Mi Álbum Digital de Valores y Antivalores

VVaalloo rr e s yy AAnnttiivvaa ll o r e s

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE CUNOR, COBÁN, ALTA VERAPAZ

Profesorado en Educación Media y Técnico en

Administración Educativa con Orientación al Medio Ambiente

Legislación Ambiental y Derechos Humanos Lcda. Jennifer Esther Ramírez Keyla Rocío Coronado Gomez 2202040827

ÍNDICE Introducción Justificación Objetivos Injusticia Social y Justicia Social Guerra y Paz Odio y Amor Irresponsabilidad y Responsabilidad Irrespeto y Respeto Esclavitud y Libertad Intolerancia y Tolerancia Deshonra y Honra Soberbia y Humildad Resentimiento y Perdón Indiferencia y Empatía Desconfianza y Confianza Infidelidad y Fidelidad Mentira y Verdad Traición y Lealtad Pereza y Diligencia Impuntualidad y Puntualidad Imparcialidad y Parcialidad Deshonestidad y Honestidad Egoísmo y Generosidad

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Introducción Los valores sociales y morales son aquellos que orientan nuestra conducta, en base a ello decidimos como actuar ante las diferentes situaciones que nos plantea la vida. Por otro lado los antivalores son actitudes negativas que se oponen a lo que establecen los valores éticos y los valores morales en la sociedad.

Es por eso que el presente trabajo da a conocer el concepto de los valores relacionados con sus antivalores, destacando sus diferencias y orígenes etimológicos. Con el fin de adoptar buenas costumbres y el tipo de vida que cada persona debería de llevar a lo largo de todas sus acciones y decisiones que ayudaran en su crecimiento personal.

Justificación La presente investigación nace a raíz de cuestionamientos personales, ¿decir que una persona es “buena” o que robar es “malo”, es atribuir un valor?. Los valores son entendidos como guías de comportamiento para los seres humanos.

Una de las clasificaciones más conocidas sobre los valores es la del filósofo alemán Max Scheler (1874-1928), en la cual los valores y antivalores son objetivos y pueden ser ordenados jerárquicamente. Según Scheler, los valores son independientes de los objetos a los que son atribuidos y existen a priori (antes de experimentar la realidad).

En el campo de la ética existen debates sobre la naturaleza de los valores, particularmente se cuestiona si los valores son construcciones humanas o si, en cambio, existen fuera del mundo social.

Objetivos Conocer el antivalor de cada valor y las diferencias que existen entre si.

Comprender la importancia de cada valor en la educación y dentro de la familia.

Analizar e interpretar el origen de cada valor, sus características y la influencia de estos en la sociedad.

Antivalores y sus Valores 1. Injusticia Social: Es el desequilibrio en el reparto de los bienes y derechos sociales en una sociedad y se produce en todos los ámbitos de la sociedad. Algunas de las causantes de la injusticia social a nivel de Estado son la corrupción que lleva la disminución de fondos para la salud pública, educación pública, creación de trabajos y subsidios sociales.

Ejemplo: Injusticia para el vendedor de huevos, lo detienen por ganarse el sustento de su familia.

1. Justicia Social: Se basa en la igualdad de oportunidades y en los derechos humanos, más allá del concepto tradicional de justicia legal. Está basada en la equidad y es imprescindible para que cada persona pueda desarrollar su máximo potencial y para una sociedad en paz. El dia mundial de la Justicia Social se celebra el 2p de febrero (unicef).

La decisión de promover o de negar la justicia social está en manos de las personas, ya sea a escala individual, local, nacional o mundial.

1

2. Guerra: La guerra genera enfrentamientos armados, intolerancia, enemistad, agresión y muerte entre aquellos se enfrentan, es un conflicto, generalmente armado, en el que intervienen dos o más partes. Se aplica aplica a una lucha o enfrentamiento armado entre países o grupos de personas.

Ejemplo: les de la La guerra entre carte México droga en frontera nta, en Guatemala se acrecie narco una confesión ante ncionó al sicarios un hombre me Nentón de alcalde Gordillo.

