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Les Urbanistes de la Nature Responsabilidade ambiental para crianças e adolescentes

Diário de Bordo 11° Feira Brasileira dos Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas Febrat

Autores Alice Lopes de Sousa Bernardo Henrique Dias Diniz Bruna Cotoleosph Matias Lima Cecília Linhares Fonseca Morato Eduarda Tenorio de Souza Ester Gabrielle Ferreira Mathias Jordana Santos Reis Maria Clara Alves de Medeiros Sophia Rosa dos Santos Moreira Tiago Augusto Marques de Oliveira

Professores orientadores Kauani Rachid Pires Gomes Bernardo de Pinho Tavares Dornela Eliane Ferreira Campos Vieira Daniela Akie Hirakawa

CATEGORIA C CENTRO PEDAGÓGICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

INÍCIO

Este trabalho foi desenvolvido por estudantes do 6° ano, matriculados no GTD “Francês pelo Mundo Afora”, do Centro Pedagógico da UFMG, durante o 1° semestre letivo de 2023. O trabalho surgiu dentro da terceira edição do “FrancEcolab Brasil”, projeto vinculado à Embaixada da França no Brasil com o objetivo de sensibilizar crianças e adolescentes para a conscientização ambiental, promovendo diálogos entre as línguas portuguesas e francesas.

Em 2023, a proposta do projeto era que os estudantes produzissem um vídeo, no formato de reportagem, apresentando um animal ameaçado de extinção das florestas brasileiras e imaginando uma solução para protegê-lo.

O objetivo do trabalho, então, foi preparar esse material enquanto refletíamos sobre nossa relação com a natureza.

“LES URBANISTES DE LA NATURE” O primeiro passo foi escolher um nome para o grupo, um dos requisitos para a participação no projeto.

O nome escolhido, “Les Urbanistes de La Nature” (Os urbanistas da natureza) foi o vencedor de uma votação, e reforçou nossa ideia de trabalhar a questão ambiental a partir da nossa relação de moradores da cidade com a natureza que nos cerca.

QUALIFICAÇÃO DO TEMA Para aprofundar nosso conhecimento sobre o tema, decidimos investigar os arredores da escola, utilizando o Google Earth.

Notamos a proximidade que tínhamos com diversas matas e áreas verdes, e os professores apresentaram o bioma da Mata Atlântica e sua relação com a urbanização.

ESCOLHA DO ANIMAL Para escolher o animal que íamos apresentar, primeiro pensamos nos animais mais comuns que vivem perto do CP. Verificamos com uma pesquisa, porém, que nem o Jacu, nem o Micoestrela, estão classificados como em perigo de extinção.

ESCOLHA DO ANIMAL Nossa solução, então, foi buscar animais da Mata Atlântica que tivessem alguma semelhança com os animais do CP. Para o lugar do Jacu, escolhemos o Gavião-real, por ambos serem aves grandes, enquanto o mico-estrela foi substituído pelo mico-leão-dourado.

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO Após nova votação, escolhemos o Gavião-real, ou Harpia, por ser um animal menos conhecido mundialmente.

Nossa tarefa para casa foi fazer uma pesquisa, buscando informações sobre o animal para serem compartilhados em sala, antes de começar a trabalhar no roteiro para a criação da nossa reportagem.

ROTEIRO DE ENTREVISTA Nesse momento, também precisamos aprender sobre as etapas que são necessárias para a gravação de uma reportagem. Decidimos quais seriam as funções de cada um, quais lugares seriam parte da gravação, quais personagens fariam parte do vídeo, e que objetos seriam necessários.

Definimos datas de gravação e nos preparamos para executar o trabalho.

GRAVAÇÕES EM CAMPO Com essas informações, decidimos que precisávamos de mais fontes, e tivemos a ideia de fazer uma visita ao Jardim Zoológico de Belo Horizonte, onde poderíamos ver gaviões-reais de pertinho e conversar com profissionais sobre os motivos que o levam a estar ameçado.

Elaboramos um roteiro de entrevistas, em que cada membro do grupo teve uma função dentro do “Jornal FPM Notícias”, e fomos a campo realizar as gravações.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO Após aprendermos, com os profissionais do Zoológico, que o Gavião-real sofria com a perda de seu habitat, resolvemos propor como solução para sua preservação um trabalho de conscientização com as gerações mais novas.

Para isso, preparamos uma aula para sobre boas práticas para a convivência com a natureza ao nosso redor e aplicamos para uma turma do 1° ano da nossa escola.

RESULTADOS E APRENDIZADOS O resultado concreto do nosso trabalho foi um vídeoreportagem, que pode ser assistido clicando AQUI ou pelo QRCode.

Além disso, aprendemos muito ao longo da participação no projeto: sobre o gavião-real, descobrimos que é uma das maiores aves do mundo, que está ameaçada pelo avanço dos seres humanos sobre seu lugar de vida. Portanto, refletimos sobre como é importante o papel de cada um na construção de um mundo onde esse animal, assim como nós, possa viver plenamente, em segurança.

Também aprendemos muito sobre como é trabalhoso, mas ao mesmo tempo divertido, produzir vídeos, especialmente no formato de reportagem, e como cada etapa é fundamental para o resultado final.

Agradecimento especial para a equipe do Zoo BH: Samira Lacerda de Souza Edson Marcos de Oliveira Marcela Lanza Bernardes Obrigada pela atenção e por nos receber.

Aprendemos muito com vocês!