Tarea4

Mensajes y aportes de los estudiantes Señalar estrategias de intervención para cada caso, redactar un mensaje (foro o correo, individual o grupal) que como tutor/a enviaría al/los participante/s. a)Situación 1.- Omar ha entregado muy buenos trabajos en el curso; sin embargo, casi nunca escribe contribuciones en el foro.

Estrategias de intervención: 1.-Martín de la Hoz (2005) señala que si no hay participación en el foro, no hay curso como tal. Lo único que se produce es que el profesor solicita unas tareas individuales para resolver y los alumnos las cumplimentan, pero el grupo y su posible interacción, no existen como tal, frente a ello la tutora aprovechando el segundo momento de intervención, en la mediación de experiencias de aprendizaje autónomo, envía un correo individual a Omar para felicitarlo primero por sus buenos trabajos entregados y a la vez preguntarle las razones de nula o escasa contribución en el foro y en base a sus respuestas resolver los impases o motivarlo a participar. Esto es lo que Monforte y Martínez (2002) llaman a este tipo de envío: información personalizada.

2.-Puede también enviar un correo grupal a los participantes del curso recordándoles que deben participar en los foros en las fechas indicadas.

3.-También puede generar un espacio de tutoría grupal para que los participantes interactúen con Omar y lo animen a contribuir en el foro