Kasvun Kota by Pasi Kokko

a t o k n u v s a K R ovan ie m en am

m at

un ti ed ot us ti ko rk ea ko ul

R ovan ie m i U ni

le h ti

| K EVÄT 20 13

ed Sc ie nc es rs it y of A pp li

Yhteishaku mero u n s i o k i r 2013 E

e SP R IN G 20 13 N ew s M ag az in |

AMK-tutkinnot

sivut 4–17

English Degree Programmes

pages 18–21

Ylempi AMK

sivut 22–26

Avoin ammattikorkeakoulu

sivu 27

SISÄLTÖ

PÄÄKIRJOITUS Martti Lampela Rehtori

Pääkirjoitus

4 5

LUONNONVARA- JA YMPÄRISTÖALA Maaseutuelinkeinot Metsätalous

6–7

8–9 10 11

AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO tuottaa näköalapaikan työelämässä

MATKAILU-, RAVITSEMIS- JA TALOUSALA Hotelli- ja ravintola-ala Matkailu

Haluatko olla asiantuntijana, esimiehenä tai johtajana kehittämässä suomalaista elinkeinoelämää? Ammattikorkeakoulutus antaa sinulle tukevan pohjan asiantuntijuuden kehittämiselle työelämässä.”

SOSIAALI-,TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA Hoitotyö, sairaanhoitaja Hoitotyö, terveydenhoitaja Fysioterapia Liikunta ja vapaa-aika /Lapin Kansa

Kuva: Anssi Jokiranta

12–13 14 15

TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Maanmittaustekniikka Rakennustekniikka Tietotekniikka

16–17

YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA Liiketalous

18–19 20 21

ENGLISH DEGREE PROGRAMMES Information Technology Innovative Business Services Tourism

22 23 24 25 26

YLEMPI AMK-TUTKINTO (YAMK) Alueiden käytön suunnittelu Teknologiaosaamisen johtaminen Terveyden edistäminen Matkailuala Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen

AVOIN AMMATTIKORKEAKOULU

A M M AT T I K O R K E A K O U L U S TA VALMISTUNEET osaajat sijoittuvat yhteiskunnan avainpaikoille. Opiskelun aikana he luovat elävät yhteydet työelämään ja varmistavat näin oman paikkansa elinkeinoelämän kehittäjinä. RAMKissa opiskelu ja työelämä kietoutuvat tiiviisti toisiinsa. Suomalainen yhteiskunta tarvitsee monenlaisia osaajia. Rovaniemen ammattikorkeakoulun koulutus tarjoaa sinulle mahdollisuuden kasvaa todelliseksi moniosaajaksi. Onnistuminen perusopinnoissa takaa mahdollisuuden myös jatko-opintoihin ammattikorkeakoulussa. Ylempi

ammattikorkeakoulututkinto on arvostettu osoitus oman osaamisen kehittämisestä. Rovaniemen ammattikorkeakoulu ja KemiTornion ammattikorkeakoulu ovat yhdistymässä Lapin ammattikorkeakouluksi. Yhdistyminen tarjoaa opiskelijalle entistä paremman koulutustarjonnan ja mahdollisuuden laajentaa osaamistaan uusille osa-alueille. Jätä hakemuksesi netissä. Me Rovaniemen ammattikorkeakoulussa odotamme juuri sinua ja olemme valmiita auttamaan sinua työurasi alkuun. Sinun oma näköalapaikkasi odottaa. ■

Kasvun kota JULKAISIJA Rovaniemen ammattikorkeakoulu Jokiväylä 11 C, 96300 Rovaniemi Puh. 020 798 4000 www.ramk.fi

PÄÄTOIMITTAJA Pasi Kokko

TAITTO Mainostoimisto Seven-1

TOIMITUS Sanni Pikkarainen Satu Koskela

PAINOPAIKKA Tornion Kirjapaino ISSN 1458-719X (Painettu) ISSN 2323-4849 (Verkkojulkaisu)

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

LUONNONVARAJA YMPÄRISTÖALA

Maaseutuelinkeinot Metsätalous

MAASEUTUELINKEINOT Agrologikoulutuksessa painotetaan monialaista maaseutuyrittäjyyttä, kykyä toimia pohjoisissa, vaativissa luonnonoloissa ja kansainvälisessä toimintaympäristössä. Opinnoissa korostuvat maa-, poro- ja metsätalouden ja luonnontuotealan ammattiosaaminen, asiantuntija-, kehittäjäja yrittäjätaidot ja ylpeys omista lähtökohdista. Perustana on pohjoisen ekosysteemin

osaaminen, luonnon monialainen kestävä käyttö, käytön ohjaaminen ja eri alojen yhteistyötarpeet. Tutkinto ja koulutus antavat sinulle valmiudet toimia itsenäisenä yrittäjänä, erilaisissa asiantuntija-, opetus- ja kehittämistehtävissä eri organisaatioissa sekä liike-elämässä.

METSÄTALOUS Suomen metsäsektori on parhaillaan käymässä läpi voimakasta rakennemuutosta. Tämä ei kuitenkaan tarkoita metsäosaamisen tarpeen vähenemistä, vaan päinvastoin, alalla tarvitaan entistä osaavampaa työvoimaa. Kouluttautumalla metsätalousinsinööriksi saat mahdollisuuden päästä vaativiin ja mielenkiintoisiin metsä- ja ympäristöalan johtamis- ja asiantuntijatehtäviin. Metsä-

Mauri Ylisirniö Opiskelija, 39, Posio/Rovaniemi

tuntui luontevalta tulla opiskelemaan tänne. Opiskelu RAMKissa on ollut antoisaa ja Maurin mukaan opinnot ovat antaneet hyvät avaimet tuleviin työhaasteisiin. – RAMK on tarjonnut kaikin puolin hyvää ja laadukasta opetusta. Olen myös suorittanut erikoistumisharjoitteluni RAMKin hankepuolella ja saanut tätä kautta arvokasta työkokemusta hanketyöskentelystä, joten oppilaitos on ollut vahvasti mukana ammatillisen osaamisen kehittämisessä. Työelämältä Mauri odottaa mielenkiintoisia haasteita sekä mahdollisuutta työskennellä maaseudun kehittämiseen liittyvissä tehtävissä. – Olen kiinnostunut mm. opetustehtävistä luonnonvara-alalla. Myös hanketyöskentely kiinnostaa, sillä niiden kautta olisi mahdollista osallistua maaseudun ja luonnonvara-alan kehittämiseen, Mauri sanoo. ■

Valmistuttuasi voit työskennellä metsä- ja ympäristöalan yrityksissä ja organisaatioissa. Työsi voi olla esimerkiksi metsän-

Rovaniemi on elävä ja viihtyisä kaupunki.”

TAMPEREELTA ROVANIEMELLE opiskelemaan muuttanut Sari valitsi metsätalouden koulutusohjelman omien mieltymysten ja kiinnostuksen pohjalta. RAMKin pohjoinen sijainti ja harrastusmahdollisuudet luonnossa vaikuttivat myös opiskelupaikan valintaan. – Olen aina ollut kiinnostunut luonnosta ja ympäristöstä, joten niiden parissa opiskelu tuntui luonnolliselta ratkaisulta. Opiskelu RAMKissa on ollut monipuolista ja käytännönläheistä. Lisäksi Sari pitää RAMKin parhaana puolena kansainvälisyyttä. Sari on suorittanut osan opinnoistaan vaihto-opiskelijana Mendelin yliopistossa Tšekissä.

– Yhteistyötä tehdään ulkomaisten korkeakoulujen kanssa ja esimerkiksi vaihtoon lähteminen on helppoa. RAMKissa osa kursseista valitaan oman mielenkiinnon mukaan, joten opiskelija voi jo opiskelun aikana suunnata katseensa kohti tulevaa työuraa. – Näin voi opiskella itselleen hyödyllisimpiä aihealueita. Harjoittelujaksot avaavat mahdollisuuksia tulevaisuuden työuralle. RAMKissa on monipuolinen kurssitarjonta ja opinnot sisältävät hyvässä suhteessa teoriaa ja käytännön opetusta. ■

Juho Junnila Metsätalousinsinööri (AMK), 25, Raahe RAMKista sain tutkinnon, joka on lähes välttämättömyys työpaikkaa hakiessa.” METSÄALA ON AINA KIINNOSTANUT Siikajoelta kotoisin olevaa Juhoa, joten uratoiveenakin oli, että tuleva työ liittyy metsään. Koulutuspaikan valintaa helpotti RAMKin sijainti ja sen tarjoama alan opiskelu. - RAMK oli lähin opiskelupaikka, jossa metsätaloutta oli mahdollista opiskella. Rovaniemeltä on hyvät kulkuyhteydet ja muutenkin pohjoinen sijainti houkutteli minua. Opiskelu sujui omalla painollaan ja aikaa jäi harrastuksille sekä muille

omistajien neuvontaa, metsien hoidon ja käytön suunnittelua, puunhankinnan suunnittelua ja organisointia tai luonnon virkistyskäytön suunnittelua ja toteutuksen ohjausta. Koulutus tarjoaa mahdollisuuden toimia esim. itsenäisenä metsäpalveluyrittäjänä, metsäasiantuntijana tai esimiehenä ulkomaisissa projektitehtävissä.

