﻣــﻪ اﻧﺠﺎم ﻣﯽﺷــﻮد‪ .‬در اﯾﻦ ﺗﺒﻠﯿﻎﻫــﺎ ﮔﺮوه ﺧﻮﻧﯽ‬ ‫و ﺷــﻤﺎره ﺗﻠﻔــﻦ ﻓﺮوﺷــﻨﺪه ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺸــﺎﻫﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻌﻀﺎً‬ ‫ﺟﺰﯾﯿﺎت دﯾﮕﺮی از ﻗﺒﯿﻞ ﺳــﻦ‪ ،‬وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺟﺴﻤﯽ‪ ،‬و‬ ‫ﻗﺎﺑــﻞ ﻣﺬاﮐﺮه ﺑــﻮدن ﻗﯿﻤﺖ ﻧﯿﺰ در ﺗﺒﻠﯿﻐــﺎت ﻣﯽآﯾﺪ‪.‬‬

‫ﻏﻔــﺎر و ﺧﺎﻧﻮادهاش‪ ،‬ﭼﻨﺪ روز ﭘﯿﺶ از اﻧﺠﺎم ﭘﯿﻮﻧﺪ ﺑﺎ ﻧﺎرﯾﻦ‬ ‫ﻣﻼﻗﺎت ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬ﺧﺎﻧﻮادۀ ﻏﻔﺎر زﻣﯿﻦ ﺧــﻮد را ﻓﺮوﺧﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻠﯿــﻪای ﺑﻪ ﻗﯿﻤﺖ ‪ ۴۶۰۰‬ﯾﻮرو ﺑﺮای او ﺧﺮﯾﺪاری ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻔــﺎر در اﺗﺎق ﺑﯿﻤﺎرﺳــﺘﺎن ﭼﻨﺪ روز ﭘﯿــﺶ از ﭘﯿﻮﻧﺪی ﮐﻪ‬ ‫ﻗﺮار اﺳــﺖ ﭘﺲ از ﺷــﺶ ﺳــﺎل رﻧﺞ دﯾﺎﻟﯿﺰ اﻧﺠﺎم ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻏﻔــﺎر و ﺧﺎﻧــﻮادهاش ﭼﻨــﺪ روز ﭘﯿﺶ از ﭘﯿﻮﻧــﺪ ﮐﻨﺎر آﺗﺶ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﺷــﺪهاﻧﺪ‪ .‬ﺧﺎﻧﻮادۀ ﻏﻔﺎر ﻣﺠﺒﻮر ﺷــﺪﻧﺪ‪ ،‬ﻫﻤﮥ زﻣﯿﻨﻬﺎی‬

‫‪34 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

33 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۳۳

‫ﮐﻨﺘــﺮل ﻗــﺮار داده و ﺑــﺮ ﺗﻤﺎﻣــﯽ‬ ‫قوانین حاکم بر کره شمالی تمامی جوانب‬ ‫ﻋﻨــﻮان ﭘﻨﺎﻫــﮕﺎه ﺷــﻬﺮی در ﺑﺮاﺑﺮ‬ ‫ﺑﺨﺶﻫﺎی زﻧﺪﮔﯽﺷــﺎن ﺑــﻪ ﻧﻮﻋﯽ‬ ‫ﺑﻤﺐﻫــﺎ ﻫﻢ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﺘــﺮو ‪ ۱۰۰‬ﻣﺘــﺮ زﯾــﺮ زﻣﯿﻦ ﻋﻤﻖ زندگی مردم را تحت کنترل قرار داده و بر‬ ‫ﺗﺄﺛﯿــﺮ ﮔﺬاﺷــﺘﻪ اﺳــﺖ‪ .‬ﺗﺼﺎوﯾــﺮ‬ ‫رﻫﺒﺮان ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑﺎﯾــﺪ در درون‬ ‫دارد و از ﻣﮑﺎنﻫــﺎی ﺟــﺬاب ﺑﺮای‬ ‫تمامی بخشهای زندگیشان به نوعی تﺄﺛیر‬ ‫ﺗﻤــﺎم ﻣﻨــﺎزل ﻧﺼﺐ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫دﯾﺪن در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر اﺳﺖ؛ ﭼﺮاﮐﻪ‬ ‫ﻋﻼوه ﺑــﺮ آﻧﻬﺎ ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﺗﻌــﺪادی از‬ ‫ﻋﮑﺲﻫــﺎی زﯾــﺎدی در آن ﻗــﺮار گﺬاشته است‪ .‬تصاویر رهبران کره شمالی‬ ‫اﻓﺴــﺮان ﻋﺎﻟﯽرﺗﺒﻪ ﻧﻈﺎﻣــﯽ ﻫﻢ در‬ ‫داده ﺷﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻣﺘﺮوی‬ ‫باشد‪.‬‬ ‫شده‬ ‫نصب‬ ‫منازل‬ ‫تمام‬ ‫درون‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫ﺑﺮﺧــﯽ ﻣﻨﺎزل دﯾﺪه ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﮐﻪ ‪ ۱۰۰‬ﻣﺘﺮ زﯾﺮ زﻣﯿﻦ‬ ‫ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑﺮای ﺑﯿﺶ از دو دﻫﻪ‬ ‫اﺳــﺖ‪ ،‬در دﻫــﻪ ‪ ۱۹۷۰‬ﺑــﺎ ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺷــﻮروی و ﭼﯿﻦ ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﺷــﺪ و ﻗﺮار ﺑﻮد در ﺻﻮرت ﺑﺮوز ﺣﻤﻠﻪ ﻫﺴﺘﻪای اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ ﺑﺤﺮان ﻏﺬا روﺑﺮوﺳــﺖ‪ .‬دوﻟﺖ در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﻣﺴــﻮول ﺗﻬﯿﻪ‬ ‫ﻣــﻮاد ﻻزم ﺑــﻪ ﺻﻮرت ﮐﻮﭘﻨﯽ اﺳــﺖ‪ .‬ﻣــﺮدم درآﻣﺪ ﻣﺎﻫﺎﻧﻪ ﺑﺴــﯿﺎر ﻧﺎﭼﯿﺰ‬ ‫ﺑــﻪ ﭘﻨﺎﻫﮕﺎﻫﯽ ﺑــﺮای ﻣﺮدم ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻣﺎت ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑــﻪ ﺗﺎزﮔﯽ ﻣﺮدم اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر را ﺗﺸــﻮﯾﻖ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ دارﻧــﺪ و در ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﻣــﻮارد ﺑﺎ وﺟــﻮد ﮐﻤﮏﻫــﺎی دوﻟﺖ ﻧﯿﺎزﻫــﺎی اوﻟﯿﻪ‬ ‫ﮐــﻪ در اﻧﺠﺎم اﻣﻮر ﺗﻔﺮﯾﺤﯽ و ورزﺷــﯽ ﻓﻌﺎلﺗﺮ ﺑﺎﺷــﻨﺪ‪ .‬آﻧﻬﺎ ﺧﻮاﺳــﺘﻪاﻧﺪ ﺷــﺎن ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻧﻤﯽﺷــﻮد‪ .‬ﻓﻘﺮ و ﻗﺤﻄﯽ ﺑــﺮ ﺑﺴــﯿﺎری از ﺧﺎﻧﻮادهﻫﺎی اﯾﻦ‬ ‫اﯾــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع در ﺳــﻄﺢ ﻧﺨﺒﮕﺎن ﮐﺸــﻮر ﻫﻢ اﻧﺠﺎم ﺷــﻮد زﯾــﺮا ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﺸﻮر ﺣﺎﮐﻢ اﺳــﺖ‪ .‬ﺑﻪ دﻟﯿﻞ اﯾﻦ ﻣﺸﮑﻼت ﻣﺴــﺌﻮﻻن اﻣﻮر ﺗﻮﻟﯿﺪی ﻧﺒﺎﯾﺪ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﻪ رﺳــﯿﺪهاﻧﺪ ﮐــﻪ ورزش ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ در ﺑﺴــﯿﺞ ﺗﻮدهﻫﺎ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺎﺷــﺪ و ﮐﻮﭼﮑﺘﺮﯾــﻦ اﺷــﺘﺒﺎﻫﯽ در اﻧﺠﺎم وﻇﺎﯾﻒ ﺧﻮد داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ‪ ،‬ﭼﺮاﮐﻪ ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺮﺧﻮردﻫــﺎی ﺳــﺨﺖ و اﻋــﺪام از ﺳــﻮی ﺣﮑﻮﻣﺖ ﻣﻮاﺟﻪ ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫اﻧــﺮژی اﯾﺠﺎد ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﺳــﺘﻔﺎده از ﺧــﻮدرو در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺗﻨﻬﺎ ﻣﺤﺪود ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻣﺎت ﮐﺸــﻮری دوﻟﺖ ﮐﺮهﺷــﻤﺎﻟﯽ ﻣﻌﺘﻘﺪ اﺳــﺖ ﮐﻤﮏﻫﺎی ﻏﺬاﯾﯽ ﮐﺸــﻮرﻫﺎی دﯾﮕﺮ ﺑﺮ‬ ‫و ﻟﺸــﮑﺮی اﺳــﺖ و ﺳــﺎﯾﺮ ﻣﺮدم ﺗﻨﻬﺎ ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ از وﺳــﺎﯾﻞ ﻧﻘﻠﯿﻪ ﻋﻤﻮﻣﯽ ﻃــﺮز ﻓﮑﺮ ﻣــﺮدم اﺛﺮات ﺳــﻮء دارد و ﺑﺮای اﯾﻨﮑــﻪ از آﻟﻮدﮔﯽ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﮐﻪ‬ ‫اﺳــﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬رﻓﺘﻦ ﺑﺎ ﺧــﻮدرو ﺑﻪ ﻣﺤﻞ ﮐﺎر ﻣﻤﻨﻮع اﺳــﺖ و ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﻧﺘﯿﺠــﻪ ﻣﺼﺮف اﯾﻦ ﻏﺬاﻫﺎﺳــﺖ در اﻣــﺎن ﺑﻤﺎﻧﻨﺪ‪ ،‬از ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻦ آن ﺳــﺮ ﺑﺎز‬ ‫ﻣــﺮدم ﺑﺮای ﺟﺎﺑﺠﺎﯾﯽﻫﺎ از دوﭼﺮﺧﻪ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬ﺻﻨﻌﺖ ﺧﻮدرو ﻣﯽزﻧﺪ‪ .‬ﺳــﺎزﻣﺎن ﺗﻐﺬﯾــﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑﺎرﻫﺎ درﺑﺎره ﻗﺤﻄﯽ و ﮔﺮﺳــﻨﮕﯽ در اﯾﻦ‬ ‫در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑﺨﺸــﯽ از اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻠﯽ اﯾﻦ ﮐﺸﻮر ﺑﻪ ﺣﺴــﺎب ﻣﯽآﯾﺪ و ﮐﺸــﻮر ﻫﺸــﺪار داده اﺳــﺖ‪ .‬در اﯾﻦ ﺗﺼﻮﯾــﺮ ﻣﺮدی در ﺣــﺎل ﺟﻤﻊآوری‬ ‫در اﺧﺘﯿــﺎر ارﺗﺶ اﺳــﺖ‪ .‬ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺨﺶ ﻣﺤﺪودی ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺷــﺒﻪﺧﺼﻮﺻﯽ ﻋﻠﻒ ﺑﺮای ﺧﻮردن اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻧﺴــﺒﺖ‬ ‫در ﺣــﻮزه ﺧــﻮدرو ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ‬ ‫ﺑــﻪ ﺧــﺎرج در ﻣﺤﺎﺻــﺮه ﻗﺮار‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ اﻧﻮاع‬ ‫دارد‪ .‬آﻧﻬــﺎ اﮔــﺮ ﻧﻪ ﻫﯿــﭻ‪ ،‬اﻣﺎ‬ ‫ﺧﻮدروﻫــﺎی ﺳــﻮاری‪ ،‬ﮐﺎﻣﯿﻮن‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬــﻪ و روﯾﺎروﯾــﯽ ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫و اﺗﻮﺑﻮسﻫــﺎ و ﻣﯿﻨﯽﺑﻮسﻫــﺎ‬ ‫ﮐﻤــﯽ ﺑﺎ ﻣﻠﯿﺖﻫــﺎ و ﻧﮋادﻫﺎی‬ ‫ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﯽﺷــﻮﻧﺪ‪ .‬ﺧﻮدروﺳﺎزی‬ ‫دﯾﮕــﺮ دارﻧــﺪ‪ .‬از ﺳــﺎل ‪۲۰۱۲‬‬ ‫در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺑﻪ ﺟﺎی ﻣﻮﻧﺘﺎژ‬ ‫ﻣﯿــﻼدی و ﺑﻪ دﻧﺒــﺎل ﺗﻐﯿﯿﺮ و‬ ‫ﺑــﻪ ﻣﻬﻨﺪﺳــﯽ ﻣﻌﮑــﻮس ﭘﻨﺎه‬ ‫ﺗﺤــﻮﻻت در ﺣﮑﻮﻣــﺖ ﮐــﺮه‬ ‫آورده و ﺑــﺎ اﯾــﻦﮐﺎر ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ‬ ‫ﺑﯿــﺶ از ‪ ۵‬ﻫــﺰار ﮔﺮدﺷــﮕﺮ‬ ‫ﺗﻮﻟﯿــﺪات ﮐﻤﭙﺎﻧﯽﻫﺎی ﺟﯿﭗ‪،‬‬ ‫ﺧﺎرﺟــﯽ ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪاﻧﺪ ﺗﺎﮐﻨﻮن‬ ‫ﺗﻮﯾﻮﺗــﺎ و ﺣﺘــﯽ ﻣﻮﺗﻮرﻫــﺎی‬ ‫ﻣﺠــﻮز ورود ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر را‬ ‫ﭼﯿﻨــﯽ را ﻫــﻢ ﺑﺎزﺗﻮﻟﯿﺪ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﯿﺶ از ‪ ۱۵۰۰‬ﻣﺎﯾﻞ در ﺳــﺎﺣﻞ ﮐﺮه ﺷﻤﺎﻟﯽ ﺑﺮای ﻣﻤﺎﻧﻌﺖ از ﺗﻼش ﻣﺮدم ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺑﻪ ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺳــﻔﺮ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬در ﺗﻤﺎم ﻣﺪت ﺳﻔﺮ ﻣﺴﺌﻮﻻن دوﻟﺘﯽ‬ ‫ﺑــﺮای رﻓﺘﻦ ﺑﻪ ﺧﺎرج از ﮐﺸــﻮر ﺑﺎ ﺣﺼﺎر اﻟﮑﺘﺮﯾﮑﯽ اﺣﺎﻃﻪ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪ .‬ﮔﺮدﺷــﮕﺮان را ﻫﻤﺮاﻫﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻋﮑﺲ واﮐﻨﺶ ﯾﮏ ﮔــﺮوه از ﻣﺮدم‬ ‫ﻣــﺮدم ﻋﺎدی ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﻪ راﺣﺘﯽ وارد ﻧﻮار ﻣﺮزی ﺷــﻮﻧﺪ ﺑﻪ را در زﻣــﺎن ﻣﻮاﺟﻬــﻪ ﺷــﺪن ﺑــﺎ ﻏﺮﺑﯽﻫــﺎ ﻧﺸــﺎن ﻣﯽدﻫﺪ‪.‬‬ ‫وﯾــﮋه ﻣﺮز ﺑﺎ ﮐــﺮه ﺟﻨﻮﺑﯽ ﯾﮏ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺑﻪ ﺷــﺪت ﻧﻈﺎﻣﯽ و ﮐﻨﺘﺮل ﺷــﺪه در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر اﺳﺘﻔﺎده از ﺷــﺒﮑﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺟﺮم ﺗﻠﻘﯽ ﻣﯽﺷﻮد و‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﻧﺰدﯾﮏ ﺷــﺪن ﺑﻪ ﻧــﻮار ﻣﺮزی ﭼﯿﻦ ﻫﻢ دﺷــﻮار وﻟــﯽ از ﻣﺮز ﮐﺮه ﻣﺠﺎزات اﻋﺪام دارد و ﺗﻨﻬﺎ ﻣﯽﺗﻮان از ﺷــﺒﮑﻪ داﺧﻠﯽ »اﯾﻨﺘﺮاﻧﺖ« اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﯽ ﺳــﺎدهﺗﺮ اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﺮدم در آﻧﺠﺎ ﺳــﻌﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ از ﺳﯿﻢﮐﺎرتﻫﺎی ﮐﺮد‪ .‬ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑﻪ ﺷــﺪت ﻣﻀﺎﻣﯿﻨﯽ را ﮐﻪ روی ﺷــﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮاﻧﺖ ﮐﺸﻮر‬ ‫ﭼﯿﻨﯽ اﺳــﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ و در ﻣﻮاردی ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪاﻧﺪ ﺗﻠﻔﻦﻫﺎی ﻣﻮﺑﺎﯾﻞ ﭼﯿﻨﯽ ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﻣﯽﺷــﻮد ﮐﻨﺘﺮل ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬ﯾﮑــﯽ از ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ ﺷــﺒﮑﻪ اﯾﻨﺘﺮاﻧﺖ ﮐﺮه‬ ‫را ﺑــﻪ ﺷــﮑﻞ ﻗﺎﭼﺎق وارد ﮐﺸــﻮر ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬اﮔــﺮ آﻧﻬﺎ ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ ﺑﻪ ﺷــﺒﮑﻪ ﺗﻠﻔﻦ ﺷــﻤﺎﻟﯽ اﻧﻌﮑﺎس و ﻧﺸــﺮ ﺳــﺨﻨﺎن رﻫﺒﺮ اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر اﺳــﺖ‪ .‬وﻟﯽ در ﮐﻨﺎر‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﯾﻞ ﭼﯿﻦ وﺻﻞ ﺷــﻮﻧﺪ ﻣــﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﻪ ﻫﺮ ﻧﻘﻄﻪ دﻧﯿــﺎ ﺗﻠﻔﻦ ﺑﺰﻧﻨﺪ‪ .‬در آن دﺳــﺘﻮر ﭘﺨــﺖ ﻏﺬا و ﻧﮑﺎﺗــﯽ ﻫﻢ در ﻣــﻮرد ﺗﻐﺬﯾﻪ ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﯿــﻦ ﺣﺎل ﺑﺪون اﯾﺠﺎد ﻫﺮ ﻧﻮع ﻣﺎﻧﻌﯽ از ﺳــﻮی ﺣﮑﻮﻣــﺖ ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﻪ ﺗﻌــﺪادی از داﻧﺸــﺠﻮﯾﺎن ﺑــﺎ اﺳــﺘﻌﺪاد و ﻧﺨﺒﻪ در ﻣﺆﺳﺴــﺎت دوﻟﺘﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﺷــﺒﮑﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ دﺳﺘﺮﺳــﯽ ﭘﯿﺪا ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺧﺎﻃﺮ دوﻟﺖ اﯾﻦ ﺑﻪ ﺷــﺪت ﺗﺤﺖ ﮐﻨﺘﺮل ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ ،‬آﻣــﻮزش ﻣﯽﺑﯿﻨﻨﺪ و ﺗﺎ ﺣﺪی ﺑﻪ ﺷــﺒﮑﻪ‬ ‫ﻧﻮاﺣﯽ ﻣﺮزی را ﺑﻪ ﺷــﺪت ﮐﻨﺘــﺮل ﮐﺮده و ﺗﻼش ﻣﯽﮐﻨﺪ ﮐﺴــﺎﻧﯽ را ﮐﻪ از ﺟﻬﺎﻧﯽ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ دﺳﺘﺮﺳــﯽ دارﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻧﻮﯾﺴــﺎن ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮی‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎر ﭘﯿﺸــﺮﻓﺘﻪای دارد ﮐﻪ اﻧــﻮاع و اﻗﺴــﺎم ﺳﯿﺴــﺘﻢﻫﺎ و ﻧﺮماﻓﺰارﻫﺎی‬ ‫ﺗﻠﻔﻦ ﻣﻮﺑﺎﯾﻞ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﭘﯿﺪا ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿــﻦ ﺣﺎﮐﻢ ﺑﺮ ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺗﻤﺎﻣــﯽ ﺟﻮاﻧﺐ زﻧﺪﮔﯽ ﻣــﺮدم را ﺗﺤﺖ ﭘﯿﭽﯿــﺪه را ﻃﺮاﺣﯽ ﮐﺮده و ﺳــﺎﺧﺘﻪاﻧﺪ‪.‬‬ ‫‪ ۳۲‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪32 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫و ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻧﯿﺮوﻫــﺎی ﻋﻤﻠﯿﺎت وﯾﮋه‬ ‫ﺟﻬﺎن ﻋﻤــﻞ ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫درﺣﺎﻟﯿﮑــﻪ اﯾــﻦ ﮐﺸــﻮر ﯾﮑــﯽ از ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ‬ ‫ارﺗﺶﻫــﺎی ﺟﻬــﺎن را دارد‪ ،‬دوﻟــﺖ ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧــﺪ‬ ‫ﻧﯿﺎزﻫــﺎی ﺑﯿــﺶ از ﯾــﮏ ﻣﯿﻠﯿــﻮن ﻧﻔــﺮ ﻧﯿﺮوی‬ ‫ﻣﺴــﻠﺢ ﺧــﻮد را ﺗﺄﻣﯿــﻦ ﮐﻨــﺪ‪ .‬ﺻﺤﻨﻪﻫﺎﯾﯽ ﺑﻪ‬ ‫اﯾﻦ ﺷــﮑﻞ ﮐﻪ در آن ﺳــﺮﺑﺎزﻫﺎ ﺑﺮای ﻏﺬا و ﭘﻮل‬ ‫ﺗﺠــﺎرت ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر راﯾﺞ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺖ ﺳــﺮﺑﺎزی اﺟﺒﺎری در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺑﺴﺘﻪ‬ ‫ﺑﻪ ﻧﯿﺎزی ﮐﻪ وﺟﻮد دارد ﻣﺸــﺨﺺ ﻣﯽﺷــﻮد و‬ ‫ﻃﻮل آن ﺑﻪ ‪ ۱۰‬ﺳــﺎل ﻫﻢ ﻣﯽرﺳــﺪ‪ .‬زﻧﺎن ﻧﯿﺰ در‬ ‫اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺑﻪ ﺳــﺮﺑﺎزی ﻣﯽروﻧﺪ و ﭘﺎﯾﮕﺎهﻫﺎی‬ ‫آﻣﻮزﺷــﯽ وﯾﮋهای دارﻧﺪ‪.‬‬

‫»ﺑﻬﺸــﺖ روی زﻣﯿــﻦ« ﻣﯽداﻧﻨﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﭘﺴــﺮان و‬ ‫دﺧﺘﺮان ﺧﺮدﺳــﺎل ﯾــﺎد داده ﻣﯽﺷــﻮد ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﻏــﺮب را ﻧﻔﺮﯾﻦ ﮐﺮد و ﺗﻨﻬﺎ راه ﮐﻤﮏ ﺑﻪ ﮐﺸــﻮر‬ ‫و ﮐﯿﻢ ﺟﻮﻧــﮓ اون‪ ،‬درس ﺧﻮاﻧــﺪن و ﯾﺎدﮔﯿﺮی‬ ‫ﻓﻨﻮن ﻧﻈﺎﻣﯽ ﻻزم ﺑﺮای دﻓﺎع از ﮐﺸــﻮر اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﺸــﺎورزی در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑﺴــﯿﺎر اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫دارد‪ .‬ﺑــﺮای اﻧﺠﺎم ﺑﺴــﯿﺎری از اﻣﻮر از ﺑﭽﻪﻫﺎی‬ ‫ﻣﺪرﺳــﻪ اﺳــﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎ وﺟــﻮد اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫ﮐﺸــﺎورزی ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺗﻮﻟﯿــﺪات آن ﺑــﻪ ﺻﻮرت‬ ‫ﻏﯿﺮﻣﮑﺎﻧﯿــﺰه اﻧﺠﺎم ﻣﯽﺷــﻮد‪ .‬ﻣﺰارع اﺷــﺘﺮاﮐﯽ‬ ‫اﺳــﺖ و ﮐﺸــﺎورزﻫﺎ ﻫــﻢ ﻣﺜــﻞ ﺳــﺮﺑﺎزﻫﺎﯾﯽ‬ ‫داﻧﺴــﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮﻧﺪ ﮐــﻪ در ﻣﺰرﻋــﻪ ﺧــﻮد در‬ ‫ﺣﺎل ﺟﻨﮕﻨــﺪ‪ .‬ﺑﺎ ﭘﺨﺶ ﺗﺒﻠﯿﻐﺎت‪ ،‬ﺳــﺨﻨﺮاﻧﯽﻫﺎ‬ ‫و ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽﻫﺎی اﻧﮕﯿﺰﺷــﯽ در ﻣــﺰارع‬ ‫اﺷــﺘﺮاﮐﯽ از ﻃﺮﯾــﻖ ﺑﻠﻨﺪﮔﻮﻫــﺎی ﺑﺰرگ‬ ‫ﻫــﺮ روز ﮐﺸــﺎورزان را ﺑــﻪ ﻃــﺮف‬ ‫ﻣــﺰارع ﻣﯽﺧﻮاﻧﻨــﺪ‪ .‬داﻧﺶآﻣﻮزاﻧــﯽ ﮐــﻪ‬ ‫ﭘﺮﭼﻢﻫــﺎی اﻧﻘﻼﺑﯽ و دﺳــﺘﻪﻫﺎی ﮔﻞ در‬ ‫دﺳــﺖ دارﻧﺪ‪ ،‬ﺑــﻪ ﻧﻮﺑﺖ ﺗــﻼش ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺗــﺎ روﺣﯿﻪ ﮐﺸــﺎورزان را ﺑﺎﻻ ﻧﮕــﻪ دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺷــﻌﺎرﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ روی دﯾﻮارﻫﺎ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه‬ ‫ﻫﻢ ﻫﻤــﻪ ﺷــﻬﺮوﻧﺪان را ﺑﻪ وﻓــﺎداری و‬ ‫رﻫــﺎ ﮐﺮدن ﺗﻤــﺎم دﻧﯿﺎ ﺗﺸــﻮﯾﻖ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﺮ ﺷــﻬﺮوﻧﺪی در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ در ﻗﺒﺎل‬ ‫ﻧﮕﻬــﺪاری از ﺧﺎﻧﻪ ﺧﻮد ﻣﺴــﺌﻮل اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﭘﯿــﺶ از زﻣﺴــﺘﺎن ﺳــﻘﻒ ﺧﺎﻧــﻪ را ﺑﺮای‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺖ از ﺑﺮف و ﺑﺎران ﺑﺮرﺳــﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‬ ‫و ﺑــﺎ ﮐﺎﻫﮕﻞ ﮐﺸــﯽ ﻣﺎﻧﻊ از ﺧﺮاب ﺷــﺪن‬ ‫آن ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮای رﺳــﯿﺪﮔﯽ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ وﺳﺎﯾﻞ و‬ ‫اﻣﮑﺎﻧﺎت زﯾﺎدی در ﻣﻨﺎﻃﻖ روﺳــﺘﺎﯾﯽ در دﺳﺖ‬ ‫ﻧﯿﺴــﺖ و آﻧﻬــﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑــﺎ اﺑﺰار ﻃﺒﯿﻌــﯽ اﯾﻦ ﮐﺎر‬ ‫را اﻧﺠــﺎم دﻫﻨــﺪ‪ .‬ﻣــﺮدم در ﻫﺮ ﻧﻘﻄــﻪ از اﯾﻦ‬ ‫ﮐﺸــﻮر ﮐﻪ زﻧﺪﮔــﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺗــﺎ آﺧﺮ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻫﻤﺎنﺟﺎ ﺑﻤﺎﻧﻨــﺪ و ﺣﻖ ﺧﺮوج از ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﺤﻞ‬ ‫ﺳــﮑﻮﻧﺖ ﺧﻮد را ﻧﺪارﻧﺪ‪ .‬اﮔﺮ زﻣﺎﻧﯽ ﺧﻮاﺳــﺘﻨﺪ‬ ‫ﺳــﻔﺮی اﻧﺠــﺎم دﻫﻨﺪ ﯾﺎ ﺑــﺮای ﮐﺎری از روﺳــﺘﺎ‬ ‫ﯾﺎ ﺷــﻬﺮ ﺧﻮد ﺧﺎرج ﺷــﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻤﺎً ﺑﺎﯾــﺪ اﺟﺎزه‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺘــﯽ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻨﺪ؛ در ﻏﯿــﺮ اﯾﻨﺼﻮرت‬ ‫ﻗﺎﻧﻮنﺷــﮑﻨﯽ ﮐﺮدهاﻧﺪ و ﻣﺠﺎزات ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫آﻧﺘﻦ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن در ﭘﺸــﺖ ﺑــﺎم ﺧﺎﻧﻪ ﻣﺠﺎور در‬ ‫اﯾــﻦ ﻋﮑﺲ دﯾــﺪه ﻣﯽﺷــﻮد‪ .‬آﻧﭽــﻪ از ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﺗﻠﻮﯾﺰﯾــﻮن ﭘﺨــﺶ ﻣﯽﺷــﻮد ﺗﻨﻬﺎ ﺑــﺎ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﺒﻠﯿــﻎ ﺣﮑﻮﻣﺖ اﺳــﺖ و ﻣــﺮدم ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ‬ ‫ﻫﺮﮔــﺰ ﻫﯿﭻ ﻓﯿﻠــﻢ ﺧﺎرﺟــﯽ را در ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﯾﺎ‬ ‫ﺳﯿﻨﻤﺎﻫﺎﯾﺸــﺎن ﻧﺪﯾﺪهاﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﯿﻮﻧــﮓ ﭘﺎﻧــﮓ ﻋﻤﯿﻖﺗﺮﯾــﻦ ﺷــﺒﮑﻪ ﻣﺘﺮوی‬ ‫ﺟﻬــﺎن را دارد‪ .‬اﯾــﻦ ﺷــﺒﮑﻪ در ﻋﯿــﻦ ﺣﺎل ﺑﻪ‬

‫اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﻣﻤﻨﻮع ﺑﻮد و ﺧﺎرﺟﯽﻫﺎ ﻫﻢ اﺟﺎزه‬ ‫ﺳــﻔﺮ ﺑــﻪ آن را ﻧﻤﯽﯾﺎﻓﺘﻨﺪ‪ .‬ﺗﺼﺎوﯾــﺮ ﻋﻤﻮﻣﺎً از‬ ‫ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۲‬ﮐﻪ رﻫﺒﺮ ﺟﺪﯾﺪ ﮐــﺮه آزادیﻫﺎﯾﯽ را‬ ‫اﻋﻼم ﮐﺮد ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﺷــﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﭘــﯽ ﺑــﺮدن ﺑــﻪ واﻗﻌﯿﺖﻫــﺎی درون ﮐــﺮه‬ ‫ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑﺮای اﻓﺮادی ﮐﻪ در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻧﻤﯽﮐﻨﻨــﺪ‪ ،‬ﺑﺴــﯿﺎر دﺷــﻮار اﺳــﺖ و ﻫﻤــﻮاره‬ ‫ﯾــﮏ ﻣﺎﻧــﻊ ﻧﻔﻮذﻧﺎﭘﺬﯾﺮ ﺑﯿﻦ ﻧﺎﻇــﺮان ﺧﺎرﺟﯽ و‬ ‫واﻗﻌﯿــﺖ ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ وﺟــﻮد دارد‪ .‬آﻧﻬﺎ ﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر در ﻗﺎﻟﺐ ﻋﮑﺎس ﯾﺎ ﮔﺮدﺷــﮕﺮ ﺳــﻔﺮ‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﻨــﺪ در ﻣﺤﺎﻓﻈﺖ و ﻫﻤﺮاﻫــﯽ ﻧﯿﺮوﻫﺎی‬ ‫ﭘﻠﯿﺲ ﻗﺮار دارﻧﺪ‪ .‬از ﺳــﻮی دﯾﮕﺮ‪ ،‬ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ‬ ‫ﻫــﻢ ﺗﻼﺷــﯽ ﺑــﺮای ﺷﻨﺎﺳــﺎﻧﺪن ﺧﻮد ﺑــﻪ دﻧﯿﺎ‬ ‫ﻧﻤﯽﮐﻨﺪ‪ .‬ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﻣﺤﺪود ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﺷﺪه ﺗﺎ‬ ‫ﺣــﺪودی ﺑﺎزﺗﺎﺑﯽ از زﻧﺪﮔــﯽ روزﻣﺮه ﻣﺮدم‬ ‫در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ اﺳﺖ‪:‬‬ ‫زﻧﺪﮔــﯽ در ﮐــﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺧﺎص‬ ‫ﺧــﻮد را دارد‪ .‬در ﮐــﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺷــﺐﻫﺎ‬ ‫ﺑــﺮای ﺻﺮﻓﻪﺟﻮﯾــﯽ در اﻧــﺮژی‪ ،‬ﺑﺮﺧﻼف‬ ‫ﮐــﺮه ﺟﻨﻮﺑــﯽ‪ ،‬ﺷــﻬﺮﻫﺎ ﺧﺎﻣﻮش اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺧﻂ ﻣــﺮزی ﺑﯿﻦ ﮐــﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ و ﺟﻨﻮﺑﯽ‬ ‫در اﯾــﻦ ﻋﮑــﺲ ﺑــﺎ ﻧــﻮر ﭼﺮاغﻫــﺎ ﮐﺎﻣ ًﻼ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺸــﺨﯿﺺ اﺳــﺖ‪ .‬ﻋﻼوه ﺑﺮ اﯾﻦ ﺑﺮق‬ ‫ﻫﻨﻮز در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﮐﺎﻻﯾﯽ ﮐﻤﯿﺎب اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺣﺘــﯽ در ﭘﯿﻮﻧــﮓ ﯾﺎﻧــﮓ‪ ،‬ﭘﺎﯾﺘﺨــﺖ ﮐﺮه‬ ‫ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺷــﺐﻫﺎ ﺗﺎرﯾﮑﯽ ﺳﺮاﺳــﺮ ﺷــﻬﺮ‬ ‫را ﻣﯽﭘﻮﺷــﺎﻧﺪ‪ .‬در ﺷــﻬﺮﻫﺎ روﺷــﻨﺎﯾﯽﻫﺎ‬ ‫ﺳــﺎﻋﺖ ‪ ۱۱‬ﺧﺎﻣــﻮش ﻣﯽﺷــﻮد و ﺑــﺮای‬ ‫رﺿﺎﯾﺖ ﺧﺎﻧــﻮاده ﻧﻘﺸــﯽ در ازدواج دﺧﺘﺮﻫﺎ‬ ‫ﺻﺮﻓﻪﺟﻮﯾــﯽ در ﻣﺼــﺮف ﺑــﺮق در ﻃــﻮل روز‬ ‫آﺳﺎﻧﺴــﻮر ‪ ۱۵‬دﻗﯿﻘــﻪ ﺧﺎﻣــﻮش ﻧﮕــﻪ داﺷــﺘﻪ و ﭘﺴــﺮﻫﺎ ﻧﺪارد اﯾــﻦ وزارت اﻃﻼﻋﺎت و اﻣﻨﯿﺖ‬ ‫اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﺮرﺳــﯽ ﺻﻼﺣﯿﺖﻫﺎ‬ ‫ﻣﯽﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﮐــﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ در ﻣﻘﺎﯾﺴــﻪ ﺑــﺎ وﺳــﻌﺖ و ﺑــﺮای ازدواج را اﻧﺠﺎم ﻣﯽدﻫﺪ ﺑــﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺘﺶ ﯾﮑــﯽ از ﺑﺰرگﺗﺮﯾــﻦ ارﺗﺶﻫﺎی دﻧﯿﺎ ﮐــﻪ دو ﻃــﺮف ﺑﺎﯾﺪ ﯾﮏ ﮔﺰارش ﮐﺎﻣــﻞ از ﻧﺤﻮه‬ ‫را دارد‪ .‬ﺑﻮدﺟــﻪ ﺳــﺎﻟﯿﺎﻧﻪ ارﺗــﺶ ﺣﺪوداً ﺷــﺶ آﺷــﻨﺎﯾﯽ‪ ،‬ﻣﯿﺰان ﻋﻼﻗﻪ و اﺣﺴﺎﺳــﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻫﻢ‬ ‫ﻣﯿﻠﯿــﺎرد دﻻر آﻣﺮﯾﮑﺎﺳــﺖ‪ .‬ﻧﻬــﺎد ﺳــﻨﮓ ﺑﻮن دارﻧــﺪ‪ ،‬ﻋﻠﺖ آﺷــﻨﺎﯾﯽ و … را ﺑﻪ وزارت اﻣﻨﯿﺖ‬ ‫در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺑــﻪ ارﺗﺶ ﺟﺎﯾﮕﺎﻫــﯽ وﯾﮋه در اراﺋﻪ ﺑﺪﻫﻨﺪ‪ .‬ﭘﺲ از اﯾﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ و ﺑﺮرﺳــﯽﻫﺎی‬ ‫دوﻟــﺖ و ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﯽدﻫﺪ‪ .‬ﺑﺮاﺳــﺎس آﻣﺎر اﻋﻼم ﻻزم و ﺷﻨﺎﺳــﺎﯾﯽ ﺗﻤﺎﻣــﯽ اﻗﻮام دﺧﺘﺮ و ﭘﺴــﺮ‬ ‫ﺷــﺪه ﻧﻬﺎدﻫﺎی ﻧﻈﺎﻣﯽ ﺑﯿﻦاﻟﻤﻠﻠﯽ ﮐﺮه ﺷﻤﺎﻟﯽ ﺑــﺮای آﻧﻬــﺎ ﻗــﺮار ﻣﺼﺎﺣﺒــﻪ ﺻﺎدر ﻣﯽﺷــﻮد و‬ ‫ﯾﮏ ﻣﯿﻠﯿــﻮن و ‪ ۶۰۰‬ﻫﺰار ﮐﺎرﻣﻨﺪ ﻣﺴــﻠﺢ دارد‪ .‬ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳــﯽ ﺳﯿﺴــﺘﻢﻫﺎی اﻣﻨﯿﺘﯽ و ﻧﻈﺎﻣﯽ‬ ‫زﻧــﺎن در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑــﻪ ﻋﻀﻮﯾﺖ ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ و ﺣﻀﻮر دﺧﺘﺮ و ﭘﺴــﺮ و ﭘﺎﺳــﺦ‬ ‫دادن ﺑﻪ ﺳــﻮالﻫﺎی ﺧﺎص اﮔﺮ ﻣﻮرد ﻣﺸﮑﻮﮐﯽ‬ ‫ارﺗــﺶ درآﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫ارﺗﺶ ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﯾﮏ ﻧﯿﺮوی ذﺧﯿﺮه ﺑﺎ ﺑﯿﺶ دﯾﺪه ﻧﺸــﻮد‪ ،‬اﺟﺎزه ازدواج آﻧﻬﺎ ﺻﺎدر ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬ ‫از ‪ ۸‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن ﻋﻀــﻮ زن و ﻣــﺮد دارد‪ .‬اﯾﻦ ارﺗﺶ ﻣﺮاﺳــﻢ ﻋﺮوﺳﯽ در ﮐﻨﺎر ﻣﻘﺒﺮه ﮐﯿﻢ اﯾﻞ ﺳﻮﻧﮓ‬ ‫در ﺷﺒﮑﻪ ﻋﻈﯿﻤﯽ از ﺗﺄﺳﯿﺴﺎت ﻧﻈﺎﻣﯽ ﭘﺮاﮐﻨﺪه ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯽﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﯿــﻢ ﺟﻮﻧﮓ اون را ﭘــﺪر ﻣﯽﺧﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫در ﻫﻤــﻪ ﮐﺸــﻮر ﺷــﺎﻣﻞ ﺑﻨﯿــﺎد ﺑــﺰرگ ﺗﻮﻟﯿﺪ‬ ‫ﺳــﻼح‪ ،‬ﺳﯿﺴــﺘﻢ دﻓﺎع ﻫﻮاﯾﯽ ﻣﺘﺮاﮐﻢ‪ ،‬ﺳﻮﻣﯿﻦ و او ﻣﻈﻬــﺮ ﻗــﺪرت ﻣﻄﻠﻖ در ﺟﻬﺎن داﻧﺴــﺘﻪ‬ ‫زرادﺧﺎﻧﻪ ﺑﺰرگ ﺳــﻼحﻫﺎی ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ در ﺟﻬﺎن ﻣﯽﺷــﻮد‪ .‬آﻧﻬــﺎ ﮐﺸــﻮر ﺧــﻮد را ﺑــﻪ ﻋﻨــﻮان‬ ‫‪ ۳۱‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪31 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﺗﻮ ﺍﻳﻦ ﻛﺸﻮﺭ ﭼﻪ ﺧﺒﺮ ﺍﺳﺖ؟‬