Huehuetenango, Rudy

2. Paz: Es la ausencia de guerra o de hostilidades cuando se refiere a un país pero también se refiere a acuerdos de cese de guerra. En un plano personal, la paz es un estado de espíritu sereno donde uno puede estar en armonía con sí mismo y con los demás. El Día internacional de la Paz es celebrado el 21 de Septiembre por la UNESCO. En Guatemala después de 36 años de conflicto armado interno que vivió la población guatemalteca, finalmente el 29 de diciembre de 1996 se llevó a cabo en Guatemala la firma de la paz firme y duradera entre la Unidad Nacional Revolucionaria Guatemalteca (URNG) y el Estado de Guatemala, acontecimiento que puso fin al conflicto, introduce las bases necesarias para un desarrollo en paz y augurar un futuro moderno para el país.

2

3. Odio: Es un sentimiento intenso de repulsa hacia alguien o algo que provoca el deseo de rechazar o eliminar aquello que genera disgusto; es decir, sentimiento de profunda antipatía, disgusto, aversión, enemistad o repulsión hacia una persona, cosa, o fenómeno​.

Ejemplo: El odio y prejucio se aprenden en casa. (fb homosensual)

3. Amor: El amor es el vínculo de afecto que nace de la valoración del otro e inspira el deseo de su bien. Puede verse como un valor o como una propiedad de las relaciones humanas. El concepto del amor es amplio y complejo. Puede referir al amor como amistad, amor romántico, amor filial, amor propio, amor místico o amor por una causa. El amor se expresa a través de acciones, gestos y palabras.

El amor como valor garantiza el ejercicio de la solidaridad, la compasión y la cooperación mutua en una comunidad o sociedad. Desde la familia como célula fundamental de la sociedad, pasando por la escuela hasta el mundo laboral, el amor actúa como un factor cohesionador y edificante. A la vez, promueve la cultura de paz y favorece las condiciones para la prosperidad.

El amor es la fuerza que impulsa, para hacer las cosas bien, ya que hace muy clara la diferencia entre el bien y el mal. En esa medida, se relaciona con la ética y la moral, pues induce a actuar bien en la vida y con las personas que se aman. Así también conduce a la paz, la tranquilidad, la plenitud y el bienestar con uno mismos.

3

4. Irresponsabilidad: Se refiere a la incapacidad y falta de voluntad de una persona para cumplir con una obligación, compromiso o tarea asignada de forma voluntaria u obligatoria. Irresponsabilidad también se emplea para indicar las consecuencias de haber llevado a cabo algún acto sin considerar previamente sus resultados.

Ejemplo: la GEO, casas en Incendio las de parte irresponsabilidad por ntes, no ha die on sp autoridades corre responsables habido multa para los smo cada año, de este evento, es lo mi yokyverdi) Chiapa de Corzo. (fb me

4. Resposanbilidad: La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética sobre la base de la moral. Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera más positiva e integral para ayudar en un futuro. La responsabilidad implica también comprometerse de manera sincera con aquello que se ha ofrecido, prometido o propuesto a otra u otras personas. El compromiso es una forma positiva de asumir las obligaciones, pues no siempre estas son agradables.

La responsabilidad es también una señal de madurez, mientras una persona crece va asumiendo mas y mas responsabilidades en su vida. En la base de la responsabilidad está la ética. La ética implica asumir un comportamiento responsable, ante los demás y ante uno mismos, en función de deberes y obligaciones. La responsabilidad está asociada al deber. Los deberes son las obligaciones que adquirimos con nosotros mismos o con los demás. Por eso, cuando asumimos un deber, lo responsable es ser consecuentes con nuestros actos y honrarlo.

4

5. Irrespeto: Es considerado como una falta grave para la sana convivencia entre las personas. Se puede evidenciar la actitud de quien no está dispuesto a acatar ciertas normas, o de quien no rinde los debidos tributos o cortesías a una autoridad o a una institución

Ejemplo: La falta de respeto de una persona hacia su pareja.

5. Respeto: Es un valor y una cualidad positiva que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa. Es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. El respeto debe ser mutuo y nacer de un sentimiento de reciprocidad.

