CV+PORTFOLIO

2015-2016

2003-2015

Studia magisterskie | Politechnika Śląska w Gliwicach na kierunku Architektura

Studia inżynierskie | Politechnika Śląska w Gliwicach na kierunku Architektura

Via University Collage | Dania | na kierunku Architecture Design and Construction Management

Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach na kierunku Grafika

Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna im. Fryderyka Chopina w Bytomiu

ALEKSANDRA KAPUŚCIK

kapuscik.aleksandra@gmail.com

www.linkedin.com/in/aleksandra-kapuscik

Praktykant | LAVA Labratory for Visionary Architecture

Jestem architektem z prawie trzyletnim doświadczeniem. Szukam nowych możliwości rozwoju w innych branżach niż architektura. Studia architektoniczne nauczyły mnie poczucia estetyki oraz umiejętności graficznych, a praca w zawodzie sumienności, dbałości o szczegóły i systematyzowania wykonywanej pracy. Jestem otwarta na nowe wyzwania oraz chętnie i szybko się uczę.

Zakres obowiązków:

• tworzenie wizualizacji

• obróbka graficzna rysunków projektowych

• tworzeniemodeli 3D budynków

• współpraca przy tworzeniach koncepcji architektonicznych

Asystent architekta | B-Project

Zakres obowiązków:

• przygotowywanie dokumentacji projektowych

• tworzenie projektów koncepcyjnych

• tworzenie modeli i wizualizacji budynków

• obróbka graficzna rysunków projektowych

Asystent architekta | KWK Promes

Zakres obowiązków:

• przygotowywanie dokumentacji projektowych

• tworzenie projektów koncepcyjnych

• tworzenie modeli i wizualizacji budynków

• obróbka graficzna rysunków projektowych

• ublikacje

PORTFOLIO

OD EGO DO EKO

Ekologiczny kwartał mieszkaniowo-usługowy przy ulicy Mikołowskiej w Katowicach.

Projekt magisterski 2022

Praca indywidualna

Projekt powstał jako próba stworzenia modelowego, zrównoważonego kwartału mieszaniowego, którego konstrukcja będzie projektowana dla demontażu. Podejście do przemysłu budowlanego w duchu ekonomii cyrkularnej to na chwilę obecną najbardziej prosperujący model zarządzania budownictwem.

Projekt mieści się na ulicy Mikołowskiej w Katowicach, jest to ścisłe centrum miasta, co pozwoliło na przeciwdziałanie zjawisku rozlewania się miasta. Budynek znajduję się w świetnym miejscu- najważniejsze usługi przystanki komunikacji są dostępne dla mieszkańców w obrębie drogi pieszej.

Forma budynku nawiązuje do przeważającej w tej części miasta zabudowie kwartałowej.

Schemat kształtowania bryły

Zagospodarowanie

Sieć podziemnych przewodów powietrza o stałej temperaturze 6-8 stopni Celsjusza, umiejscowionych około 1-2 metrów po powierzchnią terenu umożliwia chłodzenie mieszkań latem, natomiast zimą dostarcza do nich ciepło.

Na terenie wewnętrznego dziedzińca zlokalizowano dwie niecki filtracyjne, które dodatkowo ochładzają powietrze i zmniejszają dobowe wahania temperatury.

W projekcie wykorzystano system produkcji energii z biogazu. Kontrolowana produkcja biogazu następuje w komorach fermentacyjnych biogazowni.

Dodatkowo na dachach szklarni zainstalowano kolektory słoneczne, które produkują dodatkową energię odnawialną. Usytuowanie ich na częściach dachu skierowanych w stronę południowo-zachodnią umożliwi 96% zyski energetyczne z energii słonecznej

Schemat pozyskiwania energii

Schemat systemu chłodzenia

Jednym z założeń w projekcie było ograniczenie zużycia wody. Aby go osiągnąć ten cel w terenie opracowania zainstalowano zbiornik na wodę deszczową. Zebrana woda zasila toalety i oraz szklarnie. Dodatkowo zainstalowano specjalne urządzenia np. Zbiorniki WC wyposażone w podwójną regulacje zawory mieszające przy kurkach, czyli napowietrzacze i perlatory czy reduktory ciśnienia. Na terenie wewnętrznego dziedzińca zlokalizowano dwie niecki filtracyjne.

Szklarnie na dachach budynków dostarczają ciepło pasywne do mieszkań. Zastosowano również wentylacje z odzyskiem ciepła.

Schemat systemu ogrzewania

Schemat odzysku wykorzystania wody deszczowej

DOM HOBBY

Projekt studencki 2018

Praca indywidualna

Dom jednorodzinny w zabudowanie dywanowej.

Projekt stworzony w odpowiedzi na statystycznie malejącą liczbę ludzi wykorzytujących czas wolny na rozwijanie hobby.

