Album 10 técnicas educativas

FACULTAD DE EDUCACIÓN Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Docencia Tecnología Educativa y Materiales Didácticos

Tarea:

Álbum de Técnicas de educativas Profesora: Hilda González Barahona Alumno: Julio César Robleto Paredes 10/08/2015

Tabla de contenido INTRODUCCION .................................................................................................................................. 3 DIEZ TÉCNICAS EDUCATIVAS .............................................................................................................. 4 1.

MAPAS MENTALES.................................................................................................................. 4 VIDEO DE MAPAS MENTALES ..................................................................................................... 5

2.

FICHAS ONLINE ....................................................................................................................... 6 VIDEO DE FICHAS ........................................................................................................................ 7

3.

APUNTES DINÁMICOS ............................................................................................................ 8 VIDEO DE APUNTES .................................................................................................................... 9

4.

TEST ONLINE ......................................................................................................................... 10 VIDEO DE TEST .......................................................................................................................... 11

5.

JUEGOS .................................................................................................................................. 12

6.

REDES SOCIALES.................................................................................................................... 13

7.

PROYECTOS INFORMÁTICOS ................................................................................................ 14

8.

LINEAS DE TIEMPO ONLINE .................................................................................................. 15

9.

ENSEÑANZA POR ANALOGÍA ................................................................................................ 16

10.

REVISTAS DIGITALES ......................................................................................................... 18

CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 20 RECOMENDACIONES ........................................................................................................................ 21

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INTRODUCCION En el campo de la educación en general es posible utilizar la inmensa cantidad de opciones que nos ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s).

La tecnología ha evolucionado a pasos agigantados en los últimos años por lo que las técnicas de enseñanza tradicionales en las que la figura del profesor explicando y los alumnos tomando apuntes, pueden ser todavía útiles en algunas ocasiones o contexto. Sin embargo, hoy en día la educación la debemos orientar a estimular al alumno para despertar su curiosidad y ganas de aprender.

Con esta tendencia han surgido nuevas técnicas de enseñanza. Muchas de estas técnicas de enseñanza no son nuevas, simple y sencillamente han evolucionado, del papel, la pizarra o una cartulina a la pantalla de una computadora, tablets o teléfono celular, agregando una mayor interactividad entre el usuario-alumno y el medio tecnológico que utilicemos.

En el presente álbum observaremos 10 técnicas educativas que pueden ser aplicadas, no solo a la informática, sino también a otras áreas de la enseñanza.

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DIEZ TÉCNICAS EDUCATIVAS 1. MAPAS MENTALES Un Mapa Mental es un método efectivo para mejorar la asimilación de contenidos y su memorización a través de la representación visual de información.

Los mapas mentales son atractivos especialmente para aquellos de nosotros que aprendemos de un modo visual, aunque los estudios demuestran que ver la información desde distintos puntos de vista siempre es bueno. De esta manera, todos podemos beneficiarnos del uso de mapas mentales a la hora de estudiar.

Además, los mapas mentales también son perfectos para planificar y realizar tormenta de ideas. Quizás descubras conexiones entre distintas materias y temas que no habías visto antes.

Entre muchas aplicaciones para desarrollar mapas mentales la que a continuación se presenta es de las mejores:

GoConqr

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GoConqr es una herramienta gratuita para crear mapas mentales es perfecta para conectar ideas. Proporciona una inmensa libertad y versatilidad a la hora de expresar tus ideas e información de una manera visualmente atractiva y fácil de entender. Tanto si estás en medio de una tormenta de ideas con tus amigos o creando un mapa mental sobre la vida de los Reyes Católicos, visualizar la información de una manera tan única te permite hacer conexiones de maneras que nunca pensaste que fuera posible. Conexiones que de otra manera no podrían haber surgido se hacen posibles al usar mapas mentales.

Además, GoConqr permite compartir tu mapa mental online con amigos y compañeros de clase o ¡incluso imprimirlo! Nuestro software gratuito para crear mapas mentales te permite crear un mapa mental personalizado que abarca toda la materia que necesitas estudiar para preparar selectividad, exámenes de acceso a la universidad y mucho más.

Podemos accesar y compartir desde nuestra computadora, Tablets y teléfonos móviles a todas nuestras creaciones.

Para más información y ver el video:

https://www.examtime.com/es/mapas-mentales/

VIDEO DE MAPAS MENTALES

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2. FICHAS ONLINE El aprendizaje visual en sí mismo es beneficioso para mejorar la comprensión, la combinación entre elementos visuales con otros de texto es lo que realmente hace que los pequeños detalles queden grabados en tu memoria. Es por eso que las Fichas siguen siendo una ayuda excelente para mejorar la memoria desde hace muchos años.

