Arquitetura&Urbanismo
KarenChenWang
1 Contato: •Telefone:+55(21)96771-8686 •E-mail:karencw2001@gmail.com Formação: •ColégiopHunidadeBarra 2012-2020 2021•PontifíciaUniversidadeCatólicadeRiodejaneiro Arquitetura&Urbanismo Línguas: •Português- Avançado •Inglês- Intermediário •Chinês- Avançado KarenChenWang 03/01/2001RiodeJaneiro
SouestudantedearquiteturaeurbanismonaPUC-RIO desde2021,estouembuscadeoportunidadesquemeajudam conhecereaprendermaissobreasdiversasáreasdesse curso.Assim,torna-seumprofissionalqualificado futuramente.
Sempreestoudispostaaaprendersobrenovosassuntos. Consigomeadaptarfacilmenteemrelaçãoaosusosde softwares,etrabalhodeformaeficienteerápido.
Esseportfóliotemobjetivodeapresentarosprojetos realizadospormimduranteessecaminhopelocurode arquiteturaeurbanismo.
Experiencias: •MonitorianoProjetoEspaçoResidencialI Puc-Rio 2022.1-2022.2 Habilidades: •AutoCAD •Sketchup •Vray •Photoshop/Affinity
Sobremim:
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GLOSSÁRIO EscoladeArquitetura 3 Escolapúblicacom sistemaFDE 8 DetalhamentodeBanheiro 18
EscoladeArquitetura
2022.1
Sobreoprojeto:
Oprojetofoirealizadocomabasedoterreno localizadonoCentrodoRiodeJaneiro,naRua7de SetembroemfrenteaoRealGabinetePortuguêsdeLeitura.
Apropostaeracriarumaescoladearquiteturaaqual conversassecomoambienteaoredor.
Nessesentido,eueminhadupladecidimosfazerum caminhodelivreacessopelopubliconotérreo,assim, permitirconexãodarua7desetembrocomaruaemfrente doRealGabinetePortuguêsdeLeitura(RuadoTeatro).
Apartirdisso,foiposicionadobiblioteca,cafeteria eoauditórionotérreo,osquaistambémsãoabertopara apopulação.Portanto,aspessoasnãoserãolimitados apenasaocaminhoepoderãoterlivreacessoaqualquer espaçonesseambiente.
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Diagramadopavimentotérreo
PavimentoTérreo
PrimeiroPavimento
PlantasBaixas
SegundoPavimento 4
Foiprojetadomaisdoispavimentoparacumprira funçãodaEscoladeArquitetura.
Oprimeiropavimentofoidedicadoaoensino,onde seencontraassalasdeaula,saladereuniãoeum acessoparaumterraçoexternooqualservecomoárea deaprendizagemparaosalunos.
Eosegundopavimentofoipensadaparaoestudo pratico,assim,neleestalocalizadoamaqueteriaeo espaçocoletivodetrabalho.
Cortes
CorteLongitudinal
CorteTransversal
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PerspectivaIsométrica 6
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Maqueteria
Fachadas
FachadaSudeste
maqueteria,foramcolocadosvidrosempraticamente aparedetodadesseespaço.Portanto,garantiruma visãomelhordosalunosduranteaexecuçãodeseus trabalhos,apartirdessaentradadeluznatural.
FachadaNoroeste Comintuitodegarantirmaioriluminaçãona
EscolaPúblicacomsistemaFDE
2022.2
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Sobreoprojeto:
Dentrodoterrenofornecidooqualselocalizano EngenhodeDentrodacidadedeRiodeJaneiro,foi colocadoumapropostadeprojetarumaescolapública voltadaparaalunosdeensinofundamentaliate fundamentalII,eeraobrigatórioincluirumaquadra poliesportiva.
Nessesentido,eranecessárioutilizarosistema estruturalFDE(Fundaçãoparaodesenvolvimentoda Educação)paraoprojetodaescola.Essaestrategiade construçãoconsisteemusarpilaresde0,60mpor0,30m paraformarmódulosde10,80mpor7,20m,emque3 espaçamentode7,20éiguala2espaçamentode10,80. Alemdisso,avigaelajeutilizadatinhamaltura respectivamentede0,80me0,20m.
