Riesgo ambiental en la escuela.

RIESGO AMBIENTAL EN LA ESCUELA

Estudiante : Kevin Jose Sanchez Fonseca

Profesora: Carmen Nuñez

Seccion: 10-1B

Año: 2016

COLEGIO AMBIENTALISTA DE PEJIBAYE

1¿Que es riesgo ambiental en la escuela? se denomina riesgo ambiental a la posibilidad de que se produzca un daño o catástrofe en el medio ambiente debido a un fenómeno natural o a una acción humana. El riesgo ambiental representa un campo particular dentro del más amplio de los riesgos, que pueden ser evaluados y prevenidos.

2¿Cuales riesgos ambientales los consideramos como nosivos en una escuela?

Riesgos Físicos •Ruido.

•Presiones.

•Temperatura.

•Iluminación.

•Vibraciones •Radiación Ionizante y no Ionizante.

•Temperaturas

•Volcanes Rios •Derrumbes

Extremas (Frío, Calor).

3¿5 zonas nosivas del colegio como riesgo ambiental en el colegio?

-El puente -La quebrada -El laboratorio -La zona de electricidad -Las aulas de ambiental

4¿Aplicacion sobre el principio de precaucion?

El principio de precaución o principio precautorio es un concepto que respalda la adopción de medidas protectoras ante las sospechas fundadas de que ciertos productos o tecnologías crean un riesgo grave para la salud pública o el medio ambiente, pero sin que se cuente todavía con una prueba científica definitiva de tal

5¿Legislacion ambiental actualizado en el entorno escolar?

La legislación ambiental o derecho ambiental, es un complejo conjunto de tratados, convenios, estatutos, reglamentos, y el derecho común que, de manera muy amplia, funcionan para regular la interacción de la humanidad y el resto de los componentes biofísicos o el medio ambiente natural, hacia el fin de reducir los impactos de la actividad humana, tanto en el medio natural y en la humanidad misma.

6¿Que factores determinan que la escuela sea o no segura?

MAS INDIVIDUALIDAD Dos tipos de factores deben confluir para que una escuela esté en capacidad de ofrecerle seguridad a la comunidad educativa vinculada a ella: Unos, los factores estructurales, que aquí denominamos el hardware de la educación , y que incluyen los inmuebles donde funciona la escuela, los muebles y equipos con que está dotada y, por supuesto, la calidad y periodicidad del mantenimiento que se les otorga a unos y a otros.

Y otros, los factores no estructurales, que aquí denominamos el software de la educación, y que tiene que ver con el enfoque que la institución educativa tiene y aplica sobre el mundo, sobre los seres humanos (en especial sobre sus propios estudiantes y docentes), sobre el proceso de enseñanzaaprendizaje, sobre las relaciones entre comunidad y escuela, y sobre sí misma. Este enfoque se concreta en instrumentos como el Proyecto Educativo Institucional, en la manera como se abordan los contenidos curriculares y en la metodología con que se adelanta el proceso de enseñanza-aprendizaje, no solamente en la teoría sino especialmente en la práctica.

7-En cuanto a a la utilizacion de muebles y equipos que se utilizan en las escuelas como apoyo del proceso de educativo se debe tomar precauciones a varios aspectos .

Muebles : Debe ser de tamaño adecuado, teniendo en cuenta la edad, la talla y crecimiento del alumno.

•La silla será regulable en altura, fondo y respaldo del asiento para favorecer que el niño se siente con la pelvis atrás, piernas en ángulo recto, espalda recta apoyada en el respaldo y con los pies apoyados en el suelo.

•En caso de no utilizar sillas regulables, conviene seleccionar el modelo adecuado para cada edad

Ubicacion de muebles:La mesa deberá ser regulable en altura, además de tener una superficie que combine inclinación y horizontalidad.

•Buscar una ombinación silla-mesa adecuada. El uso de una silla no recomendada para su altura hace que tiendan a mantener una postura flexionada de la columna, a no apoyar los pies en el suelo, y a no usar el respaldo.

•Se debe apostar por materiales con alta durabilidad como la madera, evitando las estructuras metálicas que a la larga se oxidan.

•Utilizar muebles con cantos redondeados y evitar que tengan zonas donde los niños puedan meter los dedos y hacerse daño.

Equipo de emergencia:Los protocolos escolares de emergencia que elabore o cuente una determinada comunidad educativa deben responder a sus propias características, factores y niveles de riesgo. El formato que se use para la elaboración de los protocolos debe facilitar la comprensión y uso de los mismos por parte de la comunidad educativa.

Iluminacion:La luz natural proveniente del sol es ideal para realizar todas nuestras pero como ya se mencionó, no se puede contar con ella permanentemente por lo que debemos complementarla o incluso sustituirla cuando las condiciones así lo exigen, por luz artificial. Afortunadamente el avance tecnológico y las investigaciones sobre cómo incide la iluminación en los ambientes cerrados (fábricas, oficinas, escuelas) permiten que hoy las lámparas no solo cumplan con su función de iluminar sino que generen ahorros sustanciales en el consumo de energía eléctrica y además sean amigables con el medio ambiente.