Las Fichas online de GoConqr son perfectas para estudiar y recordar todos esos verbos, fechas históricas, citas célebres, fórmulas y cualquier otro concepto.

Puedes crear tus fichas fácilmente, y, como están en línea, también puedes acceder a ellas desde cualquier lugar. Las funciones para voltear, barajar y puntuar las hacen más atractivas, a la vez que te permiten monitorizar tu progreso a medida que avanzas, para que puedas ponerte a prueba constantemente.

Nuestras Fichas son una poderosa herramienta para mejorar tu memoria y más aún, si las usas en conjunto con otros recursos de estudio como, por ejemplo, integrándolas dentro de tus Apuntes, para que puedas profundizar y obtener más información sin salir de la misma página.

Haz tu material de aprendizaje más interesante añadiendo imágenes a tus Fichas de GoConqr. A los profesores les encanta usar las Fichas en clase porque son atractivas para sus alumnos. También puedes compartirlas con amigos y ellos a su vez contigo, para que el conocimiento siga fluyendo

Para más información y ver el video: https://www.goconqr.com/es/fichas

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VIDEO DE FICHAS

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3. APUNTES DINÁMICOS La máxima expresión del aprendizaje es la capacidad de poder explicar un concepto con tus propias palabras. Por ello, unos buenos Apuntes capturan y explican puntos clave de manera sencilla. Sin embargo, que sean buenos no es suficiente.

Los Apuntes de GoConqr combinan recursos de aprendizaje y elementos multimedia en una página, facilitando una experiencia de aprendizaje completa.

Al diseñar la herramienta de Apuntes, nuestro principal objetivo era ayudar a los estudiantes a desarrollar sus apuntes más allá de las anotaciones hechas en clase. De esta manera, están creando recursos de aprendizaje completos que les ayudan a asimilar cualquier tema.

Crear unos Apuntes en GoConqr no podría ser más sencillo. Simplemente empieza a insertar texto dentro de los cuadros proporcionados. Por ello, son ideales para tomar apuntes sobre la marcha, en clase o en casa mientras estudias. Además, nuestro formato dinámico hace que tus Apuntes creados en la web se visualicen sin problema desde tu móvil.

Sencillo, ¿verdad? Pero, ¿qué te parecería llevar tu aprendizaje al siguiente nivel? Empieza a crear los recursos de aprendizaje definitivos añadiendo Mapas Mentales, Diapositivas, Fichas y Tests a tus Apuntes. Ve lo sencillo que es crear Apuntes gratis con GoConqr ahora mismo.

Tanto si eres un estudiante intentando ahorrar tiempo como un profesor creando recursos increíbles, compartir tus apuntes es sencillo. Además, puedes controlar quién ve tus recursos y cómo interactúan con ellos. ¡Empieza a crearlos gratis ahora mismo!

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Para m谩s informaci贸n y ver el video: https://www.goconqr.com/es/apuntes/ VIDEO DE APUNTES

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4. TEST ONLINE No hay mejor manera de demostrar tu conocimiento que poniéndote a prueba. Incluir evaluaciones de conocimiento regulares dentro de tu rutina de estudio te reafirmará y reducirá tus niveles de estrés, sabiendo que estás en el buen camino. GoConqr hace que crear, descubrir y compartir Tests sea fácil.

La mayoría de los estudiantes ha sufrido alguna vez la terrible decepción de obtener malos resultados a pesar de habernos preparado bien un examen. El motivo en estos casos no es una falta de esfuerzo, sino más bien de preparación inteligente. Estudiar sin realizar evaluaciones de conocimiento de manera regular suele resultar en resultados pobres, en relación al tiempo invertido.

Po ello, hacer Tests es la mejor manera de saber que estás reteniendo todo tu conocimiento y de monitorizar tus resultados a lo largo de tu estudio para ganar confianza y asegurarte que estás preparado de cara a tu examen.

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Para m谩s informaci贸n y ver el video: https://www.goconqr.com/es/tests/ VIDEO DE TEST

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5. JUEGOS Aprender a través del uso de juegos es un método que ya ha sido explorado por algunos docentes, principalmente en la educación primaria y preescolar. Mediante el uso de juegos, el alumno aprende sin prácticamente darse cuenta. Por eso, aprender jugando es una técnica de aprendizaje que puede ser muy efectiva a cualquier edad, siendo asimismo útil para mantener al estudiante motivado.