‫نهم سپتامبر‪ ،‬حﻜومت در کره‬ ‫شمالی ‪ ۶۷‬ساله شد‪ .‬سیستم‬ ‫حﻜومتی ﭘرحاشیه و اسرارآمیز‬ ‫که با ایدﺋولوژی و شعار «ملت‬ ‫نیرومند و کامیاب» در سال‬ ‫‪ ۱۹۴۸‬تﺄسیﺲ شد‪.‬‬

‫ﺑﻌﻀﯽﻫﺎﯾﺸــﺎن ﻫﯿــﭻﮔﺎه ﺗﺄﯾﯿــﺪ ﯾــﺎ ﺗﮑﺬﯾﺐ‬ ‫ﻧﻤﯽﺷــﻮﻧﺪ و در ﮐﻨﺎر ﺳــﺎﯾﺮ اﺑﻬﺎمﻫﺎ از زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻣــﺮدم در اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﻗــﺮار ﻣﯽﮔﯿﺮﻧﺪ‪.‬‬ ‫»ﮐﯿﻢ ﺟﻮﻧﮓ اون«‪ ،‬رﻫﺒﺮ ﻓﻌﻠﯽ ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ‪،‬‬ ‫از ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۲‬اداره اﯾﻦ ﮐﺸﻮر را ﺑﺮﻋﻬﺪه دارد‪.‬‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت اﻧﺪﮐــﯽ درﺑﺎره دوران ﮐﻮدﮐﯽ او وﺟﻮد‬ ‫دارد و اﺳﺎﺳــﺎً ﺻﺤﺒﺖ ﮐﺮدن درﺑﺎره ﺧﺎﻧﻮاده او‬ ‫ﺟﺮم ﺗﻠﻘﯽ ﻣﯽﺷــﻮد‪ .‬در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ‪ ۸ ،‬ژاﻧﻮﯾﻪ‬ ‫روز ﺗﻮﻟﺪ رﻫﺒﺮﺷــﺎن ﺗﻌﻄﯿﻞ اﻋﻼم ﺷــﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ اﯾﻦ ﺣﺎل‪ ،‬دﻗﯿﻘﺎً ﻣﺸــﺨﺺ ﻧﯿﺴــﺖ او در ﺳﺎل‬ ‫‪ ۱۹۸۳‬ﺑﻪ دﻧﯿﺎ آﻣﺪه اﺳــﺖ ﯾــﺎ ‪ .۱۹۸۴‬ﻣﺎدرش او‬ ‫را از ﮐﻮدﮐــﯽ »ﺳــﺘﺎره ﺻﺒﺢ« ﺧﻄــﺎب ﻣﯽﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﻣــﺮدم ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺗﺎ دو ‪ -‬ﺳــﻪ ﺳــﺎل‬ ‫ﻣﺎﻧــﺪه ﺑﻪ ﻣﺮگ »ﮐﯿــﻢ ﺟﻮﻧﮓ اﯾﻞ« ﺷــﻨﺎﺧﺘﯽ‬ ‫از ﭘﺴــﺮش ﮐﯿﻢ ﺟﻮﻧﮓ اون ﻧﺪاﺷﺘﻨﺪ‪ .‬او ﺳﻮﻣﯿﻦ‬ ‫ﭘﺴــﺮ ﮐﯿﻢ ﺟﻮﻧﮓ اﯾﻞ اﺳــﺖ و ﺗﺎ ﺳــﺎل ‪۱۹۹۸‬‬ ‫ﺑﺎ ﻧﺎم ﻣﺴﺘﻌﺎر در ﻣﺪرﺳــﻪای اﻧﮕﻠﯿﺴﯽزﺑﺎن در‬ ‫ﺑﺮن ﺳــﻮﺋﯿﺲ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﯽﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎری از ﺗﺤﻠﯿﻞﮔﺮان ﮐﻪ زﻧﺪﮔﯽ ﺷــﺨﺼﯽ‬ ‫ﮐﯿﻢ ﺟﻮﻧــﮓ اون را ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ‬ ‫ﮐﻪ ﻣــﺪل ﻣﻮی او ﺑــﻪ اﯾﻦ دﻟﯿﻞ اﻧﺘﺨﺎب ﺷــﺪه‬ ‫ﺗﺎ او ﻫﺮﭼﻪ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺑﻪ ﭘﺪرش ﺷــﺒﺎﻫﺖ داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷــﺪ و ﺑﺘﻮاﻧﺪ از ﮐﺎرﯾﺰﻣــﺎی او ﺑﻬﺮه ﺑﺒﺮد‪.‬‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ ﻣﺮدم ﻋﺎدی در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ از زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫رﻫﺒﺮاﻧﺸــﺎن ﺟﺪا ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﻫﻤﻪﭼﯿﺰ آﻣﯿﺨﺘﻪ ﺑﻪ‬ ‫اﯾﺪﺋﻮﻟﻮژی و ﺳﯿﺎﺳــﺖ اﺳﺖ‪ .‬ﻣﺮدم ﮐﺮه ﺷﻤﺎﻟﯽ‬ ‫»ﺳــﻨﮓ‬ ‫در ﯾــﮏ ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﻃﺒﻘﻪﺑﻨــﺪی ﺑﻪ ﻧﺎم ُ‬ ‫ﺑﻮن« ﺑﻪ ﺳــﻪ ﻃﺒﻘﻪ اﺻﻠﯽ ﺗﻘﺴــﯿﻢ ﻣﯽﺷــﻮﻧﺪ‪:‬‬

‫اﯾــﻦ ﮐﺸــﻮر ﻣﺮزﻫــﺎی ﮐﻮﭼﮑــﯽ ﺑــﺎ ﭼﯿﻦ و‬ ‫روﺳــﯿﻪ دارد و از ﺟﻤﻌﯿﺖ ‪ ۲۴‬ﻣﯿﻠﯿﻮن ﻧﻔﺮیاش‬ ‫ﺣــﺪود ‪ ۶۴‬درﺻــﺪ ﺑﯽدﯾــﻦ‪ ۱۶ ،‬درﺻــﺪ ﭘﯿﺮو‬ ‫ﺷــﻤﻦﺑﺎوری ﮐﺮهای‪ ۱۳ ،‬درﺻــﺪ ﭼﺌﻮﻧﺪویﺑﺎور‬ ‫و ‪ ۴٫۵‬درﺻــﺪ ﺑﻮداﯾــﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬اﯾﺪﺋﻮﻟــﻮژی‬ ‫ﺧﻮدﮐﻔﺎﯾــﯽ را »ﮐﯿﻢ اﯾﻞ ﺳــﻮﻧﮓ«‪ ،‬ﻧﺨﺴــﺘﯿﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲﺟﻤﻬــﻮر ﮐــﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﭘﺎﯾﻪرﯾــﺰی ﮐﺮد‪.‬‬ ‫او ﭘــﺲ از ﻣﺮﮔــﺶ‪ ،‬رﺋﯿﺲﺟﻤﻬــﻮر اﺑــﺪی ﮐﺮه‬ ‫ﺷــﻤﺎﻟﯽ اﻋﻼم ﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺗــﺎ ﺟﻨــﮓ ﺟﻬﺎﻧــﯽ دوم ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺣﺎﮐﻤﯿــﺖ ژاﭘﻦ ﺑــﻮد‪ .‬ﭘﺲ از ﺷﮑﺴــﺖ ژاﭘﻦ از‬ ‫آﻣﺮﯾــﮑﺎ‪ ،‬ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ ﺗﺤﺖ ﺣﻤﺎﯾﺖ ﺷــﻮروی‬ ‫و ﮐــﺮه ﺟﻨﻮﺑــﯽ ﺗﺤﺖ ﺣﻤﺎﯾــﺖ آﻣﺮﯾــﮑﺎ ﻗﺮار‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ‪ .‬ﭘﺲ از ﻓﺮوﭘﺎﺷــﯽ ﺷــﻮروی‪ ،‬ﮐﺮه ﺷﻤﺎﻟﯽ‬ ‫در اﻧﺰوای ﺑﯿﺸــﺘﺮی ﻓــﺮو رﻓﺖ‪ .‬از آن ﺳــﺎلﻫﺎ‬ ‫ﺗﺎﮐﻨــﻮن ﻗﻮاﻧﯿــﻦ ﻋﺠﯿــﺐ داﺧﻠــﯽ و ﻣﻮاﺿــﻊ‬ ‫ﺑﯿﻦاﻟﻤﻠﻠﯽ ﺧﺎص اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر در ﺳﺎﯾﻪ ﻣﺮزﻫﺎی‬ ‫ﻧﯿﻤﻪﺑﺴــﺘﻪ ﺑﻪ روی ﺧﺒﺮﻧﮕﺎران و ﺗﻮرﯾﺴــﺖﻫﺎ‬ ‫و ﻣﺮدم ﺳــﺎﯾﺮ ﮐﺸــﻮرﻫﺎ‪ ،‬ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ را ﺳﻮژه‬ ‫ﮔﺰارشﻫﺎی ﻋﺠﯿﺐ و ﻏﯿﺮﻗﺎﺑﻞ ﺑﺎور رﺳــﺎﻧﻪﻫﺎی‬ ‫دﻧﯿــﺎ ﮐــﺮده اﺳــﺖ‪ .‬اﺧﺒــﺎر و ﮔﺰارشﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ‬ ‫‪ ۳۰‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﻃﺒﻘﻪ ﻫﺴــﺘﻪ‪ ،‬ﻃﺒﻘﻪ ﻣــﺮدد و ﻃﺒﻘﻪ ﻣﺘﺨﺎﺻﻢ‪.‬‬ ‫در زﯾــﺮ ﺷــﺎﺧﻪ اﯾﻦ ﺳــﻪ ﻃﺒﻘــﻪ‪ ۵۱ ،‬ردهﺑﻨﺪی‬ ‫دﯾﮕــﺮ ﺑﺮ اﺳــﺎس اﻣﺎﻧﺘﺪاری‪ ،‬وﻇﯿﻔﻪﺷﻨﺎﺳــﯽ و‬ ‫وﻓــﺎداری ﺑﻪ رﻫﺒﺮ و دوﻟﺖ ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ وﺟﻮد‬ ‫دارد‪.‬‬ ‫ﺳــﻨﮓ ﺑــﻮن در ﮐــﺮهای ﺑــﻪ ﻣﻌﻨــﺎی ﻣــﺎده‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﻧﻬــﺎد ﺑﺪان ﻣﻌﻨﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﻃﺒﻘﻪ‬ ‫ﻫــﺮ ﺷــﻬﺮوﻧﺪ ﮐــﺮهای و رﺗﺒﻪﺑﻨﺪی ﺳﯿﺎﺳــﯽ ‪-‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽاش از ﺑﺪو ﺗﻮﻟﺪ و ﺑﺮاﺳــﺎس ﺧﺎﻧﻮادهای‬ ‫ﮐــﻪ در آن ﺑﻪ دﻧﯿــﺎ آﻣﺪه‪ ،‬ﺑﻪ وی ﻧﺴــﺒﺖ داده‬ ‫ﻣﯽﺷــﻮد و ﻫﯿﭻ ﺷــﻬﺮوﻧﺪ ﮐــﺮهای ﺑــﺮ ﻃﺒﻘﻪ‬ ‫ﺧــﻮد ﮐﻨﺘﺮﻟــﯽ ﻧــﺪارد‪ .‬ﻃﺒﻘــﻪ ﻫﺴــﺘﻪ‪ ،‬ﻃﺒﻘﻪ‬ ‫وﻓــﺎدار ﺑﻪ رژﯾﻢ ﮐﯿﻢ ﻣﺤﺴــﻮب ﻣﯽﺷــﻮد و ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ اﻣﺘﯿــﺎزات ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻮﺟﻬﯽ در ﺗﻤﺎﻣﯽ‬ ‫ﺟﻨﺒﻪﻫــﺎی زﻧﺪﮔــﯽ درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ .‬اﻋﻀﺎی‬ ‫اﯾﻦ ﻃﺒﻘﻪ ﺷــﻐﻞﻫﺎﯾﯽ را ﺑﺮﻋﻬــﺪه دارﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﺣﻔــﻆ ﺑﻘــﺎی رژﯾﻢ ﮐﯿــﻢ ﮐﻤﮏ ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﻃﺒﻘﻪ در ﺗﻤﺎﻣــﯽ زﻣﯿﻨﻪﻫﺎی ﺧﺪﻣﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﺷــﺎﻣﻞ ﮐﺎر‪ ،‬ﺗﺤﺼﯿﻞ‪ ،‬اﻣﮑﺎﻧــﺎت درﻣﺎﻧﯽ و ﺣﺘﯽ‬ ‫اﻣﮑﺎﻧــﺎت ﻏﺬاﯾــﯽ‪ ،‬ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﻘﯿــﻪ ﻃﺒﻘﻪﻫﺎ‬ ‫اوﻟﻮﯾﺖ دارد‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻘﻪ ﻣﺮدد‪ ،‬ﻃﺒﻘﻪای اﺳــﺖ ﮐــﻪ وﻓﺎداریاش‬ ‫ﺑﻪ رژﯾــﻢ ﻗﺎﺑﻞ ﺑﺤﺚ اﺳــﺖ‪ ،‬اﻣــﺎ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ‬ ‫رژﯾــﻢ از ﻃﺮﯾﻖ ﻋﻤﻠﮑــﺮد ﻣﻨﺎﺳــﺐ اﻗﺘﺼﺎدی‪،‬‬ ‫ﺳﯿﺎﺳــﯽ ﺧﺪﻣﺖ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺣﮑﻮﻣﺖ ﮐﺮه ﺷﻤﺎﻟﯽ ﺑﺮ‬ ‫اﯾﻦ ﺑﺎور اﺳــﺖ ﮐــﻪ آﻣﻮزش ﻣــﺪاوم اﯾﺪﺋﻮﻟﻮژی‬ ‫رژﯾﻢ ﺑــﺮای اﯾﻦ ﻃﺒﻘﻪ اﻟﺰاﻣﯽ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻘــﻪ ﻣﺘﺨﺎﺻﻢ ﻃﺒﻘﻪای اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺣﮑﻮﻣﺖ‬ ‫دﺷــﻤﻦ و ﻣﺨﺎﻟﻒ ﺧــﻮد ﻣﯽداﻧــﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻃﺒﻘﻪ‬ ‫درﺧﺼﻮص ﺗﺤﺼﯿﻼت‪ ،‬ﮐﺎر‪ ،‬ﺑﻬﺪاﺷــﺖ و درﻣﺎن‪،‬‬ ‫ﻣــﻮاد ﻏﺬاﯾﯽ و ﻫﻤﻪ اﺑﻌﺎد زﻧﺪﮔﯽ ﻣﻮرد ﺗﺒﻌﯿﺾ‬ ‫واﻗﻊ ﻣﯽﺷــﻮﻧﺪ‪ .‬ﻫﺮ ﻓﺮد از ﻫﺮ ُﺳــﻨﮓ ﺑﻮﻧﯽ ﺑﺎ‬ ‫ﻓﺮدی از ُﺳــﻨﮓ ﺑﻮن ﺧﻮد ازدواج ﻣﯽﮐﻨﺪ؛ ﺑﻄﻮر‬ ‫ﻣﺜﺎل ﻣﺮدی از ﺳــﻨﮓ ﺑﻮن ﻫﺴــﺘﻪ ﻫﺮﮔﺰ ﺑﺎ زﻧﯽ‬ ‫از ﺳــﻨﮓ ﺑﻮن ﻣﺘﺨﺎﺻﻢ وﺻﻠــﺖ ﻧﻤﯽﮐﻨﺪ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﺳﯿﺴــﺘﻢ ﺳــﻨﮓ ﺑﻮن ﺑﻪ ﻃــﻮر داﺋﻤــﯽ در ﮐﺮه‬ ‫ﺷــﻤﺎﻟﯽ اداﻣﻪ ﭘﯿﺪا ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ آﻏﺎز ﺣﮑﻮﻣﺖ ﺣﺰب ﺣﺎﮐﻢ در ﮐﺮه ﺷــﻤﺎﻟﯽ‬ ‫از ﺑﯿــﺶ از ﺷــﺶ دﻫﻪ ﻗﺒــﻞ‪ ،‬از اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر و‬ ‫زﻧﺪﮔــﯽ ﻣــﺮدم در آن ﺗﺼﺎوﯾــﺮ زﯾﺎدی ﻣﻨﺘﺸــﺮ‬ ‫ﻧﺸــﺪه اﺳــﺖ‪ ،‬ﭼﺮاﮐﻪ ورود دورﺑﯿﻦ ﻋﮑﺎﺳﯽ ﺑﻪ‬

‫‪30 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫اﺑﻮرﯾﺤﺎن ﺑﯿﺮوﻧﯽ در ﮐﺘﺎب آﺛﺎراﻟﺒﺎﻗﯿﻪ‬ ‫راﺟــﻊ ﺑﻪ ﺟﺸــﻦ ﺗﯿــﺮﮔﺎن )ﻧﻘــﻞ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻀﻨــﻮن( ﭼﻨﯿﻦ ﻣــﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﮕﺎﻣــﯽ ﮐــﻪ اﻓﺮاﺳــﯿﺎب ﭘﺎدﺷــﺎه‬ ‫ﺗــﻮران ﺑﺮ ﻟﺸــﮕﺮ اﯾﺮاﻧﯿــﺎن ﻏﻠﺒﻪ ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨــﺪ‪ ،‬ﻣﻨﻮﭼﻬــﺮ )ﭘﺎدﺷــﺎه اﯾــﺮان( ﺑﻪ‬ ‫ﺟﻨﮕﻠﻬــﺎی ﻣﺎزﻧــﺪران ﭘﻨﺎه ﻣــﯽ ﺑﺮد‪،‬‬ ‫اﻓﺮاﺳﯿﺎب ﻟﺸــﮑﺮ ﻣﻨﻮﭼﻬﺮ را ﻣﺤﺎﺻﺮه‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻨــﺪ و ﻣﻨﻮﭼﻬﺮ ﺑــﻪ ﻧﺎﭼﺎر ﭘﯿﮑﯽ‬ ‫ﺑﻪ ﻧﺰد اﻓﺮاﺳــﯿﺎب ﻓﺮﺳﺘﺎده و از او ﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﻪ از ﮐﺸــﻮر اﯾــﺮان ﺑﻪ اﻧﺪازه‬ ‫ﭘﺮﺗــﺎب ﯾﮏ ﺗﯿــﺮ واﮔــﺬارد و ﺑﺎﻗﯽ را‬ ‫ﺑﮕﯿﺮد‪ ،‬اﻓﺮاﺳــﯿﺎب ﺑﺎ ﮐﻤﺎل ﻣﯿﻞ اﯾﻦ ﭘﯿﺸــﻨﻬﺎد را‬ ‫ﻣﯽ ﭘﺬﯾﺮد‪ ،‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾــﻦ آرش ﮐﻤﺎﻧﮕﯿﺮ‪ ،‬ﮐﻪ ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ‬ ‫ﺗﯿﺮاﻧــﺪاز آرﯾﺎﯾﯿﺎن )اﯾﺮاﻧﯿﺎن( ﺑــﻮد‪ ،‬ﺑﺮﮔﺰﯾﺪه ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﭘــﺲ آرش را ﺣﺎﺿــﺮ ﻣــﯽ ﮐﻨﻨــﺪ و در روز‬ ‫ﺳــﯿﺰدﻫﻢ ﮐﻪ ﺗﯿﺮﮔﺎن ﮐﻮﭼﮏ ﺧﻮاﻧﺪه ﻣﯽ ﺷــﻮد‬ ‫ﻣﻨﻮﭼﻬــﺮ ﺗﯿﺮ و ﮐﻤﺎل را ﺑــﻪ او داده و ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ‬ ‫ﺗﻮ ﺑﺎﯾﺪ ﺑــﻪ ﻓﺮﻣــﺎن ﺧﺪاوﻧﺪ اﯾﻦ ﺗﯿــﺮ را ﭘﺮﺗﺎب‬ ‫ﮐﻨﯽ و ﮐﺸــﻮر ﻣﺎ را از ﭼﻨﮕﺎل اﻫﺮﯾﻤﻦ )ﻟﺸﮕﺮ‬ ‫اﻓﺮاﺳــﯿﺎب( رﻫﺎﺳــﺎزی‪ ،‬آرش ﺑﺮﻫﻨﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد و‬ ‫ﺑﻪ ﺑــﺎﻻی ﺑﻠﻨﺪﺗﺮﯾﻦ ﻧﻘﻄﻪ ﮐﻮه روﯾــﺎن ﻣﯽ رود‬ ‫و ﺧﻄــﺎب ﺑﻪ ﻣﺮدم ﻣــﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪ :‬آی ﻣــﺮدم ﺑﺪن‬ ‫ﻣــﻦ را ﺑﺒﯿﻨﯿــﺪ ﮐﻪ ﺳــﺎﻟﻢ اﺳــﺖ و در آن ﻫﯿﭻ‬ ‫زﺧــﻢ و ﺟﺮاﺣﺘﯽ وﺟــﻮد ﻧﺪارد‪ ،‬اﻣــﺎ ﺑﺪاﻧﯿﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﻫﻨﮕﺎﻣــﯽ ﮐﻪ ﻣﻦ اﯾﻦ ﺗﯿﺮ را رﻫــﺎ ﮐﻨﻢ ﺗﮑﻪ ﺗﮑﻪ‬ ‫ﺧﻮاﻫﻢ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫آرش ﮐﻤــﺎن را ﻣــﯽ ﮔﯿــﺮد و ﺑﺎ ﺗﻤــﺎم ﻧﯿﺮو آن‬ ‫را ﻣــﯽ ﮐﺸــﺪ ﺑﻪ ﮔﻮﻧــﻪ ای ﮐﻪ ﺗﻤــﺎم رگ ﻫﺎی‬ ‫ﺑﺪﻧﺶ ﺑﯿــﺮون ﻣﯽ زﻧﻨﺪ و ﭘﺎره ﭘﺎره ﻣﯽ ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫او ﺗﯿــﺮ را رﻫﺎ ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ‪ ،‬ﺧﺪاوﻧﺪ ﺑــﻪ ﺑﺎد ﻓﺮﻣﺎن‬ ‫ﻣــﯽ دﻫﺪ ﮐﻪ ﺗﯿــﺮش را از ﮐﻮه روﯾــﺎن ﺑﺮدارد و‬ ‫ﺑﻪ ﺷــﻬﺮ ﻓﺮﻏﺎﻧﻪ )ﺷــﻬﺮی در ﺧﺎور اﻓﻌﺎﻧﺴــﺘﺎن‬ ‫ﮐﻨﻮﻧــﯽ ﮐﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ آن ﺗﺎ ﺟــﺎی ﭘﺮﺗﺎب ﺗﯿﺮ )ﻫﺰار‬ ‫ﻓﺮﺳــﻨﮓ ﺑﻮد( ﺑﺒﺮد‪ ،‬ﺗﯿــﺮ در روز ﭼﻬﺎردﻫﻢ ﮐﻪ‬ ‫ﺗﯿﺮﮔﺎن ﺑــﺰرگ ﻧﺎم دارد در اﯾﻦ ﺷــﻬﺮ ﺑﻪ درﺧﺖ‬ ‫ﮐﻬﻨﺴــﺎل ﮔﺮدوﺋﯽ ﻣﯽ ﻧﺸــﯿﻨﺪ و اﯾــﻦ درﺧﺖ‬ ‫ﮔــﺮدو ﻣــﺮز ﺑﯿــﻦ اﯾــﺮان و ﺗــﻮران ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫اﻓﺮاﺳﯿﺎب ﻧﺎﮔﺰﯾﺮ ﻟﺸــﮕﺮ ﺧﻮد را از اﯾﺮان ﺑﯿﺮون‬ ‫ﻣــﯽ ﺑــﺮد و اﯾﺮاﻧﯿــﺎن آزاد ﻣﯽ ﺷــﻮﻧﺪ‪ .‬آرش در‬ ‫روز ﺳــﯿﺰدﻫﻢ ﺗﯿﺮﻣــﺎه ﯾﺎ ﺗﯿــﺮﮔﺎن ﮐﻮﭼﮏ‪ ،‬ﺟﺎن‬ ‫ﺧﻮﯾــﺶ ﺑﻪ ﭼﻠــﻪ ﮐﻤﺎن ﻧﻬــﺎد ﺗﺎ ﻣﺮز اﯾــﺮان ﺑﻪ‬ ‫ﻓﺮاﺗﺮﯾﻦ ﻧﻘﻄﻪ ﺑﺮﺳــﺎﻧﺪ‪.‬‬

‫در ﮐﻨﺎرش ﮔﻮداﻟﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﺑﺴــﯿﺎر‬ ‫ﻣﯽ ﮐﻮﺷــﻨﺪ‪ ،‬ﺗــﺎ آب ﺑﻪ ﺧــﻮن آﻟﻮده‬ ‫ﻧﺸــﻮد‪ .‬ﺑﺮاﺳــﺎس اﯾﻦ رواﯾﺖ اﯾﺮاﻧﯿﺎن‬ ‫در ﺗﯿــﺮﮔﺎن ﺟﺸــﻦ و ﻣﺮاﺳــﻢ ﺧﺎﺻﯽ‬ ‫داﺷــﺘﻨﺪ از ﺟﻤﻠﻪ آﺑﭙﺎﺷــﯽ ﻓﺎل ﮐﻮزه‪،‬‬ ‫دﺳــﺘﺒﻨﺪ ﺗﯿﺮ و ﺑــﺎد را ﻣﯽ ﺗــﻮان ﻧﺎم‬ ‫ﺑﺮد‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﯿــﺪه ﻣــﯽ ﺷــﻮد‪ .‬اﯾــﻦ رواﯾﺖ ﻣﺮﺑــﻮط ﺑﻪ‬ ‫ﻓﺮﺷﺘﻪ ﺑﺎران ﯾﺎ»ﺗﯿﺸﺘﺮ« اﺳﺖ و ﻧﺒﺮد ﻫﻤﯿﺸﮕﯽ‬ ‫ﻣﯿــﺎن ﻧﯿﮑﯽ و ﺑــﺪی‪ ،‬در اوﺳــﺘﺎ‪ ،‬ﺗﺸﺘﺮﯾﺸــﺖ‬ ‫)ﺗﯿﺮﯾﺸــﺖ(‪ ،‬ﺗﯿﺸﺘﺮ ﻓﺮﺷــﺘﻪ ﺑﺎراﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در‬ ‫ده روز اول ﻣــﺎه ﺑﻪ ﭼﻬﺮه ﺟﻮاﻧﯽ ﭘﺎﻧﺰده ﺳــﺎﻟﻪ‬ ‫در ﻣﯽ آﯾــﺪ و در ده روز دوم ﺑﻪ ﭼﻬﺮه ﮔﺎوی ﺑﺎ‬ ‫ﺷــﺎخ ﻫﺎی زرﯾــﻦ و در ده روز ﺳــﻮم ﺑﻪ ﭼﻬﺮه‬ ‫اﺳــﺒﯽ ﺳــﭙﯿﺪ و زﯾﺒﺎ ﺑﺎ ﮔﻮش ﻫﺎی زرﯾﻦ و ﺳﺎز‬ ‫و ﺑــﺮگ زرﯾﻦ‪ ،‬ﺑﻪ درﯾﺎی ﮐﯿﻬﺎﻧﯽ ﻓــﺮو ﻣﯽ رود‪.‬‬ ‫در آﻧﺠــﺎ ﺑﺎ دﯾﻮ ﺧﺸﮑﺴــﺎﻟﯽ »اﭘــﻮش« ﮐﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﺷــﮑﻞ اﺳــﺐ ﺳــﯿﺎﻫﯽ اﺳــﺖ و ﺑﺎ ﮔﻮش و دم‬ ‫ﺳــﯿﺎه ﺧــﻮد ﻇﺎﻫــﺮی ﺗﺮﺳــﻨﺎک دارد‪ ،‬رو ﺑﻪ رو‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ .‬اﯾﻦ دو‪ ،‬ﺳــﻪ ﺷــﺒﺎﻧﻪ روز ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫ﻧﺒﺮد ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﺗﯿﺸــﺘﺮ در اﯾﻦ ﻧﺒﺮد ﺷﮑﺴــﺖ‬ ‫ﻣــﯽ ﺧﻮرد‪ ،‬ﺑﻪ ﻧﺰد ﺧــﺪای ﺑﺰرگ آﻣــﺪه و از او‬ ‫ﯾﺎری و ﻣﺪد ﻣﯽ ﺟﻮﯾﺪ و ﺑﻪ ﺧﻮاﺳــﺖ و ﻗﺪرت‬ ‫ﭘﺮوردﮔﺎر اﯾﻦ ﺑﺎر ﺑﺮ اﻫﺮﯾﻤﻦ ﺧﺸﮑﺴــﺎﻟﯽ ﭘﯿﺮوز‬ ‫ﻣــﯽ ﮔﺮدد و آب ﻫــﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑــﺪون ﻣﺎﻧﻌﯽ‬ ‫ﺑــﻪ ﻣﺰرﻋﻪ ﻫــﺎ و ﭼﺮاﮔﺎه ﻫﺎ ﺟﺎری ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎد اﺑﺮﻫﺎی ﺑــﺎران زا را ﮐــﻪ از درﯾﺎی ﮐﯿﻬﺎﻧﯽ‬ ‫ﺑﺮ ﻣﯽ ﺧﺎﺳــﺘﻨﺪ ﺑــﻪ اﯾﻦ ﺳــﻮ و آن ﺳــﻮ راﻧﺪ‪،‬‬ ‫و ﺑــﺎران ﻫــﺎی زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺨﺶ ﺑﺮ ﻫﻔﺖ ﮐﺸــﻮر‬ ‫زﻣﯿﻦ ﻓــﺮو رﯾﺨﺖ و ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺳــﺒﺖ اﯾﻦ ﭘﯿﺮوزی‬ ‫اﯾﺮاﻧﯿﺎن اﯾﻦ روز را ﺑﻪ ﺟﺸــﻦ ﭘﺮداﺧﺘﻨﺪ‪ .‬اﯾﺮاﻧﯿﺎن‬ ‫ﻫﻤﯿﺸــﻪ آب را ارﺟﻤﻨﺪ داﺷﺘﻪ اﻧﺪ‪ .‬ﻫﺮودت ﻣﯽ‬ ‫ﻧﻮﯾﺴــﺪ‪ ،‬اﯾﺮاﻧﯿﺎن درﻫﯿﭻ رودی ادرار ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪،‬‬ ‫آب دﻫﺎن ﻧﻤﯽ اﻧﺪازﻧﺪ و ﺣﺘﯽ دﺳــﺖ ﻫﺎﯾﺸﺎن‬ ‫را در آن ﻧﻤﯽ ﺷــﻮﯾﻨﺪ و دﺳــﺖ ﺷﺴﺘﻦ دﯾﮕﺮان‬ ‫را ﻫــﻢ در آب ﻧﻤــﯽ ﭘﺬﯾﺮﻧــﺪ و ﺑــﻪ رودﺧﺎﻧــﻪ‬ ‫اﺣﺘﺮام ﻣــﯽ ﮔﺬارﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﺳــﺘﺮاﯾﻮن‪ ،‬ﺑــﺎ ﺗﻔﺎوﺗــﯽ اﻧــﺪک‪ ،‬ﻣــﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪،‬‬ ‫اﯾﺮاﻧﯿﺎن در آب روان ﺷﺴــﺖ و ﺷــﻮ ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫و در آب روان‪ ،‬ﻻﺷــﻪ و ﻣﺮدار و ﭼﯿﺰﻫﺎی ﻧﺎﭘﺎک‬ ‫ﻧﻤﯽ اﻧﺪازﻧﺪ‪ ،‬ﭼﻮن ﺑﺮای ﻧﯿﺎﯾــﺶ و ادای ﻧﺬر ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻨــﺎر درﯾﺎﭼﻪ ﯾﺎ ﭼﺸــﻤﻪ و ﻧﻬﺮ آﺑــﯽ ﻣﯽ روﻧﺪ‪،‬‬

