Influência da educação familiar no processo de aprendizagem escolar

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INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO FAMILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR

*Karine Rodrigues Dias - autora

RESUMO: O presente artigo tem como principal tema a influência da educação familiar no processo de ensino e aprendizagem escolar. Onde foi feita uma abordagem levando em consideração que a família tem o papel de principal educador.

PALAVRAS-CHAVES: Educação familiar, aprendizagem.

ABSTRACT: This paper has as its main theme the influence of family education in school learning process. Where was one approach taking into account that the family has the primary role of educator made.

KEYWORDS: Family education, learning.

INTRODUÇÃO

Será se nas famílias esqueceram-se dos princípios e valores de anos atrás? Ou simplesmente ignoram seu papel? São perguntas que nos intrigam a questionar.

Atualmente podemos perceber que a família esta perdendo sua tradição, não mais se ver pais e filhos dialogando como há alguns anos atrás, aquela conversa que existia na hora das refeições está se tornando raridade, o que estamos vendo é uma sociedade que se importa mais com bens materiais do que aos próprios valores familiares. E família onde não existe dialoga torna dificultosa a educação de seus membros que a constitui, principalmente aquelas que ainda estão em fase de construção. Ou seja, se nessas famílias a tradição esta sendo perdido, então o que se esperar de famílias que já foram formadas sem tradição nenhuma e que também estão sofrendo essas modificações?

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Podemos verificar que o papel de educar que antes era da família, onde ouvia se aquela famosa frase “educação vem de berço” esta perdendo seu valor.

“A educação infantil começa antes da ida da criança para a escola. A família é o primeiro suporte para essa educação, é ela que lhe satisfaz as necessidades básicas para sua sobrevivência, além de ser a responsável pelo desenvolvimento das qualidades instrumentais (percepção, motricidade, linguagem). Algumas dessas aprendizagens sociais são a linguagem, a capacidade de relacionamento entre os objetos, os acontecimentos ou as ações, etc.” (Kaloustian.

1998).

Outro fator que influencia bastante no contexto da formação da família é o fato da situação em que foi formada, se sua constituição é não é de forma planejada a possibilidade de se torna uma família desestruturada é muita grande, e isso é o que mais encontramos, como quando adolescentes se ver diante de uma gravidez inesperada e a única saída é a união com o pai da criança, e ainda tem o fato de se tratar de pessoas de baixa renda. Tudo isso reflete de forma negativa na educação familiar e consequentemente na educação escolar, já que ambos estão interligados, mais explicitamente podemos dizer que um complementa o outro, como afirma a psicopedagoga Neide Noffs: “(...) os papéis que pais e professores desempenham na primeira infância, na educação e no desenvolvimento da criança, estão muito próximos e devem mesmo ser complementares. Pode-se dizer que a família é o primeiro 'ensinante', pois são os pais que transmitem os valores com os quais desejam formar o filho para a vida. À escola cabe ampliar as ações que se iniciaram na família”.

Partindo do pressuposto que os pais deveriam exercer sua função de educador, vimos que essa função sendo passada para os profissionais da educação. Segundo o autor Costa (2000): “atualmente, a família tem passado para a escola a responsabilidade de instruir e educar seus filhos e espera que os professores transmitam valores morais, princípios éticos e padrões de comportamento, desde boas maneiras até hábitos de higiene pessoal. Justificam alegando que trabalham cada vez mais, não dispondo de tempo para cuidar dos filhos. Além disso, acreditam que educar em sentido amplo é função da escola.”

Diante disso, evidenciamos que esta se tornando difícil exercer a profissão de professor, pois se os pais não estão participando da educação de seus filhos, deixando a cargo do professor esse papel, ou seja, lidar com alunos que não estão recebendo a educação básica

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em casa torna difícil para o professor desempenhar o seu verdadeiro papel de ensinar os conteúdos escolares. A participação dos pais no processo de educação e formação das crianças é de extrema importância e devemos observar que a atitude dos pais é refletida no comportamento de seus filhos na escola influenciando no rendimento escolar.

DESENVOLVIMENTO Relembrando que ao longo do tempo os papeis relacionados à educação e formações foram sofrendo modificações, à escola cabia o papel de ensinar e à família de educar, mas podemos perceber que essas modificações que foram ocorrendo na sociedade levaram para um rumo diferente esses papeis. Onde a escola deixou de ser apenas responsável pela alfabetização e o repasse de conhecimentos para se tornar educadora, desempenhando ao lado dos pais a função de fornecer à criança uma boa formação global. Assim a relação entre família-escola foi se enfraquecendo, a presença e participação deles nas escolas também verifica ser rara.

Destaca-se que a relação pais-filhos foi enfraquecida ao longo do tempo, devido à falta de tempo dos pais, ou seja, se os filhos não estão recebendo atenção, então o que falar de uma boa educação. E quando não recebem atenção em casa vão procurar em outros meios que elas frequentam nesse caso a escola. Isso explica diversas situações que os professores se deparam em seu dia-a-dia na sala de aula, como aquelas crianças muito quietas e também aquelas rebeldes, que muitas vezes utilizam desses artifícios para ter a atenção do professor.

Como vimos, ao professor ficou a função de não apenas ensinar, como também educar, e é o que torna essa difícil exercer essa profissão de docente. Pois requer mais do que conhecimento, mas também preparação, para lidar com essas dificuldades encontradas no diaa-dia de seu trabalho. Dai vem, o que torna mais importante a escola, pois é ela a principal responsável por fazer a mediação entre o indivíduo e a sociedade.

CONCLUSÃO

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Logo se verifica que a participação dos pais na vida escolar dos seus filhos tornaria mais fácil no processo de ensino e aprendizagem escolar. Com o intuito de resgatar a participação dos pais no rendimento escolar de seus filhos a escola contempla em seu projeto político-pedagógico a participação da família através de reuniões, projetos comunitários, voluntariado, etc. e ainda participação da família em conselhos administrativos possibilitando aos pais interferir diretamente no funcionamento da escola, apresentando sugestões e tomando decisões quanto ao planejamento de atividades e a realização de políticas escolares.

Assim, fica evidente que a educação que as crianças recebem em casa é de extrema importância para o seu rendimento escolar, influenciando em todo o processo de ensino e aprendizagem, desde as fazes iniciais ate as mais avançadas. E pelo que verificamos a situação é preocupante, por se trata de questões sócias, familiares. Cabe à escola tentar amenizar com seus projetos, como citamos ao longo dessas discussões.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COSTA,

Antônio

Carlos

Gomes

da.

Disponível

em:

http://www.escola2000.org.br/pesquise/texto/textos_art.aspx?id=3.

POLONIA, Ana da Costa; DESSEN, Maria Auxiliadora. Em busca de uma compreensão das relações entre Família e Escola. Psicologia Escolar e Educacional. V. 9, n. 2, p. 203-213, 2005.

MARTÍN, E. & MARCHESI, A. Desenvolvimento metacognitivo e problemas de aprendizagem In Desenvolvimento Psicológico e Educação, Vol. 3.