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DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE Semestre
marzo-agosto 2019
Contenido Universidad Técnica de Ambato ................................................................................................ 3 Misión......................................................................................................................................... 3 Visión ......................................................................................................................................... 3 Facultad de Ciencias Humanas y de la Eduación ....................................................................... 3 Misión......................................................................................................................................... 3 Visión ......................................................................................................................................... 3 Perfil de Egreso .......................................................................................................................... 5 1.
Trabajo Colaborativo .......................................................................................................... 7
2.
Trabajo Práctico ................................................................................................................ 11
3.
Trabajo Autónomo ............................................................................................................ 16
4.
Proyecto Integrador de Saberes (PIS) ............................................................................... 23
5.
Prácticas Preprofesionales................................................................................................. 25
6.
Reflexión ........................................................................................................................... 26
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Autor: Nombre del Estudiante
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Universidad Técnica de Ambato Misión Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
Visión La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Misión “Formar profesionales líderes competentes, con visión humanística y pensamiento crítico a través de la docencia, la investigación y la vinculación que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país”
Visión "“La Carrera de Idiomas de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de Formación Superior con liderazgo y proyección nacional e internacional. ”"
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Autor: Nombre del Estudiante
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Sílabo https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/238609/mod_folder/content/0/ Silabo
Programa Analítico https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/238609/mod_folder/content/0/ PlanAlitico.pdf?forcedownload=1
Guías PAE https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/mod/folder/view.php?id=173976
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Perfil de Egreso ¿Qué resultados o logros de los aprendizajes posibilitarán el desarrollo de las capacidades y actitudes de los futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia, la bio-conciencia, la participación responsable, la honestidad, y otros? Teóricos Comprende, explica e interviene en la realidad educativa integrando el conocimiento profesional, disciplinar e investigativo. Utiliza el pensamiento sistémico que comprende e integra los fenómenos y sujetos en diferentes situaciones educativas. Metodológicos Diseña, planifica y evalúa cursos e instrumentos micro curriculares estandarizados para el desarrollo de los estudiantes, las visiones de las comunidades de aprendizaje y de los objetivos planteados en el currículo. Aplica e innova estrategias, recursos didácticos y metodológicos para el trabajo con estudiantes del nivel inicial y /o educación general básica y realizar su labor educativa con flexibilidad, eficacia y eficiencia en la diversidad de contextos y ambientes de aprendizaje del idioma inglés. Utiliza estrategias innovadoras, recursos didácticos y metodológicos para el trabajo con estudiantes del bachillerato y del sistema de educación superior a nivel de tecnologado demostrando alto grado de pensamiento crítico, profesionalismo y compromiso ético. Propone y participa en escenarios, situaciones, acciones y relaciones que generan procesos de aprendizaje entre los sujetos de una comunidad de aprendizaje en contextos presenciales y mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Lidera con responsabilidad social a partir de la conciencia y respeto de sí mismo y de los demás como seres perfectibles, histórico-cultural y socialmente diversos mediante el cumplimiento de las normas legales vigentes.
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Técnico-instrumentales Aplica conocimientos sobre diferentes tipos de evaluación educativa para mejorar el aprendizaje del idioma inglés bajo estándares internacionales. Identifica problemas socio educativos del país considerando estrategias de la enseñanza del idioma inglés para su intervención. Formula propuestas educativas que atienden a las necesidades contextuales mediante el desarrollo de la investigación acción. (cultura, lengua, sociedad) Crea ambientes de aprendizajes abiertos, democráticos e interculturales que promueven la interacción mediante el idioma inglés a un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia. Crea nuevos escenarios profesionales mediante propuestas innovadoras y las hace parte de su proyecto de vida. Utiliza efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza a estudiantes del nivel inicial, educación general básica, bachillerato y educación superior a nivel de tecnologado.
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1. Trabajo Colaborativo
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2. Trabajo Prรกctico
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Actividad 1
3. Trabajo Autรณnomo Elemento 3 Elemento 4
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Actividad 2
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Elemento 2 https://www.flipsnack.com/VANESAPROLIFILE/revista-completa.html
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3 . Trabajo autรณnomo
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ELEMENTO 3
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Elemento 4 http://salomeguanipatinr.simplesite.com
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4. Componente Teórico UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERAS DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS CICLO ACADÉMICO: MARZO-AGOSTO 2018
5.
EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE
PROFESORA: MG. CRISTINA JORDÁN SEMESTRE: SEGUNDO A-B FECHA: 15.05.2019
H O JA DE R ES P UES TAS NO MBRE DEL ES TU DIAN TE : ……………………. F ECH A : ……………………
PREGUNTA
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERAS DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS CICLO ACADÉMICO: MARZO-AGOSTO 2019
1.
EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE
PROFESORA: MG. CRISTINA JORDÁN SEMESTRE: SEGUNDO A-B FECHA: 24.07.2019
H O JA DE R ES P UES TAS NO MBRE DEL ES TU DIAN TE : ……………………. F ECH A : ……………………
PREGUNTA
OPCIONES
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2. Proyecto Integrador de Saberes (PIS) 1 Parcial rĂşbrica del proyecto
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Parcial rĂşbrica del proyecto
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11. Prรกcticas Preprofesionales
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12. Reflexión En este semestre he aprendido muchas cosas acerca de esta materia, me gustaron las clases, ya que la verdad los temas era muy interesantes para aprender, lo que más me gustó hacer en todo el semestre fue hacer la dramatización acerca de la violación de los derechos humanos, ya que m sentí como si hubiera estado siguiendo la carrera de derecho. Con las prácticas preprofesionales me ha ayudado para comprender como pueden comportarse los estudiantes con su profesor y todo lo que conlleva el comportamiento del estudiante. En conclusión, gracias a esta materia entendí que para ser profesor hay que estar muy bien preparado para poder dirigir un gran número de estudiantes.
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