El uso del dron (drone) como recurso didáctico en geografía: experiencia en el aula. PPT.

EL USO DEL DRON COMO RECURSO DIDÁCTICO EN GEOGRAFÍA: EXPERIENCIA EN EL AULA

Juan Martín Martín Mª Luisa Vázquez Sánchez VIII Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía Associação de Professores de Geografia Lisboa. Octubre 2017

Organización Internacional para la Innovación y Tecnología (IOITE)

Robots y drones

Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje

Comisión Europea: Plan de Acción y Apertura a la Educación

1. Crear oportunidades de innovación 2. Aumentar el uso de los recursos educativos abiertos (REA), 3. Mejorar la infraestructura en materia de TIC y de conectividad

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La aplicación de los drones y los robots en el aula como elemento educativo están en proceso de adaptación en muchos países y entidades: • Finlandia • National Geographic (Concurso fotográfico con drones) • Red social dronestagram • ¿AGE y APG?

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DRON: Vehículo aéreo no tripulado

(Modelo Phamtom 4)

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• El alumno debe conseguir su propio aprendizaje y desarrollar capacidades del pensamiento social • Desarrollar habilidades sociales y de comunicación • Cambios permanentes • LOMCE: 1º, 2º, 3º ESO y 2º de Bachillerato • Diferencias según CC.AA.

• Disciplina, junto con la Historia, desde el siglo XIX • Imprescindible en el desarrollo intelectual y social del alumno

CURRICULUM

LEGISLACIÓN

GEOGRAFÍA

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA

Memoria Memoria

• Base de otros procesos mentales • Base de otros procesos mentales • Incrementa el poder de • Incrementa el poder de aprendizaje aprendizaje • Permite almacenar la información • Permite almacenar la información para operar con ella para operar con ella

Práctica Práctica

• Salidas de campo • Salidas de campo • Ejercicios prácticos • Ejercicios prácticos • Uso de las TIC • Uso de las TIC

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Comunicación Comunicación lingúística lingúística

Matemática Matemática

Conciencia y Conciencia y expresiones expresiones culturales culturales

COMPETENCIAS COMPETENCIAS

Iniciativa y Iniciativa y espíritu espíritu emprendedor emprendedor

Digital Digital

Aprender a Aprender a aprender aprender Social y cívica Social y cívica Juan Martín Martín y Mª Luisa Vázquez Sánchez

De la clase Magistral a las Aulas 2.0

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PROPUESTA DE TRABAJO PARA DESARROLLAR EN EL AULA  Aprendizaje interactuado utilizando la tecnología

digital  Proliferación de drones en todos los campos  Utilidad del dron para la Geografía

Aumento de la motivación en el alumnado

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Utilidad del dron para la Geografía          

Control y conocimiento de incendios forestales Especies vegetales Usos del suelo agrícola Paisaje Geomorfología Hidrografía Climatología Urbanismo Acceso a zonas peligrosas o difíciles Etc. • Todo siempre con los permisos reglamentarios •

http://www.nationalgeographic.com.es/fotografia/las-mejores-fotos-del-ano-realizadas-con-drones_11695

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• El alumno participa en el proceso de salida y grabación

• El alumno estudia las imágenes recogidas por otros

Dronegeografía Activa

Dronegeografía Inactiva

LLEVAR EL DRON AL AULA

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1º

• Selección del espacio Geográfico

2º

• Localización cartográfica de la zona de estudio

3º

• Preparación y señalización del recorrido a realizar

4º

• Análisis previo del espacio geográfico y posibles actuaciones con el dron

FASES DE PREPARACIÓN

EXPERIENCIA EN EL AULA  Elección de niveles: 1º, 2º. 3º ESO y Bachillerato  Ejemplos de trabajos con alumnos:  

Sobre Alcolea de Calatrava, con alumnos de 2º ESO Sobre la Vía Verde de Ciudad Real con un alumno de 3º ESO

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Trabajo 1. Alcolea de Calatrava Estratos del suelo (materiales)

Canteras volcánicas

Análisis del Paisaje Relieve, Volcanes, Cultivos, Espacio urbano…

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Trabajo 2.

La Vía Verde de Ciudad Real

• Relieve • Materiales volcánicos • Espacios agrarios • Espacios urbanos • Etc.

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Vídeos drones Vídeo 1: Alcolea

Enlace YouTube  https://www.youtube.com/watch?v=nB7zbT0kObs

Vídeo 2: Vía verde

Enlace YouTube

 https://www.youtube.com/watch?v=A5WyHzVZgoQ&t=16s

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Acceso a vídeos con drones en

http://blogdegeografiadejuan .blogspot.com.es/

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