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Oficinas de Información Juvenil San Agustín del Guadalix – El Molar

de

Estudios Y Profesiones

→ PCPI → FORMACIÓN PARA EL EMPLEO ƒ Escuelas Taller ƒ Casas de Oficios ƒ Taller de Empleo


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ÍNDICE: ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.5 1. INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.6 2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL - PCPI -p.7 2.1. CARACTERÍSTICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7 2.2. DESTINATARIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.8 2.3. ORGANIZACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 9

2.3.1. MODALIDADES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp. 9–12 2.3.2.CARACTERÍSTICAS,

ESTRUCTURA

y

DISTRIBUCIÓN

HORARIA DE LOS MÓDULOS OBLIGATORIOS. . . . . . . . . . . .pp.13-14

2.3.3. ESTRUCTURA Y DISTIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS VOLUNTARIOS. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.14 2.4. PERFILES PROFESIONALES. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .pp.15–16 2.5. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.17-20 2.6. CERTIFICACIÓN y TITULACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..p. 21

2.7. SALIDAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.21-23 2.8. OFERTA FORMATIVA 2010/11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.23-27


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3. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 28 3.1. DEFINICIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.28 3.2. PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . p.28

3.2.1. PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS.. p.28 3.2.1.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES. . .. . . . p.29 3.2.1.2. SERVICIOS QUE OFRECEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp. 29-30 3.2.1.3. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.30 3.2.1.4. OFERTA DE ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . pp.30-31

3.2.2. PROGRAMA DE TALLERES DE EMPLEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.32 3.2.2.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES.. . . . . .p. 32

3.2.2.2. SERVICIOS QUE OFRECEN. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . pp.32-33

3.2.2.3. ACCESO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.33 3.2.2.4. OFERTA DE TALLERES DE EMPLEO EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pp.34-36


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4. ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37-42

5. DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE INTERÉS. . . . . . . . . . . . . . . . . . .43-45


Oficinas de Información Juvenil San Agustín del Guadalix – El Molar ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO Educación Superior

Enseñanzas universitarias Estudios de Doctorado

Estudios de Postgrado Título de Máster

Estudios de Grado Título de Grado

Título de Doctor

Título de Técnico Mundo Laboral

Superior Ciclos Formativos de Grado Superior

Título de Bachiller 2º

Artes

11 10 9 8 7

B ac hi

lle

ra

Ed. Primaria

Educación SecundariaO bligatoria

12

2 1 0

Ciclos Formativos de Grado Medio

Programas de Cualificación

MódulosProfesionales

4º 3º

Profesional Inicial

Módulos Voluntarios

y Generales

5º 4º 3º 2º 1º un C do ic lo

Se g

PRUEBA DE ACCESO

Pr im C er ic lo

3

2º 1º 6º

6 5 4

Título de Técnico

Título de Graduado en Ed. Secundaria Obligatoria

3er Cicl o

13

Tecnología Humanidades y CCSS

2º Cicl o

14

Ed. Infantil

Educación Básica

15

Ciencia y

1er Ciclo

16

Educación Secundaria

17

to

18

5


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1. INTRODUCCIÓN

El sistema educativo actual ofrece las enseñanzas incluidas en el esquema que aparece en la página anterior. Siguiendo este croquis podemos observar que la etapa obligatoria de la Educación Secundaria acaba en el cuarto curso. Traducido a una trayectoria escolar regular significa que el alumnado obtiene el Título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria a la edad de dieciséis años, que es, por tanto, la edad de escolarización obligatoria. Sin embargo, no siempre se obtiene el Título al llegar a esta edad. Para los alumnos que han alcanzado la edad de escolarización obligatoria sin obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, la Educación Secundaria Obligatoria ofrece una vía alternativa conocida como Programas de Cualificación Profesional Inicial - PCPI -, de los que nos ocuparemos en este cuaderno de orientación. Pero aparte de esta vía alternativa de formación profesional incluida en el Sistema Educativo, existen otras posibilidades de formación profesional para el empleo, de las que también nos ocuparemos aquí. La Comunidad de Madrid oferta a lo largo del año diferentes cursos que capacitan laboralmente a jóvenes mayores de dieciséis años, desempleados, que desean mejorar su formación. Con la superación de estos cursos se obtiene una acreditación con el número de horas y la especialización cursada, pero en ningún caso, al menos en la Comunidad de Madrid, esta acreditación puede convalidarse en el sistema reglado; la acreditación que se obtiene sólo tiene validez a efectos laborales.

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2. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL -PCPI-

2.1. CARACTERÍSTICAS Ya hemos señalado que los PCPI son una alternativa para los jóvenes de dieciséis años - hay excepciones de edad que señalaremos más adelante en las fichas del apartado de Organización – que no hayan obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. La Educación Secundaria Obligatoria los ofrece como una de las medidas de atención a la diversidad, orientadas a responder a las necesidades educativas concretas del alumnado y a la consecución en el mayor grado posible de las competencias básicas y de los objetivos de la etapa. El artículo 30 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece como objetivo de los PCPI que todos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación de nivel uno 1 de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como que tengan la posibilidad de una inserción laboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas. Los alumnos que superen los módulos obligatorios de estos programas obtendrán una certificación académica expedida por las Administraciones educativas. Esta certificación tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. Los PCPI que se imparten en la Comunidad de Madrid están regulados por la Orden 1797/2008, de 7 de abril (BOCM 24-04-2008), (Corrección de errores, BOCM 6 de junio de 2008).

1

Ley 5/2002, de 19 de junio: «Competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simples, correspondientes a procesos normalizados, siendo los conocimientos teóricos y las capacidades prácticas a aplicar limitados»

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2.2. DESTINATARIOS Los destinatarios de estos programas quedarán definidos junto a la descripción de cada una de las modalidades en las que se ofertan los módulos obligatorios, en el apartado Organización. Sin embargo, podemos señalar aquí las características generales de estos destinatarios: •

Desmotivación por los estudios desde cursos anteriores e historial de repetición de la etapa.

Las evaluaciones parciales celebradas hasta el momento no arrojan buenos resultados.

El equipo docente considera que falta trabajo e interés hacia las actividades escolares (no presenta las tareas escolares, no realiza las actividades de aula, no prepara las pruebas de evaluación…)

Presentan desfases curriculares y dificultades de aprendizaje en muchas de las materias.

Pronóstico de repetición de curso o de promoción al siguiente con muchas materias pendientes.

Existe un alto riesgo de abandono sin la titulación básica.

Desean

seguir

escolarizados

con

la

intención

de

adquirir

los

conocimientos y capacidades mínimas para su inserción laborar o de acceder a la formación profesional de grado medio.

