POR TIFÓ LIO
ArquiteturaeUrbanismo
URRÍCULO
Chen Wang 03/01/2001 RiodeJaneiro,RJ
Contato:
karencw2001@gmail.com
+55(21)96771-8686
https://www.linkedin.com/in/karenchenwang/
Formação:
ColégioPh 09/2012-11/2020 UnidadeBarra
PontifíciaUniversidadeCatólica deRiodeJaneiro 03/2021ArquiteturaeUrbanismo
Línguas:
Português
Chinês
Leitura -Fluente
Escrita -Intermediário Conversação -Fluente
Inglês
Leitura -Intermediário Escrita -Intermediário Conversação -Avançado H
Cursos:
IPStudio 2017-2021 CursodeDesenhoePintura
Brasas 2020-2023 CursodeInglês
Experiências:
Monitoria-ProjetonaÁreaResidencial 04/2022-12/2022
PontifíciaUniversidadeCatólicadeRiodeJaneiro
AuxilieiosprofessoresnoateliêdeprojetoresidencialdocursodearquiteturanaPUC,ondeosalunos sededicavamàcriaçãodecasasunifamiliares.
Minhafunçãoeraservircomopontedecomunicaçãoentreosalunoseosprofessores,facilitandouma trocamaiseficazemrelaçãoàsdúvidasquesurgiamduranteasaulas.Alémdisso,euofereciasuporte aosalunosqueencontravamdificuldadesnodesenvolvimentodeseusprojetos,orientando-osno processocriativo.
Estagiaria-SetordeProdutos 05/2023-08/2023
RJZCyrela
IngresseicomoestagiárianodepartamentodeprodutosdaincorporadoraRJZCyrela,umaárea responsávelpelaconcepçãodosprodutosdaempresa,comoprojetosdecondomínioseestandes. Noentanto,minhaatividadeprincipaleraauxiliarnaconcepçãodeideiasparaosprodutosem desenvolvimento.Euacompanhavadepertoaelaboraçãodosprojetosjuntoàminhasupervisoraetinha aoportunidadedeapresentarminhasprópriasideias,visandoalcançarasmelhoressoluções.Alémdisso, eurealizavaalteraçõesnosprojetosporcontaprópria,utilizandoprogramascomoAutoCAD,SketchUp, CorelDRAW,PhotoshopeInDesign.
Minhasresponsabilidadesincluíamocontroledeorçamentosenotas,ogerenciamentodocontatocom fornecedoreseaadministraçãodessesprocessosdentrodosistemainternodaempresa,garantindoque ascomprasocorressemdentrodosprazosestabelecidos.
Estefoimeuprimeiroestágio,eneleeumedepareicomumavariedadedesituaçõesquenuncahavia enfrentadoantes.Lidarcomoambientecorporativodeumaempresadegrandeporte,ondeeranecessário interagircomdiferentespessoasdiariamente,contribuiusignificativamenteparaoamadurecimentodos meuspensamentos,tornando-osmaisprofissionais.Consequentemente,percebiumareduçãonaminha timidezeumamaiorconfiançanocontatocomosoutros.Alémdisso,adquirinovasabordagensparao desenvolvimentodeprojetos,ampliandominhacriatividadeemdiversasáreasrelacionadasaosprojetos.
08/2023-03/2024
Estagiaria-Projetoexecutivo
CottiArquitetura
Duranteesseperíodo,tiveaoportunidadeprivilegiadadeinteragirdiretamentecomasconcepçõesdos projetos.Essaexperiênciameconcedeualiberdadeparacriarosambientesdemaneiraindividual, expressandominhacriatividadesemrestrições.Ocargoproporcionou-menãoapenasautonomia,mas tambémumvastoconhecimento,umavezqueestiveenvolvidaempraticamentetodasasetapasdos projetos,desdeoseuinícioatéaentregafinaldosapartamentosreformados.Essaimersãopermitiu-me umacompreensãomaisprofundadosdetalhesquemuitasvezespassamdespercebidosduranteo processo. DurantemeuestágionaCottiArquitetura,concentrei-menodesenhodosprojetosexecutivos,emum ambienteespecialmentededicadoàarquiteturadeinteriores.Nessecontexto,meufocoprincipaleraa realizaçãodereformasparaosambientesinternosdosapartamentos,visandoproporcionarsoluçõesmais eficientesparaautilizaçãodosespaçoseintroduzirnovasestéticasaoslares.
Minhasresponsabilidadesincluíamaelaboraçãodasprincipaisplantasnecessáriasparaasreformas, assimcomoodetalhamentodosobjetosquedemandavamfornecedoresexternos,comoarmáriosde marcenariaebancadasdemarmoraria.
Autocad/Sketchup/Vray
Autocad/Sketchup/Vray
Revit/Sketchup/Enscape
Autocad
scolaPúblicacomSistemaFDE
OBREOPROJETO:
DentrodoterrenolocalizadonoEngenhodeDentro,nacidadedoRiodeJaneiro,foi apresentadaumapropostaparaprojetarumaescolapúblicavoltadaparaalunosdoensino fundamentalIatéofundamentalII,incluindoobrigatoriamenteumaquadrapoliesportiva.