El profesor deberá diseñar proyectos que sean adecuados para sus alumnos, teniendo en cuenta su edad y conocimientos, a la vez que los hace suficientemente atractivos como para aportar una motivación extra. Una idea puede ser animar a los estudiantes a crear Tests con preguntas relacionadas con un tema determinado y animarles a retar a sus compañeros a realizarlos para ver quién obtiene una puntuación más alta. De esta manera, los alumnos disfrutarán de la competición con sus compañeros por alcanzar la puntuación más alta.

Algunos juegos conocidos por su efectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje: Rompecabezas, crucigramas, sopa de letras, quiero ser millonario, juegos de lógica, juegos de geografía, encontrar diferencias y muchos otros que adecuándolos a nuestro tema de enseñanza resultan atractivas formas de aprender jugando.

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6. REDES SOCIALES El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo: Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online.

Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.

No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.

Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.

Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.

Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.

Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal.

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7. PROYECTOS INFORMÁTICOS El método de proyectos emerge de una visión de la educación en la cual los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje y en donde aplican, en proyectos reales, las habilidades y conocimientos adquiridos en el salón de clase.

La elaboración de proyectos busca enfrentar a los alumnos a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una herramienta para resolver problemas o proponer mejoras en las comunidades en donde se desenvuelven.

Cuando se utiliza el método de proyectos como estrategia, los estudiantes estimulan sus habilidades más fuertes y desarrollan algunas nuevas. Se motiva en ellos el amor por el aprendizaje, un sentimiento de responsabilidad y esfuerzo y un entendimiento del rol tan importante que tienen en sus comunidades.

Proyectos informáticos se refiere básicamente al desarrollo de programas (software) donde el estudiante adopta el papel de desarrollador y tiene que prever las situaciones que podría encontrar en la vida real. Esta técnica de enseñanza les enseña a desarrollar sentido crítico y analítico.

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8. LINEAS DE TIEMPO ONLINE La línea del tiempo es la representación gráfica de periodos cortos, medianos o largos (años, lustros, décadas, siglos, milenios, por ejemplo). En dicha línea podemos representar la duración de los procesos, hechos y acontecimientos y darnos cuenta de cuáles suceden al mismo tiempo, cuánto tiempo duran, cómo se relacionan y en qué momento se produjeron.

Para elaborar una línea del tiempo, primero deberás leer previamente una unidad temática, seleccionar los aspectos que necesitas representar y registrar el momento en el Cual ocurrieron. Toma en cuenta que dichos aspectos pueden referirse al inicio o fin de una guerra, al año en que se decreta una ley o se inventa una máquina, al periodo que abarca una revolución, al momento de auge de una corriente de pensamiento, al lapso que comprende el desarrollo de una manifestación cultural como el cristianismo o bien, un sistema económico-como el del capitalismo; entre muchos más.

Después de haber realizado la lectura y la selección de los aspectos a representar sigue estos pasos: 1) Determina la primera y última fecha a representar.

2) Decide la escala de medición que utilizaras (meses, años, lustros, décadas, siglos, etc.)

3) Traza una línea recta horizontal de derecha a izquierda y señala las marcas temporales de acuerdo con la escala de medición que utilizará 4) Escribe sobre la línea palabras e ideas clave que se refieran a los aspectos que seleccionaste; estos deben estar registrados en estricto orden cronológico 5) Es recomendable que utilices diferentes tipos de líneas o colores para distinguir cada periodo o acontecimiento histórico, con el fin de lograr una mayor ubicación delos datos en el tiempo. También puedes incluir ilustraciones. Últimamente, han surgido muchas herramientas ideadas para generar líneas de tiempo interactivas. En el mundo digital crear estos ejes cronológicos es mucho más fácil. La posibilidad de insertar elementos multimedia, feeds de redes sociales y otras aplicaciones propias de la era de internet, que las convierte en mucho más atractivas.

Las más conocidas: Dipity, XTimeLine, Simile TimeLine, Remenble, Tiemrime y Tiemglider.

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9. ENSEÑANZA POR ANALOGÍA Durante las clases, especialmente como respuesta a las preguntas de los alumnos, los docentes suelen iniciar muchas de sus frases con expresiones coloquiales tales como: “Esto se parece a...”, "Es lo mismo que...”, “No es diferente a...”, “Como si fuera...”. En los libros de texto, los autores utilizan expresiones más formales tales como “Lo mismo que...”, “En modo semejante a...”, ”De una manera semejante a...”, “Se asemeja con...”, “En comparación con...” y “A diferencia de...”. Todas esas expresiones son maneras de introducir una analogía (Glynn y cols., 1998).