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2.3. ORGANIZACIÓN Los PCPI incluyen MÓDULOS OBLIGATORIOS y MÓDULOS VOLUNTARIOS. •

MÓDULOS OBLIGATORIOS:

- Módulos Específicos: - Modulo de Formación Básica. - Módulo de Prevención de riesgos laborales. - Módulo de Proyecto de inserción laboral. •

MÓDULOS VOLUNTARIOS:

Quienes hayan superado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y quieran obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria podrán realizar los VOLUNTARIOS. Se organizan en torno a tres ámbitos: - Ámbito de comunicación - Ámbito social. - Ámbito científico-tecnológico.

2.3.1. MODALIDADES

Los módulos obligatorios de los Programas se pueden desarrollar en distintas modalidades según las necesidades personales, sociales y educativas de los alumnos. Las modalidades son: - GENERAL - ESPECIAL - AULAS PROFESIONALES - TRANSICIÓN AL EMPLEO A continuación se presentan una serie de cuadros que esquematizan y resumen las características básicas de cada una de las modalidades.

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MODALIDAD GENERAL Ofrecer a los alumnos una vía alternativa que les permita obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y, al mismo tiempo, FINALIDAD conseguir una cualificación profesional que facilite su acceso al mundo laboral, sin prolongar la escolarización más allá de los dieciocho años. Alumnos escolarizados en Educación Secundaria Obligatoria que cumplan alguno de los siguientes requisitos: • Cumplir dieciséis o diecisiete años en el año natural de inicio del programa y no haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. DESTINATARIOS • Cumplir quince años en el año natural de inicio del programa, haber cursado segundo y no estar en condiciones de promocionar al tercer curso y haber repetido ya una vez en la etapa. En este caso, la incorporación al programa requiere el acuerdo del alumno y de los padres o tutores, así como el compromiso de aquél de cursar los módulos voluntarios. RATIO DURACIÓN CENTRO O INSTITUCIÓN

15 - 20 alumnos por grupo. 1 curso académico o 1025 horas. DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN

• Institutos

de

Educación

Secundaria

SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN • Centros privados con concierto en Educación Secundaria

MODALIDAD ESPECIAL Preparar a los alumnos para la inserción laboral, en puestos de trabajo acordes con su discapacidad en centros especiales de empleo y en FINALIDAD centros ocupacionales. Alumnos cuyas necesidades educativas especiales están asociadas a condiciones personales de discapacidad tales que no permitan su integración en la Modalidad General y que reúnan, además, alguno de los siguientes requisitos: • Cumplir dieciséis o más años en el año natural de inicio del programa y no haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. DESTINATARIOS • Cumplir quince años en el año natural de inicio del programa, haber cursado segundo y no estar en condiciones de promocionar al tercer curso y haber repetido ya una vez en la etapa. En este caso, la incorporación al programa requiere el acuerdo del alumno y de los padres o tutores, así como el compromiso de aquél de cursar los módulos voluntarios. 6 - 12 alumnos por grupo. RATIO 2 cursos académicos o 1800 horas. DURACIÓN CENTRO O INSTITUCIÓN

DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN • Institutos de Educación Secundaria • Centros de Educación especial.

SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN • Centros privados o con concierto de ed. Especial. • Entidades privadas sin ánimo de lucro

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MODALIDAD AULAS PROFESIONALES 2 FINALIDAD

DESTINATARIOS

Facilitar el acceso al mundo laboral a los jóvenes que abandonaron el sistema educativo, se encuentres desescolarizados, en situación de marginación o riesgo de exclusión social y con dificultades para adaptarse al medio escolar o laboral. • Se podrán incorporar a los módulos obligatorios los jóvenes que no estuvieran escolarizados en el curso anterior al del comienzo del programa y que, perteneciendo a población en desventaja por motivos de origen social, económico, cultural o étnico, tienen especiales dificultades de inserción laboral. Además, deberán reunir los siguientes requisitos. - Cumplir dieciséis o más años en el año del inicio del programa. - No haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. • Se dará prioridad a jóvenes desescolarizados con un fuerte rechazo a la institución escolar que hayan abandonado tempranamente la escolaridad obligatoria, así como a jóvenes bajo medidas judiciales y jóvenes procedentes del Instituto Madrileño del Menor y la Familia y la Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor. • Excepcionalmente, podrá acceder alumnado escolarizado con dificultades para adaptarse al medio escolar o con historial de absentismo debidamente acreditado. • La edad máxima de permanencia será de 20 años, cumplidos en el año natural en que finalice el curso.

RATIO

DURACIÓN

CENTRO O INSTITUCIÓN

2

12 - 15 alumnos por grupo. 1 curso académico asegurando 1050 horas de formación. Las enseñanzas se desarrollarán en horario de 30 horas semanales. DEPENDIENTES DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN • Unidades específicas de Formación e Inserción Laboral

SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN • Entidades privadas sin ánimo de lucro.

Regulada en la Comunidad de Madrid por la Orden 3118/2008, de 19 de junio (BOCM 07-07-2008)

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MODALIDAD TRANSICIÓN AL EMPLEO 3 FINALIDAD

DESTINATARIOS

Insertar laboralmente, de forma inmediata, a los jóvenes. Se podrán incorporar a los módulos obligatorios los jóvenes que no estuvieran escolarizados en el curso anterior al del comienzo del programa y que necesiten una inserción laboral urgente por disponer de menores recursos económicos y mayores necesidades familiares o personales. Además, deberán reunir los siguientes requisitos. - Cumplir dieciséis o más años en el año del inicio del programa. - No haber obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

RATIO

DURACIÓN

12 - 15 alumnos por grupo. 1 año, asegurando un total de 1050 horas de formación distribuidas en dos fases: - Formación inicial en un perfil profesional; tendrá preferentemente una duración de seis meses. - Formación en alternancia con el desempeño de un puesto de trabajo relacionado con el perfil profesional en el que los alumnos se estén formando; comprenderá otros seis meses. La edad máxima de permanencia será de 20 años, cumplidos en el año natural en que finalice el curso.

CENTRO O INSTITUCIÓN

3

SUJETOS A FINANCIACIÓN O SUBVENCIÓN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN • Ayuntamientos,

Mancomunidades de Municipios y asociaciones empresariales sin ánimo de lucro legalmente constituidas.