‫و اﻣﺎ رواﯾﺖ دوم‪:‬‬ ‫ﺟﺸــﻦ ﺗﯿــﺮﮔﺎن‪ ،‬آﺑﺮﯾﺰان ﯾــﺎ آب ﭘﺎﺷــﺎن ﻧﯿﺰ‬ ‫‪ ۲۹‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﻓﺎل ﮐﻮزه‬ ‫ﯾﮑــﯽ از ﻣﺮاﺳــﻢ اﯾﻦ ﺟﺸــﻦ ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎری از ﺟﺸــﻦ ﻫﺎی اﯾﺮاﻧﯽ »ﻓﺎل‬ ‫ُ‬ ‫)ﭼــﮏ دوﻟَﻪ( ﻣﯽ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬روز‬ ‫ﮐﻮزه«‬ ‫ﻗﺒــﻞ از ﺟﺸــﻦ ﺗﯿــﺮﮔﺎن‪ ،‬دوﺷــﯿﺰه ای را ﺑﺮ ﻣﯽ‬ ‫ﮔﺰﯾﻨﻨــﺪ و ﮐــﻮزه ﺳــﻔﺎﻟﯽ ﺳــﺒﺰ رﻧــﮓ دﻫﺎن‬ ‫ﮔﺸــﺎدی ﺑﻪ او ﻣﯽ دﻫﻨﺪ ﮐﻪ »دوﻟــﻪ« ﻧﺎم دارد‪،‬‬ ‫او اﯾــﻦ ﻇــﺮف را از آب ﭘﺎﮐﯿــﺰه ﭘﺮ ﻣــﯽ ﮐﻨﺪ و‬ ‫ﯾﮏ دﺳــﺘﻤﺎل ﺳﺒﺰ اﺑﺮﯾﺸــﻤﯽ را ﺑﺮ روی دﻫﺎﻧﻪ‬ ‫آن ﻣــﯽ اﻧــﺪازد آﻧــﮕﺎه »دوﻟــﻪ« را ﻧــﺰد ﻫﻤﻪ‬ ‫ﮐﺴــﺎﻧﯽ ﻣﯽ ﺑﺮد ﮐﻪ آرزوﯾﯽ در دل دارﻧﺪ و ﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨﺪ در ﻣﺮاﺳــﻢ »ﭼﮏ دوﻟﻪ« ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫)ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺷــﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن در ﻣﺮاﺳــﻢ ﻓﺎﻟﮕﯿﺮی‬ ‫زﻧــﺎن ﺑﻮدﻧــﺪ‪ (.‬و آن ﻫﺎ ﺟﺴــﻢ ﮐﻮﭼﮑﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫اﻧﮕﺸــﺘﺮی‪ ،‬ﮔﻮﺷــﻮاره‪ ،‬ﺳــﻨﺠﺎق‪ ،‬ﺳــﺮ‪ ،‬ﺳﮑﻪ ﯾﺎ‬ ‫ﻣﺎﻧﻨــﺪ اﯾﻦ ﻫــﺎ در آب دوﻟﻪ ﻣــﯽ اﻧﺪازﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﭙﺲ دﺧﺘﺮ دوﻟﻪ را ﺑﻪ زﯾﺮ درﺧﺘﯽ ﻫﻤﯿﺸــﻪ‬ ‫ﺳــﺒﺰ ﭼﻮن ﺳــﺮو ﯾﺎ ﻣــﻮرد ﻣــﯽ ﺑــﺮد و در آن‬ ‫ﺟــﺎ ﻣﯽ ﮔــﺬارد‪ .‬در روز ﺟﺸــﻦ ﺗﯿــﺮﮔﺎن و ﭘﺲ‬ ‫از ﻣﺮاﺳــﻢ آﺑﺮﯾﺰان‪ ،‬ﻫﻤﻪ ﮐﺴــﺎﻧﯽ ﮐــﻪ در دوﻟﻪ‬ ‫ﺟﺴــﻤﯽ اﻧﺪاﺧﺘﻪ اﻧﺪ و ﻧﯿﺖ و آرزوﯾﯽ داﺷــﺘﻪ‬ ‫اﻧــﺪ در ﺟﺎﯾــﯽ ﮔﺮد ﻫﻢ ﻣــﯽ آﯾﻨﺪ و دوﺷــﯿﺰه‪،‬‬ ‫دوﻟــﻪ را از زﯾﺮ درﺧﺖ ﺑﻪ ﻣﯿــﺎن ﺟﻤﻊ ﻣﯽ آورد‬ ‫و ﺳــﺎل ﺧــﻮردﮔﺎن ﺑــﺎ ﺻﺪاﯾﯽ ﺑﻠﻨﺪ ﺑــﻪ ﻧﻮﺑﺖ‬ ‫ﺷــﻌﺮﻫﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺧﻮاﻧﻨــﺪ و دﺧﺘــﺮ در ﭘﺎﯾﺎن ﻫﺮ‬ ‫ﺷــﻌﺮ‪ ،‬دﺳــﺖ ﺧــﻮد را درون دوﻟﻪ ﻣــﯽ ﺑﺮد و‬ ‫ﯾﮑــﯽ از ﭼﯿﺰﻫــﺎ را ﺑﯿــﺮون ﻣــﯽ آورد‪ ،‬ﺑــﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺻﺎﺣﺐ آن ﺟﺴــﻢ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻣﯽ ﺷــﻮد ﮐﻪ‬ ‫ﺷــﻌﺮ ﺧﻮاﻧﺪه ﺷــﺪه ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻧﯿﺖ‪ ،‬ﺧﻮاﺳﺘﻪ‬ ‫و آرزوی او ﺑﻮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫• در ایــران باســتان و تقویــم کهن‪ ،‬همان‬ ‫ﻃﻮر ﮐــﻪ ﻣﺎه ﻫﺎی ‪ ۱۲‬ﮔﺎﻧﻪ ﻫﺮ ﺳــﺎل دارای ﻧﺎم‬ ‫ﺑﻮده اﻧــﺪ‪ ،‬روزﻫﺎی ‪ ۳۰‬ﮔﺎﻧﻪ ﻫﺮ ﻣــﺎه ﻧﯿﺰ دارای‬ ‫ﻧﺎﻣﻬﺎﯾــﯽ ﺑﻮده اﻧــﺪ ﮐﻪ ﻧﺎم ﻫﺎ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﺳــﯽ‬ ‫ﻓﺮﺷــﺘﻪ ﻧﮕﺎﻫﺒﺎن روزﻫــﺎ و ﻣﺎه ﻫﺎ اﺳــﺖ و در‬ ‫ﻣﯿــﺎن اﯾــﻦ ﻧﺎم ﻫــﺎ‪ ۱۲ ،‬ﻧﺎم ﻣﺎه ﻫﺎی ﺳــﺎل ﻧﯿﺰ‬ ‫دﯾــﺪه ﻣﯽ ﺷــﺪ‪ ،‬ﮐﻪ ﻫــﺮ ﯾﮏ ﺑــﻪ روزی ﺗﻌﻠﻖ‬ ‫داﺷﺖ‪.‬‬

‫‪29 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫جشن های ایران باستان‬ ‫آنچه که در اغلب این جشن ها به چشم می خورد نوعی شادی‬ ‫درونی و نشاط گروهی است که با ذات ایرانیان قرین گشته‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮓ اﯾﺮاﻧﯽ ﭘﺮ اﺳــﺖ از ﺟﺸــﻦ ﻫﺎ و آﺋﯿﻦ‬ ‫ﻫﺎﯾــﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺳــﺒﺖ ﻫﺎی ﮔﻮﻧﺎﮔــﻮن ﮐﻪ در‬ ‫ﻓﺼــﻞ ﻫــﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺳــﺎل‪ ،‬ﻣــﺎه ﻫــﺎ و ﺣﺘﯽ‬ ‫ﺑﻌﻀــﺎ ﺑﻪ ﺻــﻮرت ﻫﻔﺘﮕــﯽ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯽ ﺷــﺪه‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬آﻧﭽــﻪ ﮐــﻪ در اﻏﻠﺐ اﯾﻦ ﺟﺸــﻦ ﻫﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﭼﺸﻢ ﻣﯽ ﺧﻮرد ﻧﻮﻋﯽ ﺷــﺎدی دروﻧﯽ و ﻧﺸﺎط‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ ذات اﯾﺮاﻧﯿﺎن ﻗﺮﯾﻦ ﮔﺸﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻪ ﮔــﺰارش ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ اﯾﮕﻞ‪ :‬ﺟﺸــﻦ ﻫﺎی اﯾﺮان‬ ‫ﺑﺎﺳــﺘﺎن ﺳــﻪ ﮔــﺮوه ﺑﻮدﻧــﺪ‪ -۱ :‬ﺟﺸــﻦ ﻫﺎی‬ ‫ﺳــﺎﻟﯿﺎﻧﻪ ‪ -۲‬ﺟﺸــﻦ ﻫﺎی ﻣﺎﻫﯿﺎﻧﻪ ‪ -۳‬ﮔﺎﻫﻨﺒﺎرﻫﺎ‬

‫‪ ۴‬ﯾﺎ ‪ ۵‬روزه ﻣﯽ ﺑﺎﺷــﺪ اﻣــﺎ اﯾﻦ ﺗﻌﻄﯿﻼت ﺑﻄﻮر‬ ‫ﻏﯿﺮرﺳــﻤﯽ ﺗﺎ ﺳــﯿﺰدﻫﻢ ﻓﺮوردﯾﻦ ﻣــﺎه ﺑﻄﻮل‬ ‫اﻧﺠﺎﻣﯿﺪه و ﻣﺮدم اﯾﺮان ﭘﺎﯾﺎن ﺗﻌﻄﯿﻼت ﺟﺸــﻦ‬ ‫ﻧﻮروز را ﺳــﯿﺰدﻫﻢ ﻓﺮوردﯾﻦ ﻣــﺎه ﻣﯽ داﻧﻨﺪ‪.‬‬ ‫ب‪ :‬ﺟﺸــﻦ زاﯾﺶ اﺷﻮزرﺗﺸــﺖ )ﺟﺸﻦ ﺗﻮﻟﺪ‬ ‫زرﺗﺸــﺖ ﭘﯿﺎﻣﺒــﺮ(‪ .‬زﻣــﺎن اﯾﻦ ﺟﺸــﻦ‪ ،‬ﺷﺸــﻢ‬ ‫ﻓﺮوردﯾــﻦ و از آن ﺑﺎ ﻋﻨﻮان ﻋﯿــﺪ ﺑﺰرگ ﯾﺎد ﻣﯽ‬ ‫ﺷــﺪه اﺳﺖ‪.‬‬ ‫پ‪ :‬ﺟﺸــﻦ ﺳــﯿﺰده ﺑــﺪر‪ :‬زﻣﺎن اﯾﻦ ﺟﺸــﻦ‪،‬‬ ‫ﺳــﯿﺰدﻫﻢ ﻓﺮوردﯾــﻦ ﻣﺎه ﻣﯽ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ت‪ :‬ﺟﺸــﻦ ﺷــﺐ ﭼﻠــﻪ )ﯾﻠــﺪا( ‪ :‬زﻣــﺎن اﯾﻦ‬ ‫ﺟﺸــﻦ ﺷــﺐ اول دی ﻣــﺎه ﻣﯽ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ث‪ :‬ﺟﺸﻦ ﺳــﺪه‪ :‬زﻣﺎن اﯾﻦ ﺟﺸﻦ ﺷﺐ دﻫﻢ‬ ‫ﺑﻬﻤﻦ ﻣﺎه ﻣﯽ ﺑﺎﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ج‪ :‬ﺟﺸــﻦ ﭼﻬﺎرﺷﻨﺒﻪ ﺳﻮری‪ :‬زﻣﺎن اﯾﻦ ﺟﺸﻦ‪،‬‬ ‫ﺷﺐ آﺧﺮﯾﻦ ﭼﻬﺎرﺷــﻨﺒﻪ ﻫﺮ ﺳﺎل ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫ﮐﻪ ﻣﺎه ﻫــﺎی ‪۱۲‬ﮔﺎﻧﻪ ﻫﺮ ﺳــﺎل دارای ﻧﺎم ﺑﻮده‬ ‫اﻧــﺪ‪ ،‬روزﻫــﺎی ‪۳۰‬ﮔﺎﻧﻪ ﻫــﺮ ﻣﺎه ﻧﯿــﺰ دارای ﻧﺎم‬ ‫ﻫﺎﯾــﯽ ﺑﻮده اﻧــﺪ ﮐﻪ ﻧــﺎم ﻫﺎ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﺳــﯽ‬ ‫ﻓﺮﺷــﺘﻪ ﻧﮕﺎﻫﺒﺎن روزﻫــﺎ و ﻣﺎه ﻫﺎ اﺳــﺖ و در‬ ‫ﻣﯿــﺎن اﯾــﻦ ﻧﺎم ﻫــﺎ‪ ۱۲ ،‬ﻧﺎم ﻣﺎه ﻫﺎی ﺳــﺎل ﻧﯿﺰ‬ ‫دﯾﺪه ﻣﯽ ﺷــﻮد‪ ،‬ﮐــﻪ ﻫﺮ ﯾﮏ ﺑــﻪ روزی ﺗﻌﻠﻖ‬ ‫داﺷﺖ‪ .‬ﻣﺜﻼ روز ﺳــﻮم از ﻣﺎه )اردﯾﺒﻬﺸﺖ( ﻧﺎم‬ ‫داﺷــﺖ‪ ،‬و زﻣﺎﻧﯽ ﮐــﻪ در اردﯾﺒﻬﺸــﺖ ﻣﺎه روز‬ ‫ﺳــﻮم ﻓﺮا ﻣﯽ رﺳــﯿﺪ و روز و ﻣــﺎه‪ ،‬ﻫﻢ ﻧﺎم ﻣﯽ‬ ‫ﺷــﺪﻧﺪ‪ ،‬ﻣﺮدم آن روز را ﺟﺸــﻦ ﻣﯽ ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ‪ .‬ﺑﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﺗﺮﺗﯿــﺐ ﻫﺮ ﻣــﺎه در روزی ﮐﻪ ﻫــﻢ ﻧﺎم ﺑﺎ‬ ‫آن ﻣﺎه ﺑﻮد ﺟﺸــﻨﯽ ﺑﺮﭘﺎ ﻣﯽ ﮔﺮدﯾــﺪ و ﻫﺮ ﻣﺎه‬ ‫ﺟﺸﻨﯽ داﺷﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺟﺸﻦ ﻫﺎی ﺳﺎﻟﯿﺎﻧﻪ‬ ‫ﺟﺸﻦ ﻫﺎی ﺳــﺎﻟﯿﺎﻧﻪ اﯾﺮان ﺑﺎﺳــﺘﺎن ﮐﻪ اﻏﻠﺐ‬ ‫آﻧﻬــﺎ در ﺣــﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﻧﯿــﺰ در ﺑﯿﻦ ﻣــﺮدم اﯾﻦ‬ ‫ﺳــﺮزﻣﯿﻦ رواج دارﻧــﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از‪:‬‬ ‫ﺟﺸﻦﺗﯿﺮﮔﺎن‬ ‫اﻟﻒ‪ :‬ﺟﺸــﻦ ﻧﻮروز‪ :‬زﻣﺎن اﯾﻦ ﺟﺸــﻦ‪ ،‬اﺑﺘﺪای‬ ‫روز ﺳــﯿﺰدﻫﻢ از ﺗﻘﻮﯾــﻢ اﯾﺮاﻧــﯽ ﻣﻄﺎﺑــﻖ ﺑﺎ‬ ‫ﺳــﺎل ﺷﻤﺴﯽ و ﺗﻌﻄﯿﻼت اﯾﻦ ﺟﺸﻦ در ﮔﺬﺷﺘﻪ‬ ‫)دﻫﻢ ﻣﺎه در ﺳﺎل ﺧﻮرﺷــﯿﺪی( روز ﺗﯿﺮﮔﺎن ﻧﺎم‬ ‫‪ ۵‬روز )ﯾﮑــﻢ ﺗﺎ ﭘﻨﺠﻢ ﻓﺮوردﯾﻦ ﻣــﺎه( ﺑﻮد و در‬ ‫دارد و اﯾﻦ روز در ﺗﯿﺮﻣﺎه ﺑﺎ ﻧﺎم ﺗﯿﺮﮔﺎن ﺟﺸــﻨﯽ‬ ‫ﺑﺮﭘﺎ ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﺣــﺎل ﺣﺎﺿــﺮ‪ ۴ ،‬روز )ﯾﮑﻢ ﺗﺎ ﭼﻬــﺎرم ﻓﺮوردﯾﻦ ﺟﺸﻨﻬﺎیﻣﺎﻫﯿﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎه( ﻣﯽ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬اﮔﺮﭼﻪ ﺗﻌﻄﯿﻼت رﺳﻤﯽ ﻧﻮروز در اﯾﺮان ﺑﺎﺳــﺘﺎن و ﺗﻘﻮﯾﻢ ﮐﻬــﻦ‪ ،‬ﻫﻤﺎن ﻃﻮر در ﻣــﻮرد اﯾﻦ ﺟﺸــﻦ دو رواﯾﺖ وﺟــﻮد دارد‪.‬‬ ‫‪ ۲۸‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪28 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫آن را اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿــﮏ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﮐــﺮد‪ .‬ﺑﻌﺪ ﯾﮏ روز ﺑﺎ ﻣﻦ ﺗﻤــﺎس ﮔﺮﻓﺖ و ﻗﺮار‬ ‫ﮔﺬاﺷــﺘﯿﻢ و ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ را ﺑﺮای ﻣﻦ ﭘﺨﺶ ﮐﺮد و ﮔﻔﺖ ﺑﺮای ﺗﮑﻤﯿﻞ ﮐﺎر ﺑﻪ‬ ‫ﯾﮏ ﺷــﺎﻋﺮ ﻧﯿﺎز دارﯾﻢ‪ ،‬ﮐﺴــﯽ را ﺳــﺮاغ ﻧﺪاری؟ ﻣﻦ ﻫﻢ اﺣﺴﺎن را ﻣﻌﺮﻓﯽ‬ ‫ﮐــﺮدم‪ .‬اﺣﺴــﺎن ﭘﺬﯾﺮﻓــﺖ و روی ﻣﻠــﻮدی‪ ،‬ﺗﺮاﻧﻪ ای ﻧﻮﺷــﺖ و وﻗﺘﯽ ﻫﺮ‬ ‫ﭼﻬﺎر ﻧﻔﺮ روی ﺷــﻌﺮ ﺗﻮاﻓــﻖ ﮐﺮدﯾﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻢ آن ﻗﻄﻌــﻪ را ﺧﻮاﻧﺪم‪ .‬آﻧﺠﺎ‬ ‫ﺑــﻮد ﮐﻪ دﯾﺪﯾﻢ ﭘﮑﯿﺞ ﺧﻮﺑــﯽ از ﮐﺎر درآﻣﺪه و ﺑــﺪون اﯾﻨﮑﻪ ﺣﺮﻓﯽ ﺑﺰﻧﯿﻢ‪،‬‬ ‫ﮐﺎر روی ﻗﻄﻌﻪ دوم را ﺷــﺮوع ﮐﺮدﯾﻢ‪«.‬‬ ‫»ﭼﺎرﺗــﺎر« در ﻟﻐــﺖ ﺑﻪ ﻣﻌﻨــﺎی ﻃﻨﺒﻮری اﺳــﺖ ﮐﻪ ﭼﻬﺎر ﺗــﺎر دارد‪ .‬در‬ ‫دﻫﺨــﺪا آﻣــﺪه‪ :‬ﮐﻨﺎﯾــﻪ از ﭼﻬﺎر ﻋﻨﺼــﺮ و ﻋﺎﻟــﻢ و دﻧﯿﺎ ﻫﻢ ﻫﺴــﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﻋﺘﺒــﺎر ﭼﻬــﺎر رﮐﻦ‪ .‬ﺧﻮد اﻋﻀــﺎی ﮔﺮوه درﺑــﺎره اﻧﺘﺨﺎب اﯾﻦ اﺳــﻢ ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫اﻧﺪ‪» :‬اﺳــﻢ ﮔﺮوه ﻣﺎ ﻣﺎﺟﺮا داﺷــﺖ‪ ،‬ﻣﺎ دﻧﺒﺎل اﺳــﻤﯽ ﻣﯽ ﮔﺸــﺘﯿﻢ ﮐﻪ ﺑﻪ‬

‫ﻗﺪﯾﻤﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪) .‬ﺑﻪ ﺧﺼﻮص ﺗﺮﺟﯿﻊ ﺑﻨﺪﻫﺎی ﻣﺸــﻬﻮر آﻫﻨﮓ ﻫﺎﯾﺸــﺎن‬ ‫ﺟﻮری ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺷــﺪه ﮐﻪ ﺧﯿﻠﯽ ﯾــﺎدآور آﻫﻨﮓ ﻫﺎی ﻣﺤﺒﻮب ﺳــﻨﺘﯽ ﭘﺎپ‬ ‫ﻗﺪﯾﻤﯽ اﺳﺖ‪(.‬‬ ‫ﺗﺮاﻧــﻪ ﻫﺎﯾﺸــﺎن از ﻟﺤــﺎظ ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ ﻋﺎﺷــﻘﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺳــﺎده ﻫﺴــﺘﻨﺪ و‬ ‫اﺳــﺘﻔﺎده از ﺗﺮﮐﯿــﺐ ﻫﺎی ﺷــﺎﻋﺮاﻧﻪ ﮐــﻪ در آواز ﺑﻪ دل ﻣﯽ ﻧﺸــﯿﻨﺪ وﻟﯽ‬ ‫اﮔﺮ ﺟﺪاﮔﺎﻧﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺷــﻌﺮ ﺧﻮاﻧﺪه ﺷــﻮﻧﺪ ﻣﻌﻨــﺎی ﺧﺎﺻﯽ ﻧﺪارﻧﺪ ﻣﺜﻞ‬ ‫»اﺳــﯿﺮ اﯾــﻦ ﺧﺰان ﺗﻮ ﺑﻪ ﺗﻮﯾﻢ«‪» ،‬ﺟﺎری ﺷــﻮ؛ ﺳــﭙﺮدﻣﺖ ﺑﻪ ﺟــﺎده ﻫﺎی‬ ‫رﻫــﺎ«‪» ،‬ﺻﺮاﺣــﺖ ﮐﻬﻨﻪ ﺗﺎزه ﺷــﺪن« ﯾــﺎ ﻣﺼﺮع آﻏﺎزﯾــﻦ ﻗﻄﻌﻪ ﻣﺤﺒﻮب‬ ‫»آﺷــﻮﺑﻢ«‪» :‬ﺗﻨﻬــﺎ ﺗﻮﯾﯽ ﺗﻮ ﮐﻪ ﻣــﯽ ﺗﭙﯽ ﺑﻪ ﻧﺒﺾ اﯾﻦ رﻫﺎﯾــﯽ‪ /‬ﺗﻮ ﻓﺎرغ از‬ ‫وﻓﻮر ﺳــﺎﯾﻪ ﻫﺎﯾــﯽ« ﺟﺰو وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎی ﺗﺮاﻧﻪ ﻫﺎﯾﺸــﺎن اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫اﮔــﺮ ﺑﺨﻮاﻫﯿــﻢ ﯾﮑﯽ از ﻧﻘــﺎط ﺿﻌﻒ ﭼﺎرﺗــﺎر را ﺑﺮرﺳــﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﻫﻤﯿﻦ‬

‫«چارتار» در لغت به معنای طنبوری است که چهار تار دارد‪.‬‬ ‫در دهخدا آمده‪ :‬کنایه از چهار عنصر و عالم و دنیا هم هست‪.‬‬ ‫ﻧﻮﻋﯽ ﺧﺎص‪ ،‬ﺑﺎ ﮐﺎر ﻣﺎ ارﺗﺒﺎط داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﺎرﺗــﺎر اﺳــﻢ ﯾــﮏ ﺳــﺎز ﮐﻬﻦ اﺳــﺖ و ﻣﺎ‬ ‫ﻫــﻢ ﭼﻬﺎر ﻧﻔــﺮ ﺑﻮدﯾﻢ‪ .‬ﭼﻬﺎر ﻧﻔــﺮ ﺑﺎ ﭼﻬﺎر‬ ‫ﺳﻠﯿﻘﻪ و ﺷــﺨﺼﯿﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﺷﻤﺎ ﯾﮏ ﺳﺎز‬ ‫را در ﻧﻈــﺮ ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ ﮐﻪ ﭼﻬﺎر ﺳــﯿﻢ دارد و‬ ‫ﻫﺮ ﺳــﯿﻢ ﮐﻮک و ﺻــﺪای ﺧــﻮدش را دارد‪،‬‬ ‫وﻟــﯽ زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺳــﯿﻢ ﻫﺎ را ﺑﺎ ﻫــﻢ ﺑﻪ ﺻﺪا‬ ‫درﻣــﯽ آورﯾــﺪ‪ ،‬ﻫﺎرﻣﻮﻧﯽ ﺧﺎﺻــﯽ ﺑﻪ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﯽ آﯾــﺪ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻢ ﭼﻬﺎر ﺷــﺨﺼﯿﺖ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻫﺴــﺘﯿﻢ ﮐﻪ ﺑﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﻧﻘﺎط اﺷــﺘﺮاﮐﯽ ﻫﻢ‬ ‫دارﯾﻢ‪«.‬‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ ﻣﻬــﻢ اﻓﺮاد ﮔﺮوه ﺟﻮان ﺑﻮدﻧﺸــﺎن‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﺳــﻪ ﻧﻔﺮﺷــﺎن ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪ ۱۳۶۷‬و آﯾﯿﻦ‬ ‫اﺣﻤﺪی ﻓﺮ ﻫــﻢ ﻣﺘﻮﻟﺪ ‪ ۱۳۶۳‬اﺳــﺖ‪ .‬ﮔﺮوه‬ ‫دو ﺳــﺎل ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻫﺎﯾﺸــﺎن را در ﻓﻀــﺎی‬ ‫ﻣﺠﺎزی ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﻣﯽ ﮐﺮدﻧﺪ و ﻣﺠﻮز ﮐﻨﺴﺮت‬ ‫ﻫﻢ ﺑــﻪ آﻧﻬﺎ داده ﻧﻤﯽ ﺷــﺪ‪ .‬ﻣﺸــﻬﻮرﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﻗﻄﻌــﻪ ای ﮐــﻪ در ﻓﻀﺎی ﻣﺠﺎزی داﺷــﺘﻨﺪ‪،‬‬ ‫»ﺑــﺎران ﺗﻮﯾﯽ« ﺑــﻮد ﮐﻪ ﻫﻮاداراﻧﺸــﺎن داﺋﻢ‬ ‫زﻣﺰﻣﻪ ﻣــﯽ ﮐﺮدﻧﺪ ﺗــﺎ اﯾﻨﮑﻪ ‪...‬‬ ‫ﮔﻔﺘــﻪ ﺑﻮدﻧــﺪ اﻓﺘﺘﺎﺣﯿــﻪ ﺳــﯽ و دوﻣﯿﻦ ﺟﺸــﻨﻮاره ﺑﯿــﻦ اﻟﻤﻠﻠﯽ ﻓﯿﻠﻢ‬ ‫ﻓﺠﺮ ﻣﺘﻔــﺎوت ﺧﻮاﻫﺪ ﺑــﻮد‪ .‬ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﻧﻘﻄﻪ ﺗﻔﺎوﺗﺶ ﻫــﻢ ﺣﻀﻮر ﮔﺮوه‬ ‫»ﭼﺎرﺗــﺎر« و اﺟــﺮای ﻗﻄﻌﻪ ﻣﺤﺒﻮب ﺷــﺎن »ﺑــﺎران ﺗﻮﯾــﯽ« در ﮐﻨﺎر ﭼﻨﺪ‬ ‫ﻗﻄﻌﻪ دﯾﮕــﺮ ﺑﻮد‪ .‬وﻗﺘﯽ ﺑﺮای اوﻟﯿــﻦ ﺑﺎر ﮔﺮوه »ﭼﺎرﺗــﺎر« را در ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن‬ ‫دﯾﺪﯾــﻢ ﻓﻬﻤﯿﺪﯾﻢ ﮐﻪ آﻧﻬﺎ ﺑﺎﻻﺧﺮه رﺳــﻤﯽ ﺷــﺪه اﻧﺪ و اﺣﺘﻤــﺎﻻ ﺑﻪ زودی‬ ‫ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﺷــﺎﻫﺪ ﮐﻨﺴــﺮت ﻫﺎﯾﺸــﺎن ﻫﻢ ﺑﺎﺷﯿﻢ‪.‬‬

‫ﭘﺎﺷﻨﻪ آﺷﯿﻞ ﻫﺎی ﭼﻬﺎر دﻻور‬ ‫در ﺣﻘﯿﻘــﺖ ﺗﻨﻬــﺎ ﺑﺨﺶ ﺳــﻨﺘﯽ ﻗﻄﻌﺎت ﮔــﺮوه‪ ،‬آوازش اﺳــﺖ و ﺗﺮاﻧﻪ‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺷــﺪت ﯾﺎدآور ﻗﻄﻌﺎت ﻣﺸــﻬﻮر ﺳــﻨﺘﯽ ﭘــﺎپ ﺧﻮاﻧﻨﺪه ﻫﺎی‬ ‫‪ ۲۷‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫اﺷــﻌﺎر دﻣــﺪه و ﮔﺎه ﺑــﯽ ﻣﻌﻨﯽ و در ﺳــﺒﮏ »ﺟﺎﻧﺎن ﻣﻦ ﻫــﯽ ‪ ...‬ﺟﺎﻧﺎن‬ ‫ﻣﻦ« ﺧﻮاﻫــﺪ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫»ﭼﺎرﺗﺎر« اﻟﺒﺘﻪ در ﻧﺨﺴــﺘﯿﻦ ﮔﺎﻣﯽ ﮐﻪ ﺑﺮداﺷــﺘﻪ ﻧﺸــﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﮔﺮوه‬ ‫ﻣﻮﻓﻘــﯽ اﺳــﺖ و اﻋﻀﺎﯾﺶ ﻫﻢ ﺑﺎ اﺳــﺘﻌﺪادﻧﺪ‪ .‬ﺗﻨﻬﺎ ﻧﮑﺘــﻪ ای ﮐﻪ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻣﯽ رﺳــﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺑﻪ آن دﻗﺖ ﮐﻨﻨﺪ ﺗﻨﻈﯿﻢ آﻫﻨﮓ ﻫﺎﯾﺸﺎن و ﻣﻠﻮدی‬ ‫ﺳﺎزی اﺳــﺖ‪ .‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﻗﻄﻌﺎت آﻟﺒﻮم ﺣﺎل و ﻫﻮا و ﻓﻀﺎی ﻣﺸﺎﺑﻬﯽ‬ ‫ﺑــﺎ ﯾﮑﺪﯾﮕــﺮ دارﻧﺪ‪ ،‬ﺑــﻪ ﻃﻮری ﮐﻪ اﮔﺮ آﻧﻬﺎ را ﭘﺸــﺖ ﺳــﺮ ﻫﻢ ﺑﺸــﻨﻮﯾﺪ‬ ‫ﻣﻤﮑﻦ اﺳــﺖ از دﺳــﺖ ﺗﺎن در ﺑﺮد ﮐﻪ »آﺷﻮﺑﻢ« ﮐﯽ ﺗﻤﺎم ﺷــﺪ و »ﺑﺎران‬ ‫ﺗﻮﯾــﯽ« ﮐﯽ ﺷــﺮوع ﺷــﺪ‪ .‬ﻣﻠﻮدی ﻫــﺎ و ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﺎ ﺧﯿﻠﯽ ﺷــﺒﯿﻪ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ و اﯾﻦ ﻫﻤﻪ ﯾﮑﺪﺳــﺘﯽ در ﯾــﮏ آﻟﺒﻮم ﺧﻮب ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﻫﻤﻪ ﭼﯿﺰ‬ ‫ﺑﻌﺪ از ﻣﺪﺗــﯽ ﺑﺮای ﻣﺨﺎﻃﺐ ﺗﮑﺮاری ﻣﯽ ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫‪27 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫همه ﭼﻴﺰ درباره ﮔروه »ﭼارتار«‬

‫ﺗــﺎ ﻫﻤﯿﻦ ﭼﻨﺪ ﺳــﺎل ﭘﯿﺶ ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ اﯾﺮان ﻓﻘــﻂ ﺑﻪ دو‬ ‫ﺑﺨﺶ ﺳــﻨﺘﯽ و ﭘﺎپ ﺗﻘﺴــﯿﻢ ﻣﯽ ﺷــﺪ و ﺗﺎ ﭼﻨﺪ ﺳــﺎل ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗــﺮ از آن اﺻﻼ ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﭘﺎپ ﻫــﻢ وﺟﻮد ﻧﺪاﺷــﺖ‪ .‬اواﺧﺮ‬ ‫دﻫــﻪ ‪ ۷۰‬ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ ﺳــﻌﯽ ﮐﺮدﻧﺪ ﻓﻀﺎی ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ را از اﯾﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟﺖ دو ﻗﻄﺒﯽ ﺧﺎرج ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﯾﮑﯽ از آﻧﻬﺎ ﺷــﻬﺮام ﺷــﻌﺮﺑﺎف‬ ‫ﺑــﻮد ﮐﻪ ﺑﺮای اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر آواز و اﺷــﻌﺎر ﺳــﻨﺘﯽ را ﺑﺎ ﺳــﺎزﻫﺎی‬ ‫ﻏﺮﺑــﯽ ﺗﺮﮐﯿﺐ ﮐﺮد و ﻗﻄﻌﺎﺗﯽ ﺑﺎ ﮔﺮوه »اوﻫﺎم« ﻣﻨﺘﺸــﺮ ﮐﺮد‬ ‫ﮐــﻪ ﺑﺮای اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ را وارد ﻓﻀﺎی ﮐﺸــﻮر‬ ‫ﮐﺮد‪.‬‬ ‫در واﻗــﻊ ﻣــﯽ ﺷــﻮد ﺷــﻌﺮﺑﺎف و ﮔﺮوﻫﺶ را ﭘــﺪر ﻫﻤﻪ‬ ‫ﮔﺮوه ﻫﺎﯾﯽ داﻧﺴــﺖ ﮐﻪ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﮐﺎر ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ اﻧﺠﺎم‬ ‫دادﻧــﺪ‪ .‬ذﮐﺮ ﯾــﮏ ﻧﮑﺘﻪ ﻫﻢ اﯾﻦ وﺳــﻂ ﻣﻬﻢ اﺳــﺖ‪ :‬دارﯾﻢ‬ ‫درﺑﺎره ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﺑﻪ آن ﻣﻔﻬﻮﻣــﯽ ﮐﻪ در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺟﺎ‬ ‫اﻓﺘــﺎده ﺻﺤﺒﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﯿــﻢ وﮔﺮﻧﻪ ﻣﺜــﻼ داود آزاد آﻟﺒﻮﻣﯽ ﺑﻪ‬ ‫ﻧــﺎم »روﻣﯽ و ﺑﺎخ« در اواﯾﻞ دﻫﻪ ‪ ۸۰‬دارد ﮐﻪ در اﻧﮕﻠﺴــﺘﺎن‬ ‫ﺿﺒﻂ ﺷــﺪ و ﺟﺰو دﺳــﺘﻪ ﻫﺎی ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﻫﺎی ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﻗﺮار‬ ‫ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‪ ،‬ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﮐﻤﺘﺮ ﺷــﻨﺎﺧﺘﻪ ﺷــﺪه اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﮐــﻢ ﮐﻢ ﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺎ ذوق و ﺳــﻠﯿﻘﻪ دﯾﮕــﺮ وارد ﻣﯿﺪان‬ ‫ﺷــﺪﻧﺪ‪ .‬ﺑﺮادران ﺷــﺠﺎع ﻧــﻮری )ﻃﺎﻫﺎ و رﺿﺎ( ﮔــﺮوه ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫»دﻧﮓ ﺷــﻮ« را ﺑﻨﯿﺎن ﮔﺬاﺷــﺘﻨﺪ ﮐﻪ اﻟﺒﺘــﻪ ﻫﯿﭻ وﻗﺖ ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ﻧﺸــﺪ ﻣﺠﻮز آﻟﺒــﻮم درﯾﺎﻓﺖ ﮐﻨــﺪ و ﻓﻘﻂ ﻣﺠﻮز ﮐﻨﺴــﺮت‬ ‫آن ﻫــﻢ در ﺳــﺎﻟﻦ ﻫــﺎی ﮐﻮﭼــﮏ درﯾﺎﻓﺖ ﻣــﯽ ﮐﺮدﻧﺪ اﻣﺎ‬ ‫ﻃﺮﻓﺪاران زﯾــﺎدی دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﻮاﻧﻨﺪه ﮔﺮوه »دﻧﮓ ﺷــﻮ« اﻣﯿﺪ ﻧﻌﻤﺘﯽ ﭼﻨﺪ ﺳــﺎل ﭘﯿﺶ‬ ‫ﺳــﺮاغ ﯾﮏ ﮔــﺮوه ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ دﯾﮕﺮ ﺑــﻪ ﻧﺎم »ﭘﺎﻟــﺖ« رﻓﺖ ﮐﻪ‬ ‫اواﺧﺮ اﺳــﻔﻨﺪ ﺳــﺎل ‪ ۱۳۹۱‬اوﻟﯿﻦ آﻟﺒﻮم رﺳﻤﯽ ﺷــﺎن‪» ،‬آﻗﺎی‬

‫‪ ۲۶‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺑﻨﻔﺶ« ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷــﺪ و ﺧﯿﻠﯽ ﻫﻢ ﭘﺮﻓﺮوش ﺷــﺪ‪ .‬ﮔﺮوه ﻫﺎی‬ ‫دﯾﮕــﺮی ﻣﺎﻧﻨــﺪ »دارﮐــﻮب« ﻫﻢ ﮐﻪ ﮐﻨﺴــﺮت ﻫــﺎی ﺑﺰرگ‬ ‫ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ در ﺳﺮﺗﺎﺳــﺮ ﮐﺸــﻮر ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻻ دﯾﮕﺮ ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﺑﻪ ﻋﻨــﻮان ﺑﺨﺶ ﺟﺪﯾﺪی از‬ ‫ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ اﯾﺮان ﺟﺎ اﻓﺘﺎده اﺳــﺖ‪ .‬ﻫﻨﺮﻣﻨﺪان در ﺳــﺎل ﻫﺎی‬ ‫اﺧﯿﺮ ﺟﺴــﺎرت اﯾﻦ را ﭘﯿﺪا ﮐﺮده اﻧﺪ ﮐﻪ ﺳــﺎﺧﺘﺎرﻫﺎی ﻗﺪﯾﻤﯽ‬ ‫را ﺑﺸــﮑﻨﻨﺪ و دﺳــﺖ ﺑﻪ ﻧﻮآوری در زﻣﯿﻨﻪ ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ ﺑﺰﻧﻨﺪ‪.‬‬ ‫دﺳــﺘﮕﺎه ﻫﺎی ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ اﯾﺮاﻧــﯽ از آن ﺣﺎﻟﺖ ﻣﻘﺪﺳــﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﮐﺴــﯽ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺴــﺖ ﭼﯿــﺰی را در آﻧﻬﺎ ﺗﻐﯿﯿــﺮ دﻫﺪ ﺧﺎرج‬ ‫ﺷﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﮑــﯽ از ﮔــﺮوه ﻫــﺎی ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﻣﻬــﻢ ﯾﮑﯽ دو ﺳــﺎل اﺧﯿﺮ‬ ‫»ﭼﺎرﺗﺎر« اﺳــﺖ‪.‬‬

