Page 1

ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 3ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ & 3ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΛ. ΦΑΛΗΡΟΥ

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ

ΤΕΥΧΟΣ 11 • ΜΑΪ. 2014

Καλό & ασφαλές καλοκαίρι! Σε λίγες μέρες το σχολείο τελειώνει και όλοι θα έχουμε την εκαιρία να ξεκουραστούμε, να παίξουμε στη θάλασσα και να κάνουμε πράγματα που μας αρέσουν. Ας μην ξεχάσουμε κι αυτό το καλοκαίρι να διατηρήσουμε τις ακτές μας καθαρές από σκουπίδια και να πάρουμε τις απαραίτητες προφυλάξεις από τις ακτίνες του ήλιου. Γυαλιά, μπάλα, μάσκα, καπέλο, ρακέτες, αντηλιακό και φύγαμε λοιπόν!

ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ, ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ......ΣΕΛ 1 ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ-ΑΦΗΓΗΜA...........ΣΕΛ 2

Βιβλιοπαρουσίαση: Μια ιστορία πειρασμού, Λάθος αστέρι Αφήγημα: Η χύτρα του Ασιλιάν

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ σελ. 12

Νατάσα Μποφίλιου

ΠΟΙΗΣΗ -ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ......................ΣΕΛ 3

Εορτασμός 25ης Μαρτίου Ποιήματα μαθητών, Πες το με ένα σονέτο

ΜΝΗΜΕΣ ΣΤΗ ΣΚΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ...........ΣΕΛ 4

20 Δολάρια- 20 κιλά ΣΙΝΕΜΑ: Ντένις ο τρομερός Αγώνες πείνας: Φωτιά

ΔΙΑΤΡΟΦΗ..................................................ΣΕΛ 5

Ισορροπημένη Διατροφή Κουζίνα multi culti

αλλά μέχρι τότε... να ευχηθούμε καλή επιτυχία στις εξετάσεις! Φεστιβάλ σχολικών δραστηριοτήτων

Ναρκωτικά Ρατσισμός

Το σχολείο μας συμμετείχε στην πραγματοποίηση του Φεστιβάλ σχολικών δραστηριοτήτων της Δ.Δ.Ε Δ’ Αθήνας, το οποίο διεξήχθη στο ΕΠΑΛ Γλυφάδας, το χρονικό διάστημα 1315 Μαΐου 2014. Τα προγράμματα που υλοποιήθηκαν φέτος στο σχολείο μας ήταν τα ακόλουθα: «Κατασκευή τηλεκατευθυνόμενου υποβρύχιου οχήματος (Hydrobot) και έλεγχος λειτουργίας»

«Συμμετοχή στο διαδικτυακό ραδιόφωνο με δημιουργία εκπομπών και έκδοση μαθητικού εντύπου εφημερίδας σε συνεργασία με το 3ο Λύκειο Παλαιού Φαλήρου» «Αλκοόλ: Η καινούργια καταστροφική αγάπη των νέων» Πρόγραμμα e-tweening «Es weinhnachtet» Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα - σε συνεργασία με σχολεία από τη Γερμανία και την Πολωνία.

Ενδοσχολικοί αγώνες 2014

Βόλλευ

ΔΙΑΦΟΡΑ....................................................ΣΕΛ 9

Ποδόσφαιρο

ΕΚΔΡΟΜΕΣ-ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΙ.....................ΣΕΛ 6-7

Η τρίτη Γυμνασίου στο Βόλο Πρότυπο χωριό “Ανάβρα” Μεξικό – Χώρα των Μάγιας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ................................................ΣΕΛ 8

ΤΟ ΦΩΣ: Πηγή ζωής και έμπνευσης... Συνέντευξη με την πιανίστρια Τσακίρη Δήμητρα

ΑΡΘΡΑ......................................................ΣΕΛ 10

Περιβαλλοντική κρίση, Ανήλικοι τζογαδόροι Από τις κατσαρόλες στην εξουσία

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ..............................................ΣΕΛ 11 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ...........................................ΣΕΛ 12

Συνέντευξη με τη Νατάσα Μποφίλιου

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

Στο πρωτάθλημα ποδοσφαίρου έλαβαν μέρος όλα τα τμήματα της Α’ και Β’ τάξης. Στους ημιτελικούς της Α’ τάξης αγωνίστηκαν μεταξύ τους τα τμήματα Α1-Α3 και Α2-Α4. Στον τελικό μεταξύ Α3 και Α4 νίκησε το Α3 με σκορ 6-5. Στους ημιτελικούς της Β’ τάξης ανάμεσα στο Β2 και Β4 επικράτησε το Β4 με σκορ 3-2, και στον αγώνα Β1-Β3 το Β1 με σκορ 5-1. Στον μεταξύ τους τελικό, νικητής στέφθηκε το Β1 με σκορ 6-5.

Επιτραπέζια αντισφαίριση (Πινγκ-πονγκ)

Νικητές ήταν οι Τσάνταλης Βασίλης Β4, Τζελιλάι Γιάννης Γ4 και Αλτσιτζίογλου Γιώργος Β1. ΣΕΛΙΔΑ 1

Στους αγώνες της Α’ τάξης μεταξύ Α1-Α3 και Α2-Α4 προκρίθηκαν τα τμήματα Α1 και Α2. Ο τελικός μεταξύ τους θα γίνει την Τετάρτη 14/5. Στη Β’ τάξη αναμετρήθηκαν τα Β1-Β4 και Β2-Β3. Μετά από δυο συναρπαστικούς αγώνες επικράτησαν το Β4 και Β2 αντίστοιχα. Στον μεταξύ τους τελικό –μετά από ένα πολύ ωραίο παιχνίδι- νικητής αναδείχτηκε το Β4 με σκορ 2-1 σετ. Ευχαριστίες οφείλουμε στη γυμνάστριά μας κ. Μαρλαγκούτσου Χριστίνα, που με ευχαρίστηση αλλά και κούραση διοργάνωσε τους αγώνες οι οποίοι διεξήχθηκαν με επιτυχία. Συγχαρητήρια σε όσους συμμετείχαν. Χρήστος Ζαφειρόπουλος, Γ2 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου ΜΑΪΟΣ 2014 - ΤΕΥΧΟΣ 11ο


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ

Μια ιστορία πειρασμού!

Η ΧΥΤΡΑ ΤΟΥ ΑΣΙΛΙΑΝ

Στο Βίσκο, ένα χωριό πολύ μικρό και ασήμαντο για να είναι στον χάρτη, όπου ο χρόνος μοιάζει ακίνητος, φτάνει ένας ξένος που με το βάρος των φαντασμάτων από το παρελθόν του, ψάχνει απελπισμένα για μία απάντηση. Τι είναι πράγματι ο άνθρωπος, καλός ή κακός; Στην προσπάθειά του να ικανοποιήσει την περιέργειά του και να ανακουφίσει τον εαυτό του από το δίλημμα, αν οι αποφάσεις του ήταν σωστές, θα θυσιάσει την ηρεμία του χωριού και θα προσφέρει στους κατοίκους μία επιλογή που θα καθορίσει τη ζωή τους. Ένα χωριό βυθισμένο στην απληστία, τον φόβο και τη δειλία. Ένας ξένος που η παρουσία του θα ανατρέψει τα ως τότε αμετάβλητα δεδομένα της μικρής κοινωνίας. Μία νεαρή γυναίκα που ψάχνει την ευτυχία και το θάρρος να αλλάξει τη βαρετή καθημερινότητά της. Κάθε ένας θα έρθει αντιμέτωπος με διλήμματα ζωής, θανάτου και δύναμης και θα επιλέξει το δικό του μονοπάτι. Ποια θα είναι τελικά η επιλογή του, το καλό ή το κακό...; Μια εβδομάδα είναι αρκετή για να επιλέξουμε το πεπρωμένο μας; Ο Coelho Paolo με το τελευταίο βιβλίο της τριλογίας του «Και την Έβδομη Ημέρα» εξερευνά για μία ακόμη φορά την αιώνια μάχη ανάμεσα στο καλό και το κακό, προσφέροντας στον αναγνώστη μία εμπειρία που θα τον κάνει να αναρωτιέται ακόμη και για τον ίδιο του τον εαυτό. «Ο διάβολος και η δεσποινίς Πριμ» είναι μια ιστορία γεμάτη με έντονα και για κάποιους άγνωστα συναισθήματα, που θα υποβάλει τον άνθρωπο σε ένα τεστ που θα φανερώσει την πραγματική του φύση. Ο πειρασμός δεν περιμένει. Αρίστη Παραπονιάρη, Β3 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου

Ο Ναστρεδίν Χότζα και ο Γκρεγκόρ Ασιλιάν ήταν αγαπημένοι φίλοι και γείτονες. Ήταν πολύ διαφορετικοί και ανήκαν σε δυο ιστορικούς λαούς. Τους Τούρκους και τους Αρμένιους. Πρωταγωνιστούν σε πολλές ιστορίες. Μια φορά ο Ναστρεδίν πηγαίνει αλαφιασμένος στο κονάκι του Ασιλιάν.

Το λάθος αστέρι… Όταν η Χέιζελ συναντά τον Ογκάστους, ανακαλύπτει στο πρόσωπό του μία αδελφή ψυχή και μαζί του θα μοιραστεί τους φόβους, τα άγχη, τους προβληματισμούς της αλλά και μια μεγάλη αγάπη στις πιο μύχιες γωνιές της ψυχής τους. Οι δυο τους με ανατρεπτική αίσθηση του χιούμορ και ωμή ειλικρίνεια θα προσπαθήσουν να αναζητήσουν από κοινού προσωπικές απαντήσεις σε αιώνια ερωτήματα της ανθρώπινης ύπαρξης. Αυτό που διαφοροποιεί ωστόσο την ιστορία τους από την τυπική ιστορία αγάπης είναι ότι γνωρίζονται στην «Καρδιά του Ιησού», όπως έτσι τουλάχιστον αποκαλεί ο αρχηγός της ομάδας υποστήριξης το σημείο στην πέτρινη εκκλησία όπου διεξάγονται οι συναντήσεις καρκινοπαθών εφήβων. Η μοναχική Χέιζελ έχει διαγνωσθεί με καρκίνο θυρεοειδούς 4ου σταδίου που έκανε μετάσταση στους πνεύμονες. Έπειτα από θεραπείες, ο όγκος έχει περιοριστεί και πλέον η Χέιζελ ζει με δύο ασθενείς πνεύμονες. Ο Ογκάστους, ένα ωραίο και αθλητικό αγόρι, έπασχε από οστεοσάρκωμα με αποτέλεσμα να του ακρωτηριάσουν το πόδι. Με μια γραφή που ξεχειλίζει από συναισθήματα αλλά και χιούμορ σε τέλεια αναλογία, ο John Green, δημιουργεί ένα μυθιστόρημα γεμάτο συγκινήσεις. Μια ιστορία τόσο σκληρή αλλά και τόσο τρυφερή, όπως είναι και η ίδια η ζωή. Χριστίνα Ζησοπούλου – Γεωργία Λάμπρου, Β2 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου

ΤΕΥΧΟΣ 11ο - ΜΑΪΟΣ 2014

- Ψυχή μου, Γκρεγκόρ, με σώνεις, αδελφέ. Κι εγώ το καλό θα το θυμούμαι ως θανάτου κι ορκίζομαι στον Αλλάχ ότι δέκα φορές θα ανταποδώσω το καλό που θα μου κάμεις... - Τι θέλεις πάλι ωρέ ζητιάνε... Όλο κάτι θέλεις... και θέλεις... κι όλο κάτι σου λείβεται, και δεν το έχεις. Τι θέλεις πάλι;;; - Αχ, Ασιλιάν αφέντη... Ο Αλλάχ να σε δίνει όλα του Παραδείσου τα καλά, χώμα να πιάνεις και χάλκωμα να ίνεται, χάλκωμα να πιάνεις και χρυσός να ίνεται...!!! Να ζουν και να προκόβουν όλες οι δουλειές σου, και να φτάσεις από υγεία και δύναμη να περάσεις τα εκατό... και τα διακόσια χρόνια, άφεριμ...!!! - Καλά ωρέ, άσε τα ευχήματα και λέγε τι θέλεις πρωί-πρωί...!!! - Ήθελα, αφέντη Γκρεγκόρ, να με δανείσεις τη μεγάλη σου τη χύτρα... για να βάλουμε πλύση. Κι άμα τελέψει η πλύση, εγώ, αμέσως, θα σου την επιστρέψω...!! - Καλά ωρέ, πήγαινε κατά πίσω στην αυλή και πε στους μπιστικούς ότι είπε ο Γκρεγκόρ Ασιλιάν να πάρεις τη χύτρα. Αλλά ΠΡΟΣΕΧΕ...!!! Άμα την καπνίσεις ή τηνε χτυπήσεις τη χύτρα, κι εγώ εσένα θα καπνίσω και θα σε χτυπήσω...!!! Επήρε ο Ναστρεδιν τη χύτρα στον ώμο και τρεχάτος την πήγε στο κονάκι του.... Την άλλη μέρα, έφερε πίσω τη χύτρα πλυμένη, γυαλισμένη κι εβάστα στο ένα χέρι και ένα ΜΠΡΙΚΙ...!! - Τι είν’ τούτο ωρέ Ναστρεδίν; απόρησε ο Ασιλιάν. - Να ωρέ αφέντη Ασιλιάν. Έβαλε η Κυρά μαζί με τις δικές μας χύτρες και τη δική σου να τις πλύνει κι όπως ακούμπησαν, η χύτρα σου... ΕΜΕΙΝΕ ΕΓΚΥΟΣ και γέννησε τούτο το μπρίκι...!!! Ο Ασιλιάν κατάλαβε ότι ο Ναστρεδίν σάλεψε και νόμισε ότι η χύτρα... ΓΕΝΝΑΕΙ... Αλλά δεν μίλησε, επήρε το μπρίκι, έκανε και χαρές για τα γεννητούρια και κέρασε τον Ναστρεδίν κι ένα λουκούμι...!!! Τον άλλο μήνα πάλι δανείστηκε ο Ναστρεδίν τη μεγάλη χύτρα του Ασιλιάν για να βάλει πλύση. Και πάλι την άλλη μέρα την επέστρεψε οπίσω βαστώντας και ένα... ΚΑΤΣΑΡΟΛΙ...!! Πάλαι ο Ασιλιάν δε μίλησε και πήρε το κατσαρόλι και κέρασε τον Ναστρεδίν καφέ και κουλούρια για τα γεννητούρια της... χύτρας...!!!.. Τον τρίτο μήνα, ευχαρίστως ο Ασιλιάν επήγε μόνος του στο κονάκι του Ναστρεδίν τη χύτρα και λογάριαζε ότι με την τρέλα του συμπέθερου θα κάμει ολόκληρο σερβίτσιο...!!! Όμως, πέρασε μια μέρα, πέρασαν δυο, πέρασε μια εβδομάδα... και... πουθενά η χύτρα...!!! Έτσι, έβαλε το ζωνάρι του κι επήγε στο κονάκι του Ναστρεδίν. Και τι να ιδεί! Όλο το κονάκι βουτηγμένο στα μαύρα κρέπια, κι ο Ναστρεδίν βουτηγμένος στο κλάάάάμα... να κλαίει και να φωνάζει... - ΑΑΑΑΑΑΑΑΧ... συμπέθερε... κακό μεγάλο μας βρήκε...!!! - Τι έγινε ωρέ Ναστρεδίν, ψέλλισε ο Γκρεγκόρ. - Αφέντη, ΑΣΤΑ, η χύτρα σου... ΠΕΘΑΝΕ...!!!! - Μα...ΠΕΘΑΙΝΟΥΝ ωρέ σαλεμένε οι χύτρες; Τι είναι ωρέ, ΑΘΡΩΠΟΙ είναι; Λες, ωρέ ότι θα το πιστέψω τούτο το ψέμα σου; είπε ο Ασιλιάν. - Γιατί να μην το πιστέψεις αφέντη Ασιλιάν; ΤΟΣΟΥΣ ΜΗΝΕΣ η χύτρα σου... ΓΕΝΝΑΓΕ, κι εσύ μια χαρά το πίστευες. Και τώρα δεν πιστεύεις ότι... ΠΕΘΑΝΕ;;; ΥΓ. ΕΤΣΙ και μείς... Όταν αποδεχόμαστε και πιστεύουμε ένα μικρό ψέμα που ΜΑΣ ΣΥΜΦΕΡΕΙ, να ξέρουμε ότι θα έρθει η ώρα που θα αναγκαστούμε να «πιστέψουμε» και ένα μεγάλο ψέμα που ΜΑΣ ΘΙΓΕΙ...!!! Απόσπασμα από το διήγημα του Α.H.Halka. Γούπιος Δημήτριος, Β1 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου

ΣΕΛΙΔΑ 2

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ - ΠΟΙΗΣΗ

Εορτασμός 25ης Μαρτίου Ήταν Άνοιξη, 25 Μαρτίου. Ένας άγγελος κατέβηκε από τον ουρανό για να πει στη Μαρία της Ναζαρέτ το «Χαίρε». Ήταν Άνοιξη 25 Μαρτίου. Οπλαρχηγοί, αρματολοί, κλέφτες και λαός ορκίστηκαν στο μοναστήρι της Αγίας Λαύρας «Τούρκος να μη μείνει στο Μοριά». Με μεγάλη συγκίνηση, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας, παρακολουθήσαμε τον εορτασμό των δύο αυτών χαρμόσυνων γεγονότων, δύο ευαγγελισμοί σε μια μέρα. Οι μαθητές του σχολείου μας μας μετέφεραν εκεί που διαδραματίζονταν τα γεγονότα. Η χορωδία πλαισίωσε τη γιορτή με υπέροχα τραγούδια. Να ευχαριστήσουμε τις καθηγήτριες κυρία Τριανταφύλλου, κυρία Λένα και κυρία Καραλή που ανέλαβαν να ετοιμάσουν αυτή τη συγκινητική γιορτή. Επίσης, συγχαρητήρια αξίζουν στα παιδιά που έκαναν μεγάλη προσπάθεια, για να βιώσουμε τη σημασία αυτής της ημέρας. Ας μείνει χαραγμένο στη μνήμη μας το μήνυμα «Κράτησε αδούλωτη την ελληνική ψυχή». Στη γιορτή παραβρέθηκε ο Σύλλογος Γονέων του σχολείου μας και εκπρόσωπος της ένωσης συλλόγων γονέων Παλαιού Φαλήρου. Τίμησαν όλους τους καθηγητές και μαθητές που συνεργάστηκαν για την έκδοση 10 τευχών της μαθητικής εφημερίδας του σχολείου μας με τίτλο «Schooliki», από την ίδρυσή της. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι καθηγητές και οι μαθητές εργάζονται ακούραστα για την έκδοσή της όλα αυτά τα χρόνια. Θα θέλαμε και εμείς με τη σειρά μας να συγχαρούμε όλους τους συντελεστές και να τους ευχηθούμε να συνεχίσουν να εργάζονται για την έκδοση αυτής της εφημερίδας που έχει γίνει πια θεσμός για το σχολείο μας. Σπάθα Μυρτώ Α4, 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου

Ποιητικά πρωτόλεια

Είναι χρέος η Ουτοπία

Σε χαιρετάω

Μες στη νύχτα σ’έχασα, μέρα σε χαιρετάω. Δεν ξέρω καν πώς έγινε μα τώρα πια σε χάνω. Τα δάκρυα σφιχτά στα μάτια μου κρατάω. Μέσα στο μαύρο μ’ έριξες, στο φως εγώ σε στέλνω. Τις ωραίες τις στιγμές κοιτώ και παίρνω θάρρος. Βαθιά θα ανασαίνω να φύγει πια το βάρος. Μέσα στη νύχτα σ’ έχασα, μέρα σε χαιρετάω. Ξέρω θ’ ανταμώσουμε, το ξέρω κι ας γελάω. Τη γροθιά μου τώρα σφίγγω και παρακάτω πάω. Απόστολος Τσολιάς, Β4 3ου Λυκείου Π. Φαλήρου

Το απίθανο να ονειρεύεσαι, αυτό που σκοτώνει το ζώο, άνθρωπο σε κάνει. Την ανηφόρα ποτέ μη φοβηθείς! Μακρύς και απότομος ο δρόμος, μη βιαστείς να τον ανέβεις. Οπλίσου με δύναμη και υπομονή, μην πτοείσαι που τον ήλιο δεν αντίκρισες ακόμα. Κι αν πτοηθείς, ένα βλέμμα πίσω ρίξε, αρκεί! Για λίγο δες το σκότος απ’ όπου ήρθες ύστερα συνέχισε να κυνηγάς την ουτοπία σου… Μπροστά σου ο ήλιος, συνέχισε να ανεβαίνεις!

Θωμάς Ντίντας Β3 3oυ Λυκείου Π. Φαλήρου

Πες το μ΄ένα σονέτο

Μια ευκαιρία στην αγάπη…

Ποιοι αγαπήθηκαν όπως εμείς οι δύο; Ας γυρέψουμε της καρδιάς την πανάρχαια στάχτη κι ένα προς ένα ας πέσουν μέσα εκεί τα φιλιά μας, ώσπου το ερημωμένο να αναστηθεί λουλούδι.

Άλλοι θα το θεωρήσουν βαρετό, άλλοι μονότονο και άλλοι ξεπερασμένο. Όμως το σονέτο έχει μια μυστική δύναμη η οποία αλλάζει τα δεδομένα και μεταμορφώνει κάθε αρνητική σκέψη σε ένα θετικό και ευχάριστο συναίσθημα. Όλοι σκεφτόμαστε διάφορους τρόπους για να επανορθώσουμε ένα λάθος, να εντυπωσιάσουμε και να κερδίσουμε την προσοχή κάποιου. Λουλούδια, γλυκά και άλλα υλικά αγαθά είναι τα πρώτα πράγματα που μας έρχονται στο μυαλό. Γιατί όχι με ένα σονέτο; Μήπως φαίνεται λίγο παλιομοδίτικο; Στην πραγματικότητα δεν είναι. Πολλές φορές 2-3 στίχοι γραμμένοι με συναίσθημα μπορούν να μαγέψουν κάθε ψυχή. Όπως έλεγε και ο Λένον «όλα θα πάνε καλά στο τέλος, αν όχι, τότε δεν είναι αυτό το τέλος». Σε αυτό το σονέτο, ο Νερούδα έχασε τη μοναδική του αγάπη και είναι φανερό ότι τη νοσταλγεί. Ίσως όμως γράφοντας αυτό το σονέτο προς τιμήν της καταφέρει να την ξανακερδίσει… αν δεν είναι πολύ αργά! Γι’ αυτό λοιπόν δεν είναι κακή ιδέα να δοκιμάσει κανείς να αφιερώσει αυτό το σονέτο σε έναν άνθρωπο που πλήγωσε ή άφησε. Ο εγωισμός καταστρέφει την ελπίδα και κάθε συναίσθημα, γι’ αυτό δώστε μια ευκαιρία στην αγάπη! Φωτεινή Φυλακτού, Β4 3ου Λυκείου Π. Φαλήρου

Την αγάπη ας λατρέψουμε που ’δωσε τον καρπό της και στη γη έχει κατέβει με εικόνα κι εξουσία, το φως είμαστε οι δύο που συνεχίζει το ντελικάτο μα άθραυστό του στάχυ. Στην αγάπη που τόσο κρύος έθαψε χρόνος, τόση άνοιξη και χιόνι, φθινόπωρο και λήθη, το φως ας πλησιάσουμε κάποιου καινούριου μήλου, της φρεσκάδας που άνοιξαν κάποιες πληγές καινούριες σαν την παλιά αγάπη που σιωπηλή βαδίζει σε μιαν αιωνιότητα ταφιασμένων στομάτων. Πάμπλο Νερούδα-Σονέτο XCV

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΣΕΛΙΔΑ 3

ΜΑΪΟΣ 2014 - ΤΕΥΧΟΣ 11ο


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΜΝΗΜΕΣ - ΣΙΝΕΜΑ ΜΝΗΜΕΣ ΣΤΗ ΣΚΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Πάμε Σινεμά;

«20 Δολάρια 20 Κιλά»