Regulada en la Comunidad de Madrid por la Orden 3118/2008, de 19 de junio (BOCM 07-07-2008)

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2.3.2. CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA y DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS OBLIGATORIOS

► MÓDULO DE FORMACIÓN BÁSICA Con ese módulo se asegura que el alumnado desarrolle las competencias básicas y pueda con ello acceder al mundo laboral. Este módulo también intenta facilitar la incorporación a un ciclo formativo de grado medio o ayudar en la continuidad en los estudios, o bien a través de los módulos voluntarios de los Programas, o bien a través de la Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas. Sus contenidos se organizan en torno a los ámbitos de conocimiento lingüístico y social y científico-tecnológico. ► MÓDULO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Incorpora los contenidos de la formación conducente a la certificación de nivel básico de prevención de riesgos laborales. Se realiza en el último trimestre del programa. ► MÓDULO DE PROYECTO DE INSERCIÓN LABORAL En este módulo se incluyen contenidos relacionados con el conocimiento personal - capacidades, habilidades y actitudes personales… - , con el entorno productivo - descripción del sector productivo asociado al Programa, tipos de empresas…- , relaciones en el equipo de trabajo - trabajo en equipo… - , técnicas de búsqueda de empleo - recursos para la búsqueda, elaboración de curriculum vitae, cartas de presentación…- y proyecto de inserción - desarrollo de un proyecto en el que el alumno aplique los contenidos anteriores - . ► MÓDULOS ESPECÍFICOS Estos módulos forman en las competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1. Incluyen un periodo de formación en centros de trabajo que se realiza durante cuatro semanas del último trimestre.

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En cuanto a la estructura, de forma orientativa estos módulos obligatorios se distribuyen en el siguiente horario: MÓDULOS OBLIGATORIOS DENOMINACIÓN Formación Básica

HORAS SEMANA

Ámb. lingüístico y social (8h)

HORAS AÑO

14

Ámb. Científico-tecnológico (6h)

Prevención de Riesgos Laborales

30

Proyecto de Inserción Laboral

30

Módulo profesional 1

Módulos específicos

15

Módulo profesional 2 Módulo profesional 3 F.C.T.

120 1

Tutoría

2.3.3. ESTRUCTURA Y DISTIBUCIÓN HORARIA DE LOS MÓDULOS VOLUNTARIOS

También de forma orientativa mostramos a continuación la distribución horaria de cada uno de los módulos que constituyen cada ámbito. MÓDULOS VOLUNTARIOS ÁMBITOS

MÓDULOS

HORAS LECTIVAS SEMANALES

4

Matemáticas II

Científico-tecnológico

Ciencias de la Naturaleza II

7

2 1

Tecnología II

3

Social de la Comunicación

Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera II Tutoría

5

7

2 1

14


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1.5. PERFILES PROFESIONALES Cada programa debe responder a un perfil profesional, que vendrá determinado por las cualificaciones y, en su caso, por las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que se incluyan en él.

FAMILIA PROFESIONAL ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN AGRARIA ARTES GRÁFICAS COMERCIO y MARKETING EDIFICACIÓN y OBRA CIVIL ELECTRICIDAD y ELECTRÓNICA

FABRICACIÓN MECÁNICA

HOSTELERÍA y TURISMO

IMAGEN PERSONAL

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión AGAI01: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería ARGI01: Operaciones básicas de reprografía COMI01: Actividades auxiliares de comercio EOCI01: Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios FMEI01: Operaciones auxiliares de fabricación por mecanizado HOTI01: Servicios auxiliares de restaurante y bar HOTI02: Operaciones básicas de cocina HOTI03: Operaciones básicas de pisos y alojamientos IMPI01: Servicios auxiliares de peluquería IMPI02: Servicios auxiliares de estética

INAI01: Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE REFERENCIA ADG305_1: Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales AGA164_1: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería ARG410_1: Reprografía COM412_1: Actividades auxiliares de comercio EOC272_1: Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción ELE255_1: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios FME031_1: Operaciones auxiliares de fabricación mecánica HOT092_1: Operaciones básicas de restaurante y bar HOT091_1: Operaciones básicas de cocina HOT222_1: Operaciones básicas de pisos y alojamientos IMP022_1: Servicios auxiliares de peluquería IMP118_1: Servicios auxiliares de estética INA172_1: Operaciones auxiliares de elaboración en la industria alimentaria INA173_1: Operaciones auxiliares de mantenimiento y transporte interno en la industria alimentaria

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INFORMÁTICA y COMUNICACIONES

IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos

INSTALACIÓN y MANTENIMIENTO

IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacciónclimatización

MADERA, MUEBLE y CORCHO

MAMI01: Operaciones auxiliares en carpintería y mueble

QUÍMICA

QUII01: Operaciones auxiliares en industrias químicas

SERVICIOS SOCIOCULTURALES y A LA COMUNIDAD

SSCI01: Servicios de limpieza general y empleo doméstico

TEXTIL, CONFECCIÓN y PIEL

TCPI01: Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel TCPI02: Operaciones de manufactura y reparación de calzado y marroquinería

TRANSPORTE y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos

VIDRIO y CERÁMICA

VICI01: Operaciones de reproducción manual o semiautomática de productos cerámicos

IFC361_1: Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos IMA367_1: Operaciones de fontanería y calefacciónclimatización doméstica MAM276_1: Trabajos de carpintería y mueble MAM275_1: Aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y mueble QUI405_1: Operaciones auxiliares y de almacén en industrias y laboratorios químicos SSC413_1: Empleo doméstico SSC319_1: Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales TCP387_1: Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel TCP139_1: Reparación de calzado y marroquinería TMV194_1: Operaciones auxiliares de mantenimiento de carrocería de vehículos TMV195_1: Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos VIC205_1: Operaciones de reproducción manual o semiautomática de productos cerámicos

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1.4. ACCESO En la modalidad General de los módulos obligatorios los alumnos están escolarizados en régimen ordinario y pueden incorporarse por una de las siguientes vías: • Solicitud voluntaria del propio alumno Los alumnos con 16 ó 17 años que no hubieran obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria podrán, independientemente de su situación académica en cuanto a promoción, incorporarse tras la debida orientación académica y profesional. El proceso que deberá seguir es el siguiente: a) Durante el tercer trimestre, hasta quince días antes de dar comienzo el proceso de admisión de alumnos a los PCPI, el alumno, con la conformidad de sus padres o representantes legales, comunicará a la dirección del centro mediante un escrito conforme al modelo del Documento 1 ( Anexo1), su intención de incorporarse a un programa, y solicitará la oportuna orientación académica y profesional. b) Una vez recibida la orientación por el departamento correspondiente, el alumno podrá participar en el proceso de admisión al programa o programas que haya escogido, y si obtuviese alguna de las plazas solicitadas, se incorporará al programa en el curso académico siguiente. De no obtenerla, excepcionalmente el alumno podrá permanecer escolarizado en la Educación Secundaria Obligatoria hasta agotar el límite de edad permitido legalmente.