‫ﭼﺎرﺗﺎر از ﮐﺠﺎ آﻣﺪ؟‬ ‫آرش ﻓﺘﺤــﯽ آﻫﻨﮕﺴــﺎز‪ ،‬اﺣﺴــﺎن ﺣﺎﺋﺮی ﺗﺮاﻧﻪ ﺳــﺮا‪ ،‬آﯾﯿﻦ‬ ‫اﺣﻤﺪی ﻓﺮ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﮐﻨﻨﺪه و آرﻣﺎن ﮔﺮﺷﺎﺳــﺒﯽ ﺧﻮاﻧﻨﺪه‪ ،‬ﺳﺎل‬ ‫‪ ۱۳۹۰‬دور ﻫــﻢ ﺟﻤﻊ ﺷــﺪﻧﺪ و ﮔﺮوه ﻣﻮﺳــﯿﻘﯽ »ﭼﺎرﺗﺎر« را‬ ‫ﺗﺎﺳــﯿﺲ ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬آرﻣﺎن ﮔﺮﺷﺎﺳــﺒﯽ درﺑﺎره ﺷــﮑﻞ ﮔﯿﺮی ﮔﺮوه‬ ‫ﻣــﯽ ﮔﻮﯾﺪ‪» :‬ﯾﮏ دوﺳــﺘﯽ ﻗﺪﯾﻤﯽ ﻣــﻦ و آرش داﺷــﺘﯿﻢ و‬ ‫ﻫﻤﯿﻨﻄﻮر ﻣﻦ و اﺣﺴــﺎن‪ .‬از ﻃﺮﻓﯽ آرش ﻫﻢ ﺑﺎ آﯾﯿﻦ دوﺳﺖ‬ ‫ﺑــﻮد‪ .‬آرش ﺳــﺎز ﻣﯽ زد و ﻣﻦ ﻫــﻢ آواز ﮐﺎر ﻣــﯽ ﮐﺮدم وﻟﯽ‬ ‫آرش از اﯾــﻦ ﻣﻮﺿــﻮع ﺑﯽ ﺧﺒﺮ ﺑﻮد‪ .‬ﯾــﮏ روز ﺧﯿﻠﯽ اﺗﻔﺎﻗﯽ‬ ‫آرش ﺳــﺎز زد و ﻣــﻦ ﻫــﻢ ﺧﻮاﻧﺪم‪ .‬آرش ﮐــﻪ از ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻫﺎی‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﯽ ﺧﺒﺮ ﺑﻮد ﮔﻔــﺖ ﺗﻮ ﭼﻘﺪر ﺧﻮب ﻣــﯽ ﺧﻮاﻧﯽ‪ ،‬ﺻﺒﺮ‬ ‫ﮐــﻦ ﺑﻪ ﺗــﻮ ﺧﺒﺮ ﻣــﯽ دﻫﻢ‪ .‬ﻧﻤﯽ داﻧﺴــﺘﻢ ﭼــﻪ ﺗﺼﻤﯿﻤﯽ‬ ‫دارد‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻫﻢ آرش ﯾﮏ ﻣﻠﻮدی ﺳــﻨﺘﯽ ﺳــﺎﺧﺖ و آﯾﯿﻦ ﻫﻢ‬

‫‪26 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

25 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۲۵

‫ﮐﻨﯿــﺪ ﻫﯿــﭻ وﻗﺖ ﻧﺎراﺣﺘــﯽ ای از او ﺑﻪ دل ﻧﮕﺮﻓﺘﻢ و ﻫﺮ ﻣﺴــﺎﻟﻪ ای ﻫﻢ‬ ‫ﭘﯿــﺶ ﻣﯽ آﻣﺪ ﻫﻤﯿﺸــﻪ او را ﻣﯽ ﺑﺨﺸــﯿﺪم ﺑﺮای اﯾﻦ ﮐﻪ اﯾﺮج ﺑﺎ ﮐﺴــﯽ‬ ‫ﮐﺎری ﻧﺪاﺷــﺖ اﻣﺎ ﻫﻤﻪ ﺑﺎ او ﮐﺎر داﺷــﺘﻨﺪ‪ .‬ﻧﻤﯽ داﻧﻢ ﭼﻪ ﺟﻮر آدﻣﯽ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫از زن و ﻣــﺮد ﻫﻤﻪ ﺑﺎ او ﮐﺎر داﺷــﺘﻨﺪ‪ .‬ﻫﺮ ﺟﺎ ﻣﯽ رﻓﺘﯿﻢ ﻫﻤﻪ ﻋﺎﺷــﻖ اﯾﻦ‬ ‫ﻣــﯽ ﺷــﺪﻧﺪ‪ .‬ﺧﻮدش ﻫﻢ ﺧﻮﺷــﺮو ﺑﻮد‪ .‬ﭘﯿﺮﻣــﺮد ﮐﺜﯿﻒ و ﺑﭽــﻪ دﻣﺎﻏﻮ را‬ ‫ﻫﻤﻪ را ﺑﻐﻞ ﻣﯽ ﮐﺮد و ﻣﯽ ﺑﻮﺳــﯿﺪ ﻃﻮری ﮐــﻪ اﻧﮕﺎر ﻫﻤﯿﻦ اﻻن از ﺣﻤﺎم‬ ‫درآﻣــﺪه اﻧــﺪ‪ .‬ﺑﺮاﯾﺶ ﻫﯿﭻ ﻓﺮﻗــﯽ ﻧﻤﯽ ﮐﺮد ﮐﻪ ﮐﯽ ﭼﻄﻮر اﺳــﺖ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻧﻪ ﺳــﯿﻨﻤﺎ را دوﺳــﺖ داﺷــﺘﻢ‪ ،‬ﻧﻪ ﻓﯿﻠﻢ ﻫﺎﯾﻢ را دﯾــﺪه ام‪ .‬ﺣﺎﻻ ﺗﺌﺎﺗﺮ‬ ‫را ﯾﮏ ﮐﻤﯽ ﺑﯿﺸــﺘﺮ دوﺳــﺖ داﺷــﺘﻢ‪ .‬ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺑﺎزﯾﮕﺮﻫﺎ ﻋﺎﺷﻖ ﺧﻮدﺷﺎن‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬ﯾﮏ ﻓﯿﻠﻤــﯽ ﮐﻪ ﺑﺎزی ﻣــﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﺑﺎرﻫــﺎ ﻣﯽ روﻧﺪ و ﺧﻮدﺷــﺎن‬ ‫را ﺗﻤﺎﺷــﺎ ﻣــﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﻣــﻦ ﻓﯿﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﺧﻮدم ﺑــﺎزی ﮐﺮدم را ﻧﺪﯾــﺪم‪ .‬ﻧﻪ آن‬ ‫ﻣﺤﯿﻂ را دوﺳــﺖ داﺷــﺘﻢ و ﻧﻪ ﺳــﯿﻨﻤﺎ را ﯾﮑﻬﻮ ﺑﻪ ﺳــﺮم زد ﮐﻪ ﯾﮏ ﮐﺎری‬ ‫ﺑﮑﻨﻢ و ﺑﻌﺪ ﻫﻢ زود ﭘﺸــﯿﻤﺎن ﺷــﺪم و از ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﺑﯿﺮون آﻣــﺪم‪ .‬اﯾﺮج اﻣﺎ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪ‪.‬‬

‫اﯾﻦ ﻣﺴــﺎﻟﻪ ﮐﻪ اﯾﺮج ﻗﺎدری ﻫﻤﯿﺸــﻪ آﻧﻘــﺪر ﻣﻮرد ﺗﻮﺟــﻪ دﯾﮕﺮان ﺑﻮد‬ ‫ﺷــﻤﺎ را ﻧﺎراﺣﺖ ﻧﻤﯽ ﮐﺮد؟‬ ‫ﻣــﻦ در زﻧﺪﮔﯽ ام ﺑﻪ ﻫﯿﭻ ﭼﯿﺰی ﺣﺴــﻮد ﻧﺒﻮده ام‪ .‬ﻧﻪ ﻣــﺎل‪ ،‬ﻧﻪ ﺟﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﻧــﻪ ﭘﻮل و ﻧﻪ ﻫﯿﭻ ﭼﯿــﺰ دﯾﮕﺮ‪ .‬ﺧﻼﺻﻪ دوران ﺧﯿﻠﯽ ﺧﻮﺑﯽ داﺷــﺘﯿﻢ‪.‬‬

‫ﭼﻪ ﺷﺪ ﮐﻪ از ﺗﺌﺎﺗﺮ وارد ﺳﯿﻨﻤﺎ ﺷﺪﯾﺪ؟‬ ‫ﺗﺼﻤﯿــﻢ ﺧﯿﻠﯽ ﻣﻬﻤﯽ ﻧﺒﻮد‪ .‬ﭘﯿﺸــﻨﻬﺎد دادﻧﺪ در ﻓﯿﻠﻢ ﺑــﺎزی ﮐﻨﻢ و ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻢ ﻗﺒــﻮل ﮐﺮدم‪ .‬ﻓﯿﻠﻢ ﺑــﺮای ﻣﺎ اﺻ ًﻼ ﻣﺴــﺎﻟﻪ ﻣﻬﻤﯽ ﻧﺒﻮد‪.‬‬

‫ﭼﻪ ﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﻌﺪ از ازدواج ﺑﺎ اﯾﺮج ﻗﺎدری وارد ﺳﯿﻨﻤﺎ ﺷﺪﯾﺪ؟‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ ﺷــﻬﻼ رﯾﺎﺣﯽ ﺧﺎﻟﻪ ﻣﻦ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﯾــﮏ روز ﺑﺮاﯾــﻢ از ﮐﺎر ﮐــﺮدن در ﺗﺌﺎﺗــﺮ‬ ‫ﺗﻌﺮﯾــﻒ ﮐﺮد و ﭘﯿﺸــﻨﻬﺎد داد ﮐﻪ ﺑﺮوم در‬ ‫ﺗﺌﺎﺗﺮﺷــﺎن ﺑﺎزی ﮐﻨﻢ‪ .‬ﺑﻪ اﯾــﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ وارد‬ ‫ﺗﺌﺎﺗﺮ ﺷﺪم‪.‬‬ ‫ﭼﻪ ﺳﺎﻟﯽ ﺑﻮد؟‬ ‫دﻗﯿﻖ ﻧﻤــﯽ داﻧﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺑﭽــﻪ ام ﺗﻮرج را‬ ‫ﻫﻢ داﺷــﺘﻢ‪ .‬ﺣﺪوداً ‪ ۲۰‬ﺳﺎﻟﻪ ﺑﻮدم‪ .‬ﺷﺎﯾﺪ‬ ‫‪ ۲۰‬ﺳــﺎﻟﻢ ﻫﻢ ﻧﺸــﺪه ﺑﻮد‪ .‬ﺣﺪود ﺳــﺎل‬ ‫ﻫﺎی ‪.۱۳۳۴ ،۱۳۳۳‬‬ ‫‪ ۸‬ﺳــﺎل ﻫﻢ ﺑﯿﺸــﺘﺮ در ﻋﺮﺻﻪ ﺑﺎزﯾﮕﺮی‬ ‫ﻧﻤﺎﻧــﺪم ﺑﺎ وﺟــﻮد اﯾﻦ ﮐﻪ ﺷــﻬﺮت زﯾﺎدی‬ ‫ﺑﻪ دﺳــﺖ آورده ﺑﻮدم‪ .‬ﺷــﻬﺮﺗﯽ ﮐﻪ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎﯾﺴــﻪ ﺑــﺎ ﺷــﻬﺮت ﺑﺎزﯾﮕــﺮان اﻣــﺮوز‬ ‫ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬در ﮐﻞ ﻫﯿﭻ ﮐﺪام از اﻣﺮوزی ﻫﺎ‬ ‫ﻧﺘﻮاﻧﺴــﺘﻪ اﻧﺪ ﺷــﻬﺮﺗﯽ ﺑﻪ اﻧﺪازه دﯾﺮوزی‬ ‫ﻫﺎ ﺑــﻪ دﺳــﺖ ﺑﯿﺎورﻧــﺪ‪ .‬ﻧــﻪ ﻣﺤﺒﻮﺑﯿﺖ‬ ‫آﻧﻬــﺎ را دارﻧﺪ و ﻧﻪ ﺷــﻬﺮت آﻧﻬــﺎ را‪ .‬ﻣﺮدم‬ ‫ﻫﻨﻮز ﺑﻌﺪ از ‪ ۴۰ ،۳۰‬ﺳــﺎل ﻋﺎﺷــﻖ ﻓﺮدﯾﻦ‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬ﻫﻨﻮز ﻣﯽ ﮔﻮﯾﻨــﺪ اﯾﺮج ﻗــﺎدری‪ .‬ﻫﻨﻮز ﻣﯽ ﮔﻮﯾﻨــﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻠﮏ‬ ‫ﻣﻄﯿﻌــﯽ‪ ،‬ﺑﻬــﺮوز وﺛﻮﻗــﯽ‪ .‬زن ﻫﺎی ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﻫــﻢ ﻫﻤﯿﻦ ﻃــﻮر‪ .‬ﻣﻦ ﯾﮏ‬ ‫ﻓﻮﻟﮑﺲ واﮔﻦ داﺷــﺘﻢ‪ .‬ﯾﮏ روز ﺑﺎ اﯾﺮج در ﻣﺎﺷــﯿﻦ ﻧﺸﺴﺘﻪ ﺑﻮدﯾﻢ ﺑﺴﺘﻨﯽ‬ ‫ﻣــﯽ ﺧﻮردﯾﻢ‪ .‬ﻣﺮدم اﯾﻦ اﺗﻮﻣﺒﯿﻞ ﻣﺎ را روی ﻫــﻮا ﺑﻠﻨﺪ ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬اﯾﻦ اﺗﻔﺎق ‪۵‬‬ ‫ﺳــﺎل ﭘﯿﺶ ﻫﻢ ﺗﮑﺮار ﺷــﺪ‪ .‬ﯾﮏ ﻋﺪه ﻣﺮدم آﻣﺪﻧﺪ ﺳــﻤﺖ اﯾﺮج ﺑﻪ ﻃﻮری‬ ‫ﮐﻪ ﻓﮑــﺮ ﮐﺮدم ﻣﯽ ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺑﻪ اﯾﺮج ﺣﻤﻠﻪ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬رﻓﺘﻨــﺪ اﻓﺘﺎدﻧﺪ روی ﭘﺎی‬ ‫اﯾﺮج و او را ﺑﻮﺳــﯿﺪﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﯾــﺎد دارﯾﺪ ﭼــﻪ ﻣــﺪت در ﺗﺌﺎﺗﺮ ﺑﻮدﯾــﺪ و ﭼﻪ ﻧﻤﺎﯾــﺶ ﻫﺎﯾﯽ ﺑﺎزی‬ ‫ﮐﺮدﯾﺪ؟‬ ‫دﻗﯿــﻖ ﺑﻪ ﯾــﺎد ﻧﺪارم‪ .‬ﻋﮑﺲ ﻫﺎﯾﺶ ﻫﺴــﺖ زﻣــﺎن دﮐﺘــﺮ واﻻ در ﺗﺌﺎﺗﺮ‬ ‫ﺗﻬــﺮان ﺑﻮدم ﺑﺎ ﺟﻌﻔﺮی و اﯾﻦ ﻫــﺎ ﺗﻌﺪادی ﺗﺌﺎﺗﺮ ﺑﺎزی ﮐــﺮدم‪ .‬ﯾﮏ ﭼﯿﺰی‬ ‫را ﻫﻢ ﺑﮕﻮﯾﻢ ﻣﻦ اﯾﻦ ﮐﺎری ﮐﻪ ﻣﯽ ﮐﺮدم را اﺻ ًﻼ دوﺳــﺖ ﻧﺪاﺷــﺘﻢ‪ .‬ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫‪ ۲۴‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫در اواﯾﻞ دﻫﻪ ‪ ۳۰‬دو ﺑﺎزﯾﮕﺮ زن ﺳــﺘﺎره داﺷــﺘﻪ اﯾﻢ‪ .‬ﺷــﻤﺎ و ﺧﺎﻧﻢ اﯾﺮن‪.‬‬ ‫از آن ﺳﺎﻟﻬﺎ ﮐﻤﯽ ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﯿﭻ وﻗــﺖ ﺑﺎ ﻫﯿﭻ ﮐﺴــﯽ رﻗﺎﺑﺖ‬ ‫ﻧﮑﺮدم‪ .‬ﯾﮏ ﺑﺎر ﺳــﺮدﺑﯿﺮ ﯾﮑﯽ از ﻧﺸﺮﯾﺎت‬ ‫ﺑــﻪ در ﺧﺎﻧــﻪ ﻣﺎ آﻣــﺪ و ﮔﻔــﺖ‪» :‬ﺗﻮ ﭼﺮا‬ ‫ﺑــﻪ ﻫﯿــﭻ ﭘﯿﻐﺎﻣــﯽ ﺟــﻮاب ﻧﻤﯿــﺪی؟«‬ ‫ﮔﻔﺘــﻢ‪» :‬اﯾﻨــﺎ ﭼﯿﻪ ﻫــﯽ ﻣﯽ ﻧﻮﯾﺴــﯿﺪ‪:‬‬ ‫ﺗﻬﻤﯿﻨــﻪ ﺧﻮﺷــﮕﻠﻪ و از اﯾــﻦ ﺣﺮﻓﺎ«‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﻫﯿــﭻ وﻗــﺖ از اﯾﻦ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻫﺎ ﺧﻮﺷــﻢ‬ ‫ﻧﻤﯽ آﻣــﺪه‪ .‬ﻫﯿﭻ وﻗﺖ دﻧﺒــﺎل ﺗﺠﻤﻼت‬ ‫و ﺷــﻬﺮت و اﯾﻦ ﻣﺴــﺎﯾﻞ ﻧﺒــﻮده ام‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﭘﻮل را در ﻟﻨﺪن داﺷــﺘﻢ‪ ،‬ﻣﺎﺷــﯿﻦ‬ ‫‪ ۸‬ﺳــﯿﻠﻨﺪر داﺷــﺘﻢ اﻣﺎ ﯾﮏ ﺑﺎر ﻧﺸــﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺜ ًﻼ ﺑــﺮوم ﯾﮏ ﻣﻐﺎزه ﺑﺎﯾﺴــﺘﻢ و ﺑﮕﻮﯾﻢ‬ ‫اﯾﻨﺠﺎ ﮔﻮﭼﯽ اﺳــﺖ ﺑــﺮوم ﻟﺒــﺎس ﺑﺨﺮم‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﺣــﺮف ﻫﺎ را ﺳــﺮم ﻧﻤﯽ ﺷــﻮد‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐــﻪ آن ﺷــﻬﺮت را ﻫــﻢ ﻧــﻪ ﻣﯽ‬ ‫ﻓﻬﻤﯿﺪم و ﻧــﻪ ﻗﺒﻮﻟﺶ داﺷــﺘﻢ‪ .‬وﻟﯽ ﻣﯽ‬ ‫داﻧﻢ ﮐﻪ ﺧﯿﻠﯽ ﻣﺸــﻬﻮر ﺑﻮدم‪ .‬اﻣﺎ اﯾﻦ ﮐﻪ‬ ‫ﻓﮑﺮ ﮐﻨﯿﺪ ﻣﻦ دﻧﺒﺎﻟﺶ رﻓﺘﻢ؟ ﻧﻪ‪ .‬روﺳــﺮی‬ ‫ﻣﯽ ﺑﺴــﺘﻢ و ﻋﯿﻨــﮏ ﻣﯽ زدم ﮐــﻪ ﻣﻦ را‬ ‫ﻧﺸﻨﺎﺳــﻨﺪ‪ .‬ﯾﮏ ﺑــﺎر رﻓﺘﻪ ﺑﻮدم ﻣﺸــﻬﺪ‪.‬‬ ‫رﻓﺘﻢ ﺳــﻠﻤﺎﻧﯽ‪ .‬ﻧﺸﺴــﺘﻪ ﺑﻮدم ﮐﻪ ﮔﻔﺘﻨــﺪ‪» :‬ﺑﯿﺎ ﻧﮕﺎه ﮐــﻦ ﺑﺒﯿﻦ ﭘﺎﯾﯿﻦ ﭼﻪ‬ ‫ﺧﺒﺮ اﺳــﺖ؟«‪ .‬رﻓﺘﻢ ﻧﮕﺎه ﮐﺮدم دﯾﺪم ﺗﻤﺎم ﺧﯿﺎﺑﺎن ﭘﺮ از آدم اﺳــﺖ‪ .‬ﮔﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫»ﭼــﻪ ﺧﺒﺮه؟« ﮔﻔﺘﻨﺪ‪» :‬ﻓﻬﻤﯿﺪﻧﺪ ﺗــﻮ اﯾﻨﺠﺎﯾﯽ آﻣﺪﻧﺪ ﺗــﻮ را ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ«‪ .‬ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻣــﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﻣﻦ ﭼﻪ ﻓﮑــﺮی ﮐﺮدم؟ ﺑﺎ ﺧﻮدم ﮔﻔﺘﻢ ﻣــﺮدم ﭼﻘﺪر ﺑﯿﮑﺎرﻧﺪ‪ .‬ﺑﻪ‬ ‫اﯾــﻦ ﻓﮑﺮ ﻧﮑﺮدم ﮐﻪ آخ ﭼــﻪ ﺧﻮب ﻣﻦ ﭼﻘﺪر ﻣﺤﺒﻮﺑــﻢ‪ .‬آن روز ﺑﺎ ﮐﻤﮏ‬ ‫ژاﻧــﺪارم از ﺳــﻠﻤﺎﻧﯽ ﺧﺎرج ﺷــﺪم و رﻓﺘﻢ‪.‬‬ ‫اﻻن ﻫــﻢ آﻧﻘــﺪر ﺑﻪ ﺷــﻤﺎ و ﻣﺠﻠﻪ ﺷــﻤﺎ ﻋﻼﻗــﻪ دارم ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺷــﺪه‬ ‫ﻧﺸﺴــﺘﯿﻢ و ﮔﻔﺘﮕﻮ ﻣﯽ ﮐﻨﯿــﻢ‪ .‬ﻫﯿﭻ وﻗﺖ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻧﮑــﺮدم و ﻫﯿﭻ وﻗﺖ‬ ‫ﻧﺨﻮاﺳــﺘﻢ اﺳــﻤﯽ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻢ‪ .‬ﻣﯽ ﺧﻮاﺳــﺘﻢ ﺧﻮدم ﺑﺎﺷــﻢ‪ .‬ﺧﻮدم را‬ ‫دوﺳــﺖ دارم‪ .‬آن ﻣﻮﻗــﻊ ﻫــﻢ ﻫﻤﯿﻨﻄﻮر ﺑــﻮد‪ .‬ﻣﺜ ًﻼ ﻫﯿﭻ وﻗﺖ دوﺳــﺖ‬ ‫ﻧﺪاﺷــﺘﻢ ﺑﮕﻮﯾﻨﺪ‪» :‬ﺗﻬﻤﯿﻨﻪ ﭼﻘﺪر ﺧﻮﺷﮕﻞ اﺳــﺖ«‪ .‬ﻣﻦ آدﻣﻢ ﯾﮏ ﭼﯿﺰی‬ ‫از ﺻﻔﺖ ﻣﻦ ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‪ ،‬دﯾﻮار را ﻫﻢ اﮔﺮ ﻧﻘﺎﺷــﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﺧﻮﺷــﮕﻞ ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫اداﻣﻪ دارد‪...‬‬ ‫‪24 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﺑﻌﺪ از آن روز ﭼﻄﻮر اﯾﺮج ﻗﺎدری را دﯾﺪﯾﺪ؟‬ ‫ً‬ ‫ﭼﻨــﺪ روز ﺑﻌﺪ ﮔﻔﺘﻢ ﺑــﺮوم ﺑﻪ داروﺧﺎﻧﻪ ﺑــﺮادر اﯾﺮج و ﻣﺜــﻼ ﯾﮏ اﻟﮑﻞ‬ ‫ﺑﮕﯿــﺮم‪ .‬از داروﺧﺎﻧــﻪ ﮐﻪ در آﻣــﺪم اﯾﺮج ﻫﻢ دﻧﺒﺎل ﻣــﻦ راه اﻓﺘﺎد و داﺧﻞ‬ ‫ﯾــﮏ ﮐﻮﭼﻪ ﮐﻪ ﺷــﺪﯾﻢ ﺑــﻪ ﻣﻦ ﮔﻔﺖ‪» :‬ﺧﺎﻧــﻢ ﺧﻮﺑﯿﺪ؟« ﻣــﻦ ﻫﻢ ﮔﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫»ﺑﻠــﻪ«‪ .‬و او ﺑﺮﮔﺸــﺖ رﻓــﺖ داروﺧﺎﻧﻪ‪ .‬ﯾﻌﻨــﯽ ﮐﻞ ﺣــﺮف زدن ﻣﺎ ﺑﺎ ﻫﻢ‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ ﻗﺪر ﺑﻮد و واﻗﻌﺎً ﺣﺎﻟﺖ دو ﺗﺎ ﺑﭽﻪ ‪ ۶،۵‬ﺳــﺎﻟﻪ را داﺷــﺘﯿﻢ‪ .‬ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ‬ ‫ﮔﻨﺎﻫــﯽ ﮐﻪ ﻣﺎ ﮐﺮدﯾــﻢ اﯾﻦ ﺑﻮد ﮐﻪ ﯾــﮏ روز ﺑﻪ ﯾﮏ ﭼﻠﻮﮐﺒﺎﺑــﯽ رﻓﺘﯿﻢ و‬ ‫ﯾﮏ ﭼﻠﻮ ﮐﺒﺎب ﺑﺎ ﻫﻢ ﺧﻮردﯾﻢ ﮐﻪ ﺷــﺎﯾﺪ ﯾﮏ ﺳــﺎﻋﺖ ﻫﻢ ﻃﻮل ﻧﮑﺸــﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﭼﻪ ﺷﺪ ﮐﻪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﺮﻓﺘﯿﺪ ﺑﺎ ﻫﻢ ازدواج ﮐﻨﯿﺪ؟‬ ‫ﯾــﮏ روز دﯾــﺪم ﯾﮑــﯽ دﻧﺒﺎﻟــﻢ ﻣﯽ آﯾــﺪ‪ .‬ﺗﺎ ﺑﺮﮔﺸــﺘﻢ دوﻻ ﺷــﺪ و ﺑﻨﺪ‬ ‫ﮐﻔﺸــﺶ را ﺑﺴــﺖ‪ .‬دﯾﺪم اﯾﺮج اﺳــﺖ‪ .‬ﮔﻔﺘﻢ‪» :‬ﺷــﻤﺎ اﯾﻨﺠﺎ ﭼــﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ؟«‪ .‬ﮔﻔﺖ‪» :‬ﺷــﻤﺎ زن ﻣﯽ ﻣﯽ ﺷــﯿﺪ؟«‪ .‬ﮔﻔﺘﻢ‪» :‬ﺑﻠــﻪ«‪ .‬ﻫﻤﯿﻦ‪ .‬ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫ﺑــﺪون ﻫﯿــﭻ ﺗﺮدﯾﺪ و ﻧــﺎز و اداﯾﯽ ﺳــﺮﯾﻊ ﮔﻔﺘﻢ‪ :‬ﺑﻠﻪ‪ .‬اﯾــﺮج ﮔﻔﺖ‪» :‬ﭘﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﯿــﺎم ﺧﻮاﺳــﺘﮕﺎری؟« ﮔﻔﺘــﻢ‪» :‬ﺧﺐ ﺑﯿﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﯽ ﻧﻤــﯽ ﺗﻮﻧﯽ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﯿــﺎی و ﺑﺎﯾــﺪ ﻣﺎﻣﺎﻧﺘﻢ‬ ‫ﺑﯿــﺎری«‪ .‬ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﯾــﺮج ﺑــﻪ ﻫﻤﺮاه‬ ‫ﻣــﺎدرش ﺑــﻪ ﺧﻮاﺳــﺘﮕﺎری ام آﻣﺪ‪ .‬ﭘــﺪرم ﺑﻪ‬ ‫اﯾــﺮج ﮔﻔﺖ‪» :‬ﺷــﻤﺎ ﭼــﻪ ﮐﺎره اﯾــﺪ؟« ﮔﻔﺖ‪:‬‬ ‫»داﻧﺸــﺠﻮ ﻫﺴــﺘﻢ«‪ .‬ﭘﺪرم ﮔﻔﺖ‪» :‬درآﻣﺪت‬ ‫از ﮐﺠﺎﺳــﺖ؟« اﯾــﺮج ﮔﻔــﺖ‪» :‬ﻣــﻦ اﻻن در‬ ‫داروﺧﺎﻧــﻪ ﺑــﺮادرم ﮐﺎر ﻣﯽ ﮐﻨــﻢ و ﯾﮏ اﺗﺎق‬ ‫ﻫــﻢ در ﺧﺎﻧﻪ ﺑــﺮادرم ﺑﻪ ﻣﻦ دادﻧــﺪ و اوﻧﺠﺎ‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﯿﻨﻢ«‪ .‬ﭘﺪرم ﮔﻔــﺖ‪» :‬ﻫﻤﯿــﻦ؟« اﯾﺮج‬ ‫ﮔﻔــﺖ‪» :‬ﺑﻠﻪ«‪.‬‬ ‫ﻣــﺎدرش ﻫﻢ ﮔﻔﺖ‪» :‬ﺑﭽﻪ ﻣﻦ اﻻن داره درس‬ ‫ﻣــﯽ ﺧﻮﻧﻪ و ﻫﯿﭽﯽ ﻧــﺪاره‪ .‬اﯾﻨــﺎ ﭼﻪ ﺟﻮری‬ ‫ﻣﯽ ﺧﻮان زن و ﺷــﻮﻫﺮ ﺑﺸﻦ و ﺑﺎ ﻫﻢ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ؟« ﻫﻤﯿﻦ ﺷــﺪ ﮐﻪ ﭘــﺪرم ﻣﻮاﻓﻘﺖ ﻧﮑﺮد‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻻ ﻣــﻦ ﻫﻢ ‪ ۴ ،۳‬ﻣــﺎه ﻣﺎﻧﺪه ﮐﻪ ‪ ۱۸‬ﺳــﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﺸــﻮد‪ .‬ﻣــﻦ در زﻧﺪﮔــﯽ ام ﻫــﺮ ﮐﺎری را ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺨﻮاﻫــﻢ ﺑﮑﻨﻢ‪ ،‬ﻣــﯽ ﮐﻨﻢ و ﻋﻮاﻗﺒــﺶ را ﻫﻢ‬ ‫ﺑــﻪ ﮔﺮدن ﻣﯽ ﮔﯿــﺮم‪ .‬ﺑﺎﻻﺧﺮه ﺧﺎﻧــﻮاده وﻗﺘﯽ‬ ‫دﯾــﺪ ﻣﻦ ﺑﯿﺮون ﻣــﯽ روم و ﻣﯽ آﯾﻢ ﺗﺎ اﯾﺮج را ﺑﺒﯿﻨــﻢ در را روی ﻣﻦ ﻗﻔﻞ‬ ‫ﮐﺮدﻧــﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻣﺴــﺎﻟﻪ ﮐﻪ ﺷــﺪ دﯾﮕﺮ ﺑﺎ اﯾﺮج از ﺳــﺮ دﯾﻮار ﺣــﺮف ﻣﯽ زدم‪.‬‬ ‫ﯾــﮏ روز ﺑــﻪ اﯾﺮج ﮔﻔﺘﻢ‪» :‬ﻣﻦ ‪ ۱۸‬ﺳــﺎﻟﻪ م ﺷــﺪه‪ .‬ﺧﻮدﻣــﻮن ﺑﺮﯾﻢ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﮐﻨﯿــﻢ«‪ .‬اﯾﺮج ﻫﻢ ﮔﻔــﺖ‪» :‬آره‪ ،‬آره« ﺑــﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﯾــﮏ روز ﺑﭽﻪ ﻫﺎ از‬ ‫داﺧــﻞ ﺣﯿﺎط ﺑﺮاﯾﻢ ﻗــﻼب ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ و ﻣﻦ از دﯾﻮار ﺑﺎﻻ رﻓﺘــﻢ و از آن ﻃﺮف‬ ‫ﭘﺮﯾــﺪم ﭘﺎﯾﯿﻦ و ﺑــﺎ اﯾﺮج رﻓﺘﯿﻢ ﻣﺤﻀــﺮ و ﻋﻘﺪ ﮐﺮدﯾﻢ‪ .‬ﺣــﺎﻻ دﺧﺘﺮ ﺑﺎﮐﺮه‬ ‫ﺑــﺮای ﻋﻘﺪ ﭘــﺪرش را ﻣــﯽ ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﮐﻪ ﻣﻦ اﯾــﻦ ﻫﺎ را دﯾﮕﺮ ﺑﻠــﺪ ﻧﺒﻮدم‪.‬‬ ‫ﺧﻼﺻﻪ ﻋﻘﺪ ﮐﺮدﯾﻢ و ﺷــﺐ ﺑﺮﮔﺸــﺘﻢ ﺧﻮﻧﻪ و ﺑﺎ ذوق ﺑــﻪ ﺑﭽﻪ ﻫﺎ ﮔﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫»ﺑﭽــﻪ ﻫﺎ ﻣﻦ ﺷــﻮﻫﺮ ﮐــﺮدم«‪ .‬اﻧــﮕﺎر دارﯾﻢ ﻋﺮوﺳــﮏ ﺑﺎزی ﻣــﯽ ﮐﻨﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﯾﺎدم ﻫﺴــﺖ در ﺣﯿﺎط روی ﺗﺨﺘﻢ ﭘﺸــﻪ ﺑﻨﺪ زده ﺑﻮدم و ﯾﮏ ﻣﺸــﻤﺎ ﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﯾــﺶ دوﺧﺘــﻪ ﺑﻮدم ﮐــﻪ وﻗﺘﯽ ﺑــﺎران ﻣﯽ آﯾﺪ ﭘﺎ ﻧﺸــﻮم ﺑــﺮوم داﺧﻞ‬ ‫اﺗــﺎق‪ .‬ﻓﺮداﯾﺶ رﻓﺘﻢ ﺑﯿــﺮون وﻗﺘﯽ ﻣﯽ ﺧﻮاﺳــﺘﻢ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ ﺑﺮﮔــﺮدم دﯾﺪم‬ ‫ﺧﻮاﻫﺮم ﺳــﺮ ﺧﯿﺎﺑﺎن اﺳــﺖ‪ .‬ﯾﮏ ﭼﻤــﺪان ﮐﻮﭼﻮﻟﻮ دﺳــﺘﻢ داد و ﮔﻔﺖ‪:‬‬ ‫»ﺑﺎﺑﺎ ﺳــﺮو ﺷــﻮ زده ﺑــﻪ دﯾﻮار و ﺧﻮن از ﺳــﺮش ﺑﯿــﺮون زده و ﻣﺎﻣﺎن ﻫﻢ‬ ‫‪ ۲۳‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫داره ﮔﺮﯾــﻪ ﻣﯽ ﮐﻨــﻪ و ﮔﻔﺘﻨﺪ اﯾﻦ ﭼﻤﺪوﻧﻮ ﺑﺪه دﺳــﺘﺶ ﺑﮕﻮ ﺑﺮه و دﯾﮕﻪ‬ ‫ﻧﯿــﺎد«‪ .‬ﻣﻦ ﻫﻢ ﭼﻤــﺪان را ﮔﺮﻓﺘﻢ و رﻓﺘﻢ ﭘﯿﺶ اﯾﺮج‪ .‬ﭘــﺪر و ﻣﺎدرم دﯾﺪﻧﺪ‬ ‫اﯾﻨﻄــﻮری ﺑﺪﺗﺮ ﺷــﺪ‪ .‬ﺑــﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺧﺎﻃــﺮ رﺿﺎﯾــﺖ دادﻧﺪ و اﯾــﺮج را ﺻﺪا‬ ‫ﮐﺮدﻧــﺪ ﮐــﻪ ﻣﻬﺮ ﺑﮑﻨﺪ و ﻧﻤﯽ داﻧﻢ آﯾﻨﻪ ﺷــﻤﻌﺪان ﺑﮕﯿــﺮد و از اﯾﻦ ﮐﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻧﺠــﺎم ﺑﺪﻫﺪ‪ .‬ﺑﻪ اﯾــﺮج ﮔﻔﺘﻢ‪» :‬ﻫﺮﭼﯽ ﺑﻬﺖ ﮔﻔﺘﻨﺪ ﺑﮕﯿﺮ ﺑﮕــﻮ ﻧﻪ«‪ .‬اﯾﺮج‬ ‫ﮔﻔــﺖ‪» :‬ﻣــﻦ اﺻ ًﻼ ﭘﻮل ﻧــﺪارم ﮐﻪ ﺑﺨــﻮام ﭼﯿﺰی ﺑﮕﯿﺮم«‪ .‬ﺑﻌــﺪ ﻫﻢ اﯾﺮج‬ ‫ﻫﻤﯿﺸــﻪ ﯾﺎ ﯾﮏ ﭼﯿﺰ ﺧــﻮب ﻣﯽ ﮔﺮﻓﺖ ﯾــﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﻫﯿﭽﯽ ﻧﻤــﯽ ﮔﺮﻓﺖ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻫﻢ ﮔﻔﺘــﻢ‪» :‬ﻣﻦ ﻧﻪ ﻋﺮوﺳــﯽ ﻣــﯽ ﺧﻮام‪ .‬ﻧــﻪ ﻟﺒﺎس ﻋــﺮوس ﻣﯽ‬ ‫ﺧــﻮام‪ .‬اﮔﻪ ﺑﮕﯿﺮﯾــﺪ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻋﺮوﺳــﯽ ﺧﻮدم ﻧﻤﯿــﺎم‪ «.‬اﻻن ﻫــﻢ ﺑﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﭼﯿﺰﻫﺎ اﻋﺘﻘﺎد ﻧﺪارم‪ .‬اﯾﻦ ﭼﻪ ﻣﺴــﺨﺮه ﺑﺎزی اﺳــﺖ‪ .‬ﻣﺎ ﺑﯿﺎﯾﯿﻢ ﻣﺜﻞ دﻟﻘﮏ‬ ‫ﻫــﺎ ﯾــﮏ ﻟﺒﺎس ﺑﭙﻮﺷــﯿﻢ و ﺑﺮوﯾﻢ آن وﺳــﻂ و ﯾﮏ ﻋﺪه ﻫــﻢ ﺑﯿﺎﯾﻨﺪ ﯾﮏ‬ ‫ﭼﯿــﺰی ﺑﺨﻮرﻧﺪ و ﺑﺮوﻧﺪ‪ .‬آن وﻗﺖ ﭼﻪ ﺷــﺪه؟ ﻣﻦ ﻋﺮوس ﺷــﺪم؟ ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟﺖ اﯾﻦ اﺳــﺖ ﮐﻪ در ﯾﮏ ﺟﻤﻌﯽ ﺑﺎ ﮐﺴــﺎﻧﯽ ﮐﻪ آدم را دوﺳــﺖ دارﻧﺪ‬ ‫ﺑﻨﺸــﯿﻨﯿﻢ و ﺑﺎ ﻫﻢ ﺑﺎﺷــﯿﻢ‪ .‬ﻫﻤﯿﺸﻪ ﮐﺴــﺎﻧﯽ ﮐﻪ آدم را دوﺳــﺖ دارﻧﺪ در‬ ‫ﺧﺘــﻢ و ﻋﺮوﺳــﯽ و دﯾﮕﺮ ﺟﺎﻫﺎ ﺑــﻪ درد آدم‬ ‫ﻣــﯽ ﺧﻮرﻧــﺪ‪ .‬دﯾﮕــﺮان را ﻣــﯽ ﺧﻮاﻫﯿﻢ ﭼﻪ‬ ‫ﮐﻨﯿﻢ؟ ﺑﻪ ﻫﺮ ﺣﺎل دﯾﺪم ﺧﺎﻧﻮده ام ﭘﺎﻓﺸــﺎری‬ ‫ﻣــﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﮔﻔﺘﻨــﺪ‪ ۱۰» :‬ﻫــﺰار ﺗﻮﻣﻦ ﺧﺮج‬ ‫ﻋﺮوﺳــﯽ و ﺑﻘﯿــﻪ ﭼﯿﺰﻫﺎ ﻣﯿﺸــﻪ«‪ .‬آن ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫‪ ۱۰‬ﻫــﺰار ﺗﻮﻣﻦ ﺧﯿﻠــﯽ ﭘﻮل ﺑﻮد و ﻣﯽ ﺷــﺪ‬ ‫ﺑــﺎ آن ﯾﮏ ﺧﺎﻧﻪ ﺧﺮﯾــﺪ‪ .‬ﭘــﺪرم آن ﻣﻮﻗﻊ دو‬ ‫ﺗــﺎ ﺧﺎﻧــﻪ ﺗﻮ در ﺗﻮ داﺷــﺖ ﮐــﻪ در ﯾﮑﯽ اش‬ ‫ﻣﯽ ﻧﺸﺴــﺘﻨﺪ و ﯾﮏ ﺣﯿــﺎط ‪ ۳۰۰‬ﻣﺘﺮی ﭘﺮ از‬ ‫ﺑــﺎغ و ﺑﺎﻏﭽﻪ داﺷــﺖ‪ .‬اﯾﻦ ﻃﺮف ﯾــﮏ اﺗﺎق‬ ‫داﺷــﺖ ﮐﻪ ﯾﮏ آﺷــﭙﺰﺧﺎﻧﻪ ﻫﻢ ﮐﻨــﺎرش ﺑﻮد‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ اﺗﺎق را دادﻧﺪ ﺑﻪ ﻣﻦ و اﯾﺮج و ﺧﻮدﺷــﺎن‬ ‫ﻫــﻢ آن ﻃﺮف ﺑﻮدﻧﺪ‪ .‬ﻣﺎ ‪ ۶‬ﺗــﺎ ﺧﻮاﻫﺮ و ﺑﺮادر‬ ‫ﺑﻮدﯾــﻢ‪ .‬ﺧﺎﻟــﻪ ام آن ﻃــﺮف ﻣﺎ ﺑﻮد ﮐــﻪ ‪ ۲‬ﺗﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ داﺷــﺖ‪ .‬ﻋﻤﻮﯾــﻢ اﯾﻦ ﻃﺮﻓﻤــﺎن ﺑﻮد ﮐﻪ‬ ‫‪ ۳‬ﺗــﺎ ﺑﭽﻪ ﻫﻢ او داﺷــﺖ‪ .‬ﯾﻌﻨﯽ ﯾﮏ ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﺷــﻠﻮغ ﭘﺮ ﺳــﺮو ﺻﺪا ﺑﻮدﯾﻢ ﮐﻪ ﺑﭽــﻪ ﻫﺎ از‬ ‫ﺻﺒــﺢ ﺳــﺮ اﯾﻦ ﭘﺸــﺖ ﺑــﺎم و ﻫــﺮه ﻫﺎ ﻣﯽ‬ ‫دوﯾﺪﯾــﻢ‪ .‬ﭼــﻪ ﮐﺎرﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻧﻤــﯽ ﮐﺮدﯾﻢ‪ .‬در‬ ‫‪ ۸‬ﺳــﺎﻟﮕﯽ در ﺷﻬﺮﺳــﺘﻮﻧﮏ ﺳــﺮ ﮐﻮه وﻟﻤﺎن ﻣﯽ ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﻘﯿﻪ ﺑﭽﻪ ﻫﺎ دو‬ ‫ﺳــﺎل ﺑﻪ دو ﺳــﺎل از ﻣﻦ ﮐﻮﭼﮑﺘﺮ ﺑﻮدﻧــﺪ‪ .‬ﻫﻤﮕﯽ ﻣﯽ زدﯾﻢ ﺑــﻪ دل ﮐﻮه‬ ‫و ﻏــﺮوب ﺑــﺎ ﻓﺎﻧﻮس ﻣــﯽ آﻣﺪﻧﺪ دﻧﺒﺎﻟﻤــﺎن و ﻫﺎی و ﻫﻮی ﻣــﯽ ﮐﺮدﻧﺪ و‬ ‫ﻓﺮﯾﺎد ﻣﯽ زدﻧﺪ ﭘﺪر ﺳــﻮﺧﺘﻪ ﻫﺎ ﺑﯿﺎﯾﯿﺪ ﭘﺎﯾﯿﻦ اﻻن ﮔــﺮگ ﻣﯽ ﺧﻮردﺗﺎن‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫اﯾﻦ ﺷــﮑﻠﯽ ﺑﺰرگ ﺷــﺪﯾﻢ ‪ .‬ﻫﻤﻪ ﻣﺎن ﺳــﺮ ﻧﺘﺮس داﺷــﺘﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻪ اﯾﻦ ﺷــﮑﻞ ﺧﺎﻧﻮاده ﺷــﻤﺎ رﺿﺎﯾﺖ دادﻧﺪ و زﻧﺪﮔﯽ ﻣﺸــﺘﺮک ﺷــﻤﺎ و‬ ‫اﯾﺮج ﻗﺎدری آﻏﺎز ﺷــﺪ‪...‬‬ ‫ﺑﻠــﻪ‪ .‬ﯾﮏ ﻣﺪﺗﯽ ﻫﻢ ﮐﻪ ﮔﺬﺷــﺖ ﺑﻪ اﯾــﺮج ﮔﻔﺘﻢ‪» :‬ﺑﯿﺎ ﺑﺮﯾــﻢ ﻣﯽ ﺧﻮام‬ ‫ﻣﻬﺮﻣﻮ ﺑﺒﺨﺸــﻢ‪ .‬ﻣــﻦ ﮐﻪ ﮐﻨﯿــﺰ زرﺧﺮﯾﺪ ﻧﯿﺴــﺘﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﺮ وﻗــﺖ ﺑﺨﻮام‬ ‫ﺟﺪاﺷــﻢ ﭘﺪرﺗــﻮ در ﻣﯿﺎرم و ازت ﺟﺪا ﻣﯽ ﺷــﻢ‪ .‬اﮔﺮ ﻫــﻢ ﺑﺨﻮاﻫﻢ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﮐﻨــﻢ ﮐﻪ ﺑﺎ ﻫﻤﻪ ﭼﯽ ﻣﯽ ﺳــﺎزم«‪ .‬ﻫﻤﯿﻦ ﮐﺎر را ﻫﻢ ﮐــﺮدم و رﻓﺘﯿﻢ ﻣﻬﺮم‬ ‫را ﺑﺨﺸــﯿﺪم‪ .‬اﯾــﺮج ﮔﻔﺖ‪» :‬ﺗﻮ ﭼــﻪ آدم ﻋﺠﯿﺐ ﻏﺮﯾﺒﯽ ﻫﺴــﺘﯽ« ﮔﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫»ﺣﺎﻻ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﻫﻢ آﺷــﻨﺎ ﻣﯽ ﺷــﯽ«‪ .‬ﻣــﻦ از روزی ﮐﻪ اﯾــﺮج را دﯾﺪم ﺑﺎور‬ ‫‪23 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫خردمند‬ ‫ﺷما در‬ ‫مطمئنﻢ‬ ‫ﺑﺎزﯾﮕﺮمن‬ ‫ﻣﻘﺪمچون‬ ‫بودند‬ ‫ﺗﻬﻤﯿﻪپوﻟی‬ ‫نشریات‬ ‫کاﺷکی‬ ‫مجلهﻗﺎدری‪:‬‬ ‫ﻫﻤﺴﺮ اﯾﺮج‬ ‫دور و‬ ‫ﺳﺎل ﻫﺎی‬ ‫اﻃﻤﯿﻨﺎن‬ ‫ﮔﻔﺘﮕﻮ ﺑﺎ‬ ‫هیﭻ مشکلی برای فروﺵ مجله خوبتون نداﺷتید‬