El respeto también debe aprenderse. Respetar no significa estar de acuerdo en todos los ámbitos con otra persona, sino que se trata de no discriminar ni ofender a esa persona por su forma de vida y sus decisiones, siempre y cuando dichas decisiones no causen ningún daño, ni afecten o irrespeten a los demás.

Respetar es también ser tolerante con quien no piensa igual que tú, con quien no comparte tus mismos gustos o intereses, con quien es diferente o ha decidido diferenciarse. El respeto a la diversidad de ideas, opiniones y maneras de ser es un valor supremo en las sociedades modernas que aspiran a ser justas y a garantizar una sana convivencia.

5

6. Esclavitud: Esclavitud es el estado de un esclavo. Se trata de un sistema en el que las personas son tratadas como propiedad, son vendidas, compradas y obligadas a trabajar o realizar determinadas tareas. A lo largo de la Historia la esclavitud ha estado institucionalizada y reconocida. En la actualidad todos los países prohíben la esclavitud

Ejemplo:

• El trabajo infantil: en el mundo existen 168 millones de niños y niñas trabajando, pese a ser niños… Dentro de la categoría de esclavitud moderna por trabajo infantil están todos esos niños y niñas que por su situación se ven obligados a trabajar bajo explotación tanto para beneficio de terceras personas como para su propia supervivencia. Es el caso de los niños de la calle, a los que hemos apoyado durante muchos años en Ayuda en Acción en Chillogallo (Ecuador) a través de un hogar de acogida y un centro de formación para que además de trabajar puedan seguir estudiando.

6. Libertad: Es la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores, criterios, razón y voluntad, sin más limitaciones que el respeto a la libertad de los demás. Hay libertad cuando las personas pueden obrar sin coacción y opresión por parte de otros sujetos. La libertad conlleva un sentido de responsabilidad individual y social. Por lo tanto, existe una relación entre la libertad y la ética, ya que actuar en libertad no es dejarse llevar por los impulsos, sino obrar con conciencia en pro del bien propio y común.

La libertad es un concepto construido por la sociedad para alcanzar una convivencia plena y constructiva. En este sentido, se encuentra consagrada en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

6

7. Intolerancia: La intolerancia es una falta de respeto a las prácticas o creencias distintas de la propia. También implica el rechazo de las personas a quienes consideramos diferentes, por ejemplo los miembros de un grupo social o étnico distinto al nuestro, o las personas que son diferentes en su orientación política o sexual.

Ejemplo:

7. Tolerancia: Se refiere a la capacidad de aceptar las ideas, preferencias, formas de pensamiento o comportamientos de las demás personas.​ El concepto surgió en Francia a finales del siglo XVI durante las guerras de religión que enfrentaron a católicos y protestantes. Puede manifestarse como un acto de indulgencia ante algo que no se quiere o no se puede impedir, o como el hecho de soportar o aguantar a alguien o algo. La palabra proviene del latín tolerantĭa, que significa ‘cualidad de quien puede aguantar, soportar o aceptar’. la tolerancia es también el reconocimiento de las diferencias inherentes a la naturaleza humana, a la diversidad de las culturas, las religiones o las maneras de ser o de actuar.

Por ello, la tolerancia es una actitud fundamental para la vida en sociedad.

Una persona tolerante puede aceptar opiniones o comportamientos diferentes a los establecidos por su entorno social o por sus principios morales. Este tipo de tolerancia se llama tolerancia social.

7

8. Deshonra: Cuando una persona pierde su honra, sufre una deshonra. La idea de honra puede aludir a la dignidad, al recato o al reconocimiento que se obtiene gracias al mérito y las virtudes. La deshonra, por lo tanto, se produce si a un individuo se le falta el respeto o se le vulnera su integridad. Puede considerarse que la deshonra es un atentado contra el honor

Ejemplo: La deshonra de una mujer a causa de un abuso sexual

8. Honra: Indica la preservación de virtudes personales como la rectitud, la integridad y decencia. La palabra honra deriva del latín honorare u honoris que indica específicamente la glorificación pública a través del ejercicio de cargos públicos. En este sentido, se asocia con el orgullo por la relevancia social que significa.

De esta manera, la honra de las personas se refiere al honor personal que abarca respeto, decoro, humanidad e integridad.

