“Bueno el POA sí, ha sido demasiado rígido en varias cosas, en los últimos años,… en esta segunda fase hemos tratado como que de darle un poco la vuelta a varias de las actividades, por ejemplo si decía que había un taller con las autoridades regionales en Ica, lo que hemos hecho es hacer con ese mismo presupuesto una reunión con esas autoridades más una reunión con el personal de salud, por ejemplo.” (Cecilia Bernabé - Coordinadora Técnica Objetivo 1- SES)
9.2 PRINCIPALES LECCIONES APRENDIDAS El ACMS como eje transversal Aunque las cinco actividades que conforman el Objetivo 1 planteaban sus propias metas con públicos específicos, durante los primeros meses de ejecución se hizo indispensable pensar el proyecto en su conjunto e integralmente y mantener la reflexión sobre las interrelaciones de los actividades, como las potenciales sinergias para hacerlas efectivas. El cambio de modelo de intervención hacia el de Abogacía, Comunicación y Movilización Social (ACMS) permitió darle unidad a la intervención, pero también una mejor claridad sobre sus objetivos. Así, el modelo ACMS permitió articular las acciones internas de cada actividad, siendo observado principalmente durante la segunda fase, pero también brindarle flexibilidad a la ejecución de las estrategias, pese a la aparente rigidez del Plan Operativo Anual del proyecto, que establecía metas y públicos específicos de trabajo. Ello debido que este modelo al permitir contar con varios públicos, de acuerdo a la realidad intervenida y los objetivos propuestos, posibilitó trabajar una diversidad de estrategias, que fue ajustándose de acuerdo a los resultados obtenidos. “[…] (ACMS) es un modelo de aplicación macro, no interviene directamente en los cambios de comportamiento, en las mejoras de los conocimientos de la gente sino […] como interactuar con todo los involucrados en el problema. Entonces, allí hay una aplicación doble por un lado tienes el grande ACMS, pero con el público tienes que coger que cosa utilizar.” (Walter Ibarra - Experto creativo Walter Ibarra – Experto creativo del Objetivo 1 -SES) Por otro lado, la implementación de este modelo al haberse conjugado con los contenidos de promoción de la salud respiratoria y prevención del contagio de la Tuberculosis permitió una visión nueva sobre el significado y alcance de esta enfermedad, desde un sentido preventivo (respira vida) y de acción individual o colectiva (juntos contra la TB). Experiencia innovadora y diferente a lo planteado hasta ese momento en el país. “Yo creo que eso es algo este muy novedoso bajo la metodología de ACMS Abogacía, Comunicación y Movilización Social creo que es una buena estrategia de intervención comunicacional que se ha dado ha permitido en tener videos del ABC […]” (Valentina Alarcón - Coordinadora de ESNPCT- MINSA) “[…] creo que a veces en algún momento el propio Ministerio no ha estado preparado
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