Sari Kivelä Opiskelija, 28, Rovaniemi

Ammattikorkeakoulu on antanut minulle hyvät avaimet tuleviin työhaasteisiin.” A I E M M I N K E I T T Ö M E S TA R I N A TOIMINUT MAURI tuli RAMKiin opiskelemaan itselleen täysin uuden ammatin. RAMKiin Mauri päätyi opiskelemaan avoimen ammattikorkeakoulun kautta. – Jäin vuonna 2008 työkyvyttömyyseläkkeelle ja sain mahdollisuuden opiskella itselleni täysin uuden ammatin. Maaseutuelinkeinojen koulutusohjelma tuntui opiskeluvaihtoehtoja miettiessäni parhaalta ja haastavimmalta koulutusalalta. Halusin opiskella alaa, jota kohtaan tunnen suurta mielenkiintoa sekä kutsumusta ja mielestäni maaseudun kokonaisuuden kehittäminen on erittäin tärkeää. Aloitin agrologiopinnot Oulun seudun ammattikorkeakoulun avoimessa ammattikorkeakoulussa. Yhteishaun kautta opiskelupaikakseni valikoitui Rovaniemi. Rovaniemi oli minulle jo ennestään tuttu kaupunki, joten

talousinsinööri on metsäluonnon monipuolisen käytön, hoidon ja suojelun asiantuntija. Hänen työnsä on vastuullista, itsenäistä, luonnonläheistä ja korkeatasoista tekniikkaa soveltavaa tiimi- ja asiakaspalvelutyötä.

aktiviteeteille. Metsänhoitoyhdistys Siikalakeuden palveluksessa Raahen alueen alueasiantuntijana työskentelevä Juho piti RAMKissa opiskelua leppoisana ja saatua tutkintoa välttämättömänä työpaikkaa hakiessa. - RAMKista sain tutkinnon, joka on lähes välttämättömyys työpaikkaa hakiessa. Koulusta sain laajan teoriaosaamisen, jonka käytäntö on työtä tehdessä hionut maastokelpoiseksi. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

MATKAILU-, RAVITSEMISJA TALOUSALA

Hotelli- ja ravintola-ala Matkailu

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALA MATKAILU Matkailu- ja ravitsemisala on nopeasti kasvava ja kehittyvä elinkeino. Matkailu sekä hotelli- ja ravintola-ala ovat merkittäviä työllistäjiä erityisesti Pohjois-Suomessa. Alojen ennakoidaan edelleen kasvavan. Tarjoamme mahdollisuuden täydentää osaamista ajankohtaisella koulutuksella muuttuvan työelämän tarpeisiin ja kasvaviin haasteisiin. Petra Paloniemi ja Ulla Kangasniemi: ”Olemme Petra ja Ullis ja toimimme opettajina matkailualan koulutusohjemassa. Petra opettaa matkailuaineita ja markkinointia ja Ullis englannin ja ruotsin kieltä ja viestintää. Matkailu, kielet ja uusiin kulttuureihin tutustuminen ovat lähellä

meidän molempien sydäntä.Teemme paljon yhteistyötä paikallisen matkailuelinkeinon kanssa. Rovaniemi on kansainvälinen matkailukohde, joten voiko olla parempaa paikkaa opiskella tätä alaa kuin Rovaniemi.

alan yritykselle. Tämäntyyppisten opintojen ja projektien avulla opiskelijat ovat päässeet kurkistamaan paikallisten matkailuyritysten toimintaan ja luoneet samalla omia verkostojaan, joista on hyötyä työnhakuvaiheessa.

Ensimmäisenä vuonna jokainen opiskelija pääsee tutustumaan matkailualaan jossakin alan yrityksessä. Esimerkiksi englanninkielisessä koulutusohjelmassa tehdään paljon yhteistyötä joulun elämyksiä tuottavan SantaParkin kanssa. Opiskelijat ovat myös suunnitelleet ja toteuttaneet sightseeing-opastuksia ja ohjelmapalveluita kansainvälisille ryhmille, tehneet markkinointiviestintäsuunnitelmia ravintolalle ja suunnitelleet ja toteuttaneet Facebook-kampanjan paikalliselle matkailu-

Meillä opiskelijoista tulee kansainvälisiä osaajia ja osa opinnoista järjestetäänkin koulutusohjelmasta riippumatta englannin kielellä. Suosittelemme myös opiskelijoillemme kansainvälisen kokemuksen hakemista ulkomailta. Opiskelu meillä on hauskaa ja elämyksellistä, ja sopii hyvin kansainvälisistä asioista kiinnostuneille, avoimille ja sosiaalisille opiskelijoille.

”Muutamia opiskelijatapahtumiakin on haalareiden kanssa tullut kierrettyä.

peita ja yrityksiltä saadut toimeksiannot ovat olleet mielenkiintoisia. – Opiskelut ovat sujuneet rennossa ilmapiirissä ja luokkakavereista on tullut todella läheisiä. Opinnot RAMKissa ovat antaneet kokonaisvaltaisen kuvan matkailun merkityksestä elinkeinona ja matkailun toimijoista Lapissa. Tulevaisuudessa Henrika haluaa toimia monipuolisissa ja haastavissa matkailualan työtehtävissä. Opiskeluaikana luodut kontaktit alan yrityksiin luovat hyvän pohjan tulevaisuuden työn hankinnalle: – Haluaisin työskennellä matkailuneuvojana tai erilaisissa matkailun kehittämisprojekteissa. Lisäksi olen kiinnostunut mm. markkinointiin liittyvistä työtehtävistä. Opiskeluaikana luodut kontaktit alan elinkeinoelämään auttavat varmasti tulevaisuudessa työllistymistäni. ■

Tiina Ronkainen Restonomi (AMK) 27, Rovaniemi

Opinnot sisältävät hyvässä suhteessa teoriaa ja käytäntöä.”

M I K K E L I S TÄ KO TOI S I N OL E VA Henrika päätyi opiskelemaan matkailua omien mieltymystensä perusteella. Vieraista kulttuureista ja matkailusta kiinnostunut Henrika vietti lukion jälkeisen välivuoden ulkomailla, mikä ratkaisi matkailun koulutusohjelman valinnan opinahjoksi. – Ulkomailla vietetty välivuosi työn parissa vahvisti, että haluan työskennellä matkailun parissa tulevaisuudessa. Lappi sekä Rovaniemi alkoivat houkutella opiskelupaikkana, vaikka en ollut täällä aikaisemmin käynytkään. Lapissa käy paljon matkailijoita, joten koin, että täällä on hyvät puitteet matkailun opiskeluun. Opiskelu RAMKissa on ollut Henrikalle antoisaa ja opinnot ovat auttaneet luomaan kontakteja matkailualan yrityksiin. Opintokokonaisuudet tukevat työelämän tar-

Nähdään Rovaniemellä!

Heidi Soikkeli Restonomi (AMK), 23, Rovaniemi

ROVANIEMEN AMMAT TIKORKEAKOULU ON historiansa aikana kouluttanut jo yli 1000 restonomia matkailu-, ravitsemisja talousalojen palvelukseen. Nykyään Matkailualan tutkimusja koulutusinstituutin osana toimivan koulutuksen 1000. valmistunut restonomi, Heidi Soikkeli, palkittiin instituutin lukuvuoden avajaisissa syyskuussa. Heidi kertoo opintojensa RAMKissa antaneen hyvät eväät työelämään. – Opinnot ovat antaneet paljon varmuutta työntekoon ja syventäneet omia näkökulmia esimerkiksi yritystoiminnasta. Rovaniemen ammattikorkeakoulun valinta opiskelupaikaksi oli Heidille helppoa. – Oppilaitos sijaitsi asuinpaikkakunnallani

Henrika Hokkanen Opiskelija, 21, Rovaniemi

ja hotelli- ja ravintola-alan koulutusohjelma tuntui parhaimmalta vaihtoehdolta, sillä olen pohjakoulutukseltani tarjoilija ja työskentelin vuoropäällikkönä. Opinnot RAMKissa olivat Heidin mielestä sopivan itseohjautuvia sekä sisällöltään tasapainossa. Opiskelu tarjosi työelämää tukevaa teoriaa ja käytäntöä hyvässä suhteessa. Tällä hetkellä Heidi työskentelee ravintola Valdemarissa Rovaniemellä. Työtehtävät ovat monipuolisia ja restonomin koulutus tukee nykyisiä työtehtäviä. – Työssäni toimin tarjoilijana niin baarissa kuin À la Carte -tarjoilussakin. Lisäksi työnkuvaani kuuluvat mm. työvuorolistojen ja asemajakojen suunnittelu sekä inventaariot, Heidi kertoo. ■

RAMK on tarjonnut minulle useamman lähestymistavan matkailuun.”

TIINA OPISKELI JO OUNASVAARAN LUKIOSSA matkailuopintoja. Hän ehti olla useamman vuoden töissä ennen kuin haki RAMKin restonomiopintoihin. Heti ensimmäisellä kerralla ovet eivät avautuneet, joten Tiina lähti Jyväskylän ammattiopistoon suorittamaan matkailun perustutkintoa. Vuoden päästä avautui kuitenkin opiskelupaikka RAMKiin. – Olen kotoisin Rovaniemeltä ja ymmärsin Keski-Suomessa vietettyjen vuosien jälkeen, että mikäli haluan tehdä matkailualalla töitä, tulee minun mennä sinne missä matkailijat käyvät, eli Lappiin. RAMKissa oli mukava päästä harjoitteluun sekä olla mukana erilaisissa projekteissa, kuten valintakokeissa ja kansainvälisten kongressien avustajana. Kolmantena vuonna esimiesharjoitteluni aikana minut vakinaistettiin silloiseen työpaikkaani. Tiina on ehtinyt monipuolisella työurallaan toimia mm. liikuntaleirien ohjaajana sekä eri tehtävissä matkailu- ja ravintola-alalla. Opintojensa

aikana Tiina on ollut useissa harjoitteluissa matkailualan yrityksissä ulkomailla ja kotimaassa. – Ensimmäisen työni sain myyntipromootioita järjestävältä yritykseltä. Tuote-esittely paikallisessa ravintolassa johti kahden promootioillan jälkeen siihen, että minua kysyttiin ravintolaan töihin. Aiemmat kontaktit safarialan ihmisiin auttoivat minua pääsemään harjoitteluun safariyritykseen, jossa tein myynnin ja markkinoinnin töitä. Kolmannen vuoden opiskeluvuoden keväällä minulle tarjottiin vakituista työpaikkaa yritysten ryhmämyynnistä, kertoo Tiina, joka työskentelee tällä hetkellä vastaanottovirkailijana Lapin Safareiden palveluksessa. Tiina sanoo, että etenkin kolmannen vuoden opinnot ovat saaneet hänet työelämässä miettimään matkailuliiketoimintaa myös yhteiskunnan näkökulmasta. – Tuntuu siltä, että ammattikorkeakoulu on tarjonnut minulle useamman lähestymistavan matkailuun. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

SOSIAALI-, TERVEYSJA LIIKUNTA-ALA

Hoitotyö, sairaanhoitaja Hoitotyö, terveydenhoitaja

HOITOTYÖ, sairaanhoitaja SAIRAANHOITAJANA (AMK) toimit hoitotyön tehtävissä perusterveydenhuollossa, erikoissairaanhoidossa, terveysalan yrityksissä tai potilas- ja kansalais-

Elämä oli kolme vuotta pelkkää opiskelua ja työtä, mutta silti lähtisin uudestaan.”

järjestöissä.Vastaat hoitotyön suunnittelusta ja päätöksenteosta ympärivuorokautisessa hoitotyössä.

HOITOTYÖ, terveydenhoitaja TERVEYDENHOITAJANA (AMK) voit toimia sairaanhoitajana hoitotyön tehtävissä sekä terveydenhoitajana terveys-

terveyttä edistävää ja ylläpitävää sekä sairauksia ehkäisevää hoitotyötä, jossa pyritään vahvistamaan asiakkaiden voimavaroja ja omahoitotaitoja.

