Gráfica resumen

que sucede, algunos prefieren observar, leer y recordar con rapidez gran cantidad de

información, son conocidos por su capacidad visual; otros por su parte, prefieren hablar y

escuchar y a partir de estos componentes crean conceptos abstractos significativos, estos

son los auditivos. Los kinestésicos prefieren tocar y hacer, el movimiento se convierte más

que en una manera de expresión y comunicación, una forma de aprendizaje.

Inteligencia intrapersonal

Facilidad para la comprensiòn de los sentimientos.

Teoria de Inteligencias multiples

Inteligencia linguistica Dominio del lenguaje Inteligencia corporalcinestésico utilizaciòn de la habilidad motriz para expresarse y aprender. Inteligencia interpersonal Capacidad de empatizar con los demás Inteligencia Lógico matemática Resolver problemas lògicos y razonar ante ellos. Inteligencia musical

Se centra en el ritmo y la interpretación o ejecucion de música. Inteligencia naturalista Capacidad de relacionarse con el entorno natural Inteligencia espacial Exploración e interpretación del entorno.

La teoría de las inteligencias múltiples, resulta convertirse en una alternativa a los test de

coeficiente intelectual, entiende de esta manera que la mente no es solo una dimensión,

además no puede ser medida a partir de pruebas estandarizadas (Gardner, 1983; Gardner y

Hatch, 1989).

El fundamento de Gardner no trata de saber si alguien es inteligente, más bien como se

manifiesta la inteligencia, por este motivo la inteligencia no está en una única parte del

cerebro, se ubica en diferentes áreas el mismo. Por lo anterior, se reconoce la importancia

de aplicar dicha teoría a los procesos educativos modernos [CITATION Ems01 \l 3082 ] de

este modo el aula y los escenarios de formación deben tener en cuenta estos fundamentos

que permiten reconocer al ser humano en todas sus dimensiones.