Cortededetalheconstrutivo& elevaçãoampliadacorrespondente
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Plantadeocupação
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(desenhodoentornofornecidopelosprofessores)
Oterrenolocalizava dentrodeumbairroonde haviamuitasmoradiasem volta,assim,eueminha dupladecidimoscriarum espaçodentrodaescolaque poderiaserutilizadopelos moradoresaoredordurante períodoqueaescolanão estejafuncionando.Por fim,nãosótrazer educação,mastambémoutras infraestruturasquepoderia melhoraraqualidadede vidadaquelesaoredor.
Apartirdessaideia,o pavimentotérreointeiro foipensadoparaessefim, emquefoiposicionado nessaárea,abiblioteca, auditório,refeitórioea quadra,osquaispossuiriam livreacessospelopublico.
SobreoTérreo:
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PlantaTérreo
Todooprogramadaescolafoiconcentradaemuma lamina,emqueaoutralaminaseriadedicada totalmenteaquadra,possibilitandoumavisãomais amplanointeriordela,comalturade3pavimentos,e dimensãode10módulos.
Sobreaquadra:
Aformaçãodosmódulosatrapalhaaconstruçãodaquadra, vistoqueparapossibilitarumtamanhoidealparaquadra, seriaprecisoajunçãodosmódulos,porém,issoresultaria aapariçãodeumpilarnomeiodesseespaço,oquese transformariaemumobstaculo.Portanto,foiescolhidoo usodastreliçasmetálicasparasustentarotelhado.
Nessesentido,naquadraéutilizadopilaresosquais possuemumapontaextranotopo,servindodeapoioparaas treliçasmetálicas.
Juntoaisso,foiadicionadobrisenaquadra,com intuitodediminuirailuminaçãosolardiretanesseespaço, eatrapalharmenosavisãodosalunosduranteseus exercícios.
InteriordaquadraI InteriordaquadraII
Pilarcompontapara oapoiodatreliça 12
1ºpavimento&2ºpavimento:
Depoisdoprogramado térreo,oprimeiroesegundo pavimentojáforampensados paracumpriroprograma educacional. Nessesdoispavimentos estãolocalizadasnototalde 18salasdeaulaemaisoutros espaçosdeusocoletivos voltadasparaosalunos.Além dassalasdecoordenaçãoede professoresparamelhor administraçãodosestudantes.
1ºpavimento
Umdosaspectosimportante doprojetoforamoscorredores externos,emqueestão posicionadosemvoltadas salas,emvezdeficarentre eles,vistoqueeueminha duplaprocuravagarantir iluminaçãoeventilação naturalparatodososespaços daescola,incluindoa circulação.
13 2ºpavimento
CorteA-A
CorteB-B CorteC-C
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Asparedesdassalasforamemgeralocupadas porjanelasbasculantes,permitindoomáximo possívelentradadedeluzeventilação.
RuaDoutorLeal/Oeste RuaDiasdaCruz/Sul RuaDoutorBulhões/Leste Fachadas: RuaRamiroMagalhães/Norte
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PerspectivaIsométrica:
Exteriordaescola:
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Interiordaescola:
Saladeaula Biblioteca
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DetalhamentodeBanheiro:
Nãoéumprojeto,foiumtrabalhodaauladeAutocad, emqueoprofessorpediuparaosalunoscriarumbanheiro emumformatoretangular,edepoisdetalharsuas informações.
Decidiincluirnesseportfólio,vistoqueporserum trabalhodedicadototalmenteaousodeAutocad,ele demonstramelhorasminhashabilidadeemrelaçãoaesse software.
Plantadeespecificação
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Plantapontoshidrossanitários
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Plantabaixacotada
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Corte2
Corte1
21 Corte3com detalhamento Corte5com detalhamento Corte4
Informaçõesdosmateriaisutilizados:
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KarenChenWang