ΝΤΕΝΙΣ Ο ΤΡΟΜΕΡΟΣ

Τι θα μπορούσε κανείς να στριμώξει μέσα σε μια βαλίτσα αν υποχρεωνόταν να εγκαταλείψει τη γενέτειρά του παίρνοντας μαζί του μόνο τα προσωπικά του είδη συνολικού βάρους 20 κιλών και χρηματικό ποσό 20 δολαρίων; Αυτό το ερώτημα μπορεί να ακούγεται τρελό, όμως το αντιμετώπισαν χιλιάδες Έλληνες έχοντας μάλιστα μία προθεσμία μόλις 48 ωρών από τη δημοσίευση του ονόματός τους στην εφημερίδα, όταν απελάθηκαν από την Πόλη το 1964. Και σήμερα, μία Έκθεση με τίτλο «20 Δολάρια 20 Κιλά» ανοίγει τις θύρες της στον χώρο τέχνης Depo στην περιοχή Tophane της Κων/πολης θέτοντας αυτό το ερώτημα, με την ευκαιρία της συμπλήρωσης 50 χρόνων από την απέλαση περίπου 13.000 Ελλήνων Κων/πολιτών βάσει ενός διατάγματος το οποίο εξέδωσε η Τουρκική κυβέρνηση στις 13 Μαρτίου 1964, με το οποίο κατηγορούσε όλους αυτούς ότι συμμετείχαν σε παράνομες και επιβλαβείς δράσεις κατά της Τουρκίας. Στην πραγματικότητα, το Τουρκικό κράτος είχε επινοήσει αυτό τον τρόπο αντιποίνων για να εκδικηθεί για την αποτυχία του να παρέμβει και να πετύχει τους στόχους του που αφορούσαν τη νήσο της Κύπρου. Η έκθεση αυτή, η οποία θα διαρκέσει μέχρι τις 30 Μαρτίου 2014, οργανώθηκε από την Babil Association, η οποία έχει έδρα στην Κων/πολη, σε συνεργασία με την Οικουμενική Ομοσπονδία Κων/πολιτών. Έχει δε στόχο την διερεύνηση και γνωστοποίηση αυτής της πολυεπίπεδης και σχετικά πολύ λίγο γνωστής τραγωδίας, που συνέβη στο πρόσφατο παρελθόν, μέσα από μια σειρά εγγράφων, φωνητικών εγγραφών, εφημερίδων και ενός video. Στο κέντρο του εκθεσιακού χώρου έχουν τοποθετηθεί παλιές βαλίτσες με σκοπό να οδηγήσουν τον επισκέπτη στο ανωτέρω ερώτημα, αν ήταν αυτός ο οποίος επρόκειτο να απελαθεί. Τι θα ήθελε να χωρέσει μέσα στη βαλίτσα του; Το σπίτι του; Τη γειτονιά του; Το σχολείο του; Το Βόσπορο; Τα νησιά; Τι; Σε ένα άρθρο αναρτημένο σε έναν από τους τοίχους της Έκθεσης αναφέρεται ότι εκείνη την εποχή η Κων/πολη μαζί με τους απελαθέντες έχασε και ένα κομμάτι της ψυχής της. Ένας άλλος τοίχος είναι αφιερωμένος σε 2.000 ονόματα απελαθέντων με στόχο έναν εναλλακτικό νοερό τρόπο επανόδου όλων αυτών που δεν μπόρεσαν ποτέ να επιστρέψουν στη γενέτειρά τους, την Πόλη. Σημειωτέον ότι σε διάστημα δύο μηνών εγκατέλειψαν την Πόλη 40.000 Έλληνες ακολουθώντας τους απελαθέντες πρώτου βαθμού συγγενείς τους. Η Έκθεση αυτή ρίχνει φως και σε ένα άλλο γεγονός, αυτό της «διαφορετικότητας» το οποίο έπρεπε να διαχειριστούν οι απελαθέντες, ερχόμενοι, παντελώς κατεστραμμένοι, στη Μητέρα Ελλάδα, πέρα από τη θλίψη τους, καθώς αντιμετωπίζονταν σαν «τουρκόσποροι» και «άπιστοι». Η Έκθεση «20 Δολάρια 20 Κιλά», με στόχο να θυμηθούμε το παρελθόν μας, να διδαχθούμε από αυτό και να σκεφθούμε ότι πέρα από την όποια εθνικότητα είμαστε πρωτίστως άνθρωποι, θα ταξιδέψει προσεχώς και στην Άγκυρα και στην Αθήνα. Βασίλης Βασιλειάδης, B1 3oυ Λυκείου Παλαιού Φαλήρου ΤΕΥΧΟΣ 11ο - ΜΑΪΟΣ 2014

DENNIS THE MENACE Ο Ντένις Μίτσελ δεν περπατάει ποτέ - τρέχει ή καβαλάει το ποδήλατό του και όποιον πάρει ο Χάρος! Αγοράζει αθλητικά παπούτσια κάθε δεύτερη εβδομάδα και οι ρόδες του ποδηλάτου του χρειάζονται αντικατάσταση τουλάχιστον μία φορά το μήνα. Είναι ένα μικρό, αθώο αγοράκι, αλλά μπορεί να φέρει την... καταστροφή σε μία ολόκληρη πόλη σε χρόνο ρεκόρ! Οι γονείς του, Χένρι και Άλις, δεν είναι ποτέ σίγουροι αν το ήσυχο οικογενειακό δείπνο θα μετατραπεί σε... πεδίο μάχης! Ομως αυτός που υποφέρει περισσότερο από τα βασανιστήρια του μικρού τυράννου είναι ο γείτονάς του, κύριος Γουίλσον. Ένας φιλήσυχος συνταξιούχος, που αναζητά τη γαλήνη καλλιεργώντας λουλούδια. Μόνο που αγαπημένο χόμπι του Ντένις είναι να καταστρέφει τα παρτέρια του κυρίου Γουίλσον. Βέβαια το μόνο που σώζει τον Ντένις από πνιγμό είναι το γλυκό του προσωπάκι... Το περίφημο κόμικ «Ντένις, ο Τρομερός» του καρτουνίστα Χανκ Κέτσαμ γνώρισε τεράστια επιτυχία από την πρώτη στιγμή που φιλοξενήθηκε στις στήλες των εφημερίδων των ΗΠΑ. Έκτοτε, έγινε περιοδικό, σειρά κινουμένων σχεδίων και καθημερινό σίριαλ, ενώ γνώρισε και την κινηματογραφική εκδοχή του. Αποτέλεσμα η ξεκαρδιστική αυτή κωμωδία για όλη την οικογένεια με πρωταγωνιστή τον 7χρονο Μέισον Γκαμπλ, στο ρόλο του τρομερού Ντένις, ενώ ο ταλαίπωρος κύριος Γουίλσον ερμηνεύεται ιδανικά από έναν απολαυστικό Γουόλτερ Ματάου. Μιχάλης Δελώτης, Α1 3ου Λυκείου Π. Φαλήρου

«Αγώνες Πείνας: Φωτιά»

Η Κάντις καταφέρνει να επιβιώσει στους 74ους Αγώνες Πείνας και επιστρέφει νικήτρια στην πατρίδα της μαζί με το συμπαίκτη της, Πίτα. Τώρα οι δυο τους πρέπει να φύγουν από τα σπίτια και τις οικογένειές τους και να ξεκινήσουν την «Περιοδεία της Νίκης» σε όλες τις περιφέρειες της Πάνεμ. Κατά τη διάρκεια της περιοδείας φαίνεται ότι κάτι έχει αλλάξει. Μια μικρή σπίθα αρκεί για να ξεσπάσει επανάσταση σε όλες τις περιφέρειες. Παρόλα αυτά η Κιάγκτολ εξακολουθεί να έχει τον έλεγχο και όλοι με αρχηγό τον Πρόεδρο Σνόου ετοιμάζονται για τους 75ους Αγώνες Πείνας , τους αγώνες που θα αλλάξουν τη ζωή της Κάντις, του Πίτα και της Πάνεμ για πάντα… Η ΚΡΙΤΙΚΗ Εμείς βρεθήκαμε στην πρεμιέρα (Τετάρτη, 27 Νοεμβρίου 2013) και ρωτήσαμε τους θεατές τη γνώμη τους για την ταινία. Οι περισσότεροι από αυτούς ήταν κάθε άλλο παρά ενθουσιασμένοι. Το δεύτερο μέρος της ταινίας πέρασε πολλά κοινωνικοπολιτικά μηνύματα στους δέκτες. Τα δύο ενδιαφέροντα στοιχεία της ταινίας είναι η συμπόνια της ηρωίδας, η αυτοθυσία που επιδεικνύει σε συνδυασμό με την αυταπάρνηση και το δυναμισμό της, καθώς και η συνειδητοποίηση πως δεν είναι απλώς μια πολεμίστρια που επιβιώνει προστατεύοντας την οικογένειά της από μια κοινωνία που βάζει τους φτωχούς πολίτες στη θέση του θηράματος, αλλά μια αγωνίστρια που εξελίσσεται σε σύμβολο αντιεξουσιαστικής μάχης. Η Κάντις τώρα παρουσιάζεται πιο ορμητική και φαίνεται να έχει ηγετικές ικανότητες, χαρακτηριστικά τα οποία ο καθένας μας χρειάζεται για να επιβιώσει στη σημερινή κοινωνία. Άλλο ένα ζήτημα που θίγεται είναι η αγάπη μέσα από τον έρωτα που τρέφει η πρωταγωνίστρια για το συγχωριανό αλλά και για το συμπαίκτη της. Ωστόσο όμως ξεχωρίζει από τις νεανικές περιπέτειες του είδους, έχοντας πίστη στην ευάλωτη ψυχή των πρωταγωνιστών-υποψήφιων θυμάτων μιας ανελέητης κοινωνίας. Εσείς δεν έχετε παρά να δείτε την ταινία και να προβληματιστείτε. Χριστίνα Ζησοπούλου, Γεωργία Λάμπρου, Β2 3ου Λυκείου Π. Φαλήρου

ΣΕΛΙΔΑ 4

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Ισορροπημένη διατροφή Tι είναι ισορροπημένη διατροφή;

Η ισορροπημένη διατροφή ή δίαιτα, είναι η διατροφή που περιέχει όλα τα θρεπτικά συστατικά που είναι απαραίτητα για την υγεία, στις κατάλληλες ποσότητες, και επιτυγχάνεται καταναλώνοντας μια ποικιλία τροφίμων. Η υπερβολή, είτε στη λήψη συνολικά τροφής, είτε στη λήψη κάποιων από τα θρεπτικά συστατικά, οδηγεί σε διαταραχές που θέτουν σε κίνδυνο την υγεία. Έτσι για παράδειγμα, υπερβάλλοντας στο φαγητό μας, μπορούμε να οδηγηθούμε στην παχυσαρκία με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την υγεία.

Πόσα συστατικά είναι απαραίτητα για μια ισορροπημένη διατροφή και από πού προσλαμβάνονται; Περισσότερα από 40 συστατικά είναι απαραίτητα για τη διατήρηση της ζωής. Όλα αυτά προσλαμβάνονται και από τις έξι κατηγορίες θρεπτικών συστατικών, δηλαδή τις πρωτεΐνες, τους υδατάνθρακες και τα λίπη.

Τι πρέπει να αποφεύγονται για μια ισορροπημένη διατροφή; • • • • • • •

Τροφές αλμυρές, πικάντικες και λιπαρές Ζωμός από κρέας αλλά και σούπες Σάλτσες Αλλαντικά Εντόσθια Ψάρια παχιά Τυριά πικάντικα και σκληρά. Κίτρινα και αλμυρά • Βούτυρο, μαργαρίνη, έλαια και κρέμα γάλακτος • Kαφές (με μέτρο)

Τι πρέπει να καταναλώνουμε:

Καταναλώστε καθημερινά αρκετά δημητριακά, φρούτα και λαχανικά. Σύμφωνα με τις αρχές της υγιεινής διατροφής, περισσότερο από το μισό της ημερήσιας θερμιδικής πρόσληψης θα πρέπει να προέρχεται από υδατανθρακούχα τρόφιμα, όπως τα δημητριακά, τα ζυμαρικά, το ρύζι, τα όσπρια, τα φρούτα και τα λαχανικά. Τα τρόφιμα αυτά μας προσφέρουν την απαραίτητη για τον οργανισμό ενέργεια καθώς και πολύτιμα θρε-

Κουζίνα multi culti: ΕΚΡΗΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ Η Ιαπωνία -η χώρα των κλιματιστικών, των φτηνών μεταχειρισμένων αυτοκινήτων, των άνιμε, των μάνγκα- είναι, επίσης, φημισμένη για την κουζίνα της και ειδικότερα γι΄ αυτό το διαχρονικό πιάτο της, το sushi. Το σνακ αυτό έχει ιστορία δύο αιώνων και είναι σήμα κατατεθέν της ιαπωνικής κουζίνας ανεξαρτήτως των λίγων και απλών υλικών που χρειάζεται για να παρασκευαστεί και της ευκολίας στην προετοιμασία του. Τα συστατικά του είναι λίγο αναμενόμενα, εφόσον οι περισσότεροι κάτοικοι του νησιού ασχολούνται με το ψάρεμα. Ποιο προϊόν είναι αυτό που καλλιεργείται περισσότερο στην Ασία με το οποίο οι Ιάπωνες φτιάχνουν και σάκε; Μα και βέβαια το ρύζι!! Κάποιος θα μπορούσε να το χαρακτηρίσει ως μία ροδέλα με ρύζι και ψάρι τυλιγμένα με θαλάσσια φύκια (για την ακρίβεια αυτό είναι). Όμως για να δούμε πρώτα τι θα χρειαστούμε για να φτιάξουμε αυτή τη μικρή λιχουδιά. Για τέσσερα μεγάλα ρολά θα χρειαστούμε: • 4 φύλλα φύκι nori • Καπνιστό σολομό ή τόνο στραγγισμένο χωρίς λάδι (αυτά είναι τα συνηθέστερα, αλλά μπορούμε επίσης, αν το επιθυμούμε, να βάλουμε κάθε λογής ψαρικά)* • Αγγούρι ή καρότο • Ρύζι για sushi (μαγειρεμένο) • Wasabi 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

