UUTISET 3 / SYYSKUU / 2011
I N F O Mitä? RAMK-uutiset on Rovaniemen ammattikorkeakoulun ajankohtaisisista asioista kertova tiedotuslehti.
RAMKin lukuvuoden AVAJAISET veti kampuksen aulan täyteen väkeä
Kenelle? Lehti on tarkoitettu sekä opiskelijoille että henkilökunnalle.
Tässä numerossa: Rehtorin katsaus ............................. 2 President´s review ........................... 2 PBL-pilotti edennyt ilman ongelmia ............................... 3 Tulevaisuusfoorumi Oloksella tarjosi tuhdit eväät ..... 4-7 Matkailun turvallisuustyö jatkuu koko Lapissa kymmenellä matkailualueella .............................. 8 Nordic Forum for Nursing Teachers ............................. 9 OPINTOTUKILAKIIN MUUTOKSIA ................................... 9 Porutaku tuo kehitystä poronhoitoon ................ 10 Erikoistumisharjoittelu RAMKin hanketöissä ...................... 9
Rovaniemen ammattikorkeakoulun lukuvuoden avajaiset sai opiskelijat suurella joukolla juhlistamaan opintojen aloittamista. Runsas osallistujamäärä ylitti odotukset, sillä arviolta noin 600 opintonsa aloittanutta täytti avajaisten näyttämönä toimineen Rantavitikan kampuksen aulan. Tilaisuuden aluksi rehtori Martti Lampela kätteli kaikki uudet opiskelijat. Kutsuvieraat saapuivat tapahtumaan juhlallisesti punaista mattoa pitkin. Avaussanat lausui toimialajohtaja Veli Juola. Rehtorin puheen jälkeen kuultiin opiskelijakunta Camoksen hallituksen puheenjohtajan Marjo Laukkasen puheenvuoro.
2
Kv-tuutori vai vaihto-opiskelija? .................... 12-13 UUSIA KASVOJA, UUSIIN TEHTÄVIIN ..................... 14 3
Barentsin kirjastoväki koolla Rovaniemellä ...................... 15 Hyvinvointiviikko ja kulttuuriviikko täynnä ohjelmaa ........................... 16
1
Työelämän terveiset toi tietotekniikkayksikön päällikkö, insinööri (ylempi AMK) Yrjö Yliniva Lapin rajavartioston esikunnasta. Avajaiset huipentui uusille opiskelijoille tarjottuun lounaaseen ravintola Tekuilassa.
Kuva 1: Rantavitikan kampuksen aula tarjosi puitteet lukuvuoden avajaisille. Kuva 2: Rehtori Martti Lampela kätteli uudet opiskelijat. Kuva 3: Työelämän tervehdyksen välitti insinööri (ylempi AMK) Yrjö Yliniva. Kuvat: Johannes Collins
Martti Lampela
Rehtorin katsaus
President´s review
Kuva: Anssi Jokiranta/Lapin Kansa
Uusi lukuvuosi – uudet haasteet A new academic year new challenges
Rovaniemen ammattikorkeakoulu on innovatiivinen ja tavoitteellinen oppimisyhteisö, jonka opiskelijat ja henkilöstö yhdessä rakentavat.
Rovaniemi University of Applied Sciences is an innovative, goaloriented learning community which its students and staff form together.
Mitä ramkilaisuus sitten oikein tarkoittaa? Ramkilaisuus on yhteisen arvoperustan hyväksymistä ja sitoutumista toimimaan koko oppimisyhteisön hyväksi. Meidän arvomme ovat vastuullisuus, avoimuus ja oppivuus.
What does RAMKness really mean? RAMKness is acceptance of a common value base and a commitment to act for the good of the entire learning community. Our values are responsibility, openness and learning. Responsibility means, among other things, that we promote northern vitality and sustainable development, and that we work in many fields and as a community to achieve our goals.
Vastuullisuus tarkoittaa muun muassa, että edistämme pohjoista elinvoimaa ja kestävää kehitystä sekä toimimme monialaisesti ja yhteisöllisesti tavoitteiden saavuttamiseksi. Avoimuus puolestaan merkitsee vaikkapa sitä, että olemme ennakkoluulottomia uusien asioiden kokeiluille. RAMK on uudistamassa oppimisnäkemystään. Lähestymme oppimista Problem Based Learning (PBL) -konseptiin perustuvin keinoin. Oppimisnäkemyksemme pohjautuu uudistavaan tietokäsitykseen. Tieto on olemassa aidoissa työelämän ilmiöissä ja tieto syntyy ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa. Opiskelija on aktiivinen, vastuullinen oman oppimisensa subjekti ja opettaja taas on oppimisen asiantuntija, ohjaaja ja mahdollistaja. Työelämä on kiinteä osa oppimisympäristöä ja oppimisprosessia. Uusi hallitusohjelma on kurittamassa suomalaista julkista taloutta. Supistukset koskevat myös ammattikorkeakoululaitosta. Ammattikorkeakoulujen osaamisen tuottaminen on suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan selkäranka. Me olemme tuottaneet insinöörejä, sairaanhoitajia, tradenomeja, restonomeja jne. tämän yhteiskunnan tarpeisiin. Se on perusosaamista, jolla me rakennamme suomalaista hyvinvointia. Halutaanko nämä rakenteet ajaa nyt alas tai vähintäänkin rampauttaa toimintakyvyttömäksi? Lapin maakunnan tasolla hallitusohjelman toteutuminen merkitsisi noin 400-600 opiskelijapaikan vähentymistä. Tällaisten leikkausten toteutuminen johtaa väistämättä kysymykseen: voiko Lapissa olla enää kahta vetovoimaista ja toimintakykyistä ammattikorkeakoulua. Keskustelu uudesta Lapin ammattikorkeakoulusta on käynnistynyt ja tulee varmasti jatkumaan lähivuosina. Aika näyttää, mikä on tulos. Hallitusohjelmassa on myös hyviä asioita ammattikorkeakoulutuksen näkökulmasta. Ammattikorkeakoulut tulevat saamaan itsenäisen oikeushenkilöaseman, mikä selkeästi lisää ammattikorkeakoulujen autonomiaa. Edelleen ammattikorkeakoulujen rahoitus siirtyy yksinomaan valtion vastuulle yliopistolaitoksen tapaan. Samalla rahoitusrakenteisiin tulee entistä enemmän tuloksellisuuden vaatimuksia. Niitä ovat muun muassa vetovoimaisuus, läpäisy ja työllistyminen.
Hyvää ja menestyksekästä lukuvuotta!