Martina Huovinen Sairaanhoitaja (AMK), 48, Inari

Katja Oikarinen Opiskelija, 30, Rovaniemi

NASTOLASTA KOTOISIN OLEVA Martina Huovinen opiskeli RAMKissa sairaanhoitajaksi aikuisopintoina. Opinnot hän suoritti työn ohessa monimuoto-opintoina ja lähipäiviä oli noin kolme viikon välein. RAMK valikoitui opiskelupaikaksi, sillä koulutus oli räätälöity lähihoitajille sopivaksi. – Elämä oli kolme vuotta pelkkää opiskelua ja työtä, mutta silti lähtisin uudestaan.

TERVEYDENHOITAJAKSI OPISKELEVA Katja lähti opiskelemaan kotiäitiyden jälkeen. Katja oli miettinyt hoitoalalle suuntaamista ja kun mahdollisuus opiskeluun avautui, hän päätyi hakemaan kotipaikkakunnalleen opiskelemaan. – Ennen opiskelupaikan hakua mietimme puolisomme kanssa voimavarojamme yhdistää perhe-elämä ja opiskelu. Päätimme kuitenkin panostaa tulevaisuuteen ja perheeni tuella olen onnistunut opinnoissani. Opinnot RAMKissa ovat olleet Katjalle mielekkäitä ja opintoihin liittyvät harjoittelut ovat syventäneet teoriassa opittua tietoa.

Martina on pohjakoulutukseltaan hieroja ja lähihoitaja. Pitkän uran hoitoalalla tehneen inarilaisen nykyinen työpaikka on Ivalon terveyskeskuksen vuodeosastolla, jossa hän on työskennellyt valmistumisestaan asti vakituisena. RAMKissa suoritettu tutkinto auttaa Martinan nykyisessä työssä. - Opinnot RAMKissa ovat tuoneet työhöni monipuolisuutta ja olen oppinut hoitoalasta todella paljon lisää. ■

Ainoastaan opiskelun kautta pystyn toteuttamaan haaveeni terveydenhoitajan työstä.”

”Oppiminen jatkuu edelleen työssä, mutta hyvälle pohjalle on turvallista rakentaa.

keskuksissa, kouluissa, kodeissa, työpaikoilla tai potilas- ja kansalaisjärjestöissä. Terveydenhoitotyö on yksilöiden, perheiden, työja muiden yhteisöjen, väestön ja ympäristön

Monipuoliset opetusmenetelmät ovat rikastuttaneet Katjan opintoja ja tehneet niistä mielekkäitä. Katjalla on valmistuminen pian käsillä ja työuran suunnittelu on ajankohtaista. Opiskelun ansiosta Katja pystyy toteuttamaan haaveensa terveydenhoitajan työstä. – Toivoisin saavani mielekästä työtä opiskelemaltani alalta. Olen kiinnostunut laajaalaisesti terveydenhoitajan työtehtävistä. Näkisin itseni työskentelemässä muun muassa opiskelijaterveydenhuollossa tai nuoriso- tai mielenterveystyössä. ■

Pauliina Riihiaho Terveydenhoitaja (AMK), 32, Rovaniemi OULUSTA KOTOISIN OLEVA Pauliina palasi muutaman Etelä-Suomessa vietetyn vuoden jälkeen juurilleen ja päätti hakeutua jatkokoulutukseen terveydenhuollon piiriin. Kotiseudulla ei ollut tarjolla terveydenhoitajan työhön johtavaa koulutusta, joten hän haki jatkoopintoihin Rovaniemen ammattikorkeakouluun. Heidi kertoo opintojensa RAMKissa antaneen hyvät eväät työelämään. – Olin jo jonkin aikaa miettinyt kouluttautumista terveydenhoitajan työhön, sillä hoitoala kiinnostaa minua. Työskentelin lähihoitajana ja kun mahdollisuus jatko-opintoihin tuli, päätin hakeutua koulutukseen. Opinnot RAMKissa ovat tarjonneet Pauliinalle hyvät eväät työelämään. Opintojaksojen antama teoriapohja sekä käytän-

nön työelämään suuntautuneet harjoittelut olivat opettavaisia ja työelämää tukevia. – Opinnoista on jäänyt mukavat muistot ja opetushenkilöstö kannusti opinnoissani. Vaikka opintojen eteen piti tehdä paljon työtä, olivat ne erittäin palkitsevia. Harjoittelut olivat opintojen ”helmiä” ja mieleenpainuvimpana harjoittelujaksona pidän Intian Kalkutassa tekemääni lasten päivätoimintakeskuksessa suoritettua harjoittelua. Tällä hetkellä Pauliina työskentelee kouluterveydenhoitajana Rovaniemellä. Työskentely lasten ja nuorten parissa on hänelle mieleen. RAMKista saadut opit kulkevat mukana myös työelämässä. –Oppiminen jatkuu edelleen työssä, mutta hyvälle pohjalle on turvallista rakentaa työuraa, Pauliina sanoo. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

SOSIAALI-, TERVEYSJA LIIKUNTA-ALA

Fysioterapia Liikunta ja vapaa-aika

FYSIOTERAPIA FYSIOTERAPIAN KOULUTUSOHJELMASTA valmistut terveys-, kuntoutus- ja liikunta-alan asiantuntijatehtäviin julkisen tai yksityisen työnantajan palvelukseen tai itsenäiseksi yrittäjäksi.

”Saamme harjoitella oppimiamme asioita paljon käytännössä.

Fysioterapeuttina olet työsi laaja-alaisesti hallitseva lääkinnällisen kuntoutuksen ammattilainen, jonka tehtävänä on ihmisen terveyden ja toimintakyvyn edistäminen hänen voimavarojaan tukemalla.

LIIKUNNANOHJAAJAKOULUTUKSESTA valmistut tulevaisuuden osaajaksi liikunta-alan organisointi-, ohjaus-, kehittämis- ja esimiestehtäviin. Julkiselle, yksityiselle ja kolmannelle sektorille sijoittuvat työtehtävät käsittävät erilaisten väestö- ja

ikäryhmien liikunnan ohjaustehtäviä sekä alan yhteiskunnallisia, hallinnollisia, työterveydellisiä, valmennuksellisia ja kaupallisia tehtäviä. Liikunnanohjaajia työskentelee mm. seuraavilla ammattinimikkeillä: liikun-

nanohjaaja, erityisliikunnanohjaaja, junioripäällikkö, liikuntasihteeri, personal trainer, omaohjaaja, luontoliikunnan kouluttaja, seikkailupäällikkö, seurakehittäjä, valmentaja, valmennuspäällikkö ja yrittäjä.

Laura Hast Opiskelija, 26, Rovaniemi

Timo Autto Opiskelija, 31, Rovaniemi

ROVANIEMELÄINEN LAURA ON aina ollut kiinnostunut urasta sosiaali- ja terveysalalla, jossa saa olla käytännönläheisessä työssä ihmisten kanssa tekemisissä. Koulutusohjelmaksi valikoitui fysioterapia, sillä Laura haluaa edistää aktiivisia ja terveellisiä elämäntapoja niin henkilökohtaisessa elämässään kuin työssäänkin. – Terveelliset elämäntavat ovat aina olleet osa minua ja haluan edistää sitä myös tulevaisuudessa. Ihmisten kokonaisvaltainen hyvinvointi kiinnostaa minua, joten alavalinta tuntui luontevalta. Opiskelu RAMKissa on ollut Lauralle mieleistä, sillä opinnot ovat sopivan haastavia ja sisältävät sopivassa suhteessa sekä käytäntöä että teoriaa. Opintoihin on sisältynyt myös paljon projekteja ja hankkeita, joissa opiskelijat ovat

PELLOSTA KOTOISIN OLEVA TIMO valitsi opiskelupaikaksi Rovaniemen, jonne hän on asettunut erinomaisesti. Timo oli jo muutamia vuosia harkinnut koulunpenkille paluuta, mutta koulutusala ei ollut vielä selvillä. – Olin pohtinut mahdollisuutta palata kouluun, mutta koulutusalan valinta tuotti päänvaivaa. Lopulta opiskelupaikaksi valikoitui vakavan harkinnan jälkeen liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelma. Opiskelutavat ja opetusmenetelmät ovat muuttuneet Timon aiemmista opiskeluajoista, mutta opinnot ovat kuitenkin tuntuneet mieluisilta. – Opiskelu RAMKissa on hyvin käytännönläheistä ja opetuksessa tähdätään nimenomaan työelämässä vaadittavien ominaisuuksien hallintaan. Lisäksi henkilöstö RAMKissa on osaavaa ja

mukana sekä oikeita asiakaskontakteja, jotka ovat tehneet opinnoista entistä käytännönläheisempiä. Lisäksi Laura on saanut kansainvälistä kokemusta opintojensa aikana. – Olin opiskelijavaihdossa Kanadassa. Lisäksi olen osallistunut kansainväliseen fysioterapiaopiskelijoiden tapaamiseen Wienissä. Kansainvälinen kokemus ja kontaktit edistävät varmasti työllistymismahdollisuuksia niin ulkomailla kuin kotimaassakin. RAMKin tarjoamat opinnot ovat erittäin käytännönläheisiä ja Laura kokee saavansa niistä suuren hyödyn tulevaan työhönsä. – Odotan työuraltani suuria haasteita, oppimista ja upeita kokemuksia. Koulutuksemme on hyvin laaja ja saamme niistä kattavan pohjan tulevaisuuden työelämää varten. ■

Yksinkertaisesti RAMK sijaitsee Rovaniemellä.”

ohjausta opintoihin saa halutessaan. Tulevaisuudessa Timo haluaa työskennellä urheiluvalmennustehtävissä. Timo uskoo, että liikunnan ja vapaa-ajan opinnot tukevat myös tulevaa työuraa. – Olen ollut kiinnostunut valmennustyöstä nuoresta lähtien ja toivon tulevan työurani suuntaavan kohti valmennusuraa. Opinnot RAMKissa antavat minulle lisätietoa sekä taitoa valmennustyöstä. Vaihteleva, sopivasti haastava sekä ammattitaitoani vastaava kansainvälinen työ kiinnostaa minua tulevaisuudessa. Työelämäläheiset opinnot RAMKissa antavat hyvät valmiudet tulevaa työuraa varten ja opiskelun monipuolisuus lisää tietojani ja taitojani eri aihealueista. Uskon pystyväni luomaan koulutuksen avulla itseäni miellyttävän ja tyydyttävän monipuolisen työuran. ■

Janne Säkkinen Fysioterapeutti (AMK), 27, Oulu

Saana Lindman Liikunnanohjaaja (AMK), 26, Rovaniemi

Opinnot ovat lisänneet halua tehdä asiat tehokkaasti ja laadukkaasti.”

