NEUROFRANK

¡TE GUSTAN LOS ¡MONSTRUOS!

Antes de que se estrenara Frankenstein en el cine, fue una novela gótica escrita por la novelista británica Mary Shelley en 1818 hija de escritores británicos, quien perdió a su madre desde su nacimiento, pero con la ayuda de su padre y personas que le rodearon hicieron que ella escriba esta fascinante historia.

Los niños exploran cualquier ambiente. Si el ambiente es excitante y rico en información, existen muchísimas posibilidades de que el niño se convierta en un individuo excitante y rico en información. Si el ambiente es aburrido y falto de información, existen muchas posibilidades de que el niño crezca aburrido y privado de información.

EL DR. VÍCTOR FRANKENSTEIN

Víctor Frankenstein, era un científico apasionado por la vida humana, estudió medicina en la reconocida Universidad de Cambridge guiado por el brillante famoso neurocientifico (La neurociencia cuyo objetivo es analizar y estudiar el sistema nerviosa central humano) Luigi Galvani.

Sin embargo, Frankenstein no concluyó sus estudios universitarios pues Galvani consideraba que su intelecto era superior al de sus compañeros, pasaba largas horas experimentando con varios artefactos eléctricos creados por él, aislado del mundo exterior en su laboratorio situado en un bosque al sur de Inglaterra.

Después de realizar varios experimentos con ranas descubre que mediante el uso de la energía eléctrica y la luz nocturna es posible devolverles la vida a los animales.

Su obsesión lo llevo a experimentar con restos humanos que había desenterrado del cementerio local y con un cerebro que había sustraído de la universidad de Cambridge con el objetivo de ensamblarlos y crear un ser humano perfecto.

El maestro que conoce los principios neurobiológicos que rigen la función del cerebro, su maduración cognitiva y emocional tiene en sus manos un recurso que le permite llevar diseñar su praxis, identificando ritmos madurativos sobre base científica que le garantizan los resultados.

Y así fue después de varios intentos fallidos, logró su cometido.

Una noche fría y tenebrosa recibió la visita de Galvani quien llegó a informarle que su esposa falleció al dar a luz a su primogénito y le explicó que su niño requería cuidados especiales.

Por ende, Víctor le sugirió que debía regresar a casa lo más pronto posible ya que venía una gran tormenta eléctrica y que el iría a casa después de realizar un experimento, pero Galvani se sorprendió al visualizar un gigante verdoso tendido en una mesa y quiso indagar.

¡Debes regresar a casa!

Galvani incrédulo no le dio importancia pues era imposible que su creación cobrara vida, Frankenstein le conectó varios cables y utilizando un rayo, guiados por un artefacto, accionó el interruptor, al principio no funcionó, con la fuerza de una descarga eléctrica pero siguió intentándolo hasta que el cadáver cobro vida y poniéndose de pie exclamó.

¡¡PADREEEEE !!

Los científicos huyeron atemorizados del cuarto refugiándose afuera del lugar, después de transcurrir algunas horas no se escuchó más ruido, abrieron la puerta y observando detenidamente se percataron que el monstruo había desaparecido de forma imprevista.

Sorprendido exclamo Víctor:

¡He creado un monstruo!

Revelándole a Galvani que el cerebro utilizado para tan monstruosa creación fue extraído de un laboratorio de la universidad, alterando su carácter, pues sin saberlo utilizó el cerebro extraído que era de un asesino en serie.

¿Qué ocurre si las conexiones neurológicas no se producen suficientemente?

Si las sinapsis se utilizan repetidamente en la vida del niño, se refuerzan y forman parte del entramado permanente del cerebro.

El funcionamiento anómalo del cerebro del asesino en serie es el detonante de los comportamientos trasgresores; diversos desajustes neuroquímicos desembocan en la necesidad de obtener placer por medio de las experiencias agresivas y sádicas.

Si alguien se entera que Frankenstein creo a tan horrible monstruo significaría el fin de su carrera.

Decidieron que no tenían más remedio que perseguir y capturar al monstruo.

Mientras eso ocurría la criatura aprendió a

escribir observando

algunas clases en la escuela aledaña, robando libros cuando nadie se encontraba en el lugar.

El Aprendizaje es el proceso por el cual se adquiere una determinada información y se almacena en el cerebro para poder usarla cuando haga falta, cambiando la estructura física del cerebro.

El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro y puede realizar varias actividades al mismo tiempo, al igual que con el gusto y sabor.

¿Qué le permitía aprender al monstruo?

Motivación Adaptación Percepción Emociones

El monstruo era como un niño con deseos de aprender.

Cuando un bebé llega al mundo, su cerebro es un conglomerado de neuronas, todos ellos a la espera de formar un tejido mental intrincado.

En su cerebro hay algunas neuronas que vienen ya reconectadas genéticamente desde el momento mismo de la fecundación.

De 0 a 3 años de edad: una etapa clave para el futuro

Los estímulos emocionales, afectivos, verbales, visuales y auditivos orientan y conducen el complejo proceso de interconexión de neuronas, que posteriormente va a permitir un aprendizaje normal.

Sin embargo, su cerebro no había olvidado el deseo de matar.

Tras el nacimiento, la percepción de los olores origina cambios que se mantienen hasta la vida adulta, generando cambios metabólicos que son los primeros pasos del proceso de identificación, seguido por el aprendizaje. De esta manera el contacto inicial del infante con la madre activa estas vías sensitivas permitiéndole reconocer a su cuidador a través del olfato.

Los pobladores de la localidad estaban aterrados por la presencia del monstruo puesto que había asesinado a varias personas.

Cierta noche, el científico decidió salir a buscarlo al bosque y acabar con su vida porque lo que había hecho era algo terrible, había querido jugar a ser Dios, pero no pensó en las consecuencias.

El monstruo reconocía el aroma y la voz de su creador, de repente apareció en medio de los árboles.

¡ Padreee!

- Exclamó la criatura

Cuando se toca, sostiene, mira, mece, habla, lee y canta al bebé o niño pequeño está desarrollando conexiones en el cerebro que formarán los cimientos básicos sobre cómo se siente acerca de sí mismo y cómo se relaciona con otros y con el mundo.

Atrás dijo Víctor, empuñando su arma y disparando al monstruo que se desplomo en medio del árbol acabando con su existencia.

El científico se sintió aliviado pues el monstruo causó mucho daño

Víctor regreso a su hogar liberando todo el estrés que tenía por realizar sus experimentos, decidió que ya no iba a experimentar dando vida a seres muertos y mejor disfrutar de su familia ya que la había descuidado mucho tiempo.

FIN