NOMBRE Y APELLIDOS: Alejandro Blanco Sierra
FECHA: 25/11/2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Memoriza lo que te rodea OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Ayudar a conocer más a tus compañeros e interaccionar con ellos MATERIAL UTILIZADO: Mascarilla TIPO DE DINÁMICA: Conocimiento del grupo ESPACIO REQUERIDO: Pabellón Paniagua
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La actividad consiste en que todos los participantes forman un círculo sentados y tienen 1 minuto para mirarse entre todos, sin que sepan que va a pasar después. Una vez completado el tiempo, los compañeros se tapan los ojos y se le realiza preguntas como por ejemplo, Pablo, dime un compañero que lleve una sudadera azul, Jesús, dime que compañero está sentado a tu derecha, José Luís, dime un compañero que lleve unas deportivas blancas, a medida que se les va preguntando se va sumando un punto.
OBSERVACIONES Práctica diseñada por mi y una de mis favoritas que ayuda a mejorar la memoria.
Nº
1
NOMBRE DEL JUEGO
CAZADORES Y LIEBRES
TIPO DE DINÁMICA
DE DISTENSIÓN
OBJETIVOS
MEJORAR LA COORDINACIÓN
MATERIAL
PELOTAS DE DIFERENTES TAMAÑOS Y CONOS (CAMPO)
ORGANIZACIÓN
EN 2 GRUPOS DE 10 MÁS O MENOS
Nº PARTICIPANTES
DE 18 A 25
DESARROLLO
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
DIVIDIMOS EL GRUPO EN 2, UNOS SERÁN LOS CAZADORES Y OTROS LAS LIEBRES. EL PASILLO CENTRAL ES POR DONDE PASAN LAS LIEBRES Y A LOS LADOS DEBEN ESTAR LOS CAZADORES CON PELOTAS. LOS CAZADORES DEBEN TIRAN LA PELOTA A LAS LIEBRES CUANDO PASEN, SIN METERSE EN EL PASILLO CENTRAL Y SOLO PUEDEN GOLPEAR LA PELOTA CON LA MANO. SI ALGUNA LIEBRE ES GOLPEADA ANTES DE ENTRAR A LA OTRA PORTERÍA ES ELIMINADA. DESPUÉS EN LA SIGUIENTE RONDA PUEDE JUGAR, ES DECIR SALEN DE UNA PORTERÍA Y TIENEN QUE LLEGAR A LA OTRA HACEMOS RECUENTO DE CUANTAS LIEBRES HAN LLEGADO VIVAS Y VUELVEN A SALIR OTRA VEZ TODAS HACÍA LA OTRA, ASÍ UN PAR DE VECES Y CAMBIAMOS ROLES. EL EQUIPO CAZADOR PASAN A SER LIEBRES Y EL EQUPO DE LIEBRES PASAN A SER CAZADORES. CALCULAMOS LAS LIEBRES SALVADAS EN EL OTRO EQUIPO Y QUIEN HAYA CONSEGUIDO MÁS ES EL EQUIPO GANADOR. LIEBRES
CAZADORES LANZANDO BALONES
CASA LIEBRES
REGLAS NO VALE GOLPEAR EL BALÓN CON EL PIE. SI TE DAN ESTÁS ELIMINADO Y NO VALE ENTRAR AL PASILLO DE LAS LIEBRES A TIRAR LA PELOTA. VARIANTES LAS LIEBRES PUEDEN PASAR EN PAREJAS COGIDOS DE LA MANO Y SI ALGUNO ES GOLPEADO LOS DOS SE ELIMINAN, TAMBIÉN PODEMOS HACERLO A PATA COJA INDIVIDUALMENTE.
FI CHERODI NÁMI CASDEGRUPO Nombr e: Ser gi oCol menarOchoa
Di námi ca: El nudohumano
NºSesi ón: 1
Fecha: 18/ 11/ 21
Lugar : Pabel l ónPani agua
Obj et i v o: Cooper arent r eungr upodeper sonaspar aal canzarunobj et i v o
Or gani zaci ón: En3gr uposde5/ 6per sonas
Mat er i al : Si nMat er i al Ti podedi námi ca:Decooper aci ón
Desar r ol l o: Est adi námi caconsi st eenf or maruncí r cul o( enest ecasode5/ 6per sonas, aunquepuedensermás) , enel queest ar emospegadoshombr oconhombr o.Par a comenzart endr emosquedar l el amanoalcompañer oquet engoenf r ent el ocual gener ar áunnudoent r et odosnuest r osbr azos.Elobj et i v oessol t ar sedeesenudo si nsol t arl amanodel compañer o.