Las analogías constituyen una herramienta valiosa en el proceso de construcción de conocimientos. Sirven para aclarar conceptos e introducir nuevas ideas haciéndolas asequibles a la comprensión de los alumnos.

También constituyen una buena oportunidad para adiestrar a los estudiantes en las tareas de modelización, que tanta relevancia tienen en la producción de conocimientos científicos y también en el desarrollo de destrezas de razonamiento que favorecen la habilidad para transferir conocimientos de unos dominios a otros.

En este artículo analizamos el uso que actualmente se hace de las analogías y proponemos algunos aspectos metodológicos que deberían tenerse en cuenta en coherencia con el modelo constructivista de la enseñanza. Las analogías constituyen una herramienta valiosa en el proceso de construcción de conocimientos. Sirven para aclarar conceptos e introducir nuevas ideas haciéndolas asequibles a la comprensión de los alumnos.

También constituyen una buena oportunidad para adiestrar a los estudiantes en las tareas de modelización, que tanta relevancia tienen en la producción de conocimientos científicos y también en el desarrollo de destrezas de razonamiento que favorecen la habilidad para transferir conocimientos de unos dominios a otros. En este artículo analizamos el uso que actualmente se hace de las analogías y proponemos algunos aspectos metodológicos que deberían tenerse en cuenta en coherencia con el modelo constructivista de la enseñanza.

ES LA RELACIÓN DE SEMEJANZA ENTRE COSAS DIFERENTES Ventajas a nivel individual: Adquirir nuevos conocimientos.

Mayor dominio en el proceso de búsqueda de relaciones.

Desarrollar la capacidad creativa. -Desarrollar la imaginación.

Ventajas a nivel grupal: Rapidez mental al proponer ideas.

Desarrollar la capacidad de escuchar.

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Respetar las opiniones e intervenciones de los demรกs.

Construir ideas elaboradas.

Ejemplo:

Mรกs informaciรณn en el siguiente enlace: http://ede2010.blogspot.com/2010/04/estrategias-de-ensenanza-las-analogias.html http://alambique.grao.com/revistas/alambique/021-la-divulgacion-cientifica/lasanalogias-como-recurso-didactico-en-la-ensenanza-de-las-ciencias

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10. REVISTAS DIGITALES Existen en internet infinidad de programas online gratuitos para la creación de atractivas revistas digitales a partir de cualquier documento convertido a PDF. Es cuestión de echar a volar nuestra imaginación y estimular a los estudiantes a utilizar su propia creatividad haciendo de un simple documento de Word, Excel o PowerPoint una revista digital con la que podemos interactuar no solo en la Pc, también en nuestra Tablet o teléfono celular, teniendo acceso a nuestra revista en todo momento.

A continuación presento una revista digital que hice para mis alumnos del Liceo Anastasio Alfaro, a ellos les encantó la idea de tener la materia en forma digital y en cualquier momento.

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En los siguientes enlaces podrรกn observar algunas de las revistas que he utilizado tanto como educador como educando.

Como educador http://www.youblisher.com/p/747249Ofimatica/ http://www.youblisher.com/p/410893Powerpoint-Curso/ http://www.youblisher.com/p/388309Principios-de-Excel/

Como alumno http://www.youblisher.com/p/406724-ProyectoLaboratorio-2-Java/

http://www.youblisher.com/p/401414-Eticade-la-convivencia/ http://www.youblisher.com/p/393914Tecnologia-de-la-Educacion/ http://www.youblisher.com/p/389884Proyecto-Laboratorio-Java/

http://www.youblisher.com/

http://epublish4me.com/

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CONCLUSIONES Actualmente, en el área de la educación contamos con una gran cantidad de opciones con las que podemos enamorar a nuestros estudiantes, solo es cuestión de sacar el tiempo y explorar en internet la o las opciones que más se adapte a nuestro contenido curricular y atrevernos a implementar algo nuevo, novedoso y diferente que despierte el interés de nuestros alumnos.

Nuestro trabajo de educador debe convertirse en algo que nos llene satisfacción y poder transmitir nuestra alegría de estar frente a un grupo de personas a las que podemos cambiarles la vida de forma positiva.

Hacer de nuestros estudiantes personas que contribuyan con ideas fresca y vanguardistas al desarrollo de nuestro país.

La elaboración de este álbum me ha abierto el pensamiento a la búsqueda nuevas formas de enseñanza no tradicional.

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RECOMENDACIONES

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