Openness means, for one, that we are open-mindedly ready to try new things. Rovaniemi University of Applied Sciences is renewing its view of learning. We are approaching learning using methods based on the Problem Based Learning (PBL) concept. Our view of learning is based on an innovative understanding of knowledge. Knowledge exists in authentic phenomena in working life and knowledge is born through interaction between people. The student is an active, responsible subject of his or her own learning and the teacher is an expert in learning, a guide and an enabler. Working life is a permanent part of the learning environment and the learning process. The new government programme is chastising the Finnish publicsector economy. The cutbacks are also affecting the university of applied sciences system. University of applied sciences' production of know-how is the backbone of the Finnish welfare society. We have produced engineers, nurses, Bachelors in business and administration and hospitality management, and so on, for the needs of society. This is basic know-how with which we build Finnish well-being. Do we now want to dismantle these structures, or at the least shackle them so they are unable to function? Implementation of the government programme in Lapland Province means about 400-600 less student places. Such cutbacks unavoidably raise the question: can there any longer be two attractive, functional universities of applied sciences in Lapland? Discussion about a new Lapland university of applied sciences has begun and will surely continue in the near future. Time will tell what the result is. The government programme also includes good news from the standpoint of universities of applied sciences. Universities of applied sciences will have an independent judicial person status, which will definitely increase their autonomy. Further, university of applied sciences funding will become the responsibility of the state alone, in the same manner as that of academic universities. At the same time the financial structures will include more requirements of productivity - attractiveness, throughput and employment, to name a few.
Wishing you all a good, productive academic year!
2
R AMK-UUTISET
PBLpilotti edennyt ilman ongelmia Helena Kangastie, Veikko Kärnä ja Mika Kylänen ovat suunnitelleet Inhimillisten voimavarojen hallinta - opintokokonaisuuden (10 op) Insinööri (ylempi AMK) -opiskelijoille johtamisen koulutusohjelmassa. Kuva: Pasi Kokko.
On juhannusviikko ja Rovaniemen ammattikorkeakoulussa on jo siirrytty kesälaitumille. Rantavitikan kampuksen neuvotteluhuoneesta kuuluu tietokoneen näpytystä, naurua, kahvikuppien kilinää ja intensiivisiä puheenvuoroja pedagogiikasta. Ilmassa on selvää innostusta. Kehityspäällikkö, lehtori Helena Kangastie, yliopettaja Veikko Kärnä ja yliopettaja Mika Kylänen suunnittelevat täyttä höyryä Inhimillisten voimavarojen hallinnan opintokokonaisuutta. Teknologiaosaamisen johtamisen koulutusohjelman Insinööri (ylempi AMK) -opiskelijat pääsevät pilotoimaan uutta opintokokonaisuutta Inhimillisten voimavarojen hallinta. Ongelma: Mukaan KOTA/ PBL-pilotointiin Keväällä pidetyt PBL-koulutukset saivat meidät kiinnostumaan pilotoinnista, koska koimme tämän mahdollisuutena oppia konkreettisesti PBL-pedagogiikkaa. Asiaan vaikutti myös se, että koulutusohjelman
opetussuunnitelmaa oli tarve uudistaa enemmän osaamisperustaiseksi. Ideointi: opintojaksoista opintokokonaisuudeksi PBL- pilotissa yhdistettiin kaksi aiemmin erillistä 5 op:n opintojaksoa yhdeksi 10 op:n kokonaisuudeksi huomioiden osaamisperustaisuus. Pilotin rakentaminen eteni laatimalla konkreettinen toteutussuunnitelma. Suunnittelun työpajoja järjestettiin työelämän, kirjaston ja virtuaalituen edustajien kanssa. Suunnittelu eteni kuvaamalla osaamistavoitteet, ongelmateemat ja ongelmat. Ongelmat työstettiin työelämän edustajien ehdotusten pohjalta ja niihin pyydettiin PBL-kouluttajien, professorien Esa ja Sari Poikelan kommentit. Myös työelämäedustajat, Juhani Jutila LapIT:stä, Asko Saastamoinen BRP Finland Oy:stä ja Kari Narva Road Consulting Oy:stä, saatiin mukaan pilotin ideointiin ja suunnitteluun. Ryhmittely: Syksyllä 2011 PBL-pilotti kokoaa opiskelijat yhteen viiden ongelmasyklin merkeissä. Opinnoissa tutut kaksi kontaktipäivää kuukaudessa täyttyvät tutoriaalien ohella muista opinnoista sekä tiedonhankinnasta.
Heille on tarjolla niin luentoja, asiantuntijapuheenvuoroja kuin itsenäistä tiedonhankintaa. Opiskelijoista valtaosa opiskelee työn ohella ja tämä tuo vahvan kokemusmaailman mukaan PBL-oppimiseen. Teema-alueiden valinta: PBL-pilotin teema-alueet on valittu yhdessä työelämän edustajien kanssa. Keväällä 2011 pidetyt työpajat toivat esiin työelämän todellisia ongelmia, joita päätettiin valita pilotin viiden syklin teemoiksi. Teema-alueiden valinnassa hyödynnettiin myös suunnittelijoiden omia kokemuksia työelämästä. Oppimistehtävä: Opintojakso vaikutti valmiilta ennen kesälomille lähtöä. Ongelmat oli kirjoitettu alustavaan kuosiinsa ja elokuussa ne päätettiin hioa valmiiksi. Kun ensimmäisen ongelman avaustutoriaali käynnistyy, on valmiina oltava oikeastaan vasta tuonkertainen ongelma. Tiedonhankinta: Orientaatiopäivillä PBL-pilotin sisältöä esiteltiin opiskelijoille. Vastaanotto oli odottava ja varovaisen innostunut. Opiskelijoista moni ehti ehkä asennoitua perinteisempään opetus-
suunnitelmaan, mutta juuri PBL-tyyppinen toteutus saattaa osoittautuakin syksyn "helmeksi". Opiskelijat esittivät erittäin aktiivisesti kysymyksiä esimerkiksi arvioinnista ja sitoutumisesta. Eräs kiinnostava kysymys liittyi todelliseen esimiestyön haasteeseen: "Antaako uusi opintokokonaisuuden toteutustapa minulle valmiudet esimiehenä saada aikaan parempia ja osallistavampia kokouksia kuin aiemmin?" Tiedon konstruointi: Pilotoinnin toteutus jatkuu koko syyslukukauden, ja opiskelijoilta sekä työelämältä kerätään arvokasta palautetta niin opintokokonaisuuden edelleen kehittämiseen kuin koko RAMKin opetussuunnitelmauudistukseen, KOTA-prosessiin. Selventäminen: Jo suunnittelun aikana työelämän edustajilta, kollegoilta, esimiehiltä ja opiskelijoilta saadun palautteen perusteella voidaan olettaa, että 17.9. käynnistyvä opintokokonaisuus vastaa aiempaa parempiin muuttuvan työelämän vaatimuksiin ja auttaa opiskelijoita vahvistamaan omaa asiantuntijuuttaan.