Obser v aci ones/ Var i ant es: Comov ar i ant essepuedenañadi rpr i mer ohacer l osol oconunbr azo, hacer l ocon dosbr azos, dar l eunamanoacadacompañer opar af or marmásconf l i ct o, ypor úl t i mohacer l oconl osoj oscer r ados.
Nombre dinámica: Combate naval Nombre: Lydia Ferrer Duración: 10 minutos
Sesión nº: 1
Fecha: 10-11-21
Tipo dinámica: Dinámica motora
Instalación: Pista pabellón Vicente Paniagua
Objetivo: Intentar pillar a todos los grupos en un minuto. Material: Algo para tapar los ojos
DESCRIPCIÓN DE LA DINÁMICA
Empezamos cada grupo en una punta y el grupo que pilla en el medio. Todos los del grupo van con los ojos tapados, menos el último que es el guía. El ultimo va dando las ordenes por donde tienen que ir, pero sin hablar; si da en los dos hombros es hacia delante, en el hombro derecho tienen que girar al lado derecho y en el izquierdo hacia el izquierdo. Los que pillan tienen un minuto para pillar a todos. Conforme van pillando se van uniendo a la fila de pillar. Jugamos por toda la pista.
VARIANTES
Hacer más pequeño el campo. Que pillen dos grupos. Poner obstáculos por toda la pista, para que sea un poco más difícil.
Observaciones:
Algún grupo hacia alguna trampa como, mirar o correr.
Nombre: Mario Gallego de la Sacristana
Nombre de dinámica: Campo de minas
Tipo de dinámica: De cohesión y colaboración
Material: Setas
N.º de alumnos: Todos los que quieras
Organización del grupo: Por parejas
Objetivos: Pasar un buen rato y colaborar entre los compañeros y así afianzar relaciones entre las personas.
Desarrollo: En el campo se dividirán setas las cuales no se pueden pisar. Por parejas nos pondremos en el principio y uno le tendrá que guiar al otro hasta el final diciéndole derecha e izquierda, la primera pareja que llegue al final gana, si se pisa o toca una seta volverá esa pareja al principio.
Variantes: La variante es que no se puede hablar como si nuestro compañero no escuchara, para que se guie le tocaremos el hombro derecho para que vaya a la derecha y el izquierda para ir a la izquierda.
RAÚL GARCÍA ORGANERO SESIÓN Nº:2
“QUE NO CAIGA”
FECHA:18/11/2021
TIPO DE DINÁMICA:
OBJETIVOS:
-Dinámica de cooperación.
-La relación grupal y la cooperación.
MATERIAL: -Balones.
DURACIÓN: -10-20 minutos.
DESTINADO:
Nº PARTICIPANTES:
-Para gente de cualquier edad.
-12-20 participantes.
DESARROLLO DE LA DINÁMICA:
-Para esta dinámica dividiremos al grupo en grupos de 4 personas y cada grupo se dividirá en dos parejas. Cada equipo tendrá un balón y la dinámica consistirá en que primero una pareja y luego la otra deberá llevar el balón hasta una línea y luego volver hasta el lugar de inicio. Pero el balón deben llevarlo de una manera determinada como pecho con pecho, espalda con espalda, haciendo toques, etc. En el caso de que el balón se caiga al suelo la pareja a la que se le ha caído el balón debe volver a la línea de inicio para volver a comenzar el trayecto.
OBSERVACIONES:
-He podido apreciar cómo a esta dinámica se le podría añadir un montón de variantes como puede ser variar el número de participantes que deben llevar el balón o que hay muchísimas otras formas de poder transportarlo, y que también que en el caso de que hubiera material suficiente se puede dividir a todo el grupo en parejas. EVALUACIÓN:
-La realización de la dinámica ha sido bastante positiva ya que es una dinámica que motiva bastante a todos los participantes y promueve mucho el trabajo en grupo en un ambiente cordial.
