Revista Brasileira de Monitoramento e Avaliação 1

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apenas um momento no tempo, a remu-

de desconto intertemporal, então o va-

seria dada

lor esperado presente da remunera-

, uma vez que, para

ção dos trabalhadores seria dado por:

neração de um trabalhador, pelo produto

se ter remuneração, é necessário antes que se tenha um emprego,

Neste

caso, para o conjunto de trabalhadores

Neste caso, é possível obter um indicador

, o valor esperado da

escalar do valor total dos benefícios da

com atributos

remuneração é dado por:

educação técnica, , via:

No que segue, considerou-se sempre que

ou, alternativamente, com base na seguin-

estes atributos coincidem com o conjunto

te expressão:

observado e utilizado para se estimar o impacto da educação técnica. Por conse.

guinte, tem-se que

O fato de os impactos da educação técnica ocorrerem ao longo de todo o ciclo de vida do trabalhador também dificulta estimar os seus valores totais. Como no caso da aversão ao risco, também com relação a eventos presentes e futuros, cada trabalhador tem suas próprias preferências. Uns são mais impulsivos e consideram eventos futuros pouco importantes, enquanto outros dão maior valor ao futuro.

em que

denota a evolução

dos atributos do trabalhador ao longo de seu ciclo de vida. Na análise que se segue, assumiu-se que todos os atributos permanecem fixos, exceto a idade. Assim, em particular, assumiu-se que os trabalhadores considerados nem migram nem adquirem maior escolaridade ao longo de sua vida produtiva.

Além disso, existe a questão da comple-

Como essa análise deixa explícito, o valor

mentaridade ou substitutibilidade entre

total dos impactos da educação técnica

os eventos presentes e futuros.

depende da taxa de desconto utilizada e dos atributos do trabalhador. A depen-

Visando simplificar a avaliação, con-

dência do valor da educação técnica aos

siderou-se, como é tradicional, que o

atributos do trabalhador não é surpresa,

trabalhador trata o presente e o futuro

dado que, devido a não linearidades, tan-

adequadamente descontado como per-

to os impactos da educação técnica so-

feitos substitutos, isto é, que ele tem

bre a ocupação como os impactos sobre

uma função de utilidade separável no

a remuneração dependem dos atributos

denota a taxa

do trabalhador. Estimativas do valor total

tempo. Neste caso, se

Revista Brasileira de Monitoramento e Avaliação | Número 1 | Janeiro-Junho de 2011 Educação Técnica e Distribuição de Renda no Espírito Santo

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