Letramento Informacional em cordel
SONIA A. ASSIS BOERES ANDERSON NASCIMENTO LUIZ H. VAISCONCELO
Das terras do Além –Mar O cordel foi herdado Do barbante veio o nome Do gosto lusitano, o verso lapidado Letramento é mais que localizar Selecionar, acessar, Organizar e usar É construir conhecimento para decisão saber tomar. Num caldeirão de efervescentes ideias
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Dewey, Dudziak, Bruce e Gasque Colocaram a colher: Letramento não é nem só alfabetização nem competência Tampouco habilidade ou pura eficiência Letramento é mais É interação entre as gentes É ação crítica e consciente.
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Alfabetização rima com memorização Letramento conjuga com conhecimento Ambos são processos Um é som e letra em correspondência O outro, múltiplos sentidos por excelência Na rede, letramento é a senha de acesso Na sociedade da aprendizagem, Mais que Palavra de Ordem.
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Na terra das palmeiras onde brilhantes estudiosas há Kleiman, Tfouni e Soares cantaram em sintonia Não só o que sabia e cantava o sabiá Eram novas e diferentes das canções iniciais Bem pra lá do lá si dó a cantoria se estendia Entoaram em bom tom que a rima só se dá Quando os usos da leitura e escritura Tornam o cabra ator e autor nas práticas sociais. 5
E se ficou alguma dúvida de que o feminino brasileiro estuda, discute e é letrado Chamamos Ramos, pesquisadora que olha o outro lado Sobre habilidades e competências, ela nos dá ricas pistas Ambas não podem ser reduzidas aos princípios tayloristas Tampouco aos estímulos e respostas do condutivismo/behaviorismo Isso seria conduzir o processo para o abismo Seria desconsiderar o letramento e seu valioso arcabouço.
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Preste muita atenção De toda essa reflexão que comunga com interação, formação e ação Não é difícil chegar a seguinte constatação: o processo de letramento informacional não é foco da educação no Brasil Mas vamos provar que somos sujeitos engajados e de brio Pois quem sabe faz a hora não espera acontecer Lançamos a proposta a ser sistematizada sem demora
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Referencias CAMPELLO, Bernadete. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. Ciência da Informação, Brasília, DF, v.32, n.3, p.28-37, set./dez. 2003. Disponível em: <http://www.ibict.br/cienciadainformacao/>. Acesso em: 03 mar. 2006. DUDZIAK, Elisabeth Adriana. Information Literacy: princípios, filosofia e prática. Ciência da Informação, Brasília, DF, v.32, n.1, p.23-35, jan./abr. 2003. Disponível em: <http://www.ibict.br/cienciadainformacao/>. Acesso em: 03 mar. 2006. GASQUE, Kelley Cristine G. D. . Letramento informacional: pesquisa, reflexão e aprendizagem. 1. ed. Brasília: Faculdade de Ciência da Informação, 2012. 178p . Disponível em: http://leunb.bce.unb.br/bitstream/handle/123456789/22/Letramento_Informacional.pdf?sequence=3. Acesso em: 03 ago 2013. GASQUE, Kelley Cristine G. D. Arcabouço Conceitual do Letramento Informacional. Ciência da Informação, Brasília, v.39, n.3, 2010.
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE LETRAMENTO INFORMACIONAL