R AMK-UUTISET
3
TÄHÄN ON TULTU... RAMK 15 vuotta: Tulevaisuusfoorumista tuhdit eväät Rovaniemen ammattikorkeakoulu aloitti toimintansa vuonna 1996, joten tänä vuonna RAMK tulee toimineeksi 15 vuotta. Juhlavuoden merkeissä RAMKin henkilöstö lähti ammentamaan uusia matkaeväitä Tulevaisuusfoorumiin Olokselle 23.–24. syyskuuta. Avauspäivä tarjosi tiiviin katsauksen lähihistoriaan. RAMKin ensimmäinen rehtori, ammattikasvatusneuvos Pentti Tieranta muisteli alkuvaiheiden olleen vaativia. - Ensimmäisessä hakuvaiheessa "juna" meni ohi, kun Rovaniemi ei lupaa hakenut. Jäimme asemalle neljäksi vuodeksi. Kokeiluluvan RAMK sai 1995. - Olimme olleet neljä vuotta ulkona, emmekä tienneet, mitä toiset olivat tehneet. Oli toimittava aikailematta, koska kahdeksan ensimmäistä sai jo vakinaistumisluvan. Aina kun on muutoksia näkyvissä, niin
pitää kiilata ensimmäiseen vaunuun. Säännöt kirjoitetaan ensimmäisessä vaunussa ja perässä tulevat voivat vain lukea niitä. Keväällä 1997 tuli vakinaistumislupa; oli perustettu uusi korkeakoulu. Kaikki oli suunniteltava alusta lähtien uudelleen AMK-lain pohjalta. Kylmä ja pohjoisuus ovat kulkeneet RAMKin teemoina jo vuoden 1992 hakemuksesta lähtien. Uusi strategia tehtiin 2002 ja silloin alettiin panosta tutkimuksen ja kehitykseen, ja edelleen erityisesti kylmään ja pohjoisuuteen. - Ensi kerran olimme ensimmäisten joukossa, kun jatkotutkinto käynnistyi. Vaikka monenlaista vaikeaa asiaa tuli vastaan, niin yksi haaste oli rehtorillakin ylitse muiden: - Virkamiespäätöksenteon vaikein asia oli logo. Lapin korkeakoulukonserniin Pentti Tieranta suhtautuu hyvin myönteisesti. Ammattikasvatusneuvos Pentti Tieranta
4
R AMK-UUTISET
Ritva Kauhanen
Anita Rubin
Jukka Pekka Kivioja
Arvo Jäppinen
- Lapin korkeakoulukonsernin LUC-vaunu on salonkivaunu. Lapin korkeakoulukonsernin strategiaryhmän puheenjohtaja Arvo Jäppinen johdatteli ajatukset tähän päivään ja Lapin korkeakoulujen haasteelliseen lähitulevaisuuteen. - Suuret määräraha- ja opiskelijamääräleikkaukset edellyttävät voimakasta puuttumista toimintaan, sen laajuuteen ja rakenteisiin. Lapin korkeakoulukonsernin johtoryhmä haluaakin varautua tuleviin muutoksiin ja suosittelee tästä syystä yhtiöittämiseen liittyvän selvitystyön käynnistämistä sekä selvitystyöryhmän asettamista. Tavoitteena on "Lapin ammattikorkeakoulu Oy" (Kemi-Tornion ja Rovaniemen kampukset)
ELÄMYS-aika on edessä Vanhempi tutkija Anita Rubin Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskuksesta toi terveisensä etäyhteyden välityksellä. Ennakoinnin teoriaa valottanut esitys kysyi, mihin osaaminen on menossa ja miten pysymme kyydissä mukana? - Vuosina 2020-2040 koittaa ELÄMYS-aika, jolloin olemme siirtyneet tietoyhteiskunnasta merkitysintensiiviseen verkostoyhteiskuntaan ja syntyy "enemmän erilaista uudella ta-
valla tuotettuna." Lapin liiton terveiset tuonut maakunta-asiantuntija Ritva Kauhanen esitteli Lapin kunnianhimoista tavoitetilaa: vuoteen 2030 mennessä matkailuliiketoiminta kolminkertaistetaan 1,5 miljardiin euroon ja työpaikat kaksinkertaistetaan 10000 henkilötyövuoteen. Asiantuntija Jukka-Pekka Kivioja Elinkeinoelämän keskusliitosta EK:sta muistutti, että osaamistarpeet muuttuvat,
koska tavat tehdä työtä muuttuvat. Kivioja toi esille EK:n Oivallushankkeen, jossa yhtenä tavoitteena on T:n hatun kasvattaminen. T:n hattu muodostuu taidoista olla tekemisissä muiden kanssa, kyvystä ymmärtää muita osaamisalueita ja innostua niistä. Tulevaisuusfoorumin esitykset ovat luettavissa intranetissä.
R AMK-UUTISET
5
...JA MATKA JATKUU ..
Tulevaisuuden RAMK on Rehtori Matti Lampela
"Euroopan johtava PBL-yksikkö vuoteen 2020 mennessä" Tiiviin avauspäivän jälkeen osallistujat rentoutuivat yhdessäolon merkeissä. Seuraavana aamuna ihmisten tulevaisuutta luotaavat ajatukset lähtivätkin huikeaan lentoon, jossa vain mielikuvitus toimi rajoitteena. Uusien ajatusten villiinnyttämä RAMKin väki nosti Oloksella riman ennätyskorkeuteen: RAMKista tehdään Euroopan johtava ja "coolein" PBL-yksikkö vuoteen 2020 mennessä! - Olemme turhan vaatimattomia. Mehän olemme hyviä. Uskallamme tehdä asioita ja muutoksia. Miksi emme voisi olla kansainvälisesti tavoitelluin ja halutuin PBL-yhteisö tulevaisuudessa, rehtori Martti Lampela kannusti. Siis mikä ihmeen kirjainyhdistelmä PBL, kysyvät edelleen monet, joten selvennys on paikallaan. PBL tulee sanoista Problem Based Learning eli ongelmaperustainen oppiminen. RAMKin uusi oppimisnäkemys eli KOTA (Kokemuksesta Oppimalla Tulevaisuuden Avaimet) puolestaan rakentuu ongelmaperustaisen oppimisen periaatteille. Ja RAMK on strategiassaan 2020 todennut ammatti-
6
R AMK-UUTISET
osaamisen kehittymisen edellyttävän koulutuksen, tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan yhdistämistä uudeksi oppimisnäkemykseksi. Avainkouluttajien vetämissä ryhmissä henkilöstö tuotti pitkän listan kysymyksiä ja ajatuksia tulevaisuuden toimintaympäristöjä suunniteltaessa. Paljon pohdittavaa tarjoaa esim. seuraava kysymys: Miten PBL valjastetaan koko organisaation yhteisen muutoksen työkaluksi ja prosessiksi siten, että kyettäisiin aidosti tuottamaan pysyvämpää asennemuutosta (henkilöstö, opiskelijat), uudenlaista arvomaailmaa (johon kaikki voivat/haluavat sitoutua) ja kestäviä toimintamalleja? Muita poimintoja työryhmistä: • Rajapinnoille katseet ja energia, "highlightin" tunnistaminen ja valitseminen eri aloille/ohjelmille juuri rajapinnoilta. • Koulutusala-ajattelun haastaminen/purkaminen, kohti amebamaisuutta. • Vieläkin vahvempi kumppanuus työelämän ja RAMKin sekä RAMKin ja eri oppilaitosten välillä, kohti kiinteitä, luontevia ja suunnitelmallisia suhteita, teknologian mahdollisuudet.