El significado bíblico de la palabra honra deriva del hebreo kabôd que indica gloria. Honrar a dios y a los padres, por ejemplo, implica alabar y estimarlos a través de la obediencia, el respeto, la admiración y la retribución.

“Honra tu palabra” es una expresión que implica cumplir lo que se promete y se dice. Es otra forma de decir “Cumple con tu palabra”, dándole más énfasis a la pérdida de honor personal si no se respeta lo dicho.

8

9. Soberbia La palabra soberbia proviene del latín superbĭa y es un sentimiento de valoración de uno mismo por encima de los demás, sobrevaloración del yo respecto de otros, es un sentimiento de superioridad que lleva a presumir de las cualidades o de las ideas propias y menospreciar las ajenas.

Ejemplo:

9. Humildad: La humildad como valor se refiere a una cualidad de la persona que se "abaja" frente a los demás, porque reconoce la igual dignidad de cada ser humano en tanto que todos vienen "de la tierra". Este último sentido hace de la humildad una actitud relacionada con la virtud de la modestia.

La humildad puede ser una cualidad humana independiente de la posición económica o social: una persona humilde no pretende estar por encima ni por debajo de nadie, sino que sabe que todos son iguales, y toda existencia tiene el mismo grado de dignidad.

De allí que ser humilde no implique dejarse humillar, pues la humildad no supone una renuncia a la dignidad propia como personas. Reconocer los errores ante los demás constituye un acto de humildad. Una persona que actúa con humildad no tiene complejos de superioridad ni tiene la necesidad de recordar constantemente a los demás sus éxitos y logros.

9

10. Resentimiento: El resentimiento, reconcomio o rencor es una desazón, desabrimiento o queja que queda de un dicho o acción ofensiva que puede perdurar largo tiempo y reaparecer cuando se recuerda dicha ofensa. Por ejemplo el daño que me hizo una persona en el pasado.

Ejemplo:

10. Perdón: Es la acción y el resultado de perdonar. Se puede perdonar, entre otras cosas, una ofensa (por ejemplo, un insulto), una deuda (por ejemplo, económica).

También es la indulgencia o la remisión de los pecados. El perdón se suele considerar un valor humano. El perdón puede servir por un lado, al ofensor para liberarse de la culpa y por otro lado, para que el ofendido se libere de posibles sentimientos de rencor. El perdón no siempre implica que el ofensor no tenga que compensar de algún otro modo su error.

Se suele valorar el hecho de saber perdonar, aunque también el saber pedir perdón, porque implica de algún modo, reconocer la culpa y el daño cometido a la otra persona. En Psicología, ambas acciones se consideran capacidades del ser humano, que también suelen tener efectos terapéuticos positivos. Pedir perdón es equivalente a disculparse. Es un concepto genérico ya que se puede aplicar a diferentes contextos. Se puede pedir perdón a una persona, a un grupo o institución o a una divinidad.

10

11. Indiferencia: La indiferencia es un estado de ánimo que se caracteriza por una ausencia total de rechazo o agrado hacia una persona, objeto o circunstancia. En términos de convivencia ciudadana la indiferencia suele ser condenada y rechazada, porque su práctica va en contra de los valores de respeto, solidaridad y empatía necesarios para la vida en sociedad. Por ejemplo, cuando es necesaria la ayuda de una persona o grupo de personas para atender un asunto urgente y no responden al llamado.

Ejemplo:

11. Empatía: La empatía es la intención de comprender los sentimientos y emociones, intentando experimentar de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo. La empatía puede ser vista como un valor positivo que permite a un individuo relacionarse con las demás personas con facilidad, y agrado, siendo importante el relacionamiento con los otros para mantener un equilibrio en su estado emocional de vida.

Cuando un individuo consigue sentir el dolor o el sufrimiento de los demás poniéndose en su lugar, despierta el deseo de ayudar y actuar siguiendo los principios morales. La capacidad de ponerse en el lugar del otro, que se desarrolla a través de la empatía, ayuda a comprender mejor el comportamiento en determinadas circunstancias y la forma como el otro toma las decisiones. La empatía es una actitud positiva que permite establecer relaciones saludables, generando una mejor convivencia entre los individuos.