KLAUKKALASTA NURMIJÄRVELTÄ KOTOISIN oleva Saana päätti lukion jälkeen, että maisemanvaihdos olisi tarpeen ja Lapin eksotiikka viehätti. Liikunta on ollut aina iso osa Saanan elämää, joten koulutusalan valinta tuntui luonnolliselta. – Olen kotoisin pääkaupunkiseudulta ja lukion jälkeen halu rohkeaan maisemanvaihdokseen oli suuri. RAMKissa pääsin opiskelemaan liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelmassa eksoottisessa Lapissa. Opiskelu oli Saanasta antoisaa ja hauskaa. – Koko opiskeluaika oli todella mahtavaa ja koulutusohjelma tarjosi tarpeeksi haastetta itsensä monipuoliseen kehittämiseen liikunta-alalla.

PUDASJÄRVELTÄ SYNTYISIN OLEVA Janne opiskeli RAMKissa fysioterapian koulutusohjelmassa. Janne päätti tulla Rovaniemelle opiskelemaan alaa, jossa työ on mieluisaa ja tulevaisuuden näkymät ovat vakaat. – Rovaniemi vaikutti miellyttävältä paikalta opiskella ja sitä se oli. Kaikki oli maantieteellisesti kohtalaisen lähellä ja harrastusmahdollisuudet olivat erittäin hyvät. Opinnot RAMKissa olivat laadukkaita ja opiskelin mielelläni asioita omaa tulevaa ammattia varten.

LIIKUNTA JA VAPAA-AIKA

Opinnot RAMKissa ovat luoneet hyvän pohjan Jannen työuralle. Tällä hetkellä hän työskentelee Oulussa Terveystalon työterveyshuollossa. Työ on monipuolista ja se sisältää niin vastaanottotyötä kuin ennalta ehkäisevää työtä työpaikkakäyntien muodossa. – Työn sisältö on arviolta 60 % vastaanottotyötä ja 40 % työpaikkakäyntejä. Opiskelu RAMKissa on edistänyt kykyä etsiä tietoa toimivista ja tutkituista menetelmistä. Lisäksi opinnot ovat lisänneet halua tehdä työhöni liittyvät asiat tehokkaasti ja laadukkaasti.

En olisi nykyisissä työtehtävissäni, ellen olisi suorittanut tutkintoani.”

Saana työskentelee tällä hetkellä Lapin Urheiluopistossa taitoluistelun lajivastaavana, Rovaniemen taitoluistelijoiden päävalmentajana ja Suomen Taitoluisteluliiton pohjoisen alueen aluepäällikkönä. Työtehtävät ovat monipuolisia ja yksi Saanan tärkeimmistä tavoitteista työssään on mm. nostaa taitoluisteluharrastuksen asemaa pohjoisessa. RAMKista saaduilla opeilla on suuri rooli Saanan nykyisessä työssä. –En olisi nykyisissä työtehtävissäni, ellen olisi valmistunut liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelmasta. Koulutus antoi minulle vahvan ja monipuolisen pohjan liikunta-alalla työskentelyyn. Koen saaneeni koulutukselta valtavasti ja arvostan sitä hyvin paljon, Saana sanoo. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA

Maanmittaustekniikka

MAANMITTAUSTEKNIIKKA MAANMITTAUSINSINÖÖRINÄ tuotat paikkatietoja ja karttoja yhteiskunnan ja ihmisten tarpeisiin sekä vastaat kiinteistön muodostuksesta ja kiinteistöjä koskevien tietojen luotettavuudesta.Voit työskennellä myös kiinteistöarviointiin, yhdyskuntasuunnitteluun ja rakentamiseen liittyvissä tehtävissä. Maanmittausinsinöörit toimivat valtion ja kuntien organisaatioissa, yksityisissä yrityksissä ja yrittäjinä. Alan ammattinimikkeitä ovat mm. toimitusinsinööri, kaavoittaja, kartastoinsinööri, paikkatietoinsinööri ja myynti- tai projektipäällikkö.

”Koulusta on saanut hyvät valmiudet toimia työelämässä sekä harjoitteluissa.

Aune Rummukainen, yliopettaja: ”Opetan maanmittareita ammattikorkeakoulussa. Olen ollut aiemmin töissä toimitusinsinöörinä Maanmittauslaitoksella ja ilokseni opetan nyt näitä kiinteistötoimituksiin liittyviä asioita. Luen aamutuimaan Lapin Kansan ja poimin sieltä yksityistietoimituksen kokouskutsun – siinä taitaa olla toimituskokous, jota joku opiskelijoista voisi käydä seuraamassa toimitustuotannon jatkokurssia varten – pääsisivät lopultakin tekemään raporttejaan sekä esityksiä luentojen piristykseksi. Sähköpostissa oli kiitokset eräältä yhteistyökumppanilta siitä, että heidän opiskelijoille tarjoamansa projektityö oli tehty ja vieläpä hyvin.Toimeksiantokin oli kyllä selkeä, kiittelen takaisin. Ensi viikon opinnäytetyöse-

Niko Pikkupirtti Opiskelija, 23, Rovaniemi ROVANIEMELÄISSYNTYINEN NIKO valitsi maanmittaustekniikan koulutusohjelman aiemman työkokemuksen ja koulun sijainnin perusteella. – Olin työskennellyt kolme kesää maanrakennusfirmassa, joten tuntui luontevalta lähteä opiskelemaan maanrakennusalaan läheisesti liittyvään koulutusohjelmaan. Koulupaikkaa valitessa vaihtoehtoina olivat Helsinki ja Rovaniemi. RAMK tuntui helpommalta valinnalta, eikä asuinkaupunkia tarvinnut vaihtaa opiskelun vuoksi. Niko opiskelee maanmittausta neljättä vuotta ja on ollut tyytyväinen RAMKin tarjoamaan opetukseen:

minaariin minulla näyttää olevan tavallista enemmän tuumailtavaa: silloin on yhden ohjaamani valmiin opinnäytetyön loppuseminaari ja pari alussa olevien opinnäytteiden aiheseminaaria. Pyydän aiheseminaarien esittäjiä laittamaan esityksensä minulle, jotta pääsen perehtymään niihin jo ennen seminaaria. Opinnäytetyöt ovat mielenkiintoisia, aina niistä oppii jotain itsekin. Soittelen vielä tutulle lakimiehelle ja kyselen olisiko hänellä tiedossa tuoretta maa-aineslupaa – tarvitsisin sitä arviointiharjoitukseen lähtötiedoiksi. Sovittelen huomiseksi lounastapaamista tutun maanmittarin kanssa, olisi mukava päivittää oman alan ja omatkin kuulumiset lounaan ääressä.Työni onkin varsinaisen opettamisen lisäksi paljolti yhteydenpitoa työelämään.

– Opiskelu on itsenäistä ja ammattiin suuntaavaa. Koulutus on tarjonnut hyvät valmiudet toimia sekä harjoitteluissa että työelämässäkin. RAMKin tarjoaman opetuksen myötä opiskelija saa hyvät valmiudet erilaisten maanmittausalan laitteiden, ohjelmistojen ja tietolähteiden käyttöön. Valmistumisen jälkeen Niko näkee tulevaisuuden työtilanteen ja oman työuransa kehityksen erittäin valoisana. – Alalla on hyvät työnäkymät ja RAMK antaa hyvät valmiudet toimia työelämässä. Toivon, että työllistyn valmistumisen jälkeen esimerkiksi maanarvoon ja maankäyttöön liittyviin asiantuntijatehtäviin. Varsinkin Etelä- Suomessa maanmittaajille on suuri kysyntä, joten tulevaisuuden työllistyminen on miltei varmaa alallani. ■

Sami Porsanger Insinööri (AMK), 33, Rovaniemi Tuntuu kuin kotiin olisin palannut.”

INARILAISLÄHTÖINEN SAMI PÄÄTYI opiskelemaan maanmittaustekniikkaa alan monipuolisuuden vuoksi. – Lukion jälkeen ajattelin, että haluan sellaiselle alalle töihin, missä olisi sekä sisä- että ulkotöitä. Halusin myös, ettei työnteko olisi pelkkää tietokoneella istumista. Sami lähtikin ”etelään” opiskelemaan ja Rovaniemi tuntui silloin olevan sijainniltaan sopivassa paikassa. – Maanmittaustekniikkaa ei silloinkaan opetettu kovin monessa paikassa Suomessa. Opiskelijaelämästä ja opiskelusta Samilla on paljon hyviä muistoja. –Kyllä täällä perusasiat hyvin oppii. Työelämässä oppii sitten syvemmin ne juuri omaan työnkuvaansa liittyvät asiat. Sami valmistui RAMKista 2003, minkä jälkeen hän opiskeli vielä diplomi-insinööriksi Teknillisessä korkeakoulussa. Valmistumisensa jälkeen hän pääsi heti töihin Maanmittauslaitokselle Lapin maanmittaustoimistoon Rovaniemelle. Paluu Rovaniemen ammattikorkeakouluun koitti syksyllä 2012, kun Sami aloitti lehtorin työt maanmittaustekniikan koulutusohjelmassa. Sami on päässyt helposti kiinni työhön opiskeluvuosilta tutussa ympäristössä. – Opetan sekä päivä- että aikuisopiskelijoita. Entuudestaan tuttuja asioita on mukava opettaa ja vähemmän tuttuihin asioihin on mielenkiintoista perehtyä. Luonnollisesti minun tapauksessani juuri RAMKin opinnoista oli todella paljon hyötyä. Tuntuu kuin kotiin olisin palannut. Saan opettaa juuri niitä asioita (päivitettynä) mitä minullekin on opetettu. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA

Rakennustekniikka Tietotekniikka

RAKENNUSTEKNIIKKA RAKENTAMINEN on tärkeä osa yhteiskunnan keskeisiä toimintoja. Rakennustekniikan insinöörit (AMK) suunnittelevat ja rakentavat asuinrakennukset, teollisuusrakennukset, tiet ja kadut sekä vesi- ja jätehuollon koti- ja ulkomailla. Kestävään kehitykseen perustuvassa rakentamisessa

”Opiskelu on tarjonnut positiivisia kokemuksia.

”Opiskeluilmapiiri RAMKissa oli loistava!

”Meidän luokalla on hyvä yhteishenki.