• Alumnitoiminnan kehittäminen. Alumnitoiminta vahvemmin hyötykäyttöön.
Oloksella kokoontunut RAMKin henkilöstö etsi ja löysi tulevaisuuden ratkaisuja.
RAMK-UUTISET
7
Matkailun turvallisuustyö jatkuu koko Lapissa kymmenellä matkailualueella
Savotta-seminaarin osallistujat valmistautuivat koskenlaskuun asianmukaisin turvavarustein. Vaattunkiköngäs 20.6.2011
Lapin matkailun turvallisuusjärjestelmä -hankkeet jatkavat aktiivisesti toimintaansa matkailun turvallisuuden edistämiseksi ja koko Lapin kattavan yhteistyöverkoston luomiseksi. Paikallisia teemapäiviä on järjestetty kevään ja kesän aikana kymmenellä matkailualueella: Enontekiö, Levi, Meri-Lappi, Posio, Pyhä-Luosto, Rovaniemi, Saariselkä, Salla, Suomu-Kemijärvi ja Utsjoki. Jokaisella alueella järjestetään kaksi kertaa vuodessa kaikille avoimia tilaisuuksia, joihin osallistuu paikallisia yrittäjiä, viranomaisia, yhdistysten edustajia sekä opiskelijoita. Yhteisissä tapaamisissa on aluksi kartoi-
8
R AMK-UUTISET
tettu alueiden nykytilannetta ja mahdollisia haasteita, joihin jatkossa työstetään yhdessä alueelle sopivia ratkaisuja. Teematilaisuuksien lisäksi hankkeessa mukana olevissa yrityksissä on käynnistynyt yrityskohtainen sparraus, jossa kehitetään yhteistyössä välineitä ja materiaaleja turvallisuustyöhön. Opiskelijat avainasemassa Opiskelijat ovat tärkeässä roolissa, sillä kullekin matkailualueelle tehdään opinnäytetöinä omat turvallisuussuunnitelmat. Opinnäytetyöprosessi toteutetaan pilotoiden uutta
KOTA-oppimisnäkemystä (KOTA = kokemuksesta oppimalla tulevaisuuden avaimet). Pilottitoteutuksen ohjaajina/ tuutoreina toimivat Jenni Laine, Marja Tolonen-Martikainen ja Matti Liimatta. Matkailun turvallisuudessa on aineksia vientituotteeksi Runsaasti kiitosta kerännyt kesäkuinen Savotta-seminaari järjestettiin kesäkuun lopulla yhteistyössä sisäasiainministeriön ja Metsähallituksen kanssa. Seminaarissa matkailun turvallisuutta käsiteltiin niin alueellisesta, kansallisesta kuin kan-
sainvälisestäkin näkökulmasta. Matkailun turvallisuuden edistämisessä olisi todella aineksia uudeksi suomalaiseksi vientituotteeksi, uskoo seminaarissa puhunut sisäisen turvallisuuden sihteeristön päällikkö Tarja Mankkinen sisäasiainministeriöstä. MTI:ssä suunnitellaankin matkailun turvallisuustyön kansainvälistämistä. Syksyllä odotetaan rahoituspäätöksiä kahdelle aiheeseen kiinteästi liittyvälle EU-tasoiselle hankkeelle. Lisätietoja: http://matkailu.luc.fi/ Hankkeet/Turvallisuus Laura Tiuraniemi Hankesuunnittelija
Nordic Forum for Nursing Teachers Lääkehoidon opetuksen kehittämisen kansallinen asiantuntijaryhmä (LOKKA) on valinnut Rovaniemen ammattikorkeakoulun järjestämään 9.–11. marraskuuta ensimmäisen pohjoismaisen lääkehoidon opettajille suunnatun foorumin. Porokadun auditoriossa pidettävään tapahtumaan on tulossa noin 80 lääkehoidon ja lääkelaskennan asiantuntijaopettajaa Pohjoismaista sekä Baltian maista. Foorumin organisoinnista vastaa LOKKA-työryhmän asettama asiantuntijaryhmä, johon kuuluvat Turun
AMK, Arcada, Saimaan AMK, Kemi-Tornio AMK sekä RAMK. Päivien teemana on Potilasturvallisuuteen ja lääkehoidon kehittämiseen liittyvä pohjoismainen yhteistyö. Tavoitteena on kehittää potilas- ja lääkehoitoturvallisuuden opetusta ja parantaa opettajien ammattitaitoa pohjoismaisessa yhteistyössä sekä jakaa hyviä käytänteitä.
massa on myös Coffee Shop työskentelyä, posterinäyttely sekä lääkehoitoon ja lääkehoidon opetukseen liittyvien firmojen näytteilleasetteluja. Päivien aikana harjoitellaan ENVI-oppimisympäristössä taitopajatyöskentelyidealla mm. iv-lääkeinjektion antoon liittyviä haasteita sekä tutustutaan lääkehoidon opetuksessa käytettävään iv-virtuaalikäteen.
Foorumin avaa toimialajohtaja Kerttu Oikarinen. Esiintyjinä on pohjoismaisia asiantuntijoita Norjasta, Tanskasta, Ruotsista, Islannista ja Suomesta. Ohjel-
Foorumin yhteydessä perustetaan virallisesti ensimmäinen Pohjoismainen Lääkehoidon opettajien verkosto. Verkostoon tulevat kuulumaan Suomesta
OPINTOTUKILAKIIN MUUTOKSIA 1.8.2011 TUKIOPINTO RAMKIN NAN UUSI UN LAUTAK IKA UA L E V L A P arkisin on auki Toimisto 3 8, klo 9 – 1 tonkatu a Yliopis numero s s e te it oso one . krs, hu E-siipi, 1 106
neljä ammattikorkeakoulua; Arcada, Turun AMK, Saimaan AMK ja RAMK. Verkostoon tulevat pohjoismaista mukaan Ruotsin University of Gävle, Norjana University of Norland, Tanskan Metropol Höjskolan, Islannin University of Nursing (Reykjavik) ja Liettuana University of Klaipeda. Verkoston yhtenä tavoitteena on edistää lääkehoidon opetukseen liittyvää opiskelija- ja opettajavaihtoa pohjoismaissa ja Baltiassa.
