ÕPIKOGEMUSE PROTSESS ALGAB PARIMA PRAKTIKA VÕI TÄHELEPANEKU SISESTAMISEGA ÕPIKOGEMUSTE KESKKONDA
Tähelepanek protsessi algus, tuvastatud on korduv probleem
Parim praktika
Õpituvastus tähelepaneku analüüs + lahenduskäik + määratud täitja
Õpikogemus omaksvõetud (kontrollitud) kogemus, avaldub positiivse muutusena
kordamist vääriv tegevus, mis on selles situatsioonis parim võimalik tegevuskäik
taktika, varustus või relvasüsteemid, võivad eilsed kogemused osutuda aegunuks. Kaitsevägi on ka enne süsteemse protsessi käivitamist edukalt omandanud õpikogemusi väga erinevatest valdkondadest. Nii näiteks on 90ndatel alanud missioonid muutnud meie isikkoosseisu varustust ja üksuste taktika on läbinud tuntava arengu. Ka kateloki priimuse kasutamise ohutuse parandamisel oli oluline roll töökeskkonnagrupi eestvedamisel tehtud tekkepõhjuste analüüsil ja komplekssete parandusmeetmete väljatöötamisel. Nii näiteks lisaõppekogunemine Okas on täiel määral rajatud siseriiklike õppekogunemiste kogemusele. Juhtkonna, eri tasandi ülemate ja osalejate tagasiside on aidanud näiteks vähendada reservväelaste teavitamisele kuluvat aega. Tänaseks on kaitsevägi välja õpetanud üle 40 õpikogemuste kontaktisiku, korraldanud õpituvastuste konkursi ja võtnud kasutusse õpikogemuste keskkonna. Kontaktisikud on nüüd justkui valdkonna teejuhid, kes esindavad protsessis oma osakonda, staapi, üksust, väejuhatust või väeliiki. Esimene õpituvastuste konkurss teenis kahte peamist eesmärki: tekitada kõigile teenistujatele õpikogemuste keskkonna kasutusharjumus ja tutvustada õpikogemuste protsessi. Õpikogemuste keskkond ehk ÕPIK on välja arendatud kaitseväe vajaduste järgi ja kaitseväe teabehaldusmeeskond uuendab seda esitatud ette panekute kohaselt. Valdkonna lähituleviku plaanidesse kuulub õpikogemuste väljaõppe jätkamine ning õpituvastuste ja parimate praktikate konkursi kordamine. Selleks, et kaitseväes säiliks ajalooline mälu ja aastate pärast ei kajaks Põrgu Jürka sõnad „Põrgupõhja uuest Vanapaganast”: „Eit teadis, aga tema suri ära”, on vaja põlistada tagasiside andmist ja laiendada õpikogemuste kandepinda.
VEA ANALÜÜSI PROTSESS Sisend
Algne eesmärk
• Parim praktika • Tähelepanek
Analüüs
• Õpikogemuste kontaktisik • Valdkonna ekspert • Parandusmeetmete ettepanek • Ülema otsus = õpituvastus
Väljund
• Tõhusam väljaõpe • Paranenud ohutus • Ressursside kokkuhoid • Õpikogemus
Tulemuse analüüs
Mis oli erinevus?
Mis toimis hästi?
Mida peab parendama?
Uus, parem tulemus
35