πτικά συστατικά, όπως βιταμίνες, μέταλλα και φυτικές ίνες. Ωστόσο, εάν θέλετε να επωφεληθείτε στο έπακρο από τη θρεπτική αξία αυτών των τροφίμων, θα πρέπει να τα επιλέγετε στην ανεπεξέργαστη μορφή τους. Συστήνεται η κατανάλωση 5 μερίδων φρούτων και λαχανικών ημερησίως (1 μερίδα φρούτου αντιστοιχεί σε 1 μέτριο φρούτο ή ½ φλιτζάνι χυμό, 1 μερίδα λαχανικών αντιστοιχεί σε ½-1 φλιτζάνι λαχανικών). Καταναλώστε αρκετές φορές την εβδομάδα ψάρια και θαλασσινά. Τα ψάρια και τα θαλασσινά αποτελούν πηγή Ω3 λιπαρών οξέων, πρωτεϊνών υψηλής βιολογικής αξίας και στερούνται των κακών λιπαρών . Προσπαθήστε να καταναλώνετε τουλάχιστον 2 φορές εβδομαδιαία λιπαρά ψάρια, όπως το σκουμπρί, η σαρδέλα και ο σολομός. Προτιμήστε άπαχο κρέας λίγες φορές την εβδομάδα. Το κόκκινο κρέας εξαιτίας της υψηλής του περιεκτικότητας σε κορεσμένο λίπος και χοληστερόλη συστήνεται να μην καταναλώνεται περισσότερο από 1-2 φορές την εβδομάδα. Προτιμήστε άπαχο κόκκινο κρέας και πουλερικά χωρίς την πέτσα. Για να καλύψετε τις ανάγκες σας σε πρωτεΐνες αντικαταστήστε μερικές φορές την εβδομάδα το κόκκινο κρέας από φυτικές πηγές πρωτεΐνης, όπως τα όσπρια. Συμπεριλάβετε παραδοσιακά ελληνικά πιάτα στη διατροφή σας. Επιλέξτε μεσογειακά πιάτα, όπως γεμιστά με κιμά και ρύζι, λαχανοντολμάδες, γιουβαρλάκια, χορτόπιτες, όσπρια και λαδερά φαγητά, καθώς αποτελούν υγιεινές εναλλακτικές που συνδυάζουν ζωικής προέλευσης τρόφιμα με τρόφιμα φυτικής προέλευσης. Χρησιμοποιήστε ελαιόλαδο με μέτρο. Το ελαιόλαδο έχει σημαντική θρεπτική αξία και συνεισφέρει στην καλή υγεία της καρδιάς και των αγγείων. Συστήνεται να καταναλώνεται ωμό για να επωφελείστε στο μάξιμουμ των ιδιοτήτων του και να προστίθεται στο τέλος κατά το μαγείρεμα. Ωστόσο, η κατανάλωσή του θα πρέπει να γίνεται με μέτρο καθότι προσδίδει αρκετές θερμίδες. Μην ξεχνάτε την ενυδάτωση του οργανισμού σας. Προσπαθήστε να καταναλώνετε αρκετά υγρά κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα ζεστά ροφήματα το χειμώνα και τα κρύα ροφήματα το καλοκαίρι αποτελούν εναλλακτική επιλογή για την ενυδάτωση του οργανισμού. Τέλος, στα πλαίσια μιας ισορροπημένης διατροφής, θα πρέπει να επιδιώκεται επαρκής φυσική δραστηριότητα, αφού βασικός στόχος κάθε αλλαγής διατροφικών συνηθειών είναι η βελτίωση της ψυχικής και σωματικής υγείας και ευεξίας. Δημήτρης Μπερεδήμας, Α3 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου • Σάλτσα σόγιας Τα βήματα για την προετοιμασία είναι: 1. Βάζουμε σε ένα μπολ νερό και λίγο ξύδι για να βρέχουμε τα χέρια μας, ώστε να μην κολλάει το ρύζι, όταν θα το απλώνουμε πάνω στο φύκι. 2. Κόβουμε τα υλικά που θα αποτελέσουν το γέμισμά μας (ψάρι, αγγούρι ή καρότο) σε λεπτές λωρίδες. 3. Το nori έχει μία γυαλιστερή και μία τραχιά επιφάνεια. Με την τραχιά επιφάνεια προς τα πάνω για να κολλήσει το ρύζι, το απλώνουμε σε στρώμα 4-6 χιλιοστών. Αν μας αρέσουν οι πιο πικάντικες γεύσεις, τότε βάζουμε και λίγο wasabi. Όμως με προσοχή, επειδή καίει πολύ (καμία σχέση με το τζατζίκι). Έπειτα, βάζουμε τη γέμιση και το τυλίγουμε. 4. Ενώ κρατάμε το ρολό, το ραντίζουμε με νερό για να μαλακώσει το φύκι, αλλιώς θα είναι πολυ σκληρό για να μασηθεί. 5. Τέλος, τοποθετούμε το sushi μας σε ένα πιάτο και σε ένα μικρό μπολάκι σάλτσα σόγιας και λίγο wasabi για να το βουτάμε. Και ταράμ.. ταράμ… ΕΤΟΙΜΟ!! * Σημείωση: Παλιότερα παρασκευαζόταν με φρέσκο, ωμό ψάρι. Όμως τώρα, επειδή δεν μας δίνεται αυτή η δυνατότητα, χρησιμοποιούμε καπνιστό. Για να είμαστε ειλικρινείς, συνιστούμε να μην ακολουθήσετε αυτή τη συνταγή εφόσον μάγειρες δεν είμαστε και το μόνο που ξέρουμε να φτιάχνουμε είναι μακαρόνια (ακόμη και αυτά με τις οδηγίες γραμμένες)! Μπουκιά και συγχώριο!! (όπως έλεγε και ο Μαμαλάκης) Χρήστος Φεϊζουλά , Αλέξανδρος Πιερουλής, Β4 3ου Λυκείου Π.Φαλήρου

ΣΕΛΙΔΑ 5

ΜΑΪΟΣ 2014 - ΤΕΥΧΟΣ 11ο


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΕΚΔΡΟΜΕΣ - ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΙ

Η εκδρομή της τρίτης Γυμνασίου στο Βόλο Μετά από μια μακρά αναμονή, περιμένοντας την αστυνομία να έρθει να ελέγξει τα πούλμαν, επιτέλους ξεκινήσαμε το ταξίδι μας με προορισμό τον Βόλο. Έπειτα από μερικές στάσεις φτάσαμε κουρασμένοι από το ταξίδι στην Πορταριά, όπου μας περίμεναν στρωμένα τραπέζια γεμάτα φαγητά. Αφού φάγαμε, κάναμε μια μικρή βόλτα στο χωριό. Ύστερα από λίγο πήραμε τα πούλμαν και αναχωρήσαμε για Μακρυνίτσα. Φτάνοντας, αντικρίσαμε ένα από τα πιο όμορφα χωριά της Ελλάδας. Περπατήσαμε στα πανέμορφα πέτρινα σοκάκια και κάτσαμε για καφέ-γλυκό στην πλατεία, αγναντεύοντας την πανοραμική θέα του Βόλου που έκοβε την ανάσα. Ξεθεωμένοι πήγαμε στον ξενώνα, όπου οι υπεύθυνοι μας περίμεναν χαμογελαστοί. Πήραμε τα δωμάτιά μας και μετά από ένα αναζωογονητικό ντους περπατήσαμε μέχρι το bar-café όπου ακολούθησε ξέφρενο γλέντι μέχρι πρωίας. Ξημερώματα Σαββάτου, δεύτερης πλέον μέρας, σηκωθήκαμε από τα ζεστά κρεβατάκια μας και φάγαμε πρωινό. Μετά, αναχωρήσαμε για τη λίμνη Κάρλα. Εκεί μας περίμενε ο ξεναγός ο οποίος μας διηγήθηκε την ιστορία της λίμνης, που ήταν πραγματικά εντυπωσιακή.

Μετά από τις ανατριχιαστικές εικόνες των νεκρών ψαριών, ξεκινήσαμε για το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας του Βόλου. ΄Ηταν μικρό αλλά με πολύ εντυπωσιακά και ενδιαφέροντα εκθέματα. Μετά, όντας κουρασμένοι αλλά και πεινασμένοι, αφεθήκαμε ελεύθεροι να κάνουμε βόλτα στην πόλη του Βόλου και να βρούμε ένα μέρος να φάμε. Κατά τις 4 και κάτι πήγαμε στο κέντρο της Πορταριάς για καφέ - γλυκό. Λίγο πριν βραδιάσει αναχωρήσαμε με τα πόδια προς το ξενοδοχείο. Μετά από λίγη ώρα ξεκούρασης αλλά και βραδινό φαγητό κάναμε ένα «παρτάκι» με τον καθηγητή μας, τον κύριο Νάκο, στα decks. Την τρίτη και τελευταία μέρα, μετά από το πρωινό μαζέψαμε τις βαλίτσες μας και αναχωρήσαμε για το αρχαιολογικό μουσείο του Βόλου. Μετά από την ξενάγηση επισκεφθήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο στο Διμήνι. Ακολούθησε μεσημεριανό στον Βόλο και η τελική αναχώρηση νωρίς το μεσημέρι. Ήταν μια υπέροχη εκδρομή με πολύ φαγητό, καλή παρέα, γέλια και αναμνήσεις να μας συνοδεύουν, καθώς αφήνουμε πίσω μας το Γυμνάσιο. Τσιαντούλας Νικηφόρος, Γ4 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου

ΣΤΟ ΜΕΞΙΚΟ, ΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΜΑΓΙΑΣ

μαγικές ιεροτελεστίες δεν είναι τόσο άρρηκτα δεμένες με τη σύγχρονη καθημερινή ζωή. Χώρα αντιθέσεων από την ίδια της τη φύση: ηφαίστεια με χιοΤο σύγχρονο Μεξικό είναι το αποτέλεσμα της σύγκρουσης δύο νισμένες κορυφές, παραλίες με πελώρια κύματα, υψίπεπολιτισμών που σημειώθηκε όταν οι Ισπανοί Κονκισταδα κοντά στον ουρανό και στον ήλιο, ζούγκλες, άγοδόρες υπέταξαν τους Αζτέκους το 1521. Τους επόνες πεδιάδες, ποτάμια, λίμνες, έρημοι, γκρεμοί, μενους αιώνες οι αρχαίοι πολιτισμοί του Μεξικού φαράγγια και βαθιές κοιλάδες. Μια παρθένα συγχωνεύτηκαν με την Καθολική Ευρωπαϊκή φύση με την οποία ο άνθρωπος βρίσκεται σε κουλτούρα της Ισπανίας. Αφού κέρδισε την αρμονία. Είναι γη των ονείρων, χώρα υπέρανεξαρτησία του το 19ο αιώνα, το Μεξικό τατου φωτός, τόπος μυστηρίου και θρύάρχισε να διαμορφώνει τη δική του ταυλου, όπου η σφραγίδα της αρχαίας ιστοτότητα. ρίας του ανθρώπου είναι πολύ αισθητή. Η Μέση Αμερική είχε ιστορία τριών χιΑρχαίοι πολιτισμοί (Ολμέκοι, Ζαποτέκοι, λιάδων χρόνων όταν κατέφθασαν οι Μάγιας, Τολτέκοι, Αζτέκοι κ.α.), οι οποίοι Ισπανοί. Μολονότι στα εδάφη της είχαν εξαρθρώθηκαν από τους Κονκισταδόρες, αναπτυχθεί πανίσχυρες αυτοκρατορίες πυραμίδες, αποικιακά κτήρια, εκπληκτιδεν υπήρχε αντίπαλος για τους κατά πολύ κές παραλίες, Ινδιάνοι, Μεστίζος, ντόπια ανώτερους σε οπλισμό Ισπανούς Κονκιχειροτεχνήματα, νόστιμη και πικάντικη σταδόρες, οι οποίοι κατέκτησαν τη χώρα κουζίνα, τεκίλα, συναρπαστικοί ρυθμοί και και επέβαλαν τον πολιτισμό και τη θρησκεία μεθυστική μουσική! τους στους ιθαγενείς πληθυσμούς. Συγκροτημένο και χαοτικό ταυτόχρονα, το ΜεξιΕπί 300 χρόνια το Μεξικό ήταν αποικία της Ισπανίκό επιτίθεται στις αισθήσεις με τις εικόνες και τους ας. Αναζητώντας ασήμι οι Ισπανοί προωθήθηκαν σε ήχους, τις γεύσεις και τις μυρωδιές ενός μοναδικού ολόκληρη την επικράτεια του Μεξικού. Ο υποταγμένος συνδυασμού διαφορετικών πολιτισμών και τοπίων. Ινδιάνικος πληθυσμός εργαζόταν στα κτήματα των Πουθενά αλλού στην Αμερική η αρχαία ιστορία και οι Ισπανών, πλήρωνε φόρο στο Στέμμα και λάτρευε το Το ημερολόγιο των Mayas ΤΕΥΧΟΣ 11ο - ΜΑΪΟΣ 2014