Ammattikorkeakouluopiskelijan näkökulmasta muutos koskee mm. seuraavia asiakokonaisuuksia: •
Edistymisen seurantaan tehostuksia - vähimmäissuoritusvaatimukseksi 5 op / tukikuukausi
•
Edistymisen seurannan piiriin tulevat my ös opintoalaa vaihtaneet ja opintonsa keskeyttäneet
•
Harjoitteluajan palkka ja oppilaitokselta saatu apuraha eivät estä opintorahan saamista
•
Asumislisäkuukaudesta tukikuukausi (ts. kuluttaa tukikuukausia)
•
Opintolainan valtiontakaus myönnetään hakemuksetta opintorahaa saaville korkeakouluopiskelijoille
•
Opintolainan valtiontakaus 600 € /kk ulkomaan opintoihin (aikaisemmin 440 €)
•
Korkoavustuksen tulorajoihin korotukset
Tarkemmin tulevista muutoksista Kelan sivulla www.kela.fi
RAMK-UUTISET
9
Porutaku tuo kehitystä poronhoitoon Rovaniemen ammattikorkeakoulun PORUTAKU - porojen lisäruokinnan, talvitarhauksen ja elävänä kuljettamisen hyvät toimintatavat -hankkeessa kehitetään porojen hyvinvointia ja autetaan porotalousyrittäjiä kustannusten hallinnassa. Vuoden 2012 loppuun mennessä PORUTAKU-hankkeessa on tarkoituksena koota ja mallintaa porojen lisäruokinnan, talvitarhauksen ja kuljetuksen hyvät toimintatavat. Kootut toimintatavat ovat jatkossa elinkeinon ja sidosryhmien käytössä erillisten oppaiden ja muiden julkaisujen sekä koulutusten ja Internet-sivujen välityksellä. Hyvien ja yhtenäisten käytänteiden kokoamisen lisäksi hankkeessa tuotetaan uutta tietoa koeviljelyillä ja rehutestauksilla. Hanke tarjoaa porotalousyrittäjille yksilöllistä neuvontaa asiakaskohtaisilla tilakäynneillä. Hanke toteutetaan alueiden välisenä hankkeena yhteistyössä Oulun seudun ammattikorkeakoulun kanssa. Oamk tarjoaa hankkeelle kannattavuuden tuntemustaan osallistumalla porotalouden kannattavuuden parantamiseen ja kustannusseurantaan. PORUTAKU-hanke sai kesän aikana runsaasti huomiota mediassa (esim. Helsingin Sanomat ja Maaseudun tulevaisuus). Porot kiinnostavat ihmisiä asuin paikasta riippumatta. Porot ja porotalous ovat usein ensimmäisiä mielikuvia puhuttaessa Lapista. Porotalous on elinkeino, jolla on suuri merkitys Lapin syrjäseutujen ja monialaisten maaseutuyritysten työllistäjänä. Lisäarvoa tuo porotalouden kulttuurillinen merkitys.
10
RAMK-UUTISET
Tietotekniikan opiskelijat (vas. Esapekka Eriksson, Mikko Erkkilä ja Antti Puro) suorittivat kesän aikana PORUTAKU-hankkeessa perusharjoittelun.
Hanketoiminnalla RAMK voi kehittää porotaloutta tavoilla, joilla on vaikutuksia sekä kannattavuuteen että elinkeinon ja näin myös koko Lapin imagoon.
Opiskelijat hankkeessa PORUTAKU-hankkeessa toteutetaan monipuolisesti RAMKin tavoitteita opintojen suorittamisesta tk-hankkeissa. Tulevan talven aikana porotalouden opiskelijat voivat hankkia paikkatiedon, markkinoinnin, yrittäjyyden ja tietysti poronhoidon kurssien osasuorituksia. Myös muiden alojen opiskelijoilla on mahdollisuus suorittaa PORUTAKUhankkeessa esimerkiksi opinnäytetöitä, projektiopintoja ja työharjoitteluita. PORUTAKU-hankkeessa perusharjoittelunsa suorittivat tietotekniikan opiskelijat Esapekka Eriksson, Antti Puro ja
Mikko Erkkilä. Päätehtävänään he vastasivat hankkeen Internet-sivujen toteuttamisesta. Harjoittelupaikka löytyi harjoittelua ohjaavan opettajan Maisa Mielikäisen avulla, eikä poroaiheinen hanke herättänyt ennakkoluuloja. -Harjoittelupaikkojen löytymisessä on ollut vaikeuksia eikä töiden suhteen kannata muutenkaan nirsoilla. Tärkeintä on, että on päässyt käyttämään omaa osaamistaan, Erkkilä kertoo. Eriksson, Puro ja Erkkilä eivät tunteneet RAMKin hanketoimintaa entuudestaan, mutta he eivät näe mitään estettä suorittaa työharjoittelua hankkeessa. Opiskelijat mainitsevat oppineensa muun muassa graafista osuutta, tietotaidon yhdistämistä ja ajankäytön hallintaa. -Tämän harjoittelun jäljiltä on jotain konkreettista näytettävää tulevassa työelämässä, sanoo Eriksson.
Teksti ja kuvat Karoliina Majuri Kirjoittaja työskentelee PORUTAKUhankkeen projektisuunnittelijana Rovaniemen ammattikorkeakoulussa.
PORUTAKU - Porojen lisäruokinnan, talvitarhauksen ja elävänä kuljettamisen hyvät toimintatavat -hanke Toteutusaika: 1.3.2011–31.12.2012 Rahoittaja: Lapin ELY-keskus Lisätietoja: www.porutaku.fi Karoliina Majuri, projektisuunnittelija, 020 7985508, karoliina.majuri@ramk.fi Veikko Maijala, asiantuntija, 020 798 5357, veikko.maijala@ramkfi Sanna Vinblad, projektipäällikkö, 020 798 5504, sanna.vinblad@ramk.fi Merja Mattila, asiantuntija, 020 798 5362, merja.mattila@ramk.fi
Erikoistumisharjoittelu RAMKin hanketöissä Pellon Perinteestä tulevaisuuteen -tapahtumassa olivat mukana myös Kalle Santala (BIOWAY-tiedonvälityshanke, kuvassa vas.), Mauri Ylisirniö (Green Care -hanke), Arto Ojutkangas (RAMKin luonnonvara-ala), Raija Palokangas (BIOWAYtiedonvälityshanke) ja Anssi Tulkki (Green Care). Kuva: Hannele Häyhä
Maaseudun kehittämistä toteutetaan paljon EU-rahoitteisten hankkeiden avulla. Miettiessäni agrologiopintojeni erikoistumisharjoittelun toteuttamispaikkaa mieleeni tuli hankkeet, joita tehdään paljon nykypäivänä. Harjoittelupaikkoja mielessäni oli kaksi. Tavoitteenani oli sijoittua joko johonkin alueen (PohjoisPohjanmaa, Lappi) Leader-ryhmään tai Rovaniemen ammattikorkeakoulun hankeosastolle. Rovaniemen ammattikorkeakoululla on monta hyvää maaseudun kehittämiseen liittyvää hanketta käynnissä, joten päädyin tekemään erikoistumisharjoitteluni RAMKissa. Erikoistumisharjoittelu kestää noin 400 tuntia, ja tämä vastaa 15 opintopistettä.