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c) El alumno podrá también solicitar la incorporación a un PCPI al finalizar la evaluación extraordinaria de septiembre. En ese caso, y siempre tras la oportuna orientación académica y profesional, podrá incorporarse a un programa si hubiera plazas libres. • Propuesta del equipo docente Conforme a lo establecido en la Orden 1029/2008, de 29 de febrero, la incorporación de alumnos a un PCPI a través de esta vía se hará conforme al siguiente procedimiento: a) Al comienzo del tercer trimestre el equipo de evaluación valorará si existen posibilidades de que la incorporación del alumno a un PCPI, pues el riesgo de que no alcance el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria es elevado, le proporcione una formación que le permita adquirir una cualificación profesional que ayude en su inserción laboral. Tras el análisis, se emitirá un informe-propuesta conforme al modelo de Documento 2 (Anexo2) que se dirigirá a la Jefatura de Estudios. b) El Jefe de Estudios lo comunicará al departamento de orientación, quien deberá proporcionar al alumno la debida orientación académica y profesional. c) El Director, o la persona en quien delegue, asistido por el tutor y el jefe del departamento, deberá reunirse con el alumno y con sus padres o tutores para informarles de las características de los PCPI y de la propuesta de incorporación del alumno. La opinión del alumno y de los padres o representantes legales deberá quedar recogida por escrito conforme al modelo del Documento 3 (Anexo3).

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d) Una vez valorada la información el Director emitirá la resolución conforme al modelo de Documento 4 (Anexo 4), que deberá ser comunicada al interesado.

e) Si una vez concluida la evaluación extraordinaria de septiembre el equipo de evaluación considera que han cambiado las circunstancias que motivaron la propuesta de incorporación del alumno a un PCPI, propondrá al alumno otras posibilidades distintas. Sin embargo, el alumno siempre podrá hacer valer su derecho de incorporarse de forma voluntaria al programa del que hubiera obtenido plaza.

f) Si tras participar en el proceso de admisión el alumno no obtuviese plaza en ninguno de los programas solicitados, podrá excepcionalmente permanecer escolarizado en la Educación Secundaria Obligatoria hasta agotar el límite de edad permitido legalmente. Como ya quedó señalado con anterioridad, los alumnos que cumplan 15 años en el inicio del programa podrán incorporarse a un PCPI siempre que cumplan los requisitos descritos anteriormente 4 . El proceso para su incorporación se hará de la siguiente forma: a) Al comienzo del tercer trimestre del curso, el equipo de evaluación analizará la situación escolar del alumno en los mismos términos que los señalados en el apartado a) anterior. b) El Jefe de estudios trasladará el informe-propuesta al Departamento de Orientación, que realizará la evaluación psicopedagógica del alumno.

4

Vid. Apartado Modalidades, p. 9

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c) El Director, o la persona en quien delegue, asistido por el tutor y el jefe del departamento, deberá reunirse con el alumno y con sus padres o tutores para informarles de las características de los PCPI y de la propuesta de incorporación del alumno. Deberá quedar constancia de la aceptación del alumno y de sus padres o tutores, así como del compromiso del alumno para cursar los módulos de carácter voluntario, para lo cual deberá cumplimentar el Documento 7 (Anexo 5) d) El resto del procedimiento se desarrollará conforme a lo expuesto en los apartados d) e) f) anteriores. Sin embargo, estos alumno no podrán incorporarse voluntariamente al programa si concurren las circunstancias descritas en el apartado e) anterior, esto es, si el equipo de evaluación considera tras la evaluación extraordinaria de septiembre que el alumno puede optar por otras salidas al haber cambiado sustancialmente sus circunstancias.

Hasta que no se regule el procedimiento para la escolarización de los alumnos con necesidades

educativas

especiales

asociadas

a

condiciones

personales

de

discapacidad, se estará a lo dispuesto en la Orden de 14 de febrero de 1996, por la que se regula el procedimiento para la evaluación Psicopedagógica y el Dictamen de Escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales (BOE 23-021996). En la modalidad de Transición al Empleo la incorporación de alumnos se hará a través del procedimiento de admisión que se establezca en la convocatoria que se publique.

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1.3. CERTIFICACIÓN y TITULACIÓN El alumno que supere los módulos obligatorios obtendrá una certificación académica que tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas y dará derecho a la expedición de los certificados de profesionalidad (Anexo 6) correspondiente por la Administración laboral competente. Los alumnos que además hayan superado los módulos voluntarios obtendrán el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

1.2. SALIDAS

• TRABAJO: al que accederá con una cualificación de nivel 1. • ESTUDIOS: el alumno dispondrá de diferentes alternativas para continuar sus estudios. → Si se han cursado los MÓDULO VOLUNTARIOS y se ha obtenido el título de Graduado en ESO: ⇒ Seguir estudiando con las mismas opciones que al terminar la ESO: Bachillerato, FP de Grado Medio, otras enseñanzas: enseñanzas deportivas… ⇒ Acceder a la Formación Profesional para el Empleo 5 : Escuelas Taller, Casas de Oficios… (será necesario estar inscrito como demandante de empleo).

5

De los que nos ocuparemos en el apartado 3 de este cuaderno de orientación.

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Oficinas de Información Juvenil San Agustín del Guadalix – El Molar → Si se han cursado los MÓDULOS VOLUNTARIOS pero no se ha obtenido el título de Graduado en ESO, o sólo se cursaron los MÓDULOS OBLIGATORIOS: ⇒ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio, previa superación de una prueba de acceso 6 , con exenciones: ♦

Si se ha cursado y superado sólo los MÓDULOS OBLIGATORIOS estará exento de la parte científicotécnica de la prueba.

Si se ha cursado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y de los MÓDULOS VOLUNTARIOS se ha superado la parte de “Ámbito de la comunicación” y “Ámbito Social” estará exento de la parte sociolingüística de la prueba de acceso.

Si se ha cursado los MÓDULOS OBLIGATORIOS y de los MÓDULOS VOLUNTARIOS se ha superado la parte de “Ámbito Científico-tecnológico” estará exento de la parte matemática de la prueba de acceso.

⇒ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño, previa superación de una prueba de carácter general y una prueba específica que valorará los conocimientos necesarios para cursar estos estudios.

6

Regulada por la Orden 4879/2008, de 21 de octubre (BOCM 10-11-2008). Para consultar la convocatoria correspondiente al año 2010 vid. Resolución 14 de enero de 2010 (BOCM 01-02-2010)

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→ Si se han superado sólo los MÓDULOS OBLIGATORIOS pero el alumno ya ha cumplido los 18 años podrá incorporarse al Nivel II de la Educación

secundaria

obligatoria

para

personas

adultas,

encaminado a la obtención del título de Graduado en Educación secundaria obligatoria. ⇒ En el caso de que no obtenga el título, deberá seguir el mismo itinerario señalado anteriormente. ⇒ Si obtiene el título, tendrá las mismas posibilidades que un graduado en ESO.