11

12. Desconfianza: Es una previsión o una anticipación de una conducta o de un hecho futuro. La persona que desconfía intuye que algo sucederá de una determinada forma: por eso, de acuerdo a esa creencia, no le otorga su confianza. La desconfianza también puede surgir a partir de una cierta interpretación de sucesos pasados o del presente.

Ejemplo: Un empresario que, ante determinados acontecimientos que tienen lugar en su compañía, empieza a desconfiar de su socio. Esa desconfianza lo lleva a revisar documentos y a analizar todas las acciones realizadas por su socio durante la jornada laboral.

12. Confianza: Confianza es la creencia, esperanza y fe persistente que alguien tiene, referente a otra persona, entidad o grupo en que será idóneo para actuar de forma apropiada en una situación o circunstancia determinada; la confianza se verá más o menos reforzada en función de las acciones. La palabra confianza viene del latín que significa acción de confiar; compuesta por el prefijo “con” que quiere decir junto o globalmente, más “fides” que significa fe o confianza, y el sufijo “anza” que es acción. Este término también es usado para referirse a la seguridad que tiene un ser en sí mismo.

Por otra parte, se podría decir que la confianza puede debilitarse o fortalecerse dependiendo de las acciones del otro individuo. En el momento que un ente confía en el otro, este siente que puede pronosticar sus actos y su conducta. La confianza como tal es una cualidad del hombre, pero cabe destacar que los animales también la poseen, pero le aparece como instinto, y en el ser humano se genera de manera voluntaria y consiente, a medida que aparecen diferentes situaciones.

12

13. Infidelidad: La infidelidad se refiere, popularmente, a las relaciones afectuosas del tipo romántico, a corto o largo plazo, establecidas con personas distintas del vínculo oficialque a menudo se mantienen en secreto por considerarse como una amenaza a la institución familiar. Por consiguiente, puede significar la carencia de lealtad o quebrantamiento de la misma hacia cualquier compromiso moral como la religión, la amistad, el matrimonio o xualquier otra dela ion amorosa.

Ejemplo: Las infidelidades en un matrimonio.

13. Fidelidad La fidelidad es una noción que, en su nivel más abstracto, implica una conexión verdadera con una fuente. Su significado original está vinculado a la lealtad y a la atención al deber. La palabra "fidelidad" deriva de la palabra fidélitas. En el ámbito social es un valor moral que faculta al ser humano para cumplir con los pactos y compromisos adquiridos. La fidelidad es entonces el cumplimiento de la palabra dada.

Dentro del compromiso inicial de una relación amorosa la fidelidad supone una virtud que se refiere a la capacidad de poder mantener y hacer cumplir las promesas realizadas al inicio de la relación y lo que ello supone en el entorno social, implicando no engañar ni traicionar al otro. Este concepto puede extenderse a otro tipo de relaciones sociales e incluso espirituales, como por ejemplo la amistad, la familia y Dios, donde la fidelidad se refiere a los valores de lealtad, confianza en las promesas, honestidad y respeto mutuo

13

14. Mentira: Es una expresión o manifestación que es contraria o inexacta a aquello que se sabe, se cree o se piensa. La palabra, como tal, deriva de mentir, que a su vez proviene del latín mentīri. a mentira es faltar a la verdad, es ser deshonesto, es decir lo que no se piensa, es expresar sentimientos que no se tienen, es crear vanas ilusiones, es ofrecer impresiones falsas, es ser infiel a nosotros mismos y a nuestros allegado.

Ejemplo: Mentira y falsedad al aumento de precio del azúcar, hasta Q8 por libra.

La DIACO desmintió tal información.

14. Verdad: La verdad es un valor vinculado a la honestidad que implica la actitud de mantener en todo momento la veracidad en las palabras y en las acciones. Es el pilar básico donde se orienta la conciencia moral y abarca la confianza a esa sociedad.