NOMBRE: Alberto Guerrero Lopez MATERIAL UTILIZADO ESPACIO REQUERIDO
Nombre de Dinamica: Carrera de Caballos
Lineas del pabellon Pabellon Vicente Paniagua DESARROLLO DE LA DINAMICA
Los alumnos se ponen por parejas y consiste en llegar hasta una linea y volver, cuando lleguen a esa linea el compañero que iba arriba tiene que llevar al compañero. VARIANTES: Nos ponemos en grupos de 4 y tiene que salir primero una pareja y cuando vuelva le tiene que chocar la mano a la otra pareja para que salgan Otra variante antes de hacer el cambio de llevar encima al otro tienen que hacer 2 burpees
FICHERO DE DINAMIZACIÓN GRUPAL- JAVIER JIMENO VILLARREAL NOMBRE: Aplaude y ganarás Nº: 1 FECHA: Tipo: Quita vergüenza OBJETIVO El objetivo de esta dinámica es pasarnoslo bien y hacer que los alumnos/as cojan más confianza entre ellos. O para si viene un alumno/a nuevo integrarle en el grupo a través de esta dinámica.
DESTINATARIO: Alumnos/as Nº ALUMNOS: 20 de TSEAS MATERIAL UTILIZADO: No hemos usado material
ESPACIO: Pabellón Paniagua
DESCRIPCIÓN
La dinámica consiste en que todos los alumnos/as excepto 3-4 hacen un círculo. Estos compañeros que no están en el círculo irán viniendo al medio del círculo de uno en uno y cuando estén en el centro todos los demás estarán imitando lo que haga y lo que diga hasta que el del medio de palmadas y los demás le aplaudirán. Si vemos que no lo pilla le podemos ir dando pistas hasta que lo pille.
VARIANTES
Este juego no tiene variantes.
OBSERVACIONES Los que estaban apartados y tenían que ir al medio estaban
mirándo y sabía como era, tendría que haberles puesto algo para que no viesen como era.
FICHERO DE DINÁMICAS: ANTONIO LÓPEZ ILLESCAS TÍTULO : Balón prisionero OBJETIVO DE LA DINÁMICA : Eliminar a todos los jugadores contrarios. ... El jugador golpeado abandona el campo de juego y pasa a situarse fuera, detrás del campo enemigo. Allí tiene la posibilidad de atrapar la pelota si esta traspasa el campo para poder quemar a los del equipo contrario o devolverla a su equipo.
DESTINATARIOS DE LA SESÓN : el grupo en general
NUMERO DE PERSONAS: toda la clase
MATERIAL UTILIZADO: balones
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Un ESPACIO REQUERIDO Y jugador del equipo que empieza deberá OBSERVACIONES: pista del pabellón lanzar la pelota hacia uno de los Paniagua. La única observación fue que contrincantes. Si el rival la coge sin que no me explique muy bien a la hora de caiga al suelo la pelota pasará a ser de explicar la dinámica. su equipo y el que la lanzó se convertirá en su prisionero. Pero si no consigue cogerla y la pelota le golpea deberá pasar al otro campo como prisionero. Otras variantes como ; Delegado Reviviendo: Las personas que van siendo "Quemadas" pueden revivir,es decir re ingresar al campo de juego, si logran claro "quemar" a algún jugador del otro equipo
NOMBRE FECHA ESPACIO Y MATERIAL UTILIZADO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FINALIDAD
Álvaro López Octavio Se ha realizado en el `pabellón Pan y agua y hemos necesitado colchonetas Hemos formado 6 grupos de tres personas. La actividad se llama La Alfombra: Cada grupo se situará encima de la colchoneta y trabajando en grupo y sin tocar el suelo tendrán que conseguir darle la vuelta a la colchoneta. El equipo último en conseguir el reto tendrá que realizar tres burpees. Hemos realizado una variante del juego que consiste en realizar el reto, pero a pata coja. La Finalidad de la dinámica es el trabajo en grupo.