1.1. OFERTA FORMATIVA 2010/11

A continuación se detalla la oferta formativa de los Programas de Cualificación Profesional Inicial, tanto los módulos obligatorios como los voluntarios, en la zona Norte de la Comunidad de Madrid para el curso 2010/11. De la modalidad Transición al Empleo, puesto que está sujeto a financiación de la Consejería de Educación y hasta la fecha la convocatoria no ha sido publicada, en este apartado señalaremos la oferta 2009/10 de los municipios de la zona Norte que en la actualidad estén desarrollando algún PCPI en esta modalidad. A continuación presentamos la oferta de programas para el curso 2010/11 según la modalidad a la que deba acogerse el alumno para acceder a él.

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MODALIDAD GENERAL INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

MUNICIPIO

CENTRO

CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

I.E.S. Ágora I.E.S. Fco. Giner de los Ríos Alcobendas

I.E.S. Severo Ochoa

I.E.S. Virgen de la Paz

I.E.S. Al-Satt Algete

Colmenar Viejo

S.S. de los Reyes

I.E.S. Gustavo Adolfo Bécquer

I.E.S. Ángel Corella

I.E.S. Joan Miró

IMPI01: Servicios auxiliares de peluquería ARGI01: Operaciones básicas de reprografía ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión COMI01: Actividades auxiliares de comercio IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ARGI01: Operaciones básicas de reprografía ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios

ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios FMEI01: Operaciones auxiliares de fabricación por mecanizado IMPI02: Servicios auxiliares de estética IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacciónclimatización

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Oficinas de Información Juvenil San Agustín del Guadalix – El Molar S.S. de los Reyes

I.E.S. Juan de Mairena

Torrelaguna

I.E.S. Alto Jarama

Tres Cantos

I.E.S. José Luís Sanpedro

ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos

CENTROS CONCERTADOS

MUNICIPIO

CENTRO

CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

Alcobendas

Buitrago

CES Areteia

CES Centro de Estudios Sta. María del Castillo

ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios IFCI01: Operaciones auxiliares en sistemas microinformáticos TMVI01: Operaciones auxiliares en mantenimiento de vehículos

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MODALIDAD ESPECIAL INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

MUNICIPIO

CENTRO

CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

S.S. de los Reyes

I.E.S. Juan de Mairena

ADGI01: Servicios auxiliares en administración y gestión

CENTROS CONCERTADOS

MUNICIPIO

CENTRO

CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

Buitrago

CES San Francisco de Asís

AGAI01: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios HOTI02: Operaciones básicas de cocina IMAI01: Operaciones de fontanería y calefacción-climatización MAMI01: Operaciones auxiliares en carpintería y mueble

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MODALIDAD TRANSICIÓN AL EMPLEO - Oferta 2009/10 -

CÓDIGO y DENOMINACIÓN DEL PERFIL

ENTIDAD

PROFESIONAL ELEI01: Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones en edificios

Ayto. de El Molar Ayto. de Pedrezuela Ayto. de S.S. de los Reyes

HOTI02: Operaciones básicas de cocina HOTI02: Operaciones básicas de cocina

MÓDULOS VOLUNTARIOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

MUNICIPIO

CENTRO

Alcobendas

I.E.S. Severo Ochoa

Colmenar Viejo

I.E.S. Ángel Corella

S.S. de los Reyes

I.E.S. Joan Miró

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1. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

3.1. DEFINICIÓN

La única forma de cursar enseñanzas profesionales regladas en la Comunidad de Madrid con acceso a titulaciones académicas es a través de los Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior. Pero existe una variada oferta de formación profesional para el empleo cuyo objetivo es proporcionar capacitación laboral a personas desempleadas y a trabajadores que deseen mejorar su formación. La acreditación que se alcanza con estos cursos no tiene valor académico pero está reconocida en el mundo laboral. La formación para el empleo es uno de los ámbitos de los que se ocupa el Servicio Regional de Empleo, organismo autónomo de la Consejería de Empleo y Mujer. En este cuaderno orientativo nos referiremos a dos Programas del Plan de Empleo y Formación, el de Escuelas Taller, Casas de Oficios y el de Talleres de Empleo, pues son los que acogen a jóvenes menores y mayores de 25 años respectivamente, desempleados, que carecen de una formación profesional adecuada y tienen bajos niveles formativos. Para este tipo de cursos no existen plazos fijos de inscripción, pues se publican convocatorias a lo largo del año.

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3.2. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO 3.2.1. PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS 3.2.1.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES

Son centros 7 de trabajo y formación en los que los jóvenes desempleados reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la práctica profesional - trabajo en obra o servicio real -, con el fin de que a su término se esté capacitado para el desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo del trabajo. Las Casas de Oficio tienen una duración de un año y las Escuelas Taller entre uno y dos años. En ambas existe una primera Fase Formativa de seis meses, en la que el alumno percibe una beca de asistencia. Una vez finalizada la fase formativa, el alumno inicia la Fase de Formación en Alternancia con el Trabajo - de seis a dieciocho meses de duración - en la que es contratado como alumno-trabajador mediante un “contrato para la formación”, percibiendo un salario por cuantía igual al 75% del salario mínimo interprofesional.

3.2.1.2. SERVICIOS QUE OFRECEN Ambos programas prestan: • FORMACIÓN → Ocupacional para el conocimiento de un oficio. → General para ayudar a que el alumno alcance el nivel de titulación mínima de la educación secundaria obligatoria. → Prevención de riesgos laborales → Alfabetización informática, para conocer el manejo básico de los ordenadores, bases de datos e Internet. → En técnicas de búsqueda de empleo, autoempleo y gestión empresarial. 7

Regulados en la Comunidad de Madrid por la Orden 2903/2006, de 13 de diciembre

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EXPERIENCIA LABORAL

→ Puesto que realizará un trabajo real en una obra o servicio, el alumno adquirirá ciertas destrezas profesionales. Un monitor supervisa el trabajo que realiza cada alumno estableciendo las pautas y corrigiendo posibles errores

3.2.1.3. ACCESO

El primer requisito para poder acceder a cualquiera de estos dos programas es tener 16 años y menos de 25. Aunque no se requiere ninguna titulación para acceder, algunas especialidades pueden requerir una preparación mínima previa. Es fundamental estar desempleado y ser demandante de empleo. Para ello, hay que estar inscrito en la Oficina de Empleo que corresponda 8 y solicitar explícitamente la participación en programas de este tipo, pues será desde allí, conjuntamente con el municipio donde se desarrolle el programa, desde donde se realice la selección de alumnos para el acceso al programa. En general, el acceso está delimitado para los residentes del municipio que desarrolla el programa.