Harjoitteluni aikana työskentelin neljässä eri hankkeessa. Ensimmäinen oli esiselvityshanke "Lampaan villan ja nahan hyödyntäminen Lapissa", johon teinkin suurimman yksittäisen työni koskien logistiikkaongelmien selvitystä. Muut hankkeet, joissa työskentelin, olivat lappilainen Green Care, Porutaku sekä ProtoProducts. Hanketyöskentely on todella monipuolista ja haastavaa. Haastavuutta korostaa useassa hankkeessa työskentely yhtäaikaisesti. Vaikka minulla on aikaisempaakin kokemusta hanketyöstä, yllätyin yhä kovasti siitä, miten byrokraattinen hanketyöympäristö on. Työskennellessäni hankkeissa sain olla mukana todellisessa työs-
sä sekä koulutuksissa. RAMKin hanketyöntekijöiden työyhteisö on todella innostava, rento ja aikaansaava. Hanketyöntekijät ottivat minut hyvin vastaan tiimeihinsä, ja jaksoivat neuvoa asioissa, jotka olivat vieraampia minulle. Olen erikoistumisharjoitteluni aikana saanut tavata paljon ihmisiä, jotka työskentelevät erityyppisissä töissä maaseudun kehittämisen hyväksi. On ollut hienoa solmia suhteita eri ihmisiin ja toimijatahoihin, ja vaihtaa kuulumisia sekä mielipiteitä maaseudun tilasta ja kehityksestä. On ollut miellyttävää huomata että kuinka moni ihminen kantaa vastuuta maaseudun kehittämisestä.
Aikani erikoistumisharjoittelussa RAMKin hankkeissa on ollut antoisa ja opettavainen. Olen saanut hyviä neuvoja hanketyöskentelyyn sekä eväitä tulevalle työuralleni. Suosittelen lämpimästi kaikille erikoistumisharjoittelupaikaksi RAMKin hankepuolta. Erityiskiitokseni välitän Sanna Vinbladille sekä Reeta Sipolalle, jotka ovat ohjanneet ja neuvoneet minua harjoittelun aikana. Kiitos myös kaikille hanketyöntekijöille, teidän kanssanne on ollut etuoikeutettua työskennellä.
Mauri Ylisirniö Agrologiopiskelija, 3. Vuosikurssi
RAMK-UUTISET
11
?
RAMK Exchange students and tutors 2010
Kv-tuutori vai vaihto-opiskelija Miksei molemmat? Onneksi se on mahdollista. Minä aloitin vaihto-opiskelijana kansainvälisen kokemukseni. Olin syksyllä 2010 Cleveland Mississipissä opiskelemassa Delta State Universityssa kuusi kuukautta ja kokemus oli yksi elämäni parhaimpia; niin opiskelun kuin vapaa-ajan kannalta. Löysin uuden maailman tuossa pikkukaupungissa. Kampuksella eläminen tapahtui kuin elokuvissa, pieniä seikkoja lukuun ottamatta. Oli tyttöjen ja poikien asuntolat erikseen, kahden hengen huoneita, vessat jaettiin neljän ihmisen kesken. Saattaa kuulostaa epämukavalta, niin se alussa olikin, mutta kun tutustui omiin "bathroom-mate" niin siihen tottui ja eipä niitä suihkuruuhkia tullut. Kampuksella vietettiin todella paljon vapaa-aikaa, koska koululla oli niin paljon tarjottavaa: jalkapallopelejä, joissa kannustettiin todella isoin joukoin
12
RAMK-UUTISET
omaa joukkuetta, musiikkiesityksiä; laulu- ja tanssikilpailuja, levyn julkistamisjuhlia ja uintikilpailuja. Kampuksella vieraili julkisuuden henkilöitä, esimerkiksi "Suurin pudottaja"-ohjelman 2010 finalisti.
Koulu tarjosi myös opiskelun kannalta todella laajan ja kattavan opetuksen. Alussa se vähän pelästytti, kun opettaja alkoi puhua ja englanti ei ollutkaan kirjakielellä puhuttua vaan tässä tapauksessa etelän aksentilla varustettu englannin puhekieli. Nopeasti sitä tottui tuntien kulkuun ja läksyjen tekoon. Kotitehtäviä oli päivittäin ja pistokokeita noin 3 kertaa viikossa, tenttejä 2 viikossa. Opettajat olivat todella kannustavia ja auttavaisia. He halusivat tutustua oppilaisiin ja se näkyi tunneilla; he ottivat oppilaat mukaan opetukseen, tun-
neilla oli rento meininki. Opettajista hehkui se, että heille työ ei ollut työtä vaan he opettivat intohimoisesti aiheesta ja niin että oppilaat ymmärsivät ja pystyivät samastumaan aiheeseen. Vaihto-opiskelijana oleminen oli yksi elämäni parhaimmista ajoista.
Tutorina olo antoisaa Vaihdon toinen puoli, kansainvälisten opiskelijoiden tutorina oleminen, on myös paljon antava kokemus. Tutorina toimiminen on erittäin antoisaa; saat näyttää ja opastaa omaa kulttuuriasi muille ja olla heidän tukenaan kun he sopeutuvat kotimaahasi. Tutorina tapaat monesta eri maasta mahtavia ihmisiä ja si-
nulla itsellä sekä sinulla voi olla muutama oma vaihto-oppilas, joita autat arjen ongelmissa. Vaihto-oppilaille järjestetään mökkireissuja, juhlia, kilpailuja ja muuta mukavaa. Tutor-toiminta tuo arkeen juhlaa ja mahtavia kokemuksia, niin tutorille kuin kansainväliselle vaihtooppilaalle. Niin kuin sanoin, valitseminen on vaikeaa. Kannattaa siis toteuttaa molemmat. Molemmat tuovat kokemusta ja upeita hetkiä kansainvälisessä ilmapiirissä, omalla laillaan. Aion pysyä tutorina niin pitkään kuin vain voin sekä käyttää mahdollisuuteni mennä vaihtoon uudestaan. Tule mukaan kansainvälisten vaihto-opiskelijoiden tutor-toimintaan ja käy kokemassa vaihto-oppilas-aika. Tulet kokemaan mahtavia seikkailuja! Marianne Vilokkinen opiskelija RAMK
Opiskelijat ja henkilöstö -
ota haaste ja lähde kansainväliseen vaihtoon Mississippi Friends
Opiskelijat Rovaniemen ammattikorkeakoulun (RAMK) opiskelijana sinulla on mahdollisuus hankkia kansainvälistä kokemusta mm. lähtemällä opiskelu- tai harjoitteluvaihtoon ulkomaille. Vaihtoon lähtöä on syytä suunnitella huolella koska siihen liittyy paljon etukäteisvalmisteluja. Kansainvälinen vaihto suunnitellaan opintojen alkuvaiheessa ja toteutetaan toisen tai kolmannen opiskeluvuoden aikana. Ulkomaan vaihto antaa kieli- ja kulttuurialueen tuntemuksen lisäksi paljon kansainvälisiä valmiuksia tulevalle työuralle. Kansainvälistä vaihtoa tuetaan erilaisilla apurahoilla, mutta jokaisen ulkomaille lähtöä suunnittelevan opiskelijan on varauduttava myös itse rahoittamaan
Henkilöstö vaihtojaksoaan. Kansainvälisessä vaihdossa suoritettavia opintoja tai harjoittelujaksoa tulee suunnitella huolellisesti, jotta opinnot etenevät aikataulussa ja ulkomailla suoritetut opinnot hyväksiluetaan tutkintoon. Kampusten kv-koordinaattoreilla ja kv-toimistossa on esillä opiskelijoiden vaihtoraportteja, joista saa lisätietoja ja vinkkejä vaihtoa varten. Näihin raportteihin voi jokainen käydä vapaasti tutustumassa. Lisätietoja ulkomaan vaihdoista saa www.ramk.fi kohdasta Opiskelu ulkomailla ja Harjoittelu ulkomailla.