‫مرور ‪ 59‬ساﻝ ﺯندﮔﻰ مﺸﺘرﻙ ایرﺝ ﻗادری و تهمﻴنه‬ ‫ﺑﺎ ﺳﺮﻃﺎن‪.‬‬ ‫ﺗﻬﻤﯿﻨــﻪ اﻃﻤﯿﻨــﺎن ﻣﻘﺪم ﺳــﺎل ‪ ۱۳۳۱‬ﺑﺎ اﯾــﺮج ﻗــﺎدری ازدواج ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﺎل ‪ ۱۳۳۲‬وارد ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﻣﯽ ﺷــﻮد و در ﻃﯽ ‪ ۱۲‬ﺳــﺎل ﺗﺎ ﺳــﺎل ‪ ۱۳۴۴‬در‬ ‫‪ ۲۳‬ﻓﯿﻠــﻢ ﺑﺎزی ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و در اﯾﻦ ﺳــﺎل در اوج ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ از ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﮐﻨﺎره‬ ‫ﻣــﯽ ﮔﯿــﺮد و ﯾﮏ زﻧﺪﮔﯽ ﺳﺮﺷــﺎر از ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ و ﺧﻮﺷــﺒﺨﺘﯽ را ﺑﺮای ﺧﻮد‬ ‫رﻗﻢ ﻣــﯽ زﻧﺪ‪.‬‬

‫ﻗﺴﻤﺖ اول‬ ‫ﺳــﺎﯾﺖ ﻗﺪﯾﻤﯽ ﻫﺎ ‪ -‬ﺑﺎﺑــﮏ ﺻﺤﺮاﯾﯽ‪ :‬ﺗﻬﻤﯿﻨﻪ اﻃﻤﯿﻨﺎن ﻣﻘــﺪم از اوﻟﯿﻦ‬ ‫ﺳــﺘﺎره ﻫــﺎی زن ﺳــﯿﻨﻤﺎی اﯾﺮان اﺳــﺖ‪ .‬او در ﺳــﻦ ‪ ۱۷‬ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﺑﺎ اﯾﺮج‬ ‫ﻗﺎدری ‪ ۱۸‬ﺳــﺎﻟﻪ ازدواج ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬دو ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ ﮐﻪ دﺳــﺖ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻫﺮ دو را‬ ‫ﺑﻪ ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﻣﯽ ﮐﺸــﺎﻧﺪ‪ .‬ﺗﻬﻤﯿﻨﻪ ﻗﺒﻞ از ﻫﻤﺴــﺮش اﯾﺮج ﻗﺎدری وارد ﺳﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﻣﯽ ﺷــﻮد و ﺑﻪ ﺷــﻬﺮت ﻣﯽ رﺳــﺪ‪ .‬اﯾﺮج ﻗﺎدری ﻧﯿﺰ ﭼﻨﺪ ﺳــﺎﻟﯽ ﭘﺲ از او‬ ‫ﭘﺎ ﺑﻪ ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﻣــﯽ ﮔﺬارد و در اوﻟﯿﻦ ﺳــﺎل ﻫﺎی ﺷــﻬﺮت و ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ اﯾﺮج‬ ‫ﻗــﺎدری‪ ،‬ﺗﻬﻤﯿﻨﻪ در اوج ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ از ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﮐﻨﺎره ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‪.‬‬ ‫ﮔﻔﺘﮕــﻮ ﺑــﺎ ﺗﻬﻤﯿﻨﻪ اﻃﻤﯿﻨــﺎن ﻣﻘﺪم ﺟﻨﺒﻪ ﻫــﺎی ﺟﺎﻟﺒﯽ ﭘﯿﺪا ﮐــﺮد‪ .‬زﻧﯽ‬ ‫ﻣﺤﮑﻢ و ﻣﻘﺘﺪر ﮐﻪ دارای ﻫﻮش و ذﮐﺎوﺗﯽ ﻣﺜﺎل زدﻧﯽ اﺳــﺖ‪ .‬او داﺳــﺘﺎن‬ ‫زﻧﺪﮔــﯽ ﺧﻮدش و ﻫﻤﺴــﺮش را از ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ ﺗــﺎ اﻣﺮوز از زاوﯾــﻪ ﻫﺎی ﺗﺎزه‬ ‫ای ﺗﻌﺮﯾــﻒ ﮐــﺮد‪ .‬ﻣــﺮور اﯾﻦ زﻧﺪﮔﯽ ﻣﺸــﺘﺮک ‪ ۵۹‬ﺳــﺎﻟﻪ در ﺑﺨﺶ ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﺮور ﺳــﯿﻨﻤﺎی اﯾــﺮان از اﺑﻌــﺎدی ﺑﻮد ﮐﻪ ﺷــﺎﯾﺪ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺣﺎل ﮐﻤﺘــﺮ ﺑﻪ آن‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺷــﺪه ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬در اﯾﻦ ﮔﻔﺘﮕﻮ اﯾﺮج ﻗﺎدری را از زاوﯾﻪ ای ﻣﯽ ﺑﯿﻨﯿﻢ‬ ‫و ﻣــﯽ ﺷﻨﺎﺳــﯿﻢ ﮐﻪ ﺗﺎ ﺑــﻪ ﺣﺎل ﻧﺪﯾــﺪه و ﻧﺸــﻨﯿﺪه اﯾﻢ‪ .‬از ﺳــﻮی دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺗﻬﻤﯿﻨﻪ اﻃﻤﯿﻨﺎن ﻣﻘﺪم ﺷــﺎﯾﺪ ﺗﻨﻬﺎ ﺳــﺘﺎره زن ﺳــﯿﻨﻤﺎی اﯾﺮان ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ در‬ ‫اوج ﻣﻮﻓﻘﯿــﺖ از ﺳــﯿﻨﻤﺎ ﺧﺪاﺣﺎﻓﻈﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و در ﺳــﺎل ﻫﺎی ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ‬ ‫اﯾــﺮج ﻗﺎدری ﻧﯿﺰ ﺣﺘﯽ در ﻓﯿﻠﻤﯽ از ﻫﻤﺴــﺮش ﺣﻀﻮر ﭘﯿــﺪا ﻧﻤﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬او‬ ‫ﻣﻬــﻢ ﺗﺮﯾﻦ و ﺗﻨﻬﺎ ﺣﺎﻣﯽ و ﺗﮑﯿﻪ ﮔﺎه و ﭘﺸــﺘﯿﺒﺎن اﯾﺮج ﻗــﺎدری در ﻃﯽ ‪۵۹‬‬ ‫ﺳــﺎل ﺑﻮده اﺳــﺖ‪ .‬از ﺳــﺎل ﻫﺎی ورﺷﮑﺴــﺘﮕﯽ اﯾﺮج ﻗﺎدری در ﺳﯿﻨﻤﺎ ﺗﺎ‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ‪ ،‬از ﺳــﺎل ﻫﺎ ﻣﺮگ ﺗﻨﻬﺎ ﻓﺮزﻧﺪﺷــﺎن ﺗﻮرج در ‪ ۲۰‬ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﺗﺎ ﺳﺎل‬ ‫ﻫــﺎی زﻧــﺪان و ﻣﻤﻨﻮع اﻟــﮑﺎری اﯾﺮج ﻗﺎدری‪ .‬از ﺳــﺎل ﻫــﺎی ورود دوﺑﺎره‬ ‫اﯾﺮج ﻗﺎدری ﺑﻪ ﺳــﯿﻨﻤﺎ در اواﺳــﻂ دﻫﻪ ﻫﻔﺘﺎد ﺗﺎ دوران ﺑﯿﻤﺎری و ﻣﺒﺎرزه‬ ‫‪ ۲۲‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺗﻬﻤﯿﻨﻪ و اﯾﺮج ﻗﺎدری‬ ‫اوﻟﯿــﻦ ﺑﺎری ﮐــﻪ اﯾﺮج ﻗــﺎدری را دﯾﺪﯾﺪ ﭼﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﺑﻮد و ﭼﻪ ﺷــﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ‬ ‫ﻫﻢ ازدواج ﮐﺮدﯾﺪ؟‬ ‫آن ﻣﻮﻗــﻊ ﻫــﺎ ﻣﺮدم ﺻﺒﺮ ﻧﻤﯽ ﮐﺮدﻧﺪ ﮐﻪ ﭘﯿﺮ ﺷــﻮﻧﺪ و ﺑﻌﺪ ازدواج ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻫــﻢ ﻣﺮدﻫﺎ و ﻫــﻢ زن ﻫــﺎ زود ازدواج ﻣﯽ ﮐﺮدﻧﺪ‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ اﯾﺮج ‪ ۱۸‬ﺳــﺎل و‬ ‫ﻧﯿﻤــﺶ ﺑــﻮد ﮐــﻪ ازدواج ﮐﺮدﯾــﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﻔﺪه ﺳــﺎل و ﻧﯿﻤﻢ ﺑــﻮد ﮐﻪ ﯾﮏ‬ ‫روز ﺑــﻪ ﻣﻨــﺰل ﺧﺎﻟﻪ ام رﻓﺘــﻢ ﮐﻪ در ﻫﻤــﺎن ﺧﯿﺎﺑﺎﻧﯽ ﺑﻮد ﮐــﻪ ﻣﺎ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻣــﯽ ﮐﺮدﯾﻢ‪ .‬ﻣــﺎدرم و ﺧﺎﻟﻪ ﻫﺎﯾــﻢ ﻫﻤﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ﺑﻮدﻧــﺪ‪ .‬ﻫﻤﻪ دﺑﯿﺮﻫﺎی‬ ‫دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﺑﻮدﻧﺪ ﮐﻪ رﺷﺘﻪ ﻫﺎﯾﺸــﺎن ﻫﻢ رﯾﺎﺿﯽ و ادﺑﯿﺎت ﺑﻮد‪ .‬ﮐ ًﻼ ادﺑﯿﺎت‬ ‫ﻫﻤﯿﺸــﻪ در ﺧﺎﻧﻪ ﻣﺎ رواج داﺷــﺖ‪ .‬ﻣــﺎدرم و ﺧﺎﻟﻪ ﻫﺎﯾــﻢ ﻣﺎﻫﯽ ﯾﮏ ﺑﺎر‬ ‫ﺷﻌﺮﺧﻮاﻧﯽ داﺷــﺘﻨﻨﺪ‪ .‬ﻣﻮﻟﻮی و ﺣﺎﻓﻆ و ﺳﻌﺪی ﻣﯽ ﺧﻮاﻧﺪﻧﺪ‪ .‬دور ﺗﺎ دور‬ ‫ﻣﯽ ﻧﺸﺴــﺘﻨﺪ و ﺷــﻌﺮ ﻣﯽ ﺧﻮاﻧﺪﻧﺪ‪ .‬ﻣﺜــ ًﻼ ﺧﺎﻟﻪ ام ﻗــﺮآن را ﺣﻔﻆ ﺑﻮد و‬ ‫ﺑﺴــﯿﺎر ﺧﻮب ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻣﯽ ﮐﺮد‪ .‬ﭘﺪرﺷــﺎن ﻫﻢ ﺷﯿﺦ آﻗﺎ اﺳــﺘﺮآﺑﺎدی ﺑﻮد ﮐﻪ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻮﺳﺴــﺎن در زﻣﺎن رﺿﺎﺷــﺎه ﺑــﻮد و آﺧﻮﻧﺪ ﺑــﻮد‪ .‬آﺧﻮﻧﺪی‬ ‫ﺑــﻮد ﮐــﻪ ﺑﭽــﻪ اش ﺗﺎر ﻣــﯽ زد و زﺑﺎن ﻓﺮاﻧﺴــﻪ ﻫﻢ ﯾﺎد ﻣــﯽ ﮔﺮﻓﺖ‪ .‬اﯾﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺷــﻌﺮﺧﻮاﻧﯽ ﻫﯿﭻ وﻗﺖ ﻗﻄﻊ ﻧﻤﯽ ﺷــﺪ‪ .‬ﻣﻦ در ﺳــﺎل ﻫﺎی ﺑﻌﺪ‬ ‫ﮐــﻪ ﺑﭽــﻪ ام را ﻫﻢ داﺷــﺘﻢ و ﻣﺎدرم را از دﺳــﺖ دادم ﺑﯿﺸــﺘﺮ از اﯾﻦ ﮐﻪ‬ ‫ﺣﺲ ﮐﻨﻢ ﻣﺎدرم را از دﺳــﺖ دادم‪ ،‬داﯾﺮه اﻟﻤﻌﺎرﻓﻢ را از دﺳــﺖ داده ﺑﻮدم‪.‬‬ ‫ﻫــﺮ ﭼﻪ ﻣﯽ ﺧﻮاﺳــﺘﻢ از او ﻣﯽ ﭘﺮﺳــﯿﺪم و ﻣﺜﻞ ﯾﮏ داﯾــﺮه اﻟﻤﻌﺎرف ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮاب ﻣﯽ داد‪ .‬ﺑﻪ ﺳــﺌﻮاﻟﯽ ﮐﻪ ﭘﺮﺳــﯿﺪﯾﺪ ﺑﺮﮔﺮدم‪ .‬ﻫﻔﺪه ﺳﺎل و ﻧﯿﻤﻢ‬ ‫ﺑــﻮد ﮐﻪ ﺑﺮای ﺷــﻌﺮﺧﻮاﻧﯽ ﺑــﻪ ﺧﺎﻧﻪ ﺧﺎﻟــﻪ ام رﻓﺘﻢ‪ .‬اﯾﺮج ﻫــﻢ آن ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫داﻧﺸــﺠﻮی داروﺳــﺎزی ﺑــﻮد و در داروﺧﺎﻧﻪ ﻣﯿﺘﺮا ﮐﻪ ﺑﺮای ﺑــﺮادرش دﮐﺘﺮ‬ ‫ﻗــﺎدری ﺑــﻮد ﮐﺎر ﻣﯽ ﮐﺮد و درس ﻫــﻢ ﻣﯽ ﺧﻮاﻧــﺪ‪ .‬آن روز اﯾﺮج ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟــﻪ ام آﻣــﺪ و ﺑﺮای ﺧﺎﻧﻢ اﻓﺸــﺎر ﯾــﮏ داروﯾﯽ ﺑﻪ ﻫﻤــﺮاه ﯾﮏ آﻣﭙﻮل‬ ‫آورد‪ .‬ﺧﺎﻧــﻢ ﻫــﺎی اﯾﻦ ﻣﺠﻠــﺲ ﺧﯿﻠﯽ اﯾﺮج را دوﺳــﺖ داﺷــﺘﻨﺪ‪ .‬ﺑﺮاﯾﺶ‬ ‫ﯾﮏ ﻓﺎل ﺣﺎﻓﻆ ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﯾﮏ ﺷــﻌﺮ ﻗﺸــﻨﮕﯽ ﻫﻢ ﺑﺮاﯾــﺶ درآﻣﺪ‪ .‬دﯾﺪم‬ ‫ﮐــﻪ اﯾــﺮج ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧــﮕﺎه ﻣﯽ ﮐﻨــﺪ و ﻣﻦ ﻫﻢ ﻧﮕﺎﻫــﺶ ﮐﺮدم‪ .‬اﯾــﻦ دﻗﯿﻘﺎً‬ ‫ﻫﻤــﺎن ﻋﺸــﻖ در ﯾﮏ ﻧــﮕﺎه ﺑﻮد‪ .‬اﯾﻦ ﻧﮕﺎه ﮐﺎر دﺳــﺖ ﻣــﺎ داد‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫از ﮐﺎری ﮐــﻪ دﺳــﺘﻢ داد ﺑﺎ ﻫﻤﻪ ﺗﻠﺨﯽ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در زﻧﺪﮔﯽ ﮐﺸــﯿﺪم اﺻ ًﻼ‬ ‫ﻧﺎراﺿﯽ ﻧﯿﺴــﺘﻢ‪ .‬اﮔﺮ ﻫــﺰار ﺑﺎر دﯾﮕﺮ ﻫﻢ دﻧﯿﺎ ﺑﯿﺎﯾﻢ ﺑﺎز ﻫــﻢ زن اﯾﺮج ﻣﯽ‬ ‫ﺷــﻮم‪ .‬آن ﻣﻮﻗــﻊ اﯾﻦ ﻧﮕﺎه ﮐﺮدن ﮔﻨــﺎه ﺑﺰرﮔﯽ ﺑﻮد‪ .‬ﻣﺜﻞ اﯾــﻦ ﺑﻮد ﮐﻪ ﯾﮏ‬ ‫ﺧﺎﻧــﻢ اﻻن ﭘﺎرﺗﯽ ﺑــﺮود و ﻫﺮ روز در ﺣﺎل ﮔﺮدش ﺑﺎﺷــﺪ و ﺧﯿﻠﯽ ﮐﺎرﻫﺎی‬ ‫ﻧﺎﻣﺮﺑــﻮط اﻧﺠﺎم ﺑﺪﻫــﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﻧﮕﺎه ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ اﻧــﺪازه در آن زﻣﺎن ﮔﻨﺎه ﺑﻮد‪.‬‬ ‫‪22 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﺑﻪ دﺷــﻤﻦ ﺳــﺮﺑﺎزدﻧﺪ و ﺟﻨﮕﯽ ﻓﺮﺳﺎﯾﺸــﯽ را‬ ‫آﻏــﺎز ﮐﺮدﻧــﺪ‪ .‬و ﺑﻪ اﯾــﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺟﺎﻧﺴــﻮن ﮐﻢ‬ ‫ﮐــﻢ ﺣﻤﺎﯾــﺖ داﺧﻠــﯽ از اﯾﻦ ﺟﻨــﮓ را ﻫﻢ از‬ ‫دﺳــﺖ داد‪ .‬اﯾﻦ ﺗﻮﻫﻢ اﺳــﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪ‬ ‫ﮐﻪ ﮐﻤﻮﻧﯿﺴــﺖ ﻫــﺎ درژاﻧﻮﯾــﻪ ‪ ۱۹۶۸‬ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﺗــﺖ را اﺟــﺮا و ‪ ۷۰‬ﻫــﺰار ﻧﯿﺮو ﺑﻪ ﭘﺴــﺖ ﻫﺎی‬ ‫ﻓﺮﻣﺎﻧﺪﻫﯽ آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ اﻋــﺰام ﮐﻨﻨﺪ‪.‬اﯾﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﮔﺮﭼﻪ ﺑﺎ ﺿﺪ ﺣﻤﻠﻪ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﭘﺎﺳــﺦ داده ﺷــﺪ و‬ ‫‪ ۳۷‬ﻫﺰار ﮐﻤﻮﻧﯿﺴــﺖ در ﺑﺮاﺑــﺮ ‪ ۲‬ﻫﺰارو ﭘﺎﻧﺼﺪ‬ ‫ﺳــﺮﺑﺎز آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ ﮐﺸــﺘﻪ ﺷــﺪﻧﺪ‪ .‬اﻣــﺎ ﻧﻤﺎﯾﺶ‬ ‫ﻗﺪرﺗــﯽ ﺑﻮد ﺑــﺮای ﮐﻤﻮﻧﯿﺴــﺖ ﻫــﺎ و ﺑﯿﺶ از‬ ‫ﭘﯿﺶ ﺳــﺮﺑﺎزان آﻣﺮﯾﮑﺎﯾﯽ را از اداﻣﻪ اﯾﻦ ﺟﻨﮓ‬ ‫دﻟــﺰده ﮐــﺮد‪ .‬ﺟﺎﻧﺴــﻮن ﻫﻢ ﮐــﻪ اﻋﺘﺒــﺎر ﺧﻮد‬ ‫را در ﻣﻌــﺮض ﺗﻬﺪﯾــﺪ ﻣــﯽ دﯾﺪ دوﻣــﺎه ﺑﻌﺪ از‬ ‫اﯾــﻦ ﻣﺎﺟــﺮا اﻋــﻼم‬ ‫ﺑﺎزﻧﺸﺴــﺘﮕﯽ ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ اﯾــﻦ ﺗﺮﺗﯿــﺐ‬ ‫ﻗﺪرت ﺑﻪ ﻧﯿﮑﺴــﻮن‬ ‫رﺳــﯿﺪ‪ .‬او ﺗﻼش ﮐﺮد‬ ‫آﻣﺮﯾــﮑﺎ را از ﺑﺎﺗﻼق‬ ‫وﯾﺘﻨﺎم ﻧﺠــﺎت دﻫﺪ‬ ‫و ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ درﺻﺪد‬ ‫ﺑﻮد ﺗــﺎ در ﺑﺤﺒﻮﺣﻪ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿــﺮات و ﺗﺤﻮﻻت‬ ‫در آﺳــﯿﺎ ﮐﻤــﺎﮐﺎن‬ ‫ﻗــﺪرت ﮐﺸــﻮرش را‬ ‫دراﯾــﻦ ﻗــﺎره ﺣﻔﻆ‬ ‫ﮐﻨــﺪ‪ .‬او ﺗﻮاﻧﺴــﺖ‬ ‫راﺑﻄــﻪ ﭼﯿــﻦ ﺑــﺎ‬ ‫آﻣﺮﯾــﮑﺎ را از ﺣﺎﻟﺖ‬ ‫اﻧــﺰوای ﺧﺼﻤﺎﻧــﻪ‬ ‫ﺧــﺎرج و از وﯾﺘﻨــﺎم‬ ‫ﺑــﻪ ﻧﺤــﻮی ﻇﺮﯾﻒ‬ ‫ﻋﻘــﺐ ﻧﺸــﯿﻨﯽ ﮐﺮد‪.‬‬

‫از اﯾــﻦ ﺟﻨــﮓ ﺧﺎورﻣﯿﺎﻧــﻪ را دﻣﻮﮐﺮاﺗﯿﮏ ﮐﻨﺪ‬ ‫و راه را ﺑــﺮای ﭘﯿﺸــﺮﻓﺖ و ﺛﺒــﺎت اﯾــﻦ ﻣﻨﻄﻘﻪ‬ ‫ﻫﻤﻮار ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻣــﺎ اﯾــﻦ ﺟﻨﮓ ﺑﺎﻋﺚ ﺑــﺮوز ﺑــﯽ ﺛﺒﺎﺗﯽ ﻫﺎی‬ ‫ﻣﺴــﺮی در ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺷﺪ‪ .‬اﺷــﺘﺒﺎه ﺑﻮش ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺸــﻢ ﻣﺮدم آﻣﺮﯾﮑﺎ و اﯾﻦ ﺧﺸــﻢ در اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫دوره ﺑﻌــﺪی ﺧــﻮدر ا ﻋﯿﺎن ﮐﺮد‪.‬‬

‫اوﺑﺎﻣﺎ و ﻋﺮاق و اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫ﺷﺎﯾﺪ ﻋﺎدﻻﻧﻪ ﻧﺒﺎﺷــﺪ ﮐﻪ اوﺑﺎﻣﺎ را ﻫﻢ ﺑﺎ دﯾﮕﺮ‬ ‫روﺳــﺎی ﺟﻤﻬﻮر زﻣﺎن ﺟﻨﮓ در ﯾﮏ رﺳــﺘﻪ ﻗﺮار‬ ‫دﻫﯿﻢ ﭼﺮا ﮐﻪ‬ ‫‪ - ۱‬او آﻏﺎزﮔــﺮ ﻫﯿﭽﮑــﺪام از اﯾــﻦ ﺟﻨﮓ ﻫﺎ‬ ‫ﻧﺒــﻮده اﺳــﺖ و در واﻗــﻊ وارث ﺟﻨــﮓ ﻫﺎﯾﯽ‬

‫اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑــﻮش آﺗﺶ آﻧﻬــﺎ را ﺷــﻌﻠﻪ ور ﮐﺮد‪.‬‬ ‫‪ - ۲‬او اﺷــﺘﺒﺎﻫﯽ ﻣﺮﺗﮑﺐ ﻧﺸﺪ ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﻮد‬ ‫اﯾﻦ ﺟﻨــﮓ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑــﻪ ارث ﺑــﺮده ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ‬ ‫ﻓﺎﺟﻌﻪ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫اﻣﺎ از ﻃــﺮف دﯾﮕﺮ ﯾﮏ رﺋﯿــﺲ ﺟﻤﻬﻮر ﻧﺒﺎﯾﺪ‬ ‫ﻣــﺪام آﻧﭽﻪ ﺑــﻪ ارث ﺑﺮده اﺳــﺖ را ﺑﻬﺎﻧﻪ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اوﺑﺎﻣــﺎ وارث ﯾﮏ ﺧﺮاﺑﮑﺎری ﺑﻮد‪ .‬وﻇﯿﻔﻪ او ﭘﺎک‬ ‫ﮐــﺮدن اﯾﻦ ﻟﮑــﻪ ﺑﻮد اﻣــﺎ دﯾﺪﯾﻢ ﮐــﻪ در زﻣﺎن‬ ‫او اوﺿــﺎع ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ در ﻋﺮاق و اﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎن ﺑﻠﮑﻪ‬ ‫در ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻃﺮاف اﯾﻦ ﮐﺸــﻮرﻫﺎ ﻫﻢ آﺷــﻔﺘﻪ ﺗﺮ‬ ‫ﺷﺪ ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﯾﺎد ﺑﯿﺎورﯾﺪ ﭼﻄﻮر ﻧﯿﮑﺴــﻮن در ﺣﺎﻟﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﺗــﻼش ﮐﺮد ﭼﯿﻦ را از اﻧــﺰوا ﺧﺎرج ﮐﻨﺪ آﻣﺮﯾﮑﺎ را‬ ‫از ﺑﺎﺗــﻼق وﯾﺘﻨﺎم ﺧﺎرج ﮐﺮد او ﻣﻮﻓﻖ ﺷــﺪ ﭼﺮا‬