Projekt podzielony jest na trzy poziomy: poziom przyziemia, w którym znajdują się trzy pomieszczenia, poziom drugi, na którym zaproponowano klasyczny układ jednopoziomowego mieszkania, gdzie salon położony jest od strony południow-zachodniej, natomiast sypialnie są położone od stony północnego-wschodu oraz poziom trzeci, który przeznaczony został teren

Głównym założeniem projektu było stworzenie pokoju hobby, tak aby nie ingerował w poziom mieszkalny i był swego rodzaju oazą kultywowania indywidualnych zainteresowań.

Widok z drogi wewnętrznej

Widok zielonego dachu

ICE(LAND) CUBES

Projekt tymczasowych kapsuł turystycznych wraz z zagospodarowaniem terenu festiwalu muzycznego

Projekt konkursowy 2020

Praca indywidualna nagrodzona trzecim miejscem

Zadaniem konkursowym był projekt kapsuł mieszkalnych dla uczestników festiwalu muzycznego odbywającego się w pobliżu Reykjaviku. Projektowane objekty nie mogły zawierać kątów prostych.

Inspiracją były bryły lodu wyrzucane przez Ocean na Plażę

Diamentów na południowo wschodnim wybrzeżu Islandii.

Wyjątkowy kształt obmywanych przez wodę brył lodu jest odzwierciedlony w kształtach kapsuł turystycznych.

Wizualizacja

sanitariaty scena

łąka imprezowa

Plan zagospodarowania terenu festiwalu został oparty na podziale Voronoia i ma naśladować kształty widocznie na powierzchni i w środku brył lodu. Każda kapsuła ma swoją własną, indywidualną ‚‚komórkę” do wykorzystania według uznania użytkownika.

Powłoka

Struktura nośna

Nakładka montażowa

Moduły z izolacją

Plaster bazy z nośnikiem struktury

Typologia A - kapsuła 1-osobowa

Płyta fundamentowa z legarami wsporczymi

Typologia B - kapsuła 2-osobowa

Talerz montażowy z rurą karbowaną

Fundament cementowo-wapienny

Typologia C - kapsuła 3-osobowa

Układ aksonometryczny elementów składowych kapsuły

Projekt zespołu mieszkaniowego

Projekt kursowy 2019

Praca indywidualna

Rolnictwo odpowiada za emisję 33% gazów cieplarnianych otraz 42% powierzchni planety zajmują pola oprwane. 70% zasobów wody pitnej jest wykorzystywane w rolnictwie. Transport jedzenia odpowiada za 12% emisji dwutlenku węgla, a i tak wciąż marnowane jest 33% jedzenia.

Projekt powstał w odpowiedzi na najbardziej pilne kwestie zagrożenia środowiska naturalnego związane z zapotrzebowaniem na jedzenie

Model oparty o społeczną uprawę zapewniające zaopatrzenie i zrównoważony rozwój w obrębie budynku.

Populacja ludzka wciąż również zapotrzebowanie na jedzenie oraz emisja gazów ceplarnianych. Projekt skupia się głównie na zrównoważonym i świadomym pozyskiwaniu jedzenia i energii dla mieszkańców.

W procesie projektowania urbanistycznego zaprojektowano trzy budynki mieszkalne, które później zasilono szklarniami, które to zaspokajają zapotrzebowanie mieszkańców na jedzenie w czasie całego roku.

Akwaponiki umieszczone w szaklrniach są w stanie zdziesięciokrotnić szybkość i wydajność upraw w prównaniu do tradycyjnych metod upraw oraz zminiejszają zapotrzebowanie na wodę o 90%.

PROGRAM: podejście do użytkowania energii budynku na poziomie zero netto

Wbudowany kolektor na wodę deszczową obsługuje nawadnianie szklarni oraz zapotrzebowanie na wodę

Odpadki przetwarzane są na biogas, który później wykorzytywany jest jako ekologiczne źródło energii w budynkach mieszkalnych

Na dachu przewidzano panele słoneczne Ciepłe powietrze ze szkalrni wykorzytywane jest do ogrzewania budynku

Widok na elewacje południową

Widok z wnętrza szklarni

Widok z wnętrza mieszkania

Szkoła średnia pod patronatem Politechniki Śląskiej.

Tradycyjna metoda nauczania, w ktorej nauczyciel mówi, a uczniowie słuchają zdominowała oferte edukacyjna w

Metoda active learning wymaga od uczniów zwiększonego zaangazowania. oprócz czytania i pisania uczniowie rozwiazuja realne problemy i pracuja praktycznie, a nauczyciel jest stale i

Unikalny ksztalt klas nie tylko pomaga w prowadzeniu zajęć tć metodą, ale i pobudza wyobraźnię i wspomaga kreatywność. Klasy są doświetlone w zależności od pełnionych przez nią

PROGRAM: Rzut przyziemia: Przekrój

Klasa pracy artystycznej Rzut i przekrój

Klasa pracy indywidualnej Rzut i przekrój

Klasa wykładowa Rzut i przekrój

Klasa wykładowa Rzut i przekrój Rzuty poziomów 1,2 i 7

Klasa nauki Rzut i przekrój