Se considera la ''verdad'' como un valor ético, pues da sentido al respeto ante los demás hombres, constituye uno de los pilares básicos sobre los que se asienta la conciencia moral de la comunidad y abarca todos los ámbitos de la vida humana. La "verdad", es definida semántica mente "como el momento en el cual una intención, un propósito, deben encontrar una verificación en la realidad". Sin embargo cada sistema filosófico implica y encarna una determinada concepción de la verdad, es decir el modo de relacionarse cognoscitiva mente el hombre con la realidad.

14

15. Traición: Se refiere al acto o conducta de deslealtad o falta de compromiso que existe entre dos o más involucrados. El término se origina del latín traditio que significa traición, es decir, acción que conlleva a quebrantar la confianza.Las traiciones se generan en diferentes espacios o situaciones de la vida diaria. La persona que lleva a cabo una traición, generalmente defrauda y lastima moral, económica, familiar e incluso socialmente a la persona afectada rompiendo los lazos de confianza y lealtad.

Ejemplo: La traición de un amigo.

15. Lealtad: Se conoce como lealtad al carácter de una persona, cosa o animal leal. El término de lealtad expresa un sentimiento de respeto y fidelidad hacia una persona, compromiso, comunidad, organizaciones, principios morales, entre otros.

El término lealtad proviene del latín “legalis” que significa “respeto a la ley”. El término leal es un adjetivo usado para identificar a un individuo fiel en base a sus acciones o comportamiento. Es por ello, que una persona leal es aquella que se caracteriza por ser dedicada, y cumplidora e inclusive cuando las circunstancias son adversas, así como defender en lo que cree, por ejemplo: un proyecto.

15

16. Pereza: La pereza es una falta de voluntad para actuar, trabajar o atender las tareas que competen. Socialmente, la pereza es mal vista, debido a que las personas malgastan su tiempo en actividades de ocio y placer, que, pese a que también son saludables en dosis correctas, no lo son si nuestras vidas giran en torno a ellas.

Ejemplo:

16. Diligencia: La diligencia es la virtud cardinal con la que se combate la pereza. La diligencia procede del latín diligere que significa cuidar. Forma parte de la virtud de la caridad ya que está motivada por el amor. La diligencia, es el esmero y el cuidado en ejecutar algo. Como toda virtud se trabaja poniéndola en práctica.

Diligencia también es el cuidado en la ejecución de algo, la prontitud o la prisa.

En su calidad de virtud, la diligencia abarca a Dios, a uno mismo y con los demás: Diligencia con Dios significa cumplir con los compromisos con él (oraciones, promesas, mandamientos, etc).

Diligencia con uno mismo significa ser activo, no caer en la pereza, con metas fijas y cumpliéndolas a tiempo.

Diligencia con los demás significa poner entusiasmo en las acciones que se realizan con y para ellos.

16

17. Impuntualidad: La tardanza o impuntualidad es el hábito de llegar tarde o retrasar la llegada.

Se trata de una forma de mala conducta que puede ser castigada formalmente en varios lugares, como el lugar de trabajo, la escuela, etc. Un rasgo de personalidad opuesto es la puntualidad.

Ejemplo: Llegar tarde trabajo.

al

17. Puntualidad: Es una actitud humana considerada en muchas sociedades como la virtud de coordinarse cronológicamente para cumplir una tarea requerida o satisfacer una obligación en un plazo anteriormente comprometido o hecho a otra persona.

Quiere decir, cuando una persona va a ir a algún lado con otras, ya sean familiares, amigos, compañeros, entre otros, y quedaron de encontrarse a la 1 p. m., se debe estar a esa hora exactamente, ni un minuto menos, ni un minuto más, puesto que eso se define como una persona impuntual. La puntualidad en el puesto de trabajo es una obligación del trabajador respecto a su empleador.

Así lo recoge la legislación laboral en la mayoría de los países, estados o ciudades, estableciendo como causa de incumplimiento contractual la reincidencia en comportamientos de impuntualidad.

17

18. Imparcialidad: En su concepto estricto, significa estar libre de prejuicios, es decir, abstraerse de consideraciones subjetivas y centrarse en la objetividad de un asunto, al realizar un juicio. El principio imparcialidad es un regente de los derechos humanos y de los derechos constitucionales en el debido proceso que garantiza un juicio objetivo imparcial y sujeto a la verdad procesal garantista de derechos humanos amparados y consagrados en la carta interamericana de derechos humanos en el continente americano.