‫ﺟﻮرج ﺑﻮش وﻋﺮاق‬ ‫ﺑــﻮش در دوران رﯾﺎﺳــﺖ ﺟﻤﻬــﻮری ﺧﻮد در‬ ‫ﻫﻤــﻪ ﺗﻠﻪ ﻫﺎﯾﯽ ﮐــﻪ ﻣﻤﮑﻦ ﺑﻮد اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر را‬ ‫ﺑﻪ ﺳﻮی ﺟﻨﮓ ﺳــﻮق دﻫﺪ اﻓﺘﺎد‪ .‬اوﻟﯿﻦ اﺷﺘﺒﺎه‬ ‫اوﻣﻄﺮح ﮐﺮدن دﮐﺘﺮﯾﻦ ﺟﻨﮓ ﭘﯿﺸــﮕﯿﺮاﻧﻪ ﺑﻮد‪.‬‬ ‫اﺷــﺘﺒﺎه ﺑﻌﺪی ﻣﻄﺮح ﮐﺮدن ﺟﻨــﮓ ﺑﺎ ﻋﺮاق ﺑﺎ‬ ‫اﯾﻦ ﺑﻬﺎﻧﻪ ﮐﻪ ﺻﺪام ﺣﺴــﯿﻦ ﺳــﻼح ﻫﺎی ﮐﺸﺘﺎر‬ ‫ﺟﻤﻌــﯽ دارد و ﺑﻪ ﺗﺮورﯾﺴــﺖ ﻫــﺎ ﮐﻤﮏ ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨــﺪ‪ .‬او ﻣﺎﻧﻨﺪ وﯾﻠﺴــﻮن ﺗﺼﻮﯾﺮی ﻧﺎدرﺳــﺖ از‬ ‫ﺟﻨﮕــﯽ ﮐﻪ ﺑــﻪ راه اﻧﺪاﺧﺘــﻪ ﺑﻮد اراﺋــﻪ داد‪ .‬او‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺟﻨﮕــﯽ ﮐﻮﺗﺎه ﻣﺪت ﻫﻤــﺮاه ﺑﺎ ﭘﯿﺮوزی‬ ‫را در ذﻫﻦ داﺷــﺖ‪ .‬او ﻣﯽ ﺧﻮاﺳﺖ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫‪ ۲۱‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﮐﻪ ﯾﮏ اﺳﺘﺮاﺗﮋی ﮐﻠﯽ داﺷــﺖ‪ .‬اوﺑﺎﻣﺎ ﻫﯿﭽﮕﺎه‬ ‫ﺑﺮای ﺧﺎورﻣﯿﺎﻧﻪ ﯾﮏ اﺳــﺘﺮاﺗﮋی ﮐﻠﯽ ﻧﺪاﺷﺖ‪.‬‬ ‫اﯾﺪه او اﯾﺠﺎد دﻣﻮﮐﺮاﺳــﯽ در اﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎن ﺑﻮد‬ ‫اﻣﺎ ﺑــﺮای اﺟﺮاﯾﯽ ﺷــﺪن اﯾﻦ اﯾــﺪه ﻣﺤﺪودﯾﺖ‬ ‫زﻣﺎﻧــﯽ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺖ‪.‬اﯾــﺪه دﻣﻮﮐﺮاﺗﯿﮏ ﮐﺮدن‬ ‫اﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎن ﻋﻤﻠــﯽ ﻧﺸــﺪ و ﻧﯿﺮوﻫــﺎی ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ﻓﻬﻤﯿﺪﻧــﺪ ﮐــﻪ ﺗﻨﻬــﺎ ﮐﺎری ﮐﻪ ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﮑﻨﻨﺪ اﯾﻦ‬ ‫اﺳــﺖ ﮐﻪ ﺑﻨﺸﯿﻨﻨﺪ و ﻣﻨﺘﻈﺮ ﺷــﻮﻧﺪ ﺗﺎ ﻧﯿﺮوﻫﺎی‬ ‫آﻣﺮﯾﮑﺎﯾــﯽ ﻃﺒﻖ ﺟــﺪول زﻣﺎﻧﯽ از اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر‬ ‫ﺧﺎرج ﺷــﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫در ﻣــﻮرد ﻋــﺮاق ﻫﻢ ﺑﺎﯾــﺪ ﮔﻔــﺖ زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ‬ ‫اوﺑﺎﻣــﺎ اوﺿﺎع را در دﺳــﺖ ﮔﺮﻓــﺖ ﯾﮏ ﻋﺮاق‬ ‫ﺑﻪ ﻧﺴــﺒﺖ ﺑــﺎ ﺛﺒــﺎت را ﺗﺤﻮﯾﻞ ﮔﺮﻓــﺖ اﻣﺎ در‬ ‫زﻣــﺎن او اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺑﻪ ﺷــﺪت ﺑﯽ ﺛﺒﺎت ﺷــﺪ‬ ‫‪ .‬ﺷــﺎﯾﺪ اﯾــﻦ ﺣﺮف‬ ‫ﺑــﻪ ﮐﺎﻣــﻼ ﻋﺎدﻻﻧﻪ‬ ‫ﻧﺒﺎﺷــﺪ ﭼﺮا ﮐــﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺮ ﺣــﺎل اﯾﻦ ﺟﻮرج‬ ‫ﺑﻮش ﺑﻮد ﮐﻪ ﺗﻨﺪﺑﺎد‬ ‫ﺑــﯽ ﺛﺒﺎﺗﯽ را ﺑﻪ ﺟﺎن‬ ‫ﻣﻨﻄﻘــﻪ ﺧﺎورﻣﯿﺎﻧﻪ‬ ‫اﻧﺪاﺧــﺖ‪ .‬اﻣﺎ ﺧﻮب‬ ‫ﺳﯿﺎﺳــﺖ ﻫﻤﯿﺸــﻪ‬ ‫ﻋﺎدﻻﻧــﻪ ﻧﯿﺴــﺖ‪.‬‬ ‫اوﺑﺎﻣﺎ ﻣﺴﺌﻮل ﺣﻔﻆ‬ ‫ﺛﺒﺎﺗــﯽ ﺑــﻮد ﮐــﻪ ﺑﻪ‬ ‫ارث ﺑــﺮده ﺑﻮد‪.‬‬ ‫اوﺑﺎﻣــﺎ زﻣﺎﻧــﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻌﻤــﺮ ﻗﺬاﻓــﯽ ﺑــﺎ‬ ‫ﻓﺸــﺎر ﻫﺎی داﺧﻠﯽ‬ ‫روﺑــﺮو ﺷــﺪه ﺑــﻮد‬ ‫ﺑــﻪ ﺑﯽ ﺛﺒﺎﺗــﯽ ﻟﯿﺒﯽ‬ ‫ﮐﻤﮏ ﮐﺮد‪ .‬در ﻣﻮرد‬ ‫ﺳــﻮرﯾﻪ ﻫﻢ ﻫﻤﯿﻦ اﺷــﺘﺒﺎه ﮐــﺮد‪ .‬او زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﺣﺴــﻨﯽ ﻣﺒﺎرک ﻣﺘﺤﺪ ﻗﺪﯾﻤــﯽ اش در ﻣﺼﺮ ﺑﻪ‬ ‫دردﺳــﺮاﻓﺘﺎد ﺧﻮد را ﮐﻨﺎر ﮐﺸــﯿﺪ‪ .‬اوﺑﺎﻣﺎ ﺗﻬﺪﯾﺪ‬ ‫داﻋــﺶ در ﺳــﻮرﯾﻪ و ﻋﺮاق را ﺳﺮﺳــﺮی ﮔﺮﻓﺖ‬ ‫و درﮐﻤــﺎل ﺗﻌﺠــﺐ زﻣﺎﻧﯽ وارد ﻋﻤﻞ ﺷــﺪ اﯾﻦ‬ ‫ﮔﺮوه ﺑﺨﺶ اﻋﻈﻤﯽ از اﯾﻦ دو ﮐﺸــﻮر را ﮔﺮﻓﺖ‪.‬‬ ‫در ﭘﺎﯾــﺎن او وارث ﺷــﺮاﯾﻂ ﺑﺪی ﺑــﻮد اﻣﺎ اﯾﻦ‬ ‫ﺷــﺮاﯾﻂ را در دوران رﯾﺎﺳــﺖ ﺟﻤﻬــﻮری ﺧﻮد‬ ‫ﺑــﺪ و ﺑﺪﺗﺮ ﮐﺮد‪.‬ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ او را در دﺳــﺘﻪ‬ ‫ﺑﺪﺗﺮﯾﻦ روﺳــﺎی ﺟﻤﻬــﻮر آﻣﺮﯾــﮑﺎ دوره ﺟﻨﮓ‬ ‫ﻣــﯽ ﮔﺬارﯾﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺮﺟــﻢ‪ :‬آرﯾــﻦ ﭘﻮرﻗﺪﯾــﺮی‪ -‬ﻣﻨﺒــﻊ‪ :‬ﻧﺸــﻨﺎل‬ ‫اﯾﻨﺘﺮﺳــﺖ ﻧﻮﯾﺴــﻨﺪه ‪Robert W. Merry :‬‬

‫‪21 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫بدترین روسای جمهور آمریکا در دوران جنگ‬ ‫هیچ تصمیمی برای رئیس جمهورها سخت تر از تصمیمات موقع جنگ نیست‪.‬‬ ‫ﺧﻮاﻫــﺪ ﮔﺮﻓــﺖ ﮐــﻪ ﻧﺘﻮاﻧﺴــﺘﻨﺪ در ﺟﻨــﮓ‬ ‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺘــﯽ ﺑــﻪ دﺳــﺖ آورﻧﺪ‪).‬ﻣﺪﯾﺴــﻮن ﺟﺰو‬ ‫رﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎﯾﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ در ﻣــﻮرد اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫آﯾﺎ ﺳﯿﺎﺳــﺖ ﻫﺎی ﺟﻨﮕــﯽ او ﻣﻮﻓﻖ ﺑــﻮد ﯾﺎ ﻧﺎ‬ ‫ﻣﻮﻓﻖ ﺗﻮاﻓﻘــﯽ وﺟﻮد ﻧﺪارد‪ .‬اﻣﺎ ﻣــﻦ او را ﻫﻢ‬ ‫در ﺣﺪ وﺳــﻂ ﻗــﺮار ﻣــﯽ دﻫﻢ‪(.‬‬

‫داد ﺗــﺎ اﯾﻨﮑــﻪ آﻣﺮﯾــﮑﺎ ﻫــﻢ وارد ﺟﻨﮓ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﮑــﺮد او ﺑﻪ ﮔﻮﻧــﻪ ای ﺑﻮد ﮐﻪ ﮔﻮﯾــﺎ آﻣﺮﯾﮑﺎ‬ ‫ﭘﺮﺗﻮ ﻧﻮری اﺳــﺖ ﮐﻪ ﻧﺴــﻞ ﻫﺎ و اﻧﺴــﺎن ﻫﺎ را‬ ‫ﺑﻪ ﺳــﻮی ﻋﺪاﻟــﺖ و آزادی ﻫﺪاﯾــﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫او ﺑﺎ ﺗﻔﮑــﺮات اﯾﺪه آﻟﯿﺴــﺘﯽ اش در ﮐﻨﻔﺮاﻧﺲ‬ ‫ﺻﻠــﺢ ورﺳــﺎﻟﯽ ﻋﻤــﻼ در ﺑﺮاﺑﺮ اﻓــﺮادی ﻣﺎﻧﻨﺪ‬ ‫ﮐﻠﻤﺎﻧﺴــﻮ و ﻟﻮﯾﺪ ﺟﻮرج ﻗــﺮار ﮔﺮﻓﺖ ‪.‬ﺗﻔﮑﺮات‬ ‫اﯾﺪه آﻟﯿﺴــﺘﯽ او ﻫﯿﭻ ﺗﻮﺟﻬﯽ ﺑﻪ واﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎی‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾــﯽ و ﻣﻌﺎدﻻت ﻗــﺪرت و ﺗﻔﺎوت ﻫﺎی‬ ‫ﻓﺮﻫﻨﮕــﯽ و ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻣﻠــﯽ ﮐﺸــﻮرﻫﺎی ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن‬ ‫ﻧﺪاﺷــﺖ‪ .‬ﭼﻨﺎﻧﮑــﻪ ﺑﺴــﯿﺎری از داﻧﺸــﮕﺎﻫﯿﺎن‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﺪﻧــﺪ ﮐﻪ ﺳــﺨﺖ ﮔﯿﺮی ﻫﺎﯾﯽ ﮐــﻪ ﺑﻌﺪ از‬ ‫ﺟﻨــﮓ ﺟﻬﺎﻧــﯽ دوم و در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺻﻠﺢ ورﺳــﺎی‬ ‫ﻧﺴــﺒﺖ ﺑﻪ آﻟﻤﺎن اﻧﺠﺎم ﺷــﺪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺷــﺮوع‬ ‫ﺟﻨــﮓ ﺟﻬﺎﻧﯽ دوم از ﺟﺎﻧﺐ اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫در داﺧــﻞ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﻫﻢ ﺟﻨــﮓ ﺗﺎﺛﯿﺮات ﺑﺪی ﺑﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ داﺷــﺖ‪ .‬ﺗﻮرم ﺑﻪ دو ﺑﺮاﺑﺮ رﺳﯿﺪ‪ .‬اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻣﻠــﯽ آﻣﺮﯾــﮑﺎ از ﮐﻨﺘــﺮل ﺧﺎرج ﺷــﺪ ‪ .‬ﺗﻮﻟﯿﺪات‬ ‫داﺧﻠﯽ رو ﺑﻪ ﮐﺎﻫﺶ ﮔﺬاﺷــﺖ و وﯾﻠﺴــﻮن در‬ ‫ﺳــﺎل ‪ ۱۹۲۱‬ﻧﺰدﯾﮏ ﺑــﻪ ‪ ۴.۱۶‬ﮐﺴــﺮی ﺑﻮدﺟﻪ‬ ‫ﭘﯿﺪا ﮐﺮد‪.‬‬ ‫آزادﯾﻬﺎی ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺗﻮﺳــﻂ دادﺳــﺘﺎن ﻣﯿﺸــﻞ‬ ‫ﭘﺎﻟﻤﺮ ﺑﺪﻧﺎم ﻣﺨﺪوش و ﭘﺎﯾﻤﺎل ﺷــﺪ و ﺳﺮاﻧﺠﺎم‬ ‫ﺣﺰب وﯾﻠﺴــﻮن در اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺳــﺎل ‪ ۱۹۲۰‬ﮐﺎخ‬ ‫ﺳــﻔﯿﺪ و ‪ ۶۳‬ﮐﺮﺳــﯽ ﮐﻨﮕﺮه و ‪ ۱۲‬ﮐﺮﺳﯽ ﺳﻨﺎ را‬ ‫از دﺳﺖ داد‪.‬‬

‫ﻫﯿﭻ ﺗﺼﻤﯿﻤﯽ ﺑﺮای رﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ ﺳــﺨﺖ‬ ‫ﺗــﺮ از ﺗﺼﻤﯿﻤﺎت ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻨﮓ ﻧﯿﺴــﺖ ﭼﺮا ﮐﻪ‬ ‫ﻫﯿﭻ ﭼﯿﺰ ﺑﻪ اﻧﺪازه درﺳــﺖ ﭘﯿﺶ ﻧﺮﻓﺘﻦ ﺟﻨﮓ‬ ‫ﻫﺎ ﻧﻤــﯽ ﺗﻮاﻧــﺪ رای دﻫﻨﺪﮔﺎن ﺑــﻪ ﯾﮏ رﺋﯿﺲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر را از او روی ﮔﺮدان ﮐﻨﺪ‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻦ ﺣﺴــﺎب‬ ‫ﺑﺪ ﺑﻪ ﺣــﺎل رﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮری ﮐﻪ وﺳــﻂ ﺟﻨﮕﯽ‬ ‫ﻗــﺮار ﺑﮕﯿﺮد ﮐــﻪ ﻧﻪ ﺑﺘﻮاﻧﺪ در آن ﭘﯿﺮوز ﺷــﻮد و‬ ‫ﻧﻪ ﺑﺘﻮاﻧﺪ از آن دﺳــﺖ ﺑﮑﺸﺪ‪ .‬ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﯿﭽﺎره وﯾﻠﺴﻮن و ﺟﻨﮓ ﺟﻬﺎﻧﯽ اول‬ ‫رﺋﯿــﺲ ﺟﻤﻬــﻮری ﮐﻪ ﺗﺸــﺨﯿﺺ دﻫــﺪ ارزش ﭘﺮزﯾﺪﻧﺖ وﯾﻠﺴــﻮن آﻣﺮﯾﮑﺎ را ﺑﻪ ﺳﻮی ﺟﻨﮕﯽ‬ ‫اداﻣــﻪ ﺟﻨﮓ از وﻋــﺪه ﻫــﺎی اﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺑﺮد ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺧﺴــﺎرات زﯾﺎدی ﺑﻪ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺷــﺪ‬ ‫ﻣﺮدم داده اﺳــﺖ ﺑﯿﺸــﺘﺮ و ﯾﺎ ﺑﺮﻋﮑﺲ ﻣﺘﻮﺟﻪ و ﻫﻤﺮاﻫــﯽ آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﺎ ﻫــﺮج و ﻣﺮج داﺧﻞ اروﭘﺎ‬ ‫ﺷــﻮد ﮐﻪ اداﻣﻪ ﺟﻨﮓ ﺗﻮﺟﯿﻪ ﻋﻘﻼﻧــﯽ ﻧﺪارد‪ .‬زﻣﯿﻨﻪ را ﺑﺮای ﺷــﺮوع ﺟﻨﮓ ﺟﻬﺎﻧﯽ دوم ﻓﺮاﻫﻢ‬ ‫در اﯾﻨﺠﺎ ﻧﮕﺎﻫﯽ دارﯾﻢ ﺑﻪ ﺗﻌﺪادی از روﺳــﺎی ﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر آﻣﺮﯾﮑﺎ ﮐﻪ ﺧﻮد ﺟﻨﮓ را ﺷــﺮوع ﮐﺮدﻧﺪ در اﻧﺘﺨﺎﺑــﺎت ﺳــﺎل ‪ ۱۹۱۶‬وﯾﻠﺴــﻮن ﺑﻪ ﻣﺮدم‬ ‫و ﯾــﺎ ﺟﻨﮕﯽ را ﺑﻪ ارث ﺑﺮدﻧﺪ اﻣﺎ ﻧﺘﻮاﻧﺴــﺘﻨﺪ در وﻋــﺪه داد ﮐﻪ آﻣﺮﯾﮑﺎ را از ﺟﻨﮓ دور ﻧﮕﺎه دارد‬ ‫آن ﻣﻮﻓﻖ ﺑﺎﺷــﻨﺪ‪ .‬در ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد اول ﺑﻪ ﺑﺮرﺳــﯽ اﻣــﺎ ﺑﻪ ﻣﺤﺾ ﭘﯿــﺮوزی در اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﮐﺸــﻮر را‬ ‫اﯾــﻦ ﻣﯽ ﭘﺮدازﯾﻢ ﮐﻪ روﺳــﺎی ﺟﻤﻬــﻮر و ﺣﺰب ﺑﻪ ﺳــﻮی ﺟﻨﮓ ﺳــﻮق داد‪ .‬درﺳــﺖ در زﻣﺎﻧﯽ‬ ‫ﻫﺎی آﻧﻬﺎ ﭼــﻪ ﺑﻬﺎﯾﯽ ﺑﺎﺑﺖ ﻋــﺪم ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﮐــﻪ آﻣﺮﯾــﮑﺎ در ﺟﻨــﮓ ﺟﻬﺎﻧﯽ اول ﺳﯿﺎﺳــﺖ‬ ‫ﺟﻨــﮓ ﭘﺮداﺧﺘﻨــﺪ و در ﻣــﻮرد آﺧﺮ ﮐــﻪ ﺑﺎراک ﺑﯿﻄﺮﻓــﯽ در ﭘﯿﺶ ﮔﺮﻓﺘــﻪ ﺑﻮد ﺑــﺮای ﻣﺤﺎﺻﺮه‬ ‫اوﺑﺎﻣــﺎ ﺑﺎﺷــﺪ و ﺟﻨﮓ اﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎن و ﻋــﺮاق را آﻟﻤﺎن ﺑﺎ ﻣﺘﻔﻘﯿﻦ ﻫﻤﺪﺳــﺖ ﺷــﺪ‪ .‬ﭼﺮﭼﯿﻞ در‬ ‫از ﺑــﻮش ﺑﻪ ارث ﺑــﺮده ﺑﻮد ﻫﻨﻮز ﺟﺎی ﺳــﻮال ﻧﻈﺮ داﺷــﺖ ﺗﺎ ﺑﺎ ﻣﺤﺎﺻــﺮه آﻟﻤــﺎن ﮐﺎری ﮐﻨﺪ‬ ‫ﺑﺎﻗﯽ اﺳــﺖ ﮐــﻪ او و ﺣﺰﺑﺶ ﭼــﻪ ﺑﻬﺎﯾﯽ ﺑﺎﺑﺖ ﻣﺮدم اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر از ﮔﺮﺳــﻨﮕﯽ ﺗﺴــﻠﯿﻢ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﻋــﺪم ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﭘﺮداﺧﺖ ﺧﻮاﻫﻨــﺪ ﮐﺮد‪ .‬از آﻟﻤــﺎن ﻫﻢ در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺑﺎ زﯾــﺮ درﯾﺎﯾﯽ ﻫﺎی ﺧﻮد‬ ‫ﻣﯿــﺎن ‪۴۴‬رﺋﯿــﺲ ﺟﻤﻬــﻮر آﻣﺮﯾــﮑﺎ ‪ ۱۳‬ﻧﻔﺮ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﮐﺸــﺘﯽ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﺤﻤﻮﻟﻪ ﻫــﺎی ﻧﻈﺎﻣﯽ ﺑﻪ‬ ‫رﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎی ﺟﻨﮓ ﺑﻮدﻧــﺪ ﮐﻪ ‪ ۴‬ﻧﻔﺮ آﻧﻬﺎ اﻧﮕﻠﯿــﺲ ﻣﯽ ﺑﺮدﻧــﺪ ﺣﻤﻠﻪ ﻣﯽ ﮐﺮد‪ .‬وﯾﻠﺴــﻮن‬ ‫ﺟﻨــﮓ را ﺑﻪ ارث ﺑﺮده ﺑﻮدﻧــﺪ و ﺑﻘﯿﻪ ﺧﻮد آﻏﺎز در ﭼﻨﯿﻦ ﺷــﺮاﯾﻄﯽ ﺑﻪ ﺻــﻮرت ﮐﺎﻣﻼ ﻧﺎﺑﺨﺮداﻧﻪ‬ ‫ﮔﺮ ﺟﻨــﮓ ﺑﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻤﯿــﻢ ﮔﺮﻓﺖ ﺗﺎ ﺑــﻪ اﻧﮕﻠﯿﺲ اﺟــﺎزه دﻫﺪ از‬ ‫ﻣﺪﯾﺴــﻮن‪ ،‬ﭘﻮﻟﮏ‪ ،‬ﻟﯿﻨﮑﻠﻦ‪ ،‬ﻣﮑﯿﻨﻠﯽ‪ ،‬وﯾﻠﺴﻮن‪ ،‬ﺑﻨﺎدر آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﺮای ﺗﺠﻬﯿﺰ ﻧﻈﺎﻣﯽ ﺧﻮد اﺳــﺘﻔﺎده ﺟﺎﻧﺴﻮن و وﯾﺘﻨﺎم‬ ‫ﻓﺮاﻧﮑﻠﯿــﻦ روزوﻟــﺖ‪ ،‬ﺗﺮوﻣﻦ ﻫﻢ ﺟﻨــﮓ را ﺑﻪ ﮐﻨﺪ و ﺑﻪ اﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻋﻤﻼ از ﺳﯿﺎﺳــﺖ ﺑﯿﻄﺮﻓﯽ ﻟﯿﻨــﺪون ﺟﺎﻧﺴــﻮن ﺑﻌــﺪ از ﺗﺮور ﮐﻨــﺪی ﺑﻪ‬ ‫ارث ﺑــﺮده ﺑﻮدﻧــﺪ و ﻫــﻢ ﺧــﻮد آﻏﺎزﮔﺮ ﺟﻨﮓ دﺳــﺖ ﮐﺸــﯿﺪ و اﻋﻼم ﮐﺮد ﮐﻪ آﻣﺮﯾــﮑﺎ آﻟﻤﺎن رﯾﺎﺳــﺖ ﺟﻤﻬــﻮری رﺳــﯿﺪ‪ .‬او آﻏﺎزﮔــﺮ ﺟﻨﮓ‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫را ﻣﺴــﺌﻮل ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ﺧﺴــﺎرت ﺟﺎﻧﯽ و ﻣﺎﻟﯽ ﮐﻪ وﯾﺘﻨﺎم ﺑﻮد‪.‬ﺑﺴــﯿﺎری از ﻣﻮرﺧﺎن ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﭼﻨﯿﻦ‬ ‫آﯾﺰﻧﻬﺎور‪ ،‬ﻟﯿﻨﺪون ﺟﺎﻧﺴــﻮن‪ ،‬ﻧﯿﮑﺴﻮن‪ ،‬ﺟﻮرج از ﺟﺎﻧــﺐ زﯾﺮدرﯾﺎﯾــﯽ ﻫﺎ ﺑﻪ اﻣﺮﯾﮑﺎ وارد ﺷــﻮد ﻣﺎﺟﺮاﺟﻮﯾــﯽ از اﺑﺘﺪا اﺷــﺘﺒﺎه ﺑﻮد ﭼــﺮا ﮐﻪ اﺑﺮ‬ ‫ﺑــﻮش ﭘﺪر ‪ ،‬ﭼﻮرج ﺑﻮش ﭘﺴــﺮ و اوﺑﺎﻣــﺎ وارﺛﺎن ﻣﯽ داﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﺪرﺗــﯽ ﻣﺎﻧﻨــﺪ آﻣﺮﯾــﮑﺎ ﻧﺒﺎﯾــﺪ ﺧــﻮد را درﮔﯿﺮ‬ ‫ﺟﻨــﮓ ﺑﻮدﻧــﺪ‪ .‬دراﯾﻦ ﻣﯿﺎن ﺟﻮرج ﺑﻮش ﭘﺴــﺮ‪ ،‬ﻣﺸــﺎور اﻣﻨﯿﺖ ﻣﻠﯽ وﯾﻠﺴــﻮن ﯾﻌﻨــﯽ وﯾﻠﯿﺎم ﺗﻐﯿﯿﺮات ﺳــﺮزﻣﯿﻦ دور و ﻋﺠﯿﺒﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ وﯾﺘﻨﺎم‬ ‫ﺗﺮوﻣﻦ‪ ،‬ﺟﺎﻧﺴــﻮن و وﯾﻠﺴــﻮن ﺑﺎزﻧــﺪﮔﺎن ﺑﺰرگ ﺟﻨﯿﻨﮕﺰ ﺑﺮاﯾﺎن ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺷــﺪ ﮐﻪ ﭼﻨﯿﻦ ﻣﻮﺿﻌﯽ ﻣﯽ ﮐــﺮد‪ .‬اﻣﺎ ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ اﺷــﺘﺒﺎه ﺟﺎﻧﺴــﻮن اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ورود آﻣﺮﯾﮑﺎ ﺑﻪ ﺟﻨﮓ ﻣﯽ ﺷــﻮد و ﺑﻪ ﺑﻮد ﮐﻪ اﺳــﺘﺮاﺗﮋی ﻧﻈﺎﻣــﯽ وزﯾﺮ دﻓﺎﻋﺶ ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫اوﺑﺎﻣــﺎ ﻓﻌــﻼ در ﺣﺪ وﺳــﻂ اﺳــﺖ اﻣــﺎ در وﯾﻠﺴــﻮن ﻫﺸــﺪار و در اﻋﺘﺮاض ﺑﻪ او اﺳﺘﻌﻔﺎ راﺑــﺮت ﻣﮏ ﻧﺎﻣــﺎرا و ژﻧﺮال وﯾﻠﯿﺎم وﺳــﺘﻤﺮﻟﻨﺪ‬ ‫ﻧﻬﺎﯾــﺖ او ﻫــﻢ ﺟﺰو روﺳــﺎی ﺟﻤﻬــﻮری ﻗﺮار داد‪.‬اﻣﺎ وﯾﻠﺴــﻮن ﺑﻪ ﺳﯿﺎﺳــﺖ ﻫﺎی ﺧﻮد اداﻣﻪ را ﭘﺬﯾﺮﻓﺖ‪.‬آﻧﻬــﺎ از واﮔﺬار ﮐــﺮدن ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺟﻨﮓ‬ ‫‪ ۲۰‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪20 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