Janne suoritti RAMKissa ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon (YAMK) teknologiaosaamisen johtamisen koulutusohjelmassa 2012. Hän toimii suunnittelupäällikkönä Napapiirin Residuum Oy:ssä, joka on Rovaniemen kaupungin sekä Pellon ja Ranuan kuntien omistama jäteyhtiö. – YAMK-opinnot olivat erilaiset kuin perustutkinnossa. Opinnot perustuivat pitkälti omaan aktiivisuuteen hankkia tietoa, oppia omaksumaan se, sekä tiedon jakamiseen muille opiskelijoille. Yhteisöllinen opiskelutyyli oli mahtava kokemus, koska siten sai tutustua uusiin ihmisiin ja toisten ihmisten erilaisiin työtapoihin. Kuten perusopinnoissakin niin ylemmän opinnoissa opiskelunohjaus oli aina huipputasoa. ■

– sisältäen peliteknologian – että ICTpalvelutuotannon alueilta. Käytössämme ovat insinöörialan parhaat ongelmaperustaiset ja käytännönläheiset opetusmenetelmät sekä mahdollisuus aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen kautta henkilökohtaisen opintopolun laadintaan.

Anette Rantatalo Opiskelija, 23, Rovaniemi ENONTEKIÖLÄISSYNTYINEN Anette päätyi opiskelemaan RAMKiin tietotekniikan koulutusohjelmaan vuonna 2009. – Koulutus tuki aikaisempaa datanomin tutkintoani ja koin, että jatkokoulutus parantaa työllistymismahdollisuuksia huomattavasti. Rovaniemi tuntui myös parhaalta opiskelupaikkakunnalta, sillä en ollut vielä valmis muuttamaan etelään, Anette kertoo. Opiskelu RAMKissa on ollut Anetelle antoisaa. – Olen pitänyt opiskelusta, sillä yhteishenki on luokassamme hyvä. Myös yhteistyö opettajien kanssa on toimivaa ja koulutusohjelman

Hennan mukaan opinnot RAMKissa valmistavat hyvin tulevaan ammattiin ja harjoittelut auttavat työelämään siirtymistä opiskelun jälkeen. – Suuntaudun opinnoissani infrapuolelle eli maa- ja ympäristörakenteiden suunnitteluun ja tuotantoon. Toivottavasti työskentelen tulevaisuudessa sillä puolella. Rakentaminen ja varsinkin energiatehokkuus kehittyvät koko ajan, joten toivottavasti voin työelämässä saada jatkuvaa koulutusta alan kehityksen mukana. ■

Janne Alkki Insinööri (AMK), 34, Rovaniemi JANNE MUUTTI VUOSITUHANNEN vaihteessa Turusta Rovaniemelle opiskelemaan. Hän valmistui insinööriksi (AMK) rakennustekniikan koulutusohjelmasta vuonna 2005. – Insinööriopintojen aikana osallistuin hyvin aktiivisesti opiskelijajärjestötoimintaan mm. insinööriopiskelijoiden Roviossa sekä opiskelijakunta Camoksessa ja pääsin näin osallistumaan moniin erilaisiin opetuksen kehittämishankkeisiin, Janne kertoo. – Opiskeluilmapiiri yleisesti koko RAMKissa oli kerta kaikkiaan loistava, ja sitä tulee aika ajoin muistelleeksi pieni hymyn virne naamalla. Järjestettiin paljon eri alojen kanssa yhteisiä tapahtumia, kokouksia, bileitä ja muita hyvin, hyvin tärkeitä tilaisuuksia.

TIETOTEKNISISSÄ PROJEKTEISSA toimiminen on tunnusomaista tietotekniikan insinöörille ja suuri osa opinnoista suoritetaan opiskelijatiimeissä. Opiskelun painopisteet on suunniteltu antamaan vankka taitotietopohja sekä sulautetun tietotekniikan, ohjelmistotekniikan

tarvitaan modernin tekniikan, talouden ja ympäristöalan taitajia. Erityisesti korostuvat talo-, energia- ja tuotantotekniikan vaatimukset.Valmistuttuasi voit työskennellä asiantuntija-, johtamis-, projektivienti-, tuotanto- ja suunnittelutehtävissä yksityisellä ja julkisella sektorilla.

Henna Hartikainen Opiskelija, 22, Rovaniemi HENNA PÄÄT YI OPISKELEMAAN rakennustekniikkaa, koska ala tuntui omalta. – Kiinnostusta on varsinkin pohjoisen rakentamiseen eli jää- ja routarakentamiseen. RAMKista tätä osaamista löytyy, joten ei ollut tarvetta lähteä etelämmäksi opiskelemaan vielä tässä vaiheessa. – Opiskelu on tarjonnut positiivisia kokemuksia, paljon itsenäistä tiedonhankintaa ja itsenäistä työskentelyä, mikä sopii minulle.

TIETOTEKNIIKKA

opetushenkilöstö osaavaa. Opinnot RAMKissa antavat pääpiirteisen kuvan tulevaisuuden työelämästä ja käytännön asioista, lisäksi harjoittelut ja opinnäytetyö syventävät käsitystä tulevaisuuden työnkuvasta. Tulevaisuudessa Anette toivoo työllistyvänsä koulutusta vastaaviin tehtäviin ja työhön, jossa voi jatkuvasti kehittää itseään ja osaamistaan. – Haluaisin työskennellä ohjelmistoalalla luovassa ympäristössä, jossa rohkaistaan ihmistä yksilönä. Uusimman teknologian käyttö ja jatkuva ammatillinen kehittyminen kiinnostavat minua myös. ■

Pekka Suutari Insinööri (AMK), 34, Oulu

Koulutuksella on ollut suuri vaikutus työhöni.”

OULULAINEN PEKKA LÖYSI RAMKin opetustarjonnasta omia urasuunnitelmia tukevan vaihtoehdon tietotekniikan koulutusohjelmasta. Opiskelupaikan valintaan vaikuttivat myös henkilökohtaiset syyt, sillä Pekan tyttöystävä tuli Rovaniemelle opiskelemaan. – Olin opiskellut iltaopintoina elektroniikkaasentajaksi ja halusin katsoa, kuinka pitkälle rahkeet opintojen suhteen riittivät. Kartoitin eri opiskelumahdollisuuksia ja RAMKista löytyi sopiva vaihtoehto urasuunnitelmani tueksi. Opinnot RAMKissa olivat Pekan mielestä positiivisen itsenäisiä.

– Pidin opiskelusta RAMKissa. Opintojen eteneminen oli paljon opiskelijasta itsestä kiinni, mutta tämä sopi minulle erinomaisesti. Lääkintälaitteita valmistavassa Innokas Medical Oy:ssä tuotantoinsinöörinä sekä IPCkouluttajana työskentelevälle Pekalle opinnoista on ollut erittäin paljon hyötyä työuralle ja sen kehitykselle. – Koulutuksella on ollut suuri vaikutus työhöni. Ennen AMK-tutkintoa työskentelin tuotannon kasaajana ja tutkinnon suoritettuani pääsin tuotantoinsinööriksi työpaikallani. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINON ALA

Liiketalous

LIIKETALOUS LIIKETALOUDEN KOULUTUSOHJELMASSA opiskelet monipuoliseksi liiketoiminnan osaajaksi, joka hallitsee pohjoiset toimintaolosuhteet ja osaa toimia asiakaslähtoisesti sekä ympäristövastuulli-

sesti. Tradenomin tutkinto antaa sinulle valmiudet työllistyä monenlaisiin tehtäviin eri toimialoille, myös julkiselle sektorille. Ammattinimikkeesi voi olla esim. markki-

nointisuunnittelija, asiakkuuspäällikkö, palvelupäällikkö, myyntineuvottelija, kirjanpitäjä, laskentapäällikkö, projektiasiantuntija, kouluttaja, hallintosuunnittelija, yrittäjä.

”Tutustumalla ihmisiin, olemalla avarakatseinen ja aktiivinen saa paljon aikaan RAMKissa.

Kaisa Lammi: Another day at office ”Opetan Rovaniemen ammattikorkeakoulussa taloushallintoa suomeksi ja englanniksi. Olen aiemmin työskennellyt erilaisissa taloushallinnon töissä.Työpäiväni ei ole koskaan samanlainen, yhtenä päivänä saatan opettaa koko päivän, toisena päivänä minulla on kokouksia ja joskus taas teen koko päivän toimistotöitä eli tenttien korjauksia ja tuntien valmistelua. Parasta työssäni sen itsenäisyys ja se, että työpäivieni sisältö vaihtelee, samanlaista päivää ei olekaan. Minusta on mukava opettaa eri ryhmille ja erilaisille ihmisille. Opetan välillä myös muilla kampuksilla, joten pääsen tutustumaan myös muiden koulutusalojen opettajiin ja opiskelijoihin. Laskentatoimi eli kirjanpito ja kustannustenlaskenta sekä palkanlaskenta muutamia aihealueita mainitakseni, ei kuulosta kovinkaan hauskalta saati kiinnostavalta, mutta tämä aiheen parissa ei koskaan kyllästy. Aina on opiskelijoille ja myös itselle uutta opittavaa, sillä aihe on laaja ja käytännönläheinen sekä alati muuttuva.Teen yhteistyötä alueen yrityksien sekä erilaisten hankkeiden kanssa, jotta saisin opiskelijoille harjoitustehtäviä ja caseja, jotka haastavat tekemään vaikeitakin laskentatoimen-tehtäviä ja selvittämään asioita laajemmasta näkökulmasta. Laskentatoimen saralla on takuulla töitä myös tulevaisuudessa, sillä kirjanpito pitää tehdä ja erilaisista maksuista pitää huolehtia. Opiskelijoita on työllistynyt muun muassa kirjanpitäjiksi, pankkiin töihin sekä alueen yrityksiin erilaisiin alan tehtäviin. Laskentatoimi on tärkeää myös niille, jotka eivät siihen erikoistu, on hyvä tietää mitä esimerkiksi palkkalaskelmassa kerrotaan tai miksi työpaikalla tehdään tietyt talouspuolen asiat tietyllä tavalla tai miksi tuotteen hinta on se mikä se on.

Lauri Koivuharju Opiskelija, 22, Rovaniemi LAURI OPISKELEE LIIKETALOUDEN koulutusohjelmassa kolmatta vuotta. Koulutusohjelman valinta perustui omiin tavoitteisiin ja kiinnostuksen kohteisiin. – Tiesin haluavani palvelualalle. Rovaniemen ammattikorkeakoulu valikoitui opiskelupaikaksi myös sijainnin vuoksi: halusin pysyä kotipaikkakunnallani lukion jälkeen. Opiskelu RAMKissa on ollut joustavaa ja Lauri on pystynyt muokkaamaan opintonsa vastaamaan omia tavoitteitaan ja palvelemaan tulevaa työuraansa. – Oma-aloitteinen, avarakatseinen ja aktiivinen opiskelija saa paljon aikaiseksi RAMKissa. Kokemuksia opiskelusta on laidasta laitaan, oma asenne ratkaisee!

