PROYECTO COLEGIO EBR VMT LIMA SUR

01.

Panel arquitectonico

FUENTE:

https://www.canva.com/design/DAFSIMha49o/qX_q8Xydht5ae Nfmd-

FUENTE:

https://www.canva.com/design/DAFSIMha49o/qX_q8Xydht5ae Nfmd-

02.

Programa arquitectonico

03.

Diseño de ambientes

Polideportivo

Polideportivo

04.

Zonificación abstracta y concreta

05.

Planimetría de arquitectura

06.

Planimetría de estructuras y sanitarias

07.

Maqueta física espacial

08.

Referencias bibliográficas

REFLEXIONES

1. La importancia de la mirada en la arquitectura y la pedagogía para el diseño de los espacios educativos.

2. Las normas plantean criterios de diseño, debe recordarse que no se diseña con ellas, son un marco de referencia de parámetros.

3. El modelo pedagógico, los requerimientos y necesidades educativas son indispensables para el diseño de los espacios educativos.

4. El diseño centrado en el estudiante permite reconocer sus necesidades futuras y obliga a prever en el diseño situaciones que puedan surgir más adelante o cambien, permitiendo transformaciones sencillas.

5. La calidad de la educación está vinculada al espacio en el que se imparte.

6. Los espacios educativos comienzan a valorar la necesidad de que los profesionales del diseño de los locales educativos trabajen de manera conjunta con los docentes.

7. En la escuela del siglo XXI el espacio educa.

8. El entorno, la arquitectura y el mobiliario determinan el proyecto educativo y los procesos de aprendizaje.

9. El espacio se convierte en el facilitador e impulsor del cambio, trascendiendo los límites de la clase, hasta alcanzar todas las instalaciones educativas por completo.

10. Los rincones del local educativo, los pasillos, el patio, las escaleras, la cafetería, es decir la infraestructura debe estar en sintonía con el proyecto educativo de la institución.

11. Por último, la influencia que produce la arquitectura en los estudiantes es inevitable, por los que no hay que olvidar que cualquier local destinado a la educación (sea de básica regular como Superior) es también un punto de encuentro, de conveniencia, de relaciones entre iguales, en el que no solo se aportan hábitos, rutinas y costumbres que terminarán siendo aplicadas fuera del local educativo. de ahí la gran trascendencia de nuestra labor como arquitectos, pues tendremos a los futuros ciudadanos de nuestro país 11 años en los espacios diseñados.

Webinar "Importancia de la arquitectura y la pedagogía en el diseño de espacios educativos". (2022, November 10). YouTube. Retrieved November 13, 2022, rescatado de https://www.youtube.com/watch?v=DmsWR3zldZc

FUENTE:

CONCLUSIONES

Desde esta reflexión, es importante cualificar nuestra mirada, si tuviera que poner un adjetivo a mi mirada hoy, ¿cuál sería? ¿Cómo es y cuál es su impacto en los demás, en mis alumnos, en mí mismo, en mi propia misión educativa? Merece la pena detenerse también y preguntarnos por la mirada que predomina en nuestra institución educativa. por ende lo que observamos los espacios arquitectónicos diseñados de un punto de vista desde la pedagogía nos enfocamos no solo en el usuario sino en el espacio que va habitar e interactuar para su aprendizaje, entonces podemos decir que la mirada es contagiosa, no sólo tiene el poder de impactar en los demás, sino que además se expande como la pólvora, y a veces se instala en equipos directivos, docentes, dominando una sola perspectiva sobre la realidad -también sucede en una familia, entre amigos. Entonces en la arquitectura pedagógica también se enfoca en el arte en el impacto visual que nos lleva a no tener límites de lo que observamos.

Referencias Bibliográficas

Acosta, S. D. (n.d.). El poder de nuestra mirada en la educación · Sonia González Iglesias. Educación Responsable. Retrieved November 8, 2022, recatado de https://www.educacionresponsable.org/web/contenidos-abiertos/el-poder-de-nuestra-mirada-en-la-educacion-sonia-gonzaleziglesias.html

Amaya, J. (2008, June 5). LA TEORÍA DEL PLIEGUE COMO

INSTRUMENTO

Biblioteca USAC. Retrieved November 8, 2022, rescatado de http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/02/02_2197.pdf

EN LA GENERACIÓN DE PROYECTOS

ARQUITECTÓNICOS

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Introducción a la teoría de la arquitectura. EDUARDO DE LA ROSA EROSA. (n.d.). Academia.edu. Retrieved November 8, 2022, rescatado de https://www.academia.edu/40251914/Introducci%C3%B3n_a_la_teor%C3%ADa_de_la_arquitectura_EDUARDO_DE_LA_ROSA_EROSA

Webinar "Importancia de la arquitectura y la pedagogía en el diseño de espacios educativos". (2022, November 10). YouTube. Retrieved November 13, 2022, rescatado de https://www.youtube.com/watch?v=DmsWR3zldZc

CORTELONGITUDINAL1-1

CORTETRANSVERSAL2-2