ตัวอย่างข้อสอบ pisa

คําถามที่ 2: นมโรงเรียน โดยเฉลี่ย เด็กที่ไดรับนมในชวงที่ศึกษามีสว นสูงและน้าํ หนักเพิม่ ขึ้นมากกวาเด็กที่ไมไดรับนม ขอสรุปหนึ่งที่เปนไปไดจากการศึกษานี้ คือเด็กที่ดื่มนมมากๆ จะเจริญเติบโตเร็วกวาเด็กที่ดื่มนมนอย เพื่อใหขอสรุปนี้มีความนาเชือ่ ถือ จงบอกขอกําหนดหนึง่ ขอที่ตองพิจารณากอนทําการศึกษากับนักเรียน ทั้งสองกลุมนี้ ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

การใหคะแนน นมโรงเรียน คะแนนเต็ม บอกขอกําหนดที่ชัดเจนทีส่ ุดที่วานักเรียนทั้งสองกลุมตองไมมีความแตกตางในแตละ ดาน เชน การกินอาหารที่บานของนักเรียน ระยะการเจริญเติบโต • นักเรียนทั้งสองกลุมจะตองกินอาหารที่เหมือนกันในเวลาอื่นๆ จึงทําใหขอสรุปนี้นาเชื่อถือได • นักเรียนทั้งสองกลุมนี้ตองถูกเลือกมาโดยการสุม

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เจตคติทางวิทยาศาสตร เจตคติของคนมีบทบาทสําคัญที่จะทําใหเกิดความสนใจในเรื่องราวของวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โดยทั่วๆ ไป หรือประเด็นที่เกี่ยวของกับตนเองโดยตรง เปาหมายหนึ่งของการศึกษาวิทยาศาสตรคือการ ทําใหนักเรียนพัฒนาเจตคติ ใหนักเรียนรูจักสงเสริม สนับสนุนวิทยาศาสตร ใหมีความรู และใชความรู อยางเหมาะสม การประเมินการรูวิทยาศาสตรของ PISA 2006 ตั้งอยูบนความเชื่อที่วาการรูวิทยาศาสตร ของคนตองมีเจตคติ ความเชื่อ แรงบันดาลใจ ความเชื่อในตนเอง การใหคุณคา และแสดงออกดวยการ กระทําในที่สุด PISA 2006 ประเมินเจตคติของนักเรียนในสามกลุมดวยกัน คือ

ความสนใจในวิทยาศาสตร การสนับสนุนวิทยาศาสตร และ ความรับผิดชอบตอทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม

ตัวอยางการประเมินผลวิทยาศาสตรนานาชาติ: PISA และ TIMSS

19