Propuesta curricular en eba

Educaciรณn Bรกsica Alternativa 2012 Direcciรณn General de Educaciรณn Bรกsica Alternativa - DIGEBA

POLÍTICAS MED PRIORIZADAS PARA EL QUINQUENIO 1. Todos y todas logran aprendizajes de calidad con énfasis en comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnico productivas.

2. Niños y niñas menores de cinco años acceden a servicios educativos de calidad.

3. Niños y niñas en área rurales logran aprendizajes superando las brechas existentes.

4. Niños y niñas quechua, aymara y amazónicos aprenden en su propia lengua y en castellano, desde su cultura superando las brechas existentes.

5. Los y las docentes se forman y desempeñan en base a criterios concertados en el marco de una carrera pública renovada.

6. Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una gestión descentralizada, participativa y transparente.

7. Estudiantes se forman en instituciones de educación superior acreditadas y acceso preferencial mediante becas.

Políticas de la EBA 2012 - 2016

Estudiantes de áreas rurales andinas y amazónicas aprenden en su propia lengua y en castellano.

Estudiantes de EBA logran aprendizajes de calidad con énfasis en competencias matemáticas, comunicativas, ciudadanas y técnicas productivas; que les permiten realizar nuevos emprendimientos económicos y sociales.

Gestión descentralizada, compartida y transparente de la EBA fortalece desempeño de los CEBA en la comunidad y las relaciones interinstitucionales en localidades, regiones y país.

Docentes de EBA se forman y desempeñan en roles flexibles de gestión pedagógica, institucional y de recursos.

Centros de Educación Básica Alternativa – CEBA – brinda acceso amplio a estudiantes en servicios educativos de calidad creciente, flexibles y alternativos.

* DESARROLLO DOCENTE * DESARROLLO PEDAGÓGICO * DESARROLLO INSTITUCIONAL

EVALUACIÓN

EJECUCIÓN

PLANIFICACIÓN

ORGANIZACIÓN

Procesos descentralizados, compartidos y transparentes

DIGEBA DRE /UGEL CEBA

Roles

DIGEBA

• Definir políticas y normas nacionales, en coordinación con niveles de gestión EBA y sociedad, que garanticen una educación de calidad con equidad

DRE

• Gestionar la política y el servicio educativo con enfoque territorial, en coordinación con gobiernos locales, en el marco de las políticas nacionales.

UGEL

CEBA

• Articular las necesidades educativas de la comunidad para lograr que el servicio educativo sea pertinente y de calidad.

• Gestionar el servicio educativo con el objetivo de lograr aprendizajes y formación integral de los estudiantes en el marco de su autonomía pedagógica, institucional y presupuestal, involucrando al gobierno local y la comunidad

FORMACIÓN DOCENTE EN SERVICIO - EBA 2012

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

PROPÓSITOS: Implementar el sistema de formación en servicio del docente EBA en forma descentralizada con participación de diversos actores.

Contribuir a mejorar el desempeño profesional de directores, docentes y especialistas de EBA a fin de que los estudiantes logren aprendizajes significativos.

ORGANIZACIÓN

DRE/ NCR DIGEBA

CEBA / CCL

UGEL / NCL

RESPONSABILIDADES

DIGEBA

• Coordina con las DRE/UGEL la organización y fortalecimiento de los NCR. • Asesora a los NCR a través de talleres regionales y el uso de la plataforma virtual.

• Monitorea, acompaña y evalúa a los NCR.

DRE/UGEL

• Emite la resolución de reconocimiento al NCR. • certifican a directores, docentes y especialistas que participan de la capacitación.

• Establece alianzas estratégicas con organismos e instituciones, a fin de fortalecer las acciones de capacitación.

ESTRATEGIAS Conformaciรณn de los NCR y reactivaciรณn de los NCL y CCL Reuniones presenciales descentralizadas con los integrantes de los NCR.

Uso de la plataforma como medio comunicaciรณn con los integrantes del NCR.

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