HECTOR LOZANO CARRASCOSA 1º TSEAS
LA HISTORIA TIPO DE DINAMICA
Cooperativa
MATERIALES
Nada
OBJETIVO
Formar una historia
DURACIÓN
5 minutos
EDAD RECOMENDADA
Desde pequeños hasta mayores
DESARROLLO
Consiste en colocarse en círculo y entre todos formar una historia de uno en uno, cada uno hablará 10 segundos y después seguirá el siguiente hasta hacerlo todos, empezando y terminando esa historia. -Formar dos grupos en vez de uno
VARIANTES
-Poner un tema para que la historia trate sobre ello -Evitar determinadas palabras para hacerlo más difícil
Número de ficha: 1
Nombre de la dinámica: Pato, ganso
Tipo de dinámica: Motora
Material utilizado:
Organización de los alumnos:
Ninguno
Sentados en círculo
Objetivo de la dinámica: Volver a la calma.
Desarrollo: La dinámica consiste en que los alumnos se sientan en un círculo mirando todos al centro y alguien tendrá que ir tocando la cabeza de los que están sentados diciendo "pato" por cada cabeza que toca, cuando él/ella quiera dirá "ganso" al tocar la cabeza de alguien, entonces el que está sentado saldrá detrás del que le dijo ganso e intentará pillarle y el otro tendrá que dar una vuelta al círculo y ponerse en el sitio del "ganso" sin que este le pille, si no le pilla se sentará en su sitio y el "ganso" pasará a elegir otro ganso.
Variantes: Abrir el círculo más Los que corren, correrán en zigzag entre los compañeros, Pillan dos compañeros a la vez
MARÍA MARTÍN MARÍN. CURSO 2021/2022.
IES. JUAN BOSCO.
FICHERO DE DINÁMICAS DE GRUPO. FECHA: 25/11/2021
NOMBRE: LETRAS Y NÚMEROS
TIPO DE DINÁMICA: Cooperación y creatividad
Nº SESIÓN: OBJETIVO: Por grupos, representar tumbados en el suelo en el menor tiempo posible la letra, número o palabra que el monitor diga. MATERIAL: Ninguno
ESPACIO REQUERIDO: Pista polideportiva o sala amplia donde nos podamos tumbar.
Nº DE PARTICIPANTES: 15/20 personas
DESCRIPCIÓN: Hacemos varios grupos de unas 6 personas. Los jugadores empiezan a correr por toda la pista en fila, siguiendo a los de su equipo. Cuando el monitor diga, tienen que organizarse rápidamente para tumbarse en el suelo y formar aquello que haya ordenado (nº 15, letra “A” etc.) El equipo que antes lo consiga se suma un punto.
VARIANTES: Se unen todos los grupos en uno y hay que formar una palabra.
OBSERVACIONES: Poner un tiempo límite para hacer las figuras y que vaya todo más rápido.
Nombre
El cuenco tibetano
Objetivo
Cooperar en clase para ayudar a la relación entre los alumnos.
Material
Setas y aros.
Organización
Dependiendo el número de alumnos en grupos de 3-4-5 personas.
Tipo de dinámica
Cooperación
NÚMERO DE PARTICIPANTES
No importa el número de alumnos ya que es una dinámica que se puede adaptar.
Reglas
-Colocar la seta sobre la cabeza del alumno sin tocarla con las manos. -Tiene que caer dentro del aro. -No puede caerse.
Desarrollo
Este juego dinámico de cooperación consiste en una carrera, dividimos la clase en tres grupos, a la señal del animador salíamos con el cono en la cabeza y desplazarlo hasta dentro de un aro sin poder tocarlo con las manos de forma que el primer grupo en meter todos los conos dentro del aro ganaba la partida, si en el trayecto se caía el cono teníamos que volver a empezar.
Variantes
-Sin tocar el cono -Molestando a nuestros compañeros -Saliendo todo el grupo juntos.
FICHERO DINÁMICAS DE GRUPO (CURSO 2021-2022) NORMBRE DE LA DINÁMICA: TIPO DE DINÁMICA: EDAD: Cualquiera MATERIAL UTILIZADO:
Recrea el dibujo Comunicación Nº DE PARTICIPANTES: Mínimo 5 por grupo Bolígrafo, hoja de papel y folios con los dibujos.
OBJETIVOS DE LA DINÁMICA: Dibujar el dibujo en la espalda al compañero de delante lo mejor posible para que el último campañero dibuje en el folio el dibujo lo más parecido posible al modelo.