Ejemplo:

18. Parcialidad: Cuando se adopta una posición a favor de otra persona o de una causa sin un criterio objetivo y riguroso se está siendo parcial. Quien actúa de esta manera, tiene un comportamiento interesado, arbitrario y, por lo tanto, injusto. Si queremos ser justos en nuestras decisiones es necesario evitar la parcialidad.

Sin imparcialidad no pueden tomarse decisiones justas. En ciertos contextos sociales la actitud parcial de alguien no implica ninguna injusticia, pues se trata de una posición razonable.

Si bien en teoría es deseable que todas las decisiones sean imparciales y justas, en la práctica es bastante más difícil. En mayor o menor medida, todos tenemos prejuicios, intereses e inclinaciones personales que influyen poderosamente a la hora de decidirnos por una opción u otra.

18

19. Deshonestidad: La deshonestidad es la condición de aquel que es deshonesto: es decir, que carece de honestidad (honradez, integridad, rectitud). El concepto también se aplica al acontecimiento, la acción o el dicho deshonesto. Quien actúa con deshonestidad falta a la verdad o recurre a engaños o timos.

Ejemplo:

19. Honestidad: Como honestidad se designa la cualidad de honesto. Como tal, hace referencia a un conjunto de atributos personales, como la decencia, el pudor, la dignidad, la sinceridad, la justicia, la rectitud y la honradez en la forma de ser y de actuar. La palabra proviene del latín honestĭtas, honestitātis. La honestidad es un valor moral fundamental para entablar relaciones interpersonales basadas en la confianza, la sinceridad y el respeto mutuo. Una persona que actúa con honestidad lo hace siempre apoyada en valores como la verdad y la justicia, y no antepone a estos sus propias necesidades o intereses. En este sentido, es una persona apegada a un código de conducta caracterizado por la rectitud, la probidad y la honradez.

La honestidad verdadera permea todos los aspectos de la vida de una persona: se manifiesta socialmente, pero también en el entorno íntimo del individuo y en su vida interior. Esto quiere decir que la honestidad es tanto exterior como interior.

19

20. Egoísmo: El egoísmo moral, o egoísmo ético, es una doctrina ético filosófica que afirma que las personas deben tener la norma social ética de obrar para su propio interés, y que tal es la única forma moral de obrar. Permite sin embargo de manera opcional realizar acciones que ayuden a otros con la finalidad de que ayudar nos repercuta en un beneficio propio tomándolo como un medio para lograr algo provechoso para uno mismo.

Ejemplo:

20. Generosidad: La generosidad es lo que nos impulsa a dar sin esperar recibir nada a cambio.

El significado de generosidad no hace referencia únicamente a dar cosas materiales, sino también a ofrecer ayuda a personas que lo necesitan, y está asociada al altruismo y a la solidaridad. Ser generosos no solo aporta a quien recibe nuestra acción, sino también a nosotros mismos porque nos sentiremos satisfechos ayudando a otros.

La generosidad puede también ser de tiempo personal, de dinero, o de trabajo, para otros, sin la recompensa envuelta. Aunque el término generosidad, va a menudo de común acuerdo con caridad, mucha gente en el ojo del público desea el reconocimiento de sus buenos actos. Es una virtud que difícilmente se puede apreciar en los demás con objetividad. En el momento de juzgar los actos de otras personas, estaremos normalmente centrando la atención en el que recibe o en las características de la aportación.

20

Conclusión Los valores son hoy un tema de permanente actualidad, susceptibles, por lo mismo, de atraer la atención y el interés de un buen número de ciudadanos dentro de una sociedad.

A traves de este trabajo se logro analizar y comprender el concepto de un numero de valores, su importancia y sus origenes, asi tambien los antivalores que, como se sabe son actitudes que deberian ser descartadas en la vida de cada persona.

Es importante mencionar que los valores dentro de la educación son fundamentales ya que a través de estos los estudiantes reflexionan en su actuar día con día, se forman personas criticas y mas humanas, esto sin olvidar que el hogar y los padres son los primeros en trasladar estos principios.