3.2.1.4. OFERTA DE ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID

La convocatoria 9 para las subvenciones de estos programas en el año 2010 aún no ha sido resuelta, de manera que a continuación detallaremos los programas que se desarrollan en la actualidad en los municipios de la zona Norte de la Comunidad de Madrid.

8 9

Oficina de Empleo de San Sebastián de los Reyes, C/ Isla del Hierro 7; teléf. 91651 71 00/ 91651 70 43 Orden 4008/2009, de 29 de diciembre (BOCM 11-02-2010)

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Población: ALCOBENDAS

Tipo: Casa de Oficios

Nombre: Mantenimiento y reparación de vehículos

Fecha inicio: 12-2009

Especialidades: Chapa y pintura de vehículos. Mecánica de vehículos ligeros

Dirección: C/ Ramón y Cajal, 30

Teléfono 1: 91661 64 87

Población: ALCOBENDAS

Tipo: Escuela Taller

Nombre: Medio Ambiente

Fecha inicio: 12-2009

Especialidades: Jardinería. Monitor de medioambiente urbano.

Dirección: C/ Ramón y Cajal, 30

Teléfono 1: 91661 64 87

Población: ALGETE

Tipo: Escuela Taller

Nombre: Algenet IV

Fecha inicio: 01/10/2009

Especialidades: Técnico de sistemas microinformáticos.

Actuación: Instalación de redes informáticas, reparación de equipos y

Fecha fin: 09-2010

e-mail: socifom@telefonica.net

Fecha fin: 09-2010

e-mail: socifom@telefonica.net

Fecha fin: 30/09/2010

atención a las incidencias informáticas. •

Dirección: C/ Valserrano, 6

Teléfono 1: 916 282 134

e-mail: algenet4@gmail.com

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Población: SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES

Tipo: Escuela Taller

Nombre: Técnicos en Integración de Colectivos en Riesgo de Exclusión Social

Fecha inicio: 01/10/2008 Fecha fin: 31/03/2010

Especialidades: Atención a colectivos marginales

Actuación: Prestación de servicios educativos, extraescolares y de ocio y tiempo libre a colectivos en riesgo de exclusión social.

Dirección: Avda. Valencia, 3 C.P.: 28700

Teléfono 1: 916 591 642 Teléfono 2: 916 520 889

Fax: 916 586 125 e-mail: rmansom@ayuntamiento.sanse.info

Población: SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES

Tipo: Escuela Talller

Nombre: Imagen 5

Fecha inicio: 01/10/2008 Fecha fin: 31/03/2010

Especialidades: Imagen y sonido (16).

Actuación: Servicio de ocio y cultura. Sector audiovisual, mediante la promoción de emisoras de radio y televisión local.

Dirección: Avda. Valencia, 3

Teléfono 1: 916 591 642

e-mail: rmansom@ayuntamiento.sanse.info

Teléfono 2: 916 520 889

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3.2.2. TALLERES DE EMPLEO

3.2.2.1. DEFINICIÓN y CARACTERÍSTICAS GENERALES Los Talleres de Empleo 10 son centros de trabajo y formación en los que los desempleados de más de 25 años reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la práctica profesional - trabajo en obra o servicio real -, con el fin de que a su término se esté capacitado para el desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo del trabajo. Su duración es de entre seis meses y un año, y desde el inicio del proyecto el participantes es contratado como alumno trabajador mediante un “contrato para la formación” percibiendo un salario por cuantía igual al una vez y media del salario mínimo interprofesional.

3.2.2.2. SERVICIOS QUE OFRECE Al igual que las Escuelas Taller y Casas de Oficios, los Talleres de Empleo ofrecen: • FORMACIÓN → Ocupacional para el conocimiento de un oficio. → General para ayudar a que el alumno alcance el nivel de titulación mínima de la educación secundaria obligatoria. → Prevención de riesgos laborales → Alfabetización informática, para conocer el manejo básico de los ordenadores, bases de datos e Internet. → En técnicas de búsqueda de empleo, autoempleo y gestión empresarial. 10

Establecido por Real Decreto 282/1999, de 22 de febrero (BOE 23-02-1999)

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• EXPERIENCIA LABORAL → Puesto que realizará un trabajo real en una obra o servicio, el alumno adquirirá ciertas destrezas profesionales. Un monitor supervisa el trabajo que realiza cada alumno estableciendo las pautas y corrigiendo posibles errores

3.2.2.3. ACCESO El primer requisito para poder acceder a cualquiera de estos dos programas es ser mayor de 25 años. Aunque no se requiere ninguna titulación para acceder, algunas especialidades pueden requerir una preparación mínima previa. Es fundamental estar desempleado y ser demandante de empleo. Para ello, hay que estar inscrito en la Oficina de Empleo que corresponda 11 y solicitar explícitamente la participación en programas de este tipo, pues será desde allí, conjuntamente con el municipio donde se desarrolle el programa, desde donde se realice la selección de alumnos para el acceso al programa. Tienen preferencia en el acceso los desempleados con mayores dificultades para encontrar empleo: • Parados de larga duración • Mayores de 45 años • Mujeres • Personas con discapacidad • Otros colectivos de preferente actuación que así se determine en los Planes Nacionales de Acción para el Empleo de cada año.

11

Oficina de Empleo de San Sebastián de los Reyes, C/ Isla del Hierro 7; teléf. 91651 71 00/ 91651 70 43

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3.2.2.4. OFERTA DE TALLERES DE EMPLEO EN LA ZONA NORTE DE LA COMUNIDAD DE MADRID La convocatoria 12 para las subvenciones de este programa en el año 2010 aún no ha sido resuelta, de manera que a continuación detallaremos los programas que se desarrollan en la actualidad en los municipios de la zona Norte de la Comunidad de Madrid. •

Población: ALCOBENDAS

Tipo: Taller de Empleo

Nombre: Nuevas Tecnologías 09

Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010

Especialidades: Diseño gráfico y animación

Actuación: Producciones y talleres de video Patronato Socio-Cultural. Diseño y mantenimiento sitio web. Centro de Formación e Inserción Laboral Ayuntamiento.