Tulevaisuudessa Lauri haluaa työskennellä työssä, jossa saa olla tekemisissä ihmisten kanssa. Lisäksi hän toivoo saavansa tulevassa työssään kansainvälistä kokemusta. – Opinnot RAMKissa tukevat työelämään siirtymistä ja olen saanut valita sellaisia opintoja, jotka auttavat selviytymään käytännön työelämässä. Opinnot antavat minulle hyvän pohjan tulevaisuuden työelämään. Olen kiinnostunut useista työmahdollisuuksista, sillä koulutuksen sisältö liiketalouden koulutusohjelmassa mahdollistaa toimimisen useassa ammatissa. Haluan kuitenkin työskennellä ihmisten parissa, haastavassa työympäristössä, joka kehittää jatkuvasti ammattitaitoani, Lauri toteaa. ■

Tiina Ruotsalainen Muualta ei löytynyt Tradenomi, 45, Muhos vastaavaa ja yhtä joustavaa opiskelumuotoa.”

M U HOK S E L L A AS U VA T I I NA suoritti RAMKissa tradenomin tutkinnon aikuisopintoina. Opiskelupaikkaa valitessa Tiinalle oli tärkeää, että opinnot voi suorittaa työn ohessa. – Etsin aikuisopiskelijalle sopivaa, mahdollisimman joustavaa etäopiskelumuotoa. Kartoitin koko Suomen ammattikorkeakoulut läpi ja Rovaniemen ammattikorkeakoulun tarjoama opiskelumuoto oli ainoa laatuaan ja sopivin tarpeisiini. – Aikuisopiskelu RAMKissa tapahtuu monimuoto-opintoina. Opettajien ja opintojaksojen joustavuus sekä etäluentojen mahdollisuus olivat Tiinan mielestä opiskelun parhaita puolia: – RAMKissa opiskelusta minulla on positiivisia kokemuksia. iLinc-etäluentojärjestelmä

on loistava. Lisäksi opetushenkilöstö oli ymmärtäväistä ja he osasivat opetuksessa huomioida aikuisopiskelijoiden tarpeet ja elämäntilanteen. Suuret kiitokset heille! Tiina työskentelee tällä hetkellä Hyrynsalmen ja Ristijärven kuntien elinkeinojen kehittämishankkeessa. RAMKilla oli oma osansa Tiinan nykyisen työpaikan hakemisessa. – Sain RAMKilta sähköpostiviestin, jossa kerrottiin nykyisestä työpaikastani. Kiinnostuin työstä ja päädyin hakemaan sitä. Tiinan työnkuva on hyvin laaja-alainen ja siihen liittyy muun muassa kehitystyötä, viestintää,markkinointia sekä tuotteistamista. Opinnot RAMKissa ovat tukeneet työntekoa. – Opinnot ovat laajentaneet näkökulmia ja osaamistani, Tiina toteaa. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

ENGLISH DEGREE PROGRAMMES

Information Technology

INFORMATION TECHNOLOGY The objective of THE DEGREE PROGRAMME IN INFORMATION TECHNOLOGY is to give the student a variety of possibilities to develop expertise and professional skills in the field of Software Engineering (SE) – by providing sufficient basic knowledge of the implementation, structure and function of software and systems used in the field of software engineering from the standpoint of the student’s future profession. An information technology engineer can work in various design, maintenance and implementation jobs as well as challenging specialist and educational jobs in technology.

Aku Kesti: ”I am a coordinator of English Degree Programme in Information Technology (DPIT). Our annual intake is 20 students from Finland and around the world. My usual work day includes teaching, study counselling, learning new teaching methods and applying them into practice. Students bring new ideas and habits to our everyday life from their own cultures.Working in the multicultural environment is challenging but never boring. Students’ home cultures, climate, food and teaching methods vary in many

”RAMK´s environment is indeed nurturing.

aspects compared to Finland.This confuses the students and it takes time to adopt the new environment in the beginning. Finnish students in the group are the key persons to Finnish culture for international students.

Jennifer Flores Student, 27, Cebu City, the Philippines JENNIFER FROM THE PHILIPPINES studies Information Technology at RAMK. RAMK was an easy choice for her. – I wanted to continue studying IT because I had already studied it in the Philippines. Nowadays I live in Rovaniemi and RAMK offered just the right study programme. Studies at RAMK have been pleasant for Jennifer and she’s satisfied with the staff and co-students. Studies and the international study environment have broadened up her world understanding and perspective on just about anything.

As a teacher I feel helpless in front of the problems, but get happy when I see positive progress in student’s life, studies and adaptation. My experience is that international students enrich the campus life and are a big potential in the area. Internationalization is possible also in Rovaniemi.

”I wanted to get the benefit of this world class education system.

Mohammed D. Mohammed Bachelor of Engineering, Insinööri (AMK), Rovaniemi ETHIOPIAN MOHAMMED GRADUATED from two study programmes of RAMK: Degree Programme in Information Technology and Specialization Programme in International Project Management (IPM). – Finland is one of the most celebrated countries in the world for the quality and efficiency of their education system, especially in Information Technology. As a student I wanted to get the benefit of this world class education system. At the moment Mohammed works at the University of Lapland, Faculty of Social Sciences, Barents Cross Border University Development Project 2011–2013 (BCBU+).

– I have great experiences of RAMK and studies there. Teachers are very helpful in any way they can. Experiencing a different educational system at RAMK compared to what I’m used to is a great honour. In the future Jennifer hopes to have a pleasant workplace in Finland with good atmosphere and colleagues. – I would like to do software engineering work so I can use the skills that I have learned at RAMK. All the studies that I have done at RAMK are helpful to my future career. ■

– Having RAMK IT degree made me to be the best candidate for the project because the project will work for establishment of Cross-Border “virtual Campus” between partner institutions. Mohammed works as a full-time project manager for BCBU+ project. – We have 10 partner universities from the Barents region, Finland, Sweden, Norway and Russia. My job is to act as focal point in coordinating all the partners to execute the project activities. My duties include project coordination, implementing European Union PCM project management techniques and tools, managing project budget and resources, preparing Project Report etc. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

ENGLISH DEGREE PROGRAMMES

Innovative Business Services Tourism

INNOVATIVE BUSINESS SERVICES IN THE DEGREE PROGRAMME IN INNOVATIVE BUSINESS SERVICES (IBS) you will study in an international group to become a business expert who can work innovatively and has an

”Combination of theory and practice really prepares you for working life.

entrepreneur-like approach to business development. The Bachelor of Business Administration degree allows you to be employed in various tasks in different fields in business, and also in the public sector.

Anu Huhanantti Student, 25, Rovaniemi ANU HUHANANTTI STUDIES Innovative Business Services at RAMK. She chose her degree programme because she wants to participate in the development of the Barents region. – I wanted to study in international study environment and with real-life businesses. I also want to participate in developing my living region, and want to work here in the future too. Anu has enjoyed her studies at RAMK, and thinks that the combination of theory and practice in studies prepares one for the working life. – I have got some memorable experiences working with international students and with real life cases and companies. My studies have also

Your title may be, for example, marketing manager, head of customer relationships, and head of services, sales negotiator, project planner, trainer or entrepreneur.

helped me make some important contacts with regions´s working life and businesses. Anu feels that studies at RAMK support future career plans and give students excellent opportunity to get into working life. – I found my current working place at Lapland Chamber of Commerce through a conference that Innovative Business Services students organized as part of their studies. In the future Anu wants to work in Lapland in an international work environment. – Hopefully my work will be challenging and rewarding and I get to deal with issues concerning the Barents region and development of Lapland. ■

TOURISM THE DEGREE PROGRAMME IN TOURISM aims at professional expertise when working in a multicultural tourism network and environment. Graduates of the Degree Programme in Tourism specialise in working in tourism destinations. A special feature

”Tourism sounded interesting as I like travelling and cultures.

of this programme is that even though students study tourism with an emphasis on northern nature-based aspects, they can apply this knowledge and skill when working in the tourism industry anywhere in the world. All the knowledge gained during the studies enables graduates to

become potential future entrepreneurs in the tourism industry. The Degree Programme in Tourism focuses on integrating studies in management, leadership and entrepreneurship in accordance with the principles of sustainable tourism.

Susanna Moilanen Bachelor of Hospitality Management, Restonomi (AMK), 25, Oulu 25-YEAR-OLD SUSANNA moved to Rovaniemi from Oulu to study Tourism at RAMK. – I saw a brochure of RAMK´s English Degree Programmes and got interested. New city close to my hometown was an interesting choice for me. Susanna wanted to study in English, so RAMK offered her a good chance to do so. – I wasn’t that sure what I wanted to study except I wanted my studies to be in English. RAMK´s Degree Programme in Tourism sounded interesting because I like travelling and I’m interested in different cultures. Studies at RAMK were flexible and she was able to influence her studies. Susanna also mentions that the best experiences of studies came from studies done abroad. She went to

Spain as an exchange student and she also did her practical training in Spain. – I was able to select courses that interested me. There were also lots of activities for students for example a Gala Dinner and evenings provided by tutors. I went to student exchange during my studies and I also did my advanced practical training abroad and they were probably the best experiences for me. Susanna has just graduated from RAMK and is now thinking about her options. – I hope that I find a job that interests me and I can use the knowledge I have gained in my studies. I also want my future work to include some features of marketing. I have taken marketing courses and done my thesis about marketing. I hope these will help me to find a marketing related job and can help me in the duties. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

YLEMPI AMK-TUTKINTO

Alueiden käytön suunnittelu Teknologiaosaamisen johtaminen

ALUEIDEN KÄYTÖN SUUNNITTELU YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO antaa valmiudet vaativiin maanmittausalan kehittämis- ja johtamistehtäviin. Koulutus pyrkii antamaan osaamisen maanmittausalan vaativimpiin tehtäviin eli

Heikki Tiainen Opiskelija, 32, Kittilä

toimimaan ns. vaativissa maanmittaustoimituksissa toimitusinsinöörinä, kiinteistöinsinöörinä ja geodeettina. Koulutusohjelman sisältö käsittelee kiinteistölainsäädäntöä, toimitusmenettelyä, päätösten oikeudelli-

Jatko-opinnot parantavat mahdollisuuksia työllistyä nyt ja tulevaisuudessa.”

ALUENEUVOJANA KITTILÄN metsänhoitoyhdistyksessä työskentelevä Heikki tuli RAMKiin jatko-opiskelemaan, sillä ylemmän tutkinnon suorittaminen kiinnosti ja hän kokee, että työllistymismahdollisuudet paranevat koulutuksen myötä: – Opinnot RAMKissa antavat paremmat valmiudet valvoa jäseniemme etuja, laajentaa

tietämystäni sekä antaa uutta näkökulmaa työhöni liittyviin asioihin. Lisäksi koen, että jatkoopinnot lisäävät työllistymismahdollisuuksia nyt ja tulevaisuudessa. Heikki on opiskelemassa RAMKissa nyt toista kertaa, sillä alemman AMK tutkinnon hän suoritti myös RAMKissa. Oppilaitoksen sijainti

”Opiskelu RAMKissa on tuonut paljon hyviä kokemuksia.

