Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Diagnóstico e Intervención Socioeducativa Maestra: Aneli Galván Cabral Alumna: Julia Janeth Reyes Tostado Licenciatura en Educación Preescolar Sexto Semestre LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES REFLEXIVOS Donald Schön
Es bastante frecuente el hecho de que una situación problemática aparezca como si se tratase de un caso único. Algunas situaciones problemáticas son situaciones de conflicto de valores. Deben también reconciliar, integrar o elegir entre las valoraciones opuestas de una situación a fin de formular un problema coherente que valga la pena resolver. Hay zonas indeterminadas de la práctica -tal es el caso de la incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores. En situaciones de conflicto de valores, no hay metas claras y consistentes que guíen la selección técnica de los medios. Los profesionales solicitan reformas en las normas y estructuras profesionales. Las áreas más importantes de la práctica profesional se encuentran hoy más allá de los límites convencionales de la competencia profesional. La crisis de confianza en el conocimiento profesional se corresponde con una crisis similar en la preparación de los profesionales. Lo que más necesitan aprender los aspirantes a profesionales de la práctica es aquello que los centros de preparación de estos profesionales parecen menos capaces de enseñar. Acaricia la idea de que la práctica competente se convierte en práctica profesional cuando la solución de problemas instrumentales se basa en el conocimiento sistemático, preferentemente de carácter científico. Jerarquía de conocimientos: • Las ciencias básicas • Las ciencias aplicadas • Las habilidades técnicas de la práctica cotidiana