Opettajavaihto-ohjelmia ovat Erasmus, Nordplus, FIRST ja Magellan, jotka tarjoavat lukuisia vaihtoehtoja eri maissa. Ulkopuolisella apurahalla tuettu henkilöstövaihto on mahdollista esim. Erasmus vaihto-ohjelman kautta. Näiden lisäksi RAMKilla on myös useita kumppaneita esimerkiksi Pohjoismaissa, Venäjällä, Japanissa ja Kiinassa, joiden kanssa voidaan erillisesti sopien toteuttaa opettajavaihtoja. Kaikki RAMKin yhteistyökorkeakoulut ovat ensisijaisesti koko RAMKin kumppaneita vaikka kontakti olisi alun perin solmittu yhdellä alalla. Monialaisia kumppaneita tulisi hyödyntää mahdollisimman laajasti.
Käytännön järjestelyt tehdään oman kampuksen kv-koordinaattorin/kv-toimiston avustuksella. Kohteeseen otetaan yhteys hyvissä ajoin jo edellisenä lukukautena ja ehdotetaan vaihtoajankohtaa. Opettajavaihdon osalta selvitetään opetuksen aihe, sovitaan tuntimäärä (minimi 5 tuntia/viikko) ja henkilöstövaihdon osalta sovitaan vaihdon sisältö ja pituus. Samoin selvitetään etukäteen asumismahdollisuudet kohteessa. Koulutuspäällikön/ esimiehen kanssa varmistetaan ajankohdan sopivuus ja huolehditaan vaihdon ajan järjestelyistä RAMKissa. Kaikissa vaihtoon liittyvissä asioissa ohjaamme kansainvälisessä toimistossa. Ota rohkeasti yhteyttä ja tervetuloa käymään, Jokiväylä 13.
R AMK-UUTISET
13
-----UUSIA KASVOJA – UUSIIN TEHTÄVIIN---------
Aune Rummukainen toimii maanmittauksen yliopettajana. Hänen erityisalanaan ovat maanmittaustoimitukset ja niihin liittyvät oikeudelliset kysymykset. Rummukainen on tekniikan tohtori. Hän on väitellyt Aalto-yliopistosta talous- ja kiinteistöoikeuden alalta vuonna 2010 aiheenaan kiinteistöihin kohdistuvat oikeudet ja rajoitukset sekä näiden tietojen saatavuus.
FM Leena Ruokanen toimii suomen kielen ja viestinnän lehtorina tekniikan ja liikenteen alalla Rantavitikan kampuksella. Hän siirtyi RAMKiin suomen kielen ja viestinnän lehtorin tehtävistä Kemi-Tornion ammattikorkeakoulusta tekniikan ja liikenteen alalta.
14
RAMK-UUTISET
TtM Pirjo Vuoskoski toimii lehtorina fysioterapian koulutusohjelmassa, Ounasvaaran kampuksella. Hän siirtyi RAMKiin fysioterapian lehtorin tehtävistä Mikkelin ammattikorkeakoulun Savonlinnan kampukselta. Työnsä ohella Pirjo viimeistelee opiskelijoiden arviointikokemuksia koskevaa väitöskirjaansa Lapin yliopistossa ja Macquarien yliopistossa, Sydneyssa, kasvatustieteiden tiedekunnassa.
Insinööri (AMK) Matti Moilanen toimii Rantavitikan kampuksella talonrakennustekniikan päätoimisena tuntiopettajana.Hän siirtyi RAMKiin talonrakennustekniikan opettajan tehtävästä Lapin ammattiopistosta.
TtM Sirpa Kaukiainen on päätoimisena tuntiopettajana Ounasvaaran kampuksella terveys-ja liikunta-alalla 1.8.201131.7.2011.Hän on toiminut työterveyshoitajana yhteensä 20 vuotta, viimeksi yksityissektorilla.
TtM (Fysioterapia) Markus Suontakanen jatkaa vakinaistettuna fysioterapian lehtorina fysioterapian koulutusohjelmassa, Ounasvaaran kampuksella. RAMKiin hän on siirtynyt 2,5 vuotta sitten. Fysioterapian työkokemusta on kertynyt tätä ennen yhteensä yksitoista vuotta lähinnä hengityselinsairauksien, tuki- ja liikuntaelinsairauksien ja urheilufysioterapiasta. Lisäksi kokemusta on kertynyt ulkomailla työskentelystä sekä yrittäjyydestä.
TtT Teija Korhonen toimii yliopettajana hoitotyön koulutusohjelmassa Ounasvaaran kampuksella. Hän siirtyi RAMKiin tutkijan tehtävistä Hoitotyön Tutkimussäätiöstä, Helsingistä.
HTL Mika Kylänen työskentelee yliopettajana Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa (MTI), RAMKin matkailu-, ravitsemis- ja talousalalla. Kyläsen työnkuva keskittyy suomen- ja englanninkielisen AMK- ja YAMK-opetuksen, opinnäytetyöohjauksen sekä TKI-toiminnan lisäksi erityisen ennakoivan palveluliiketoiminnan osaamisalueen tunnistamiseen ja kehittämiseen MTI:ssä. Aiemmin hän on työskennellyt asiantuntija- ja projektitehtävissä Lapin elämysteollisuuden osaamiskeskus LEOssa, opettajana ja tutkijana Lapin yliopistossa sekä projektitehtävissä MTI:ssä.