Ilkka Keskitalo Metsätalousinsinööri (ylempi AMK), 38, Rovaniemi ENONTEKIÖLTÄ VUONTISJÄRVEN KYLÄSTÄ kotoisin oleva Ilkka on suorittanut RAMKissa kaksi tutkintoon johtanutta koulutusta. – Valmistuin vuonna 2001 metsätalousinsinööriksi RAMKista ja työllistyin Geologian tutkimuskeskukseen valmistumisen jälkeen. Kymmenen vuoden työuran jälkeen halusin uusia haasteita, joten päädyin hakemaan RAMKin ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon alueiden käytön suunnittelun koulutusohjelmaan. RAMK tarjosi opintoja, jotka sopivat sisällöltään ja aikataulultaan hyvin elämääni. Opiskelu RAMKissa oli Ilkan mielestä antoisaa ja opinnot ovat antaneet eväitä työuralle: – Opiskelu RAMKissa on tuonut paljon hyviä kokemuksia ja voin suositella RAMKia kaikille opis-

sesti kestävää kirjaamista, oikeustapauksia, kaavoitusta ja kiinteistösuunnittelua, maapolitiikkaa, mittaustekniikkaa, kartoitusta, kiinteistöjohtamista, henkilöstön, projektien ja taloushallinnon johtamista sekä tutkimusja kehittämistoimintaa.

sekä koulutusohjelman tarjoama suuntautuminen vaikuttivat oppilaitoksen valintaan: – RAMK on yksinkertaisesti lähellä. Koulutusohjelman suuntatutuminen sopii hyvin nykyiseen toimenkuvaani. Työnkuvani on monipuolinen sisältäen muun muassa neuvontaa, arvioita ja metsätalouden suunnitelmia. ■

kelupaikkaa miettiville. Olen opiskellut kaksi tutkintoa RAMKissa ja olen tyytyväinen saamaani opetukseen. Opinnot ovat antaneet minulle hyvät perusteet työelämän haasteisiin ja niiden ratkaisuun. Ilkka työskentelee tällä hetkellä TUKESissa (Turvallisuus- ja kemikaalivirastossa) ylitarkastajana. – Työtehtäväni liittyvät pääasiassa kaivoslakiin sekä vastaan pääasiassa malminetsintälupahakemuksiin liittyvistä tehtävistä. Kaivoslaki on vielä suhteellisen uusi, joten työnkuvani on tällä hetkellä aika laaja. Koulutuksessa saadut opit kuten esimerkiksi hyvät neuvottelutaidot, ympäristölainsäädännön tuntemus ja opiskeltu luonnontiede ovat osaltaan tukeneet työelämän tilanteissa ja auttaneet ongelmanratkaisuissa. ■

TEKNOLOGIAOSAAMISEN JOHTAMINEN TEKNOLOGIAOSAAMISEN JOHTAMISEN KOULUTUSOHJELMA tarjoaa työelämän asiantuntijoille välineitä johtaa tiimiään, työyksikköään tai organisaatiotaan.

Tutkinnon toteutus mahdollistaa asiantuntijatehtävissä työskentelevien insinöörien jatkokouluttautumisen työn ohessa.Teknologiaosaamisen johtamisen koulutusohjelmas-

Tuomo Vaarala Opiskelija, 38, Rovaniemi RAMKISSA TEKNOLOGIAOSAAMISEN JOHTAMISEN ylempää ammattikorkeakoulututkintoa suorittava Tuomo on ollut tyytyväinen koulutuksen sisältöön ja siitä saatavaan hyötyyn työelämässä. Hän työskentelee Lappset Group Oy:n palveluksessa laatuinsinöörinä ja vastaa tuotannon sekä alihankinnan laadun varmistamisesta ja kehittämisestä. RAMK valikoitui opinahjoksi sekä sijaintinsa että koulutuksen sisällön perusteella. – Pystyn hyödyntämään koulutuksesta saamani opin suoraan työpaikallani ja tämä vaikutti

ta valmistuvan tutkintonimike on insinööri (ylempi AMK).Vastaava englanninkielinen nimike on Master of Engineering.

Pystyn hyödyntämään koulutuksesta saamani opin suoraan työpaikallani.”

osaltaan päätökseeni hakeutua koulutukseen. Opinnot RAMKissa ovat erittäin mielenkiintoisia ja riittävän haasteellisia. Opetusmenetelmät ovat olleet Tuomon mielestä monipuolisia ja innovatiivisia. – Mieleenpainuvimpana opiskelukokemuksena on mieleeni jäänyt ongelmaperustaisen oppimisen (PBL)-menetelmällä toteutettu inhimillisten voimavarojen hallinnan kurssi. Opintojen myötä olen saanut uudenlaisen oivalluksen aikuisen opiskelusta sekä innostuksen itseni jatkuvaan

kehittämiseen. Työelämää tukevat sekä haastavat opintojaksokokonaisuudet ovat antaneet tuhdit eväät työelämää varten. Tuomo odottaa työelämältä uusia mielenkiintoisia haasteita, joissa hän pystyy hyödyntämään uutta osaamistaan ja kehittymään urallaan. – Opinnoista saan uudenlaista osaamista työmenetelmien, prosessien ja organisaation toiminnan kehittämiseen sekä varmuutta toimia ja suunnistaa muutosten keskellä. ■

Juha Impiö Insinööri (ylempi AMK), 30, Rovaniemi

Tulevaisuudessa koulutuksesta tulee olemaan paljon hyötyä urallani.”

TEKNOLOGIANOSAAMISEN JOHTAMISEN ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon suorittanut Juha päätyi opiskelemaan RAMKiin, sillä oma ammatillinen kehittyminen tuntui tärkeältä. – Minulla on kova halu kehittyä urallani ja koulutusohjelman kuvaus sopi hyvin yhteen tavoitteideni kanssa. Johtaminen ja johtamistaitojen kehittäminen ovat viime vuosina kiinnostaneet minua, joten hakeuduin RAMKiin opiskelemaan. Olen suorittanut RAMKissa myös AMK-tutkinnon, joten RAMKin valinta opiskelupaikaksi oli minulle luonnollinen. Opiskelu RAMKissa oli ranualaislähtöiselle Juhalle antoisaa ja kehittävää. Lisäksi RAMKissa tuetaan opiskelijan yksilöllistä opiskelua.

toimia asiantuntijana globaaleissa tuotekehitysprojekteissa. Juha on työskennellyt saman työnantajan palveluksessa vuodesta 2007. – Suoritettuani AMK-tutkinnon RAMKissa työllistyin Wiprolle, joka 2011 tapahtuneiden muutosten vuoksi muuttui Crelint Oy:ksi. Uskon, että tulevaisuudessa koulutuksesta tulee olemaan hyötyä urallani. Tällä hetkellä haen aktiivisesti uusia haasteita työelämääni, jotta voin jatkossakin hyödyntää osaamistani mahdollisimman tehokkaasti. ■

– Laadukkaan ja asiantuntevan opetuksen lisäksi koin, että opetukseen kuuluneet lukuisat ryhmätehtävät kehittivät osaamistani. Työskentelin ryhmissä, joissa monipuolinen ammatillinen osaaminen ja erilaiset työpaikat yhdistyivät, joten johtamiseen liittyvä ajatteluni avartui ja sain johtamisesta monipuolisemman käsityksen. Koen, että opinnot lisäsivät ongelmanratkaisukykyäni ja pystyn jatkossa löytämään monipuolisempia ratkaisuja työelämän ongelmiin. RAMK on joustava opiskelupaikka, jossa toimitaan opiskelijalähtöisesti. Tästä hyvänä esimerkkinä on valmistumiseni etuajassa. Juha työskentelee tällä hetkellä Crelint Oy:ssä matkapuhelinverkon tuotekehityksen parissa. Hänen pääsääntöisenä työtehtävänä on

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

YLEMPI AMK-TUTKINTO

Terveyden edistäminen Matkailuala

TERVEYDEN EDISTÄMINEN TERVEYDEN EDISTÄMISEN YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO syventää työelämässä tarvittavaa terveyden edistämisen johtamis-, tutkimusja kehittämisosaamista ja

Paula Mikkonen Opiskelija, 39, Rovaniemi SALLASSA SYNTYNYT ja Kemijärvellä lapsuutensa viettänyt Paula tuli aikanaan Rovaniemelle opiskelemaan terveydenhoitajaksi. Nyt hän suorittaa RAMKissa ylempää ammattikorkeakoulututkintoa terveyden edistämisen koulutusohjelmassa. Paula on hyödyntänyt RAMKin tarjoamia koulutusmahdollisuuksia kiitettävästi. – Vuonna 2004 päivitin terveydenhoitajan tutkintoni RAMKissa AMKtutkinnoksi. Siirtyessäni töihin opiskelu-

terveysliikunnan innovaatio-osaamista. Tutkinto sitoo yhteen opiskelun ja työelämän kehittämisen työelämäläheisesti.Opinnot antavat valmiuden toimia sosiaali-, terveysja liikunta-alan asiantuntijatehtävissä.

Koulutus hyödyttää kokonaisvaltaisesti arkityötäni.”

terveydenhuoltoon tein mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumisopinnot RAMKissa. Olin jo pitempään harkinnut hoitoalan syventäviä opintoja ja päätin elämäntilanteeni vuoksi jatkaa ammattikorkeakouluopintoja. Opinnot RAMKissa edesauttavat Paulan työskentelyä ja opiskelu onnistuu työn ohella. – RAMK on hyvä opiskelupaikka ja opiskelun järjestäminen työn ohessa luonnistuu helpoimmin kotipaikkakunnallani. Vaikka opiskelu on ajoittain työlästä, olen hyötynyt jatkokoulutuksesta suuresti.

Paula työskentelee tällä hetkellä opiskelijaterveydenhuollossa lähiesimiehenä ja koulutus antaa uutta näkemystä johtamiseen sekä työskentelyyn terveydenhuollossa. – Olen ollut vasta lyhyen aikaa lähiesimiehen tehtävissä ja RAMKissa opiskelu tuottaa osaamista työssä toimimiseen. Opiskelijoiden terveyden edistämisessä on minulle uraa kerrakseen ja koen, että pystyn kehittämään itseäni tässä työssä eläkeikään asti. RAMKissa saamani jatkokoulutus hyödyttää kokonaisvaltaisesti arkityötäni. ■

MATKAILUALA MATKAILUALAN KOULUTUSOHJELMA antaa valmiudet tietoja ja taitoja soveltamalla toimia alan vaativissa kehittämis- ja asiantuntijatehtävissä sekä vahvistaa työyhteisön kehittämisen, koordinoinnin ja johtamisen edellyttämää osaamista.

min suorittaneet alemman korkeakoulututkinnon ja olleet vähintään kolme vuotta työelämässä matkailu- ja ravitsemisalalla. Koulutusohjelman tutkintonimike on restonomi (ylempi AMK), englanniksi Master of Hospitality Management.

