alone he/she should force to the schools and schools to a rigorous and careful reflection around the selection but also to its function like factor that he/she allows to mediate and to foment the educator's activity and the fellow's potentialities that he/she learns to flow (Vargas, M, 2003). The present article contributes to determine the pedagogic use that is giving at the moment to the materials educational forms designed for the area of Technology and primary Computer science of the basic one in the Educational Institutions of the city of Bogotá. In him it is analyzed and it determines tendencies of pedagogic use seen from the educational institution, the educational practice and the learning in the students; likewise the different facets of the material, their paper and function are identified to the moment of being implemented by each one of the actors; and he/she will realize the importance that the material educational form represents for the area of Technology and Computer science. Key words: Education in Technology, Pedagogy and Didactics of the Technology, Material Educational Form. INTRODUCCIÓN En las Instituciones Educativas los docentes son los encargados de facilitar el aprendizaje de los diferentes contenidos en los niños y niñas, sus prácticas pedagógicas en el aula deben orientarse al adecuado empleo de recursos que permitan facilitar dicha misión (Vargas, M, 2003), sin embargo los esfuerzos por renovar la academia no evidencian un cambio generalizado en los colegios, este se debe a que los materiales sencillamente se ubican en las escuelas y no en las aulas por no existir una conexión clara con el proyecto educativo (Vargas, M, 2001). Para el área de Tecnología e Informática se ha diseñado un número de materiales impresos que permiten orientar la labor del docente y el aprendizaje en los estudiantes, por lo anterior se ha preguntado ¿Cómo se usa este material? A fin de identificar las tendencias de uso pedagógico que educador y educando le dan al Material Impreso este proyecto se desarrolla bajo los parámetros de la investigación cualitativa y aspectos estadísticos que permitirán la observación de situaciones, análisis de datos y determinación de tendencias. Durante el desarrollo del proyecto de investigación se lleva acabo un proceso que inicia con analizar la base de datos “inventario vitrina pedagógica4 2006”, determinar una muestra la cual va a ser objeto de estudio, diseñar y aplicar instrumentos que permiten la recolección de información, analizar la información obtenida para responder a la pregunta de investigación y finalmente determinar tendencias de uso pedagógico de los materiales educativos impresos en torno a 7 criterios de evaluación: Situación de Aula, Orientaciones, Diseño, Cantidad, Disponibilidad, Apoyo de otros Materiales y Resultados. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Establecer el área de Tecnología e Informática en las IED ha generado varias inquietudes frente al campo del conocimiento poniendo en evidencia dificultades de orden pedagógico, metodológico y evaluativo (Romero, C); Entre las propuestas para el área se establecen como elemento de apoyo el diseño, construcción y uso de materiales educativos, materiales 4
Vitrina Pedagógica es un espacio que surge con el acuerdo 30 de 1999 del Concejo de Bogotá, con esta se promueve que las instituciones educativas fortalezcan y mejoren la dotación de las bibliotecas escolares y de las bibliotecas de aula, para elevar el conocimiento y la capacidad de aprendizaje.