BO
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Feuillet hebdomadaire w w w . t o r a h - b o x . c o m
n°55 Feuillet dédié à la guérison complÚte de Pinhas ben Mazal
Les trois derniĂšres plaies frappent lâĂgypte: une invasion de sauterelles dĂ©vaste toutes les cultures ; une obscuritĂ© terrible (palpable disent nos Sages) envahit lâĂgypte ; Tous les premiers nĂ©s pĂ©rissent Ă minuit du 15Ăšme jour du mois de Nissan, jour de la sortie dâĂgypte. 15 jours auparavant, D.ieu donne le premier commandement pour le peuple juif en tant que nation : Ă©tablir un calendrier dont les mois correspondent au renouvellement du cycle lunaire. Ils reçoivent le commandement de sacrifier lâagneau pascal dont le sang devra ĂȘtre aspergĂ© sur les linteaux des portes des maisons juives de sorte que D.ieu, le soir de la mort des premiers nĂ©s, passera au dessus (câest le sens du mot « Pessaâh », sauter) et Ă©pargnera les enfants juifs. Lâagneau doit ĂȘtre grillĂ© sur le feu et sa viande consommĂ©e avec des herbes amĂšres (Maror) et des pains azymes (Matsot). La mort des premiers nĂ©s finit de briser le joug de Pharaon qui prĂ©cipite le dĂ©part du peuple juif. Dans la prĂ©cipitation du dĂ©part, ils nâont pas le temps de laisser la pĂąte lever. Avant de partir, Ă la demande de D.ieu, ils demandent aux Ăgyptiens des objets prĂ©cieux et emportent ainsi les richesses dâĂgypte. A la fin de la paracha, D.ieu demande au peuple juif de sanctifier tout premier nĂ© et de cĂ©lĂ©brer la sortie dâĂgypte par la fĂȘte de Pessaâh oĂč, durant 7 jours, tout levain doit ĂȘtre Ă©liminĂ© et interdit Ă la consommation.
PARACHA : BO PARIS - ILE DE FRANCE Entrée : 16h52 ⹠Sortie : 18h05
UN TRĂSOR DE LA PARACHA Une Ă©ducation progressive est un gage de rĂ©ussite «Je vais envoyer encore une autre plaie». La plaie des premiers-nĂ©s est le coup de grĂące quâavait dĂ©jĂ annoncĂ© Hachem dans la parachat Chemot, «Je vais tuer ton fils premier-né». Il est dit explicitement Ă propos des neuf premiĂšres plaies, qui nâĂ©taient pas destinĂ©es Ă provoquer la sortie dâIsraĂ«l dâEgypte, que leur but Ă©tait la sanctification du Nom de Hachem aux yeux de lâEgypte et Ă lâintĂ©rieur dâIsraĂ«l pour toutes les gĂ©nĂ©rations. Mais on peut en tirer une leçon supplĂ©mentaire, Ă savoir que lâĂ©ducation doit ĂȘtre progressive. Un reproche fait une seule fois nâa la force que dâĂ©voquer Ă la pensĂ©e le sujet de la remontrance. Mais pour faire pĂ©nĂ©trer la leçon souhaitĂ©e, il faut une goutte aprĂšs lâautre, jusquâĂ ce que petit Ă petit le message Ă©ducatif finisse par rentrer. Une remontrance ou un coup uniques risquent de ne servir Ă rien et mĂȘme dâĂȘtre plus nuisibles quâutiles, car ils ne font quâabĂźmer lâĂ©ducation sans aucun profit. Les Sages disent dans le Talmud (Arakhin 16) : «Cela mâĂ©tonnerait quâil y ait dans cette gĂ©nĂ©ration quelquâun qui sache faire des remontrances». Il y a mĂȘme de trĂšs grands Sages qui essaient dâĂ©duquer leurs enfants et leurs Ă©lĂšves pour quâils arrivent immĂ©diatement au mĂȘme niveau oĂč eux-mĂȘmes se trouvent dĂ©jĂ . Certes, il est vrai que comme ils ont dĂ©jĂ appris de la vie, ils peuvent transmettre Ă leurs enfants et Ă leurs Ă©lĂšves une Ă©ducation dĂ©jĂ dĂ©barrassĂ©e de toutes sortes dâerreurs, et ainsi leur Ă©viter le «travail noir» dâĂ©liminer les erreurs au fur et Ă mesure quâils progressent dans la vie. Mais il faut aussi comprendre quâil y a des choses pour lesquelles on ne peut arriver Ă une comprĂ©hension profonde quâaprĂšs avoir fait lâexpĂ©rience de la vie. Le sage qui se trouve dĂ©jĂ prĂšs de la sortie du labyrinthe (selon lâimage que donne le livre «Messilat YĂ©charim» Ă propos de lâĂ©ducation) ne peut pas enseigner Ă quelquâun qui vient tout juste dâentrer dans le labyrinthe Ă surveiller lui aussi son comportement Ă lâentrĂ©e de la mĂȘme façon que son Ă©ducateur le surveille Ă la sortie, lui qui a dĂ©jĂ appris de lâexpĂ©rience de la vie.
Villes dans le monde 16h52 âą 17h58
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PriÚre de respecter la sainteté de ce feuillet : ne pas le jeter ni le transporter Chabbath
LA PARACHA EN RĂSUMĂ