Kaarina Kantele, yliopettaja:

Restonomi (ylempi AMK) -tutkintoa suorittava opiskelija kartuttaa opinnoissa paitsi omaa, myös oman työympäristönsä osaamista. Kaikki opintojaksoihin liittyvät oppimistehtävät – sekä opintoihin kuuluva opinnäytetyö – ovat työelämän toimeksiantoja. Juuri tämä vahva työelämäsidos tekee näistä opinnoista myös opettajalle ainut-laatuisen työskentely-ympäristön.

”Vahva työelämäsidos tekee näistä opinnoista myös opettajalle ainutlaatuisen työskentely-ympäristön.” Matkailualan koulutusohjelman opiskelijat opiskelevat työn ohessa ylempää ammattikorkeakoulututkintoa. He ovat siis jo aiem-

Päivi Torvinen Opiskelija, 45, Ranua RANUALLA ASUVA PÄIVI VALMISTUI kesällä 2012 RAMKin hotelli- ja ravintola-alan koulutusohjelmasta restonomiksi (AMK). Restonomiopintojen jälkeen hän päätti jatkaa opintojaan ja haki suoraan ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan matkailualan koulutukseen. – Ensimmäisen tutkinnon jälkeen minulla oli riittävästi alan työkokemusta, joten pystyin hakemaan suoraan valmistuttuani ylemmän AMK-tutkinnon koulutukseen, Päivi kertoo

– Rovaniemen ammattikorkeakoulu valikoitui opiskelupaikaksi perhesuhteiden vuoksi: – Elämäni, perheeni ja työni sijaitsevat lähialueella, joten muutto muualle opiskelun vuoksi ei onnistuisi. Opiskelu RAMKissa on Päivin mielestä antoisaa ja ylemmän ammattikorkeakoulun opintokokonaisuudet ovat mielenkiintoisia. Lisäksi Päivi kokee, että kouluttautuminen takaa työllistymisen ja antaa uralle jatkumon. – Vaikka opiskelu työ ohella on haastavaa

Nina-Maria Möykkynen Opiskelija, 33, Kittilä KIT TIL ÄSSÄ ASUVA NINA-MARIA aloitti opintonsa vuonna 2006, kun matkailualan ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon koulutus käynnistyi RAMKissa. Elämä kuitenkin päätti, että opinnot saivat siirtyä muutamalla vuodella eteenpäin: – Mahani alkoi vääjäämättömästi kasvaa opintojeni alussa, joten päädyin pitämään opiskelusta muutaman vuoden paussin. Vuonna 2012 maha-asukkien kasvettua, päätin jatkaa opintojani uusin tuulin ja uusin voimin.

Matkailun YAMK-tutkinto tukee täysin Nina-Marian aikaisempaa tutkintoa, joka sekin on RAMKissa suoritettu matkailumarkkinonnin tradenomin tutkinto. Lisäksi opiskelupaikan valintaan vaikuttivat koulun sijainti sekä RAMKissa tarjottavien opintojen mielekkyys. – Koen opiskelun miellyttäväksi. Vuosien varrella saatu kokemus opiskelusta vakuutti minut valitsemaan RAMKin. Opinnot RAMKissa nostavat tietouttani alan uusista tuulista sekä vahvistavat omaa tietämystäni. Ehkä opinnot avaa-

Jokaisen kontaktiosion (kokoonnumme keskimäärin kahdeksi päiväksi kuukaudessa) ja jokaiseen oppimistehtävään perehtymisen jälkeen saa tuntea itsensä etuoikeutetuksi: kuinka monella muulla on mahdollisuus saada kerran kuussa kahdenkymmenen asiantuntijan näkemys matkailu- ja ravitsemisalan eri osa-alueisiin? Vastavuoroisesti toivon, että aiemman vanhan työelämäkokemukseni pohjalta pystyn avaamaan opiskelijoillemme myös tiedon maailman: miten olemassa olevaa teoria-tietoa voi hyödyntää myös yrityselämässä.

Opintokokonaisuuksien sisällöt ovat ylemmässä tutkinnossa mielenkiintoisia.” ja vaatii minulta ja läheisiltäni paljon, opinnot kehittävät ammattitaitoani ja antavat mahdollisuuden syventää osaamistani. Päivi toivoo tulevaisuudessa työllistyvänsä asiakaspalvelualalle, mielekkääseen työhön. – Haluaisin toimia esimiehenä tai johtajana asiakaspalveluyrityksessä. Lisäksi toivon pystyväni hyödyntämään RAMKissa oppimaani työelämässä. ■

Alan pitää oikeasti kiinnostaa eikä työtä voi tehdä puolella sydämellä.” vat tulevaisuudessa myös uusia ovia työuralleni. Nina-Maria työskentelee matkailualalla ja toivoo työskentelevänsä alalla myös tulevaisuudessa. – Matkailualalla työskentelevän pitää olla hyvällä tavalla hieman ”hullu”. Alan pitää oikeasti kiinnostaa eikä työtä voi tehdä puolella sydämellä. Matkailualan työtehtävissä ollaan aina tekemisissä ihmisten kanssa ja toivon, että pystyn myös tulevaisuudessa työskentelemään ihmisten parissa. ■

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

YLEMPI AMK-TUTKINTO

Yrittäjyys- ja liiketoimintaosaaminen

YRITTÄJYYS JA LIIKETOIMINTAOSAAMINEN YRITTÄJYYDEN JA LIIKETOIMINTAOSAAMISEN KOULUTUSOHJELMAN tavoitteena on kehittää liiketoiminnan suunnittelu-, kehittämis- ja johtotehtävissä tarvittavaa asiantuntijaosaamista. Syventävien ammattiopintojen avulla kehität osaamistasi talouden, asiakkuuksien sekä

”Rovaniemellä asuvalle ja työssäkäyvälle RAMK oli itsestään selvä valinta.

Leena Mantere Tradenomi (ylempi AMK), 52, Rovaniemi LAPIN LIITOSSA TALOUSPÄÄLLIKKÖNÄ työskentelevä Leena on suorittanut tradenomin tutkinnon lisäksi ylemmän AMK- tutkinnon yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelmassa RAMKissa. Jatkokouluttautumiseen Leenalla oli monia syitä. Halusin suorittaa ylemmän AMK-tutkinnon monestakin syystä. Ylempi tutkinto antaa kelpoisuuden hakea virkoihin, joihin vaaditaan ylempi korkeakoulututkinto. Lisäksi koen opiskelun mukavana ja haluan jatkuvasti kehittää itseäni sekä osaamistani. Tärkeimpänä syynä jatkokoulutukselle oli kuitenkin se, että haluan tulevaisuudessa suorittaa opettajan ammattipedagogiset opinnot ja ylempi korkeakoulututkinto mahdollistaa myös sen.

henkilöstön johtamisessa ja osaamisen kehittämisessä, vahvistat työelämässä vaadittavia vuorovaikutustaitoja sekä hankit valmiuksia yrittäjyyteen ja liiketoimintaan liittyvän tutkimustiedon soveltamiseen ja ammattikäytäntöjen kehittämiseen.

RAMK oli Rovaniemellä asuvalle ja työskentelevälle Leenalle itsestään selvä valinta, sillä monimuotoinen aikuisopiskelu sopi parhaiten elämäntilanteeseen. Lisäksi koulutusohjelman valinta oli luonnollinen, sillä opinnot tukivat hyvin aiempia liiketalouden opintoja. Opiskelukokemukset RAMKissa ovat olleet hyviä ja opinnot ovat olleet hyödyllisiä myös työuralla. – Opinnot RAMKissa ovat lisänneet tietämystäni ja sitä kautta olen saanut varmuutta työntekoon. Johtamiseen ja henkilöstöhallintoon liittyvät opintojaksot ovat olleet työssäni suureksi hyödyksi, vaikka ne eivät varsinaisiin työtehtäviini kuulukaan, Leena sanoo. ■

Avoin ammattikorkeakoulu – avoin mahdollisuus AVO I M E S S A A M M AT T I K O R K E A KOULUSSA voi opiskella Rovaniemen ammattikorkeakoulun AMK- ja ylempään AMK-tutkintoon johtavien koulutusohjelmien mukaisia opintoja iästä ja koulutustaustasta riippumatta. Ylemmän AMK-tutkinnon opintojen suorittamiseen vaaditaan edeltävinä opintoina soveltuva AMK-tutkinto tai muu soveltuva korkeakoulututkinto. Opinnot soveltuvat sinulle, jos • suunnittelet hakeutumista ammattikorkeakouluun ja haluat suorittaa opintoja myöhemmin suoritettavaa tutkintoa varten • haluat kehittää ammattitaitoasi ja työelämässä tarvittavia tietoja ja taitoja • haluat kehittää itseäsi.

Opinnot voidaan hyväksilukea tutkintoon johtavassa koulutuksessa RAMKin tutkintosäännön mukaisesti. Suoritetuista avoimen ammattikorkeakoulun opinnoista voi saada lisäpisteitä AMK-tutkintoon johtavaan aikuiskoulutukseen hakiessa. AMKtutkintoon johtavaan koulutukseen voi hakea myös avoimessa suoritettujen opintojen perusteella (hakuajan päättymiseen mennessä vähintään 60 opintopistettä ko. koulutusohjelmaan soveltuvia opintoja suorittaneet), jolloin valintakoe on haastattelu. ■ LISÄTIETOJA:

www.ramk.fi/avoinamk avoinamk@ramk.fi

kasvun kota  yhteishaku | kevät 2013

013 2 ä l l ä ä ku kev koulutus) a h s i e t Yh 3 alkava 1 0 2 ä l l y s .2 0 1 3 k y (s 4 .3 .– 3 .4 na opiskelu .2 0 1 3 ot päivä n 4 .3 .– 3 .4 in k a t s s u e -t h K o M n A ■ työ 013 utkinnot .3 . – 3 .4 .2 4 o t in k ■ AMK-t t i AMK-tu ■ Ylemp

.fi

haku www.amk

nglish E n i s e m m ree Progra g e D o t y utumn Appl ting in a mes star y 2013 program Februar eriod for and closes on 12 p n io t a Applic Januar y ens on 7 p o fi 3 1 0 2 missions.