ORGANIZACIÓN Y REGLAS: La organización de este juego es la siguiente: se juega por equipos mínimo de 5 integrantes por grupo y se realiza en una fila uno detrás de otro en posición de espaldas. Las reglas son: no se puede mirar hacia atrás, no se puede hablar y al compañero se le dibuja el dibujo en la espalda con los dedos de la mano. DESARROLLO: Cada equipo forma una fila en el que el integrante del grupo que esté atrás se le da el dibujo que tiene que dibujar en la espalda al siguiente compañero y así sucesivamente cada integrante del equipo le dibuja en la espalda el dibujo al compañero hasta que le llegue al último integrante, el cual tiene que dibujar con el bolígrafo en el papel lo que el compañero de atrás le ha dibujado en la espalda y tiene que dibujar el dibujo lo más parecido posible al modelo de dibujo. El equipo que mejor haga el dibujo acercándose al modelo de dibujo propuesto, es el equipo que ganará.
VARIANTES: En vez de hacerlo con dibujos, se podría hacer con números, con letras o con palabras o incluso frases. En vez de estar sentados, hacer la dinámica de pie.
OBSERVACIONES: Es una dinámica muy divertida en el que hay que comunicarse a través de gestos y no de palabras en el que hay que intentar dibujar el dibujo en la espalda del compañero lo mejor posible para que no se pierda la estructura del dibujo y el comapñero del final lo dibuje lo más parecido al modelo.
NOMBRE
Pollo, gallina, gallo y halcón.
OBJETIVO
Objetivo principal es socializar con las diferentes personas que participan en la dinámica.
TIPO
DINÁMICA DE INICIACIÓN
ORGANIZACIÓN
FFF Nº DE PARTICIPANTES
MATERIAL Ninguno.
10-20 personas.
REGLAS
Tenemos que ganar los duelos de piedra papel o tijera para subir de nivel. Si empezamos en pollo y ganamos el duelo subimos a gallina y así sucesivamente hasta legar a halcón. Si pierdes el duelo pierdes todos los niveles y empiezas a ser pollo.
DESARROLLO
Jugamos individualmente y nos buscamos un compañero para jugar el duelo y así seguimos un todos contra todos. • Los pollos juegan sentados. • Las gallinas juegan de cuclillas. • Los gallos juegan a la pata coja o con la espalda agachada. • Los halcones juegan de pie.
VARIANTES
En vez de jugar a piedra papel o tijera jugamos a los chinos.
FICHA DE DINÁMICAS DINÁMICA TIPO DE DINÁMICA MATERIAL ESPACIO OBJETIVO
EL DIRECTOR DE ORQUESTA
EDAD
EXPRESIÓN
PARA TODAS LAS EDADES
NINGUNO CUALQUIER ESPACIO QUE TE PERMITA REALIZAR UN RONDO CONOCER AL GRUPO
DESARROLLO Una persona del grupo sale fuera de la sala, los demás elegirán a un director de orquesta que elegirá los movimientos que el resto del grupo debe realizar, cuando entre tendrá que adivinar quién es el director, si lo hace, el director será el que salga fuera.
VARIANTES SELE PUEDE AÑADIR MÚSICA AL JUEGO
OBSERVACIONES NINGUNA OBSERVACIÓN
Nombre del juego
Carreras con fitball
Objetivo
Dinamizarse con los compañeros
Número de jugadores
18 jugadores , 2 grupos
Espacio
Pabellón Paniagua
Materiales
2 pelotas grandes Descripción
Consiste en hacer dos grupos y se tienen que colocar uno detrás de otro formando una fila, el primero va a tener una pelota gigante que la va a tener que ir pasando hacia atrás, y así sucesivamente, y cuando le llegue la pelota al último tiene que correr y ponerse el primero y así todo el rato hasta llegar donde este el animador. Observaciones Es una dinámica bastante divertida para hacerla con los niños. Variantes -
En vez de hacer 2 grupos podemos hacer 4 grupos En vez de ir hacia delante corriendo, podemos decir que vayan hacia atrás, que corran de lado, a la pata coja, etc…
Título: Películas
Fecha: 18/11/21
Tipo: Dinámica de expresión
Objetivo: representar una película sin emitir sonidos, solamente con gestos mímicos. Material: ninguno. Organización: en dos grupos de 9. Desarrollo: el objetivo de esta dinámica era representar una película sin emitir sonidos, únicamente con gestos. La clase se ha dividido en 2 grupos de 9 personas y entre ellas se han organizado para realizar una escena de alguna película famosa, como ha podido ser “El rey león” y “Blancanieves y los 7 enanitos.” Posteriormente hemos hecho variantes y continuado con las dinámicas del resto de compañeros.