Dirección: C/ Ramón y Cajal, 30

Teléfono 1: 916 616 487 e-mail: sociform@telefonica.net

• Población: BUITRAGO DE LOZOYA • Tipo: Taller de Empleo • Nombre: Adecuación de Edificios Municipales • Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010 • Especialidades: Mantenedor reparador de edificios. • Actuación: Adecuación de edificios públicos municipales y jardinería. • Dirección: C/ Pza. de los Hornos, s/n C.P.: 28730 • Teléfono 1: 918 680 145 e-mail: jaramasolar@yahoo.es

12

Orden 4007/2009, de 23 de diciembre (BOCM 11-02-2010)

35


Oficinas de Información Juvenil San Agustín del Guadalix – El Molar • Población: COLMENAR VIEJO

Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Ordenación y catalogación del Archivo Municipal • Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 05-2010 • Especialidades: Archivos. • Dirección: Plaza de Eulogio Carrasco,1 • Teléfono 1: 918 459 919 e-mail: desarrollolocal@colmenarviejo.com

• Población: EL MOLAR Tipo: Taller de Empleo • Nombre: La Corneja III • Fecha inicio: 15/05/2009

Fecha fin: 14/05/2010

• Especialidades: Jardinería • Actuación: Mantenimiento y creación de jardines municipales. • Dirección: Excmo. Ayuntamiento. Pza. Mayor, 1 C.P.: 28710 • Teléfono 1: 918 412 537 Teléfono 2: 918 410 009 • Fax: 918 410 972 e-mail: rmartin@elmolar.org

• Población: EL VELLÓN

Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Nature II • Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010 • Especialidades: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería • Actuación:

Limpieza,

aclareo,

poda,

tratamientos

fitosanitarios

y

mantenimiento general de zonas verdes delmunicipio. • Dirección: C/ Picota, 47 C.P.: 28722 • Teléfono 1: 918 413 400 Teléfono 2: 918 413 201 • e-mail: tallerempleoelvellon@hotmail.com

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• Población: NAVALAFUENTE Tipo: Taller de Empleo • Nombre: Creación y Mejora de Parques y Jardines en Navalafuente. • Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010 • Especialidades: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería. • Actuación: Creación del parque de Las Viñas. Mantenimiento y mejora de los jardines y zonas verdes del municipio. • Dirección: C/ Iglesia, 13 C.P.: 28729 • Teléfono 1: 667 840 898 e-mail: tallerempleo@navalafuente.org

• Población: PEDREZUELA Tipo: Taller de Empleo • Nombre: La Chaparra. • Fecha inicio: 12-2009 Fecha fin: 06-2010 • Especialidades: Especialista riegos drenajes. • Dirección: C/ Iglesia, 13 C.P.: 28729 • Teléfono 1: 667 840 898 e-mail: tallerempleo@navalafuente.org

• Población: SAN AGUSTÍN DE GUADALIX

Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Casa de la Juventud • Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010 • Especialidades: Mantenedor reparador de edificios. • Actuación: Remodelación integral de la Casa de la Juventud. • Dirección: Trvs. Nueva Era de postas, 3 • Teléfono 1: 918 41 80 02

e-mail: desarrollolocal@aytosag.es

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• Población: SAN AGUSTÍN DE GUADALIX

Tipo: Taller de Empleo

• Nombre: Plan Verde • Fecha inicio: 01/10/2009 Fecha fin: 30/09/2010 • Especialidades: Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería. • Actuación: Mantenimiento, mejora y conservación de las zonas verdes municipales. • Dirección: C/ Los Tintes, s/n C.P.: 28750 • Teléfono 1: 918 418 002 Fax: 918 418 493 e-mail: desarrollolocal@aytosag.es

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4. ANEXOS

ANEXO 1

Documento 1 PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL SOLICITUD DE INCORPORACIÓN VOLUNTARIA DATOS PERSONALES Apellidos

DNI-NIE-Pasaporte

Fecha de nacimiento

Provincia

Teléfono

Nombre Domicilio:

Código postal y Municipio

EXPONE: Que actualmente está matriculado en Educación secundaria obligatoria, en el curso ......... grupo ............. Que en el próximo curso académico tiene la intención de incorporarse voluntariamente a un Programa de cualificación profesional inicial, de acuerdo con lo previsto en el Anexo 7 de la Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de cualificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid.

SOLICITA: Le sea proporcionada por el Departamento de orientación del centro la oportuna orientación académica y profesional, con objeto de facilitar mi toma de decisión respecto de la elección del programa o programas que mejor se adapten a mis intereses.

En

a

El padre, la madre o el representante legal,

Fdo.:

de

de

20

El alumno,

Fdo.:

SR. DIRECTOR DEL CENTRO

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ANEXO 2

Documento 2 INFORME-PROPUESTA PARA INCORPORACIÓN A PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL Denominación del Centro de estudios: Equipo docente» que emite el informe: (1)

(1) Indíquese curso y clave asignada por el centro al grupo.

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO Apellidos: Nombre:

Fecha de nacimiento:

Domicilio:

SITUACIÓN ESCOLAR (2)

(2) Nº de repeticiones y cursos en los que han producido, desfase curricular que presenta y, en su caso, medidas de atención a la diversidad aplicadas (medidas de apoyo ordinario, medidas de apoyo específico)

PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (3)

(3) Aspectos más relevantes del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula y en el centro escolar: nivel de competencia curricular en el momento de emisión del informe, estilo de aprendizaje y hábitos de trabajo, adaptación al entorno escolar, historial de absentismo, riesgo de abandono temprano…

CONCLUSIONES

En

a

de

de

20

El tutor, Fdo.:

SR. JEFE DE ESTUDIOS

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ANEXO 3 Documento 3 PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL PROPUESTA DE INCORPORACIÓN (Alumnos de 16 o más años)

Ante el informe-propuesta del equipo docente del grupo

para que el

alumno

se incorpore a

un programa de cualificación profesional inicial, en la modalidad

(1)

manifiesto que: (2)

He sido informado por el Director del Centro de su situación escolar y de la conveniencia de su inscripción en un programa de cualificación profesional inicial que favorezca su inserción laboral satisfactoria, al tiempo que mejore sus expectativas de obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Lugar reservado para recoger las observaciones y la opinión de los padres o representantes legales sobre la propuesta:

Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en a

de

de

20

El padre, la madre o el representante legal,

Fdo.:

(1)

«General» o «Especial»

(2)

Cítese el nombre del centro donde el alumno esté cursando las enseñanzas de Educación secundaria obligatoria.

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ANEXO 4

Documento 4 PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL RESOLUCIÓN DE AUTORIZACIÓN D.

, Director del Centro , visto el informe-propuesta de Educación secundaria obligatoria, grupo

del equipo docente del curso para que el alumno de años de edad, se incorpore a un programa de cualificación profesional inicial, una vez proporcionada al alumno por del Departamento de Orientación la adecuada orientación educativa y profesional y realizado, en su caso, el informe de evaluación psicopedagógica (1); tras la preceptiva reunión con los padres o los representantes legales del alumno, y en virtud de lo establecido en el Anexo 7 de la Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regulan la ordenación académica y la organización de los programas de cualificación profesional inicial que se impartan en centros educativos de la Comunidad de Madrid,

RESUELVE

AUTORIZAR la incorporación del alumno a un programa de cualificación profesional inicial. En la modalidad (2)

posibilitando este documento su participación en el proceso de admisión que a tal efecto se convoque. NO AUTORIZAR (3) la incorporación del alumno a un programa de cualificación profesional inicial. En consecuencia, deberá permanecer escolarizado en la etapa con las medidas de atención a la diversidad que se determinen. En

a

de

de

20

(sello y firma)

(1) (2) (3)

Solo para alumnos con 15 años de edad, cumplidos en el año de inicio del programa. «General» o «Especial» Adjúntese a la Resolución motivación razonada.