ΣΕΛΙΔΑ 6

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΕΚΔΡΟΜΕΣ - ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΙ

Πρότυπο Χωριό «ΑΝΑΒΡΑ» Στα πλαίσια της τετραήμερης εκδρομής στον Βόλο, η Α’ και η Β’ Λυκείου επισκέφτηκαν το πρότυπο χωριό Ανάβρα στο νομό Μαγνησίας. Μπορεί να φαίνεται απομακρυσμένο, ωστόσο μετά από συστηματική προσπάθεια, κατάφερε όχι μόνο να αντεπεξέλθει σε φοβερές δυσκολίες και να σταθεί όρθιο, αλλά και να γίνει πρότυπο ανάπτυξης σε ολόκληρη την Ευρώπη. Η Ανάβρα έγινε ο πρώτος οικισμός της Ελλάδας που καλύπτει εντελώς τις ενεργειακές του ανάγκες από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Παράλληλα το επίπεδο διαβίωσης των κατοίκων είναι ένα από τα υψηλότερα στην Ελλάδα και είναι ένα από τα λίγα ορεινά αγροτικά χωριά της Ελλάδας που ο πληθυσμός του παρουσιάζει αύξηση. Οι κάτοικοι του χωριού είναι όλοι τους οργανωμένοι κτηνοτρόφοι και απολαμβάνουν εισοδήματα από 30 έως 100 χιλιάδες ευρώ. Αξίζει να σημειωθεί δε, ότι το ποσοστό ανεργίας αλλά και ο δείκτης εγκληματικότητας βρίσκονται εδώ και χρόνια παγωμένοι στο μηδέν. Οι υποδομές του χωριού είναι υποδειγματικές: Το αιολικό πάρκο, που έδινε προ κρίσεως, έσοδα 100.000 ευρώ ετησίως στην κοινότητα, τα τρία υπερσύγχρονα κτηνοτροφικά πάρκα που στεγάζουν το χειμώνα (όταν η Ανάβρα αποκλείεται από τα χιόνια) 25.000 ζώα, το πρότυπο σφαγείο, που θυμίζει χειρουργείο, το διώροφο πάρκινγκ των 60 θέσεων, το γυμναστήριο με τα τελευταίας τεχνολογίας μηχανήματα, τα γήπεδα ποδοσφαίρου και μπάσκετ, το λαογραφικό μουσείο και το περιβαλλοντικό-πολιτιστικό πάρκο, έκτασης 240 στρεμμάτων. Μεγάλη σημασία δίνουν οι κάτοικοι και στην κοινωνική μέριμνα: νηπιαγωγείο και δημοτικό υψηλών προδιαγραφών, αγροτικό ιατρείο, δωρεάν στέγαση για τους δασκάλους και τους γιατρούς, «Βοήθεια στο σπίτι», σχεδιασμός για γηροκομείο, ακόμα και για πισίνα! Το μυστικό της επιτυχίας; Η μάχη με τη μιζέρια άρχισε στις αρχές της δεκαετίας του ‘90, όταν τα ηνία της κοινότητας πήρε ο Δημήτρης Τσου-

καλάς, ένας άνθρωπος που άφησε την Αθήνα για να γυρίσει στο χωριό του και να προσφέρει στη γενέτειρά του. Με ένα διάλειμμα 4 χρόνων, ήταν από τότε κοινοτάρχης της Ανάβρας έως το 2010 Η κατάσταση που συνάντησε στις αρχές ήταν απελπιστική. Το χωριό είχε γίνει παρανάλωμα του πυρός από τους Ναζί κατά την περίοδο της Γερμανικής Κατοχής. Τα γελάδια, οι χοίροι και τα πρόβατα κυκλοφορούσαν ελεύθερα στο χωριό, ενώ δεν υπήρχε πουθενά άσφαλτος και το χειμώνα περπατούσες μέσα στη λάσπη. Όπως μας εξήγησε ο κ. Τσουκαλάς, προτεραιότητά του ήταν η κατασκευή κτηνοτροφικών πάρκων, για να μπει τέλος στο χάος που επικρατούσε. Με τον αποχαρακτηρισμό δασικών εκτάσεων από το κράτος και τη διανομή τους στους κτηνοτρόφους-πολίτες, δόθηκε η λύση στο πρόβλημα της ανυπαρξίας ζωτικού χώρου. Τα εισοδήματα των κατοίκων αυξήθηκαν λόγω επιχορηγήσεων από το κράτος για τη δημιουργία ανταγωνιστικής κτηνοτροφίας, που είναι σε βρεφική κατάσταση στην Ελλάδα. Με φως, νερό και σωστή δόμηση, σταβλίζονται τα ζώα το χειμώνα. Τους υπόλοιπους μήνες βόσκουν ελεύθερα στα βουνά. Αυτός είναι και ο λόγος που το κρέας τους φημίζεται για την ξεχωριστή γεύση του. Η πλήρως οργανωμένη κτηνοτροφία είναι πια η πηγή των εισοδημάτων στην Ανάβρα. Έπειτα η Ανάβρα έκανε ανοίγματα στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας: πριν από μερικά χρόνια ολοκληρώθηκε το έργο του αιολικού πάρκου, με τις 20 ανεμογεννήτριες και ανάδοχο την ισπανική εταιρία Gamesa. Έγιναν επίσης μελέτες για την αξιοποίηση των απορριμμάτων των ζώων μέσω τηλεθέρμανσης, η οποία θα εξασφάλιζε δωρεάν θέρμανση σε όλους τους κατοίκους. Το σχέδιο εγκαταλείφτηκε λόγω της οικονομικής κρίσης. Το σχέδιο Καλλικράτης οδήγησε στην απώλεια αυτονομίας της περιοχής, κάτι που δεν βλέπουν με καλό μάτι οι κάτοικοι. Τελικά όμως, η Ανάβρα Μαγνησίας συνεχίζει να είναι λαμπρό παράδειγμα οικονομικού θαύματος στον Ελλαδικό χώρο. Γιάννης Κουκουβιτάκης, Α2 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου.

Θεό των Χριστιανών, χωρίς όμως να εγκαταλείψει εντελώς και τα παλιά θρησκευτικά του πιστεύω. Η κυριαρχία της Ισπανίας στην αποικία αποδυναμώθηκε κατά το 18ο αιώνα. Οι Ναπολεόντειοι πόλεμοι στην Ευρώπη πυροδότησαν τον αγώνα του Μεξικού για ανεξαρτησία, η οποία επιτεύχθηκε το 1821. Στα μέσα του 19ου αιώνα ωστόσο οι ΗΠΑ επεκτάθηκαν προς τον νότο, περιορίζοντας το Μεξικό στα σημερινά του σύνορα. Μόλις στα μέσα του 20ου αιώνα κατάφερε η χώρα να επιτύχει σταθερότητα και να αναπτυχθεί οικονομικά. Τα κοινωνικά προβλήματα όμως, ορισμένα από τα οποία έχουν τις ρίζες τους στο αποικιακό παρελθόν, παραμένουν ακόμα άλυτα. Γιάννης Βορδάκης, Β1 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου Acapulco

Mexico City, η πρωτεύουσα 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

Teotihuacan, η πυραμίδα του Ήλιου ΣΕΛΙΔΑ 7

ΜΑΪΟΣ 2014 - ΤΕΥΧΟΣ 11ο


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ

ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ Ο όρος ναρκωτικό πιστεύεται ότι προτάθηκε από τον Γαληνό για να περιγράψει δραστικές ουσίες που μουδιάζουν ή νεκρώνουν, προκαλώντας απώλεια αισθήσεων ή παράλυση. Ο όρος νάρκωση χρησιμοποιήθηκε αρχικά από τον Ιπποκράτη για τη διαδικασία ή την κατάσταση της έλλειψης αισθήσεων. Ο Γαληνός ανέφερε τη ρίζα μανδραγόρα, τους σπόρους του φυτού altercus και το χυμό παπαρούνας (όπιο) σαν βασικά παραδείγματα.

Η χρήση ναρκωτικών συνδέεται συχνά με ποικιλία παρενεργειών, οι οποίες περιλαμβάνουν ζάλη, κνησμό, αϋπνία, αδυναμία συγκέντρωσης, απάθεια, μειωμένη φυσική δραστηριότητα, συστολή ή διαστολή της κόρης αναλόγως της χορηγούμενης ουσίας, διαστολή των υποδόριων αιμοφόρων αγγείων, με αποτέλεσμα κοκκίνισμα του προσώπου και του λαιμού, δυσκοιλιότητα, ναυτία, εμετό και, κυρίως, καταστολή της αναπνευστικής λειτουργίας. Καθώς η δόση αυξάνεται, τα υποκειμενικά, αναλγητικά και τοξικά αποτελέσματα γίνονται πιο έντονα. Ανάμεσα στους κινδύνους της χρήσης ναρκωτικών είναι ο αυξανόμενος κίνδυνος μολύνσεων, ασθενειών και θανάτου από υπερβολική δόση. Οι πιο συχνές ιατρικές επιπλοκές ανάμεσα στους χρήστες ναρκωτικών οφείλονται κυρίως στις μη στείρες διαδικασίες χορήγησης. Πυώδεις μολύνσεις σε δέρμα, πνεύμονες και εγκέφαλο, ενδοκαρδίτιδα, ηπατίτιδα και AIDS, είναι από τις επιπλοκές που συναντώνται συχνά σε άτομα τα οποία μοιράζονται σύριγγες ή αναπνέουν το ναρκωτικό. Γίνεται εκτεταμένη συζήτηση σχετικά με τους κινδύνους από τις ουσίες που χρησιμοποιούνται στην αραίωση των ναρκωτικών που πωλούνται στους δρόμους. Καθώς δεν υπάρχει απλός τρόπος για να καθοριστεί η καθαρότητα ενός ναρκωτικού που πωλείται στο δρόμο, τα αποτελέσματα της χρήσης του είναι απρόβλεπτα. Κατρανίδης Λάζαρος Α2 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου

Ρατσισμός Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποιους άλλους ανθρώπους ως κατώτερους από εμάς, λόγω κάποιων σωματικών τους χαρακτηριστικών και της φυλετικής ή της εθνικής τους καταγωγής. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να μην μπορούν να ζήσουν σαν ίσοι ανάμεσά μας. Ο ρατσισμός χωρίζει τους ανθρώπους σε ανώτερες και κατώτερες ομάδες, οι οποίες πρέπει να μένουν μακριά η μια από την άλλη. Υπάρχουν διάφορες μορφές ρατσισμού. Αυτές είναι: • ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ: η εχθρική συμπεριφορά απέναντι σε άτομα με ειδικές ανάγκες, φτωχούς, γυναίκες, ναρκομανείς, μετανάστες ,παχύσαρκους κ.ά. • ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ: η αντίληψη δηλαδή ότι η δική μας θρησκεία είναι η επικρατέστερη από όλες. • ΦΥΛΕΤΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ: η αντίληψη ότι μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων είναι ανώτερη π.χ. η λευκή φυλή σε σχέση με τη μαύρη. • ΕΘΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ: η εχθρική συμπεριφορά απέναντι στα άλλα έθνη.

ΑΙΤΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ

Τα αίτια που μπορεί να προκαλέσουν τον ρατσισμό είναι τα αισθήματα υπεροψίας, ανωτερότητας, ακόμα και φόβου για τους άλλους ανθρώπους. Οι άνθρωποι όμως δε γεννήθηκαν με αυτά τα αισθήματα. Τα δημιούργησαν διάφοροι παράγοντες. Η έλλειψη μόρφωσης μας κάνει να μην βλέπουμε τίποτε άλλο εκτός από τον εαυτό μας. Ακόμα τα ίδια τα σχολεία δεν διδάσκουν τη δικαιοσύνη και την ισότητα ώστε τα παιδιά να αποσυρθούν από ρατσι-

στικές ενέργειες. Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και ειδικότερα η τηλεόραση προβάλλει ιδανικά όπως ότι μόνο οι άνθρωποι με συγκεκριμένα ρούχα είναι πολιτισμένοι κ.ά. Τέλος, διάφοροι πόλεμοι ανάμεσα στους λαούς έχουν προκαλέσει ρατσιστικές απόψεις π.χ. οι Έλληνες με τους Τούρκους.

ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ

• Α  πομονώνονται οι άνθρωποι μεταξύ τους και νιώθουν μίσος ο ένας για τον άλλον • Υπάρχει ξενοφοβία και ανισότητα • Οι άνθρωποι περιφρονούν και εκμεταλλεύονται ο ένας τον άλλον • Δεν υπάρχει αλληλεγγύη και αδελφοσύνη Εμείς τα παιδιά δεν μπορούμε να κάνουμε πολλά πράγματα για να μειωθεί ο ρατσισμός. Αυτοί που πρέπει να βοηθήσουν ιδιαίτερα είναι οι γονείς και τα σχολεία, με προγράμματα αντιρατσιστικά. Εμείς τα παιδιά μπορούμε όμως να σταματήσουμε να περιθωριοποιούμε άτομα που είναι διαφορετικά από εμάς. Όπως και εμάς δεν αρέσει να μας κοροϊδεύουν, σκεφτείτε πώς νιώθουν αυτοί που εισπράττουν ρατσισμό. ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΤΟΥΣ ΕΜΠΟΔΙΖΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΙΣΟΙ!! ΔΙΑΛΕΞΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ, ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΛΤΣΕΣ ΣΟΥ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΧΡΩΜΑ Μάγδα Ψαράκη, Β4 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου ΤΕΥΧΟΣ 11ο - ΜΑΪΟΣ 2014

ΣΕΛΙΔΑ 8

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΔΙΑΦΟΡΑ

ΕΝΑ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΟ ΦΩΣ: Πηγή ζωής και έμπνευσης… Στο Α΄ τετράμηνο της σχολικής χρονιάς 2013-2014, η Β΄ τάξη του Λυκείου μας και πιο συγκεκριμένα το τέταρτο τμήμα της ασχολήθηκε, στο πλαίσιο της ερευνητικής εργασίας, με ένα ομολογουμένως ενδιαφέρον θέμα. Ο λόγος για το φως στη ζωή του ανθρώπου και το πώς αυτό από τα χρόνια της αρχαιότητας συμβάλλει σ’ αυτήν. Το θέμα εξετάστηκε εκτενώς από τα εργατικά παιδιά του τμήματός μας, τα οποία κατέβαλαν φιλότιμες προσπάθειες για να βγει αυτό το αποτέλεσμα το οποίο εκτιμήθηκε από τους καθηγητές του σχολείου, κάτι που μας χαροποίησε ιδιαιτέρως όλους. Η πρώτη ομάδα η οποία απαρτιζόταν απο τους μαθητές Φεϊζουλά Χρήστο, Τσολιά Απόστολο, Πιερουλή Αλέξανδρο και Σκαλούμπακα Γιάννη είχε το όνομα «Οι Πεφωτισμένοι» και ασχολήθηκε με το φως και κατ’ επέκταση τον ήλιο και την κυρίαρχη θέση του στη ζωή του ανθρώπου από τα αρχαία χρόνια. Πιο συγκεκριμένα, μας μίλησαν για τους αρχαίους θεούς που συνδέονταν με το φως στην Ελλάδα αλλά και στην Αφρική, με χαρακτηριστικά παραδείγματα αυτά του Απόλλωνα και του Θεού Ρα αντίστοιχα. Στη συνέχεια, αναζήτησαν το φως στον Χριστιανισμό και ειδικότερα στο Πάσχα και το Άγιο Φως της Ανάστασης. Τέλος, η ομάδα των «Πεφωτισμένων» ανέδειξε τη χρήση του φωτός στην ιστορία αλλά και την ελληνική μυθολογία και ασφαλώς δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα παραδείγματα του Φαέθονα, του Άδη και του Προμηθέα με πιο χαρακτηριστικό εκείνο του Δαίδαλου και του Ίκαρου. Η δεύτερη και πιο επιστημονική ομάδα, με εκπροσώπους τους μαθητές Ρισσάκη Δήμητρα, Χαμζάι Αλκέστα, Πετράτο Δημήτρη και Χαρκιολάκη Αναστάση είχε το όνομα «το Κόκκινο Φεγγάρι» και εξέτασε το ζήτημα από μια επιστημονική οπτική γωνία. Μας ενημέρωσε για τον ήλιο και φυσικά στη συνέχεια για τα αστέρια. Ο φίλος μας ο Δημήτρης προσπάθησε να εξηγήσει στους συμμαθητές του για τις μαύρες τρύπες, πώς αυτές δημιουργούνται και πώς «τραβούν» και εγκλωβίζουν το φως μέσα τους! Τέλος η ομάδα αυτή κατάφερε με επιστημονικό τρόπο να διερευνήσει τη δημιουργία του ουράνιου τόξου. Ομολογουμένως τα πήγε καλά σε όλα τα ζητήματα! Η ομάδα η οποία ανέλυσε το θέμα με πιο πρακτικό τρόπο ήταν αυτή που ασχολήθηκε με το φως από τη σκοπιά της Βιολογίας. Τι εννοώ; «Το Φως στο τούνελ της Βιολογίας», όπως ήταν το όνομα της τρίτης ομάδας, μας ενημέρωσε για τις επιδράσεις της ηλιακής ακτινοβολίας στον άνθρωπο. Μας μίλησε για τη φωταύγεια αλλά και τη φωτοσύνθεση, μάθαμε ότι το κόκκινο είναι το αγαπημένο χρώμα των φυτών αλλά και ότι τα φυτά δεν απορροφούν το πράσινο χρώμα. Επίσης, αξιοσημείωτη ήταν και η προσπάθεια των παιδιών να κάνουν κάποια πειράματα με γεράνια αλλά και φακές για να αποδείξουν πώς η απουσία φωτός επηρεάζει τα φυτά. Το «Φως στο τούνελ της Βιολογίας» ασχολήθηκε επίσης με τη λειτουργία του ματιού, του οργάνου δηλαδή από το οποίο προσλαμβάνεται το φως. Η ομάδα αυτή είχε μέλη της τους: Χριστοφίλη Αντιγόνη, Τζιερλάτκα Άννα-Αγγελική, Τσέρτου Κατερίνα, Ψωμά Γρηγόρη και Ρεστάνη Άγγελο.

Συνέντευξη: Τσακίρη Δήμητρα Το πιάνο, (παλαιότερη ελληνική απόδοση: κλειδοκύμβαλο), είναι μουσικό όργανο, που εντάσσεται στην κατηγορία των χορδόφωνων η αλλιώς των πληκτροφόρων. Παίζεται με πλήκτρα, τα οποία όταν πατηθούν από τον πιανίστα σηκώνουν σφυράκια που χτυπούν τις χορδές του, παράγοντας έτσι ήχους. Ακολουθεί συνέντευξη που πήραμε από την Τσακίρη Δήμητρα, πιανίστρια και μαθήτρια του Β4 του σχολείου μας. Με ποιο όργανο ασχολείσαι; Το όργανο με το οποίο ασχολούμαι είναι το πιάνο. Πόσα χρόνια παίζεις το συγκεκριμένο μουσικό όργανο; Εδώ και οχτώ χρόνια παίζω τουλάχιστον τρεις ώρες την εβδομάδα. Γιατί επέλεξες το πιάνο; Το επέλεξα τυχαία. Όταν άρχισα το πιάνο, ήμουν μικρή για να καταλάβω αν είναι αυτό που πραγματικά θέλω. Με τα χρόνια όμως συνειδητοποίησα ότι τελικά το ένστικτό μου με οδήγησε στο σωστό όργανο. 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

«Οι Φωστήρες», η τέταρτη κατά σειρά ομάδα που ανέβηκε στη σκηνή, της οποίας τα μέλη ήταν μόνο κορίτσια και πιο συγκεκριμένα, η Τσακίρη Δήμητρα, η Σιαπέρα Στέλλα, η Σαραντίδη Δήμητρα και η Στόικου Κωνσταντίνα ασχολήθηκαν με το φως στον τομέα της τεχνολογίας. Τεχνολογικά επιτεύγματα, όπως αυτό της φωτογραφικής μηχανής, του μικροσκοπίου, του τηλεσκοπίου και των φωτοβολταϊκών, μας εξήγησαν τα κορίτσια από τι αποτελούνται και πώς λειτουργούν. Αναμφισβήτητα, το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό! Και απο την τεχνολογία περνάμε στην τέχνη. Τελευταία στη σκηνή ανέβηκε η ομάδα των «Πυγολαμπίδων» της οποίας εκπρόσωποι ήταν οι: Τζεμτζίου Κλεβίσα, Φυλακτού Φωτεινή, Σαντιράι Ηράλντα και Χασόγιας Ηλίας. Οι «Πυγολαμπίδες» πέταξαν πάνω από τη λογοτεχνία, τη ζωγραφική, τον κινηματογράφο και τη μουσική αναζητώντας το φως. Μας παρουσίασαν ποιήματα από τη λογοτεχνία τα οποία αφορούσαν ή ήταν εμπνευσμένα από το φως. Στη συνέχεια ανέτρεξαν σε πίνακες ζωγραφικής, τους οποίους μας ανέδειξαν με φωτογραφίες. Αναζήτησαν στον κινηματογράφο τα χρώματα αλλά και το παιχνίδι με το φως. Τέλος, δεν έλειψε και ένα απόσπασμα από την ξένη αλλά και την εγχώρια μουσική σκηνή. Το φως είναι παρόν και στο δημοτικό τραγούδι. Έτσι, μετά το τέλος της παρουσίασης δεν θα μπορούσε να λείπει ενα μουσικοχορευτικό διάλειμμα με παραδοσιακούς χορούς απο την Ήπειρο από εθελοντές χορευτές, τους ίδιους τους μαθητές. Όλοι όσοι ήταν παρόντες συμμετείχαν σε αυτή την προσπάθεια των παιδιών χτυπώντας παλαμάκια ή τραβώντας φωτογραφίες. Το κέφι είχε ανάψει και πιστεύω πως όλοι το ευχαριστήθηκαν όσο και εγώ. Άγγελος Ρεστάνης, Β4 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου Σκέφτεσαι να το συνεχίσεις επαγγελματικά; Ξέρω ότι το λατρεύω ως δραστηριότητα και ενασχόληση. Γνωρίζω επίσης ότι θέλω να φτάσω όσο πιο ψηλά μπορώ σε επίπεδο. Τώρα, στον επαγγελματικό τομέα δεν γνωρίζω ακόμα αν θα το επέλεγα ως το μελλοντικό μου επάγγελμα. Τι ήταν αυτό που σου κίνησε το ενδιαφέρον να αρχίσεις να παίζεις πιάνο; Το ξεκίνησα τυχαία και στην πορεία το λάτρεψα, οπότε υποθέτω πως η περιέργειά μου με έκανε να το διαλέξω. Ποιο είναι το αγαπημένο σου μουσικό κομμάτι; Υπάρχουν τόσα μουσικά κομμάτια, τόσων συνθετών, οπότε δεν θεωρώ ότι μπορώ να ξεχωρίσω κάποιο. Θα πρότεινες σε κάποιον να αρχίσει το πιάνο και αν ναι γιατί; Θα του το πρότεινα μόνο αν του αρέσει το πιάνο. Σε γενικότερο επίπεδο θα έλεγα σε κάποιον να ασχοληθεί με τη μουσική, καθώς έχει την ικανότητα να σε γαληνεύει και να σε πειθαρχεί. Δήμητρα Σαραντίδη - Απόστολος Τσολιάς, Β4 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου

ΣΕΛΙΔΑ 9

ΜΑΪΟΣ 2014 - ΤΕΥΧΟΣ 11ο


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΑΡΘΡΑ

Περιβαλλοντική κρίση: Κρίσιμη καμπή και ύστατη προσπάθεια για αντιμετώπιση Οι επιστήμονες προειδοποιούν εδώ και χρόνια για τις επιπτώσεις του φαινομένου του θερμοκηπίου: τις κλιματικές αλλαγές, το λιώσιμο των πάγων, την αύξηση της στάθμης της θάλασσας. Τις αλλαγές αυτές τις γευτήκαμε στον πρόσφατο χειμώνα. Σε όλον τον πλανήτη υπήρξαν διάφορα ακραία καιρικά φαινόμενα δείχνοντας με τον καλύτερο τρόπο πως πρέπει να κάνουμε μεγάλες αλλαγές στον τρόπο ζωής μας. Κάποια από τα φαινόμενα που μας τράβηξαν την προσοχή στους τελευταίους 3 μήνες είναι οι πολικές θερμοκρασίες και χιονοπτώσεις στις ανατολικές και βόρειες ΗΠΑ και στον Καναδά, όπου η θερμοκρασία άγγιξε τους -20 έως και -25 C και σε μερικές περιπτώσεις τους -30C, οι καταιγίδες στη Δυτική Ευρώπη και την Κίνα, οι κυκλώνες στις Φιλιππίνες, ο καύσωνας στην Αυστραλία, η ανομβρία στις Νοτιοδυτικές Πολιτείες της Αμερικής κτλ. Επίσης πρέπει να επισημάνουμε την όλο και πιο συχνή εμφάνιση των ρευμάτων El Niño και La Niña στον Δυτικό Ειρηνικό διαταράσσοντας το κλίμα από το ανατολικό τμήμα της Νότιας Αμερικής μέχρι την ανατολική Ασία. Μια ολόκληρη περιοχή από το Χάλιφαξ μέχρι τη Γεωργία και τη Λουισιάνα και από τις Μεσοδυτικές Πολιτείες μέχρι τις ακτές του Ατλαντικού δέχθηκε ασυνήθιστο ψύχος που ήρθε από τον Βορρά μέσω 3 κυμάτων. Ακόμη και σε περιοχές, όπου χιονίζει σπάνια (Ατλάντα, Μισούρι) το θερμόμετρο έπεσε αρκετά κάτω από το 0. Περισσότερο επηρεάστηκαν οι ανατολικές Πολιτείες. Πλέον, ο πλανήτης (και οι άνθρωποι) βρίσκονται σε δεινή θέση και πρέπει να ληφθούν άμεσα μέτρα για την προστασία του. Στη σύνοδο του ΟΗΕ για το κλίμα επισημάνθηκε για άλλη μια φορά ότι οι επιπτώσεις προς το περιβάλλον πρέπει να αντιμετωπιστούν άμεσα. Η αποψίλωση και η καταστροφή των τροπικών δασών στον Αμαζόνιο, το Βόρνεο, την Ινδοκίνα, το Κονγκό, τη Μαδαγασκάρη και την Κ. Αμερική, η επέκταση της Σαχάρας στον Νότο, η ερημοποίηση της Αυστραλίας και των Ν.Δ. ΗΠΑ, η υπερθέρμανση των κοραλλιογενών υφάλων μαζί με ένα ολόκληρο οικοσύστημα που στηρίζεται σε αυτούς, το άδειασμα των θαλασσών από ψάρια και άλλα είδη, το λιώσιμο των πάγων, η εξαφάνιση φυτών και ζώων, η γενικότερη μόλυνση θαλασσών, ποταμών κ.τ.λ., είναι μερικά προβλήματα που θα συνεχίσουν να επηρεάζουν τον κόσμο, αν δεν αντιμετωπιστούν άμεσα. Σε αυτά θα συμπεριληφθούν οι εξαφανίσεις νησιών και κρατών και τα όλο πιο έντονα καιρικά φαινόμενα. Η βλάστηση και η πανίδα θα επεκτείνεται προς τους πόλους. Βουνά που καλύπτονταν από παγετώνες εποικίζονται από νέα είδη. Οι ξηρασίες θα ενταθούν στις περιοχές όπου ήδη υφίστανται, ενώ και οι πλημμύρες θα ενισχυθούν όπου παρατηρούνται. Έτσι η Ευρώπη θα θυμίζει «σάουνα» το καλοκαίρι, θα δέχεται κύματα σκόνης από τη Σαχάρα και οι ξηρασίες θα είναι εντονότερες. Οι βροχοπτώσεις θα είναι

επίσης εντονότερες και συχνότερες το χειμώνα. Το ίδιο θα συμβαίνει με τους τυφώνες και τους κυκλώνες στη Β. Αμερική, την Καραϊβική και τη Ν.Α. Ασία και τους ανεμοστρόβιλους στη Β. Αμερική. Οι ξηρασίες θα κυριαρχούν στην Αυστραλία, τις Ν.Δ. ΗΠΑ και σε πολλές περιοχές της Αφρικής. Σημαντικές θα είναι οι επιπτώσεις και στην οικονομία των χωρών. Λόγω των καιρικών συνθηκών, της μείωσης των θρεπτικών συστατικών των εδαφών και της αλλαγής του κλίματος θα μειώνεται η απόδοση της γεωργίας και της κτηνοτροφίας. Έτσι επηρεάζεται η οικονομία αγροτικών χωρών και οι συνεχείς αυξήσεις των προϊόντων δεν θα είναι απίθανες. Οι συνεχείς θεομηνίες αναμένεται να εξαρθρώσουν τις οικονομίες πολλών κρατών. Εκτός από τα θύματά τους η υποστήριξη των πληγέντων απαιτεί δαπάνες αρκετών εκατομμυρίων κάθε χρόνο. Επίσης αποτελούν πηγή φτώχειας και οικολογικών μεταναστών. Τα αλιευτικά αποθέματα δε θα μπορούσαν να ξεφύγουν από την περιβαλλοντική κρίση, καθώς μειώνονται συνεχώς. Τέλος οι ξηρασίες σε πολλές περιοχές της Αφρικής αχρηστεύουν το έδαφος δοκιμάζουν τις αντοχές εκατομμυρίων ανθρώπων στη δίψα, την πείνα, τις επιδημίες και τη βοήθεια ανθρωπιστικών οργανώσεων. Η μόλυνση της ατμόσφαιρας στις πόλεις και τις βιομηχανικές περιοχές, μαζί με την όξινη βροχή, υπονομεύει την υγεία των ανθρώπων. Η ανεξέλεγκτη αύξηση του πληθυσμού, ειδικά στις αναπτυσσόμενες χώρες, γιγαντώνει αυτά τα προβλήματα, ενώ οι συνεχόμενες εξαφανίσεις ειδών αναμένεται να δώσουν το τελικό χτύπημα. Τα τελευταία 4,5 δισεκατομμύρια χρόνια έχουν συμβεί πέντε μαζικές εξαφανίσεις ειδών και αυτή αναμένεται να είναι η έκτη. Αν και εξαφανίζονταν τα περισσότερα είδη κάθε φορά, η ζωή συνέχιζε να υπάρχει και να εξελίσσεται. Τελικώς το περιβάλλον θα αναγεννηθεί, η χλωρίδα και η πανίδα θα συνεχίσει να υφίσταται με τη διαφορά ότι ο άνθρωπος θα αποτελεί παρελθόν από τον κόσμο. Γι’ αυτό ας αρχίσουμε να κοιτάζουμε τον πλανήτη μας με άλλα μάτια. Ας αρχίσουμε να κάνουμε τα αυτονόητα, να απενεργοποιούμε συσκευές όταν δεν τις χρησιμοποιούμε (τα φώτα του δωματίου, την τηλεόραση κ.ά.), να χρησιμοποιούμε το νερό όταν το χρειαζόμαστε, χωρίς σπατάλη (το πότισμα των φυτών τις πρωινές και απογευματινές ώρες, το βούρτσισμα των δοντιών χωρίς να τρέχει η βρύση κ.ά.), να χρησιμοποιούμε τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς, το ποδήλατο και τα πόδια μας και να μην πετάμε σκουπίδια. Αξίζει να αναφέρουμε ακόμη ότι στην ουσία δεν υπάρχουν σκουπίδια, καθώς η συντριπτική πλειοψηφία τους μπορεί είτε να ανακυκλωθεί (χαρτί, πλαστικό, μέταλλα, γυαλί) είτε να κομποστοποιηθεί (οργανικά απόβλητα από φρούτα, αποφάγια κ.τ.λ.). Ας αρχίσουμε να προστατεύουμε το περιβάλλον γιατί είναι πλέον θέμα επιβίωσης. Κατρανίδης Σπύρος, Α2 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου

Ανήλικοι τζογαδόροι

Η θέση της γυναίκας στη σύγχρονη κοινωνία

Υπάρχουν μαθητές που «ακουμπούν» το χαρτζιλίκι του σχολείου στο στοίχημα. Πρώτα απ’ όλα να πούμε ότι με βάση τους ισχύοντες νόμους η είσοδος των ανηλίκων στα πρακτορεία απαγορεύεται και οι παραβάτες τιμωρούνται. Είναι κοινό μυστικό ότι ανήλικοι μπαίνουν στα πρακτορεία και παίζουν. Ακόμα και αμέσως μετά το σχολείο, με τις τσάντες στο χέρι, μαθητές σπεύδουν σε πρακτορεία και στοιχηματίζουν. Επίσης, μια άλλη παράμετρος που θα πρέπει να υπολογίσουμε είναι η εξής: Πολλοί γονείς στέλνουν τα παιδιά τους να παίξουν τα τζόκερ ή τα στοιχήματα για να μη βγουν αυτοί από το σπίτι. Σε αυτή την περίπτωση ο πράκτορας τι πρέπει να κάνει; Να διώξει το παιδί και να του πει να έρθει με τον κηδεμόνα του; Αν το κάνει αυτό, θα χάσει τον πελάτη. Αυτή είναι μια θλιβερή πραγματικότητα που έχει λάβει ανησυχητικές διαστάσεις, ειδικά το τελευταίο διάστημα, με την εμφάνιση μεγάλου αριθμού πρακτορείων παροχής στοιχημάτων. Δημήτρης Γκολέμης, Φώτης Γρηγορόπουλος, Β1 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου

ΤΕΥΧΟΣ 11ο - ΜΑΪΟΣ 2014

Από τις κατσαρόλες στην εξουσία… 8 Μαρτίου, Ημέρα της γυναίκας

Αν σκεφτεί κανείς ότι μόλις πριν 50 χρόνια, οι περισσότερες γυναίκες δεν έβγαιναν από το σπίτι τους χωρίς την άδεια του αρσενικού του σπιτιού, θα εκπλαγεί με τη θέση που έχει η γυναίκα σήμερα στη σύγχρονη κοινωνία. Οι περισσότερες γυναίκες καταλαμβάνουν θέσεις στα πανεπιστήμια και αγωνίζονται για ίσες ευκαιρίες με τους άνδρες. Οι δικαιολογίες των ανδρών του τύπου «Ο άνδρας είναι η κολόνα του σπιτιού» ή «Ο Θεός κάτι ήξερε που έπλασε τον άνδρα πρώτο», θεωρούνται παρελθόν. Στην εποχή μας η γυναίκα συνδυάζει τη μητρότητα με την καριέρα και αυτό χωρίς την άδεια κανενός. Έχει το δικαίωμα να ψηφίζει, να δουλεύει και να επιλέγει τον τρόπο ζωής της. Επιπλέον, δε στηρίζεται σε κανέναν και θεωρείται ίση με τον άνδρα. Μια απόδειξη των παραπάνω είναι η είσοδός της σε επαγγέλματα που παλαιότερα ασκούνταν μόνον από άνδρες, για παράδειγμα οδηγός ταξί, ιπτάμενος κ.α. Γι’ αυτό ας δοθεί επιτέλους μια απάντηση σε αυτούς που είναι ακόμα «κολλημένοι» στο ανδροκρατούμενο παρελθόν!!! Ειρήνη Βλάσση, Β1 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου

ΣΕΛΙΔΑ 10

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ

Για απάντησε σ’ αυτές τις ερωτήσεις: Τι κάνει ένας που κρατάει ένα πανί και γυρίζει;

Στο εστιατόριο...

Γκαρσόν: Έχω γλώσσα μοσχαρίσια, χοιρινό κεφάλι, συκώτι αρνίσιο, κλπ. Πελάτης: Δεν ήρθα για να ακούσω τα προβλήματά σου. Φέρε μου τον κατάλογο να παραγγείλω!

Πανηγυρίζει!

Για λύσε και αυτά...

Πώς λέγεται η γυναίκα που γεννάει τρία παιδιά; Γεννήτρια!

Πώς λέγεται το αμάξι που ανεβαίνει στο βουνό; Κάρ-βουνο!