Barentsin kirjastoväki koolla Rovaniemellä
Barentsin kirjastokonferenssin osallistujat yhteiskuvassa Joulupukin kanssa. Kuva Santa Claus Office, Arctic Circle, Finland
Barentsin alueen kirjastot kokoontuivat 24.–26.8.2011 Rovaniemelle kulttuuritalo Korundiin.
Vieraiksi saapui kirjastojen henkilökuntaa Norjan, Ruotsin, Venäjän ja Suomen pohjoisista osista. Osallistujia oli lähes 150. Konferenssin teemana oli vuorovaikutus. Esitelmät käsittelivät monipuolisesti kirjastojen
yhteistyötä ja yhteistyön mahdollisuuksia Barentsin alueella. Kirjastojen yhteistyö asiakkaiden kanssa on tärkeää mm. uusien palvelujen kehittämisessä. Tapaamisen aikana erityisesti esillä olivat tietotekninen kehitys, digitalisoituminen, e-
kirjat ja verkkopalvelut. Tapahtuman järjestäjinä olivat Rovaniemen kaupunginkirjasto-Lapin maakuntakirjasto, Lapin korkeakoulukirjasto sekä Lapin elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus.
R AMK-UUTISET
15
HYVINVOINTIVIIKKO VKO 38 (19.– 25.9.2011) Kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin keskittyvää viikkoa vietetään perinteisesti viikolla 38 Lapin yliopistolla ja Rovaniemen ammattikorkeakoulussa. Tavoitteenamme on, että HYVIN VOI VOIDA JOKA VIIKKO, ympäri vuoden.
Koko viikon: 19.–25.9 Eurolla liikkumaan -viikko Maanantai 19.9.2011 Virtaa Vartista klo 16.00– 18.00 Lordin aukiolla. Tiistai 20.9.2011 Liikuntapäivä klo 12.00–16.00 ympäri Rovaniemeä Keskiviikko 21.9.2011 Hyvinvointipäivä klo 10.00– 14.00 Lapin yliopistolla Torstai 22.9.2011 Globaali hyvinvointipäivä klo 10.00–14.00 Lapin yliopistolla Timo Lampikosken ajankäytön luento & workshop klo 12.30–14.30/RAMKin Borealis-sali, klo 15.00–17.00 Lapin yliopisto. Pesismestaruusturnaus alkaen klo 16.00 Susivoudin kentällä Perjantai 23.9.2011 Syysvaellus Vaattunki- ja Vikakönkäällä. Lähtö yliopistolta klo 12.15.
16
RAMK-UUTISET
KULTTUURIVIIKKO VKO 39 (26.9.–2.10.2011)
Ensimmäistä kertaa järjestettävä kulttuuriviikko järjestetään viikolla 39. Viikko on oiva mahdollisuus uusille ja vanhoille opiskelijoille tutustua Rovaniemen kulttuuritarjontaan.
Koko viikon: Alennuslippu Arktikumin ja Korundin näyttelyiden yhteislippu kampanjahintaan 6,00 € / opiskelija (yhteislippu opiskelijoille norm. 10 €). Yhteislippu on henkilökohtainen ja voimassa 3 vrk ostopäivästä lukien. Lippuja voi ostaa sekä Arktikumin että Korundin lipunmyynneistä viikon 39 ajan. Maanantai 26.9. Lapin kamariorkesterin "Orkesteri tutuksi -konsertti”, klo 12.30–13.10 Konsertti järjestetään Korundin 340paikkaisessa konserttisalissa ja konsertti on opiskelijoille maksuton! Ilmoittautumiset konserttiin 22.9. mennessä osoitteeseen info@korundi.fi tai puhelimitse 016 322 2822. Tiistai 27.9. Viinikurssi klo 16.00. Rypälelajikkeisiin keskittyvä tasting. Max. 20 hlö. 35 € sisältäen maisteltavat viinit. Ilmoittautuminen kulttuuri@lyy.fi. Lapin Ylioppilasteatteri Kaikille avoin impro! klo 19– 21 Yliopistolla. Vapaa pääsy. lisätiedot www.lapinylioppilasteatteri.net
Keskiviikko 28.9. Rovaniemen Teatteri: Sarasvatin hiekkaa ke 28.9. klo 19 esitykseen liput opiskelijakortilla 6 € Jentenäyttämöllä (Maakuntakatu 6-8) Lippujen varaukset teatterin myyntipalveluun, p. 0400 282485 teatteri@rovaniemi.fi, Lippujen lunastukset teatterin lippukassalta (Maakuntakatu 6-8) www.rovaniementeatteri.fi Torstai 29.9. Taidetyöpaja/tempaus yliopistolla Katso lisätietoa www.lyy.fi Cinema, LYY ja Camos esittävät Kangastuksia (Les amours imaginaires) – elokuvanäytöksen Kangastuksia (Les amours imaginaires), 2010 ohj. Xavier Dolan 103 min, K7 audio: ranska, tekstitys: suomi Nuoren kanadalaisen elokuvaohjaajan Xavier Dolanin Kangastuksia on silmiä ja korvia hivelevä kuvaus nuorten aikuisten ystävyydestä, yksipuolisesta rakkaudesta ja yksinäisyydestä Montrealissa. Elokuvan viettelevä visuaalisuus ja ruotsalaisten The Knifen ja Fever Rayn musiikit takaavat upean elokuvakokemuksen. Wiljamilla Urheilukatu 1. klo 19. Liput opiskelijakortilla 3 €, muille 5 €. www.rovaniemencinema.fi/
Perjantai 30.9. Rovaniemen kaupunginteatteri Leiri purkissa! -koko perheen esitys pe 30.9. klo 12 Ertsa-näyttämöllä (Rovakatu 4, sisäänkäynti Maakuntakadun puolelta) Esityksen jälkeen keksi- ja mehutarjoilu kaikille katsojille Liput 6 € Lippujen varaukset 0400 282486, teatteri@rovaniemi.fi, Lippujen teatterin lippukassalta (Maakuntakatu 6-8) www.rovaniementeatteri.fi Lapin Ylioppilasteatteri Teatterilaboratorio-esitys Wiljamilla klo 19. Urheilukatu 1. Lisätiedot www.lapinylioppilasteatteri.net FutureShorts Cineman järjestämä Future Shortslyhytelokuvaklubi. klo 21 Kahvila Kauppayhtiö, Valtakatu 24. Ilmainen sisäänpääsy klo 22 asti. www.futureshorts.fi Sunnuntai 2.10. DJ-kurssi Suosittu Dj-kurssi opiskelijoille tekee paluun! Kurssia pidetään joka toinen sunnuntai klo 17–20 Kauppayhtiöllä. n. 6 krt. Aloituskerta 2.10. Osallistumismaksu 20€. Max 20 hlö. Ilmoittautuminen kulttuuri@lyy.fi. Lisätietoja hyvinvointiviikon ja kulttuuriviikon ohjelmista: Hyvinvointiviikon ja kulttuuriviikon Facebook-sivuilta ja osoitteesta http:// hyvinvointiviikko.net