Señalizacion:La escuela no solamente debe estar en capacidad de aguantar sin derrumbarse los efectos de un terremoto o de cualquier otro evento, sino que el diseño debe contemplar rutas adecuadas para la evacuación, puertas que en caso de emergencia se puedan abrir sin obstáculos, lugares de encuentro libres de amenazas secundarias como caída de elementos de fachadas, postes y cables eléctricos, etc. - El ideal, no siempre posible, es que las puertas de salida de una institución escolar no desemboquen directamente sobre vías de tráfico intenso.

8- Cuales son los mejores condiciones ambientales en el colegio Luz : La luz debe iluminar toda el aula, se deben utilizar luces fluorecentes que no gasten mucha energia y se deben apagar en el dia. Si la luz es muy fuerte podria afectar a los estudiantes Temperatura : El colegio tiene que estar en lugar en donde hayan arboles para que se mantenga una temperatura moderada. Si se esta en un ambiente muy caliente puede afectar a los estudiantes Ruido : El ruido puede afectar si se esta en un examen o en clases y afuera pasan autos niños gritando etc....

9- Que es riesgo ambiental fisico

: En ciencias

ambientales se denomina riesgo ambiental a la posibilidad de que se produzca un daño o catástrofe en el medio ambiente debido a un fenómeno natural o a una acción humana. El riesgo ambiental representa un campo particular dentro del más amplio de los riesgos, que pueden ser evaluados y prevenidos.

Que es riesgo ambiental quimico:

El riesgo químico es aquel riesgo susceptible de ser producido por una exposición no controlada a agentes químicos la cual puede producir efectos agudos o crónicos y la aparición de enfermedades. Los productos químicos tóxicos también pueden provocar consecuencias locales y sistémicas según la naturaleza del producto y la vía de exposición.

Que es riesgo ambiental social:

es el riesgo ambiental que se da por el mal manejo del ambiente de las personas

10- Cite los riesgos mas comunes que se encuentran presentes en las escuelas y entorno dentro juegos:La escuela segura Cuando tratamos de adoptar medidas para eliminar o disminuir a niveles aceptables los riesgos que se encuentran presentes en los establecimientos educativos, hay dos cuestiones que se superponen: la necesidad de analizar las condiciones que afectan a la salud y seguridad de los alumnos como “ocupantes” del establecimiento y, la otra, visualizar a las escuelas como el “lugar de trabajo” de los docentes.

Los riesgos más comunes que se encuentran presentes en las escuelas derivan de: •El estado general del edificio.

•El deterioro de las instalaciones.

•La falta de mobiliario y equipamiento adecuado para uso de los docentes.

•Las actitudes postulares que deben adoptar.

•Los ambientes ruidosos, con polvo, con escasa iluminación, etc.

Recomendaciones sobre las principales condiciones de seguridad a tener en cuenta en todos los establecimientos educativos: Fuera de la escuela: El entorno:

• Las calles de acceso al establecimiento deben estar señalizadas con carteles de “Despacio Escuela” • Las entradas deben contar con accesos independientes para los escolares y para los vehículos.

• Debe exigirse a las empresas que abran zanjas o pozos cerca de la escuela que los vallen y señalicen.

El transporte escolar: • El transporte escolar, como cualquier tipo de transporte, debe estacionarse sobre la mano derecha de la calzada.

• Los niños nunca deben cruzar por delante de ningún vehículo estacionado.

Dentro de la escuela: Los patios: • Las área de juego o esparcimiento utilizadas en los recreos muchas veces encierran riesgos importantes que no son tomados en cuenta.

• Se consideran seguros cuando no existan planta peligrosas(como la ruda, cactus, etc.), cuerpos punzantes sobre las paredes, vidrios o aristas cortantes, árboles de fácil acceso para os alumnos, tablas indebidamente cortadas utilizadas como escalones, tacos o dados de hormigón en el piso, etc.

• Si, por arreglos edilicios, existieran pozos, zanjas o cualquier tipo de perforación, deberán ser tapados adecuadamente.

• El material para juegos, educación física y deportes debe mantenerse en un espacio cerrado y controlado por personal del establecimiento.

Los juegos: • Los juegos propiamente dichos(hamacas, toboganes, sube y baja, etc.) deben revisarse periódicamente, detectándose la existencia de astillas y/o clavos y reparándose las partes rotas.

11 – Explique que es gestion de riesgo ambiental: El propósito de la gestión de riesgos es aumentar la capacidad de una organización para la consecución de sus objetivos, preparándola para gestionar las amenazas, situaciones adversas y para aprovechar las oportunidades de aumentar dicha capacidad, identificadas a partir de sus aspectos medioambientales.

12 -Elaborar un plan de gestion de riesgo ambiental para el colegio

COLEGIO CARACTERIS POSIBLES PREVENCIO AMBIENTALI TICAS RIESGOS NES STA EL PUENTE La madera Que algun Decirle a los esta en muy estudiante se estudiantes mal estado y caiga ademas sobre esto y ademas que el agua de reconstruir el podrida la sanja no puente. esta muy limpia LAS AULAS La madera En algun Ir caminando DE esta en muy temblor o poco a poco el AMBIENTAL malas erupcion material de las condiciones volcanica paredes podria caerse una pared LAS BANCAS Estan muy Que alguien Cambiar los DE LA SODA flojas lo que se caiga al sentaderos provoca que quebrarse por otros. se muevan alguna mucho EL QUIOSCO Los Puede caerse Cambiar la sentaderos una persona e madera y estan en muy incluso pagar los que mal estado quebrarse estan estado incluso despegados algunos estan despegadas.