19 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۱۹

‫کانادا از زبان مهاجران‬

‫مهاجرت به خانه جدید‬ ‫ﺷــﻤﺎ ﻧﯿﺰ ﻣﯿﺘﻮاﻧﯿﺪ ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﻫﺎ و ﺗﺠﺮﺑﯿــﺎت ﺧﻮد از ﻣﻬﺎﺟــﺮت ﺑﻪ ﮐﺎﻧﺎدا‬ ‫را ﺑــﺮای ﻣﺎ ﺑﻔﺮﺳــﺘﯿﺪ ﺗﺎ ﺑﺮای آﮔﺎﻫﯽ ﺳــﺎﯾﺮ ﻣﻬﺎﺟﺮﯾــﻦ در اﯾﻨﺠﺎ ﺑﻪ ﭼﺎپ‬ ‫ﺑﺮﺳﺪ‪.‬‬ ‫* * *‬ ‫ﮐــﻢ ﮐــﻢ اﻗﺎﻣﺖ ﻣــﺎ در ﺗﻮرﻧﺘﻮ ‪ ۶‬ﻣﺎﻫﻪ ﻣﯿﺸــﻪ‪ .‬دﯾﮕﻪ ﺧﯿﻠــﯽ ﺑﻪ ﻧﺪرت‬ ‫ﺧــﻮاب اﯾــﺮان را ﻣﯿﺒﯿﻨﻢ‪.‬ﺗــﺎ ﭼﻨــﺪ وﻗــﺖ ﭘﯿﺶ ﻫــﺮ ﻫﻔﺘﻪ ﭼﻨﺪﯾــﻦ ﺑﺎر‬ ‫ﺧــﻮاب ﻣﯿﺪﯾــﺪم ﮐﻪ رﻓﺘﻢ ﺧﻮﻧــﻪ‪ .‬ﺑﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﻣﯿﺪوﻧﺴــﺘﻢ ﮐــﻪ دﯾﮕﻪ ﺧﻮﻧﻪ‬ ‫ای در ﮐﺎر ﻧﯿﺴــﺖ و وﺳــﺎﯾﻞ ﻣــﻦ دﯾﮕﻪ ﺗﻮی اون ﺧﻮﻧﻪ ﻧﯿﺴــﺖ و ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫از اون وﺳــﺎﯾﻞ دﯾﮕــﻪ ﺣﺘﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﯿﺴــﺘﻨﺪ وﻟــﯽ ﻣﯿﺮﻓﺘﻢ ﺧﻮﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﺮﻓﺘﻢ ﺳــﺮ ﮐﻤﺪم‪ ،‬ﺗﻮی آﺷــﭙﺰﺧﻮﻧﻪ‪،‬‬ ‫ﺳــﺮ ﮐﺎﺑﯿﻨﺘﻬﺎ ﺣﺘﯽ ﻏﺬا درﺳــﺖ ﻣﯽ‬ ‫ﮐــﺮدم‪ ،‬ﺣﺘــﯽ ﭼﮏ ﻣــﯽ ﮐــﺮدم ﮐﻪ‬ ‫ﭘﺮﻧﺪه ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ زﻣﺴــﺘﻮﻧﻬﺎ ﮐﻨﺎر ﻟﻮﻟﻪ‬ ‫ﺑﺨﺎری ﭘﻨﺎه ﻣﯿﮕﺮﻓﺘﻨﺪ ﺑﺮﮔﺸــﺘﻨﺪ ﯾﺎ ﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﯿﭽﺮﺧﯿــﺪم‪ ،‬راه ﻣﯿﺮﻓﺘــﻢ ﺑﻪ ﮔﻮﺷــﻪ‬ ‫ﮐﻨﺎرش ﺳــﺮ ﻣﯿﺰدم‪ .‬ﺧــﺪا ﻣﯿﺪوﻧﻪ ﮐﻪ‬ ‫ﭼﻘــﺪر از اون ﺧﻮﻧــﻪ و ﻣﺤﻠﻪ ﺧﺎﻃﺮه‬ ‫دارم‪ .‬ﻧﻤﯿﺪوﻧــﻢ ﭼﺮا اﯾﻨﺠــﻮری ﺑﻮدم‬ ‫وﻟﯽ ﺧــﻮب ﺧﻮاب دﯾﺪن ﮐﻪ دﺳــﺖ‬ ‫ﺧــﻮد آدم ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬وﻟﯽ ﯾﮏ ﺷــﺐ ﺧــﻮاب دﯾﺪم ﮐــﻪ رﻓﺘﻢ اﯾــﺮان و ﺑﻪ‬ ‫ﺷــﺪت دﻟﻢ ﺑﺮای ﺧﻮﻧﻪ ﺗﻮرﻧﺘﻮ ﺗﻨﮓ ﺷــﺪه‪ ،‬ﺑﻪ ﺷــﺪت ﺑﯽ ﺗــﺎب ﺑﻮدم ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺮﮔــﺮدم‪ ،‬ﻧﻬﺎﯾﺘﺎ وﻗﺘﯽ ﺑﺎ ﻧﺎراﺣﺘﯽ از ﺧــﻮاب ﭘﺮﯾﺪم دﯾﮕﻪ ﻫﯿﭽﻮﻗﺖ ﺧﻮاب‬ ‫اﯾــﺮان را ﻧﺪﯾــﺪم‪ .‬ﻓﮑﺮ ﻣﯿﮑﻨﻢ ﮐــﻪ دﯾﮕﻪ واﻗﻌــﺎ دارم ﺑﻪ زﻧﺪﮔــﯽ در ﺟﺎی‬ ‫ﺟﺪﯾﺪ ﻋــﺎدت ﻣﯿﮑﻨﻢ و ﺑﺮام دﻟﺒﺴــﺘﮕﯽ اﯾﺠﺎد ﺷــﺪه‪.‬‬ ‫زﯾﺒﺎﯾﯿﻬــﺎی ﺗﻮرﻧﺘﻮ را ﺑــﻪ ﻣﺮور زﻣﺎن ﺑﯿﺸــﺘﺮ درک ﻣﯿﮑﻨﻢ‪ .‬ﺗــﺎ ﺣﺎﻻ ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻣﯿﮑــﺮدم زﯾﺒﺎﯾﯽ ﻫﺎی ﻓﺼﻠﻬﺎ ﻓﻘﻂ در اﯾﺮان ﻣﻌﻨــﺎ ﭘﯿﺪا ﻣﯿﮑﻨﻪ وﻟﯽ ﺗﻮرﻧﺘﻮ‬ ‫واﻗﻌــﺎ در ﻫﺮ ﻓﺼﻠﯽ زﯾﺒﺎﯾﯽ ﻫــﺎ و ﺟﺬاﺑﯿﺘﻬﺎی ﺧــﻮدش را دارد‪ .‬ﻗﺪم زدن‬ ‫در ﮐﻮﭼــﻪ ﭘــﺲ ﮐﻮﭼﻪ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﺮﮔﻬــﺎی رﻧﮕﺎرﻧﮓ اﻓﺮا زﻣﯿــﻦ و درﺧﺘﺎش‬ ‫را ﭘﻮﺷــﻮﻧﺪه واﻗﻌﺎ ﻟﺬت ﺑﺨﺸــﻪ‪) .‬ﯾــﺎد ﭘﯿﺎده رو ﺧﯿﺎﺑــﺎن وﻟﯿﻌﺼﺮ ﺑﻪ ﺧﯿﺮ‬ ‫ﻣﺨﺼﻮﺻﺎ ﺣﺎﺷــﯿﻪ ﭘﺎرک ﻣﻠــﺖ ﺗﺎ ﺗﺠﺮﯾﺶ‪ .‬ﮐﻠﯽ ﺧﺎﻃــﺮه دارم‪(.‬‬ ‫ﻋﻠــﯽ رﻏﻢ ﺗﺼــﻮرات ﻗﺒﻠﯿﻢ زﻣﺴــﺘﺎن اﯾﻨﺠﺎ ﻫــﻢ زﯾﺒﺎﺳــﺖ‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨــﻢ ﭘﺎﮐﯽ ﻫﻮا و آراﻣﺶ و ﺧﻠﻮﺗﯽ ﺧﯿﺎﺑﻮﻧﻬﺎ و ﻣﺮدﻣﺶ در درک زﯾﺒﺎﯾﯿﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺛﺮ اﺳــﺖ‪ .‬دﯾــﺮوز ﻫﻮا ‪ ۳-‬ﺑــﻮد وﻟﯽ زﻣﯿﻦ ﺑــﺎزی ﭘﺎرک ﭘﺮ ﺑﭽــﻪ ﺑﻮد و‬ ‫ﺑــﺎزی ﻣﯿﮑﺮدﻧﺪ‪ .‬ﺑﻪ ﻋــﻼوه ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ورزﺷــﯽ ﻃﻮری ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‬ ‫رﯾﺰی ﺷــﺪه ﮐﻪ ﻣﺮدم ﺑﺮای رﺳــﯿﺪن ﻫﺮ ﻓﺼﻠﯽ ﺧﻮﺷﺤﺎﻟﻨﺪ و ﻣﻨﺘﻈﺮ‪ .‬ﻣﺜﻼ‬ ‫از اواﯾﻞ ﺳــﭙﺘﺎﻣﺒﺮ ﻓﺮوﺷــﮕﺎﻫﺎ ﭘﺮ ﺑﻮد از وﺳــﺎﯾﻞ ﺗﺰﺋﯿﻨﺎت ﭘﺎﯾﯿﺰی و ﮔﻠﻬﺎی‬ ‫زﯾﺒــﺎی ﭘﺎﯾﯿﺰی )ﻫﻢ ﺧﺸــﮏ ﻫــﻢ ﻃﺒﯿﻌﯽ( و ﺑــﻪ ﻣﺤﺾ اﺗﻤــﺎم ﻫﺎﻟﻮﯾﻦ‬ ‫‪ ۱۸‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺗﻤﺎم اون وﺳــﺎﯾﻞ ﺟــﺎی ﺧﻮدش را ﺑــﻪ درﺧﺘﻬﺎی ﮐﺮﯾﺴــﻤﺲ و ﺗﺰﯾﯿﻨﺎت‬ ‫زﻣﺴــﺘﺎﻧﯽ داده و ﻫﻤﯿﻨﻄﻮر ﺑﺎزار ﺧﺮﯾﺪﻫﺎی ﮐﺮﯾﺴــﻤﺲ از ﺣﺎﻻ ﭘﺮ روﻧﻖ‬ ‫ﺷــﺪه‪ .‬ﺣــﺎل و ﻫــﻮای ﻣــﺎل ﻫﺎ ﻣــﻦ را ﯾﺎد ﺧﺮﯾﺪﻫﺎی ﺷــﺐ ﻋﯿــﺪ ﻣﺮدم‬ ‫ﻣﯿﻨﺪازه‪ .‬ﻓﻘﻂ ﻣﺸــﮑﻞ اﯾﻨﺠﺎﺳــﺖ ﮐﻪ ﮐﺎﻧﺎداﯾﯽ ﻫﺎ ﮐﻤــﯽ ﻋﺎدﺗﻬﺎی ﻣﺮﻏﯽ‬ ‫دارﻧــﺪ‪ .‬ﻣﺜﻼ روزﻫﺎی ﻋﺎدی ﻣﺎل ﺗﺎ ‪ ۹‬ﺷــﺐ ﺑﺎزه و ﺷــﻨﺒﻪ ﯾﮑﺸــﻨﺒﻪ ﺗﺎ ‪ ۶‬ﯾﺎ‬ ‫‪ .۷‬ﺑــﺮ ﻋﮑــﺲ ﻣﺎ ﮐﻪ ﯾﺎدﻣﻪ ﺷــﺒﻬﺎی ﻋﯿــﺪ ﺧﯿﻠﯽ ﺟﺎﻫﺎ ﺗﺎ ﻧﺼﻒ ﺷــﺐ ﯾﺎ‬ ‫ﺣﺘﯽ ﺷــﺒﺎﻧﻪ روزی ﺑﺎز ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬ﻣﺨﺼﻮﺻــﺎ ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﺎ ﮐﻪ اﯾــﺮان ﻋﺎدت‬ ‫داﺷــﺘﯿﻢ ﮐﻪ ﺷــﺐ ﺑﯿﺮون ﺑﺮﯾﻢ ﻫﻨﻮزم ﺳــﺎﻋﺘﻬﺎی ﮐﺎر ﻓﺮوﺷﮕﺎﻫﻬﺎی اﯾﻨﺠﺎ‬ ‫ﺑﺮاﻣﻮن ﺟﺎﻟﺐ ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﯾﺎدﻣﻪ ﻣﺜﻼ ﺗﺎزه ﺳــﺎﻋﺖ ‪ ۱۰‬ﺷﺐ ﻣﯿﺮﻓﺘﯿﻢ ﭘﺎرک ﯾﺎ‬ ‫رﺳــﺘﻮران ﯾﺎ ﺣﺘﯽ دﯾــﺪ و ﺑﺎزدﯾﺪ‪ .‬وﻟﯽ اﯾﻨﺠﺎ اﯾﻨﻄﻮری ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﻣﺨﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻ ﮐﻪ ‪ ۴/۵‬ﺷــﺐ ﻣﯿﺸــﻪ‪ .‬ﻫﻤﻪ ﺟﺎ‬ ‫ﺷﺐ ﺳــﻮت و ﮐﻮر ﻣﯿﺸﻪ‪.‬‬ ‫ﭼﻨــﺪ وﻗﺖ ﭘﯿــﺶ ﺷــﺮاﯾﻄﯽ ﭘﯿﺶ‬ ‫اوﻣــﺪ ﮐــﻪ ﭼﻨﺪﯾﻦ دوﺳــﺖ ﺗــﺎزه را‬ ‫دﯾﺪﯾﻢ‪ ،‬ﺑﻌﻀﯽ از دوﺳــﺘﺎن ﻣﺠﺎزی را‬ ‫ﻫﻢ دﯾﺪﯾﻢ ﮐﻪ واﻗﻌﺎ دﯾﺪﻧﺸــﻮن ﺑﺮام‬ ‫ﻫﯿﺠــﺎن اﻧﮕﯿــﺰ و ﺧﻮﺷــﺤﺎل ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﺑﻮد‪ .‬واﻗﻌﺎ از آﺷــﻨﺎﯾﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ و دﯾﺪن‬ ‫دوﺳﺘﺎن ﺟﺪﯾﺪ ﺧﻮﺷــﺤﺎل ﺷﺪم‪ .‬وﻟﯽ‬ ‫وﻗﺘــﯽ ﮐــﻪ ﻓﮑــﺮ ﻣــﯽ ﮐﻨــﻢ ﺑﻌﻀﯽ‬ ‫از ﺧﻮاﻧﻨــﺪه ﻫــﺎی اﺣﺘﻤﺎﻟﯽ ﻣــﻦ را از ﻧﺰدﯾﮏ دﯾﺪﻧﺪ دﯾﮕــﻪ ﺑﺮام ﻣﺤﯿﻂ‬ ‫وﺑــﻼگ ﻣﺜﻞ ﺳــﺎﺑﻖ ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬اﯾﻨﺠﺎ ﻣﻦ ﺑﻪ ﺟــﺰ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺤــﺪودی ﮐﻪ‬ ‫داﺷــﺘﻢ ﭼﯿﺰﻫﺎی دﯾﮕﻪ ﻫﻢ ﻣﯿﻨﻮﺷــﺘﻢ‪ .‬ﻏــﺮ ﻏﺮ ﻣﯿﮑﺮدم‪ ،‬اﻧﺘﻘــﺎد ﻣﯿﮑﺮدم‪،‬‬ ‫ﺧﻮﺷــﺤﺎﻟﯽ ﻣﯿﮑﺮدم و ﺑﯿﺸــﺘﺮ اﺣﺴﺎﺳــﺎت و ﺣﺮﻓﻬﺎی ﻗﻠﺒﯿﻢ را ﻣﯿﻨﻮﺷﺘﻢ‬ ‫وﻟــﯽ اﻻن دﯾﮕﻪ اﯾﻨﻄﻮر ﻧﯿﺴــﺖ‪ .‬ﺑﺮای ﻏــﺮ زدن ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﻓﮑــﺮ ﺟﺎی دﯾﮕﻪ‬ ‫ای ﺑﺎﺷــﻢ‪ .‬وﻟﯽ از ﺷــﻮﺧﯽ ﮔﺬﺷــﺘﻪ دﯾﺪن دوﺳــﺘﺎن ﻣﺠﺎزی واﻗﻌﺎ ﺗﺠﺮﺑﻪ‬ ‫ﺷــﯿﺮﯾﻨﯽ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺎ ﯾﺎدم ﻧﺮﻓﺘﻪ ﺑﮕﻢ ﮐﻪ دوﺳــﺘﺎﻧﯽ ﮐﻪ در ﺷــﺮف اوﻣﺪن ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﺳــﻌﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨــﺪ ﻋــﻼوه ﺑﺮ ﻣــﺪارک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪ ،‬ﺳــﺮﻓﺼﻞ دروس داﻧﺸــﮕﺎﻫﯽ را ﻫﻢ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤــﻪ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬اﻟﺒﺘــﻪ در ﺑﻌﻀﯽ ﻣﻮارد ﻧﯿﺎزی ﻧﯿﺴــﺖ ﮐﻪ ﺑــﻪ داراﻟﺘﺮﺟﻤﻪ‬ ‫ﺑﺪﻫﯿــﺪ‪ .‬ﻣــﻦ ﮐﻪ اﯾﻨﻘﺪر ﻏﻠــﻂ ﻫﺎی ﻧﺎﺟﻮر در ﻟﯿﺴــﺖ رﯾــﺰ ﻧﻤﺮاﺗﻢ ﭘﯿﺪا‬ ‫ﮐﺮدم ﮐﻪ ﻣﺨﻢ ﺳــﻮت ﮐﺸــﯿﺪ‪ .‬ﻫﺮﭼﻘﺪر ﮐﻪ ﺳــﻔﺎرش ﮐﻨــﯽ و ﭼﮏ ﮐﻨﯽ‬ ‫ﺑــﺎز ﻫــﻢ ﺑﻪ ﻗــﻮل "ﻫﻮﻣﻦ ﺧﻠﻌﺖ ﺑــﺮی" ﯾﮑــﯽ دو ﺟﺎش درﻣﯿــﺮه‪ .‬اﻟﺒﺘﻪ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘــﺎت ﻻزم را اﻧﺠﺎم ﺑﺪﻫﯿﺪ و ﺑﺪاﻧﯿﺪ ﮐﻪ ﻣﺪارک را ﺑﺮای ارزﺷــﯿﺎﺑﯽ ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺪام ﻣﻮﺳﺴــﻪ ﺧﻮاﻫﯿــﺪ داد‪ .‬در ﺿﻤﻦ ﻫﺰﯾﻨﻪ داراﻟﺘﺮﺟﻤــﻪ اﯾﻨﺠﺎ ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﺧﯿﻠــﯽ ﺑﺎﻻﺳــﺖ‪ .‬از ﻣــﺪرک و رﯾــﺰ ﻧﻤﺮات و ﺳــﺎﺑﻘﻪ ﮐﺎری ﺑﯿــﺶ از ﯾﮏ‬ ‫ﻧﺴــﺨﻪ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﮐﻨﯿﺪ ﺑﯿﺎورﯾﺪ ﺑﻬﺘﺮ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫‪http://sahelecanada.blogfa.com‬‬ ‫‪18 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫ﺑﺮای ﺷــﺶ ﻣﺎه از ﺳــﺎل ﺑﺎز ﺑﻮد؛ اواﺳﻂ اردﯾﺒﻬﺸــﺖﻣﺎه ﮐﺮﮐﺮهﻫﺎی دﮐﺎن‬ ‫ﻣﯽ ﺷﺪ ‪.‬‬ ‫اﮐﺒﺮﻣﺸــﺘﯽ در ﻧﻮﺟﻮاﻧــﯽ از ﻣﻼﯾــﺮ ﺑــﻪ ﺗﻬــﺮان ﻣﯽآﯾﺪ و ﺑﺎ ﺷــﺎﮔﺮدی‪ ،‬ﺑﺎﻻ ﻣﯽرﻓﺖ و اواﺳــﻂ ﻣﻬﺮ ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﻓﺮوﺷــﯽ ﺗﻌﻄﯿﻞ ﻣﯽﺷــﺪ‪ .‬ﺑﺮ ﺧﻼف‬ ‫درآﻣــﺪی دﺳــﺖ و ﭘــﺎ ﮐــﺮده و و ﮐﻢ ﮐﻢ ﺑﺎ ﮐﺴــﺐ درآﻣﺪ ﺑــﻪ ﮐﺎر ﺣﻤﻞ ﺑﯿﺸــﺘﺮ ﺑﺴﺘﻨﯽﻓﺮوﺷــﯽﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﻌﺪﺗﺮ از اﮐﺒﺮ ﻣﺸﺘﯽ ﮐﺎرﺷــﺎن را ﺷﺮوع‬ ‫ﮐﺮدﻧﺪ و در ﻣﺎهﻫﺎی ﺳــﺮد‬ ‫و ﻧﻘﻞ ﺷــﮑﺮ از ﺷﻬﺮ ﺑﺎﺑﻞ‬ ‫ﺳــﺎل دﮐﺎن را ﻗﻬﻮه ﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﺑــﻪ ﺗﻬﺮان ﻣﯽﭘــﺮدازد‪ .‬او‬ ‫ﻣﯽﮐﺮدﻧــﺪ‪ .‬در واﻗﻊ در‬ ‫ﺑﺎ ﻓﺮدی ﺑــﻪ ﻧﺎم »ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫آن ﺷــﺶﻣﺎه‪ ،‬ﻓــﺮوش‬ ‫رﯾــﺶ« آﺷــﻨﺎ ﻣﯽﺷــﻮد‬ ‫ﺑﺴــﺘﻨﯽ آنﻗﺪر ﺑﺎﻻ ﺑﻮد‬ ‫ﮐــﻪ در ﺳــﺎلﻫﺎی‬ ‫ﮐﻪ ﺣﺘﯽ ﺑﺴــﺘﻦ ﺷــﺶ‬ ‫ﻗﺒــﻞ ﺑــﻪ آﺷــﭙﺰﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎﻫــﻪ دﮐﺎن ﻫــﻢ ﺑــﻪ‬ ‫ﻣﻈﻔﺮاﻟﺪﯾﻦﺷــﺎه رﻓﺖ و‬ ‫ﺻﺮﻓــﻪ ﺑــﻮد‪ .‬ﺑــﻪ ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫آﻣﺪ داﺷــﺘﻪ اﺳــﺖ‪ .‬اﯾﺪه‬ ‫ﻣﻼﯾﺮی‪ ،‬ﻓﺮوش ﺑﺴــﺘﻨﯽ‬ ‫راه اﻧﺪاﺧﺘــﻦ ﯾــﮏ دﮐﺎن‬ ‫در ﺑﻌﻀــﯽ روزﻫــﺎ ﺑــﻪ‬ ‫ﺑﺴﺘﻨﯽ ﻓﺮوﺷﯽ از ﻫﻤﯿﻦ‬ ‫ﯾﮏ ﺗــﻦ ﻫﻢ ﻣﯽرﺳــﯿﺪ‬ ‫آﺷــﻨﺎﯾﯽ ﺷــﮑﻞ ﻣﯽﮔﯿﺮد‬ ‫و ﺑﻪ ﭘﻨﺞ ﻋﺼﺮ ﻧﺮﺳــﯿﺪه‬ ‫و اﯾــﻦ دو در ﺣﻮاﻟــﯽ‬ ‫ﺗﻤﺎم ﻣﯽﺷــﺪ‪.‬‬ ‫ﺳــﺎلﻫﺎی ‪ ۱۳۱۸‬ﺗﺎ ‪۱۳۲۰‬‬ ‫ﺳــﺎزی‬ ‫ﺑﺴــﺘﻨﯽ‬ ‫دﮐﺎن ﺑﺴﺘﻨﯽﻓﺮوﺷــﯽ‬ ‫ﺑــﺪون ﯾﺨﭽﺎلﻫــﺎ و‬ ‫ﮐﻮﭼﮑﺸﺎن را در ﺧﯿﺎﺑﺎن‬ ‫اﮐﺒﺮ و اﻣﯿﺮ ﻣﺸﺘﯽ)ﺑﺮادرزاده ﻫﻤﺴﺮ اﮐﺒﺮﻣﺸﺘﯽ( در ﺣﯿﺎط ﺧﺎﻧﻪ ﻗﺪﯾﻤﯽﺷﺎن در ﻧﺰدﯾﮑﯽ‬ ‫دﺳــﺘﮕﺎهﻫﺎی ﺑﺮﻗــﯽ‬ ‫ری راه ﻣﯽاﻧﺪازﻧــﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﺎزارﭼﻪﻧﺎﯾﺐاﻟﺴﻠﻄﻨﻪﺗﻬﺮان‬ ‫در دورهای ﮐــﻪ اﮐﺒــﺮ‬ ‫ﮐﻢﮐــﻢ ﮐﺎر اﯾــﻦ دو‬ ‫ﺷــﺮﯾﮏ ﺧﻮشﻓﮑﺮ ﻣﯽﮔﯿﺮد و ﺑﺎ اﺟﺎره دو دﮐﺎن ﮐﻨﺎری‪ ،‬ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﻓﺮوﺷــﯽ ﻣﺸــﺘﯽ ﺑﺴــﺘﻨﯽاش را ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﯽﮐﺮد از ﯾﺨﭽﺎلﻫﺎی ﺑﺮﻗــﯽ و ﻧﻔﺘﯽ ﺧﺒﺮی‬ ‫ﺳــﻪ دﻫﻨــﻪای را در ﺧﯿﺎﺑــﺎن ری راه ﻣﯽاﻧﺪازﻧــﺪ اﻣــﺎ ﭘﺲ از ﭼﻨﺪ ﺳــﺎل ﻧﺒﻮد‪ .‬ﯾــﺦ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﺑﺮای ﺗﻬﯿﻪ ﺑﺴــﺘﻨﯽﻫﺎی اﮐﺒﺮ ﻣﺸــﺘﯽ از ﯾﺨﭽﺎلﻫﺎی‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ دروﯾﺶ از اﮐﺒﺮ ﻣﺸــﺘﯽ ﺟﺪا ﻣﯽﺷــﻮد و دﯾﮕﺮ اﮐﺒﺮﻣﺸﺘﯽ ﻣﯽﻣﺎﻧﺪ ﻃﺒﯿﻌﯽ ﺷــﻤﺎل ﺗﻬــﺮان ﺗﺄﻣﯿــﻦ ﻣﯽﺷــﺪ‪ .‬او ﯾﺨﭽﺎلﻫﺎﯾــﯽ در »ﻻﻟﻮن« و‬ ‫و ﯾــﮏ دﮐﺎن ﺑﺴﺘﻨﯽﻓﺮوﺷــﯽ ﮐــﻪ اﺣﺘﻤــﺎﻻ اوﻟﯿﻦ ﻣﻐﺎزه ﺑﺴﺘﻨﯽﻓﺮوﺷــﯽ »زاﮔﻮن« در ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻟﻮاﺳــﺎن داﺷﺖ ﮐﻪ ﭘﯿﺶ از ﺷــﺮوع ﺳﺮﻣﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ آﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳــﺮ ﻣﯽزد و ﺑﻌــﺪ از ﭘﺎﮐﯿﺰه ﮐﺮدن ﭘﺮ آبﺷــﺎن ﻣﯽﮐﺮد ﺗــﺎ ﯾﺦﻫﺎی ﻗﻄﻮر‬ ‫اﯾﺮان اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺮای ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﺗﺎﺑﺴــﺘﺎﻧﯽ ﻓﺮاﻫﻢ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫اﮐﺒــﺮ ﻣﺸــﺘﯽ از ﺳــﺎﻋﺖ دو ﺻﺒــﺢ ﺑﯿﺪار ﻣﯽﺷــﺪ و ﺧﻮدش ﯾــﺦ را ﺑﺎر‬ ‫ﺧﻮاﺑﯽ ﮐﻪ ﭼﺮاغ ﺧﺎﻣﻮش ﺷﺪه دﮐﺎن را روﺷﻦ ﮐﺮد‬ ‫ﭘﺲ از ﻣﺮگ اﮐﺒﺮﻣﺸــﺘﯽ در ﺳــﺎل ‪ ،۱۳۴۸‬ﺑﻨﺎ ﺑﻪ وﺻﯿﺘــﺶ دﮐﺎن ﺑﻪ ﯾﮑﯽ ﺣﯿــﻮان ﻣﯽﮐﺮد و ﺑــﻪ ﺗﻬﺮان ﻣــﯽآورد‪ .‬ﺛﻌﻠــﺐ را ﺧــﻮدش از آذرﺑﺎﯾﺠﺎن‬ ‫از ﺷــﺎﮔﺮداﻧﺶ ﺑﻪ ﻧﺎم »ﺣﺎج ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ« و ﺑﻘﯿﻪ اﻣــﻮال ﺑﻪ »ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻼﯾﺮی« ﻣــﯽآورد و ﻫﻤﺴــﺮش آن را در ﻣﻨﺰل آﺳــﯿﺎب ﻣﯽﮐﺮد‪ .‬ﮔﻼب را از ﮐﺎﺷــﺎن‬ ‫ﻣﯽرﺳــﺪ‪.‬ﭼﺮاغ دﮐﺎن ﺑﺴﺘﻨﯽ اﮐﺒﺮ ﻣﺸﺘﯽ ﺗﺎ ﭼﻨﺪ ﺳــﺎل ﭘﯿﺶ از ﻣﺮگ ﺣﺎج ﻣﯽآورد و ﺷــﯿﺮ و ﺧﺎﻣﻪ را از دﮐﺎن ﺣﺎج ﺣﯿﺪر ﻣﺎﺳــﺖﺑﻨﺪ ﮐﻪ در ﺧﯿﺎﺑﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ روﺷــﻦ ﻣﯽﻣﺎﻧﺪ اﻣﺎ در ﻫﻤﺎن ﺳــﺎلﻫﺎ دﮐﺎن ﻓﺮوﺧﺘﻪ ﻣﯽﺷــﻮد و ری واﻗﻊ ﺷــﺪه ﺑﻮد ﺗﻬﯿــﻪ ﻣﯽﮐﺮد‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﺗﺮ ﺧﻮد ﻣﻐﺎزه ﻫﻢ در ﺟﺮﯾﺎن ﺳــﺎﺧﺖ ﭘﻞ ﺧﯿﺎﺑــﺎن ری ﮐﺎﻣﻼ ﺗﺨﺮﯾﺐ‬ ‫ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﻓﺮوﺷــﯽ ﮐــﻪ ﮐﺎم‬ ‫آنﻃﻮر ﮐﻪ ﻣﻼﯾﺮی ﻣﯽﮔﻮﯾﺪ ‪ ۲۷‬ﺳــﺎل ﺑﻌﺪ از درﮔﺬﺷــﺖ اﮐﺒﺮﻣﺸﺘﯽ‪ ،‬ﺑﻪ ﺳﯿﺎﺳــﺘﻤﺪاران را ﺷﯿﺮﯾﻦ ﮐﺮد‬ ‫ﺧﻮاﺑــﺶ ﻣﯽآﯾــﺪ و از او ﻣﯽﺧﻮاﻫﺪ ﮐﻪ »ﭼﺮاغ دﮐﺎﻧﺶ را روﺷــﻦ ﮐﻨﺪ« و ﺑﺴــﺘﻨﯽ اﮐﺒــﺮ ﻣﺸــﺘﯽ‬ ‫ﻫﻤﯿﻦ ﻣﯽﺷــﻮد ﮐﻪ در ﺳــﺎل ‪ ،۱۳۷۵‬ﺷﻌﺒﻪ اﮐﺒﺮﻣﺸــﺘﯽ ﺑﺎ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ او در ﺗﻨﻬــﺎ ﻣﺤﺒــﻮب ﻣــﺮدم ﻋــﺎدی‬ ‫ﻣﯿﺪان ﺗﺠﺮﯾﺶ ﮐﺎرش را ﺷــﺮوع ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺷــﻬﺮ ﻧﺒــﻮد‪» .‬اﺣﻤــﺪ ﻣﺤﯿﻂ‬ ‫ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﯾــﯽ«‪ ،‬ﺗﻬــﺮان ﺷــﻨﺎس‬ ‫ﻣﯽﮔﻮﯾﺪ‪» :‬ﺗﺎ ﺳــﺎلﻫﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺘﻨﯽ‬ ‫ﺑﺴﺘﻨﯽ ﻓﺮوﺷﯽ ﮐﻪ ﻋﺎﺷﻖ ﻣﺼﺪق ﺑﻮد!‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ ﻣﻼﯾﺮی ﮐﻪ ﺑﻪ ﻗــﻮل ﺧﻮدش »ﭘﺎی ﭘﺎﺗﯿﻞ اﮐﺒﺮﻣﺸــﺘﯽ دوره دﯾﺪه اﮐﺒﺮ ﻣﺸــﺘﯽ ﺷــﯿﺮﯾﻨﯽ ﺟﺸﻦ‬ ‫اﺳــﺖ« ﺑﻪ ﻣﺠﻠﻪ ﺳــﺮزﻣﯿﻦ ﻣﯽﮔﻮﯾﺪ‪» :‬ﺣﺎﺟﯽ ﻣﺜﻞ ﺧﯿﻠﯽﻫــﺎی دﯾﮕﺮ در ﻣﺸــﺮوﻃﻪ در ﻧﯿﻤﻪ ﻣﺮداد ﺑﻮد‬ ‫آن زﻣﺎن ﻋﺎﺷــﻖ ﻣﺼﺪق ﺑــﻮد و ﺑﻪ ﻣﻦ ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻣﯽﮐﺮد درﺳــﯽ را ﺑﺨﻮاﻧﻢ و در دوره ﭘﻬﻠــﻮی اول و دوم‪،‬‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﺼــﺪق ﺧﻮاﻧﺪه‪ .‬ﻫﻤﯿﻦ ﺷــﺪ ﮐﻪ ﻣﻦ ﻫــﻢ ﺣﻘﻮق ﺧﻮاﻧــﺪم و اﺻﻼ ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﺟﺸﻦ ﻣﺸــﺮوﻃﻪ در‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺷــﻮرای ﻣﻠﯽ از دﮐﺎن اﮐﺒﺮﻣﺸــﺘﯽ ﺗﻬﯿﻪ ﻣﯽﺷــﺪ‪ .‬ﮔﺎﻫﯽ از ﻫﻤﺎن‬ ‫راﻫﻢ از ﮐﺎر ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﺳﺎزی و ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﻓﺮوﺷﯽ ﺟﺪا ﺷﺪ‪«.‬‬ ‫ﺑﺴــﺘﻨﯽ در ﻣﯿﺎن ﻣﺮدﻣﯽ ﻫﻢ ﮐﻪ در ﻣﯿﺪان ﺑﻬﺎرﺳــﺘﺎن ﺟﻤﻊ ﺷــﺪه ﺑﻮدﻧﺪ‬ ‫ﭘﺨﺶ ﻣﯽﺷــﺪ‪ .‬در ﺑﭽﮕﯽ ﯾﮑﺒﺎر ﻫﻤﯿﻦ ﺑﺴــﺘﻨﯽ را در ﺑﻬﺎرﺳﺘﺎن ﭼﺸﯿﺪم‪،‬‬ ‫ﺑﺎزار داغ ﺑﺮای ﺑﺴﺘﻨﯽ ﻫﺎی ﺳﺮد!‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﺗﺎ زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺧﻮد اﮐﺒﺮ ﻣﺸــﺘﯽ در ﻗﯿﺪ ﺣﯿــﺎت ﺑﻮد‪ ،‬دﮐﺎﻧﺶ ﻓﻘﻂ ﺑــﺪون ﺷــﮏ ﯾﮑــﯽ از ﺧﻮﺷــﻤﺰهﺗﺮﯾﻦ ﺑﺴــﺘﻨﯽﻫﺎی ﺗﻬــﺮان ﺑــﻮد‪«.‬‬ ‫‪ ۱۷‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪17 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫روایﺘﻰ اﺯ ساخﺖ اوﻟﻴن بﺴﺘنﻰ ایرانﻰ‬ ‫بستنی فروشی که عاشﻖ مصدﻕ بود!‬ ‫ﻋﻄــﺮ ﮔﻼب و ﻫﻞ اﺳــﺖ و ﻃﻌــﻢ و رﻧﮓ زﻋﻔﺮان؛ در ﺗﺮﮐﯿﺒﯽ از ﺷــﯿﺮ‬ ‫و ﺛﻌﻠــﺐ ﻧﯿﻤﻪ ﻣﻨﺠﻤﺪ ﮐﻪ ﺗﮑﻪﻫﺎی ﭘﺴــﺘﻪ و ﺧﺎﻣﻪ ﺑﺎ آن ﻣﺨﻠﻮط ﺷــﺪه‪.‬‬ ‫ﺳــﺮوﯾﺲ ﺧﻮاﻧﺪﻧﯽﻫﺎی ﻓﺮدا ﺑﻪ ﻧﻘﻞ از ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺳــﺮزﻣﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﯿﻨﻮﯾﺴﺪ‪:‬‬ ‫اﯾﻦ ﺧﻮردﻧﯽ ﺧﻮﺷــﻤﺰه‬ ‫»ﺑﺴﺘﻨﯽ ﺳــﻨﺘﯽ« اﺳﺖ‬ ‫ﮐﻪ دﯾﮕﺮ ﻣﯽﺗــﻮان از آن‬ ‫ﺑــﺎ ﻋﻨﻮان دﺳــﺮ ﻣﻠﯽ ﯾﺎد‬ ‫ﮐﺮد‪.‬‬

‫ﻋﻠــﺖ ﺗﻬﯿﻪ ﺑﺴــﺘﻨﯽ و ﺳــﭙﺲ رواج آن را در ﺿﯿﺎﻓﺖﻫــﺎ و ﻣﻬﻤﺎﻧﯽﻫﺎی‬ ‫درﺑــﺎری‪ ،‬ﻋﻼﻗﻪ ﻧﺎﺻﺮاﻟﺪﯾﻦ ﺷــﺎه ﺑﻪ ﺑﺴــﺘﻨﯽ داﻧﺴــﺖ‪.‬‬ ‫ﺑــﻪ ﺗﺪرﯾــﺞ و در ﻫﻤﺎن درﺑﺎر‪ ،‬ﮐﻢ ﮐﻢ ﺗﻬﯿﻪ ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﮐﻪ ﺗــﺎ ﭘﯿﺶ از اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ ﺷــﮑﻠﯽ دﯾﮕــﺮ اﻧﺠﺎم‬ ‫ﻣﯽﺷــﺪ‪ ،‬ﺑﺎ روش اروﭘﺎﯾﯽ‬ ‫آن ﺗﻠﻔﯿــﻖ و ﺑﺎ ﮔﺬﺷــﺖ‬ ‫زﻣــﺎن ﺑــﺎ ذاﺋﻘــﻪ اﯾﺮاﻧﯽ‬ ‫ﻣﻨﻄﺒــﻖ ﺷــﺪ‪ .‬ﺑــﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ زﻋﻔــﺮان و ﻫﻞ و‬ ‫ﮔﻼب ﮐﻪ از ﭼﺎﺷﻨﯽﻫﺎی‬ ‫ﻣﺤﺒــﻮب آﺷــﭙﺮ اﯾﺮاﻧﯽ‬ ‫اﺳﺖ ﺑﺎ دﺳــﺘﻮر ﻓﺮﻧﮕﯽ‬ ‫ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺷــﺪ و‬ ‫ﭼﯿﺰی ﭘﺪﯾــﺪ آورد ﮐﻪ در‬ ‫ذاﺋﻘــﻪ اﯾﺮاﻧــﯽ ﻣﺎﻧﺪﮔﺎر‬ ‫ﺷﺪ ‪.‬‬

‫ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﭼﮕﻮﻧــﻪ ﺑــﻪ‬ ‫اﯾــﺮان آﻣــﺪ؟‬ ‫ﺗﺎ ﭘﯿﺶ از ورود ﺑﺴﺘﻨﯽ‪،‬‬ ‫اﯾــﻦ ﺧﻮردﻧــﯽ ﺧﻨﮏ ﺑﻪ‬ ‫ﺷﮑﻞ دﯾﮕﺮی و ﺑﺎ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ﺷــﺮﺑﺖ ﯾﺦﺑﺴــﺘﻪ«‬ ‫ﺗﻬﯿــﻪ ﻣﯽﺷــﺪ‪ .‬ﺑــﺎ آﻏﺎز‬ ‫ﭘﺎدﺷــﺎﻫﯽ ﻧﺎﺻﺮاﻟﺪﯾــﻦ‬ ‫ﺷــﺎه‪ ،‬ارﺗﺒﺎﻃــﺎت اﯾــﺮان‬ ‫اﮐﺒــﺮ ﻣﺸــﺘﯽ ‪ ،‬اوﻟﯿــﻦ‬ ‫ﮐﺎرﮔﺎه ﺑﺴﺘﻨﯽ ﺳﺎزی اﮐﺒﺮﻣﺸﺘﯽ‬ ‫ﺑــﺎ ﮐﺸــﻮرﻫﺎی اروﭘﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﺴــﺘﻨﯽ ﻓــﺮوش اﯾﺮان‬ ‫ﮔﺴــﺘﺮدهﺗﺮ ﺷــﺪ و ﺑــﻪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺳــﻨﺎﻣﻪ اﮐﺒﺮ ﻣﺸــﺘﯽ‬ ‫دﻧﺒــﺎل آن ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺗﻤﺪﻧﯽ اروﭘﺎ ﻣﺜﻞ ﻓﺮﻫﻨــﮓ ﻏﺬاﯾﯽ ﻣﻠﻞ اروﭘﺎﯾﯽ ﻫﻢ ﺑﻪ ﺳــﺎل ﺗﻮﻟﺪش را ‪ ۱۲۷۳‬ﺧﻮرﺷــﯿﺪی ﻧﺸــﺎن ﻣﯽداد‪ ،‬اﻣﺎ ﻣﺘﻮﻟﺪ ﺳــﺎل ‪۱۲۵۰‬‬ ‫اﯾﺮان وارد ﺷــﺪ و اﻧﺪک اﻧﺪک ﻃﺒﺦ ﻏﺬاﻫﺎی ﻏﯿﺮ اﯾﺮاﻧﯽ ﺑﻪ ﺳــﺒﮏ ﻓﺮﻧﮕﯽ ﺑﻮد ﮐﻪ در ﺳــﺎل ‪ ۱۳۴۸‬ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﺑﯿﻤﺎری رﯾﻮی در ﺳــﻦ ‪ ۹۸‬ﺳــﺎﻟﮕﯽ ﻓﻮت‬ ‫ﺑﻪ آﺷــﭙﺰﺧﺎﻧﻪ ﺷــﺎه و درﺑﺎرﯾﺎن راه ﯾﺎﻓﺖ‪ .‬ﻧﺎﺻﺮاﻟﺪﯾﻦ ﺷﺎه ﺑﺎ ﺳﻔﺮ ﺑﻪ اروﭘﺎ ﻣﯽﮐﻨﺪ‪ .‬اﮐﺒﺮ ﻣﺸــﺘﯽ‪ ،‬ﻓﺮزﻧﺪی ﻧﺪاﺷــﺖ و ﺗﻨﻬﺎ راوی اﻣﺮوزی از ﮐﺴــﺐ و‬ ‫ﺑﺎ ﺑﺴــﯿﺎری از ﻏﺬاﻫﺎ و دﺳــﺮﻫﺎ‪ ،‬از ﺟﻤﻠﻪ ﺑﺴــﺘﻨﯽ آﺷﻨﺎ ﺷــﺪ‪ .‬ﺷﺎﯾﺪ ﺑﺘﻮان ﮐﺎرش »ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻼﯾﺮی« اﺳــﺖ ﮐﻪ اﮐﺒﺮ ﻣﺸــﺘﯽ‪ ،‬ﺷﻮﻫﺮ ﻋﻤﻪاش ﻣﺤﺴﻮب‬ ‫‪ ۱۶‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬ ‫‪16 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