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ANEXO 5

Documento 7 PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL PROPUESTA DE INCORPORACIÓN (Alumnos de 15 años) Ante el informe-propuesta del equipo docente del grupo

para que el

alumno

se incorpore a un

programa de cualificación profesional inicial, en la modalidad manifiestamos que: Hemos sido informados por el Director del Centro

(1)

(2)

de su situación escolar y de la conveniencia de su inscripción en un programa de cualificación profesional inicial que favorezca su inserción laboral satisfactoria, al tiempo que mejore sus expectativas de obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, a lo cual manifestamos nuestra Conformidad

Disconformidad

Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en a de de 20 El padre, la madre o el representante legal,

El alumno,

Fdo.: (1) (2)

Fdo.: «General» o «Especial» Cítese el nombre del centro donde el alumno esté cursando las enseñanzas de Educación secundaria obligatoria

En caso de conformidad:

Una vez aceptada mi incorporación a un programa de cualificación profesional inicial, manifiesto mi compromiso a cursar los módulos de carácter voluntario si reúno requisitos para ello. Y para que así conste, a efectos de dar cumplimiento a lo establecido en la normativa que regula los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Madrid, firmo en a

de

de

20

El alumno,

Fdo.:

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ANEXO 6

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5. DIRECCIONES Y TELÉFONOS DE INTERÉS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE IMPARTEN PCPI ZONA NORTE

ALCOBENDAS

ƒ I.E.S. Ágora. . . . . . . . . . . . . . 91651 57 00

C/ Manuel de Falla 54-56

ƒ I.E.S. Fco. Giner de los Ríos. . . . . .91652 54 66 Ctra. Barajas Km. 1200 ƒ I.E.S. Severo Ochoa. . . . . . . . . . 91662 04 43

C/ Fco. Chico Mendes, 3

ƒ I.E.S Virgen de la Paz. . . . . . . . . . . .91661 90 04

Fco. Chico Mendes, 4

ALGETE ƒ I.E.S. Al-Satt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91628 24 12

Avda. de Europa s/n

ƒ I.E.S Gustavo Adolfo Bécquer. . . . . . 91629 16 01 Avda. de Europa s/n

COLMENAR VIEJO

ƒ I.E.S. Ángel Corella. . . . . . . . . . . . . .. . . 91845 56 50

C/ Pradillo, 3

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S.S. DE LOS REYES

ƒ I.E.S. Joan Miró. . . . . . . . . . . . . .. . 91652 70 02

c/ Isla de la Palma

ƒ I.E.S Juan de Mairena. . . . . . . . . . .91651 82 78

Pasaje de la Viña, 3

TORRELAGUNA ƒ I.E.S. Alto Jarama. . . . .91843 02 37 Caja de Ahorros y Monte de Piedad, 13

TRES CANTOS ƒ I.E.S Jorge Manrique. . . . . . . . . . . . . 91804 09 64 ƒ I.E.S. José Luis Sampedro. . . . . . 91803 11 42

C/ Mar Adriático, 2 Avda. de la Vega s/n

CENTROS CONCERTADOS QUE IMPARTEN PCPI. ZONA NORTE

ALCOBENDAS

ƒ C.E.S. Areteia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91650 91

C/ Salvia, 24 02

BUITRAGO ƒ C. E. S Sta, María del Castillo. . . . . . . . 91868 01 50 Ada. De Madrid, 16

ƒ C.E.E San Francisco de Asís. . . . . . . . 91869 53 07

C/ los Mártires, 3

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AYUNTAMIENTOS QUE IMPARTEN PCPI EN LA ACTUALIDAD o DESARROLLAN ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS o TALLERES DE EMPLEO. DIRECCIONES DE CENTROS QUE GESTIONAN ESTOS PROGRAMAS

ƒ AYTO. de ALCOBENDAS. . . . . . . 91659 76 00 / Ext. de Atención al Ciudadano 010 Plaza Mayor, 1 www.alcobendas.org ƒ CENTRO DE FORMACIÓN e INSERCIÓN DE ALCOBENDAS…91661 64 87 ƒ AYTO. de ALGETE. . . . . . . . . . . . .91 620 49 00 Plaza de la Constitución, 1 www.algete.org ƒ BUITRAGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91868 00 56 Plaza de Picasso, 1 www.buitrago.org ƒ AYTO. DE COLMENAR VIEJO- DESARROLLO LOCAL. . . . . 91845 99 19 Plz.Eulogio Carrasco, 1 www.cvinnovando.es/desarrollo/index.html ƒ EL MOLAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91841 00 09 www.elmolar.org

Plaza Mayor, 1

ƒ EL VELLÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91841 32 01 Plaza de la Iglesia, 1 www.elvellon.org ƒ NAVALAFUENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91843 24 75 San Bartolomé,1 www.navalafuente.org ƒ SAN AGUSTÍN DEL GUADALIX . . . . 91841 80 02 Plaza de la Constitución, 1 www.sanagustindelguadalix.net ƒ SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES . . 91659 71 00 Plaza de la Constitución, 1 www.ssreyes.org

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TELÉFONOS DE INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

ATENCIÓN AL CIUDADANO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .012

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA CAM. ÁREA TERRITORIAL MADRID-NORTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91720 38 00

CONSEJERÍA DE EMPLEO Y MUJER. DIRECCIÓN GENERAL DE LA MUJER DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . 91720 62 46 / 91720 63 16

CÁMARA DE COMERCIO DE MADRID. UNIDAD DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91538 35 00 www.camaramadrid.es OFICINA DE EMPLEO SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES. .91651 71 00/ 91651 70 43 PUNTO DE INFORMACIÓN DEL SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO 91580 53 18/ 91580 54 45/ 91580 54 86 PUNTO DE INFORMACIÓN DEL SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO 91580 53 18/ 91580 54 45/ 91580 54 86 SERVICIO DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CONSEJERÍA DE FAMILIA Y ASUNTOS SOCIALES DE LA COMUNIDAD DE MADRID. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91420 69 10 DIRECCIONES WEB DE INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID COMUNIDAD DE MADRID www.madrid.org → PORTAL DE EMPLEO + empleo → PORTAL DE EDUCACIÓN + ducación → SERVICIO REGIONAL DE EMPLEO → FORMACIÓN PROFESIONAL http://www.madrid.org/fp/

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CUADERNO ORIENTATIVO PROFESIONAL1