Variantes: la variante que hemos llevado a cabo ha sido la de implementar material y permitir que los participantes hablen y puedan decir frases durante la puesta en escena.
1º TSEAS
Dinamización grupal
Jesús Serna Ordóñez
PRÁCTICAS DINÁMICAS 1º TSEAS NOMBRE: “21 ACEITUNO” Tipo de dinámica:
Dinámica de comunicación y de distensión.
Material necesario:
Objetivo:
Quitar la vergüenza y favorecer la comunicación y la atención.
Organización:
Círculo con todos los participantes.
Desarrollo: Una vez colocados todos en el círculo, no muy separados, una persona comienza contando por el número uno y siguiendo el orden hasta llegar al número veintiuno. La persona a la que le haya tocado el último número, dirá además “aceituno” y tendrá que cambiar uno de todos esos números por una palabra, la que prefiera, por ejemplo “5 --> caballo”. La siguiente persona comenzará de nuevo por el número uno, hasta llegar al cinco, donde tendrá que decir “caballo” y la siguiente seguir con el seis... y así sucesivamente con la dinámica, añadiendo más palabras y más dificultad para memorizar y estar atento. Quién se equivoque estará tocado, al segundo error herido y después grave al tercer error y comienza la siguiente persona con el primer número.
Variantes: -Variante 1: solo dejar que las palabras por las que vayan a sustituir los números sean de una temática cerrada, como películas, colores, comida, animales.... -Variante 2: una vez transcurrida la dinámica, permitir que los participantes cambien números que ya habían sido cambiados, por ejemplo “5 --> caballo --> bocadillo de jamón”, lo que aumenta la dificultad y la atención. -Variante 3: si es un grupo de participantes que ya conoce la dinámica o la dominan, cambiar el sentido de los números yendo hacia atrás, comenzando por el 21 y acabando en el 1 y a quien le toque, cambiar un número por una palabra.
Conclusión final: Hacer la dinámica de forma rápida y enérgica para que los participantes se motiven y se concentren por no equivocarse y recurrir a palabras graciosas que nos den esa distensión entre el grupo.
HOJADEPRÁCTICASACTIVIDADESDEDINAMIZACIÓNGRUPAL CURSO 2021/2022 NOMBRE: Carlos Vaquero OBJETIVO PRINCIPAL TIPO DEDINÁMI CA MATERIAL UTILIZADO ESPACIO REQUERIDO
SESIÓNNº 1
FECHA 11/11/21
Táctica y coordinación. Las tres en raya.
Aros y conos. Pabellón Vicente Paniagua.
En dos equipos. ORGANIZACIÓN DELOSALUMNO S RESUMENACTIVIDADESDEDESARROLLODELASESIÓN El juego consiste en formas dos equipos y uno de cada equipo sale, el cual tiene que coger un cono y ponerlo donde crea más conveniente, una vez ya colocado, tendrán que volver y pasarle el testigo a otro compañero. Así sucesivamente. El primero que consiga completas las tres en raya, gana. El equipo que coloque el cono en medio, ya no podrá mover ese cono, es el único que está fijo. En el caso de que se confunda en el movimiento del cono ya no podrá rectificar, con lo cual deberá de volver para que salga otro compañero. Variantes: - Hay que ir por parejas y de la mano para colocar el cono y volver. - Se colocan dos conos, dos por pareja. - Quien ponga el primer cono en el aro, aunque la otra pareja hayan puesto después los dos conos, tiene preferencia el que haya puesto primero un cono de los dos. - Deberán de ir de espaldas a colocar el cono y la vuelta de espaldas también.
PROPUESTAS ALTERNATIVAS
Jugar a las cuatro en raya, así es más complicado y hay que pensar más. Y el primero que hago las cuatro en raya, gana.
Dividir la clase en cuatro grupos (equipos) y hacer dos competiciones de tres en raya. OBSERVACIONES.
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