Nessecontexto,eranecessárioempregarosistemaestruturaldaFDE(Fundaçãoparao DesenvolvimentodaEducação)paraoprojetodaescola.Essaestratégiadeconstrução envolveousodepilarescomdimensõesde0,60mx0,30mparaformarmódulosde 10,80mx7,20m,ondeaproporçãoéde3espaçamentosde7,20miguala2espaçamentos de10,80m.Alémdisso,asvigaselajesutilizadastinhamalturasrespectivasde0,80me 0,20m.
CortedeDetalheConstrutivo& Elevaçãoampliadacorrespondente
Oterrenoestavalocalizadoemum bairrodensamentehabitado,efoinesse contextoqueminhaparceiraeeudecidimos criarumespaçodentrodaescolaque pudesseserutilizadopelosmoradores duranteosperíodosemqueaescolanão estivesseemfuncionamento.Nossoobjetivo eranãoapenasoferecereducação,mas tambémimplementaroutrasinfraestruturas quepudessemmelhoraraqualidadedevida dosresidenteslocais.
Biblioteca
Apartirdessaideia,todoopavimentotérreofoi concebidocomessepropósitoemmente.Nessa área,planejamosposicionarabiblioteca,o auditório,orefeitórioeaquadraesportiva,todos acessíveisaopúblico.
Todooprogramadaescolafoiconcentradoemuma lâmina,enquantoaoutralâminafoidedicada exclusivamenteàquadra,proporcionandouma visãomaisampladoseuinterior.Aestruturatem trêspavimentosdealturaeécompostapor10 módulosdedimensão.
UADRAQ
Aconfiguraçãodosmóduloscomplicouaconstruçãodaquadra,poisparaalcançarotamanho ideal,serianecessáriounirosmódulos,oqueresultarianapresençadeumpilarnomeiodo espaço,tornando-seumobstáculo.Porisso,optou-sepelousodetreliçasmetálicaspara sustentarotelhado.
Paraisso,foramempregadospilaresna quadracomumaextensãoadicionalno topo,servindocomosuporteparaas treliçasmetálicas.
Alémdisso,instalou-seumbrisena quadraparareduziraincidênciadireta deluzsolaremelhoraravisibilidade dosalunosduranteosexercícios.
Pilarcomponta paraapoiodatreliça
VistaInternadaQuadra
VistaInternadaQuadra
VistaExternadaQuadra
Planta1° Pavimento
SaladeAula
Planta2° Pavimento
Apósdefiniroprogramaparaotérreo,o1e2pavimentosforam projetadosparaatenderàsnecessidadeseducacionais.Esses pavimentosabrigamumtotalde18salasdeaula,alémdeoutros espaçoscoletivosdestinadosaosalunos,comosalasdecoordenação edeprofessoresparaumaadministraçãomaiseficientedos estudantes. Umdosaspectosimportantesdoprojetoforamoscorredores externos,osquaisforamposicionadosaoredordassalasemvezde entreelas.Eueminhaduplabuscamosgarantiriluminaçãoe ventilaçãonaturalparatodososespaçosdaescola,inclusiveparaas áreasdecirculação.
RuaDoutorBulhões/Leste
RuaRamiroMagalhães/Norte
RuaDoutorLeal/Oeste
Assalaseramamplamenteiluminadaseventiladasdevidoàsnumerosasjanelas basculantesqueocupavamsuasparedes,garantindoumaentradagenerosadeluz naturalearfresco.
FachadaLeste
CorteB-B
CorteC-C
CEMA
Centro Educacionaldo MeioAmbiente
OCentroEducacionaldoMeioAmbientefoium projetorealizadonafaculdade,queteveiníciocomaideia derevitalizaroHotelAcapulco,localizadoemCaboFrioe atualmenteabandonado.Porestarsituadoemumaárea depreservaçãoambiental,oprojetofoiconcebidode maneiraavalorizaroentornoefortalecerosentimentode preservaçãodanaturezanaspessoas.
Umdosprimeirospassosfoidemolirgrande partedotérreo,jáque,atualmente,ohoteléum grandeobstáculoqueimpedeaspessoasde apreciaremavistaparaanaturezaaoredor.Acriação deumaáreadepilotispermitiuapassagemdavista, integrandomelhoroambiente.
Demolir Construir
lanta1Pavimento:P
1.ÁreaLanchonete
2.Biblioteca
3.Laboratório
4.Sanitário
5.Saladeinformática
6.Administração
7.Escritório
8.SalasdeAula
Noprimeiropavimentomantivemaioriadasparedesparapodercriar osambientesqueseriamutilizadospelaspessoasdocentroeducacional, apenasdemolindopoucasparedesparaampliarasala.