15 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۱۵

‫طبق ماده ‪۲۲‬حقوق کودکان پناهنده‪ ،‬حکومتها باید حمایت‬ ‫از کودکان پناهنده و کمک به آنها را تضمین کنند‬ ‫ﻫﻢ در ﺣﺎل آﻣﺎدهﺳــﺎزی ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬در ﺷــﻬﺮ ﻣﺲ در ﺷــﻤﺎل ﻓﺮاﻧﺴﻪ ﮐﻪ‬ ‫ﺣــﺪود ‪ ۲۵۰‬ﻫــﺰار ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه را ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ‪ ،‬ﺷــﻬﺮداری ﺑﻪ دﻧﺒــﺎل راﻫﯽ ﺑﺮای‬ ‫اﺳــﮑﺎن آﻧــﺎن و ﻓﺮاﻫﻢ ﮐــﺮدن اﻣﮑﺎن‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻓﺮزﻧﺪانﺷــﺎن اﺳﺖ‪.‬‬ ‫آنﭼﻨــﺎن ﮐــﻪ روزﻧﺎﻣــﻪ ﻻﮐــﺮوا‬ ‫ﻣﯽﻧﻮﯾﺴــﺪ ﺣﺘﯽ ﺑﺮﺧــﯽ از ﻣﺮدم اﯾﻦ‬ ‫ﺷــﻬﺮ‪ ،‬ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن را در ﺧﺎﻧﻪﻫﺎیﺷﺎن‬ ‫ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪاﻧــﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻣﺸــﮑﻼﺗﯽ ﻫﻢ از ﻧﻈــﺮ ﻣﺮدم و‬ ‫ﺳﺎﮐﻨﺎن اﯾﻦ ﺷــﻬﺮﻫﺎ وﺟﻮد دارد‪ .‬ﻣﺪﯾﺮ‬ ‫ﯾﮏ ﻣﺪرﺳــﻪ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﻪ ﺧﺒﺮﻧﮕﺎر اﯾﻦ‬ ‫روزﻧﺎﻣﻪ ﻣﯽﮔﻮﯾﺪ ﮐــﻪ ﻫﺮﭼﻨﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ‬ ‫ﯾــﺎری اﯾﻦ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن ﺷــﺘﺎﻓﺖ‪ ،‬اﻣﺎ ﺟﺎ‬ ‫اﻓﺘﺎدن آﻧﻬــﺎ در ﯾﮏ ﺷــﻬﺮ اروﭘﺎﯾﯽ و‬ ‫ﮐﻨﺎر آﻣﺪن ﮐﻮدﮐﺎنﺷــﺎن در ﻣﺪارس ﺑﺎ‬ ‫دﯾﮕﺮ داﻧﺶآﻣﻮزان ﻫــﻢ اﻣﺮی ﭼﻨﺪان‬ ‫ﻗﻄﻌﯽ ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫روزﻧﺎﻣــﻪ ﻟﻮﻣﻮﻧﺪ ﻫﻢ ﺑﻪ ﺷــﺮح ﯾﮏ‬ ‫روز از زﻧﺪﮔــﯽ ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﺳــﻮری‬ ‫ﻓﺮاری از داﻋﺶ در ﺷــﻬﺮﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اروﭘﺎﯾﯽ ﭘﺮداﺧﺘﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫در اﯾــﻦ ﮔــﺰارش ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ ﺑــﻪ‬ ‫اﺧﺘﻼﻓــﺎت ﻣﯿﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻫﻢ ﻧﻈــﺮی اﻓﮑﻨﺪه‪ .‬از ﺣﻨــﺎن‪ ،‬ﺟﻮان‬ ‫ﺳــﻮری ﻧﻮﺷــﺘﻪ ﮐــﻪ ﻃﯽ ﺳــﻪ ﻫﻔﺘﻪ‬ ‫ﺟﻤــﻼت اﺑﺘﺪاﯾــﯽ زﺑــﺎن آﻟﻤﺎﻧــﯽ را‬ ‫آﻣﻮﺧﺘــﻪ و در زﻧﺪﮔﯽ روزﻣــﺮه آﻧﻬﺎ را‬ ‫ﺑــﻪ ﮐﺎر ﻣﯽﮔﯿﺮد ﺗﺎ ﺟﻮان ﺳــﻮداﻧﯽای‬ ‫ﮐﻪ ﺣﺘــﯽ ﻧﻤﯽﺗﻮان ﺑــﻪ او ﻓﻬﻤﺎﻧﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ ﺑــﺮای اﻧﺠــﺎم اﻣــﻮر اداری ﺧﻮد‬ ‫ﺳــﺎﻋﺖ ‪ ۱۰‬ﺻﺒﺢ در اداره ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ ﺷــﻮد؛ ﭼﻮن او ﺑﻪ ﺟﺎی ﺳﺎﻋﺖ‬ ‫از ﻣــﮑﺎن ﺧﻮرﺷــﯿﺪ در آﺳــﻤﺎن‪ ،‬زﻣﺎن‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺒــﯽ را ﺗﺨﻤﯿــﻦ ﻣﯽزﻧﺪ‪.‬‬ ‫از ﻃــﺮف دﯾﮕــﺮ ﺑﻪ ﮔــﺰارس ﺑﯽ ﺑﯽ‬ ‫ﺳــﯽ‪ ،‬ﭼﻨﺪی ﭘﯿﺶ ﻣﻼﻟﻪ ﯾﻮﺳــﻒزی‪،‬‬ ‫ﻓﻌــﺎل ﺣــﻖ ﺗﺤﺼﯿــﻞ دﺧﺘــﺮان در‬ ‫ﭘﺎﮐﺴــﺘﺎن‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌــﻪ ﺟﻬﺎﻧــﯽ را ﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﮐــﺮده اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﭘﺎﺳــﺨﮕﻮی ﻧﯿــﺎز‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪه ﺳــﻮری ﻧﺒــﻮده اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫ﯾﻮﺳــﻒزی اﯾﻦ ﺳــﺨﻨﺎن را ﺑﻪ ﻫﻨــﮕﺎم اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺪرﺳــﻪای در ﻟﺒﻨﺎن ﺑﺮای‬ ‫‪ ۱۴‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫دﺧﺘــﺮان ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه ﺳــﻮری اﯾــﺮاد ﮐﺮد‪ .‬اﯾﻦ ﻣﺪرﺳــﻪ ﺑﺎ ﻫﺰﯾﻨــﻪ ﺑﻨﯿﺎدی ﮐﻪ‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ ﯾﻮﺳــﻒزی اﯾﺠﺎد ﮐﺮده اﺳﺖ‪ ،‬ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷــﺪه اﺳﺖ‪ .‬ﺧﺎﻧﻢ ﯾﻮﺳﻒزی‬ ‫ﮐﻪ از ﺑﺮﻧــﺪﮔﺎن ﺟﺎﯾــﺰه ﺻﻠﺢ ﻧﻮﺑﻞ‬ ‫در ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۴‬ﻣﯿــﻼدی اﺳــﺖ‪،‬‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ اﺳــﺖ ﺑــﻪ ﻃــﻮر روزاﻓﺰوﻧﯽ‬ ‫ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﺳــﻮری از ﻣﺮزﻫــﺎی‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن و اردن راﻧﺪه ﻣﯽﺷــﻮﻧﺪ و در‬ ‫ﺷــﺮاﯾﻄﯽ "ﻏﯿﺮاﻧﺴــﺎﻧﯽ و اﺳﻒﺑﺎر"‬ ‫ﻗــﺮار دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﺴــﺎﯾﮕﺎن ﺳــﻮرﯾﻪ ﺗﻌــﺪاد‬ ‫زﯾــﺎدی از ﭘﻨﺎﻫﺠﻮﯾﺎن ﺳــﻮری را در‬ ‫ﺧﺎک ﺧﻮد ﺟــﺎی دادهاﻧــﺪ اﻣﺎ آﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﯽﮔﻮﯾﻨــﺪ ﮐــﻪ ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﺸــﺎن از‬ ‫ﺟﺎﻣﻌــﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑــﻪ اﻧــﺪازه ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫ﮐﻤــﮏ درﯾﺎﻓــﺖ ﻧﻤﯽﮐﻨﻨــﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘــﺎت ﻧﺸــﺎن دادهاﻧــﺪ ﮐــﻪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑــﻪی اﺳــﺘﻘﺮار در ﯾﮏ ﮐﺸــﻮر‬ ‫ﺟﺪﯾﺪ ﺑــﺮای ﺟﻮاﻧﺎن و ﺑﺰرﮔﺴــﺎﻻن‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوت اﺳــﺖ‪ .‬اﯾﻦ اﻣــﺮ در ﻣﻮرد‬ ‫ﺗﺠﺮﺑــﻪی ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔــﯽ ﻧﯿــﺰ ﺻﺎدق‬ ‫اﺳــﺖ‪ .‬ﻋــﻼوه ﺑــﺮ اﯾــﻦ‪ ،‬زﻧﺪﮔــﯽ‬ ‫ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﺟﻮان اﻏﻠــﺐ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﺨﺸــﯽ از ﯾــﮏ ﮔــﺮوه ﻫﻤﮕــﻦ‬ ‫ﺑﺮرﺳــﯽ ﺷــﺪه و اﺑﻌﺎد ﻣﺨﺘﻠﻒ آن‬ ‫) ﺗﻔﺎوتﻫــﺎی ﻗﻮﻣﯿﺘــﯽ‪ ،‬ﻣﺤﻠــﯽ‬ ‫و ﺑﯿﻦﻧﺴــﻠﯽ( ﻣــﻮرد ﺗﻮﺟــﻪ ﻗــﺮار‬ ‫ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ اﺳــﺖ‪ .‬ﺗﺎ ﮐﻨــﻮن ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪﺷــﻨﺎﺧﺘﯽ ﺑﺴــﯿﺎر اﻧﺪﮐــﯽ‬ ‫درﺑــﺎره ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﺟــﻮان اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺷــﺪه و ﺷــﻤﺎر ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت درﺑﺎرهی‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﯿﺎت آﻣﻮزﺷــﯽ اﯾﻦ اﻓﺮاد ﺣﺘﯽ‬ ‫از اﯾــﻦ ﻧﯿــﺰ ﮐﻤﺘﺮ اﺳــﺖ‪ .‬از آن ﺟﺎ‬ ‫ﮐــﻪ ﺗﻘﺮﯾﺒــﺄ ﻧﯿﻤــﯽ از ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن‬ ‫ﺟﻬﺎن را ﮐﻮدﮐﺎن ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﻣﯽدﻫﻨﺪ‬ ‫)ﮐﻤﯿﺴﺎرﯾﺎی ﻋﺎﻟﯽ اﻣﻮر ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن‬ ‫ﺳــﺎزﻣﺎن ﻣﻠــﻞ ﻣﺘﺤــﺪ ‪ ،(۲۰۱۰‬ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮی درﺑﺎره وﺿﻌﯿﺖ‬ ‫زﻧﺪﮔــﯽ ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﺟــﻮان اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺷــﻮد‪ .‬دادهﻫــﺎی ﮐ ّﻤــﯽ‪ ،‬اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ‬ ‫آﻣــﺎری را در ﺧﺼــﻮص ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن‬ ‫اراﺋﻪ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬اﻣﺎ ﻻزم اﺳــﺖ ﮐﻪ داﺳــﺘﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن ﺟــﻮان از زﺑﺎن ﺧﻮد‬ ‫آنﻫﺎ ﺷــﻨﯿﺪه ﺷــﻮد‪.‬‬ ‫‪14 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫پناهندگان عموم ًا افرادی هستند که برای نجات جان خود و خانواده‬ ‫خویش با وضعیتی نامطلوب مجبور به ترک خانه و اموال خویشند‬ ‫ﺳــﺎزﻣﺎنﻫﺎﯾﯽ ﻫﻤﮑﺎر ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ ﻫﻤﮑﺎری ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺗــﺎ از ﮐــﻮدﮐﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه ﺣﻤﺎﯾﺖ و ﺑــﻪ آﻧﻬﺎ ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺷﻮد‪.‬‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖﻫــﺎ ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ ﺑﺎﯾــﺪ ﺳــﻌﯽ ﮐﻨﻨــﺪ ﺗﺎ‬ ‫واﻟﺪﯾــﻦ ﯾــﺎ ﺧﺎﻧﻮاده ﮐــﻮدﮐﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪه را ﮐﻪ در‬ ‫ﮐﺸــﻮر ﺧﻮد ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ ،‬ﭘﯿﺪا ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬اﮔــﺮ واﻟﺪﯾﻦ ﯾﺎ‬ ‫ﺳــﺎﯾﺮ اﻋﻀــﺎی ﺧﺎﻧﻮاده ﭘﯿﺪا ﻧﺸــﺪﻧﺪ‪ ،‬ﺑــﺎ ﮐﻮدک‬ ‫ﺑﺎﯾﺴــﺘﯽ دﻗﯿﻘــﺎ ﻫﻤﺎﻧﻨــﺪ ﺳــﺎﯾﺮ ﮐﻮدﮐﺎﻧــﯽ ﮐــﻪ‬ ‫ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺎ ﺧﺎﻧﻮاده ﺧــﻮد زﻧﺪﮔﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﺑﺮﺧﻮرد‬ ‫ﺷــﻮد‪).‬ﺑﺮای درک ﻣﻔﻬــﻮم اﯾﻦ ﺟﻤﻠﻪ ﺑــﻪ ﻣﺎده ‪۲۰‬‬ ‫ﮐﻨﻔﻮاﻧﺴــﯿﻮن ﺣﻘﻮق ﮐــﻮدﮐﺎن ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺷــﻮد(‪.‬‬ ‫ﺗﺼــﻮر ﮐﻦ ﮐﻮدک ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه ﺑﻮدن ﭼﮕﻮﻧﻪ اﺳــﺖ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﻬﺎ در ﯾﮏ ﮐﺸــﻮر ﻏﺮﯾﺒﻪ‪ .‬ﺷــﺎﯾﺪ ﺣﺘــﯽ ﻧﺘﻮاﻧﯽ‬ ‫ﺑــﻪ زﺑﺎن آن ﮐﺸــﻮر ﻫﻢ ﺻﺤﺒﺖ ﮐﻨﯽ‪ .‬ﺷــﺎﯾﺪ ﯾﮏ‬ ‫ﺟﻨﮓ وﯾﺮاﻧﮕﺮ در ﮐﺸــﻮر ﺧﻮدت در ﺟﺮﯾﺎن اﺳﺖ‬ ‫و ﺗــﻮ ﻧﻤﯽﺗﻮاﻧــﯽ در ﺣــﺎل ﺣﺎﺿــﺮ ﺑﻪ ﮐﺸــﻮرت‬ ‫ﺑﺮﮔــﺮدی‪ .‬در اﯾــﻦ ﺻﻮرت ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻣــﯽ ﮐﻤﮏﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﮐــﻪ ﻣﯽﺗﻮاﻧــﯽ ﺑﮕﯿــﺮی ﻧﯿــﺎز ﺧﻮاﻫــﯽ داﺷــﺖ‪.‬‬ ‫ﮐــﻮدﮐﺎن ﺑﺴــﯿﺎری ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐــﻪ ﺑﺎ اﯾﻦ ﻣﺸــﮑﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻪاﻧــﺪ‪ .‬ﺣﺘﯽ اﮔﺮ ﻧﺘﻮاﻧﯽ ﺑــﻪ آﻧﻬﺎ ﮐﻤﮏ ﮐﻨﯽ‪،‬‬ ‫ﺧﻮب اﺳــﺖ ﮐــﻪ ﺑﻌﻀــﯽ وﻗﺖﻫﺎ ﺑــﻪ آﻧﻬﺎ ﻓﮑﺮ‬ ‫ﮐﻨــﯽ و ﺑﺪاﻧﯽ ﮐــﻪ ﺑﺮای ﺑﺮﺧــﯽ از اﻓــﺮاد زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﭼﻘﺪر ﺳــﺨﺖ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻧﺸــﺮﯾﺎت ﻓﺮاﻧﺴــﻮی از ﻫﻔﺘﻪﻫــﺎ و ﻣﺎهﻫﺎ ﭘﯿﺶ‬ ‫ﻫــﺮ روز ﯾﺎ ﮔﺰارﺷــﯽ از ﺟﻨﮓ در ﺳــﻮرﯾﻪ دارﻧﺪ ﯾﺎ‬ ‫از ﻣﻬﺎﺟﺮان و آﻧﭽﻪ ﺑﺮﺳﺮﺷــﺎن ﻣﯽآﯾﺪ؛ ﻣﯽﻧﻮﯾﺴــﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﯿﮕﺎرو‪ ،‬ﻣﯽﻧﻮﯾﺴــﺪ ﮐﻪ ﺑﺮاﺳــﺎس ﺗﺤﻘﯿــﻖ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺣــﺪود ‪ ۴‬ﺗﺎ ‪۵‬‬ ‫ﻫﺰار داﻧﺶآﻣﻮز ﺑﺎﯾﺪ وارد ﺳﯿﺴــﺘﻢ آﻣﻮزﺷــﯽ ﻓﺮاﻧﺴــﻪ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻃــﯽ دو ﺳــﺎل ﮔﺬﺷــﺘﻪ ﻧﺰدﯾــﮏ ﺑﻪ ‪ ۲۴‬ﻫــﺰار ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪه وارد ﻓﺮاﻧﺴــﻪ‬ ‫ﺷــﺪهاﻧﺪ‪ .‬از ﻣﯿــﺎن آﻧﻬــﺎ ﺣﺪود ‪ ۶۷۵۰‬ﻧﻔــﺮ در ﻣﺎه ژوﺋﯿﻪ ﮔﺬﺷــﺘﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ‬ ‫ﮐﺸــﻮر آﻣﺪهاﻧﺪ و ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﯾﮏ ﺳــﻮم آﻧﺎن در ﺳــﻨﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ وارد‬ ‫ﺳﯿﺴــﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ اﯾﻦ ﮐﺸــﻮر ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﯿﮕﺎرو ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺗﺎﮐﯿﺪ ﻣﯽﮐﻨﺪ ﮐﻪ آﻧﭽﻪ ﻣﺴــﻠﻢ اﺳــﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﺗﻌﺪاد‬ ‫اﯾــﻦ اﻓــﺮاد ﮔﺮﯾــﺰان از داﻋﺶ و ﺟﻨﮓ داﺧﻠﯽ در ﺳــﻮرﯾﻪ را ﻣــﺮدان ﺗﻨﻬﺎ‬

‫‪ ۱۳‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﻣﯽدﻫﻨﺪ‪ ،‬اﻣﺎ در ﻣﯿﺎن آﻧﻬﺎ ﺧﺎﻧﻮادهﻫﺎی ﺑﺴــﯿﺎری ﻫﻢ ﻫﺴــﺘﻨﺪ‬ ‫ﮐﻪ ﮐﻮدﮐﺎنﺷــﺎن ﻧﯿﺎز ﺑﻪ آﻣــﻮزش دارﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻧﻮادهﻫﺎﯾــﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاﺳــﺎس ﯾﮏ ﻧﻈﺮﺳــﻨﺠﯽ اﻏﻠﺐ از ﻃﺒﻘﻪ ﻣﺘﻮﺳــﻂ‬ ‫ﺳﻮرﯾﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫در اﯾــﻦ ﮔــﺰارش آﻣــﺪه ﮐــﻪ در ﻃﯽ ﭼﻬﺎر ﺳــﺎﻟﯽ ﮐﻪ از آﻏــﺎز ﺟﻨﮓ در‬ ‫ﺳــﻮرﯾﻪ ﻣﯽﮔــﺬرد ﺣــﺪود ‪ ۲‬ﻣﯿﻠﯿــﻮن ﮐــﻮدک آواره و از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺤﺮوم‬ ‫ﺷﺪه اﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﻮﻧﯿﺴــﻒ از دﺳــﺎﻣﺒﺮ ﺳــﺎل ‪ ۲۰۱۳‬زﻧﮓ ﺧﻄﺮ را در اﯾــﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﺑﻪ ﺻﺪا‬ ‫درآورد و ﻫﻨــﻮز در ﻋــﺮاق‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬اردن‪ ،‬ﺗﺮﮐﯿﻪ و ﻣﺼــﺮ راﻫﯽ ﺑﺮای ﻓﺮاﻫﻢ‬ ‫ﮐــﺮدن زﻣﯿﻨﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﯿﺪا ﻧﺸــﺪه‬ ‫اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﭽﻨﯿــﻦ در اﯾﻦ ﮔﺰارش ﯾﺎدآوری ﻣﯽﺷــﻮد‬ ‫ﮐــﻪ ﺳــﯿﻞ ورود ﻣﻬﺎﺟــﺮان ﺑﺎﻋــﺚ ﺷــﺪه ﺗﺎ‬ ‫ﺷــﻬﺮدار ﭘﺎرﯾﺲ روز ﭘﻨﺞﺷــﻨﺒﻪ ﮔﺬﺷــﺘﻪ اﻋﻼم‬ ‫ﮐﻨــﺪ ﮐﻪ ﻫﻔﺖ ﻣﺮﮐﺰ ﺟﺪﯾﺪ در اﯾﻦ ﺷــﻬﺮ ﺑﺮای‬ ‫ﺟــﺎ دادن ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن اﻓﺘﺘﺎح ﺧﻮاﻫﺪ ﺷــﺪ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﺑﻪ ﺟﺰ ﭘﺎرﯾﺲ‪ ،‬ﺷــﻬﺮﻫﺎی دﯾﮕﺮ ﻓﺮاﻧﺴــﻪ‬ ‫‪13 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫نیمی از جمعیت سوریه آواره شده اند‪...‬‬

‫بر کودکان بی گناه پناهنده چه میگذرد‬

‫ﺷــﻌﻠﻪ ﺟﻨﮕﯽ ﮐــﻪ در ﺧﺎورﻣﯿﺎﻧــﻪ آﻏﺎز ﺷــﺪه؛ ﭼﻨﺎن اوج ﮔﺮﻓﺘــﻪ ﮐﻪ از‬ ‫ﮐﯿﻠﻮﻣﺘﺮﻫــﺎ آﻧﺴــﻮﺗﺮ از اروﭘﺎ ﻧﯿــﺰ ﺑﻪ ﺧﻮﺑﯽ دﯾﺪه ﻣﯽﺷــﻮد‪ .‬ﺑﺨﺸــﯽ از‬ ‫ﻓﺎﺟﻌﻪ ﺟﻨﮓ ﻧﯿﺰ ﻫﻤﺮاه ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن و آوارﮔﺎن ﺳــﻮری ﮐﻪ دﺳــﺘﻪ دﺳﺘﻪ از‬ ‫وﻃﻦ ﺧــﻮد ﻣﯽﮔﺮﯾﺰﻧﺪ ﺑﻪ ﮐﺸــﻮرﻫﺎی ﻣﯿﺰﺑﺎنﺷــﺎن آورده ﻣﯽﺷــﻮد‪.‬‬ ‫ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﯽ ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﻫﻤﻮاره ﺑﺎ آورﮔﯽ و ﻓﻘﺮ ﻋﺠﯿﻦ ﮔﺸــﺘﻪ و‬ ‫ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﻋﻤﻮﻣﺎً اﻓﺮادی ﻫﺴــﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﺮای ﻧﺠﺎت ﺟﺎن ﺧــﻮد و ﺧﺎﻧﻮاده‬ ‫ﺧﻮﯾــﺶ ﺑﺎ وﺿﻌﯿﺘﯽ ﻧﺎﻣﻄﻠﻮب ﻣﺠﺒــﻮر ﺑﻪ ﺗﺮک ﺧﺎﻧﻪ و اﻣﻮال ﺧﻮﯾﺸــﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﻓــﺮاد ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪه ﻣﻌﻤﻮﻻ در ﺑﺪو ورود ﺑﻪ ﮐﺸــﻮر ﻣﻘﺼــﺪ )ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه ﭘﺬﯾﺮ(‬ ‫ﻣﺪﺗﯽ را ﺑﺎ ﻓﻘﺮ و اوﺿﺎع ﻧﺎﺑﺴــﺎﻣﺎن اﻗﺘﺼﺎدی و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺳــﭙﺮی ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺗﺎ دوﻟﺖ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه ﭘﺬﯾﺮ اﻣﮑﺎﻧﺎت ﻻزم را ﺑﺮای اﺳــﺘﻘﺮار و ﺳــﮑﻮﻧﺖ اﯾﺸــﺎن‬ ‫ﻓﺮاﻫﻢ آورد‪.‬‬ ‫در واﻗــﻊ دول ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪه ﭘﺬﯾــﺮ ﻃﺒﻖ ﻣﻌﺎﻫــﺪات ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻠــﯽ از ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫ﮐﻨﻮاﻧﺴــﯿﻮن ﻣﺮﺑﻮط ﺑــﻪ وﺿﻌﯿﺖ ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﻣﻠﺰم ﺑﻪ اﯾﺠﺎد ﺗﺴــﻬﯿﻼت‬ ‫ﻣﻨﺎﺳــﺐ و ﮐﺎﻓﯽ ﺑــﺮای زﻧﺪﮔﯽ اﯾﻦ اﻓﺮاد ﻫﺴــﺘﻨﺪ و ﺑﺎﯾﺪ ﺑــﺮ ﻣﺒﻨﺎی اﺻﻞ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺒﻌﯿــﺾ ﺑﺎ اﯾﻦ ﮔﺮوه اﻧﺴــﺎﻧﯽ ﺑﺮﺧــﻮرد ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫در ﺑﺴــﯿﺎری از ﻣﻮارد‪ ،‬ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺸــﺘﺮ از ﻧﯿﻤــﯽ از ﺟﻤﻌﯿﺖ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه را‬ ‫ﺗﺸــﮑﯿﻞ ﻣﯽدﻫﻨــﺪ‪ .‬اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ از ﺟﻨﮓ ﯾﺎ ﺳــﺎﯾﺮ اﺷــﮑﺎل آزار و‬ ‫‪ ۱۲‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫اذﯾﺖ در ﮐﺸــﻮر ﺧﻮدﺷــﺎن در ﻋﺬاب ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻠﮑﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ﻣﺘﻌﺪد‬ ‫ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﺴــﺎﺋﻞ ﺣﻘﻮق ﺑﺸــﺮی ﻧﯿﺰ در ﮐﺸــﻮر ﻣﻘﺼﺪ ﻣﻮاﺟﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺮ ﭘﺎﯾــﻪ اﯾﻦ واﻗﻌﯿﺖﻫﺎ‪ ،‬ﭘﯿﻤﺎن ﻧﺎﻣﻪ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺣﻘــﻮق ﮐﻮدک ﺗﻮﺟﻪ ﺧﺎﺻﯽ‬ ‫ﺑﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه و ﭘﻨﺎﻫﺠﻮ ﻣﺒﺬول داﺷــﺘﻪ اﺳــﺖ‪.‬‬

‫ﻣﺎده ‪ :۲۲‬ﺣﻘﻮق ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه‬ ‫ﺣﮑﻮﻣﺖﻫــﺎ ﺑﺎﯾــﺪ ﺣﻤﺎﯾــﺖ از ﮐــﻮدﮐﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪه و ﮐﻤﮏ ﺑــﻪ آﻧﻬﺎ را‬ ‫ﺗﻀﻤﯿﻦ ﮐﻨﻨــﺪ‪ .‬اﯾﻦ اﻣﺮ ﭼﻪ در ﻣﻮرد ﮐﻮدﮐﺎن ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪه ای ﮐﻪ ﺗﻨﻬﺎ زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ و ﭼﻪ در ﻣﻮرد ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺑﺎ واﻟﺪﯾﻦ ﺧﻮد ﯾﺎ ﺳــﺎﯾﺮ ﺳﺮﭘﺮﺳــﺘﺎن‬ ‫ﺧﻮد زﻧﺪﮔــﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‪ ،‬ﺻــﺪق ﻣﯽﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه ﮐﺴــﯽ اﺳــﺖ ﮐﻪ ﮐﺸــﻮر ﺧﻮد را ﺗﺮک ﮐﺮده و اﻏﻠــﺐ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ‬ ‫اﯾﻨﮑــﻪ ﻣﺠﺒــﻮر ﺑﻪ ﺗﺮک ﮐﺸــﻮرش ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺟﻨﮓ ﺷــﺪه در ﺗﻼش اﺳــﺖ ﺗﺎ‬ ‫اﺟــﺎزه زﻧﺪﮔﯽ در ﯾﮏ ﮐﺸــﻮر دﯾﮕــﺮ را ﭘﯿﺪا ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن ﻣﻌﻤــﻮﻻ ﺗﻤﺎﻣــﯽ داراﯾﯽﻫﺎی ﺧــﻮد را از دﺳــﺖ داده و از‬ ‫ﺳــﺎﯾﺮ اﻋﻀﺎی ﺧﺎﻧﻮاده ﺧﻮد ﺟﺪا ﺷــﺪهاﻧﺪ‪ .‬ﺑﺴــﯿﺎری از ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن ﮐﻮدک‬ ‫ﻫﺴــﺘﻨﺪ‪ .‬ﺳــﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪای دارد ﮐﻪ در ﻗﺎﻟﺐ آن ﺑــﺎ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن در‬ ‫ﺳﺮاﺳــﺮ دﻧﯿــﺎ ﮐﺎر ﻣﯽﮐﻨــﺪ‪ .‬ﺣﮑﻮﻣﺖﻫــﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﺳــﺎزﻣﺎن ﻣﻠﻞ ﯾﺎ ﺳــﺎﯾﺮ‬ ‫‪12 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

‫‪)۱‬‬

‫ﻫﻤﻪ ﺑﺎ دﯾﺪن ﺗﺼﻮﯾﺮ ﻛﻮدك ﻣﻬﺎﺟﺮ ﺳﻮری اﺷﻚ رﯾﺨﺘﯿﻢ‪...‬‬ ‫ﺑﺎ دﯾﺪن ﺗﺼﻮﯾﺮ ﺧﺒﺮﻧﮕﺎری ﻛﻪ ﺑﻪ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن ﻟﮕﺪ ﻣﯽ اﻧﺪاﺧﺖ‪ ،‬ﺗﻒ و ﻟﻌﻨﺖ ﻓﺮﺳﺘﺎدﯾﻢ‪...‬‬ ‫ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪﺧﺮدﻣﻨﺪ‬ ‫ﺑﯿﺎﯾﯿﺪ ﺧﻮدﻣﺎن ﺟﺰو اﻓﺮادی ﻛﻪ ﺑﻪ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن ﻟﮕﺪ ﻣﯽ اﻧﺪازﻧﺪ ﻧﺒﺎﺷﯿﻢ‪.‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ‪ -‬ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ‪ -‬ﻫﻨﺮی‬ ‫ﻣﺪﺗﯿﺴــﺖ ﻓﯿﻠﻤﯽ در ﻓﯿﺴــﺒﻮك ﻣﯽ ﭼﺮﺧﺪ ﻛﻪ اﻣﺘﻨــﺎع ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎن از ﻗﺒﻮل ﺑﺴــﺘﻪ ﻫﺎی ﻏﺬاﯾﯽ‬ ‫ﭘﺎﻧﺰدﻫﻢ ﻫﺮ ﻣﺎه ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﯽ ﺷﻮد‬ ‫ﺻﻠﯿﺐ ﺳــﺮخ را ﺑﻪ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﻣﯿﻜﺸــﺪ‪ .‬ﭘﺨــﺶ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن اﯾﻦ ﻓﯿﻠﻢ ﻣﺪﻋﯽ ﻫﺴــﺘﻨﺪ دﻟﯿــﻞ اﯾﻦ ﻛﺎر‬ ‫ﻧﺎﺷﺮ‪ :‬اﻧﺘﺸﺎرات ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺗﻮرﻧﺘﻮ‬ ‫ﺣﺮام ﺑﻮدن ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت ﻏﺬاﯾﯽ اﯾﻦ ﺑﺴــﺘﻪ ﻫﺎﺳــﺖ! ﺣﺘﯽ در ﺑﻌﻀﯽ ﺟﺎﻫﺎ ﻋﻨﻮان ﺷــﺪه ﻛﻪ دﻟﯿﻞ‬ ‫ﺳﺮدﺑﯿﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ُﺳﻬﯽ‬ ‫اﯾﻦ ﻛﺎر ﺣﺮام ﺑﻮدن ﺻﻠﯿﺐ در آرم ﺻﻠﯿﺐ ﺳــﺮخ اﺳــﺖ!‬ ‫اﻣﻮر داﺧﻠﯽ و اداری‪ :‬ﺣﺎﻣﺪ ﺧ ّﺮم ﺑﺨﺖ‬ ‫ﺑﻪ ﮔﺰارش ﻟﯿﺒﺮاﺳــﯿﻮن ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت ﺑﺴــﺘﻪ ﻫﺎی ﻏﺬاﯾﯽ ﺻﻠﯿﺐ ﺳــﺮخ ﺑﯿﺴــﻜﻮﯾﯿﺖ و ﺷــﻜﻼت و‬ ‫ﺗﺎﯾﭗ‪ :‬ﻣﺮﯾﻢ ُﺳﻬﯽ‬ ‫ﻃﺮاﺣﯽ و ﺻﻔﺤﻪ آراﯾﯽ‪ :‬اﻧﺘﺸﺎرات ﺧﺮدﻣﻨﺪ ﻛﻨﺴــﺮو ﻣﺎﻫــﯽ و ﻣﻮادی از اﯾﻦ ﻗﺒﯿﻞ ﻫﺴــﺘﻨﺪ و ﻫﻤــﻪ ﺣﻼل‪ .‬دﻟﯿﻞ اﻣﺘﻨﺎع ﭘﻨﺎﻫﻨــﺪﮔﺎن از ﻗﺒﻮل‬ ‫ﺑﺎ ﺗﺸﮑﺮ از‪ :‬آرزو وﻓـﺎ ‪ -‬ﻣﺴﺮوره ﺑﻨﯽﻫﺎﺷﻤﯽ‪ -‬اﯾﻦ ﺑﺴــﺘﻪ ﻫﺎ در ﻣﺮز ﻣﻘﺪوﻧﯿﻪ و ﺻﺮﺑﺴــﺘﺎن در ﺣﻘﯿﻘــﺖ ﻧﻮﻋﯽ اﻋﺘﺮاض ﺑﻮده ﺑــﻪ ﻋﺪم اﺟﺎزه‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻃﺎﻫﺮی ‪ -‬رﺿﺎ ﻣﯿﺮﻓﺨﺮاﯾﯽ ‪ -‬راﺿﯿﻪ ﻋﺒﺎس ﻋﺒــﻮر از ﻣــﺮز‪ .‬آﻧﻬﺎ ﻣﯽ ﮔﻔﺘﻪ اﻧــﺪ ﻣﺎ ﺧﻮراﮐﯽ ﻧﻤﯿﺨﻮاﻫﯿــﻢ ﻓﻘﻂ ﺑﮕﺬارﯾﺪ از ﻣﺮز رد ﺷــﻮﯾﻢ‪.‬‬ ‫زادﮔﺎن و ﻫﻤﻪ ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ در اﯾﻦ ﺷﻤﺎره ﻣﺎ را ﺑﯿﺎﯾﯿﺪ در ﺑﻪ اﺷــﺘﺮاک ﮔﺬاﺷــﺘﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﯽ ﮐﻪ در ﻓﯿﺴــﺒﻮک و ﯾﺎ ﺳــﺎﯾﺮ ﺳــﺎﯾﺘﻬﺎ ﻣﯽ ﺑﯿﻨﯿﻢ ﻗﺪری‬ ‫ﯾﺎر و ﯾﺎور ﺑﻮدﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ وﺳــﻮاس داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﺧﺮدﻣﻨﺪ در وﯾﺮاﯾﺶ و اﺻﻼح ﻣﻄﺎﻟﺐ ارﺳﺎﻟﯽ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر دارد‪ .‬ﻧﻈﺮات ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﮔﺎن ﻣﻘﺎﻻت‪،‬‬ ‫اﻟﺰاﻣ ًﺎ ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ دﯾﺪﮔﺎه ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ﻧﯿﺴﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻗﯿﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺳﺮوﯾﺴﻬﺎ و ﮐﻠﯿﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ درج‬ ‫ﺷﺪه در آﮔﻬﯽ ﻫﺎ ﺑﻪ ﻋﻬﺪه ﺻﺎﺣﺐ آﮔﻬﯽ اﺳﺖ‪.‬‬

‫روی ﺟﻠﺪ ‪ -‬ﺑﺮ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯽ ﮔﻨﺎه ﭘﻨﺎﻫﻨﺪه‬ ‫ﭼﻪ ﻣﯿﮕﺬرد؟ ‪ -‬ﺻﻔﺤﻪ ‪۱۲‬‬ ‫‪Tel: 416-676-9-676‬‬ ‫‪Fax: 1-888-676-9677‬‬ ‫‪info@kheradmand.ca‬‬ ‫‪www.kheradmand.ca‬‬ ‫‪8131 Yonge Street, Suite 207‬‬ ‫‪Thornhill, Ontario L3T 2C6‬‬

‫‪)۲‬‬

‫ﻫﻤﺎﻧﻄــﻮر ﮐﻪ در ﺷــﻤﺎره ﭘﯿﺶ ﻧﻮﺷــﺘﻢ ﺑﺮای ﯾــﮏ ﮔﺮدﻫﻤﺎﯾﯽ ﺑﺰرگ و ﺑﺎﺷــﮑﻮه از زﻧﺎن ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ﺗﻮرﻧﺘــﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ رﯾﺰی ﻣﯿﮑﻨﯿــﻢ‪ .‬و ﻣﯿﺨﻮاﻫﯿﻢ ﻣﻮﻓﻘﯿــﺖ را ﺗﻌﺮﯾﻔﯽ ﻧﻮ ﮐﻨﯿﻢ و آن را ﺑﻪ ﺳــﺘﺎﯾﺶ‬ ‫ﺑﺸﯿﻨﯿﻢ‪.‬‬ ‫ﺑــﺮای ﻣﻮﻓــﻖ ﺑﻮدن ﻓﻘﻂ ﺑﺎﯾﺪ ﺧــﻮد را ﺷــﻨﺎﺧﺖ و از ﻗﺪرﺗﻬــﺎی درون ﺧﻮد آﮔﺎه ﺷــﺪ‪ .‬اراده‪،‬‬ ‫ﺗــﻼش‪ ،‬ﭘﺸــﺘﮑﺎر‪ ،‬ﻣﺼﻤﻢ ﺑﻮدن‪ ،‬ﻧﻈــﺎرت و ﮐﻨﺘﺮل ﺧﻮد ﯾﻌﻨﯽ ﻗﺪرﺗﻤﻨﺪ ﺷــﺪن و ﭘﯿﺮوز ﺷــﺪن ﺑﺮ‬ ‫ﺗﻤــﺎم ﻣﻮاﻧــﻊ راه و اﻣﯿﺪ ﺑﻪ آﯾﻨــﺪه‪ ،‬ﯾﻌﻨﯽ اﻣﯿﺪ ﺑﻪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ اﺳــﺖ‪.‬‬ ‫زن اﯾﺮاﻧﯽ ﻫﻤﻮاره ﭘﯿﺸــﺮو ﺑﻮده اﺳــﺖ‪ .‬ﻗﻮی ﺑــﻮدن ﺑﻨﯿﺎن ﺧﺎﻧــﻮاده در ﻓﺮﻫﻨﮓ اﺻﯿﻞ و ﮐﻬﻦ‬ ‫ﻣــﺎ‪ ،‬ﻧــﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺮای زن اﯾﺮاﻧــﯽ ﻫﯿﭽﮕﺎه ﻣﺤﺪودﯾﺘﯽ اﯾﺠﺎد ﻧﮑﺮده اﺳــﺖ ﺑﻠﮑﻪ او ﺗﻮاﻧﺴــﺘﻪ داﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬــﺎ و ﻣﻮﻓﻘﯿﺘﻬﺎﯾــﺶ را از ﭼﻬﺎرﭼــﻮب ﺧﺎﻧــﻪ ﺑﻪ ﻣﺮاﺗــﺐ ﻓﺮاﺗﺮ ﺑــﺮده و در اﺑﻌﺎد ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﯾﺎ ﮐﺴــﺐ و ﮐﺎر ﻧﯿﺰ ﻣﻮﻓﻖ ﺑﺎﺷــﺪ‪ .‬ﻗﺪرت زﻧﺎن ﺳــﺮزﻣﯿﻦ ﻣﺎ در ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ آﻧﻬﺎ را ﻗﺎدر‬ ‫ﺳــﺎﺧﺘﻪ ﺗــﺎ ﺑﺘﻮاﻧﻨــﺪ ﻋﻼوه ﺑــﺮ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺟﻮاﻧﺎن ﺷﺎﯾﺴــﺘﻪ‪ ،‬در زﻣﯿﻨــﻪ ﻫﺎی ﻋﻠﻤــﯽ و ﺗﺠﺎری ﻧﯿﺰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻔﯿﺪی ﺑــﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺧــﻮد اراﺋﻪ ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﯾــﻦ ﻗــﺪرت و ﻣﻮﻓﻘﯿــﺖ در زﻧﺪﮔــﯽ ﻣﻬﺎﺟﺮﺗﯽ اﺑﻌﺎدی ﺑــﻪ ﻣﺮاﺗﺐ‬ ‫ﺑﺰرﮔﺘــﺮ و وﺳــﯿﻌﺘﺮ ﭘﯿﺪا ﻣﯿﮑﻨــﺪ‪ .‬زن اﯾﺮاﻧــﯽ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎﯾــﺪ در زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫ﺳــﻼﻣﺖ ﻧﻬــﺎد ﺧﺎﻧــﻮاده ﮐﻮﺷــﺎ ﺑﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺗﺤﺼﯿــﻞ و داﻧــﺶ ﺧﻮد‬ ‫ﺑﯿﺎﻓﺰاﯾﺪ‪ ،‬در اﻣﻮر ﺗﺠﺎری و اﻗﺘﺼﺎدی ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ داﺷــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﺪ و‪ ...‬ﺑﻠﮑﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾــﺪ ﺑﺎ ﺻﺪﻫﺎ ﻣﺸــﮑﻞ دﯾﮕــﺮ ﮐﻪ ﮔﺮﯾﺒﺎﻧﮕﯿــﺮ ﻣﻬﺎﺟﺮان ﻫﺴــﺖ ﻧﯿﺰ‬ ‫دﺳــﺖ و ﭘﻨﺠﻪ ﻧــﺮم ﮐﻨﺪ‪.‬‬ ‫اﯾﻦ ﮔﺮدﻫﻤﺎﯾﯽ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺰرﮔﺪاﺷــﺖ‪ ،‬ﻧﻤﺎﯾﺎﻧﺪن و ﺑﺮﺟﺴــﺘﻪ ﮐﺮدن‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻬﺎی اﯾﻦ ﻗﺸــﺮ از اﻓﺮاد ﻣﻮﻓﻖ در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻬﺎﺟﺮ ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯿﺸــﻮد‪.‬‬

‫‪ ۱۱‬ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ ‪ -‬ﺷﻤﺎره ‪ -۷‬ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‪ /‬اﮐﺘﺒﺮ ‪ -۲۰۱۵‬ﺗﻠﻔﻦ‪۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‬‬

‫‪11 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676‬‬

10 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۱۰

9 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۹

8 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۸

7 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۷

6 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۶

4 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ ﺗﻠﻔﻦ‬-۲۰۱۵ ‫ اﮐﺘﺒﺮ‬/‫ ﺳﭙﺘﺎﻣﺒﺮ‬-۷ ‫ ﺷﻤﺎره‬- ‫ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﺧﺮدﻣﻨﺪ‬۴

2 Kheradmand Monthly - Issue 7 - Sep/Oct 2015 - Tel: 416-676-9676

۴۱۶-۶۷۶-۹۶۷۶ :‫ تلفن‬-۲۰۱۵ ‫اکتبر‬/‫ سپتامبر‬- ۷ ‫ شماره‬- ‫ماهنامه خردمند‬

2

 