Boletín Nº70, Septiembre 2022. Dirección Regional Metropolitana de la Junta Nacional de Jardines Infantiles. Impresión de 5.000 ejemplares para distribución.
Volvamos a jugar al aire libre Los establecimientos de la JUNJI se llenan de color en septiembre ante la llegada de la primavera, la cual motiva la realización de diversas actividades al aire libre para niñas y niños, como salidas educativas, juegos en el patio y el contacto con la naturaleza. A esto se suma la celebración de las Fiestas Patrias, por lo que debemos estar conscientes de los resguardos propios de la temporada, como el uso de bloqueador solar, la adecuada hidratación, la moderación en el comer y el autocuidado, tanto de nuestras niñas y niños como en los equipos educativos.
La invitación también es para que los adultos adoptemos estilos de vida saludables aprovechando la temporada de primavera, compartiendo hábitos positivos y actividad física junto a nuestras niñas y niños, acompañándolos a descubrir, correr, saltar y asombrarse, evitando el sedentarismo a toda edad, ya que así estamos construyendo una sociedad con personas más saludables y respetuosas de la naturaleza que nos rodea desde la primera infancia, por eso a disfrutar de la primavera y del aire libre con seguridad.
Sanos y seguros en Fiestas Patrias Estas Fiestas Patrias tendremos mayores libertades para poder celebrar en familia y en lugares abiertos los días 16, 17, 18 y 19 de septiembre y, por ello es que queremos recordar a ustedes consejos para cuidar a niños y niñas en las actividades que realicen en familia o en otros lugares: • Seguimos en un contexto de pandemia, por lo que el lavado de manos frecuente es muy importante tanto en adultos como niños y niñas. • Invitar a niñas y niños a consumir nuevos alimentos de temporada. Los precios de las hortalizas y verduras han subido, pero en el mercado hay ofertas de legumbres que pueden ser preparadas como un plato tradicional chileno, (“porotos con riendas”).
• Elevar volantín, con el cuidado de hacer esta actividad en lugares despejados, lejos de calles, del tendido eléctrico y por ningún motivo uses hilo curado.
• Controlar las porciones de alimentos como las masas, por su alta cantidad de calorías.
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Además, los invitamos a preferir realizar actividades recreativas o acompañar los alimentos con paseos en familia, caminatas, deportes, o practicar juegos típicos como, por ejemplo:
• Organizar yincanas (pruebas de destreza o ingenio que se realiza por equipos a lo largo de un recorrido, normalmente al aire libre), con el objetivo de compartir, disfrutar y hacer más actividad física.
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Septiembre, 2022
Editorial
En el mes donde se conmemoran hechos históricos de nuestro país, tenemos el honor de contar con la editorial del Premio Nacional de Historia 2022, maestro Rafael Sagredo Baeza, quien comparte con JUNJI Metropolitana sus reflexiones sobre la importancia que tiene educar en Historia.
“La Historia puede constituir una experiencia valiosa, tanto por lo que pueda significar saber qué pasó efectivamente, como por la posibilidad de adquirir una competencia, imprescindible para convivir en comunidad y en libertad”.
Historia, ¿para que? Rafael Sagredo Baeza
La Historia cumple una función social fundamental: promover el razonamiento crítico, una habilidad indispensable para que podamos desempeñarnos consciente y libremente gracias a la capacidad analítica y reflexiva que practica y educa. La Historia puede constituir una experiencia valiosa, tanto por lo que pueda significar saber qué pasó efectivamente –que nos aleja del mito, la leyenda y sobre todo de la falsedad– como por la posibilidad de adquirir una competencia, que es como debe considerarse el pensamiento histórico o crítico, imprescindible para convivir en comunidad y en libertad. La Historia tiene la virtud de ofrecer explicaciones, sentido e interpretaciones
fundadas que orientan y se constituyen en referencias para asumir los desafíos que presenta la realidad. Sobre todo, en momentos de crisis e incertidumbre, el conocimiento del pasado se vuelve indispensable para alejarnos de visiones parciales, inmediatistas y anacrónicas, abriendo instancias de reflexión que contribuyen a la formación ciudadana. Porque la Historia siempre ofrece la posibilidad de ampliar nuestra mirada, promover la empatía e ir más allá de las circunstancias concretas en que nos desenvolvemos. La Historia contribuye a la compresión de la realidad y a la formación de personas aptas para asumir los derechos que emanan de
la libertad y de la ciudadanía. A partir del conocimiento histórico nos fortalecemos como comunidad, de ahí que la enseñanza de la Historia sea un elemento clave para estimular la convivencia y la consideración y el respeto hacia nuestros semejantes, virtudes que la Historia promueve con ejemplos concretos. Po último, pero no menos importante, la Historia muestra una y otra vez que siempre hay un precedente para explicar la realidad que vivimos, que no existen los nunca o los siempre o los sí o no definitivos. Por lo tanto, puede ayudar a derribar posiciones irreductibles e intransigentes, los mitos y prejuicios que perjudican el diálogo y la convivencia democrática.
Aprendiendo sobre nuestras raíces Entorno rural, cultura campesina y tradiciones son algunos de los aspectos que destacan en la comuna de El Monte, razón por la cual, en el 2017, cuando Junji abrió la Sala Cuna y Jardín Infantil “Mis Raíces”, era muy importante para vecinos, familias y comunidad, que la nueva unidad educativa se identificara con los valores de su gente y zona. El equipo educativo por medio de diversas consultas ciudadanas invitó a la comunidad a participar en la elección de un sello educativo pertinente con la identidad del sector, es así, que el proyecto educativo institucional elegido fue “Patrimonio Cultural”.