ΝΑ ΣΟΥ ΠΩ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

του Χόρχε Μπουκάι

Μια φορά, δυο βατραχάκια έπεσαν σε ένα βάζο με αφρόγαλο. Αμέσως κατάλαβαν ότι βούλιαζαν. Ήταν αδύνατον να κολυμπήσουν ή να επιπλεύσουν για πολύ μέσα σ’ εκείνη την πηχτή μάζα που έμοιαζε με κινούμενη άμμο. Στην αρχή, τα βατραχάκια χτυπούσαν με μανία τα πόδια τους για να φτάσουν στην άκρη του δοχείου! Όμως, ήταν ανώφελο. Απλώς πλατσούριζαν στο ίδιο σημείο και βυθίζονταν περισσότερο. Ένιωθαν ότι γινόταν όλο και δυσκολότερο ν’ ανέβουν στην επιφάνεια και ν’ αναπνεύσουν! Το ένα φώναξε: «Δεν μπορώ άλλο. Είναι αδύνατον να βγεις από εδώ. Σ’ αυτό το υλικό δεν μπορείς να κολυμπήσεις. Αφού θα πεθάνω, δεν βλέπω γιατί πρέπει να παρατείνω το βάσανό μου. Τι νόημα έχει να πεθάνεις εξαντλημένος από μια στείρα προσπάθεια ;» Μόλις το είπε αυτό, έπαψε να χτυπάει τα πόδια του και βυθίστηκε αμέσως. Το κατάπιε κυριολεκτικά το αφρόγαλο! Το άλλο βατραχάκι, πιο επίμονο και ίσως πιο πεισματάρικο, σκέφτηκε: «Δεν γίνεται! Δεν υπάρχει τρόπος να κουνηθείς μέσα σ’αυτό το πράγμα. Ωστόσο, παρόλο που ο θάνατος πλησιάζει, προτιμώ να παλέψω ως την τελευταία στιγμή παρά να περιμένω πότε θα έρθει για να με πάει βόλτα! Δεν θέλω να πεθάνω ούτε δευτερόλεπτο πριν την ώρα μου!» Συνέχισε να προσπαθεί και να πλατσουρίζει στο ίδιο σημείο δίχως να προχωρεί ούτε εκατοστό, για ώρες και ώρες. Και ξαφνικά, τόσο που χτυπούσε τα πόδια του το αφρόγαλο έπηξε και έγινε βούτυρο! Έκπληκτο το βατραχάκι πήδηξε και πατινάροντας έφτασε στην άκρη του δοχείου. Mετά γύρισε στο σπίτι του κοάζοντας χαρούμενο!!!.... Γούπιος Αντώνης Α1 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

ΣΕΛΙΔΑ 11

Χρήστος Βασιλόπουλος, Α1 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου ΜΑΪΟΣ 2014 - ΤΕΥΧΟΣ 11ο


Το Schooliki στο Facebook: facebook.com/pages/Schooliki/568593416540520

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Συνέντευξη με τη Νατάσα Μποφίλιου Η συνέντευξη με την κα Μποφίλιου δόθηκε στο εργαστήριο UTECH LAB στούντιο ηχοληψίας στο Ευγενίδειο Ίδρυμα στο μαθητή Τσιαντούλα Νικηφόρο 3ου Γυμνασίου Παλαιού Φαλήρου και τους ευχαριστούμε για τη διαθεση του χώρου και την τεχνική υποστήριξη που μας παρείχαν. Ασχολιόσασταν από μικρή με τη μουσική; Ναι, ασχολήθηκα από μικρή με τη μουσική, από τεσσάρων χρονών. Ο πατέρας μου, ο οποίος ασχολείται και αυτός με τη μουσική, είχε εντοπίσει την ιδιαίτερη κλίση μου και έφερε στο σπίτι ένα κλασικό πιάνο. Εγώ δεν ξεκολλούσα από πάνω του και άρχισα να κάνω μαθήματα. Συνέχισα και στο σχολείο να διαβάζω και να μελετάω μουσική, μέχρι που έφτασα ένα χρόνο πριν το πτυχίο που συνέπεσε με τις πανελλήνιες και τότε σταμάτησα. Αλλά ποτέ δεν έφυγε από μέσα μου αυτή η αγάπη.

Πότε ασχοληθήκατε πρώτη φορά επαγγελματικά με τη μουσική; Η πρώτη φορά που κάτι έγινε πιο επαγγελματικά ήταν το 2003, όταν ένας φίλος από το σχολείο μού είπε ότι είχε γνωρίσει τον Γ. Ευαγγελάτο και ότι θα ήθελε να στείλει κάτι σε ένα διαγωνισμό μουσικής που έκανε μια δισκογραφική εταιρεία. Έτσι μου πρότεινε να πάω να τραγουδήσω το demo. Το τραγούδι κέρδισε και από τότε άρχισαν να έρχονται το ένα μετά το άλλο. Το τραγούδι που κέρδισε παίχτηκε στα ραδιόφωνα, άρχισε ο κόσμος να το ακούει και του άρεσε και έτσι μου έγινε πρόταση από τον παραγωγό, τον Παρασκευά Καρασούλα, να κάνουμε ολόκληρο δίσκο. Ξεκινήσαμε από πολύ νωρίς να κάνουμε μουσική νιώθοντας ότι κάνουμε αυτό που αγαπάμε παρότι δεν είχαμε καμία σχεση με τη μουσική. Ετσι γνωρίσαμε το Θέμη Καραμουρατιδη, γίναμε φίλοι, στο σπίτι του κάναμε τα πρώτα demo και έτσι ο ένας δίσκος έφερνε τον άλλο, ώσπου μία μέρα, πριν 3 χρόνια, η εμφάνιση μας στο Γκάζι όπου ο Γεράσιμος επιμεληθήκε το πρόγραμμα, ο Θέμης Καραμουρατίδης ανέλαβε την ενορχηστρωση και έτσι έφτασα να δω τον κόσμο από κοντά και να συνειδητοποιησω πως έγινα τραγουδίστρια. Πώς αντέδρασαν οι γονείς σας σε αυτή την απόφαση; Είχαν λίγο φόβο από την άποψη της επαγγελματικής κατάρτισης, γιατί δεν ήταν σίγουροι ότι το hobby μου μπορεί να γίνει και ο βιοποριστικός μου τρόπος. Παρόλ΄ αυτά ήταν πάντα υποστηρικτικοί σε αυτό που αγαπούσα, γιατί πίστευαν σε μένα, κι έτσι με αφήσανε να το διεκδικήσω. Το μόνο πράγμα που μου είχαν πει είναι να είμαι πάντα ο εαυτός μου καθώς και να γίνομαι, σε αυτό που είμαι, καλύτερη. Ποιες ήταν οι συνεργασίες σας και σε ποια από αυτές νιώσατε πιο πολύ ο εαυτός σας; ΤΕΥΧΟΣ 11ο - ΜΑΪΟΣ 2014

Φυσικά η συνεργασία μου με τον Γ. Ευαγγελάτο και τον Θ. Καραμουρατίδη, γιατί ουσιαστικά οι συνεργάτες μου ήταν και οι κολλητοί μου, το οποίο καταλαβαίνεις ότι είναι ευλογία. Ποιες ήταν οι δυσάρεστες στιγμές σας; Συνήθως, εξωτερικοί παράγοντες κατά 90%, που προσπαθούσαν να σπάσουν την ομάδα. Ευτυχώς, αντεπεξήλθαμε με σθένος και δεν μας επηρέασαν επ’ ουδενί. Κάτι άλλο που μας δυσκόλεψε ήταν ότι δεν είχαμε την ευκολία της ανεξαρτησίας, το οποίο σημαίνει ότι πρέπει να προσπαθήσουμε πάρα πολύ για να καταφέρουμε κάτι. Τι σκέψεις σας περνούν από το μυαλό και τι αισθάνεστε όταν τραγουδάτε; Κατ’ αρχήν περνάνε πολύ συχνά από το μυαλό μου διάφορες καταστάσεις. Δηλαδή, τραγουδάω ένα τραγούδι και σκέφτομαι ένα οικείο πρόσωπο και επειδή ξέρω γιατί γράφονται αυτά τα τραγούδια, επειδή ξέρω τα παιδιά λόγω του ότι έχω ζήσει μαζί τους, σκέφτομαι την αφορμή που οδήγησε στο να γραφτεί αυτό το κομμάτι. Ουσιαστικά, λέω αυτή τήν ιστορία ή μπαίνω στην ψυχολογία της ηρωίδας (π.χ. η δεμένη από τις μέρες του φωτός). Ποια είναι η αγαπημένη σας μουσική; Εγώ πέρασα από διάφορες φάσεις. Ξεκίνησα να ακούω μουσική συνειδητά στο δημοτικό. Άκουγα κλασική μουσική λόγω του ότι έπαιζα αυτή τη μουσική και προσπαθούσα να την ανακαλύψω χωρίς να καταλαβαίνω και πολλά. Μετά άρχισα να ακούω έντεχνο ελληνικό, στην αρχή των Χατζιδάκι, Θεοδωράκη, και το αφομοίωσα σαν είδος, γι΄ αυτό και είναι ένα από τα αγαπημένα μου είδη μουσικής, αν όχι το αγαπημένο μου. Ύστερα πέρασα στην ROCK, ξένη αλλά και ελληνική, από Σιδηρόπουλο, Πουλικάκο μέχρι Τρύπες, Ξύλινα σπαθιά αλλά και ξένα, LED ZEPPELIN, PINK FLOYD, THE DOORS κ.λ.π. Μετά άρχισα να ακούω ρεμπέτικα και λαϊκά από Διονυσίου μέχρι Μαρίκα Νίνου, και η πιο πρόσφατη ανακάλυψή μου είναι η JAZZ, που τη σπούδασα κιόλας. Μπορώ να πω λοιπόν ότι έχω μια μυρωδιά από όλα τα είδη. Γενικότερα, μου αρέσουν όλα τα είδη μουσικής, αρκεί να είναι μουσική. Δεν μπορώ να ακούσω για παράδειγμα «σκυλοπόπ». Τι γνώμη έχετε για την ποπ; Υπάρχουν πράγματα που έχουν πολύ ενδιαφέρον στην ποπ, απλά δεν μου αρέσουν τα μπαστάρδικα, τύπου παντρεύω το σκυλάδικο με μια ποπ εσάνς, ένα πιο μοντέρνο video clip, φοράω ένα πιο ψηλό παπούτσι, ένα καυτό σορτς και κάνω «μουσική». Ο στόχος αυτού του τραγουδιού δεν είναι ούτε να σου προσφέρει ικανοποίηση στα αυτιά σου αλλά ούτε και στα μάτια σου, μα ούτε και να προχωρήσει τη μουσική ένα βήμα παρακάτω. Γενικότερα σε μια μουσική, της οποίας δεν καταλαβαίνω ποιος είναι ο στόχος, δεν βρίσκω ενδιαφέρον. Ευχαριστούμε θερμά για το χρόνο που μας αφιερώσατε γι αυτή τη συνέντευξη. Νικηφόρος Τσιαντούλας, Γ4 3ου Γυμνασίου Π. Φαλήρου Υπεύθυνος Έκδοσης: Τζιγκουνάκης Κωνσταντίνος Συνεργάτες: Αντωνιάδης Παύλος, Κουτσουμπού Ευγενία, Τσεκούρα Γεωργία Διόρθωση κειμένων: Τριανταφύλλου Γεωργία Artwork: pico-apico, Σχέδιο λογοτύπου: Τσιαντούλας Νικηφόρος, Εικαστική Επιμ. λογοτύπου: Αποστολογιάννης Γιάννης, Εκτύπωση: Κώστας Βαθειάς Αρχισυντάκτες: Γεωργιουδάκης Έκτορας, Δαμβακάρη Κωνσταντίνα, Τσιαντούλας Νικηφόρος, Κατρανίδης Σπύρος, Κουκουβιτάκης Ιωάννης Σε αυτό το τεύχος συνεργάστηκαν οι μαθητές: Βασιλόπουλος Χρήστος, Βασιλειάδης Βασίλειος, Βλάσση Ειρήνη, Βορδάκης Γιάννης, Γκολέμης Δημήτρης, Γούπιος Αντώνιος, Γούπιος Δημήτρης, Γρηγορόπουλος Φώτης, Δελώτης Μιχάλης, Ζαφειρόπουλος Χρήστος, Ζησοπούλου Χριστίνα, Κατρανίδης Σπύρος, Κατρανίδης Λάζαρος, Κουκουβιτάκης Ιωάννης, Λάμπρου Γεωργία, Μπερεδήμας Δημήτρης, Ντίντας Θωμάς, Παραπονιάρη Αρίστη, Πιερουλής Αλέξανδρος, Ρεστάνης Άγγελος, Σαραντίδη Δήμητρα, Σπάθα Μυρτώ, Τσακίρη Δήμητρα, Τσιαντούλας Νικηφόρος, Τσολιάς Απόστολος Φειζουλά Χρήστος, Φυλακτού Φωτεινή, Ψαράκη Μάγδα Υπεύθυνος σελίδας στο Facebook: Γεωργιουδάκης Έκτορας.

ΣΕΛΙΔΑ 12

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ & 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ

Schooliki T. 11 Μάιος 2014  

Σχολική περιοδική έκδοση 3ου Γυμνασίου και 3ου Λυκείου Παλαιού Φαλήρου

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you