Abrimosbastantejanelastantoparaocorredorquantoparafora, garantindoatravessamentodevista,iluminaçãoeventilaçãotambémnesse andarsuperior. obre1Pavimento:S
orteA-A:C
orteB-B:C
achada Nordeste:
achada Sudoeste: F
achada Noroeste: F
achada Sudeste: F
difício Costura E
SãoCristóvãopossuiumgrandecontextohistóricoeéconsideradoum bairrodepassagempormuitos.Apresentaumpolocomerciallocalizadono LargodaCancela,alémdepontosturísticosimportantes,áreasindustriaise,ao mesmotempo,éemsuamaioriaresidencial.Ditoisso,épossívelchegarà conclusãodequeobairrosedesenvolveudeformadesorganizada,com edifíciosqueforamseencaixandounsnosoutrossemumpadrão.
OprojetofoiinspiradonobairroSãoCristóvão,trazendosuaessência atravésdesuascaracterísticasmaismarcantes,sejamelasdefeitosouvirtudes. Porisso,háodeslocamentodosblocoseumtérreopúblico,mostrandoque,no final,pormaiscaóticoqueSãoCristóvãopossaparecer,épossível"costurar" tudoefazê-lofuncionardeformaorganizadasemperdersuaessência.
deias Projetuais: I
Apartirdofatoqueoterrenoseencontra pertodolargodacancela,áreapredominante comercial,foipensandoemtrazerparatérreo doprojetoumacontinuidadedaRuaSãoLuiz Gonzaga,proporcionandoumaáreapública, comointuitodegerarumfluxodepessoasaté ocampodeSãoCristóvão.Alémdegeraresse fluxofoipensandoemumpilotisparaum ambientedeestar,trazendoumasegunda opçãoparaaquelesquefrequentamolargo presentenafrentedoterreno.
1-Lojas
2-Administração
3-BanheiroPCD
4-BHO.Masculino
5-BHO.Feminino
6-Instalações
7-Portaria03
8-Portaria02
9-Portaria01
ParamanteraessênciadeintegraçãodobairroSãoCristóvão aoprojeto,aseleçãodavegetaçãofoirealizadacomcuidado.Foram escolhidasinicialmenteduasárvoresprincipais:aSapucaia,comsuas floresrosastípicasdaQuintadaBoaVista,eoPau-ferro,amplamente utilizadonopaisagismolocal.Paracomplementaropaisagismono térreo,foramadicionadasmaisduasespécies.APata-de-vaca,uma árvoredeportemenor,proporcionaumavariaçãodealturaque enriqueceacomposiçãoespacial.JáoIpêRosa,comsuasflores rosadas,harmonizacomaSapucaia,introduzindoumtoquedecorao terreno.DevidoaograndeportedaSapucaia,foipossívelplantá-la apenasnoiníciodoterreno.
JáqueotérreosetornariapúblicooPucseriaexclusivoparaosmoradores, noqualserviriadeintercessãoentreosedifícioscomapresençadeáreascomuns, comosalãodefestas,piscina,áreagourmet,coworkingesalãodejogos.Jáqueo mesmoseencontranaáreacomvistaparaopavilhão,foipensandoquesua circulaçãoocorressepelaslateraisdopavimento,trazendoavistaparaopercurso ecolocandoosambientescomunsnocentrodoedifício.
Sapucaia Pau-Ferro
IpêRosa Pata-de-Vaca avimentodeusocomum:
avimentosTipos:P
Umdosdesafiosdesteprojetofoiacomodar102unidadesresidenciais,distribuídasobrigatoriamente emtrêstiposdeapartamentosdistintos:Studio,de2quartosede3quartos.Essasunidadesforam organizadasemtrêsedifíciosseparados,representandoosgrandespolosdobairroSãoCristóvão,comoo Cadeg,oEstádiodeSãoJanuárioeaQuintadaBoaVista,queatraemgrandespúblicos,mascarecemdeuma conexãodiretaentresi.Adisposiçãodospavimentosnesteprojetorefleteessaideiadesegmentaçãode públicosdistintos,considerandoqueosfuturosproprietáriosdestudiosnãosãoosmesmosqueadquirirão apartamentosde3quartos.
Noentanto,essafaltadeintegraçãonãoéconsideradabenéfica,nemparaobairronemparaoprojeto, umavezqueainteraçãoentreaspessoasésemprevalorizada.Poressarazão,foicriadoumespaçodeuso comumcentralnoedifício,funcionandocomoumapontequeconectatodososedifícioseproporcionandoum pontodeencontroparatodososmoradores.
2Quartos
3Quartos
orteA-A:C orteB-B:C
etalhamentoD anheiroB de
Estetrabalhofoirealizadonoiníciodaminhafaculdadeepossuiumfocoespecialno usodoAutoCAD.Decidiincluí-loaquiporqueeledemonstradeformaeficazasminhas habilidadescomestesoftware.
lantadeespecificação:
lantadepontos Hidrossanitários: P
lantaBaixa:P
orte1-1:C
C
orte3-3:C
orte4-4:C
orte5-5:C
orte2-2:
lantaBaixa:P
Obrigada
KarenChenWang