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“Es relevante transmitir la cultura y tradición chilena a niñas y niños, porque entendiendo nuestro origen, creamos una identidad desde la cual podemos conocer y entender al otro”, destaca la directora de la unidad educativa, Nathaly Jara Fredes. Si bien la comunidad del jardín infantil vive y disfruta las tradiciones durante todo el año, en septiembre las actividades relacionadas con estas toman más fuerza y es que desde mediados de agosto familias, equipos educativos y párvulos comienzan a planificar las actividades que desarrollaran para Fiestas Patrias.
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Septiembre, 2022
Celebramos la historia en Primera Infancia En el contexto del mes de las Fiestas Patrias quisimos visualizar el trabajo que realizan los jardines infantiles sobre la promoción de nuestra historia y la historia de niños y niñas como protagonistas de nuestro país. Para ello, visitamos la Sala Cuna y Jardín Infantil “Nietos de Bello”, ubicado en la comuna de Santiago, donde pudimos conversar con la directora de la unidad educativa, Nathalie Grado, quien nos contó las experiencias que realizaban para conmemorar estas fechas, pero quien recalcó que, lo trabajaban transversalmente durante el año. Es así, como indicó el especial énfasis con el trabajo que realiza el equipo educativo junto a las familias, los niños y las niñas para mostrar en estas fechas la historia de los apoderados y apoderadas, centrándose en cómo se vivían las Fiestas Patrias en su niñez o en los barrios que habitaban en su primera infancia. Esto les presenta a los párvulos la importancia que tiene su historia, la de sus madres, padres, abuelos y familiares, ya que pertenecen y habitan sus lugares con otra mirada.
“Los niños, las niñas junto a sus adultos nos presentan los lugares que caminan, las historias de sus familias, eligen que quieren mostrar y eso los hace vincularse aún más con el jardín infantil.” La participación de la familia es muy importante ya que mediante su involucramiento se sienten protagonistas del aprendizaje de sus hijos e hijas, como lo menciona Nathalie Grado: “que la familia sienta que es tan importante para el desarrollo de su hijo hace que participen más, porque todos los papas y mamás quieren opinar sobre qué necesitan que aprendan sus hijos o hijas y evaluar qué tanto aprendieron y qué tanto, ellos y ellas, participaron en lo que aprendieron.” Para niñas y niños esto también es importante, ya que los hace sentirse partícipes y les enseña la pertinencia de la historia en su vida, como nos lo menciona la directora “no podemos ver un futuro sin su pasado, ya que todos somos valiosos y todos podemos aportar”. “Es así como el niño y la niña, al mostrar o ver lo que hace su madre o padre,
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se siente protagonista frente sus compañeros y compañeras, ya que su relato, su historia y lugar se vuelven valiosos.” Además, para el párvulo “este es un proceso en donde no tan sólo viene el papá o mamá, sino que también le preguntamos ¿Qué es lo que quiere aprender de él o ella?, y allí nos indican: ¡Yo quiero que mi mamá me enseñe a hacer sopaipillas?! o ¡Hacer las empanadas?! También exclaman.”
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Septiembre, 2022
¿Dudas sobre el proceso de Inscripción Jardines JUNJI 2023? ¿Qué significa que mi hijo o hija esté priorizado? Significa que el niño o niña ha quedado priorizado y que su cupo se hace efectivo cuando lo citen a matricularse.
El segundo semestre se inicia el Proceso de Inscripción 2023, el cual será oportunamente informado a través de nuestras redes sociales de Facebook JUNJI metropolitana y que por tercer año consecutivo se realizará de manera online.
¿Qué significa matriculado? Es cuando el niño o niña ya fue priorizado y su tutor o tutora asistió al establecimiento, previa citación de la directora para entregar los antecedentes, quedando en esta instancia matriculado.
Es por ello, que previo a este proceso queremos derribar algunos mitos o dudas que surgen cuando postulamos a nuestros hijos e hijas.
La página web del sistema de inscripción de párvulos online JUNJI es: https://simonline.junji.gob.cl/postulacionOnline/index.jsp
¡Cumplamos con las normativas para entregar una mejor educación parvularia! Cuando damos cumplimiento a las normativas para la Educación Parvularia, promovemos los siguientes factores:
Educación de calidad. Resguardo de derechos para párvulos.
Campaña
“Yo Soy Protagonista”
Cumplimiento de deberes. Garantía en igualdad de oportunidades. Todo esto promueve el buen funcionamiento de nuestros jardines infantiles y una mejor atención a nuestros niñas y niños. Razón por la cual debemos siempre: Revisar constantemente toda la Normativa que emane del MINEDUC a través de sus distintas Instituciones que conforman el Sistema de Aseguramiento de la Calidad. Comprobar que todos los espacios educativos se encuentren en buenas condiciones de infraestructura. Actualizar la documentación administrativa y pedagógica de las Unidades Educativas.
¡La mantención de las condiciones normativas es tarea de tod@s! www.junji.gob.cl
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Los jardines infantiles son espacios privilegiados para la socialización y para aprender con otros, incorporar valores democráticos, respetar y ejercer los derechos humanos. Para eso es fundamental que las experiencias educativas cotidianas fomenten en niñas y niños los principios éticos y el interés por los temas públicos, que son elementos centrales de la sociedad en la que vivimos, relevando el rol de la convivencia.
¿Cómo promovemos la participación ciudadana de niñas y niños de primera infancia desde el ámbito educativo? ¿Cuáles son los principales obstáculos que limitan la participación y protagonismo infantil? ¿Cómo fomentamos el ejercicio ciudadano de niñas y niños de primera infancia desde las familias? ¿Qué no es protagonismo infantil? ¿Cómo los niños y niñas crean y transforman su realidad?
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